暑假班主任培训心得体会

暑假班主任培训心得体会(合集6篇)。

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暑假班主任培训心得体会【篇1】

这个暑假，短短的几天培训，却让自己又经历了一场心灵的洗礼。认真的聆听，用心的感悟。几位优秀班主任的讲座朴实无华，没有大量的理论，没有什么华丽的辞藻，却是那一件件一句句平实的话语打动了我内心深处。作为一位青年教师，两年的班主任经历百味俱全，但通过这次培训却让我实实在在的学到了最真实的教育方法，受益匪浅。下面简单的说一说我的培训感受。

一、 “水晕效应”，细节做起

做为教师，要以身作则，为人师表。点滴小事，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，做为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，做为班主任，更应严格要求自己，以此感染和教育学生。我们的一弯身，捡起教室的一个纸片，黑板前的一个粉笔头，操场的一个饮料瓶，不经意的小事，却是给孩子们做了最好的示范。犹如一汪平静的湖水，一个小水滴，影响的却是整个湖面。想起初一刚入班时最头疼的卫生死角就是讲桌没人整理，但是我选择了沉默，没有在班里提起这件事，只是开始每天进班后第一件事整理讲台，蹲下捡起黑板前一个个的小粉笔头，一天两天，当到第四天的时候，我惊喜的发现讲桌已经整理的工工整整，心里暗喜，有人已经领会了我的用意。于是一个学生会这样的模仿，那么就会有第二个人出现，从而会像水晕一样迅速的扩展开，所以，作为班主任，言传不如身教，点滴小事，力量却无穷。

二、 充实自我 加油加速

有人说，我们是天下最小的主任，但是，我们面对的却是最艰巨的责任，因为我们和孩子们之间的短暂之缘却会影响到他们的命运人生。时代在变，社会在变，大环境给孩子们造成的影响也在变，所以面对大环境，班主任的我们要合理利用信息资源，了解他们的爱好，缩减距离感，走进他们的世界，从而能更好的帮助他们树立正确的社会观和人生价值观。从而喜欢新奇的九零后也同样会很容易接受你的新鲜的观点。所以全方面的充实自己，走进这个时代，走进学生。而从另一方面，每个孩子都是一个动态变化的精灵，我们的教育不能千篇一律，不同的孩子适合不同的教育手段，而同一个孩子在不同时间段也会需要变化方式沟通。从初一到现在，短短两年的时间，却让我感觉到时间的紧迫，因为有太多的设想需要时间去证实，也需要太多的时间去学习，他们成长的速度让我紧追快感，但还是觉得知识的贫乏，经验的欠缺，心理知识的稀疏有时让自己言语干涩，所以面对学生，年轻班主任的我们还是要尽快充实自我，加油加速的追赶学生的成长步伐，一起努力，一起成长。

三、 爱严交错 用心把握

用心聆听了几位优秀班主任的报告，除了体味到那两个沉重而又有分量的两个字——“责任”外，另一个深深的感触就是那一股股的爱，但他们不是泛爱，而是那“爱中有严，严中有爱”的境界！用最真的身心去体味学生的心理。生活上的关爱，如母如父，思想上的开导，如指路的明灯前来照耀，无论成绩好坏，发现每个同学身上的闪光点，有爱去环抱他们，把学生当做自己的孩子，把教室建成了大家共同的温馨的家，爱满四溢！但是用心的体会会发现，每个班主任都会用心的制定班级版规，量化考核等等细化的方式，表面上的约束其实就是在爱中加入了严的成分！爱严交错是一个境界，对每个班主任而言最重要的是一个度的把握，我想这对于我这个年轻老师来说，还需要太多的时间和感情的积淀。

以上几点，是在本次培训后反思所得的心得，要正确做好班主任工作，我的路还很长，前面的风景还很神秘莫测，吸取经验，接受教训，努力把班主任工作搞得更好，百尺竿头更上一层。 “面朝大海，春暖花开”——期待我的成长，期待前面道路之上的风景！

暑假班主任培训心得体会【篇2】

20xx年x月，我参加了由xx镇xx校组织的班主任培训。四天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告，他们那先进的班级管理理念、高效的班级管理模式，以及丰富的班级管理经验，给我留下了深刻的印象，也让我不断地反思自己：怎样才能做好班主任工作。现将培训心得做一总结如下：

一、智慧管理，因材施教，方法独特

在听过这些优秀班主任的报告后，我认识到与他们存在的差距，那就是在处理班级事务时，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。xx老师的《xxxxxx》为我提供了可借鉴的方法：平等对话、合作共赢，终极关怀，她提出的“不抛弃，不放弃”理念，让我感触颇深。xx老师的《xxxxxx》让我见识了家长会的独特作用，家校沟通，从生活、学习、精神三方面来分析如何让家长配合学校工作等。还有丰富多彩的班级文化，让学生既体会了参与的乐趣，也在无形之中受到了教育。因材施教，因人而异，力求发掘每个学生的潜能的做法值得我去深思。

