为了培养幼儿对音乐的爱好及学习舞蹈的兴趣，首先在制定计划中我们考虑到孩子的年龄特点，选择了符合她们年龄特征的音乐，舞蹈内容安排了：体态练习，地面练习，软度及一般手位动作及其要领，组合舞蹈，成品舞蹈等内容。在教学过程中，我们多以分组训练，游戏训练等方式进行教学，孩子们在活跃的课堂气氛中锻炼，学会了很多的基本功。如：勾绷脚，前压腿，侧压腿，前趴，头碰脚等基本动作。我们把这些动作组成了一个基本功组合舞蹈，如：《小白船》。在律动舞蹈《咏鹅》《我不上你的当》《小小女足》等内容中我们有意识的把一些基本功动作融入其中，从而体现舞蹈内容的内涵及专业性。更为重要的是在活动中我们注重了孩子们的想象，创造，表现，交流，合作等方面的培养。如：情境舞蹈《我不上你的当》中引导幼儿分析交流内容的内涵，讨论表现的方法，在引导合作来体现。在活动中充分的培养了幼儿对舞蹈的兴趣，及肢体语言的表现，从此来理解表达音乐作品的内涵。

本学期我们两位老师带领着孩子有计划，有步骤的学习，孩子们现对音乐的感受力，对舞蹈的表现创造力有了明显的提升。看陈x、庄x、邱x、庄x、陈x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友对舞蹈的兴趣特别的高，表现力体别强，能大胆的表现自己，在同伴中是娇娇者，同时也起到示范带头作用，你们真是

太厉害了，掌声送给她们。基本功训练中是比较累的，很多时候的练习会有酸痛的情况，但是庄x，刘x、钟x、静x、庄x、倪x、赵x、林x、方x、斬x她们可会吃苦了，通过训练，她们的软度可别的好！基本动作做的很标准，你们真是勇敢坚强的孩子，掌声同样送给她们。再来看看在班级年龄偏小的黄x、余x、吴xx、陈x、林x、陈x小朋友的自信心提高了不少呢！她们真是好样的，我们给她们最棒的掌声。

一学期下来，每个孩子在原有的基础上都有了较大的进步，特别是她们的姿态上，体态上，胆量及表现力方面都能明显的感受到了舞蹈专业训练的成效。当然，孩子们的成绩离不开家长朋友的自持与配合，在这里也感谢各位家长朋友的大力支持和积极配合！谢谢你们。

在园我们会一如继往的加大培养的力度，在家也希望家长们创设表现的机会，欣赏、鼓励、肯定幼儿的表现，共同来提升孩子们的音乐舞蹈潜能，促使她们有更大的兴趣及发展！

谢谢大家！

接下来，让我们一起欣赏孩子们的表象,希望在欣赏的过程中多给予孩子鼓励与赞赏的掌声！

【篇2：舞蹈班家长会发言稿】

各位家长朋友:

家长朋友们，今天早上你们参观了各班的教学情况，也听了我们培训处负责人的特长培训方案，及特长培训的目标，不知家长们能否满意，会后还请各位家长能给我们提出宝贵意见和建议。我们坚信，有在坐各位家长的大力支持，有再坐各位的出谋划策相信我们思南县青少年活动中心会越办越火红，越办越精端。

青少年活动中心是学校教育的有续延伸，素质教育是一个全方位的综合性的社会工程，各种单独的教育机构都难以独立的担这一重任，它还应包括社会教育，家庭教育，学校教育以及各种各样的校外教育，而我县2002年兴建2003年正式挂牌成立的青少年校外教育活动中心则是社会教育的重要场所，是政府建立的校外教育阵地，属教育局它与学校教育各有特点、各有优势、相互补充。学校教育是义务教育，活动中心教育是校外教育，学校教育是基础学习，活动中心教育则是业余兴趣培养，学校教育强调的是共性，活动中心教育则更多强调的是个性的发展，学校教育强调知识灌输，活动中心教育则强调能力培养，学校教育重视知识传授，活动中心则重视兴趣培养。我们活动中心的职能除了开展好青少年学生的特长教育培训外，还同时管理指导县城中小学、幼儿园开展课外活动，推动中心规范化、多元化发展。各位家长朋友，什么是特长？作为家长我们又应该如何看待特长教育？特长教育对孩子们的成长到底有什么作用？这是我们共同探讨的问题。

“特长”，一般指特别需要培养的长处，如舞蹈、音乐、美术、体育等等。目前，对于特长教育问题，家长们在认识

上存在两个误区:一是家长在自己童年没有机会也没有条件进行特长训练。于是想在孩子身上弥补自己的遗憾。同时也为了孩子今后能有几项技能；更好地适应社会，于是想让孩子：十八般武艺样样精通。二是一部分家长认为，特长培训会和文化课发生冲突，以至影响到至关重要的学习成绩和升学，所以不赞成对孩子进行特长培养，他们认为只要学习成绩好，其他都无所谓。

如何看待特长教育？首先，我们国家所认定的“特长”，在许多发达国家已被认为是适应社会发展的必备素质了。如哈佛大学要求自己的学生必须具有健康的体魄，也必须会在钢琴上至少演奏一首世界名曲。如此看来，我们所谓的“特长”，不应是为了适应社会的一种生存技能，而是21世纪社会发展所必备的一种基本素质。可以肯定地说，孩子的特长，有必要培养。

但是，孩子不必样样精通。俗话说：样样通、面面松。孩子的潜力是有限度的，对孩子的要求不能太高，凡事要考虑孩子的能力与实际情况，不必十八般武艺样样精通。另外，家长的空白让孩子来填补，对于家长只能是心理安慰，而对于孩子却是一种沉重的心理负担。

