蚕宝宝课件

蚕宝宝课件9篇。

教师范文大全小编准备了最新的“蚕宝宝课件”相关内容供您阅读。教案和课件是教师工作的重要组成部分，相信教师对编写教案和课件很熟悉。完成教学任务需要教师进行合理的教案设计。非常感谢您对本文的认真阅读！

蚕宝宝课件【篇1】

活动目标：

1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

3.锻炼克服困难的意志，增强体质。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1.环境的布置。

2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏带。

5.桑叶若干

活动过程：

1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧!

师：运动了一下，感觉身体灵活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)师：咦，小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(鼓励幼儿探索不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)3."蚕宝宝"游戏

(1)师：小朋友们想到了很多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变!(教师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。)师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬，然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)师：小朋友看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏，就这样向前爬。(好，下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬，教师巡回观察、指导。)师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。)师：再试试看!

(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧!

(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师：让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师：蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿，教师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

(模仿蝴蝶的动作四散跑)

(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像!布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)(幼儿进教室后，教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

蚕宝宝课件【篇2】

活动目标：

1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。

2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。

活动过程：

1、热身运动。

在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。

2、自由探索活动。

①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领?你们知道蚕宝宝是怎么爬行的?”。

②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。

3、交流分享。

①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。

②师模仿个别幼儿爬行动作。

③再次分散练习爬行动作。

4、游戏《可爱的蚕宝宝》

①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。

②提出游戏要求。

5、活动结束。

①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。

②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。

活动延伸：

幼儿带着蚕卵回家饲养。

活动反思

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

蚕宝宝课件【篇3】

蚕宝宝长大了教案

一、教学目标：

1. 了解蚕的生长发育过程；

2. 培养学生观察、记录和描述的能力；

3. 培养学生对动物保护的意识。

二、教学准备：

1. 幻灯片或图片展示器；

2. 提供蚕宝宝的发育阶段图片；

3. 提供蚕食用的桑叶。

三、教学过程：

开场导入：

老师向学生提问：“你们知道蚕宝宝从小到大会经历哪些发育阶段吗？”请同学们积极回答。

Step 1：了解蚕的生长发育过程（幻灯片展示）

1. 通过幻灯片或图片展示器向学生展示蚕宝宝的发育过程。依次展示蚕卵、幼虫、蛹和成虫的形态特征，并解释每个阶段的特点。

2. 引导学生观察每个阶段的变化，帮助他们理解蚕宝宝是如何从小蚕卵逐步发育成成虫的。

Step 2：观察实验

1. 分发蚕宝宝和桑叶给每个小组。每个小组需要养一只蚕宝宝。

2. 要求学生在观察实验时注意记录蚕宝宝的生长状态，并用简单的绘画或文字描述每个阶段的特点。

3. 学生可以每天观察和记录一次，直到蚕宝宝进入蛹的阶段为止。

Step 3：讨论和总结

1. 鼓励学生彼此讨论和比较他们的观察结果。

2. 点名请几个学生分享他们观察到的蚕宝宝的变化和成长经历。

3. 引导学生总结蚕宝宝的生长发育过程，并与之前观察到的幻灯片或图片进行对比，加深理解。

Step 4：动物保护意识教育

1. 向学生解释蚕宝宝在世界各地的重要性，以及人类如何利用蚕丝来制作丝绸等产品。

2. 引导学生思考保护蚕宝宝的意义，促使学生对动物保护问题产生兴趣。

3. 鼓励学生提出保护蚕宝宝的方法和行动，并组织相关的学校或社区活动，如种植桑叶、养蚕等。

四、教学延伸：

1. 邀请动物园工作人员或相关专家来学校讲解蚕宝宝的生长发育过程和保护知识。

2. 带领学生进行户外观察活动，寻找蚕宝宝的踪迹，并记录下来。

五、教学评价：

1. 对学生完成的观察记录进行评价，关注学生的观察细致程度和描述准确性。

2. 对学生参与保护蚕宝宝议题的行动和反思进行评价。

六、教学反思：

通过本教案设计，学生能够了解到蚕宝宝从小到大的发育过程，训练了他们细致观察和记录的能力，同时培养了他们对动物保护的意识。在实践中，学生能够真实接触和观察蚕宝宝，使学习更加生动有趣。同时，鼓励学生参与相关保护活动，促进了学生的主动性和实践能力的培养。

