师德的演讲稿

2024师德的演讲稿9篇。

教师范文大全的编辑历经千辛万苦终于为大家准备好了令人惊喜的“师德的演讲稿”。事事尽力留给自己的遗憾会越来越少，每当我们要开始登台演讲时。没有准备好的演讲稿容易出现口胡和紧张问题，在演讲中应该注重语言的节奏和语调，以此影响听众的情绪。希望这篇文章能够为您提供新的灵感和想法！

师德的演讲稿 篇1

爱到深处自成歌

各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《爱到深处自成歌》

人们喜欢用“桃李满天下”来赞誉老师，也有人说教师是人类灵魂的工程师；是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；教师甘为人梯，默默耕耘；教师捧着一颗心来不带半根草去，人们一向对教师的评价很高很高。十五年前我由师范毕业踏上教师这一岗位，十五年，弹指一挥间，当我透过这些光环，走进它的内涵时，我渐渐地读懂了它，教师是平凡的、普通的，它犹如一颗小小的铺路石，用满腔的师爱为学生铺就平坦而宽阔的道路。我记得陶行知在我的作品中有句名言：

教育没有感情，没有爱，就像池塘没有水。池塘没有水，就不成其为池塘；没有情感和爱的教育不是真正的教育。用爱教育人，学生会爱你的。作为一名教师，只有受到学生的爱戴，才能真正实现自己的最大价值。

师生之间的爱汇集成一首歌。那是因为当爱深沉的时候，它就会变成一首歌。

在鲸鱼园的两年里，我在五年级做过班主任和语文老师。面对着一群朝气蓬勃的大孩子，起初我想以“师道尊严”的来威摄住他们，于是课堂上我总是板着脸，装出一副严肃的样子。然而不久，孩子们就发现了我的“友善”，向我玩起了小把戏。

有的学生上课说话很安静，有的不做笔记，有的上课迟到，平日不交作业。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。之后，我发现我的训斥起了很大的作用。他们上课时处境危险，作业也不错。

然而，我也发现当学生们看到我时，他们会绕道而行。我的心禁不住发抖。是我的错吗？这时身边的同事给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，要用心去爱他们。

在接下来的日子里，爱成了我班的主色调。有一天我下班回家，正要吃饭，铃声响了。后来我知道慧的女儿失踪了。慧的妈妈想让我帮忙找到她。

我对慧的妈妈说：“慧并没有告诉我。”慧的妈妈说：

“孩子也是放学的路上才发现的。”我感到事情很棘手，但还是宽慰慧的妈妈不要担心，明天我会尽心尽力去查找的。第二天晨会的时候，我就在班上说明了事情的原委，请大家提供线索，看是不是谁在搞恶作剧。

出人意料，同学们都说：“我没看见，我没拿……”一时间毫无线索。上课时间到了，所以我得把它放下一会儿，开始上课。

下课后，我发现周围的同学都很了解慧的情况。铭提供了一条信息来吸引我的注意。于是我把铭单独找出来聊了一聊，在聊的过程中我发现他说话时眼神总是有意无意的躲着我，言语间也有很多漏洞，于是我就动之以情晓之以理与他说了很多有关此类事情的利与弊，最后他承认**是他拿的，原因就是喜欢玩里面的游戏，并承诺明天把**带来。后来，我们谈了很多关于这个问题，关于班级的和谐和做人的道理。

出于对学生自尊和名誉的热爱，我没有在课堂上公开。铭在这件事上吸取了教训，学生们受到了教育。从那以后，班上再也没有发生过类似的事情。

爱的力量是如此巨大，经过一个多学期的磨合，孩子们的骄横、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好风气。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

有人说：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。”教师对学生的爱就是一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济。

清晨，7:30当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅读书声，那是天底下最动听的乐章，而我也仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时，伴随着最后一缕夕阳，我看着他们安全地离开，我的一天就这样结束了。夜色下，看着孩子稚嫩的笔迹，在我严格的要求下，渐渐成熟，我觉得：