要正确认识特长培养与文化课学习之间的关系。特长培养与文化课学习矛盾吗？这是家长们普遍关心的一个问题。事实证明：孩子们在特长训练过程中，注意力、观察力、记忆力、想象力等非智力因素都会得到提高，这将有助于文化课的学习。1、孩子通过特长培训到底有什么作用呢？孩子通过特长的培训学习后，他在学生群体中比一般学生总有一种优越感和骄傲感，总有一种超乎于别人的感觉，这样可以

增强孩子生活和学习的自信心。2、通过舞蹈、跆拳道、武术、篮球班的训练可以提高孩子身体素质，增强体魄。与其他孩子相比更多一些实现表现欲得机会。通过书法、绘画、手工制作能提高孩子的动手能力，通过英语培训提高孩子英语交际能力，也是学科教学的需要。3、从孩子以后高中升学的填报志愿来看，有特长的学生所选学校和专业要优惠得多。4、对孩子以后面向社会，面向就业来说，有特长的孩子更能适应社会需要。谋求职业要容易得多。5、再冷再热，坚持培训，可以培养孩子做事能自始自终，不会半途而废，还可以增强孩子克服困难，敢于挑战的精神。

各位家长朋友，我们孩子既然来参加了特长培训，又应该怎样保持孩子的特长呢？我们孩子由于兴趣不稳定性，往往过不了多久，就会移情别恋，又去发现新大陆了。如果不注意这一点，必然导致特长学习的半途而废。一位母亲这样评说她的孩子：我的孩子悟性很高，看到别的孩子画画，他也跟着画，且画得不错，后来参加了兴趣班，他反而没有了兴趣，后来又想学钢琴，开始挺感兴趣，参加了“兴趣班”，又不愿干了，让他坚持学习下去他甚至反抗，真不知怎样才能让他的兴趣持久。

以上事例实际是学特长的孩子都会出现的问题。家长们要注意：新奇的事物很容易激发孩子的好奇心，使他产生一种探究心理。随着孩子对新事物的掌握，那种新奇：探究的心理逐渐消失，孩子的兴趣也就随之降低了。要想保持孩子的兴趣，家长的态度十分重要。家长要给孩子一种成功的体验。如孩子不愿意再学时，不妨鼓励他一下：“你过去学得很不错，这次也一定能行的。”此外，还要给孩子讲些道理；

“自己所选择的有益的事情，一定要坚持到底。”不应一味地责备孩子，施加压力，否则只能事与愿违，使孩子产生逆反心理。

人在技能形成过程中，练习到一定时期有时会出现暂时停顿现象，这种现象称为“高原期”当孩子的特长学习出现高原期，他的积极性，自信心会受到影响，结果会导致孩子的兴趣降低。这时家长可设法通过技术的指导，帮助他提高成绩，闯过“高原期”保持兴趣。

在此，我有几件事情向各位家长解释一下： 1、对公交车乘车的事情。

2、对各班教师上课的管理情况。

3、对学生的安全管理、教育管理，要求孩子坚持按时

入学。

4、对活动开展情况的解释。

最后，祝各位家长家庭幸福，万事如意！

【篇3：舞蹈班家长会发言稿】

舞蹈班家长会发言稿

各位家长朋友们：你们好！寒假将至，您的孩子在红舞鞋中国舞级班的学习将告一段落，今天特意邀请家长朋友来参加我们班的教学观摩活动，共同了解孩子们本学期的学习情况。首先感谢大家对我们工作的支持，对孩子学习舞蹈的支持，谢谢你们！本学期我与唐利老师带领着孩子有计划，有步骤的学习，孩子们对音乐的感受力，对舞蹈的表现创造力有了明显的提升。

今天主要有三项议程，一是请你们观摩孩子们一期来的成果展示，二是由我对本班的教学工作做个小结，最后我们将为孩子们颁发考级证书和本期的成绩单。首先，让我们一起欣赏孩子们的表演，希望在欣赏的过程中多给予孩子鼓励与赞赏的掌声！

（学生汇报展示）北舞教材集体表演，新教材分组表演

谢谢孩子们精彩的展示。家长朋友们，本期我们红舞鞋舞蹈中心按照国家教育部的要求进行了课程改革，我们原来使用的是北京舞蹈学院的中国舞教材，本期我们加入的新教材是中华民族民间舞蹈教材。（要说明一点的是，我们舞蹈中心是开县第一批舞蹈课程改革的试点单位）下面，我给大家简要地介绍一下新教材：这套教材是以“素质教育与愉悦教育并重”的原则，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。 1、新教材每级由十个不同的民族民间舞组

成，从原来的大多地面组合改进成真正站在地面上跳起来的舞蹈组合；从而提高学生舞蹈的能力和表现力；（改变原版教材学了5、6年的孩子，还不会跳舞，不会舞蹈的状况）

2、新教材以不同风格的民间舞为元素，让学生感受博大而丰富的中华民族文化，使学生在快乐中舞蹈，在舞蹈中提升他们的综合素质。（56个民族，150个陪伴孩子快乐成长的舞蹈，汉族、新疆、傣族、蒙古等等，了解其音乐特点，风俗习性，民俗特色??）如：五级傣族舞蹈的《小卜少》，孩子们通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，熟练掌握了傣族舞蹈特有的三道弯造型，还了解了傣族相关的风土人情。

3、新教材注重孩子们的想象力、表现力和创新思维能力，很多组合在学习过程中，需要孩子们自己去创编和表现，使孩子们变被动为主动，从身动到心动，真正开发孩子们的智力；（改变原版教材动作单一、死板的状态）如：在四级中出现的《踢毽子》就是提炼藏族舞蹈的颤膝动律,让孩子们在游戏中体会无限乐趣, 达到训练孩子们上下身协调的能力。 4、舞蹈课改，以小组合作为教学形式（6人一组，队形变化），强调小组合作，培养孩子们的竞争意识，团队意识，在小组训练当中，强调孩子们的观察能力，判断能力，组织能力，语言交流能力，培养孩子们互相帮助，共同进步！！！（实践证明，在小组学习过程中，孩子们积极性大大提高，为了战胜其他团队，大家主动练习，主动纠正动作，有时为一个动作，一个节奏还争执不休??）

