那就是我作文

那就是我作文。

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那就是我作文【篇1】

碧海，蓝天，海滩上深深浅浅的脚印，那是夏日走过的痕迹。

我走过天鹅绒般柔软的沙滩上，脚掌轻轻下陷，留下一个棕色的脚印，脚印向远处延伸。蓦然回首，一路走来，留下或深或浅的痕迹，像极了我成长的印记。

张爱玲写过一篇文章，关于“路”，一条成长的路，这条路是每个人必经的道路。那些走过的人劝正要走这条路的人不要选择这条路，因为它崎岖漫长。却被反驳道：“既然你可以走这条道路，我怎么就走不出来呢？”于是，一个又一个的人走过这条道路，这条充满艰辛的道路。也许这就是成长吧，明知道自己有可能在其中沦陷，却还是执拗地坚持自己的选择。不管前方是悬崖，是铜壁，是一望无际的沙漠，还是迷雾重重的森林，也绝不回头；不管前方会遭遇怎样的荆棘和风雨，也要勇往直前，哪怕头破血流，遍体鳞伤。也许成长本来就是逼着你一个人，踉踉跄跄受伤，跌跌撞撞坚强。

还有那个永远长不大的孩子彼得·潘，谁能说他没有不能成长的遗憾，我们总是哀伤地无休止地怀念过去的一切一切。默念着“不要长大，不要长大”。如果真的不能长大，你真的一点都不在乎吗？每个时候都会有每个时候的快乐。不管怎样，我们都是会随着时光从掌心一点一点流失而长大，看着记忆被缅怀。

那些华丽的，忧伤的，懵懂的，枯涩的，关于青春，关于梦想的词语，倏忽之间，就在生命里陡然蜕变。我们离别，然后互相挂念，知道年少的时光是帮助我们去飞翔的翅膀，像每个孩子儿时期盼的，成长，成长。

谁的年少不轻狂？谁的青春不傲慢？只是未知的世界很遥远，前方的道路还很崎岖。一路上，我们弃下了许多的无知和愚昧，却拾起了更多的坚忍和责任。我知道，那就是成长。

成长，是酸痛，是迷茫。我知道成长以后，笑不再纯粹，哭也不再彻底。

那就是我作文【篇2】

一群孩子在嘻嘻哈哈地玩耍，其中一个扎俩羊角辫的小女孩儿正开心地和同伴玩滑滑梯，时不时地咧开嘴“咯咯”笑两声，那就是我啊。抬头放眼望去，偶尔有一两片云从头顶飘过，一望无垠的天空宛如一大块蓝宝石，蓝得逼你的眼，城市中难得的蓝天的样子深深烙在我的心里。

童年，多么快乐啊，尽是美好的回忆！

但是，回忆过去，似乎和谐美好的生活还是有那么一点点的不如意。早晨，总要看见一个小女孩站在幼儿园大门边啜泣，抱着她妈妈，就是不放手，那就是我啊。我小时候就是这么“黏”妈妈的。妈妈连哄带骗，我总算不哭了，可脸上分明还有着几道泪痕，然后一步三回头地走向教室……

接下来，和蔼可亲的老师便会上一些我认为极其幼稚的课程，因为简单，所以我学得好，因为我学得好，所以不觉得上幼儿园是件苦差事儿。老师问：“现在我要考考你们啦，小朋友们抢答啊，3加4等于几呀？”有一个小女孩儿反应特快，一下叫出了“7！”那就是我啊。接着，就有同学陆陆续续叫“7——7——”那时，我有一种巨大的成就感——虽然只是小小的成就。

中午，小朋友们排着歪歪扭扭的队伍打饭，老师从两只大铁桶里一勺一勺地为我们盛饭，不知道那些男生是不是几天没吃饭了，两只眼睛一直死死地盯着那两只桶，就像饿极了的豺狼，目不转睛地盯着猎物一般。有一个女孩儿指着其中一只桶里的肉圆说：“我不吃这个！”老师就故意往那女孩儿的碗里多盛一些青菜和饭，那女孩儿便满意地走了……那就是我啊。

午睡的时候到了，有一个小女孩还是没有吃完。老师再怎么和蔼可亲，忍耐也是有限度的，于是抓起勺子就往那个小女孩儿的嘴里喂饭。那就是我啊。小时候的我很挑食，吃饭出奇地慢，我的吃饭问题总是让妈妈和老师很头疼！

