成长观后感

成长观后感(集锦6篇)。

大家好教师范文大全今天为您推荐一篇有关“成长观后感”的网络文章，你对写作品名观后感的格式规范掌握了多少呢？观后感要求以真实的观影体验为基础反映出真实的评价，此时写一篇观后感，就能很好地记录下我们的所感所想，邀请您的朋友一起加入我们分享健康的生活方式！

成长观后感【篇1】

让我的爱像阳光一样

十六中王庆玲

时间之河可能不会汹涌，但足够长。在这永恒中，生命是匆匆忙忙的。有的懦弱，有的逃避，有的暴躁，有的苛刻，有的勇敢成为英雄，有的执着超越自我。伟大的爱能打动人们的心。很多人找不到差异的原因，不理解已是成年的他人或自己不该有的情绪、心理、价值观······《完整的成长》告诉我们，迷惑于现在，不如在童年寻找答案。

在《完整的成长》这本书中，孙瑞雪女士凭其专业知识和多年儿童心理教育的经验，为广大家长们解析孩子心理成长之路。这本书告诉你，孩子是自己的主人，更重要的是，如何让孩子成为自己的主人。身体，情感，知觉，精神，所有这些都能创造一个完整的人，而一个完整的人应该是一个完整的孩子。

情感是儿童全面发展不可缺少的一部分。当我们理解孩子们的情绪时，我们应该理解他们。我们接纳孩子，就要接纳他的情绪。我们爱孩子，就要包容他的情绪。

孩子来到这个世界的那一刻，就是和情绪一起到来的，那就是孩子的第一声啼哭。从此孩子便和情绪难分你我、形影相随、朝夕相处、终生相伴。出生时，情绪即伴随而来，婴儿一开始就天然的拥有了它。

就像身体的成长一样，情感也需要18年的成长才能达到成熟。

幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有害怕的情绪，最直接的反应便是哭，孩子为什么哭呢?是因为这时的她心里有种强烈的不安感，这种不安使他感到很难过，这时候老师应该了解幼儿心理的情绪，才会找到有效的解决方法。这时，我们应该让孩子发泄情绪，让孩子哭，然后告诉孩子：

“宝贝，你很安全，老师时刻陪着你，保护你!”这时候，孩子可能还会哭，但是，他的心会慢慢的趋于平静。哭是痛苦和悲伤的表现。在这里哭泣不是伤害，而是情感的流动。此时，安慰是情听孩子的情感，倾听孩子的哭声。

倾听是让孩子把自己的情感流露出来，是接受，是理解。

这让我想起不久前发生的一件事。记得那天早上在课堂上，我发现任甜怡班长没有像往常一样认真听讲，低着头，看上去很不高兴。我提醒她好几次，她都没回应我。看来下课后我得和她谈谈。

铃声一响，我就叫任甜怡到教室外面去。我们站在教学楼前的水泥地上开始交谈。事实上，提问更为恰当。“任甜怡，你今天怎么了？不舒服吗？

”我关切地问她。“......”她低着头没说话。

“到底怎么了？”我搂着她的肩膀轻声问，“能告诉老师吗？需要老师的帮助吗？

”她依旧低着头，但肩膀开始轻微的抖动。我弯下腰，看到她的眼睛是红色的，眼睛里闪烁着泪光。看来她真的不舒服，而且是心理上的不适。我必须帮助她。

我又柔声地问：“心里有什么不舒服就告诉老师吧，会好受点。”她开始想张嘴说话，可是豆大的泪珠夺眶而出，就像断了线的珠子顺着脸往下流。

泪珠越流越急，她干脆放声大哭起来，一边哭，一边抽搐，根本再也说不成话了。这时，我所能做的就是默默地陪着她，倾听她的哭泣，接受她的情感。慢慢地，她的哭声越来越小。过了一会儿，没有哭。

