教师个人年终工作计划

教师个人年终工作计划。

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教师个人年终工作计划 篇1

随着新学年的开始，新教师们纷纷展开了他们的工作计划。在这个充满挑战和机遇的时刻，每位新教师都充满了期待和憧憬，希望能够在这个全新的工作环境中展现自己的才华和能力。为了更好地适应新的教学环境，提高自身的教学水平，各位新教师们都制定了详细的年终工作计划。

新教师们将秉承教书育人的初心，致力于提高教学质量。他们会认真备课，精心设计教学方案，注重培养学生的学习能力和创新思维。同时，他们会积极参加教研活动，与同事们交流教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧。通过不断地改进和提高教学质量，新教师们相信能够激发学生的学习兴趣，提升他们的学习成绩。

新教师们还将注重个人职业发展，努力提升自己的专业水平。他们会不断学习新知识，深化自己的专业领域，参加各种培训和进修课程，提高自己的教育教学能力。他们也会关注教育政策和教学理论的最新发展，不断更新自己的教育观念，提升自己的教学水平。通过不懈的努力和持续的学习，新教师们相信自己能够成为一名更优秀的教育者。

新教师们还将注重班级管理和学生工作，努力营造和谐的教学氛围。他们会积极与学生家长沟通，建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中的问题。他们还会关注学生的心理健康，关爱他们的心灵世界，引导他们健康快乐地成长。通过贴心的关怀和耐心的指导，新教师们相信能够让学生茁壮成长，开花结果。

新教师们还将注重团队合作和校本管理，在团队中发挥自己的作用，积极参与学校各项工作。他们会与同事们团结合作，互相支持，共同努力，共同进步。他们会积极参加学校活动，担任各种职务，贡献自己的力量，为学校的发展贡献自己的一份力量。通过团结协作和积极参与，新教师们相信能够与同事们一起，共同创造出一个更加美好的教学环境。

新教师们的年终工作计划充满了期望和挑战，他们将以饱满的热情和坚定的信念投入到自己的教育事业中，不断提高自身的专业能力，提升教学质量，培养学生的综合素质，为教育事业的发展贡献自己的力量。相信在新教师们的共同努力下，教育事业将迎来更加美好的明天。

教师个人年终工作计划 篇2

年不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行。

3、完成日常行政招聘与配置；

4、推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度；

人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力。

并保证与薪资挂钩。从而提高绩效考核的权威性、有效性。

7、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度。

8、弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染人；

9、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。

集思广益，为企业发展服务。

和根本利益。

二、注意事项：

则进行。如果一味追求速度，行政部将无法对目标完成质量提供保证。

目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。

进行具体落实。

一、目标概述。

公司迄今为止的组织架构严格来说是不完备的。而公司的组织架构建设决定着企业的发展方向。

鉴于此，行政部在xx年首先应完成公司组织架构的完善。基于稳定、合理、健全的原则，通过对公司未来发展态势的预测和分析，制定出一个科学的公司组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门、每个职位的职责清晰明朗，做到既无空白、也无重叠，争取做到组织架构的科学适用，尽可能三年内不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行良好、管理规范、不断发展。

二、具体实施方案：

三、实施目标注意事项：

1、公司组织架构决定于公司的长期发展战略，决定着公司组织的高效运作与否。组织架构的设计应本着简洁、科学、务实的方针。组织的过于简化会导致责权不分，工作负荷繁重，中高层管理疲于应付日常事务，阻碍公司的发展步伐；而组织的过于繁多会导致管理成本的不断增大，工作量大小不均，工作流程环节增多，扯皮推诿现象，员工人浮于事，组织整体效率下降等现象，也同样阻碍公司的发展。

教师个人年终工作计划 篇3

一、指导思想：

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以教育局“1、2、3、4”工程为指针，全面落实《桦甸市教师专业发展“三、五”工程》认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作