这是我一生中最大的追求和安慰。 然而，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。刚认识儒的时候，感觉她是一个特别胆小、不爱说话、爱哭鼻子的女生。

让我真正接触她的还得从写日记开始，第一次日记禧就没有按时上交，我询问她是什么原因时，她一个字也不说，只是瞪大眼睛看着我。后来，我从同学那里得知她不喜欢说话。过去，她的日记不能按时交上来。我了解到这些情况后，我又找到儒和她认真且友好的做了一次交谈，从谈话中我了解到，她并不是不愿意写，而是不会写。

于是我就鼓励她说：“没关系，我们都是从不会开始的，刚开始我们写不好，也写不多，没关系，我们慢慢来，能写多少就写多少，一篇一篇的来，每篇进步一点点，相信有一天我们肯定会写好的。”她还是没有说什么，只是看着我认真的点了点头。

第二天她交给我一篇日记，写的不是很好，画了一张羞涩的笑脸，我及时的鼓励她做的很好，相信你会越来越好的。她腼腆的笑了。到现在为止，儒再没有一次没有不及时的上交日记，虽然她的日记写得还不是很好，但是比起刚开始已经进步很多了，儒的笑脸也越来越自信了，课堂上也可以看见儒举起的小手了。

看着儒学的进步，我作为一名老师的心告诉我：不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。

用爱去原谅他们，照顾他们，给他们充实的生活。我相信野百合也有美丽的春天。

我知道，学生的幸福人生是被爱唤起的，我会用爱心和知识去构建生命的殿堂，去奏起美妙的**，名字就叫《爱到深处自成歌》，让他们年轻少的心灵在美妙的乐曲中感受到生活的欢乐与美好。也许我不能把爱汇成大海，但我会尽我所能把爱的点滴凝聚成一条小溪，让清澈的小溪流进每个学生的心中。

师德的演讲稿 篇2

各位领导、老师们：

大家上午好！

今天能作为我校师德标兵之一在这里发言，我感到十分荣幸！我深知这离不开领导的支持，同事的认可和学生的回馈，先向大家真诚道声：谢谢！有你们的支持，我才有教育的动力！

谈到教育，话题很大，思路很广，一万个人有一万种说法。然而作为一名普通的一线教师，我的理解与感受用这八个字来概括最为恰当，即：享受教育，体验幸福。

幸福感是每个人都渴望得到的，从生活中或工作中获取，而工作占据了我们大部分时间，如果工作本身能带给我们幸福感，那人生还有什么遗憾的呢？作为教师，能不能体验到教育的幸福，取决于能不能用“享受”的态度来对待教育工作。

要想把工作变为一种享受，首先需要保持一份好的心态。不能用“得到的总是平凡的，没得到的就是好的”这种思路去看问题，那只会自寻烦恼。其实万事都有阴阳两面，干哪一行都不容易。要学会“干一行爱一行”，学会微笑面对生活，知足常乐。面对一些不公平或是一点小成绩，也用一种豁达淡然处之，正所谓，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这不是一种消极人生观，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，凭良心做好自己该做的事。在这样一个层面上，我们的工作至少不会在满腹牢骚中进行，而能在平和中进行。

这样还不够，作为教师，还应充分认识教师这个职业。想到做教师的，能够传承文明，教化民风，培育英才，提高民族素质；想到教师还是大众心目中学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范；想到人们敬称过我们老师、先生、夫子、园丁、慈母、蜡烛、春蚕、人梯、孺子牛、人类灵魂的工程师等……心底的自豪不言而喻！当然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

于是“享受教育”成为可能了。

我爱教育这个行业，我庆幸我也是一位教师。我酷爱我所任教的专业——美术，我更热衷于带领我的学生感受美术的乐趣、习得美术的技能，我一样乐于穷尽我的所有才能来为教育行业为我的学校服务。

和许多老师一样，尽管收入微薄，却时刻对学生怀有教育责任，在苦中作乐；尽管面对无尽的困惑，却时刻胸怀教育良知，默默无闻于纷杂的浮躁之世，辛勤耕耘，播种善良，播撒智慧。难怪近四百年前夸美纽斯感言：教师是太阳底下最光辉的职业！我想这“光”不是职业本身荣耀的光，而是教师心底发出的愿意照亮别人的博大的“爱之光”。

