我的小创造作文

我的小创造作文。

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我的小创造作文【篇1】

一个人的素质和观念在很大程度上取决于幼年时期接受了什么样的教育。在幼儿教育中，越来越多的家长意识到：创造力开发重于知识储备。然而，由于社会与家庭的原因，现在孩子的创造力越来越弱：他们自己动手、动脑解决困难的机会相对于过去的孩子越来越少。因此，在培养孩子创造力的过程中，家长更应该注意到一种关键元素——放手。

美国宾州州立大学的心理学博士曾志朗说：“要使孩子的创造力发挥出来，一定要为他们提供一个合理的空间；一个满脑子里塞满知识的孩子是没有创造力的，因为他缺乏一个创造力的必要条件——思考的空间。”

而现实中，大人们用自己的经验塑造着孩子，用写、算、背将孩子的生活填得满满的。大人们怕孩子做事慢，怕孩子吃亏，用自己的智慧帮助孩子扫平可能的障碍，让孩子少走弯路。其实，很多时候，大人们越是为孩子想得尽善尽美，越可能摧毁孩子的智慧和热情；替孩子做得越多，越可能创造“无能”的孩子！

我们常常发现：经常独处的孩子，创造力和想象力高人一筹；越让人“省心”的孩子发展越优秀，越是让家长操心的孩子，生活和学习能力越差劲。这些发展的关键在于教育之初的引导：创造、发展、成长是无法用逻辑和经验来取代的，却是以无数的“空白”滋养而来的。因此，家长要想培养孩子的创造力，首先要想办法给孩子“独立”，创设思考的空间。

让孩子独处

每天留出一段时间，让孩子独处，任他天马行空地做自己的事。拥有独处时间的孩子，容易接受结果多样性的事实。这种思维可以让孩子在一个问题情境中设想更多可能，寻找多种解决途径，并接受可能产生的多种结果。

当然，这要根据孩子的年龄与独立性而定，但大人要有意识地去做。

引导孩子解决问题

多问孩子开放性问题，并引导孩子自己去寻求解决的途径。或者在孩子提问时，不急于给予“答案”，而是给予一些必要的提示，这对培养孩子主动思考能力是一项基本的训练。

成功后依然不怕失败，不固守城池，能够继续去开拓，去尝试改变。这对于善于体验的孩子来说，更有成长的意义。

给孩子补过的机会

对于孩子一时的错误或者过失，家长不应该进行简单的训斥或者劝解，应该给孩子一个纠正和补过的机会。比如孩子拆卸玩具，或者把家中的遥控器弄坏了，这时，我们可以鼓励或者陪同孩子一起把玩具或者电器恢复原状，努力找到症结所在，这对孩子和我们来说是一项不可多得的互动游戏。你在此时会发现，孩子这时的注意力会特别集中，而且你们也会因此体会到一层非常特别的亲子关系——火伴。

愿意冒合理的风险

在不确定的情境中，孩子能够通过合理推断，分析事件的利弊，并做出行动判断。习惯独自行动的孩子常常可以承担一定的风险，且有一定理性分析的基础，不是冲动、盲目之举。

对于孩子来说，真正受用的经验来自于自我体验和反省。这包括对内心世界的开放，对艺术表达的重视与欣赏，以及对各种情绪的接纳，和对新鲜事物的好奇与向往。

总之，不要让我们的宠爱使孩子失去起码的创造力，让我们放手，给孩子的成长添上创造和想象的翅膀，让孩子在实践的乐园中快乐地飞翔。

我的小创造作文【篇2】

这是一位少年的有趣经历：

1、6岁时，一位非洲的主教跟他一块儿玩了一下战书的滚球，他觉得素来没有一位大人对他这么好过，以为黑人是最优秀的人种。

2、8岁那年，他有了一个爱好，爱好问父亲的朋友有多少财产，大局部人都被他吓了一跳，只好昏头昏脑地告知他。

3、上小学时，他经常花一终日时光偷看大姐的情书，从来没有被察觉。

4、他生成哮喘，夜里老是辗转难眠，白天又异样疲乏，这个病始终折磨着他。他对良多货色都有胆怯症，比方大海。

5、他请求父亲带他去钓鱼，父亲说：“你不耐烦，带你去你会把我弄疯的。”也因为没有耐性，他成了牛津大学的肄业生。

6、老师问他拿破仑是哪国人，他认为有诈，自作聪慧的改以荷兰人作答，结果受到了不准吃晚饭的处分。

7、他总感到自己的智商只比蠢才低一点，成果一测试，只有96，只是一般人的畸形智商。

下面，咱们再来看一位巨大人物的传奇：

1、他终生友人无数，他曾列了一个有50个名字的好友清单，包含美国部长、纽约的著名律师、报刊总编以及女房主、农场的街坊、贫民区的医生等等。

2、二战期间，在他31岁时，他为了辅助自己的`祖国，服务于英国情报局，当了多少年的间谍。

3、38岁时，他记起祖父从一个失败的农民成为一名成功的商人，于是决议效仿。（励志名言 ）没有文凭的他，以6000美元起家，开办了寰球最大的广告公司，年营业额达数十亿美元。

