小学观后感

小学观后感九篇。

以下由教师范文大全为大家精心整理的“小学观后感”，人在不同时段、不同心境下看同一部影片会有不同的感受，在观看过后，我们通常会有在思想上有新的收获。为了能够充分回味这部作品，我们可以好好地写一篇观后感，观后感应以“感觉”为主，以叙事抒情为主，着作描写对作品的启发。有哪些重点是需要我们写进作品名的观后感里的呢？

小学观后感 篇1

人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候。他就能够说：我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。这是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》中最令人激动的句子，也是保尔做人的原则，这句话告诫我：要坚强，要在烈火中磨练自己。

保尔柯察金，书中的主人公。出生在一个贫困的铁路工人家庭，早年丧父，与母亲和哥哥阿尔焦姆一起生活，后来在老不什维克朱赫来的引导下渐渐地走上了共产主义道路。他四次死里逃生，与病魔展开激烈的较量，后来，他双目失明，最终肆虐的病魔把这个充满活力，充满热情的战士束缚在了床上。他一次次产生了自杀的念头，又一次次打消这个懦弱的念头，他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业文学创作。保尔忍受这肉体与精神的摧残，最终用生命写出了《暴风雨所诞生的》，人生再次又充满了色彩。

了解了他的身世，再与我的生活相比，我自己都觉得羞愧。当我有任何困难时，便不知所措。而保尔呢，用自己的信念战胜了这一切！看看他！多么坚强！生活在这样美好的时代，还有什么理由不更加坚强呢？

钢铁，只有经过千锤百炼的铁，才能进化成钢！

小学观后感 篇2

[导言]读一本好书可以开阔我们的视野，增加我们的知识。它还可以巩固平时所学的各种知识，提高我们的阅读水平和写作能力，甚至对学习和生活都很有帮助。为您推荐以下内容，更相关精彩，做在，欢迎您的关注！

【篇一】

寒假里，我读了一本生动有趣的童话故事书——《夏洛的网》。有笨拙的小猪威尔伯，珍爱友谊的查罗，还有爱威尔伯的芬。

故事讲的是爱伯家出生的六只小猪。最虚弱的小猪威尔伯和大夏洛特成了好朋友。当爱伯尔准备杀掉威伯时，弱小的夏洛听到了这个坏消息，坚强毅然地对威伯说：“我来帮你！

”于是夏洛争分夺秒地赶着做工作，整整花了一个晚上终于完成了。第二天，给威伯喂食的仆人在无意中发现一张网上织着“好猪、杰出、……”字样。正是这些夸奖的话语，让威伯的命运发生了改变，并在赶集的那天获得了特等奖，但夏洛却因为疲惫而让生命过早的走到了尽头。

读完这本书，我不禁暗暗流泪，那是因为夏洛对威伯最珍贵的友谊感动了我，它为了朋友不惜牺牲自己的高尚品质震撼了我。我想，如果我们都能为朋友多付出一点，那我们也能从朋友那里得到帮助，好朋友一起在收获友谊的同时也分享到朋友成功的快乐！

【篇二】

《夏洛的网》这本书讲了小猪威尔伯生下来就是一头落脚猪，但小女孩弗恩从父亲的刀口下救出了小猪，因为要学习，弗恩一家把小猪送给了叔叔家。小猪越来越大，过着幸福的生活。他在那里也认识了许多朋友，其中一位是飞天世洛。当叔叔要把它卖了时，夏洛连夜织了一张网，上面有“王牌猪”三个字。

当人们看到这个奇迹时，威尔伯立刻成了有名的猪。

命运从此发生了翻天覆地的改变，威尔伯有了一个安享千年的未来，然尔夏洛的生命却到了尽头，产下了卵，每次有小飞天*孵出来，都会有几只留下来陪伴小猪，但无论哪儿的*都替代不了夏洛在威尔伯心中的位置。