我爱学生，从不忍随便糊弄一节课，总想将我的知识技能更多更好地传授给他们，以满足大部分学生求知的欲望。而对于一些还不太重视美术的学生，我采取增强美术课趣味，多鼓励多表扬，以及采取合理奖励措施来激发他们对美术的学习热情。比如说，我采用积分方式对学生美术方面表现进行打分，每月统计一次，对表现好的学生进行奖励，形式有用自己的相机免费教他们摄影，奖励我的美术作品，并签名留念，奖励我的专业美术书给借回家用等等。学生都非常欣喜。

我爱学生，从来都是以一种平等民主的态度对待他们，温和友善，尊重他们，关心他们，帮助维护他们人格健康发展。关于美术课的内容在学期初我也常听听学生的期待。学期中及时寻问学生的美术学习困惑，尽量帮助解决。对后进生放低美术方面要求，教育其端正态度，而从未体罚或说些伤害其自尊心的话。对一些有缺陷的学生从不歧视，如果他们被其他同学嘲笑，我会及时教育不对的学生，及时维护弱势学生的人格尊严。对偶有犯错的学生，我也是很注意。不会让他无颜见人，失去改过的信心。我从不会认为这些都是班主任或语文、政治老师的事。我知道每位老师对学生的未来都会有影响，而学生的心灵是最需要关怀的，它对人的成长置关重要。

学生对我的满意率一直比较高，学生课堂的总体表现也不错，学生对我的尊敬，和背后的称赞，都是对我的回馈，我很欣慰。我感到“享受教育”不仅是可能的，而且是真实地存在。

美术课其实是最不好上的课：我们所用教材没有充分考虑城乡差别，其内容的思想性，趣味性，多样性，综合性，开放性，很不适宜我们农村学校，教材要求的一些基本材料和工具、条件都难以办到，学生从没接触过的美术形式众多，而我们的课时一周仅一节40分钟的课，还有供教师用的美术课教学参考书我从来都没见过……这样一来，上好美术课的困难是可想而知的。

师德的演讲稿 篇3

用真心爱孩子

师德演讲材料

各位领导、各位老师:

大家好！很荣幸能有这个机会和大家分享我自教书以来的经历和感受。

我今天演讲的主题是：用爱来爱孩子

把真情洒入孩子们的沃土，把知识播种到孩子们的心灵，这就是我 ---一名普通小学数学教师兼班主任。转眼间上班第三个年头，在这段时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，我感到我是幸福的，我最大的成就感是与孩子们相处的非常融洽，我们之间像亲人，像朋友一样，因为我用自己的真心去爱这些孩子们。

带好班级，不但要加强自身素质，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗做好班主任工作的信心。班主任和学生接触的时间多，我每天以平和的心情走进课堂，给学生以榜样，忘掉自己的烦恼事，进入和学生的亲切交流，给学生上好每一堂课，只要你喜欢学生，学生就会喜欢上你的课，因为课堂上有“爱”，有帮助、有关心、有兴趣，把轻松的课堂还给学生，我会用工整的字体把板书展现给每个学生，我关注学困生的每时每刻，提问时想到他们，板演时先叫他们，我以充满爱意的眼神让学生感到亲切，新的教学方法让学生感到有趣，使学生注意力集中，当孩子们说老师我全做对了，我知道我成功了。

在课间十分钟里，我经常和我的学生进行活动和游戏；卫生，我和学生一起打扫；教室里的门窗我主动擦，在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，班上梁浩同学是个特殊的孩子，反应比较慢，听力下降，咬字也不清楚，性格比较孤僻，他如果做错了题，你让他改，他就会哭，这时候我就去鼓励他，安慰他，让他打消自卑的心理，要有自信心。我经常在他的作业本上激励他“学习努力,消除自卑感，男孩子眼泪不轻弹，老师相信你是好孩子，加油!说起梁浩这个孩子，有一次我真的被感动了。

