快乐的一堂课作文

快乐的一堂课作文。

作文是我们表达内心真实想法和感受的有效途径，作文可以让我们更好地了解身边的人和事。有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？今天教师范文大全小编为大家推荐一篇关于“快乐的一堂课作文”的精选文章，热烈欢迎您参阅这个网站我们期待您的回访！

快乐的一堂课作文(篇1)

六年的小学生活里，我上过的课，数也数不清了。但是，那一堂课上，教室里充满了笑声，使我至今还清楚地记得。

“哈哈哈……“教室里传来一阵欢乐的笑声，这是我们班在上公开课，老师和我们一起做游戏。游戏规则是这样的，由老师在每小组的第一个同学耳边悄悄地说一个词组，然后由那个同学做动作，一个接着一个，最后由坐最后的同学说出词组。

说时迟那时快，老师让别的小组玩过后，竟然叫了我们的小组。只见老师在第一个同学耳边悄悄地说了一个词组，然后那个同学就立刻站起来，挠挠头，想了想，接着一跳跳起来，好像要把手里的东西投到什么地方去似的。他做完动作，我也马上起来，模仿他刚才的动作做，跳得老高的，所以落地的时候发出了很大的声响，又惹得其他同学的一阵狂笑。见情况不妙，我赶快坐了下来。不一会儿，已经到我们组的最后一个同学了。咦？“捣蛋大王”——张家豪什么时候坐到我们小组那里啦？不知道他能不能说出单词？不过，看来我的忧虑是多余的，因为只见他不慌不忙地站了起来，清楚地说出了打篮球的词组，我们小组的成员别提有多么高兴了。

接下来，又轮到其它小组了，最有趣的是薛敏贤那一组。一开始，老师在她耳边说词组，第一遍，听不到，第二遍，听不到，第三第四遍还是听不到，旁边的同学开始掩着嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才听清楚了，可是做的动作却很难猜到是哪个词组，连续做了几遍，把大家都逗笑了。

这快乐的一堂课，将会成为我六年的小学生活里一个美好的回忆。

快乐的一堂课作文(篇2)

在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈！你一定不知道我们在干什么，老师正在跟我做游戏呢！

星期六下午，刚一上课，老师就带着我们做游戏，老师把同学们分成三组，准备出小纸条儿，有的同学在纸条上写“谁”，有的同学在纸条上写“在哪”，还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了！”组长高兴地说。全都收齐后，老师开始念了：“疯子，在柜子里，怪不得是疯子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老师轻轻地拿起第三张纸条，快速地阅览，接着一阵微笑，念道：“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老师也随着同学们开心地笑了起来，安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了：“兰兰，在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。

游戏结束了，也要上课了，教室里恢复了原样，可大家在回忆着那难忘的一刻。我心想：写作文的时候不能张冠李戴，要不然的话会闹出笑话。

快乐的一堂课作文(篇3)

人生就像一个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜欢的是甜快乐。快乐很简单，在我的脑海中，最快乐的却是那一堂课。

去年暑假，我第一次去作文培训班。我忐忑不安，怕无法融入陌生的环境里。

上课了，老师拿出了四个盒子，上面分别写着：时间、地点、人物、时间，然后笑眯眯地对我们说：今天我们来玩连词成句游戏。大家纷纷拍手叫好，然后以风一般的速度写好纸条放入相应的盒子。

激动人心的时刻到了！老师说：现在请一位同学上来，到四个盒子中分别抽一张，然后连成一句话。老师说完，同学们就争先恐后地举起了手，接着老师请陈同学上台。

陈同学大步流星地走向讲台，小心翼翼地抽了四张，他不怀好意地盯着我们发笑。似乎在说：哈，看谁要倒霉了！台下的同学有的伸长脖子，想偷窥天机，有的迫不及待地拍着桌子催促说：快读呀！他这才慢条斯理地读出来：今天，刘备在火星上上厕所。他的话音刚落，全班便哄堂大笑起来。

最后，该我上场了。我紧张地走上讲台，抽了张纸条一看，便情不自禁地偷笑起来，心想：这怎么可能，哈哈！实在是太搞笑了！我平复了一下情绪后，便读了出来：8988年，孙悟空在厕所里打羽毛球。我一说完，同学们就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，还有的笑得眼泪都流出来了。看见这其乐融融的一幕，我心里的担忧立刻烟消雨散。

上一堂有趣的课，认识一位亲切的老师，结识一群活泼可爱的同学们，我无比的喜悦。快乐，其实很简单。

快乐的一堂课作文(篇4)