4、他曾自嘲：“只有比竞争对手活得长，你就赢了。”他活了88岁。

5、他毕生都在冒险，大学没读完，就跑到巴黎当厨师，继而卖厨具，到美国好莱坞做考察员，随后又作了特务、农夫和广告人。暮年隐居于法国古堡。

6、他敢于想像，设计了无数优良的广告词，至今仍在应用。

7、他说：“永远不要把财富和头脑一概而论，一个人赚许多钱和他的脑筋没有多大关联。”

那位少年跟巨人是一个人，名字叫做大卫.奥格威，奥美广告公司开创人。

我们把上述两对7个例子一一对应，便会发明它们之间没有所谓成功的必定规律：有的可以牵强的接洽起来，好比偷看情书为当间谍作了铺垫，对财产的愿望导致日后开了广告公司，本性友善合适结交朋友；有的则完整相反，没有耐性却发明了伟业，身材不好却长命，智商不高却有着惊人的智慧。当然，我们也能够不逐一对应。可是，你看了这位少年的有趣阅历一定能判断他会成为伟大人物吗？

我并不是反对总结胜利法则。万事万物都存在着必定的规律，然而我们不能机械的懂得。有位著名的企业家说：“市场永远不变的法令就是永远在变。”有位有名的人类学家说：“估计运气的秘诀就是不可估量。”由于，我们总在一直的转变。如果然能正确地猜测未来，将来还有什么价值呢？

成功是不可复制的，每个人都有自己的成功方法，当初，越来越多的人走进了成功的误区，怀抱着所谓的成功规律，踩着成功人士的足迹，胆大妄为的向前迈进。结果没有凑近幻想，反而越走越远。

大卫.奥格威的成功在于他服从了性格，并将自己的特色(长处)施展得酣畅淋漓。

成功是不可复制的，人的性情、环境、智商、情商、机会、身份都不一样，怎能拷贝成功？假如说成功有规律可循，那么便是意识你自己、创造你本人、成为你自己。

我的小创造作文【篇3】

我们需要为自己创造自信，因为在今天有许多人表现得很不自信。

自信不自信，看看你的眼神步态肢体动作便一目了然。

做到一喜二看三说四行，就可为自己创造自信。

一“喜”。要能喜欢自己，接纳自己。不论胖瘦高矮美丑，都要在内心真正喜欢你自己，学会自我欣赏。让欢乐和笑声与你相伴，为自己塑造一个积极健康的形象。

二“看”。用欣赏的眼光看待他人，用坦然的态度处理事情。要练练你的眼功。与人家交往，敢于正视对方的眼睛。若实在畏怯，至少要盯着他的鼻梁。

三“说”。对自己说：我真棒！对别人说：我能行！对你要办的事情说：我能成！说话声音要大，吐字要清晰。大声说出自己的想法。

四“行”。行走要抬头挺胸，行路要高视阔步，行动要果敢利索，行为要大方得体。一个人走路的姿势和步态，最能表现他的自信力。要创造自信，走起路来眼睛不要东轮西晃，正视前方，迈步有力。

有了自信，便可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

我的小创造作文【篇4】

近来给学生讲析先秦诸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫无疑问，我们这个民族，是一个早慧的民族。我们的先人创造了璀璨的古代文明，泽润着我们这些后代子孙，使我们在历史的进程中少了许多的弯路，有了光明的指引。

可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？

记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。

诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。

这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。

时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼杀了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。

故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。

可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。

因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。

这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。

这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。

这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢骚满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。

例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……

好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。

今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。

但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。

如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！

我的小创造作文【篇5】

宋朝时候，有一段时期战争频频，国患不断，大将军李卫带领人马杀赴疆场，不料自己的军队势单力薄，寡不敌众，被困在小山顶上，注定将被敌军吞没。就在士气大减，甚至有要缴械投降之际，将军李卫站在大家的面前说：“士兵们，看样子我们的实力是不如人家了，可我却一直都相信天意，老天让我们赢，我们就一定能赢，所以我这里有9枚铜钱，向苍天祈求保佑我们冲出重围。我把这9枚铜钱撒在地上，如果都是正面，一定是老天保佑我们，如果不全是正面的话，那肯定是老天告诉我们不会冲出去的，我们就投降。”