在现实生活中，也有许多像夏洛一样的人，比如汶川**中，一些母亲为孩子撑起了一片天空，也有一些老师为学生撑起了一片天空。

我们应该向夏洛特学习，把我们的爱奉献给别人。

【篇三】

在这个寒假里，我看完了一本名字很有趣书，叫《夏洛的网》。它讲述了一只猪和一只*的故事，让我重温爱情和友谊。

小猪在年幼时落水被人救了起来，从此成了人的宠物，可长大之后人们也要杀了它，幸好有孩子阻拦，不然，它早就成了一道菜了。小猪想找个好朋友来救它。这时，a*小声对它说：你在找朋友吗？

嗯。小猪高兴地回答，它们成了朋友。这只*名叫夏洛，它知道了小猪的苦心事后，很快给它出主意：

用网织几句话，让人不再以为它是一头普通的猪，而是一头神奇的猪。于是夏洛特出去捡报纸，在报纸上编织大字，挂在网上。天一亮，人们就知道威尔了，很快就有人来给它拍照，一名记者也来采访他的家人。

小猪威尔很感激夏洛，夏洛为了它用掉了许多丝。过了几天，夏洛又为威尔织出了几个字，威尔一举成名。

到了深秋，夏洛产出了卵，并将卵外面用丝做了一个袋子，威尔帮它保管着。再过几天，小猪就要出去表演了。夏洛特用最后一根丝线给它写了两个谦卑的字。并对威尔说：

我累了。你回来的时候待我一起去。现在我不能和你一起旅行了。你应该善待我的孩子。再见！夏洛就永远再见了。威尔回来后没有见夏洛特，于是它背起了挽救了自己生命的朋友，一直待在小*出生之前。

这个故事体现了夏洛与威尔之间真挚的友谊，夏洛耗尽毕生精力帮助好朋友威尔，威尔也知恩图报把夏洛后代带大。夏洛不讨谢谢，救出了生死中徘徊的威尔，并让他成名，最后它怕自己死了威尔伤心还找了一个借口，把自己的死讯隐藏起来。威尔为了怀念夏洛帮它带孩子。

让人们重新看到了友谊。过去，有些人为了钱而践踏朋友，有些人为了权势，不顾亲人，把兄弟姐妹全杀了。这些人连这两个小动物都不如。

如果你背叛了友谊，你会得到不好的结果。与朋友分享快乐，分享压力和沮丧。所以要多结交益友，对别人伸出援手，就一定会善有善报，在你危机时刻，你的朋友也会来帮助你。

人间的友谊是最珍贵的。

小学观后感 篇3

唉！多么可怜的小女孩！当我合上故事书时，禁不住看到了小女孩瘦小的身影：赤脚，在雪地里破烂地卖，两只小脚冻得又红又肿

当我读到那个小女孩几次碰火柴时看到的幻觉时，我不禁感叹她的悲惨命运。暖烘烘的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树小女孩只能在微弱的火柴光中看到，现实生活中的她又冷又饿，一点也不快乐，所以当她看到唯一疼她的奶奶出现在她面前时，她才会决定要用所有的火柴来把奶奶留住的。这一根根火柴代表着她最迫切的愿望，最真挚的愿望。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那既没有寒冷，也没有饥饿，更没有忧愁的地方去了读到这里，我的眼泪再也忍不住。这个可怜的小女孩在家庭团聚之夜离开了黑暗的世界！这个可恶的、人吃人的社会！

和那个小女孩相比，我是多么幸福。从小到大，我都吃饱穿暖。在家里，有爸爸妈妈的疼爱；在学校里，有老师和学生关心，一切是多么美好！

如果这个小女孩在现代和我们国家长大，她会像我们一样健康快乐地成长。泪水渐渐模糊了我的视线，我似乎长大了，也明白了

一个满脸消瘦，面带愁容的小贵族，为了心中美丽的达辛尼娅，他爱上了骑士**一匹瘦弱的老马-稷南提、一柄生了锈的长矛，一个破了洞的头盔，堂吉诃德带着桑丘开始了他们伟大的出征。可是时代变了，骑士制度早已成为历史，他自然当不成骑士了，于是他只得以幻想来实现当骑士的向往，他把乡村客店当作城堡，把旅店老板当作寨主，把旋转的风车当作巨人，把羊群当作军队，把理发师当作武士，把胜利取得的铜盘当作有名的曼布里诺头盔，把罪犯当作受**的绅士闹了许多的笑话，吃了无数苦头，直到临终前才醒过来。唉，可怜的堂吉诃德!