还有一次吃鸭翅，有个小女孩儿挺喜欢吃的，可是总觉得鸭皮恶心，于是把鸭皮撕下来放在碗里，又觉得放碗里太脏，想放桌上，可老师有“圣旨”：吃饭不准弄脏桌子！她便哀求好朋友“帮吃”，好朋友当然不干，那个小女孩儿灵机一动，把鸭皮塞在碗底，这样老师来收碗时，也不知道谁干的。那就是我啊。

午睡的时候，周围的同伴们早已呼呼大睡，有一个女孩儿却睁着两只眼睛，到处扫视，指望有什么新奇的事物，可总是一无所获，她便举起手，做成各种各样的形状来消磨时光，那就是我啊。有时老师看见了便会命令：“有些小朋友怎么不睡觉啊！”我也只好装睡，闭着眼睛翻来覆去……

下午基本上就是玩，也是我那时每天最期盼的时光。

可是今天，我只能沉在书本里，不是我挚爱的小说书；我只能泡在作业本里，不是我珍藏的图画本……我总觉得我挺爱学习的，为什么还是会被学习压得快要窒息了呢？我并不是非常看重成绩的，可还是觉得是成绩无情地剥夺了我最后的氧气！这就是今天的我。

昨日的光阴不好好把握，不好好珍惜，那今天就要去把握、珍惜——不要等失去了，才知道痛苦的滋味。但幼儿园的时光，我珍惜了吗？

抬头放眼望去，天依旧那么的蓝……

那就是我作文【篇3】

在人生的大海边，有着一片名叫“成长”的海滩。成长的海滩；有许许多多的沙粒。烦恼是灰色的沙子，快乐是黄色的沙子，伤心事黑色的沙子……

成长，是会伴随你一生的。从婴儿到儿童，那是成长。从儿童到青年，那是成长。

从前的我，是一个不知道如何去与人相处的人，就连客人来了，也只打声招呼而已，连杯茶都想不到倒。妈妈说我不懂礼貌。可现在，我会老练地待人接物，我感觉我成长了不少。

对人对事，如果做错了，我已习惯说声“对不起”。为什么要说对不起呢？原因是小时候的我，眼睛跟没长似的。例如，我们家卫生间的门是半透明的，到了晚上，我一个人吃桔子，手弄脏了，要上卫生间去洗，结果头就被撞了一个大包，虽然我曾多次向妈妈解释过，但妈妈始终认为我是因为没开灯而撞到门了。以至于我会经常不小心碰到别人，然后，我会自然而然地说声“对不起”，以前的我，可能不会这样做，所以我觉得我成长了

还有，就是在家中的表现。以前，用我妈妈的话就是：“你看看你，房间跟狗窝似的，饿了，只等别人来做饭。”确实，从前的我比我妈描述的还糟糕。而现在的我，由以前的不会叠被子，现在学会了，房间我几乎每天都收拾，那也是成长。为了不让自己“饿死”，我还特意跟爸爸学了几招，我现在会做好几个拿手菜，所以我觉得我成长了。

说了上面那些，我也觉得我前后变化十分大呢！成长是彩色的，它发生在生活中的每一个细节。

那就是我作文【篇4】

如果你看到：一个有着浓密的头发，而且扎着一条不短不长的辫子。笑起来，眼睛成一条月牙缝，两个酒窝展现在脸颊上；无聊的时候，总会烦闷地一个人静一静。我便想告诉你：那就是我！

我的第一特征：有着耍别人想法的女孩。记得一次：万圣节到了，许多人没有注意到。我也是无意中看了日历才明白的。突然，脑子里从满了新意：不如耍耍别人，看谁聪明点！想好计策后，我开心地上学了。

“嘿，冰冰，有人在外面叫你！”我开心得冲着冰瑶大喊。

“找我干嘛？”她不解地问。嘻嘻，眼前的冰瑶快要中计了！可是，怎么回答她呢？我犹豫了一会，灵机一动，昨天玲佳不是刚给她一支笔吗？便对她说：“噢！玲佳叫你把笔还给她！”“什么，昨天还跟我发誓这支笔是我的了！”她显然有点生气，但是已经完全中计了！

我又去找玲佳，对她说，冰冰说要把笔还给你。“不可能吧！她自己要还我？昨天还让我向她发誓呢！”“嗯嗯…。。（我在想台词中）噢！她说笔的质量太差了，是盗版的！”说完，玲佳不知道说些什么的。玲佳很讨厌别人说她的东西是盗版的。