记得是上次学校给我们讲评优课的老师发奖状，同学们解散之后，我随着人群往楼里走。这时忽然听见有人叫我，我一回头，看见了梁浩带着焦急而又兴奋的神情向我跑来，他跑到我跟前，竖起了大拇指，用不太清晰的话语说了一句：老师你真棒！

直到现在，我还记得他的眼睛震惊了我的心，使我感动。

老师用爱心来感染学生,以爱心来团结学生,以爱心来鼓舞学生,以爱心来教育学生.要让每个学生都能在我无私的爱中健康成长,要让每一个学生都体会出老师爱的伟大、爱的温暖,

有时我想知道作为一名班主任，我是否可以对他们要求太严格。为了真正了解学生的内心想法，于是我突发奇想，让学生写写对我想说的话，给我提出一些不足，并告诉他们想写什么写什么。我有些不安，因为我不能确定每个学生都是喜欢我的，我有点儿担心，担心自己是不是曾经在一句话或一件事上伤了孩子的心。

孩子们写完了，我焦急地看了下来。 老师，谢谢您教给我很多知识。 你辛苦了！老师，你没有错，是我错了。你应该给我上一课，因为我不做作业，我以后会该的，不要惹老师生气。

接着是卢志国写给我的话，虽然那字歪歪扭扭的，但我还是看懂了，上面写着：老师，谢谢你，我做了许多错事，对不起。读到这，我的眼泪在眼眶打转了，我明白了，他们并不是什么都不懂，他们正在随着年级的升高慢慢懂事了，长大了，能够体会老师的感受了。

全班的我都读完了，都是写的我的好和他们的不对，我自己也反思了一下自己的言行，也有做的不妥的地方，于是我时刻注意着自己的行为，不再伤孩子的心，给学生树立一个好榜样。我和学生做到了心灵贴近,心灵相通得到学生的信任,学生乐于向我敞开心灵的大门,学生有什么心思,愿意向我诉说,有什么困难,愿意找我帮忙,

怎样做一名学生最喜欢的老师，我觉得用自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是高尚的师德吧！做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我所追求的目标。

我只是一个普通的年轻教师。我对自己选择的职业没有遗憾。在这片沃土上，我传播了我的爱，学会了如何爱我的学生。尽管由于我的青春，我的爱仍然僵硬，但我愿意将青春奉献给教育事业。

教师只有受到学生的爱戴，才能真正实现自己的最大价值。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德的演讲稿 篇4

师德——微笑的魅力

有一首诗这样写道：“站在爱的平台，我们用真诚的笑容去感受人间的挚情”，微笑，没有声音，没有色彩；微笑是人们内心深处反射的阳光；微笑，是人心通向人心的金色桥梁??微笑是美好的，它会拉近人们之间的距离，商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益，而老师的微笑会让孩子觉得老师亲切的象妈妈，幼儿园象温馨的家，会让家长感到把孩子送到幼儿园里放心，会让整个幼儿园充满阳光。

记得我刚到幼儿园工作不久，班上有个小朋友叫盈盈，胆子特别小，非常不容易接近，她妈妈心里感到忐忑不安，很担心孩子不习惯这里的生活。自从她来到我班，我尝试用了各种办法接近她，面对这样的孩子，亲切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。起初她对我有点排斥。

有一天，我拿出手机说要给她照张相，但我会笑得跟老师一样甜，**会好看的！她听了，脸上虽然还挂着眼泪，但是也裂开嘴巴轻轻微笑，我给她看**，一边微笑地对她说“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老师可喜欢了！”过了好一段时间，孩子慢慢转变了，变得愿意和我说话了，变得爱笑了，孩子活泼了许多，她妈妈特别高兴。

由于父母之间的工作关系，孩子已经学习半年，将转学到云南。临走时，她妈妈再三对我们的工作表示感谢，对孩子的转变由衷地感到欣慰。最后，她说：

“孩子特别喜欢你，因为你特别爱笑。”听到这里，我非常激动，这微笑使我获得了家长的信任；这个微笑，赢得了孩子们对我的依恋？这时，我真的明白了这个微笑的魅力，也感受到了这个微笑的力量。