此时，士兵们闭上了眼睛，跪在地上，烧香拜天祈求苍天保佑，这时李卫摇晃着铜钱，一把撒向空中，落在了地上，开始士兵们不敢看，谁会相信9枚铜钱都是正面呢?!可突然一声尖叫：“快看，都是正面!”大家都睁开了眼睛往地上一看，果真都是正面。士兵们跳了起来，把李卫高高举起喊道：“我们一定会赢，老天保佑我们了!”李卫拾起铜钱说：“那好，既然有苍天的保佑，我们还等什么，我们一定会冲出去的，各位，鼓起勇气，我们冲啊!”就这样，一小队人马竟然奇迹般战胜强大的敌人，突出重围，保住了军队。将士们说：“如果没有上天的保佑，我们就没有办法出来了!”这时候李卫从口袋里掏出了那9枚铜钱，大家竟惊奇地发现这些铜钱的两面都是正面!信心能创造奇迹!所以，身陷绝境仍要努力争取!很多时候，人们那种无助、绝望的心情来自以往的经历，是一种学来的行为。当医务人员治疗垂危的患者时，发现那些受到高度鼓舞的患者往往活得更长些；另外，那些满怀希望的患者比失去信心的患者更容易康复，心情也更愉快些。库特·理希特博士曾用两只老鼠做过一次简单研究。

他用手紧抓住一只老鼠，不管老鼠怎么挣扎，他都不让它逃脱。经过一段长时间的挣扎后，老鼠终于不再反抗，几乎是一动不动了。然后，他把这只老鼠放入一个温水槽里，它立刻就沉底了，甚至根本没有试图游泳来求生，它死了。理希特博士把另一只老鼠直接放入温水槽中，老鼠很快就游向了安全的地方。以上研究证明了一个观点：凡是更加努力去争取的人，就会做得更好些。正因为无助无望的心理是学来的，所以，你可以不去学它。你是否学会了在生活中出现困难与障碍时充满希望呢?这是成功者和失败者的又一个分水岭。成功者不会丧失希望，他坚持不懈，他会去寻找其他可行办法，坚持把事情办成。

我的小创造作文【篇6】

近日，一则人工智能打败世界围棋冠军的消息在网络上迅速传播，据悉，该人工智能是由谷歌旗下公司团队开发的，名叫阿尔法围棋人工智能程序，这一个新闻迅速在网络上引发热议，人工智能打败人类在之前是一个无法想象的空谈，作为亚洲大国的中国也陷入了人工智能的思考，我们是否要抓住科普契机思考中国创造呢？答案不言而喻，抓住机会是国人的梦想，中国创造是国人的希望。

在中国制造的今天，国人何尝不想在国外看见中国创造的字样，这不仅关系到国家的科技实力和经济水平，也关系到了中国人能在世界上立足的重要因素。

我们经常会调侃，我在国外买了一件东西，回来发现是中国制造的，阿尔法围棋的横空出世引发了国人的思考狂潮，人类科技在不断进步，时代在不断变化，我们能否追随着国人的脚步，不断的创新，发展这关系到科学普及。

英国对待教育是十分重视的，所以英国也是诺贝尔奖的高产地，对孩子从小的科学知识普及，历史知识普及足以让国人汗颜，英国出版的科技图书有50%以上都是儿童读物，可见英国人对儿童的科学知识普及有多么的重视。

回过头来看世界科技强国美国，《哈利波特》这部剧足以让我们看到美国人对科技教育的重视，扫过学校图书馆的镜头，桌子上，一墙高的书架上到处都是科学的字样，在这片科技的土地上孕育出了硅谷，苹果等一系列科技。

科技力量改变世界要重视科普教育这一块短板延长科技短板虽然说科技力量这一块中国在国际中并不是很落后，但是随着时间的推移，中国科技力量的人才越来越少，是教育的缺失还是国人的不重视？

中国制造一直以来是国人不愿意去触及的一道伤疤，寥寥无几的产品，用微小的字眼刻着中国制造，我们并不是不愿意去创造，我们缺少支持，缺少知识，缺少技术，抛开这些不说，我们缺少的是意识，从小我们被老师教育的是你只需要努力读书，考出一个好成绩就可以了，创造的意识就一点点的被磨灭，创造的兴趣就一点点的被打压，以至于到最后创造被磨尽，也就没有了创造的意识。

我们每天面对都是科技，科技已经像空气一样围绕在我们的身边了，我们不可或缺的科技，为什么我们一定要生活在中国制造的阴影下呢？

加强科学普及，不要让孩子消失了，他们创造的乐趣，终有一天我们会在世界各地看到中国创造，因为我们抓住了科普的尾巴。