结果：她们俩气呼呼地找我“算账”。

我的第二特征：吓到的时候会发“疯”。一次：我自己在夜路回家，又因为路灯坏掉了，周围黑得吓人。

在这个寒冷的夜晚走着走着就觉得浑身发抖，如果有鬼“啪”的一声抓了我这可怎么办？明明就怕夜晚的我，再来个路灯坏掉，这怎么了得？

突然，后面有“鬼”打了我的肩膀，我冒着冷汗停了下来，死人般的冷静。静了一会儿，后面的怪物有点不耐烦地“嘿”了一声，我更加害怕了。怎么办？不行了，静的不行，就来点活的！

只见我迅速转回身，“佛山无影脚”！“啪”的一声，紧接着，又是一声惨叫声，哎呀，这个不是锻炼回来的王伯伯吗？

结果：王伯伯对我说：“还好是他的身体坚硬，否则会‘粉身碎骨’的！”

第三特征：爱画画的女孩。记得一次：我在房间里边画画，边欣赏着“佳作”。从客厅传来妈妈的声音：“祺—今天妈妈得加班，我把饺子和醋放在桌子上，你自己等下得去吃哦！”“好啦！你就去吧！”我不耐烦地说。妈妈就转身离开了。

过了很久，我才想起点心的事，便拿进来，拿起饺子放在醋里打滚，很快一盘饺子被我吃了进去。

妈妈回来了，刚进门就被我的嘴吸引了：“你吃什么啊，怎么嘴上都是黑的？”

“我……我吃饺子啊！”我有点疑问，妈妈抹了点闻了闻，顿时哭笑不得。原来，我在画画的时候，不小心吧墨水和醋转换了。由于太入神，不知道自己吃了墨水。

结果：我在床上打滚一整天，没办法只好交给医生处理。这个故事告诉我们，画画的时候，千万千万不要吃东西，否则……不堪设想。

现在你可以明白了吧？那就是我，一个真真正正的我。

那就是我作文【篇5】

害怕着，雾散了，天亮了。

――题记

我是一条河中的小船。每一条船都怀揣着自己的梦想，大家都一样，那就是――驶进大海。我为了自己一时的体面，走上了这条能驶向最好港湾的小河。世界上有许多河能驶向大海，可我偏偏选了这条，最拥挤难走的河道。

与我同在一个湖泊中的还有61条船，分辨不出哪条开得快，只看见有些船，装扮的得倒花里花俏的，看起来倒很精神。随着河道的开封，所有的船开始行驶了。我很快便看出了哪条是最快的船，首当其冲，乘风破浪。但我并不知道自己身在何处，我毕竟也看不到整只船队的面貌，有些还隐在迷雾中呢！

随着时间的推移，终于迎来了一次对船只的测试，这条河道窄得只能让一条船通过，大家争先恐后地往前拥，偶尔有一两条船能脱颖而出，我害怕极了，唯恐自己落后，只好一股劲儿往前冲，不知过了多久，我也进去了，里边阳光大好呢！路上只有我一条船，我漫无目的地往前驶去，我进了一个船坞，一群人乒乒乓乓地将我改造成一条钢铁船，我驶了出去，看见前面几人都在一个湖泊中有序的排列着，等待其他船只。

我满足了许多，我能看见整支船队的面貌了，我也认识到了自己的地位，曾经花俏者有些不肯挤，落在我后面了，却依旧悠然自得，仿佛什么事也没发生，实际上，他们已渺小得可怜了。

我还是一条河中的小船，有目标地开着，驶过一个又一个船坞，在阳光下闪闪发光，追着梦，追着其他船，奋力进之！

百舸争流，奋楫者先！

那就是我作文【篇6】

能灵活运用知识，解决问题。理解的标志之一，是对所理解的对象能用自己的话表达出来，包括对语言材料能加以改组，改变其表达方式。对某事物理解不确切，难以用自己的话表述，或仅能背诵原文，这说明文句或事物并未有真正的理解。理解另一个标志，是根据对某一事物的理解，能独立完成所需要的动作。如仅能根据他人的指导来完成它，也不能认为有真正的理解。

对客观体进行实际操作常能帮助理解。在理解的过程中，言语表达和实际动作有时并不一致。良好的理解应是二者的结合。理解事物时，须用过去巳有的知识经验，或在已有的知识经验基础上，掌握新的知识经验。过去知识经验的有无或多少，对理解能否顺利地进行，有着重要的影响，词与直观形象的结合，在理解中有着重要的作用。