在幼儿看来，老师的笑是对自己的肯定，表示老师“喜欢我”，它会使孩子心情愉快，信心十足。所以在孩子面前我永远保持着甜美的微笑，我尤其重视早晨的“一笑”，因为早上是幼儿情绪较容易波动的时刻。每当孩子走进教室，我就迎上去，送给他一个甜甜的微笑，看到孩子闹情绪，我就亲切询问、安慰，直到孩子脸上绽开笑容。

当人们笑的时候，他们是最美丽的。幼儿园教师的形象不仅取决于衣着得体，还取决于发自内心的亲切自然的微笑。因此，只有一个面带微笑、心地快乐、充满爱心的人，才是合格的幼儿教师。

当我微笑着送走最后一个孩子，我心中常有一个美好的愿望：我要用我的微笑为孩子们的童年抹上一道最温馨、最灿烂的色彩！篇二：幼儿教师师德演讲稿

幼儿教师师德演讲稿

罗伯特·奥哈兰（robert o'haran）认为，人类所有努力的目的都是为了获得幸福

身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:

教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,**,舞蹈.体育等多方面的才能.

作为一名幼儿园教师，我一直在努力提高自己的各项素质，在质量提高中体会快乐，在学前教育中感受快乐

有这样一个故事：在海滩上，一个穷人舒服地躺在阳光下，一个富人匆匆走过，穷人问：你在干什么？

富人回答:我在忙事业!穷人说:

你还忙什么?你已经这么有钱了!不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.

幸福的关键在于个人的舒适。作为一名幼儿园教师，幸福在于与孩子相处的每一个细节

走在街上，我听到远处孩子们的亲吻声。你好，老师！我马上

感觉幸福；被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:老师,您脸上的疙瘩好多了!那个拉拉我的衣角说:老师,你穿上这件衣服真漂亮!我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福是为孩子擦去委屈的眼泪；幸福是孩子们从口袋里掏出的一点食物，留给我；幸福是抚摸孩子们给我的小礼物；幸福是翻阅相册，看看孩子们的**的时候

幸福时刻陪我左右!每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?

正如高尔基所说：谁爱孩子，孩子就会爱他们；只有用爱,才能教育好孩子.幼教工作就是一份爱孩子的工作.

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.

真诚的微笑欢迎和送行，不仅让孩子们感受到老师对他们真诚的关怀和阳光的温暖，也让家长们受到感染

我的快乐情绪,分享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.

在爱的尝试中，我一天天改变，变得越来越像孩子的母亲。有时孩子们不经意地叫老师妈妈

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

幼儿教师的师德与师爱

师德 ，就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。师爱，是教师职业道德的核心。好老师不但是学问高而且道德品质也一定是很高的，只有学问高的老师不一定是一名好老师，高尚的师德绝对不是一朝一夕形成的，更不是看几本书就能的，它需要日积月累才能形成。

作为一名幼儿园教师，师德师爱非常重要！有人会认为幼教工作是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子闹闹玩玩、唱唱跳跳就可以了。殊不知幼儿教师作为幼儿教育的专任教师，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人，他们素质的高低对于幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。

幼儿时期是一个形象记忆和良好模仿的时期。同伴和**的言行对他们来说是新奇的，他们回有意识或无意识地模仿。所以幼儿教师应该多注意自己的言行，以身作则！

做一个幼儿的好榜样。

有一位专家说过。“幼师这行是全凭良心做事的。”虽然我无法证明这是百分百的，但至少说明师德在此刻是多么的重要。

也许小学、初中和高中都有衡量教学质量的标准，但幼儿园没有。幼儿园最重要的工作不是教孩子多少单词和多少数字，而是培养他们的智力和发展他们的情商，为以后的学习打下基础。