上课的**声响起的时候，她抬起头，眼睛红红的，看着我轻声说：“老师，我没事了，我上课去了。”到现在她都没有告诉我那天她怎么了，我也没再追问。

我认为她那天的哭泣释放了她的情绪，我的陪伴和倾听是最好的安慰。

儿童除了哭得情绪还会经常出现愤怒的情绪，书中有这样一个例子：一个三岁的小男孩拿着一个红薯，艰难而笨拙的剥着皮，父亲毫无察觉的想：“按孩子这样的速度，恐怕半天也吃不到。

”于是，爸爸一把夺过了红薯：“爸爸帮你剥。”孩子怔住了，愤怒的大声哭了起来，父亲慈爱的说：

“别哭别哭，真是太心急了!”父亲以为是孩子急于想吃到红薯便急切的把剥完的一半放在了孩子手里，可是，孩子却将红薯愤怒的扔到了地上。这一仍也激起了父亲的愤怒。

这个矛盾的产生是因为父亲不知道孩子的兴趣在于剥红薯皮，在于手的使用在于必须由自己剥自己吃的秩序，儿童成长的需要没被满足才使他愤怒。由于**无法站在孩子成长的角度，来对待儿童，所以就这样和孩子失之交臂，更剥夺了孩子成长的机会。

想营造儿童完整的成长，家长、老师要给予的就是陪伴和引领，给他爱和自由，让他的内在安全从容地完成这段伟大的人生历程。特别是作为一名教师，要善于发现学生心理感受和情绪的变化，才能更好地做好教育工作，用心理解生活，尊重生活，从本质上提高教育水平。

出于对生命的考虑和对孩子的尊重，我也想仔细品味这本书。我相信每次读到它，我都会收获。我会把这个收获珍藏在心里，用实践来实现孩子的全面成长。

成长观后感【篇2】

一口气读完了王海鸰的新书《成长》，心情还沉浸在书中的人物里、情节中。王海鸰的书不白读，总能给人一些有益的思考。

《成长》写了两代人，两对夫妻关系在婚姻中的成长。老一代的妻子为了丈夫的事业，为了儿子辞去工作当起了家庭主妇，她的牺牲不仅换来了丈夫的突出成就，也换来了儿子的健康成长；新一代的妻子选择了事业，家庭却遭遇危机，不仅夫妻关系濒临解体，母子关系也越渐疏远。到底孰是孰非，每个人都会有不同的解答，但有一点可以肯定的是，如果一个女人在家相夫教子，支持丈夫在外做贡献，将子女培养成人，送上社会，这样的家庭主妇理应得到社会的认可。

在书中，王海鸰告诉我们：做父母是需要能力的。不要认为只要们生育了孩子就当然成了父母。以为是父母就拥有了天然的教育资格和教育能力并且终身拥有，这是一个大大的误解。所谓青春叛逆，一个重要原因在于家长没有跟上孩子的成长。没有能力教育的家长不如干脆放弃自以为是的教育，那样至少可以使孩子免受干扰和误导。

在新经济时代，要想成为一个好的父母，首先就要有终生学习的理念，而终生学习，不仅是为了孩子，也更是为了我们自己。

学习，是终生的事情，而成长，也应贯彻生命的始终。共同成长，不仅拉近了我们与孩子的距离，也是我们自己的生活更丰富，更精彩。

成长观后感【篇3】

成功贵在坚持——读《教师成长的秘密》有感

俭学街校区李世平

来学大的第一次新入职教师培训之后,崔总监推荐了《教师成长的秘密》一书。我拿到书后，一打开就被书的内容吸引住了。作为一名在一线工作的教师，书中的许多东西正是我梦寐以求的。所以，我迫不及待的读完了这本书。

管建刚老师以自己的教育成长为蓝本，从“2.18%的教育基础”、“120%的教育渴望”、“75%的教育奋斗”、“63%的教育韧劲”和“10%的教育写作”五个方面，展示了他从一名普通农村小学教师成长为全国著名特级教师的心路历程，他用自己的亲身经历告诉我们该如何成长，怎么成长。可以说这是一本对教师成长很有帮助的书