家长朋友，相信我们的学生学习了这套教材,她们的记忆力、注意力、动作协调性、身体表现力都将得到全面发展，培养了孩子吃苦耐劳、乐观外向的个性特征，让孩子有一个施展才华的空间，这将是您给孩子最宝贵的新年礼物。

通过本期的学习，孩子们对音乐的感受力，对舞蹈的表现创造力有了明显的提升。看陈x、庄x、邱x、庄x、陈x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友对舞蹈的兴趣特别的高，表现力特别强，能大胆的表现自己，在同伴中是娇娇者，同时也起到示范带头作用，基本功训练中是比较累的，很多时候的练习会有酸痛的情况，但是庄x，刘x、钟x、静x、庄x、倪x、赵x、林x、方x、斬x她们能吃苦了，通过训练，她们的软度进步很快！再来看看年龄偏小的黄x、余x、吴xx、陈x、林x、陈x小朋友的自信心提高了不少呢！她们真是好样的，我们给她们最棒的掌声。每个孩子在原有的基础上都有了较大的进步，特别是她们的姿态上，体态上，胆量及表现力方面都能明显的感受到了舞蹈专业训练的成效。当然，孩子们的成绩离不开家长朋友的支持与配合，在这里也感谢各位家长朋友的大力支持和积极配合！谢谢你们！下期我们会一如继往的加大培养的力度，在家也希望家长们创设表现的机会，欣赏、鼓励、肯定孩子的表现，共同来提升孩子们的舞蹈潜能，促使她们有更大的兴趣及发展！

下面，我们进行第三项：颁奖——

让我们把最热烈的掌声送给孩子们！最后，我代表红舞鞋全体老师祝愿家长朋友们新年快乐，万事如意！祝孩子们快乐学习，健康成长！我们下期再见！

舞蹈室演讲稿(篇2)

各位领导、各位来宾、姐妹们：

大家好！

x年悄然离去，时光的车轮又留下了一道深深的印痕，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，让我们伴随着冬日里的阳光，满怀着喜悦的心情迎接x年的到来。今天我们怀着激动的心情，欢聚在富丽堂皇的xx大酒店，在这辞旧迎新大喜日子里，非常感谢xx体育舞蹈协会能精心组织这场活动，我代表全体舞友，对你们在百忙之中的精心安排组织这次活动表示衷心的感谢！（掌声）

在过去的一年里，我们每天活动在政府广场，带来无限的欢乐。从春、夏到秋、冬，一天又一天，一年又一年周而复始，从来没有截断。夏天早练人们早早的相聚在广场，随着悠扬的乐曲声，跳舞的、打拳的、做医疗保健操的，各显其能。特别是在炎热的夏天晚上，天色渐渐暗下来，广场上五彩缤纷的灯都亮了起来了，人们纷纷从家里走出来，带着愉悦的心情，参加各种活动，以主打运动为主的广场舞，旺季有80、90人参加，它给人们休闲、娱乐、健身、提供了极好的活动场所。可是，我们永远不能忘记在我们的背后，有一支默默无闻的领兵队伍，夏天她们迎着初升太阳，伴随着早练人们打开音响。晚上日落西山，华灯初上，她们克服工作一天劳累，为我们打开音响。冬天她们披星戴月每天不厌其烦的往返在音响和舞场之间，反反复复，任劳任怨，不计如何报酬的为舞友们服务。在新年到来之际，我代表全体舞友向你们到表示最忠心的感谢！特别对xx大姐和xx妹妹的辛勤工作表示最崇高敬意！并到一声你们辛苦了！（掌声）

今天xx体育舞蹈协会为我们创造一个相互学习，增进友谊，加深感情的平台，过去我们虽然每天见面，但是，好多人彼此说不出对方的名字，通过这次聚会我们还要发扬团队精神，团结协作，互帮互学，共同提高。让我们在舞场上，尽情地放飞自己的梦想，充分展示自我的风采！让我们以自强不息的精神，刻苦锻炼在舞场，用团结拼搏的斗志为xx体育舞蹈事业发展贡献自己的力量。

最后预祝大家新年快乐！在新的一年里身体健康，万事如意，家庭幸福，事业有成。谢谢大家！

舞蹈室演讲稿(篇3)

When I was five years old, my mother decided to send me to learn dance class, at first, I was afraid, because I knew nobody But as when I went there, I found there were a lot of children who were at my age, we became friends Now I like the dance class so much, I can dance with my friends, we have great

在我五岁的时候，我的妈妈决定送我去学舞蹈课，刚开始，我很害怕，因为在舞蹈课上一个人也不认识。但是随着我去到那里，我发现那里有很多和我同龄的孩子，我们很快就成为朋友。如今我很喜欢舞蹈课，我可以和朋友一起跳舞，我们过得很愉快。

舞蹈室演讲稿(篇4)

尊敬的舞蹈班老师，亲爱的同学们：

大家好!我是逸琳，是一名有幸代表这个舞蹈班发言的学生。年末岁尾，我们平日亚洲和谐的舞蹈班正在举办年会，这个全年的小结和庆祝成了我们继续前行的一股强大动力。借此机会，我想要对每一位在我们成长路上给予帮助和关爱的人，表达我们深深的感谢。