础的。因此，一个好的幼儿教师首先要爱孩子，有高尚的道德，把孩子当成自己的孩子，而不仅仅是完成任务。

做一名好教师，特别是幼儿教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，才能成为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。 幼儿教师这种工作的特殊性，决定幼儿教师的权力比其他任何教育阶段老师的权力与责任都大，其职业道德素质也自然而然地比其他老师显得更为关键。幼儿教师素质主要包括职业道德素质、知识素质、能力素质和心理素质。其中，职业道德素质居首位。

然而，当前幼儿教师职业道德存在一些问题，主要表现在一下三个方面。

缺乏事业心和敬业精神。教师职业德方面存在的最大问题是，事业心与进取意识，缺乏为教育事业献身的精神，少看书学习，工作得过且过，不认真遵守劳动纪律等。这自然包括幼儿教师的职业道德。

工作倦怠使幼儿教师缺乏爱心。师爱是教师职业道德的核心，就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为都书育人的楷模。年轻又情绪化，他们对老师的关注非常敏感。

老师的微笑和表扬能使孩子们整天兴奋；反之，一声呵斥可能让幼儿变得胆怯、畏缩。篇三：幼儿教师师德师风学习心得体会

幼儿教师师德师风学习心得体会

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献??的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。

这是我们需要努力的方向，也是我们必须实现的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的研究，我想简单谈谈以下几点体会：

一、以爱为本，尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重孩子的个性，让他们在思想、情感或行为上有自己的独特性，为他们提供更大、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。

严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一

心情好的工作，带着微笑去见孩子们。幼儿园的工作单调乏味，压力很大，但我总是冷静地面对，不在乎个人的失，也不把个人情绪带到工作中去。可以说，我每天都以平和的心态对待每一个孩子，充满情感和真诚。

用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断更新自己的知识，提高自己的素质，不断提高自己，才能把学生教好。

在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。 第

4、 要营造平等民主的氛围，促进师生互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

师德的演讲稿 篇5

强素质，铸师德

闲暇之时，我常追忆先贤。我从横刀笑到天上，又去找了昆仑肝胆的谭嗣同。只有两个手指能动却带领人类在宇宙中自由遨游的霍金，谈笑间樯橹灰飞烟灭的周公瑾，舍弃一己生命为部队扫清前进障碍的董存瑞。

他们都是真正的英雄。

看过英雄，再反观自己，有什么作为？起床上班，每天的工作就是看看大门，爬爬楼梯，管管学生，捡捡垃圾，时间的列车如风一样呼啸而过，转眼间我已经参加工作十年了。体重在一百零三到一百零四、一百零五、一百零六之间，大脑的容量不会随着皮下脂肪的积累而增加。

坐在位子上，试图反思自己，脑中苍苍茫茫，心里空空荡荡，展望此生，似乎可以一眼望到尽头，生活如同顺流而下的小船，随波逐流，直到跌进万丈深渊才算尽头。打开窗户，看一下汽车来往的商业首都路。 抑郁感就像冬天的寒冷一样。

直到有一天，我翻阅同事桌子上的礼记中庸，一段话吸引了我：“君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。

君子无入而自得焉。子曰：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身。

”是啊，我们总是把视线投注到宏大而又无边无际的客观世界，却忽略了自身的精神世界。对世界的无助感不是世界问题造成的，而是思维方式造成的。老子有云，飘风不终朝，骤雨不终日。

最光荣的荣誉也是短暂的。天地与世界上最有权利的人在茫茫宇宙面前也是微不足道的，作为芸芸众生中的普通一员，我们更应该如是观照自身。你不能在战场上杀伐征敌，那就把水池中的锅勺碗瓢勺刷干净，你不必批阅天下奏章，那就把儿子的睡前故事讲完整，你的工作不是乘着飞机全世界飞来飞去，那就把清洁区里的垃圾捡干净，你不能做全国人民的公知，你却可以把发现的每一个违纪的学生妥善教育好。

没有鲜花织锦，没有红毯铺地，没有万人追捧，没有举世瞩目，有的只是春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干的奉献和付出，有的只是待到山花烂漫时，她在丛中笑的平凡与琐碎，这正是教师被人们称为太阳底下最光辉的职业的原因。它特殊的专业性要求我们全力以赴。

全身瘫痪，双目失明的奥斯特洛夫斯基在莫斯科偏僻的小巷里写了一本书，几经退稿，直到他去世前两年才得以出版，就是流传至今的《钢铁是怎样炼成的》。你无法战胜痛苦，那你为什么不在书中成为你的英雄呢？请允许我套用那段大家都耳熟能详的话语来结束我的演讲:

人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次.教师的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧；这样,在临死的时候他就能够说：

‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的教育事业而斗争.’”