二、关注心理健康教育，做快乐班主任

心理健康教育，我想大多数班主任都很少关注这块内容，但这次培训帮助我认识了心理健康教育的重要。班主任的心理状态会影响班级状态。xx老师的讲解，让我更加清楚了初中生的心理特点;xx老师的讲解，让我明白了：要适当控制和宣泄自己的情绪;xx老师组织的团训活动，让我既感觉新鲜，同时也看到了人们忙碌背后那应有的放松、惬意。通过这些心理健康学习，我知道了如何进行班级心理辅导以及有效谈心的方法，也意识到了关注学生心理健康的重要。

三、提高自身素养，做到终身学习

这次培训的重要一环就是班主任素养和专业发展。xx老师的“班主任成长历程”，以及对专业化发展的讲述，让我更加清楚的认识到学无止境的道理。xx老师讲解的高效课堂的模式，以及一节好课的标准等，很好地阐释了新课改不仅是上好课，更是对学生全面发展的关注。联系自己，确实平日读书太少，课改钻研不够，这些都需要我在今后的教学工作中去完善。

四天的培训有太多的感受，溢于言表;往后的日子有太多的工作，等着我去做。我很珍惜这次的学习经历，它让我认识到了自身的不足，也更加坚定了我要多向优秀班主任学习，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。我会以此次培训为契机，在今后的工作中努力把班主任工作做实、做好!

暑假班主任培训心得体会【篇3】

炎炎夏日，三辆大巴载着我们中小学班主任来到南京，在银茂宾馆我们进行了为期六天的培训。培训的内容丰富多彩，一份份精彩的报告让我们受益匪浅，让我们对班主任工作有了全新的认识，更令我们培训人员感动的是教育局领导在这暑热天气，从全椒过来看我们，童局长也向我们一线班主任工作提出了工作方向以及他对班主任工作的期盼。

班主任工作虽然忙碌，但是非常充实。当我们看到一个个小生命在我们的引领下快乐成长，我们内心是充满幸福感的。回顾这几天以来坐在报告厅里耳畔里回响着更多的声音就是专家提到的“真正的教育是激发人自我教育的教育。”“班主任务用自己的人格去塑造学生的人格，用自己的生命去点亮学生的生命。”听着专家们的话语，联想着自己，我发现了，我有多少次都是在说教。当学生犯错时，我在了解原因后，给他们又设定了多秒的条条框框，告诉他们应该怎么做，不应该怎么做。解决问题时忽略了这个孩子可是一条正在成长的生命呀，为什么不能主孩子自己分析一下“今天，你这样做，你是怎样看待的呢?”为什么不让孩子自己表达一下心声呢?金魁校长的报告让我看到一位班主任的睿智与细心，他说他并不擅于与学生沟通，在与班上孩子谈话前，他让孩子或是看看以前的照片，或是作业，或是故事……在这一个个举动中，我想孩子的思维是在跳动着，思想也会随之变化，这不需要太多的话语，有的孩子在这不经意间已明白了该如何做。我想金校长不是不擅沟通，这就是一个名家的教育方法。“自悟要比被强迫效果好得多。”这不就说明了“好的教育是激发人自我教育的教育”吗?

看着各位专家们课件上学生活动的照片，这些孩子是多幸福呀!已为人母的我，对城里孩子的生活充满羡慕之情，但也为我儿子，农村孩子的快乐童年而满足。看着一张张孩子们活动时的笑脸，坐在台下的我就在想，我们农村班主任可以怎样为孩子们开展丰富多彩的活动呢?脑海里我开班会的情形全部跳出来了，我不想去看，可他们就是快速出现在脑海里。我觉得我今天坐在报告厅内是幸福的，我的班队活动都是千篇一律的?原来我的活动并未发挥全体学生的主人翁意识，所以活动未让孩子们记忆深刻。我想今后的活动，我不仅要准备，更多的是让孩子参与，让他们准备素材，这是对他们最发的锻炼，也能全面提高学生的积极性。

短短的六天学习，我们收获到了许许多多知识，我知道这些知识都要我们去实践，在实践中不断学习，这样才能做一名学生满意、家长满意、学校满意的班主任，就像朱熹说过“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

暑假班主任培训心得体会【篇4】

暑期班主任培训给我留下了深刻的印象，尤其是李国龙老师的关于教育学生的理念让我找到了许多共鸣之处。

作为老师，我们要关注学生的成长，关注学生的心理状态，在现代教育体制下，我们要做到充分的尊重学生，而不再是以往的师生教育教学模式，尊重，形成多元融合的和谐，正如李老师所言，我们要学会把尊重化成各种各样的教育行为，教育因尊重而变得高效。我们在接手一个新的班级时，每一个学生对我们来说都是全新的面孔，我们如果对他们没有足够的尊重，尤其是我们职校的学生，从小学生开始，大部分孩子都是不被老师看好的，对老师内心就有抗拒心理，他们从一开始就会抵触你，不配合你，对你没有好感。如果我们从内心想要去改变这样的状况，我们尝试着去尊重每一位学生，在第一天、第二天就能叫出每一个学生的名字，他们会认为这样的老师了不起、很用心，就会自然而然得坦然接受你，那我们的教育就会变得有效果。