首先，我要对我们的舞蹈老师表示由衷的感谢。你们犹如我们人生舞蹈的舞者，带领着我们激流勇进，把最热烈的激情赋予我们，把最深情的指引留给我们。回首这一年，总觉无法用语言形容那些疲倦的夜晚，你们经常是最后一个离开舞蹈室的人，但却总是最早的一位来到舞蹈室的人。是你们，带领我们领略了舞蹈的魅力，使我们在舞台上自信地绽放。尽管你们的脸上留下了岁月的痕迹，但你们对舞蹈的热爱和对我们的关心却从未改变。

然后，我要感谢所有的同学们。我们一起去奋斗，一起去追逐梦想。无论是练习时的握手相助，还是背后无私的鼓励，都带给了我很大的动力。每次看到你们认真学习舞蹈的样子，都让我深深地感到激动；每当在舞蹈中遇到困难时，是你们的帮助让我走出困境。我很幸运，能和你们一起舞蹈，一起成长。感谢你们，你们让我明白，我们并不孤独，因为我们是一个团队，一起舞蹈，一起成长。

再者，我要感谢我们学校的后勤工作人员，是你们的辛勤付出，让我们有一个舒适的环境去学习舞蹈。平时，我们只是专注于舞蹈的学习，却很少注意到你们默默的付出，你们的勤奋和坚韧令我深深感动。今天，我要借此机会向你们表达我们深深的敬意和感激。我们将把这份感激铭记在心，用更加优秀的表演来回报你们。

最后，我要感谢所有热爱舞蹈的人。是你们的热爱，给了我们前进的力量和坚韧的勇气。舞蹈的路上，有你们的陪伴，我们倍感欣慰。这一年下来，我们收获了很多，但是不论获得多少，我们都会牢记你们的支持和爱护，继续用舞蹈去表达我们的生活。

总的来说，感谢每一位给予我们帮助、关心和爱护的人们。是你们，让我们在舞蹈班成长，深深体会到舞蹈的魅力。我们会用我们的热爱，去舞动生活，用全身心感受舞蹈的快乐，感受属于我们的青春。

新的一年，让我们一起以更加饱满的热情，更加坚定的决心，在舞蹈的道路上奋力前行。我们相信，未来的路虽然会艰难，但只要我们齐心协力、并肩作战，就一定能实现我们的梦想。

在此，我再次感谢所有在我们成长道路上给予我们无私帮助的人们，期待在新的一年里，我们舞蹈班能取得更大的成功，让舞蹈的灵魂继续照亮我们的前行之路。

谢谢大家！

(以上是参考文本，具体应根据实际情况进行修改。)

舞蹈室演讲稿(篇5)

Wang Leehom Speech @Berklee College of Music - YouTube

王力宏伯克利音乐学院演讲

I don't know what to say. I didn't know that there would be a podium with a microphone. I thought I would just be singing songs. Not to downplay that, but ...

我不知说什么好了。我不知道这边有一个带麦克风的讲台。我还以为只要唱几首歌就好了。不是说那不重要。

Oh, my goodness, what an honor. I am just so humbled and excited to be here looking out at all of you.

哦，我的老天，多么大的一份荣誉。在这里看着大家，我既诚惶诚恐，又激动万分。

Being back here on campus is ... I feel so proud to have studied here. And ... that's 16 years ago, but ... I used to come to Symphony Hall every weekend and get those rush tickets, the student packs, and watch the Boston Symphony Orchestra perform as often as possible, often by myself.

重新回到这里真的是…我为自己曾在此学习过而感到自豪。已经是16年前了，但是…我以前经常一个人在周末来到交响乐大厅，抢一些所谓的“赶急票”，来欣赏波士顿交响乐团的表演。

And it was one of the highlights of my time here at Berklee, so being here on stage is really unreal. Walking around on campus today was a testament to how far Berklee's come in the last 16 years. It is beautiful, the campus, the facilities. I was walking by the MP&E, the studios, the equipment, the fitness center. We didn't have any of these stuffs. So I guess you guys have been doing a pretty good job. So thank you, and congratulations to that. What a time for the East and West in music, in pop culture.

这是我在伯克利学习生活的众多亮点之一了，所以能来到这个台上实属不易。今天我在校园漫步，感受到了母校在这16年间的变化之大。她太美了，无论是环境还是设施。我还路过MP&E，那些工作室，一些设施，对了还有一个健身中心。我们那会儿可没有这玩意儿。所以校方的努力非常的棒，谢谢你们，也祝贺你们。这是一个东西方在音乐、流行文化中交流的伟大时代。

All of you, music lovers, future musicians, future professional musicians on the stage, and like what Roger just said, it's so important for us to be ambassadors, to be that bridge, to be ambassadors of peace, and breaking down the walls, bringing people together. Last night ... this is an issue that's so close in my heart, because last night in Los Angeles, my dear friend Jackie Chan was the first person ... first Chinese actor ever to win an Oscar, last night! I just want to thank all of you for being here, that's why we make music, is to connect with people.

在座的各位，无论你是音乐发烧友、未来的音乐人，还是未来专业的舞台表演音乐家，就像Roger刚所说的，我们要成为大使，这一点非常重要。我们要成为沟通东西方的桥梁，成为和平的使者，我们要消除阻碍，把人和人连接起来。对了，跟大家说一件很激动人心的事情，昨天晚上在洛杉矶，我的好朋友成龙大哥成为了第一个获得奥斯卡小金人的中国演员，就在昨天晚上。真的感谢大家今天来到这儿，这也是让我做音乐的原因—把人连接起来。

I've never written a song without loving it myself. So for all of you musicians, always follow your heart and always do what you love. I've definitely ... you know ... never convince yourself that what other people are telling you to do is right if you don't feel like it's right in your heart. As a musician, it just doesn't work.