今天的音乐课，我很快乐。

课堂刚开始，音乐老师就让我们跟着音乐把椅子摆成正方形。不一会儿，音乐响起了，一个个动弹快乐的音符被风吹进我的.耳朵里。“啦啦，啦啦”我们慢悠悠地走着，老师有些不耐烦了，开始倒数“三、二、一”。同学们像狗看见了骨头似的冲向自己的位置，有些边走还在尖叫，有些像没了灵魄，冲来冲去。大家脸色惊慌，眉毛都竖上天了，教室里乱成了菜市场。短短的几秒钟，同学们固然很惊慌，但都在划定时间坐了下来。

接下来，老师又拿出了陀螺，大家都很惊喜，个个露出大门牙。“呼——”大陀螺飞速旋转了起来。林江诚很激动。他伸长手臂，脚一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺扑去。大家看见林江诚去扑陀螺，也加入步履。整理时，教室又成了片乱海。大陀螺闻声我们的喧杂声，装死在地上，不动了。老师很气愤，让那几个人退出游戏。

最后，我们又玩了“音乐走路”的游戏。“啦啦啦”，同学们随舞步走起路来，既快乐又有趣。

这堂音乐课让我真快活！

快乐的一堂课作文(篇5)

今天，老师说：“这堂课让我们玩个游戏。

一听游戏这个词，班上一下子沸腾起来，有人问，是什么游戏，老师说：“等一下我给你们一张纸，你们分别在上面写上时间、地点、人物、干什么事”说完老师发给我们一人一张纸。

同学们接到纸以后就开始乱写了，老师又说：“把时间、地点、人物、干什么事写完后连成一句话读出来”接着有的写完了在哈哈大笑，过了一会儿，我们全班都写好了，老师让我们来读，我的同桌上去了，他读，老师在厕所里教学生，我们的肚子都快笑疼了，高昊哲上去说，一个小女孩在大街上洗澡，班上有人说，你真耍流氓，戴珍上去说，老师在脑细胞里旅游，有人又说，哇！我想那个脑细胞可真大呀！我要是也能去那里该有多好啊！这时候，老师说下课了。

我们依依不舍的离开了那堂课，但是只要一想到那堂课的内容，我们就会哈哈大笑起来。

快乐的一堂课作文(篇6)

问苍天，快乐是什么？问大地，快乐从何而来？其实，快乐很简单，很平凡。即使从平凡的游戏中，也可以获得快乐。今天，我来到欢乐谷作文班上课，没想到我在这节课上获得平凡的快乐。

这节课老师和我们一起玩游戏，游戏名字叫：哑剧。游戏规则是先抽一张纸条，然后按照纸条上的内容做动作，不能说话，只能用肢体语言或神态表达出来。再让同学们猜纸条上的内容。

令人期待的哑剧终于开始了，同学们都纷纷举手。老师随便请了一位同学上来表演。只见那个同学不慌不忙地走上来，又慢慢地抽出一张纸条。

当他看到纸条内容的那一瞬间，他的脸像晴转多云那样立刻变了，眼睛瞪得老大老大，嘴巴也情不自禁地跟着张大了。

沉思片刻后，他开始表演了：只见他眼睛目不转睛地盯着一处看，然后又用手在前面比划了一个正正方方的东西，然后瞪大眼睛全神贯注地看着，嘴角也浮起一丝丝微笑。突然，有个同学大叫道：“看到美女啦！”这简简单单的一句话，逗得同学们捧腹大笑，我也不例外。老师也无奈地摇了摇头。

没有办法，那人只能重新表演一次。经过了一次又一次的表演，终于有个同学猜到了：“看电视！”我以为这回总算对了吧。老师摇摇头说：“有七个字”。

那同学又说：“电视节目真好看！”老师微笑着点了点头，表明完全正确。哎，真是不容易啊，当演员也真够累的。再接下来的几个节目中，我都很开心，觉得自己渐渐地融入到这个集体中。

在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。没错，我喜欢欢乐谷作文班这种上课的感觉！

快乐的一堂课作文(篇7)

我最讨厌英语课，特别是补习班的，因为我觉得我们中国人没有必要学外国人的语言。

但阿米老师那快乐、生动的一堂课，使我改变了这个观点。

那是星期六的上午，英语老师MISS罗带来了一个老外。

我们初次见面，老外用生硬的中文对我们说：“大家好，我叫阿米。”我对阿米仔细打量起来：他大概有1.8米高，有着一头卷发，皮肤有点儿黑。听校长说，阿米是西班牙人。只见阿米穿着一件夹克衫 专注写作，一条牛仔裤，走起路来一蹦一跳，像一个小孩子，让我觉得十分亲切，没有一生生疏的感觉，仿佛我们和西放牙之间的距离近在咫尺间一般。