教师个人年终工作计划 篇4

摘要：近年来，我国步入人口老龄化时代后，各种老年疾病患病人数逐渐增多。如何加强对老年疾病临床诊治和护理，成为医务工作者所要面对的严峻问题。老年护理问题不是单一的疾病护理和生活照顾，是包括有心理护理在内的更为复杂的护理问题。在老年患者的护理工作中，护理人员应与患者进行有效沟通，从生理和心理两方面提高老年患者护理质量，使老人得到最满意的康复。

关键词：老年病人;内科;护理。

我国已步入人口老龄化时代，老年人口数量大且老龄化速度快。人到老年，其身体器官功能出现衰退和老化，老年人健康很容易受到生理疾病的威胁。在我国，老年人容易患高血压、糖尿病、冠心病、恶性肿瘤和脑血管病等慢性疾病，发病率远高于其他年龄人群。据统计，70%的老年人患有各种老年病，患严重疾病的占到了15%，这部分人生活往往不能自理。此外，老年人容易受亲友离世、体弱多病等负性生活事件的影响，容易出现焦虑和抑郁等心理问题。如何保障和提高老年患者生活质量，促进老年患者早日恢复健康?是临床护理上比较关注的问题。一方面不仅要求护士对老年患者的生理变化和心理状况比较熟悉，善于与老年患者沟通。另一方面，在心理护理上要做到有的放矢，让患者积极愉快地配合治疗，以早日康复。

1老年病患者的特点。

1.1老年患者的.心理特点人到老年，大脑机能首先发生一定的改变，思维能力下降、视觉退化。退休离岗后，老人生活环境、社会地位及经济状况都发生了变化，随之表现出空虚、孤独、失望、悲观等一些心理反应，这些心理问题得不到疏泄，就会导致抑郁症。老年患者对自己的身体健康很敏感，担心自己得癌症，怕中风瘫痪后没有人伺候，以致常常胡思乱想，情绪容易激动，经常发脾气。身体稍微出现不适，就会更加焦虑和恐惧。部分脑动脉硬化病患者的记忆力、思维力和辨别力均会出现减退。患者所处的监护环境也会使老人产生恐惧感，可能导致发生精神障碍。

1.2老年患者的生理特点随着年龄的增长，老人的身体素质以及体内各脏器的功能都会有不同程度的减退，导致老年人出现许多生理上和功能上的障碍及病变。器官功能下降主要表现为视力和听力下降，记忆力和意志会出现减退，认知功能减弱。一般老年患者的机体免疫防御能力会降低，抵抗力下降，容易患各种感染性疾病，患病后老人的生活自理能力比较差。此外，老年患者营养吸收力会降低，血压出现增高、食欲减退，容易出现腹泻或便秘，夜尿次数增多，出现排尿困难等。70%的老年患者会同时患上两种以上的疾病，还容易产生并发症。所以，老年患者一旦患病，其病程比较长，恢复慢，容易出现反复等。

2老年患者的护理措施。

2.1建立良好的护患关系病人入院后护士应该热情接待病人，为老人介绍医院的环境、主管医生、护士，以消除病人的紧张情绪和陌生感。护士应尊重病人，与老人经常交谈，了解其心理。老年患者由于对一些疾病不了解容易失去积极治疗的信心，或产生一些不正确的想法。通过交谈，细心观察老人的生活及表情变化，就能及时为老人解除这方面的顾虑，调动他们的主观能动性。此外，还需耐心回答病人提出的各种问题，使病人感受到温暖。

2.2临床护理老年患者的临床表现有许多不同于年轻患者之处，对老年患者的临床护理要求细致，患者在较长时间内因疾病的原因，失去生活自理的能力，部分老人由于感觉失灵，反应迟钝而不能把病情完全反映出来，需要护理人员细心观察病情，及时发现问题。饮食方面，一般老年患者病程长，其体质弱，蛋白质和热量消耗比较多，应该注意给予适量的蛋白质、高热量、高维生素的软质饮食，同时由于脂肪代谢对血管硬化有影响，饮食尽可能以低脂肪低胆固醇为宜。患泌尿系统疾病的老人，肾功能差，夜间需多次起床小便，对排尿困难者，护理人员要了解其原因，必要时进行导尿。此外，对久病卧床(如脑血栓、心肌梗死等)的老年患者，因肢体瘫痪而不能行动，需要想办法促进其功能的恢复，仔细观察身体受压部位的情况，在易患压疮部位放置气垫床或海绵垫，协助老人翻身，定期给老人按摩受压部位，以促进血液循环。