蚕宝宝课件【篇4】

1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2.运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。

3.愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。

各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。

一、谈话引出主题

最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗

蚕宝宝是什么样子的

二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程

1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的

(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来

师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化

2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。[一起合同网 Www.HC179.coM]

3.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。(教案出自：教案网)蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解桑叶以及蚕的用途

1.蚕宝宝喜欢吃什么

2.饲养蚕有什么用

蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

3.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么

勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便，注意卫生;蚕结茧时，不要移动等。

四、联系生活，情感迁移

1.出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

2.教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，(教案出自：教案网)每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。(幼儿教育)

蚕宝宝课件【篇5】

活动目标：

1了解家蚕的外观特征、生活习性、变化过程和用途。

2利用现有的生活经验和观察阅读活动，可以进一步了解家蚕的生长变化过程。

三。有关爱蚕宝宝的意识。

活动准备：

课件、蚕生长过程**、儿童读物

活动过程：

1、 猜谜引出主题谜语：我年轻时穿黑色衣服，长大侯穿白色长袍。当我老的时侯，我留下一卷丝绸给人们做结婚礼服。

提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

2、 通过讨论、观察和操作，了解了家蚕的生长变化过程

1提出问题并展示相应的**引导孩子观察和讨论。

（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？

（2） 蚕卵孵化出的幼蚕是什么？叫什么？

老师总结：小蚕很小，像一只蚂蚁。我们把它命名为蚁蚕。

（3） 蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天长大，有什么变化？又变成什么样子？

2引导孩子观察**并对问题进行排序：

（1） 蚕宝宝长大要经历几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

（2）个别幼儿上来给**排序，全体幼儿观察。

三。家蚕的生活经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出的小蚕，黑体很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。

蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途

带领孩子们打开童书，引导孩子们认识桑蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？

蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

蚕宝宝课件【篇6】

活动目标：

1．通过实践活动培养幼儿的探索能力。

2．在活动中幼儿体验探索的乐趣。

活动准备：

每位幼儿一份表格、每位幼儿一支笔。

活动过程：

一、导入活动

师：我这儿有一张表格，表格上面画的图案都是你们所想到的有蚕宝宝的地方，你们来看看有哪些地方呢？

师：那我们一会儿到这些地方去找一找，看看这些地方到底能不能找到蚕宝宝。

幼儿听教师介绍上次课所提出的几个地方，有图案表示。

二、讨论活动

师：我们一会儿将到这些地方去找，找到的我们要用符号来表示，那你们现在自己想一想你想用什么符号来表示呢？

幼儿自己思考并说出自己用什么符号来表示“有”和“没有”。

三、实践活动

师：那现在我们就一起到后花园去找，你们用你们自己的符号来表示，找到或没有找到都要做好记录。

幼儿同教师一同按照图上的地方去找，幼儿自主寻找并做好记录。

幼儿将自己所找的结果讲给朋友和老师听。没有找到的地方幼儿带回家在家长的陪同下继续寻找。

活动反思：

幼儿能通过自己寻找的过程得出了结果，并能用自己的符号来表示。幼儿感受到完成任务的喜悦；在活动中幼儿能独立操作、探索，并能思考和表达，从中有所发现，获得成功，感受到愉悦的情绪，增强自信心。