然而，堂吉诃德又是伟大的。这一点都不矛盾。由理想主义精神和浪漫主义情调构成的唐吉诃德气质不是每个人都能具有的，这是一种充满实践勇气和内在热情的英雄气质，我们需要的就是这种怀抱着崇高信念和伟大理想的唐吉诃德式的人物。

堂吉诃德敢于在心中追求布宜诺斯艾利斯。达契尼娅是一个美丽的梦，但他试图找到它。她对爱情是忠贞不渝的，即便那只是邻村挤牛奶的姑娘。

他有正义的骑士精神，他相信世界需要一个伟大的堂吉诃德来拯救。他是那么可笑，内心却又那么认真。

小学观后感 篇4

《唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人——她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手!——而倍感高兴。

从文中看来，“我”的琴技实在是不敢恭维，“用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她肯做我唯一的听众，并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促，才让“我”重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴了，而且琴技也有了极大的进步，“能熟练地拉许多曲子”。到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见，“一个音乐白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的刻苦训练，终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了，这是一个多么了不起的转变啊!

通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学习上所谓的“学困生”“差生”来，对于这几个基础相对较弱的同学，不就是像文中的“我”吗?一个被父亲和妹妹认为的“音乐白痴”尚能转变，难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底?不，不能!我要向文中的'那位老妇人——音乐最有声望的教授学习，学习她对下一代的鼓励、关心。我想，从她身上我们可以学到：

1、赏识鼓励

这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声，故意假装自己耳聋，什么都听不见，还不忘对“我”说：“我想你拉得一定非常好……”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”多么宽容的一个老人啊!她的赞赏、鼓励，激发了“我”的信心。作为老师，我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言，特别是对于那些“差生”“学困生”，善于发现他们身上的“闪光点”，在全班同学面前竖起大拇指夸奖，说一句温馨的话语，就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错!”“你进步了!”“写字漂亮啦”……老师短短的话语，他们听了会很受用，就会燃起对学习的信心。

2、坚持不懈

那位老妇人说：“……我能做你的听众，每天早晨?”在以后的每天早晨里，这位老妇人都是“我”唯一的听众……正是由于这位老妇人的坚持，“我”才能继续练下去，是“我”练琴的动力。在教学中我们知道“差生”“学困生”行为习惯容易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求和烦闷，及时的替他们排忧解困，做他们的好朋友。只有心与心的交换，才能让“差生”“学困生”听从于你。

3、督促提高

学生的点滴进步，我们要做到心中有数，要不断地给“差生”“学困生”加码，提出相应的标准，让他们体验一下提高的过程，感受成功的喜悦。这样他们能看到自己进步了，就更有信心把学习学好。

4、自身刻苦

“我”之所以能从“一个白痴”变成能在“成百上千的观众演奏小提琴曲”，这种转变是以我的刻苦努力分不开的，“我”每天清晨不间断地拉琴，练琴“两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。”“一分耕耘，一分收获。”“我”的刻苦成就了“我”的成功，从这点来看，上面三方面仅仅是一个人进步的外因，内因还需个人付出辛勤的努力。只有外因和内因共同作用，“差生”“学困生”才能转变，二者缺一不可。

小学观后感 篇5

1.读后感的格式

第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的'话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。

2.小学读后感怎么写?