管建刚老师的这本书的语言风格给我印象最深刻——没有高深且读来生涩的理论，也没有居高临下的说教，他用朴实自然的语言和真实动人的小故事来分享他在成长过程中悟出的点滴道理，如邻家大叔的谆谆教导，虽没有华丽的辞藻，没有绚丽的语句，却令人难忘，激起内心的感动，一次次被那些朴实所震撼。

抬头做事，低头做人。”管老师用八个字概括了做老师的标准，同时也是做人的标准，他用一个个鲜活的事例和他平铺直述的写作手法，为我们这些在教育田地里乱串的人们指明了方向，如一盏明灯给我们洒下一片温暖！

我相信，绝大多数教师具备2.18%的教育基础，但是对教育的渴望远远不及文中所谈的“120%”。管老师笔下的“教育渴望”就是教师能坚持不懈、奋勇前行的力量，“教育野心”则更像催化剂，使人心灵强大，愈加自信，并茁壮成长。

一年大病、两年养病、三年经商和八年村小，他从1998年起才安心做老师，历经“十年磨一剑”的他在2008年已成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物和《语文教学通讯》、《小学教学》、《小学语文教学人物》、《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。如果没有120%的“教育渴望”，没有将渴望一点一滴转化为行动的力量，没有教育的“雄心”和“野心”，他怎么可能成就今天的精彩和辉煌？

也可以说，管建刚老师用“75%的教育奋斗”和“63%的教育韧劲”，书写着他从一名普通教师到特级教师的成长历程。他，是一个有坚持力的人，基础再差，起点再低，只要他认准了一条道，坚持下去，一次次的坚持和放弃，就能走到别人望不见的远方。”也许，你曾跟我一样不假思索地怀疑过这样一个事实——把一张纸，对折，再对折，对折51次以后，纸的厚度居然接近地球到太阳的距离！

但这确实是个不容置疑的事实！正是管建刚年复一年、日复一日的坚持，他才使自己的“平凡”变成别人眼中的“非凡”，使“简单”的教学行为变得“不简单”。用他的话来讲：

“我们的职业、我们的人生，只要熬过工作中的51次对折，人生必将从此大不一样。”这也使我想起了自己，作为一名教师，在日常工作中有没有像管老师一样坚持，锲而不舍，如果我也是那么坚持，不断重复，简单的事情重复做，那么我在教学上也一定有自己的独特风格，甚至是自己的教学特色。

管建刚老师用一年出一本新书的目标与行动诠释了他“坚持就是胜利”的教育韧劲，也践行了他“10%的教育写作”。每天花48分钟的时间，记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败和教育小智慧。记上三年，他从平凡走向优秀，再记五年，他从优秀走向卓越。

细想我们身边，也不乏教育故事，不乏教育灵感，但是我们缺乏的却是管老师这样勤于记录的意识和手。“记录，不是写文章，它是随意的，一两句，可以，八十句更好。不用构思，不求成篇，只要真实与及时。

真实，才有价值。及时，是怕遗忘。遗忘非常可怕，当初的一点感想，第二天就会遗忘掉一大半，过几天就忘得所剩无几。

只有记录，才会让你的灵感永远的保存。”

只有日复一日的坚持，一点一滴的坚持，才能成就今天的成绩，不积跬步无以至千里，无论是在生活还是工作中，我们都要坚持，不要轻易放弃，只有坚持不懈的执着，才能守得云开见月明。只有坚持，才能化腐朽为神奇，因为最好的玉需要雕琢。

在学大的日子里，我从事的正是和管老师一样的工作，教书育人。学大的学生情况各不相同，有程度好的，也有程度较差的，那么作为老师，要有信心，要不放弃，坚持，一点一滴的去引导学生，最终达到教学目的。同时，在工作中，很多时候，也是执行力的体现。一件事能否成功取决于你是否去做。只要你坚持做，就会有结果。

看完管见刚老师的《教师成长的秘密》，我觉得受益匪浅，犹如和智者面对面的交流，那些朴实的话语如潺潺流水，润物细无声。读完这本书，我不仅反思了自己在教学上的不足，也发现了成功的秘诀，那就是坚持不懈。只有坚持，坚持，循序渐进，积累每一点努力和坚持，才能取得成功。