上课了，外教用一口流利的英文教我们怎样做自我介绍。随后便在黑板上写下一段小巧的英文，教我们拍着手，跺着脚，唱起歌，拍起桌子来，大家玩得高兴极了！

后来，我们和阿米玩起了游戏。游戏开始了，阿米扮成了魔鬼，他用阴森恐怖的声音边数：“one、two、three、four、five”，边围着桌子慢慢走，寻找我们这些小孩。当数到“twelve”时，“魔鬼”凶相毕露，张牙舞爪地向我们逼近。我们像受惊的小兔子，战战兢兢地到处乱窜，生怕被可怕的“魔鬼”给逮住，当点心给“吃”了。突然阿米好像累了似的，瘫坐在地上，我瞧见了跑到阿米是否真的累了，谁知，一不留神，被“魔鬼”给抓住了，我的心怦怦直跳，只得上台表演节目，我心想：看来阿米还会使用战术，以后可得多加小心。

“叮铃铃”！下课铃响了，快乐的时间在不知不觉中溜走了。

快乐的一堂课作文(篇8)

前几天，老师跟我们说有全国著名特级教师来给我们上课，还有来自全国的老师来听课。我的心情十分激动，都控制不住自己的心情，盼望着那一刻早点到来。

今天，是我最盼望的日子，就是有特级教师来给我们上课。早上，我早早地起来了，因为实在是太高兴了，早饭吃了一点就来上学了，我很期待老师给我们讲课。到了学校，我交完了作业后，心里十分紧张和兴奋。我们来到阶梯教室，里面人山人海，我们坐在位置上，静静地等待着上课。

开始上课了，我们要学文言文版的《东施效颦》。给我们上课的是姜树华老师。这位老师讲课十分生动。课一开始就问我们问题，我都在认真地思考，并举手发言。可惜的是，姜老师没有教到我，但我并没有气馁，继续认真听讲。姜老师讲的课生动有趣、娓娓动听，让同学们都爱上课了。老师在问谁能讲讲这个故事，我心里十分纠结，要举手还是不举手呢？最后我没能勇敢地举起手来。整节课，我都在认真听姜老师讲课，我懂得了许多知识，如：文言文的特点、怎么样才能读好文言文等。

姜老师的课结束了，可我还沉浸在姜老师的课堂里，不愿意离开。姜老师讲的课生动有趣，让我永生难忘。

快乐的一堂课作文(篇9)

上音乐课时，老师让我们看六一的演出录像。

六一演出当然少不了校长讲话了。校长在台上说话，他的话我们却几乎听不懂。听着听着，我们开始在下面讲话了。大家都开始谈论，一些在谈论老师的电脑操作水平太差，有些在谈论老师的动作真慢。

可音乐老师却不管我们，她要使录像快进，好让我们安静下来。可是音乐老师不会快进，我们大笑起来，心想：老师连这些都不知道呀！

正好这事被电脑超人小皓发现了，他做出一个超人的动作冲了下来，跑到电脑旁边，左按右按。可不知怎么回事，电脑就是不快进，老师也发火了，把电脑超人赶回去，又开始自己尝试快进。

但是那个烦人的校长仍然在讲话，过了一会儿，铃声响了，这节课全听了校长的发言。天哪！音乐老师的电脑技术真差，不过不能怪她，这快进居然连我们班的电脑高手都不会弄。

快乐的一堂课作文(篇10)

快乐像夜空中的月亮，伴你入睡；快乐像是你的朋友，陪你一起玩耍。

今天，柳叶老师怎么拿了两个气球？还在黑板上写下了“玩转大”这几个字？原来，今天我们进行一场气球大战。

第一场，拍气球。老师手拿气球，同学们全神贯注地注视着老师手中的气球，有的同学都挤到了老师身边。哨声一响，第一场大战开始了。同学们都争着把气球拍到对方的区域内，我自己也是紧张极了。球落到了饼干那里，他猛地一跳，把球拍到对方区域，饼干说：“应该均匀的分开。”因为教室内一片混乱，谁也没听见，我们队有一个同学在旁边吃惊地看着我们，我猜他在想：我一定要坚守阵地。球飘在了空中，只听“嘭”的一声，气球炸了。老师拿出另一个气球，我们继续比赛，一场激烈的战斗后，我们平局了。

不光第一场比赛很精彩，下一场也很精彩，第二场比的是扎气球。扎气球的时候，有的人紧张地呲牙咧嘴，有的紧张地跳了起来，有的盖住了耳朵，有的观察对方扎气球，有的……

这快乐的一堂课，也给我带来了启发：团结就是力量，只要团结，没有什么做不到的。