欣赏，花儿绽放的力量。我们现在的社会有一个普遍现象，大部分孩子都是家里的独生子女，即使有些孩子的学习成绩不够好，但他也一定是自己父母心中的那个宝，每个学生都是家长最钟爱的作品。我们职校的学生在经历了小学、初中的学业上的不如意，有的甚至还养成了一些不好的行为习惯，作为班主任我们不能一味的认为自己的学生不如普高学生，我们要从内心里去发掘他们内心的与众不同的优点，我们要坚信我们的学生有不一样的优点：“挑剩的种子未必不发芽，我们的苹果箱里没有烂苹果，只是还没有成熟而已，时间长了，我们的苹果也会释放出浓郁的果香，我们的学生是最棒的!”我们不要吝啬我们对学生的表扬和赞许，让学生能够正确的看到自己的闪光点，活在对生活、学习的希望之中。

我在多年的班主任工作中，心态其实也是逐渐变化的，一开始我是不太适应职校生的管理，觉得这些孩子不爱学习，没有什么可爱之处，就以一味的严厉去管理，逐渐的接触之后，我发现每一个孩子都是有这样那样的原因而没有在学习上取得好成绩，可是有的孩子心地特别善良，有的孩子特别擅长唱歌、跳舞，有的孩子特别听老师的话等等，随着时间的推移，我告诉自己：每一个孩子都是值得我去关注，值得我去喜欢的。慢慢地，随着我对他们欣赏，随着我真正走进他们的内心，我的教育生活也变得丰富起来。我们还要教育学生我们的欣赏不留恋于外表，要逐渐的升华为内在欣赏。正所谓好学生是夸出来的，一句简单的表扬可能会让一个学生兴奋一天，甚至会影响到一个孩子的一生，而多次的赏识就会催生无数次的成功。我在教育教学过程中，从来不吝啬我对学生的表扬，学生学起来也会有趣、轻松，一个善意的谎言，一个关注的眼神，就会让学生高兴无比。

我们在从事这么高尚的职业时，我们要肯于做事，要忠于做事，要爱上所做的事，专于所做的事，我们就会成功!

暑假班主任培训心得体会【篇5】

在市教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸参加了这次的“枣庄·邯郸小学骨干班主任培训”。分别听取了教育部政策法规司夏娟处长《与小学班主任有关的若干法律规定和法制问题解析》、齐鲁名师于伟利的《与充满情趣饿孩子一路同行》、南京师范大学齐学红教授《班主任及班级管理案例分析——怎样做一名优秀班主任》、省教育创新人物王文郁老师的《创新——班主任成长的动力》、《德育报张国洪》主编的《当代学校德育工作》以及枣庄十五中武杰副校长的《让活动伴学生成长》六个讲座。

在培训期间，我认真听取各位专家精彩绝伦的报告。讲座从多方面对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。听完这六次讲座，我感觉到了市教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。

我想，今后，我应该做到如下几点：

一.不断提高自身素质，塑造具有个性的魅力班主任。具有个性的班主任应该具有以下魅力形象： 保持师生心理的零距离。除了教师的衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。 3，做一个知识渊博，兴趣广泛的“孩子王”。作为一个新时代的班主任，自身文化修养的高低直接影响着学生对老师评价的信度和效度。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。班主任一定要是让学生信服的人。

二.优化班级管理，营造和谐宽松的魅力班级作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。建立良好的班级体。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的`多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

三、加强“三位一体”教育，创造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培养人，发展人的地方。

作为教师和家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，充分利用学校、家庭、社会的力量，建立一个和谐的网络化教育模式。让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成才更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

四、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对学生进行教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得非常重要，武校长的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，善于利用资源，采用多种手段，广开思路，选择与学生生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要平等交流互动，班主任要主要适当引导，触动学生心灵。班会开完之后，还要注意验收，及时反馈校正，及时提醒，奖惩约束。使学生真正作到德智并进，知书达理。

而这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神，他们的成就是来之不易的，我的付出和他们比起来又算得了什么呢?同时他们也给了我们信心——“只要功夫深，铁杵磨成针”!他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很帮助的：学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗?

为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效经验，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体;在与家长有效沟通上，王老师的博客是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我可以采用以这种沟通方式为主，其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同管理学生;在对等学生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们有学习的兴趣和信心。

建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力，可这对我们的教学是一劳永逸的，那样学生学得轻松、愉快，而老师也再不是一相情愿的教了，它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。

总的来说，这一次班主任培训，我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中，我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪明又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人。

暑假班主任培训心得体会【篇6】

经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得交流如下：

一.亲近学生，肯定学生，找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮助他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟你聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期目标。

二.让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作逐渐走向轻松。

三.学习上注重结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。

四.对学生的评价要以肯定，激励为主，要学会忘记，更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批评时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的。

五.班主任的关爱和呵护非常这样，还有更需耐心，尤其对差生，表现会出现反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付