成功贵在坚持-我会在管老师的精神感召和激励下，坚持在教育上不断进步，最终建立自己在教育之路上的丰碑。

成长观后感【篇4】

王利老师的《守望成长的天空》一文，让我认识了一位不仅长得漂亮的老师，而且是一位善于理解孩子们心思的好老师，更是一个富有灵气的老师。

从她的一句教育言:“太阳系里不仅有太阳，还有各种各样的星星，在我这里有各种各样的学生，唯独没有坏学生。“这句话里包含了王老师对学生的宽容，对学生无限的爱。

作为语文老师的王利，一门心思就是让学生爱上语文，她的追求是让课堂成为孩子们既能获取知识又能释放自我，技能开阔眼界又能锻炼能力，既能陶冶情操又能发展个性的理想场所。王利是以位有着这样一颗爱心和理性的心来观察教育和孩子成长的天空的老师。

这也是她对教育的执着的追求。是的，作为一名教师，如何引导学生、爱护学生，确是是教育中的一件大事！

看《成长的天空》读后感

最近，老师发了一本《成长的天空》，我读后觉得它是我忠实的朋友。其中有很多知识，如：预防肥胖知识、如何处理伤口知识等。

但令我最感兴趣的是还是坦然面对挫折。在学习生活中，我们都希望我们的学习生活会更快乐，而不是不愉快。但命运似乎总是喜欢捉弄人，常常给人更多的挫折和痛苦。

记得有这样一则小故事：

一个孩子在草地上发现了一只小狗。他把小狗带回家看它是如何孵化成蝴蝶的。几天后，蛹上出现了一条小裂缝。蝴蝶在里面挣扎了很长时间。好像卡住了，出不去。当一个孩子看到蝴蝶痛苦的样子时，他不忍心去帮助它。

于是他拿剪刀剪下蛹，帮助蝴蝶摆脱蛹。然而，由于蝴蝶在破茧前没有经历过痛苦和挣扎，离开壳后身体臃肿，翅膀萎缩，根本飞不起来，很快就死了。很自然，这只蝴蝶的欢乐会随着它的死亡而永远消失。

这个小故事告诉我们，如果我们想成功，我们必须能够承受痛苦和挫折。挫折不仅是人的训练，也是人成长的必然体验。当问题来了，我们不能选择逃避，更不能让自己在问题面前无力自拔，应坦然面对它们，寻找解决问题的方法。

《成长的天空》给了我许多的启发，我明白该怎样防胖，怎样处理被动物咬伤的伤口。在学习了这些知识之后，我知道如何保护自己，如何面对困难，让自己在正确的道路上快乐成长。

我读这本书的感觉是：我们不要看到乞丐会给一分钱。因为有些乞丐不想工作挣钱，他们就没有钱了。

就算我们给了乞丐钱，父母觉得我们给的是冤枉钱。我们都不知道，钱是父母辛辛苦苦赚来的。如果你想给乞丐钱，你应该快点长大，出去赚钱。

我们要把父母辛苦挣来的钱给乞丐吗？钱就是钱，人就是人，父母挣的钱都应该给乞丐？钱是很难赚到的。

难道，你们忍心把钱全花掉吗？你们忍心把所有的钱全给乞丐吗？难道，你们只是为了当一位爱心者，才把钱花光的吗？

这是错误的。

钱，是给我们上大学，买房子的钱。如果现在把钱花了，怎样上大学呢？所以，我们要保留每一分钱。

成长观后感【篇5】

认同的观点：万贯家财，不如一技在身；满腹经纶，不如一善在心；高谈阔论，不如一言九鼎；长篇累牍，不如一字千金。平庸的老师只会叙述，良好的教师懂得讲解，优异的老师能够示范，伟大的老师重在启发。

教育方法：要观机逗教；要解行相应；要去疑生信；要利乐有情。

重构：在成长的足迹这一章节中，大师提到了对孩子的教育，要按照孩子的身心成长、发展的规律，按规律去办事，才能做到事半功倍，心想事成。身体教学比言语教学更重要。要注重提高自身素质和修养，提高教育水平。