理解，有三级水平：

低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”；

中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念，原理和法则的内涵，知道它是“怎样”；

高级水平的理解属于间接的理解，是指在概念理解的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么”。

把从子午线的第一个早晨到下一个早晨，按照国际标准把地球划分24个等份每一等份为1小时；每1小时再分60等份，即每一份为1分；再把1分分成60份，即每一份为1秒。24小时为1天；365天为1年；每100年为一个世纪……

这就是时间。人为划分，方便出行……等……

在某些情绪的影响下，人们很喜欢说反话，很想要的东西，但他们却说不要。

这就像是在生气和争吵。在内心深处，不是这样想的，但却这样说，只是为了刺激别人。

尤其是女孩子，她们很喜欢说反话，或是因为这个或那个原因，结果是男孩子们摸不着头脑。

男孩必须明白，在这三种情况下，女孩说“不”，实际上是“想要”。

去购物的时间

逛街是女孩子的天性。我相信没有哪个女孩不喜欢逛街。也许，坦白说，就是喜欢购物。

从心里感觉买喜欢的东西。我想买任何我喜欢的东西，即使家里已经放不下了，我仍然想买它。

然而，思想和做事是不一样的，有些女孩，明明非常渴望买这件衣服，但是因为价格，为了男孩子的缘故，只能说“不要”。

所有有心的男人都应该明白，此时，在自己有能力的范围内，采取强硬的态度，把它买给她，不要让她后悔。

生气和争吵

感情不是一帆风顺的。在相处的过程中，或者因为各种原因，让两个人争吵，有矛盾。

有时候，当一个女孩不喜欢你的时候，当你去哄她时，她却叫你离开时不要哄她。

其实，这只是一句话，女孩的心，绝对是想得到你的安慰，如果你真的听了，马上走。

那么这种关系就要结束了。

当害羞的时候

这对年轻情侣刚刚进入热恋，但他们害羞，因为他们刚要在一起。

手持，接吻，这是非常常见的情人，可能使这个阶段的女孩感到非常害羞和尴尬。

此时，无论她如何抗拒，无论她说什么“不要”，做下去就对了。这只是一个女孩的羞怯。

其实，在她的心里，我真的很想和你温情，但是不好意思，故作矜持而已。

那就是我作文【篇7】

我听见了，我的心跳声，这个世界的风声！

不自觉的挣扎着

我没有永久沉睡

我又开始了呼吸，身体的每一个细胞都开始颤动

我又回到了一个是我亢奋有生命的世界！

我必须冲破这黑暗，否则，这挣扎就毫无意义。

从我作茧的那一刻开始，黑暗孤独永远在在我身边，只有寂寞陪着我。我的世界空虚的无边。

为什么要作茧自缚，我看见了蛹化为蝶，我也这样做了。

我不知道我能否归来，思想随着绝望而泯灭

仿佛过了一个世纪

从睡去不知过了多久，朦脓的睁开眼，眼前只有黑暗

脆弱的神经里走通不了任何兴奋

但，我开始学会挣扎，我现在的全部便是如此

属于我的门在深秋打开，我回到了这个世界，曾让我拥有梦想的世界

曾来过，不曾陌生，我相信，我不曾离开过

恍世之隔，改变的只是我，我却无力改变什么

但，我相信我可以改变空间和时间，我拥有了一双翅膀！

深秋的金色诱惑着我，我想鼓起翅膀高歌

但有了翅膀却无力飞起，一成不变的用脚爬行着

背负着梦的翅膀和虫子般蠕动有何分别？

在小小的茧房里探望，漫天飞舞的蝴蝶嬉戏着

我请教她们如何飞行

她们轻蔑的说：你只是一只蛾

我也有翅膀

可她们说，真正的翅膀要有她们般美丽，要么如小鸟的羽扇或蜻蜓般折射出光彩！

她们嬉笑而去

我永远生长不出来美丽的翅膀，我只是一只蛾！

呵！我只是一只蛾！

我竟不知茧化蛾，蛹化蝶，虽然曾经都是毛毛虫！

我没有放弃，我渴望飞起来，可是现在只是守望和等待。

不会飞的日子里，只有孤独

我以为这就是一只蛾的归宿，蔚蓝的天空遥不可及，现在只能享受寂寞

把茧结在这么高，早已注定必须孤独！