我的演讲完了，谢谢大家！

师德的演讲稿 篇6

作为一名教师，我们不仅仅需要具备过硬的专业知识，更需要展现出高尚的师德师风。作为师生之间的重要桥梁，教师的言行举止直接影响着学生的思想和价值观。因此，作为教育界的一份子，我们必须时刻牢记自己的社会责任和使命，时刻保持良好的师德表率。

首先，身体力行是我们做好师德表率的首要任务。作为一名教师，我们要对学生负责，对社会负责，对自己的职业生涯负责。我们在工作中要始终遵守职业道德和基本准则，秉承严谨、真诚、宽容、责任、服务的教育精神，做到“以身作则，言传身教”。我们要注重自己的言行举止，不仅要注意自己的语言礼貌、举止得当，更要关注自己的穿着打扮以及卫生习惯，形成良好的形象和习惯，赢得学生的尊敬和认可。

其次，我们应该以身作则，教育示范。教师是学生的榜样，所以我们要以自己的行为来影响学生的行为。在日常教育教学工作中，我们要积极发挥自己的专业知识和能力，为学生树立榜样，影响学生的成长和发展。我们要深入了解学生的学习、生活和成长状况，从学生的角度出发，帮助学生排忧解难，为学生成长贡献自己的力量。

最后，我们要始终坚持为人师表的根本精神。作为教育者，我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任心，始终遵循教育规律，秉承教育品质和风范，以身作则，任人唯贤，立足本职，做到业务精湛、师德高尚，促进学生健康成长。

总之，作为一位教师，我们要始终保持人格的健全与高尚，树立良好的师德形象，广泛传递正能量，为学生的成长成才尽自己的一份力量。唯有如此，才能更好地发挥出教师在社会发展中的重要作用，也才能更好地传承和弘扬我国优秀的师德传统。

师德的演讲稿 篇7

心中有爱师德演讲——

让爱永驻

陈丽“爱是love，爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献。”这首爱的奉献人尽皆知，在我们的幼教行列体现的最为突出，爱是无私的，爱是永恒的，在爱的包围下我们的孩子每天都快乐的成长着。

日复一日，年复一年，我们迎接今天的阳光，在傍晚送走夕阳。那些无辜的孩子在我们心中留下了美好的回忆。孩子们是不同的，总是有这样的问题。在我的班上，有这样一个语言发展缓慢的孩子。他叫鑫鑫。

鑫鑫是本学期新入园的孩子，来园的第一天哭得很厉害，说话不是很清楚，我总是要随时在他身边，这样的情况在两天后开始转变，第三天他不在哭闹，开始和其他小朋友一起开展活动，可是无论什么样的活动，我总是看到他那双无助的眼神，紧皱的眉头。我想帮助他，但他总是拒绝和我说话。通过一日生活的观察我发现孩子手上有缺陷，他的手上有很严重的伤疤，动手活动对于他来说很困难，而且在游戏时没有幼儿愿意和他一组活动，别的小朋友不想和他玩，听不懂他在说什么，我总是在最需要的时候走进他和他一起游戏。

但我可以看出孩子不快乐。他想有自己的好朋友和他一起玩。为了尊重孩子隐私我利用幼儿离园的时间把鑫鑫妈妈请到活动室进行了一次深谈，随后我得知孩子小时候受过伤，手做过手术影响了手指的灵活性，而且孩子语言表达也很成问题，到现在孩子说话很不清楚，孩子的妈妈也很困惑，也向我求助怎么办才好？是呀！