我对我写的每一首歌都很喜欢，没有不喜欢的。所以，各位音乐人，请跟随自己的心，做自己爱做的事。如果你内心不认可的事情，那么无论别人怎么说，你都别动摇。作为一个音乐人，不这么做是行不通的。

So work like a bull, I guess ... and always have fun. And all the accolades don't mean anything without your friends and your family to share with. So Thank You to them as well for being here together, and always.

最后，像老黄牛一样工作，并且保持快乐。另外，我还想说，如果你不能把这份快乐跟你的朋友、家人分享的话，那么所有的赞美都是没有意义的。所以，我要感谢今天出席典礼的朋友和家人。

舞蹈室演讲稿(篇6)

In the summer recess between freshman and sophomore years in college, I wasinvited to be an instructor at a high school leadership camp hosted by a collegein Michigan. I was already highly involved in most campus activities, and Ijumped at the opportunity.

About an hour into the first day of camp, amid the frenzy of icebreakersand forced interactions, I first noticed the boy under the tree. He was smalland skinny, and his obvious discomfort and shyness made him appear frail andfragile. Only 50 feet away, 200 eager campers were bumping bodies, playing,joking and meeting each other, but the boy under the tree seemed to want to beanywhere other than where he was. The desperate loneliness he radiated almoststopped me from approaching him, but I remembered the instructions from thesenior staff to stay alert for campers who might feel left out.

As I walked toward him I said, “Hi, my name is Kevin and I’m one of thecounselors. It’s nice to meet you. How are you?”

In a shaky, sheepish voice he reluctantly answered, “Okay, I guess.”

I calmly asked him if he wanted to join the activities and meet some newpeople. He quietly replied, “No, this is not really my thing.”

I could sense that he was in a new world, that this whole experience wasforeign to him. But I somehow knew it wouldn’t be right to push him, either. Hedidn’t need a pep talk, he needed a friend. After several silent moments, myfirst interaction with the boy under the tree was over.

At lunch the next day, I found myself leading camp songs at the top of mylungs for 200 of my new friends. The campers were eagerly participated. My gazewandered over the mass of noise and movement and was caught by the image of theboy from under the tree, sitting alone, staring out the window. I nearly forgotthe words to the song I was supposed to be leading. At my first opportunity, Itried again, with the same questions as before: “How are you doing? Are youokay?”

To which he again replied, “Yeah, I’m all right. I just don’t really getinto this stuff. ”

As I left the cafeteria, I too realized this was going to take more timeand effort than I had thought — if it was even possible to get through to him atall.

That evening at our nightly staff meeting, I made my concerns about himknown. I explained to my fellow staff members my impression of him and askedthem to pay special attention and spend time with him when they could.

The days I spend at camp each year fly by faster than any others I haveknown. Thus, before I knew it, mid-week had dissolved into the final night ofcamp and I was chaperoning the “last dance”. The students were doing all theycould to savor every last moment with their new “best friends” — friends theywould probably never see again.

As I watched the campers share their parting moments, I suddenly saw whatwould be one of the most vivid memories of my life. The boy from under the tree,who stared blankly out the kitchen window, was now a shirtless dancing wonder.He owned the dance floor as he and two girls proceeded to cut up a rug. Iwatched as he shared meaningful, intimate time with people at whom he couldn’teven look just days earlier. I couldn’t believe it was him. In October of mysophomore year, a late-night phone call pulled me away from my chemistry book. Asoft-spoken, unfamiliar voice asked politely, “Is Kevin there?”

“You’re talking to him. Who’s this?”

“This is Tom Johnson’s mom. Do you remember Tommy from leadership camp?”

The boy under the tree. How could I not remember? “Yes, I do”, I said.“He’s a very nice young man. How is he?”

An abnormally long pause followed, then Mrs. Johnson said, “My Tommy waswalking home from school this week when he was hit by a car and killed.”Shocked, I offered my condolences.

“I just wanted to call you”, she said, “because Tommy mentioned you so manytimes. I wanted you to know that he went back to school this fall withconfidence. He made new friends. His grades went up. And he even went out on afew dates. I just wanted to thank you for making a difference for Tom. The lastfew months were the best few months of his life.”

In that instant, I realized how easy it is to give a bit of yourself everyday. You may never know how much each gesture may mean to someone else. I tellthis story as often as I can, and when I do, I urge others to look out for theirown “boy under the tree.”

在大一到大二之间的那个暑假，密歇根的一所大学主办一次中学学生干部夏令营，邀我担任辅导员。对于校园的多数活动，我都持赞同态度并积极参与，那次我同样欣然接受了。

头一天活动进行大约一个钟头，我注意到，开始活跃的营员们兴致浓厚，不太自然地互动起来，而树下却有一个孤零零的男孩。他身材矮小，瘦弱不堪，那明显的不安和羞怯使他显得不堪一击。在只有五十英尺远的地方，二百名充满激情的营员正在玩耍、开玩笑并互作介绍，而树下的男孩似乎除了想呆在原地，不想去任何地方。他流露出的极度孤独令我几乎难以靠近，但我没忘记资深辅导员们的提示：对可能感觉受到冷落的营员要保持警惕。

我走向那个男孩，对他说：“嗨!我叫凯文，是你们的辅导员。很高兴认识你，你好吗?”

带着颤抖的怯生生的声音，他勉强答道：“我想——还好吧。”

我平静地问他想不想投入到那些活动从而结识一些人，他轻声回答：“不，那不关我的事。”

我能感觉到他在面对一个新的环境，这种体验对他来说是全然陌生的。也不知为什么,我觉得强迫他加入也不妥当。他不需要鼓励性的讲，他需要的是朋友。几次沉默之后，我和树下男孩的接触就此结束。

第二天吃午饭的时候，我扯开嗓门，领着二百名刚认识的新朋友唱起了营歌。营员们都热情参与，我的目光游移于这群人，忽然那个“树下男孩”的样子吸引了我的注意：他孤零零地坐着，眼瞅着窗外。我几乎忘记了领唱的歌词。只要一有机会，我就会照旧用那些话问他：“你怎么样?你好吗?”