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。

怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。

3.小学生读后感示范

轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。

鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷上了岸。

这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了一个俘虏-------“星期五”。过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。鲁滨逊不屑守成，不甘平庸，有实干精神，这些都是我们应该学习的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、饭来张口。记得有人做了一个实验：一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很害怕，没有坚持下来。而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。简简单单的实验说明一个不简单的道理：中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛，我们不能再这样逍遥自在，碌碌无为，难道我们不应该做点什么吗?鲁滨逊机智勇敢，会在没有条件的情况下创造条件，这正是我们所缺乏的。同学们，为了我们的祖国明天更加美好，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。

鲁滨逊聪明机智而又坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。

4.小学生读后感示范

《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。

我认为，《西游记》在艺术上的成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。

吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风，或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望，也是《西游记》民主性精华之所在。

书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!

小学观后感 篇6

梦想真的很神奇，它常常在你遇到困难的时候出现，让你觉得只要坚持，就一定能获得幸福。

无数的科学家、医学家、数学家在他们取得成绩之前，都曾经踏踏实实地走过逐梦之路。他们为此付出了艰辛，流下了汗水。例如中国的药学家屠呦呦一奶一一奶一，她是第一个证实青蒿素可以在动物和人一体内有效抵抗疟疾的医学家。这是她儿时的梦想，为了实现这个伟大的梦想，曾经被人称作“三流科学家”的屠呦呦几十年如一日地刻苦钻研，终于获得了成功。为此，她还 获得了诺贝尔医学奖。

我，虽然是一个小学四年级学生，但也拥有梦想，而且一定会努力去实现。

我的梦想是当一名运动明星，就像姚明、菲利普斯那样。所以，每天放学一回到家里，我就在小区里练一习一投垒球。我在小区的空地上画好了20米的标记，目标是掷出的球超过这条线。每一次掷球，我都心怀这个目标，认真做好准备工作。我两脚前后开立，两眼目视前方，左手抬平，右手拿着垒球，放到后脑勺后面，接着往前两个滑步，右脚脚后跟着地，身一子一扭，右手用力一掷。瞧，我扔出去的垒球在天空中划出了一条优美的抛物线。我目不转睛的盯着垒球的着落地，迫不及待地跑过去一看，这一次，我居然发现自己投了二十八米多。“哇！成功了！”我兴奋地叫道。

也许我能投得更远，我准备再投一次。可就在我做准备工作的'时候，我发现自己的手臂又酸又痛，完全使不出力气，这是怎么了？我赶紧叫来一妈一一妈一，一妈一一妈一一检查，发现我的手臂脱臼了。今天的任务还 没完成，不能放弃！于是，我让一妈一一妈一帮我把手臂复位，稍作休息后，我又一次拿起了垒球，开始了练一习一。

就这样我坚持练了半年多，从刚开始只能掷16米到现在可以超过28米。体育老师说我进步很快，就主动邀请我参加了校体训队。从这以后，我每天会搜索投垒球有关的视频，晚上睡觉前都会琢磨着老师教我的投球姿势，走路时也会模仿着视频上的姿势做动作我想：只要我继续坚持下去，我一定能打破校记录。因为我懂得一个怀揣理想的人，才能走得更远。一个为梦想奋斗的人，才会获得成功。

小学观后感 篇7

由此可见，孩子们并不像我们老师想象的那样渴望学校。想想今天的孩子，每天背着几十斤重的书包，每天都有那么多作业，还有一些周末要去家长报的兴趣小组。他们能有那么多精力去做吗？希望真的能让孩子快乐学习，快乐发展！

我非常喜欢这本书的英雄马小跳，只要他很淘气，只要他在老师和学生眼中是一个绝症儿童，但他是一个聪明的孩子，是一个敢于做的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多有趣的东西。他可以每天专心看待每一件事。这不是孩子们向往的童心吗！当班上的学生需要资助时，马小跳总能伸出双手资助他们。怎么能不说他这么有爱心呢？他的童年让我非常向往，那是一个多么无忧无虑的年事啊，他能让我静静地回忆起我的童年，让我的心更接近孩子们。