等待着，守望着

已是暮秋时节，我从未想过茧房迟早有一天会坠落，我不知道后果，但这一天已经来临。

包裹着我的茧坠落瞬间，我所经历的每一天飞快的从我脑海里闪过，

我猛地挣脱，飞了出来

我会飞了

我飞过花，飞过河，飞进了一群蛾

我以为会被嘲笑

出乎我的意料，我十分受欢迎

我开始知道，我是一只美丽的蛾！

我得到了久违的自由与快乐，多么想寻找一团火，温暖我冰冷的心

我开始高傲的飞，无忌的飞，潇洒的飞

不再惧怕黑夜里的孤独

我知道，我是世界上最快乐的蛾

我经常翱翔于蛾群中

我发现他们爱去一个妇人的小屋，她整夜织布，那亮光使我的欲望开始膨胀！

我找到了一个温暖的灵魂！

我飞近了蛾群嬉戏的烛火

一对对飞蛾嬉戏狂舞着

我明白了一只蛾虚无的孤傲，欲望就是如此

我不在孤独、寒冷，

火把我的欲望升腾到了极点

我明白了为什么有那么多蛾，他们热爱光和热！

快乐被欲望穿透着，翅膀被灼伤

我依然在狂热的飞舞，在火的边缘挣扎

以后，我常常围绕在火炉旁充当着欲望的木偶，狂舞着

我对火的贪恋无法自拔！

但我仍然没有走入火，走入那飞蛾，乃至一切的禁区

在隆冬，我无力承受寒冷

我甚至听到了微弱的心跳和呼吸，

夜晚降临，我飞入了妇人的小屋，

烛光又一次点燃了我的欲望，

欲望随着火苗而升腾！

我再也忍不住了！

我不顾一切飞入了火的怀抱

没有谁能够改变飞蛾对火的贪恋！

世界上的色彩和声音再一次在我的眼前飞快的掠过！

像一只凤凰般涅盘，但我却没有重生

我停止了挣扎。

我的灵魂远去，依然贪恋着火

那就是我作文【篇8】

小时候，记忆中的一切印象都是模糊不清的，似乎是谁也不认得。现在看来，当初也许刚来到人世时是很迷茫的，就像断壁上看不见阳光的爬山虎。

自从渐渐开始有了记忆以后，记忆里是没有父母的存在的。父母在外国，几乎是跟着爷爷奶奶或外公外婆的。待记忆中又有了父母的时候，在现在看来，当初应该是很惊喜的，就像断壁上开始懂得成长的爬山虎。

之后又上了幼儿园，印象中似乎是没念多久幼儿园的。第一次过去时，还哭着闹着不愿去，但后来，与其他小朋友熟识后，似乎是没有那么讨厌上幼儿园，反而倒觉得有那么丝丝的快乐。但没过太久就迎来分别了。在当时觉得，和同学们分开竟会多么得可怕；可在如今，却又认为这点小事似乎根本不值一提。但当时，我却像断壁上刚得到雨水滋润，尝来甜头却又面临降水稀少的隆冬时的爬山虎。

接着，又是上了小学。小学生活的记忆却还是十分深刻的。有喜有忧，有笑有泪，有成功也有挫折。能够坐在同一个班级一起读了六年的书，也是十分幸运了，到了六年的尾声也确乎是有些不舍得的，但分开后，也才发现，时间也许能够消磨去一些情感。虽然现在依旧能够交流往来，但也失去了一些微妙的感觉。爬山虎才发现，断壁下原来是很荒凉的，不能回头看，只能积极向上寻求阳光雨露。

于是，再是上了初中，也便是现在的我。小学从不会担心成绩落后，但如今情况确实是有着翻天覆地的变化了，稍不留神，你也许就成了最后头的那一个。爬山虎又会是无措的，它只有一个劲地向上挤，钻，才能沐浴到阳光，才可以看见更广阔的天空，感受更美丽的世界。

爬山虎啊，你应孤军奋战，在断壁上留下你的印迹，让它成为永恒的过去；未来在前方，耐心汲取养分，广袌的天空将为你敞开！

我像极了爬山虎，会迷茫，会束手无措，会懂得笑与泪，喜与悲。也会督促自己，使自己进步，也会骄傲，松懈了自己。但我相信，断壁下是我的立足之根！美好在前方！

那就是我作文【篇9】

圆圆的脸蛋，1米50的身高，连同一双与400度眼镜叫朋友的滴溜转的黑眼珠和那张爱笑的嘴，构成了一个完整的我。

同学们若谈起我，总是和笑字离不开。人称木匠（指木木的，脸无笑意）的老爸和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出了一个爱笑的女儿我。这不，一下课就和同学聊得嘻嘻哈哈的，两排牙齿如广告显现出来，我的嗓门也大，那笑声真是热情、豪放；惊天地、泣鬼神，整个屋顶都快被我掀翻了（我闺蜜是常这样形容的）。