他的回答依然是：“嗯，我很好。我真地不想参与那种事儿。”

我离开自助餐厅的时候充分认识到，扭转这种状况所需的时间和所做的努力要比我想像的要多——即便是在能让他彻底“迷途知返”的情况下。

在当晚的全体工作人员会议上，我告诉了他们我对他的担忧。我向同事们说明他给我留下的印象，请求他们对他给以特别的关注，并尽可能花时间和他在一起。

每年我在营地度过的日子总是一晃而过，感觉比其它时间过得快。这次同样如此。我还没明白过来，星期三已成过去，露营的最后一晚来到了。我伴随营员们跳起“最后的舞蹈”。学生们都在竭力品味跟新“挚友”在一起的最后每一刻——他们或许以后再也见不到面了。

营员们共度这难忘的分别时刻，这时我突然目睹了我一生都记忆最清晰的一幕：那个曾透过厨房窗户茫然盯着外面的树下男孩，此时却成了不穿衬衫的跳舞奇才。他和两个女孩跳着摇摆舞，在舞池里到处舞动。我注视着他跟大家共享这亲密无间又意义深长的时刻，而仅仅几天前他却对他们连瞧也不瞧一眼。判若两人，让我无法相信。

我大二那年的十月，深夜的一个电话让我放下化学课本，一个柔和却生疏的声音彬彬有礼地问道：

“凯文在吗?”

“我就是，您是哪位?”

“我是汤姆?约翰逊的母亲，您还记得那个参加夏令营的汤米吗?”

树下的那个男孩，我怎么会不记得呢?

“我记得。”我说，“他是个很不错的小伙子，他现在情况怎么样?”

长长的反常沉默过后，约翰逊夫人又说道：“汤米这个星期从学校回家的时候，一辆汽车撞了他使他辞别人世。”我感到震惊，向她表示我的哀悼。

“我给您打电话，”她说，“只因为汤米好多次说起过您。我想让您知道，他今年秋季返校时有了自信心，交了新朋友，学习成绩提高了，甚至还出去约会过几次。我只想表达我的感激之情，因为是您改变了他。最后的这几个月是他度过的生命中最美好的时光。”

在那一刻，我意识到，你每天奉献出一点点还是容易得很，你可能永远都不知道你的举动对他人的影响有多大。我常常讲起这个故事，每当讲起的时候，我总是力劝别人也注意一下他们自己的“树下男孩”。

舞蹈室演讲稿(篇7)

舞蹈老师家长会发言稿范文

舞蹈老师家长会发言稿范文一

各位家长朋友：

大家晚上好，我是担任本学期一年级舞蹈课的老师，我叫薛伊君。现在我来给大家讲讲我们学校为一年级开设舞蹈课对孩子来说是多么的重要：

孩子学习舞蹈是通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。

舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对孩子身体机能健康发展有着不可忽视的作用。

本学期舞蹈课教学目标有以下几点：

协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高；

2、培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能；

3、培养儿童良好的姿态和气质；

模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发；

信心、毅力、意志等优良品质，从而促进少儿智力全面发展。

舞蹈作为一门非考试学科，也希望得到家长的.重视跟支持，以后学校举办的各项活动中请家长们多多配合，您的配合也是让您的孩子信心倍增的一方面，一切都是为了孩子。

我的演讲完毕，谢谢大家！

舞蹈老师家长会发言稿范文二

尊敬的家长朋友，可爱的小朋友们：

大家好！

我是舞蹈一班班主任刘x老师，本学期我与晶晶老师共同担任舞蹈班的教学工作。本学期即将结束，我们舞蹈班的课程也将画上圆满的句号。今天特意邀请家长朋友来参加我们专业班的教学汇报活动，共同来了解孩子们本学期来对专业兴趣的发展情况。

今天的活动有两项议程，先由我做口头汇报总结，再观看一节活动课节。

接下来由我来做本学期的专业兴趣班的工作汇报。

本学期我们两位老师带领着孩子有计划，有步骤的学习，孩子们现对音乐的感受力，对舞蹈的表现创造力有了明显的提升。看陈x、庄x、邱x、庄x、陈x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友对舞蹈的兴趣特别的高，表现力体别强，能大胆的表现自己，在同伴中是娇娇者，同时也起到示范带头作用，你们真是太厉害了，掌声送给她们。基本功训练中是比较累的，很多时候的练习会有酸痛的情况，但是庄x，刘x、钟x、静x、庄x、倪x、赵x、林x、方x、斬x她们可会吃苦了，通过训练，她们的软度可别的好！基本动作做的很标准，你们真是勇敢坚强的孩子，掌声同样送给她们。再来看看在班级年龄偏小的黄x、余x、吴xx、陈x、林x、陈x小朋友的自信心提高了不少呢！她们真是好样的，我们给她们最棒的掌声。