2.3用药护理内科疾病一般复杂多变，用药方案种类繁多，而且严谨、复杂，加上新药不断出现，临床用药方面要求更高了。护理人员是药物治疗方案的执行者，在指导和监督用药，观察疗效，防止药物过敏反应等方面起着非常重要的作用。老年患者由于记忆力减退，反应变得迟缓，难以掌握药物的服用方法。因此，老年患者用药的每个环节医护人员都要予以重视。首先要执行医嘱，认真仔细核对药物的剂量。其次注意配伍禁忌，严格执行“三查七对”制度，掌握药物配制后的有效时间，观察老人的用药反应，耐心认真解答患者提出的问题，静脉输液时应按要求严格控制滴速，冷静迅速处理老年患者出现的各种异常情况。

2.4心理护理老年患者每个人的病情具有差异性，心理护理应尊重患者个体的差异性，做到有针对性。通过与病人及家属交谈，细心观察以掌握其心理活动，对不同心理类型的病人进行有针对性的心理护理。对于悲观、情绪低落抑郁患者应及时进行劝慰，鼓励其倾诉内心感受并给予关心和理解，使老人保持心情愉快，积极配合治疗及护理。对孤独寂寞的患者，护理人员应主动与其交流思想，建立感情交流渠道帮助老人消除孤独寂寞感。

综上所述，护理人员应从不同的角度重新审视和理解老年护理问题，老年护理问题不是单一的疾病护理和生活照顾，是包括有心理护理在内的更为复杂的护理问题。在老年患者的护理工作中，护理人员应与患者进行有效沟通，从生理和心理两方面提高老年患者护理质量，使老人得到最满意的康复。

参考文献。

[1]昌杰.浅谈内科老年病人的护理.广西医科大学学报，.

[3]孙桂英.浅谈内科老年患者心理护理[j].中华民族民间医药，，(18).

[4]伍小燕.浅谈对老年慢性患者的护理干预[j].医学信息(上旬刊)，(06).

[5]李荃.内科老年患者的护理体会[j].中国实用医药，2011(26).

[6]吴霞，辛春丽，杨文静，程凌倩.浅谈老年病人的心理特点及护理对策[j].实用医技杂志，(08)。

教师个人年终工作计划 篇5

自担任教学工作以来，班主任工作是最能使自己的能力得到充分锻炼的新天地。俗话说的好，不想当将军的士兵不是好士兵，那么今天的我则认为没做过班主任的老师不是最完美的老师。我深知为做好班主任工作必备条件并不是一朝一夕的磨炼。

记得我刚进校时跟从刘君铃老师任副班主任，刘老师有着丰富的管理经验和策略，使我在这几年里从中学到了不少东西。我从20__年9月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。所以，大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我总结自己做班主任的经验感悟颇深，我的工作计划是从以下几个方面展开：

一、首先班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证

要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

二、班主任要学会对学生的宽容

1、多表扬，少训斥，注意循循善诱。

教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

2、看优点，多鼓励，因势利导

小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班一个同学上学期一冲动打架，本想严厉的批评他，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长也很配合老师的教学工作计划，我便顺水推舟的给他一次改正的机会。果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。

三、班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校—家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。

对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体;光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问

班主任对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。

在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。

四、班主任要学会如何管理班级

班级管理工作，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。

班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：工作计划

1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。其中重要的是，从建制开始到以后的其他班级活动，教师都应以最大程度地吸引集体成员参与为原则。

2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。

3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。

4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。

五、班主任要加强培养指导班级活动的能力

班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。比如我每一学期都会选定一个主题开展一次主题教育班会，当然从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容。