孩子是如此的天真，只是这些伤疤影响了孩子，让他快乐不起来，那我们就一起让孩子每天都快乐着，让他快乐生活、快乐游戏。于是，我把自己的一些想法和鑫鑫妈妈进行了沟通，同时我在本班的活动中也加强了对孩子的练习，手指灵活性练习——在美工区里我手把手的教给他折纸的方法，鼓励他让他学会自信，看到自己的成功。语言表达训练——在看图讲述中我让孩子把自己看到的说一说，说不好没关系，我和他一起说，用勇敢的小黄莺激励他，让全班的小朋友通过自己的形式一起夸奖他。

在爱的点点滴滴温暖下，孩子变得开朗了，眉头不在紧皱，也喜欢和我说说自己的想法，在集体教育中让孩子敢于在全班面前表现自己，我让孩子到前面拼摆图形并说一说，他成功了，得到大家的认可。户外游戏时，让他扮演游戏中的角色，他很勇敢扮演了大灰狼，孩子玩得很开心，许多小朋友都想和他一起游戏、嬉戏。看！

我的爱有重大影响，我相信只要有爱，在一起就能改变。因为我的爱在孩子心中已经永驻，孩子的自信心越来越强，他变了，变得开朗了、变得勇敢了，变得忽视了自己的缺陷，他的内心中只有快乐。因为，在他身边，有老师的爱，也有亲朋好友的爱。

现在看看鑫鑫，他让我看到了一缕灿烂的阳光，家长也看到了孩子们灿烂的笑容，很欣慰。爱是爱，爱是我们最美的语言，爱是无私的，爱是付出的全部心。

师德的演讲稿 篇8

是的，“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一句句美妙的英语，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我人生最大的幸福。

这群活泼的孩子，正是我的精神寄托，追求快乐！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。

还是魏书生说得好：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。“

教育是爱的共鸣，是心与心的回声。与是否被爱相比，有无爱心是更重要的。一个缺少被爱的人是一个孤独的人，一个没有爱心的人则是一个冷漠的人。

孤独的人只要具有爱心，他仍会有孤独中的幸福，如雪莱所说，当他的爱心在不理解他的人群中无可寄托时，便会投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感受到心灵的愉悦。可是，倘若一个人没有爱心，则无论他表面上的生活多么热闹，幸福的源泉已经枯竭，他那颗冷漠的心决不可能真正快乐。

爱是灵魂的旅程。在这漫长的旅程中，没有路标和灯塔，灵魂是我们唯一的航标。爱，是永恒的。至此，我想说:

教育离不开热爱潜入夜风和默默湿润事物的热爱。只要每个人都付出爱，学校将是爱的摇篮，是每个孩子向往的地方。

谢谢大家！

师德的演讲稿 篇9

无题“一支粉笔，描绘出五彩的梦幻;一块黑板，书写了无限深情;一个讲台，记录了岁月的艰辛;三尺教鞭，指点着理想的前程。”这是教师的高风亮节。

我是一个刚开始工作的年轻教师。我对这个职位充满向往，对教育充满热情。面对讲台下的一张张求知的脸庞，我激动而又渴望。教师生活丰富多彩，工作丰富多彩。

在我任职的几个月里，我沉浸在幸福和满足中。奉献自己是做教师的第一前提，要对得起教师的称呼，对得起学生的信任。

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”这是教师的神圣职责。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师的献身精神。

人人都有责任，人人也应该责无旁贷的承担属于自己的那份责任，那老师的责任是什么呢?有人说，老师的责任就是把自己最无私的爱和最宝贵的青春倾注到最亲的学生身上和最崇高的教育事业中。的确，老师的责任是基于对学生的热爱。

现在年轻的我想把这份爱延续到30年甚至更长的时间。即使银丝已经爬上我的发稍，即使皱纹已经无情的侵蚀我的**，即使青春已经离去，在那久远的以后，我仍然要独守自己对教育的这份热情，总有一天，我会站在那高高的山巅，眺望那满山的桃李竞相绽放……