谢谢大家！

接下来，让我们一起欣赏孩子们的表象，希望在欣赏的过程中多给予孩子鼓励与赞赏的掌声！

舞蹈老师家长会发言稿范文三

各位家长朋友们：

你们好！暑期将至，本学期您的孩子在中国舞班的学习将告一段落。今天抽出时间在这里做一个小小的总结，感谢大家对我工作的支持，对孩子学习舞蹈的支持。

本学期我们小班以北京舞蹈学院中国舞蹈考级教程为教学内容。教程自发行以来以它的科学性和系统性，深受广大舞蹈爱好者的好评。它以组合的形式易于接受易于记忆。本学期我们学习了三级的后半部分内容和四级的前半部分，对孩子的头。颈。肩。腰。腿。脚。手依次进行规范化训练，增强了孩子身体各部位的软度。力度及关节的灵活性，身体的协调性。孩子们的体态。身体素质都有了明显的变化和提高。很多孩子都有了可喜的成绩：车沛洋。赵梧桐。赵欣茹。任雨萌。耿嘉瑄。范袁洁都能自己下大腰了。彭子涵。王彦鹏。焦润芝等找到了舞蹈基本技巧。何宏叶。蒋梦歌。张思怡有了一定的舞台表现力。这对于只学了一年甚至是半年的孩子来说是很不错的成绩。

本学期为丰富孩子们的校园生活，给孩子一个表演自我的空间。学校举办了“炫我风采”特长班展演。我们小班共编排了两个成品舞，一个组合连排，通过展演，孩子们的舞台表现力有了很大的提高。尤其是贾谊菲。刘钊怡。张嘉欣。范袁洁等几个平时较文静乖巧的孩子更是令人刮目相看。我们的成绩相信家长们也是有目共睹的。

下学期计划把四级的内容交完，再学习一些民族民间舞的表演性组合，内容丰富多样，增进孩子学舞蹈的兴趣，使孩子的身心素质得到提升。

家长朋友，让孩子学习舞蹈是你最明智的决定，在这里孩子得到了艺术的熏陶，满足了孩子天真活泼的天性。促进了孩子记忆力。注意力。动作协调性。身体表现力的全面发展，培养了孩子吃苦耐劳。乐观外向的个性特征，给了孩子施展才华的空间。这将是您给孩子最宝贵的礼物。

舞蹈室演讲稿(篇8)

尊敬的领导、尊敬的老师，亲爱的舞蹈学员们：

大家好！我是一名舞蹈学员，今天我非常荣幸能够在这里发表一篇自己的发言稿。

首先，我想说的是，舞蹈不仅是一种文化，更是一种生活方式。从我开始学习舞蹈起，我对于生活更加热爱，更加充满了活力和激情。我常常感受到自己身体与心灵在舞蹈的感染下变得更加灵活、自由，同时也更加喜欢交际，不停地接触人和事，开拓自己的视野和思路。

另外，舞蹈的艺术魅力也是我一直不断追求和学习的。在这个世界上，舞蹈是一种最富有表现力的艺术形式之一，它可以通过舞者的肢体展示出人类最深层的感情和情感。作为一名学员，作品的创作和演出都是必不可少的，然而我注意到其中需要更多的专业技能和对艺术的熟悉，我的目标就是不停地进修与学习，希望自己能够在这个领域里发挥自己的特长和思考，做出一份独树一帜的作品。

最后，作为一名舞蹈学员，我想向所有老师和同学们表达我对于他们的感激之情。是他们在我成长路上给予了我帮助与提携，是他们让我能够成长为舞蹈领域里的一名优秀学员。同时，我也会带着自己这一路的经历和收获，继续追寻我的梦想，并且在未来通过实际行动和自己的努力回报大家的信任和期望。

总之，在我心中，舞蹈始终是我生命中最重要的事情之一。我会继续学习，我会一步步走向成功和更高的艺术高度。最后，我想再次向大家表达我对于今天发表发言的机会的感激之情。谢谢大家！

舞蹈室演讲稿(篇9)

同志们：

为了促进我矿企业文化建设，陶冶老年人情操，增强老同志文化艺术素养，经过矿离退休党总支和老干部管理室的积极筹备，我矿老年学校声乐舞蹈班今天正式开学了!首先，我代表矿党委、矿行政表示热烈的祝贺，向矿老年学校第二届学员表示衷心的问候!

为确保这期声乐舞蹈班办的成功，办出特色，办出效果来，下面我讲两个方面的问题。

一、正确认识办好老年学校声乐舞蹈班的重要意义

老年教育是老龄工作的重要内容，老年学校是开展老年教育的重要措施。这次我矿老年学校声乐舞蹈班的开学，是全矿广大老年同志生活中的一件大喜事，是一种使老同志老有所学、老有所乐，自身受益匪浅的好形式，深受广大离退休老同志和老年人的欢迎和热爱。

随着国家人口政策的实施带来的人口结构变化和企业改革的不断深化，我矿老龄人口，特别是离退休的老同志急剧增加，已经成为一个对企业改革发展稳定有较大影响的特殊群体，也是一支不可忽视的`极其重要的政治力量。现在我矿离退休职工已达矿行政责成离退休党总支和老干部管理室总结经验，根据我矿老年人的兴趣特点，又举办了这次声乐舞蹈班，举办这个班既符合我矿的实际和企业文化建设的要求，又符合广大离退休老同志和老年人日益增长的精神文化生活的需要，是为我矿广大老年人办的一件大喜事、大好事。举办老年学校声乐舞蹈班，具有多方面的意义和重要作用。

第一、举办声乐舞蹈班是老年人精神文化生活的需要。参加这次声乐舞蹈班的老同志中，很多是热爱文艺并在声乐舞蹈知识方面有一定的基础，由于过去各种原因，在青少年和中年时代，失去了系统的学习机会，如今退休了，摆脱了工作的繁忙，有了一定的空闲时间，静下心来，参加这个培训班，置身于声乐舞蹈艺术的熏陶之中，圆了过去未圆的梦，既陶冶了情操，有学到了专业知识，通过这次学习，不仅对学员自身的精神境界有所提高，完全有可能在声乐舞蹈专业知识方面有一个新的升华，达到一个较高的造诣。