老师们评论我呀，我看是粗心和调皮吧！说起粗心，我就想起会考前的一次地理科的质检，做好后将答案抄入答题卡时，由于太粗心了，最后一题忘记了抄下去，结果只得了84分，差一分就A了，呜呜，真把我给害惨了。我也是挺调皮的，喜欢那蝉蜕吓唬人。不过，这还是小事。记得一次英语小测考砸了，被老师放学留了下来，这是我第一次被留，忽然我想到了一条妙计：在第二天的小测放空白。本想开个玩笑，以为老师这样就不会再留我了。没想到后果这么严重，第一次看他发这么大的火，下课后还被请进了同学们望而生畏的教导处进行思想教育。记得老师还对我说过，我一个女孩子就这么调皮，如果是男的，我妈可就管不了了。

在父母眼中，我是一只懒惰虫。我这都快上初三的人了，在家里连件衣服都不自己洗。平时都是衣来伸手，饭来张口。放假后，妈妈故意不给我洗，而我却不在乎，不给我洗就不给我洗，我放入洗衣机里洗！哈哈，这下老妈拿我没辙了吧！但是在学习上，我可没这么懒哦！

那个爱笑、粗心、调皮、在家懒惰的女孩就是我！

初二:唐慧敏

那就是我作文【篇10】

成长是什么样的呢？每个少年都问过这个问题。“成长”这个词，好似若有若无的烟雾，缥缈在空中，看得见，摸不着。“成长”可为一个动词，可我为什么要说是被动的呢？或许我不知道什么是大人们所要的成熟，我只能通过自己的眼睛去擦拭开天空中的乌云。

随着网络的普及化，网上流行着一种个人网站，那就是“个人空间”。在闲着时，可以装扮自己的小天地，也可以“参观”别人的。有很多同学在那儿发表自己的心声。我妈也写博客，那天，她看了几篇同学的文章，便对我说：“你看看人家，思想多成熟，这才叫中学生。你呀，还像个小孩似的。”或许是妈妈随意说的也可能是在激励我。但一切又回到了那个话题——成长的实在意义是什么？

一个人从幼年到青年，从青年到衰老，都是生命的机器在执行成长的任务。可我为什么觉得有什么东西在牵引着自己，好像要用什么行为来证明自己的成熟。我深深怀疑自己，是不是自己出了什么问题？是我的心在推着我奔向成熟吗？

人是一种很奇怪的生物，向往成长又留念儿时。有人说：“年轻的人穿黑色，装老；老了的人穿红色，装年轻。”成长就如蔡琴那首歌唱的：“不知是哪个糊涂的厨娘，把酸甜苦辣揉在一起。叫我咽不下吐不出。”在时间的变幻下，我们踏上了无数级阶梯，一个声音在背后催促着你“快爬，快爬”。可是当你站上新一级阶梯时，会发现，那儿的风景并不如想象中的绚丽多彩，而自己已经意料到了。在成长画卷上，会开一朵花，在含苞欲放时，你或许通过花苞知道它是什么颜色的了；会有一片云，或许不需要仔细观看，就知道它的预兆是什么；会有一束光，不要八棱镜，就知道它是七彩的。是什么让我拥有了这些“特异功能”？望着窗外将要起程的鸟儿，在黑暗中忽然亮起的那盏灯如同打开思维闸门的钥匙，开启了我心中迷惘的大门。

其实，这背后的“操盘者”不是别人，就是你自己。每个人都有成长的愿望，谁都不会愿意一辈子做小孩，每个人都希望自己被别人认定为“成熟”。事情都是向前发展的，所有的人都将被岁月所征服。小时候，只知道为了小红花做个好孩子；小学时，知道与老师同学争论了；现在，懂得了我行我素，要有“个性”。成长是被动的，成长需要被动的力量。什么是被动的力量？不幸使你保持冷静，困难逼你去克服，灾难让你变得坚强，时光的马车使你懂得珍惜。

成长充满非议，谁也无法告知我们什么是好，什么是坏。你或许没有被动的压力，给自己的成长下个定义吧，它会让你知道在十字路口该选择哪条路。