今天，我和孩子们一起读了《马小跳数学》这本书。读完后，我的心相当安静。故事的内容真的很简单。几个淘气但善良的孩子在生存中用数学来发现和处理问题。毫无疑问，这样一群孩子是可爱和聪明的。从慈善义卖到神算，从神算到苹果，这些故事都在我们身边表演过。

但我们的孩子从来没有学会探索数学知识，可能忘记不仅是我们的孩子，甚至作为父母，这可能是缺乏中国传统教育，可能是父母固定思想约束我们的孩子，我们不仅监禁他们的思想，也监禁孩子的想象力，我们可以给孩子体验生存的机会，好像故事中的慈善销售不仅是善良的表现，它还教会了孩子们如何计算账目。数学无处不在，生存充满了数学的奥秘。数学无处不在，生存到处都蕴含着数学的奥秘。让我们和孩子们一起探索数学的奥秘。

在我们的生存中，我们只需要用童心去面对和交流，我相信我们可以给孩子更多的幸福！

小学观后感 篇8

关于小学读后感范文:读坚定的锡兵有感

锡兵，顾名思义就是用锡制作的小兵。当玩具店的主人做到最后一个小锡兵时，发觉锡不够用了，于是，最后的一个小锡兵只有一条腿。但是，他与其他锡兵一样，坚定地站着，甚至比他们站得更稳。他的经历是最坎坷的，因为他曾被孩子们放到纸船上，还进过鲨鱼的`肚子，甚至被放到火炉里慢慢烤融，但他始终坚定地站着，最累进也没有倒下，直到自己被灼热的火焰慢慢融化，读后感《小学读后感范文：读坚定的锡兵有感》。

我再次震撼了，为一条腿的小锡兵，更为他这种坚定不移的精神。哪怕在海底的最深处，哪怕在烈焰的最近旁，他并不引人注目，却能一直保持着那惯有的姿势；他不像美丽的纸偶小姐那样华而不实，他那颗用锡做成的心是永远也不会化掉的！

在现实生活中，不是也有很多“锡兵”吗？革命先辈们就是一个个坚定的“锡兵”啊！敌人猛烈的炮火摧残不了他们坚定的信念，他们是为祖国、为人民服务的，这个信念一直在支持着他们，当他们挺立在敌人枪口面前然后牺牲，他们保卫祖国的精神就从那一刻开始永不磨灭、永驻人间！

小学观后感 篇9

暑假里，我读了《绿山墙的安妮》这本书。让我懂得了做一个善良快乐的人，才能获得幸福!

《绿山墙的安妮》是加拿大作家露西.莫德.蒙哥马利编写的一本小说。这部小说讲述了住在绿山墙的马修和玛丽拉兄妹决定领养一个11岁的男孩帮忙做农活，但是马修却领养了一个爱笑、爱闹、爱说话的善良乐观的红发女孩安妮。安妮是一个11岁爱幻想的女孩，她在生活中闹了不少笑话，但也从中不断地成长，最后，长大后的安妮考上了大学，但却因为马修的去世，他为了照顾玛丽拉而放弃了学业。最后选择成为一名教师。

安妮乐观、开朗、热爱生活、积极向上。她虽然失去了父母，但还是坚强地挺了过来;她刻苦学习，以全岛第一名考进了皇后学院，又获得了大众奖学金;她总能发现事物中不平凡的美丽，她还会为每一处景点取上一个唯美的`名字、、、、、、

面对困难和糟糕的境遇，安妮总是乐观，积极的去面对，可我呢，一遇到挫折和困难就不愿意去勇敢、坚强的面对，遇到挫折就会退缩，看了这本小说，我一定要改变这个缺点，让自己变得坚强!

《绿山墙的安妮》这本书让我懂得：我们要热爱生活，善良地对待他人，勇敢坚强的去面对生活中的困难，挑战生活，为梦想去拼搏!