第二、声乐舞蹈班是促进老同志身心健康的需要。老年生活是否幸福，关键要有一个健康的身体，健康的身体是愉悦老人和幸福和睦家庭的前提，举办这期声乐舞蹈班是符合老同志特点的一个好形式，用这种形式为老年人创建一个健康向上的新型社会群体，学员通过声乐舞蹈的学习，为自身注入青春活力，从而精神焕发，自我感觉年轻了，从心灵深处产生积极乐观向上的良好情绪，有利于健康长寿。声乐舞蹈还可以陶冶老年人的情操，延缓脑细胞退化，增强身体的敏捷性和灵活性，置身于声乐舞蹈之中，是越唱心情越舒畅，越跳身体越年轻，从而产生愉悦心态，人际关系越和谐，促进老年人的身心健康。

第三、举办声乐舞蹈班是企业文化建设的需要。职工的业余文化生活是否丰富多彩，反映一个单位企业文化建设是否深入，咱们这期声乐舞蹈班的群众喜闻乐见的文体活动，活跃职工的文化生活，做社会主义精神文明的传播者、实践者，为精神文明建设贡献自己的聪明才智，从而促进企业文化建设向纵深发展。

舞蹈室演讲稿(篇10)

你好区商贸管理系的一名学生，我叫张卉，很荣幸能在这里代表我校全体同学发言，伴着温暖的春风，我们又迎来了新的一天。

我们的生活是朝气蓬勃的。

因为，我们是新一代的社会接班人。

舞蹈、运动，对于我们的意义是不言而喻的：舞蹈是全面实施素质教育的重要体现，也是学校精神文明建设的具体体现。

我们需要健康的体魄和充沛的精力，才能完成我们的学业;我们需要运动的乐曲和跳跃的节拍，才能感受学校的集体生活;我们需要欢快的歌谣和灿烂的笑容，才能感恩我们的父母。

我们需要德、智、体的全面发展，才能成为中华民族伟大事业的接班人;——同学们，舞蹈是生命中的阳光。

丰富多彩的舞蹈活动不仅可以强健我们的身体，同时也能磨练我们的意志，培养持之以恒、适应各种环境、克服困难、团结协作的精神。

良好的身体素质更是学习和工作的前提和保证。

希望全体师生在紧张的工作、学习之余，积极参加体育锻炼。

真正把舞蹈活动融入到每天的工作、学习、生活中去，用健康的身心永葆事业的青春。

同学们，让我们每一个人都动员起来，积极参与，认真训练，规范动作，努力提高我们学校舞蹈活动的质量和水平。

同学们，舞蹈的精神鼓舞着人类，它赋予我们信念、勇气和信心，召唤着我们奋勇前进。

北京奥运会舞蹈体操赛场上的壮观神圣和中国健儿们取得的无上荣耀令我们仰视。

那么，就让我们以参加中运会的梦想与光荣，赛好我们青春律动的舞蹈!努力吧，同学们!满意请采纳

舞蹈室演讲稿(篇11)

尊敬的老师们、家长们，可爱的孩子们：大家好！

我是奇妙的妈妈，今天我在这里代表艺术学校的家长们发言，心里感到非常荣幸。

首先，我代表所有的家长们，向艺术学校的老师们表达衷心的感谢！老师，您辛苦了！谢谢您！

三年前，我女儿刚来艺术学校学舞蹈的时候，我很担心。孩子年龄小、胆子小，不敢主动找小伙伴玩。上课过程中，总是害怕下腰，下叉，可是经过了几节课的舞蹈训练，我惊奇的发现，我女儿喜欢上了舞蹈。她的动作越来越大方了，舞蹈表现的能力和欲望也增强了，人也自信了很多。

在学校课外活动的时候、和小朋友们玩耍的时候，她会主动给大家表演她学习过的舞蹈，班里有活动的"时候也敢主动参加，班主任比以前更喜欢她了，同学们也开始羡慕她、认可她，学习舞蹈让她过得比以前更开心了。孩子开心，我们做家长的也跟着开心。

今年，艺术学校组建了演讲与口才培训班，我迫不及待的给孩子报了名。我家孩子在班上年龄小，平时不是很愿意主动说话，上课发言声音也很小。有句话是这样说的“人才不一定有口才，但是，有口才必定是人才”跟着口才班的翟老师，通过短短几节课的口才的学习，孩子像换了个人似的，每天回家都给我们表演，让我们当评委，给她打分；和小朋友在一起玩耍的时候，她也主动当老师教绕口令、顺口溜；在班上回答问题也大声了。

为人父母，难免辛苦。可是看到孩子积极认真的样子，真的很欣慰。现在孩子的表达能力比以前好多了，扭扭捏捏的样子少了，哭哭啼啼的样子没有了，变得开朗自信、乐观大方、快乐坚强。在家里家外、校里校外，都敢于用舞蹈等各种方式表现自己，艺术学校的教育让我家孩子在各方面都有了明显进步。

看着孩子的巨大变化，我们做家长的乐在心里，喜在眉头，我想大部分家长都会有这样的感觉吧。我每天在微信里，看到一起学习的孩子也发视频，积极和老师交流，估计我们的收获应该都是一样的。所以我代表家长们再次感谢艺术学校的熊校长和各位老师，看到你们把学校办得这么好，孩子不仅学到了知识，还学会了怎样做人，我们做家长的真的很高兴，孩子放在艺术学校我们也放心、开心！

同时我也衷心的感谢在座各位家长，特别感谢和我女儿同班学习的各位家长，感谢大家的帮助和支持，给了孩子们学习的机会和动力。

今天，看到艺术学校提供给孩子们这么漂亮的舞台，组织这么隆重的汇报演出，我在这里衷心的祝愿，祝愿艺术学校汇报演出圆满成功！来年更上一层楼！谢谢！

舞蹈班家长代表发言稿100字舞蹈班家长代表发言稿范文

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