要多读书，在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话，从中吸取精华，博取众长，增长智慧，把“大家”的东西融会贯通，为我所用。此外，要经常反思教育，总结工作中的经验教训，吸取失败中成功的营养。

联系实际：要做个优秀的教师，观机逗教，才能“润物细无声”、“踏雪无痕”，这是育人的最高境界。有人说过：

做教师的人一生都在备课，我很欣赏。当老师的，要会唤醒、鼓励、感染周边的学生，要成为学生的精神领袖，不能仅仅是一个教书匠，仅完成监督、做题、解题、讲课。虽然我知道很难进入这个领域，但我会为之奋斗！

成长观后感【篇6】

在这个寒冷的冬天，我静静地坐在炉火旁。取暖，闲着没事做，便从书架上拿起一本书，书名叫《成长的翅膀》。当我打开这本书时，它原来是一本小学生的礼仪书。

于是，我翻到第二页，认真地读了起来。 首先，我看的第一篇文章叫《国国上学》，觉得好奇，读了两遍。当我读到：

很快，国国就走到了一个十字路口。虽然公路上车来车往，信号灯也是红色，但他一点也不在乎，埋头就往前冲······这让我想到了，如果，国国突然冲过去，后面又来了一辆车，国国就会被撞了。这太危险了，想，我想教育孩子不能像我们国家那样闯红灯！

一定要遵守交通规则哦！还好再过过准备闯红灯的一瞬间，一位叔叔拉住了国国，只见，一辆轿车飞驰而过。叔叔对国国说：

“小朋友，过马路怎么不看红绿灯呢？多危险啊”·······你们看，如果不是那位叔叔，国国可能已经被撞死了。看完了《国国上学》，我又接着往下看。

看呀看，我看见了一篇有关乘车的文章叫《小薇让座》，分享给大家》，说：星期天，小薇和妈妈一起乘公交车，由于是星期天，人很多，车厢越来越挤。在一个车站，上车的人太多了。其中，一位老太太，售票员的姑姑，看到后说：

“老婆婆当心！”又说：“请问谁可以让这位老婆婆坐一下！

”售票员阿姨连叫了几次都没人回答。这时，小薇想起老师说过要懂得礼貌让座。于是，小薇连忙起身让座给老婆婆。

瞧，她真是个可爱善良的小薇！我把座位让给了岳母。当时，我深受感动，暗自下定决心在日常生活中向小薇学习。与此同时，我也要告诉大家一个小儿歌：

车，嘀嘀，今天我是个小司机，小朋友，快上车，别急着上下车。老爷爷，您别急，我把座位让给您， 开车了，快坐好，今天我做小司机。这首儿歌是不是很生动呢！

记下来，做一个像小薇一样可爱，善良，有爱心的人！我看了，然后看到四个大字，叫文明厕所。于是，我便想：

难道上个厕所也有规则么？于是，我便带着我的好奇心，往下读了。当我读到：

男孩认为，自己用过的厕所如果冲不干净，就对不起下一个用厕所的人，也有失自己的尊严。当我读到这篇文章时，我想：通常，我去公公厕所，从不冲水。

都是拎好裤子就走，从来都不冲。现在我知道，这也是一种规则和礼貌。我下一次，一定改。

读完这一面，我又往下翻了一页。有一篇小文章，叫做客时用卫生间要和主人打招呼。其中一条礼仪让我出乎意料。

如果不是特例，最好不要在朋友的浴室里大便！这一条文明礼仪太厉害了。

于是，我又往下读。这次是课堂纪律。有一首童谣要你遵守：上课铃，叮当作响的铃，让我们快步走进教室。

课本文具摆整齐，静等老师把课上。用心听，细心想，身子坐正看前方。 上课发言先举手，遵守纪律不要忘。

读完儿歌，我仔细地往下看。我学到了很多礼仪和儿歌。这本书让我懂得了许多。如果，大家想看的话，就去找找吧！