不足的是在符号的表示上除了教师“有”和“没有”这两种符号外，在出现幼儿自己创设的符号时，教师没有很好地鼓励和帮助他们用自创符号做记录。

蚕宝宝课件【篇7】

蚕宝宝

记得很小很小的时候，邻家阿姨养了几只蚕宝宝，叫我好是喜欢，总是想什么时候我也能够拥有。也许是真的太喜欢了，我总是用心寻找着它。功夫不负有心人，好心的同学帮我寻到了小小的蚕卵。蚕卵密密麻麻的铺展在一张白纸上，谁能想象到它即将诞生的顽强小生命。我细心地将它们放在一个8公分大小的盒子里，等待着它们的到来。这等待的心情非常急切，每天早晨第一件事就是看看它们是否破壳而出，中午放学回来顾不上吃饭第一件事也是看看它们，这一天下来我不知要看他们多少次，心急的我引起了父亲的注意，他拍着我的头告诉我，蚕的孵出是需要时间的，你一定要耐心等待。

经过漫长的一个星期等待，小生命终于出来了，它太小了，小得你一不注意都会忽略它，它的身段细得像头发，长度也就毫米，虽然他这么小，这么的不出众，但足以叫我兴奋了一整天，逢人便说。我把桑叶用布擦干净轻轻放在盒内喂养着我的宝宝，一天、两天，蚕宝宝变大了，粗的像铅笔芯了。

蚕宝宝越来越大，它们的食量也越来越大，到了供不应求的地步，我守在它们的身边发了愁，这一切被哥哥们发现了，两位哥哥一声不响地背起书包徒步走了三公里来到郊区摘桑叶，整整一个下午，哥哥们背回了整整两大包，看到这么多的桑叶，我高兴得跳了起来，我的蚕宝宝终于可以吃个饱了，可是哥哥们的手却因捋桑叶而又红又肿，手掌的皮都破烂了。看到这里，我的心一下由兴奋掉入了心痛，我抚摸着哥哥的手，泪珠掉到了他们的手心里，心里默默说着谢谢哥哥。哥哥轻轻地拍了拍我的头说：“没事妹妹，哥哥的手过两天就会好的，到时候哥哥还去帮你摘桑叶，喂你的蚕宝宝”。

经过一个夏天的喂养，蚕变得又白又亮了，爸爸说它要到吐丝的阶段了。啊，期盼已久的事终于要到了，我激动不已。一天的傍晚，一只蚕宝宝嘴里吐出了蚕丝，一点一点的越来越多，经过一个晚上，蚕儿们吐了整整一大张蚕丝，妈妈高兴的对我说留着它到新年时给你做一件新棉袄穿。幸福与快乐挂在了我的脸上。

经过春天和夏天对蚕宝宝的喂养，我体会到了哥哥们的亲情，喂养的艰辛，收获的快乐，这一切永久地留在了我的心里直到永久。

李文

2012年1月30日

蚕宝宝课件【篇8】

活动目标：

1. 进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。

2. 尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。

活动重难点：

加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。

了解蚕对我们人类的贡献。

活动过程：

一、谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕的一生成长过程：

1.在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵）

2.天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕）

3.你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）

4.聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服）

5.穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。）

丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。

6.蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次）

蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。

7.长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧）

8.我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色）

9.蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”）

10.睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾）

11.蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。）

12.蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。）

二、游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程。

1.介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求

蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。

2.幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

3.展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。

三、出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。

1.出示棋盘。

介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。

2.请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。

延伸活动：

老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。

课后反思：

我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

蚕宝宝课件【篇9】

活动目标：

1.培养孩子有良好的团队意识，不要老是以自我为中心。

2.重点字词的认读：团结、连、男、女、脸、心。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

字卡、课本。

活动过程：

1.谈话引起兴趣。

出示小动物的卡片，这是什么呀?有几只?(在提问的时候就加入量词，让幼儿初步感受)

2.学习儿歌《团结歌》。

教师朗诵儿歌。

告诉幼儿什么是量词;是不是碰到所有的小动物都是说成一只一只的呢?都有一些什么字来形容?

3.根据儿歌，让幼儿学会运用。

出示许多小动物的图片，让幼儿自己来说这是几条、几头什么?(还可加入数量让幼儿来数一数。)

活动反思：

这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停――让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》――让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣《烧小菜》――让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》――让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》――让幼儿乐在参与中……

陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊!