小学班主任兼语文老师个人总结

小学班主任兼语文老师个人总结12篇。

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小学班主任兼语文老师个人总结(篇1)

尊敬的领导：

您好！

我是xx小学的语文老师，我目前的专业技术职称是小学语文教师。任教十一年，2009年取得现职称。在此期间，我在学校的工作安排下从事语言教学工作。几年来，在学校领导的关心和支持下，我尽职尽责地做好了各项工作。现具体职位描述如下：

1、班主任工作

4-6年级班主任工作中，我会认真完成学校布置的各项任务。 ，注重课堂作风和学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。在任班主任期间，他始终孜孜不倦地做好学生的日常工作，实行制度化、量化制度化管理。培养学生养成学习、清洁等良好习惯。努力打造团结向上、充满活力的班级集体。几年来，该班各方面表现都不错，在作文比赛中获得第一名。

二、教学工作

在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，学习教材，研究具体的教学方法，制定了本学期的实际工作计划，并为整个学期的汉语教学工作制定了目标和方向，确保了整个教学工作的顺利开展。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的责任。因此，在教学之前，要贯彻《九年义务教育汉语教学大纲》的精神，认真仔细地学习教材，研究学生掌握知识的方法。

通过学习教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，是关于如何培养小学生创新能力的教学实验课题。积极开展教学改革。积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸收相关教学经验，提高自身教学水平。通过利用网络资源和各类相关专业书籍、报刊杂志了解现代教育的发展趋势，拓展教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就没有艺术。

在教学中，尊重孩子不同的兴趣、不同的生活感受和不同的表现形式、方法等，让他们形成自己不同的风格，不要一味坚持。艺术的魅力在于审美个性的独特性。艺术越个性，就越美丽。能发现独特美的人越多，审美能力和创造力就越高。因此，在小学语文教育中，要自觉以学生为主体，教师为龙头，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习热情。让他们的天性和个性自由健康。使学生在视觉、听觉和触觉方面培养创造性思维，并在艺术创作中充分自由地运用。

三、开展第二课堂，因材施教，做好卓越培养

聚焦第二课堂实施优质教学。根据我校学生的基础，发现有语言兴趣和特长的学生，组织他们在二班进行培养，并根据他们的年龄和基础分为语言兴趣小组初级班和创意班。根据实际情况，采用不同的计划、步骤和方法，进行有效的培训和教学。学生经过有计划、有步骤的训练后，语言水平有了很大的提高。在学校的支持下，建设了具有学校特色的书法课和文学课，各方嘉宾对学生的表现给予了高度评价。并在精神上支持我们的方法。并在一定程度上改善了我校的文化氛围。

此致，

致敬！

汇报人：xxx

20xx，xx，xx

小学班主任兼语文老师个人总结(篇2)

语文老师兼班主任家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步.今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二,期中考试的情况.，三、孩子的不良行为习惯及矫正。

四、说一说我的语文学科。

一、下面我先介绍一下我班的基本情况

我们班有学生33人，与孩子们接触时间也不短了，我非常喜欢咱们的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。本次期中考试学生进步都很大，大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。下面我就来重点的分析一下期中考试的情况;

考试总结：

这次中考涉及的题目有前4个单元的知识。学校统一时间，调换监考老师，学校全密封式改卷。这次考试从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。从卷面看存在以下不足：

1、个别孩子基础知识掌握不扎实，对学习的知识不能融会贯通。

2、学习劲头不足，学习方法欠得法。这归根于平时学习态度不端正，上课开小差，作业马虎，甚至不完成，课后不爱思考，学习不感兴趣。

3、做题不认真，会做的没做对。

二年级的知识同一年级相比，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。下面我对这次期中考试做以下详细总结： 语文

总分：3011 平均分： 优秀率：%

及格率：%

90分---分的有 28人

80分---89分的有 2人

80分以下的有 3人

共同分享孩子的进步

语文最高分：

学习精英： 成绩稳中求进：

进步较快：

老师的得力小助手：

善于回答问题：

遵守课堂纪律：

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。要教育孩子从失败中汲取教训，学会“吃一堑，长一智”。

二、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。

下面和大家共同分享一些教育孩子的方法：

常见的几种类型孩子的表现：

第一类：精力过剩的孩子。

此类孩子主要表现为爱玩、爱闹、爱打架、难以管教；但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：

首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。

其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。

再次，耐心教育与疏导。通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病。

第二类：上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，学习上心不在焉。

对此类孩子的教育，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：

首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。

其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排

三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。

再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。

第三类：具有严重惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动、作业完不成、生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

三是父母要以身作则，事事起表率作用。

四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

我重点说说家庭作业：

家庭作业我们班大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。但是也有些家长存在应付。在此，我们就重点说一说家庭作业方面：

a.首先讲讲有关家庭作业的习惯：孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

b、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

c、家长检查和辅导

我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位.家长应该做到的：

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

3、孩子动作慢

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

4、孩子作业不能自觉按时完成可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

9、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。

我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。

10、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。5.严格要求作息时间：严禁早到校或迟到！！

为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。在此也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子。最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！谢谢大家！

小学班主任兼语文老师个人总结(篇3)

一年级语文教师兼班主任期末工作总结

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体，我需要学习和成长的地方还有很多很多。现在将这学期的工作总结如下，继往开来，为了更好地进步。

我虽是师范专业出身，在接受大学教育的七年间，从事了相当多的教学工作，但以前面对的学生都是成年人，年龄最小的也是高中生；当我第一次面对48名六七岁的孩子时，还是有些无所适从。

首先体现在语文课堂上，低年级的语文教学，内容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子们的注意力，如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的学习习惯。我精心制作了每节课的PPT，设计游戏环节，力争精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧经验不足，要向他人多多学习。下学期，要多请教多听课多交流。

一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分，小朋友们普遍在拼音部分需要加强，南方孩子由于方言口音的关系，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这需要在以后六年的学习中反复练习，时刻关注。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写，还需要加强。由于一年三班是数学实验班，个别孩子天生对语言不敏感，要很努力才能赶上大部队，这主要体现在识字记忆、和阅读上，进行成篇章的阅读还有一定难度。但总体上孩子们的语言表达能力、说话写话能力，还是很让人欣慰的。针对个别成绩很差的孩子，我多次找家长沟通，家校配合协调，后来都慢慢赶上了，孩子们是很聪明的，由此可见家庭教育的重要性，家校互联部分再详细总结。

班级成绩的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有，全班步伐一致，共同进步。

从教学上，体现出的班级整体缺点：纠错改正习惯尚未养成，一道题目讲两三遍，最严重时还能错20人左右；考试或完成作业后的检查习惯没有养成，潦草应付，不认真，漏题空题现象普遍。

综上，低年级教学效果的好坏，最重要的方面还是在于学习习惯的培养，下学期我会从这几方面加强，狠抓课堂纪律和学习习惯，多鼓励多表扬，建立系统完善的评价体系，激发孩子们的学习积极性，培养正确良好的学习习惯。

带领48名孩子共同成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐心，要面面俱到，几个月来明显感到自己成长不少。因为太忙，剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超越了以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班……一切付出都是值得的，但需要提高和改进的地方还很多，就从以下几方面总结班主任工作。

班风班规

一年三班小朋友很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最善良的，面对个别调皮捣乱的同学，他们都能以开放的心态接纳，只要老师告诉他们：犯了错误不要紧，我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着，不喜欢和某某做朋友，但这个小朋友需要关心时，还是会伸出援手。

知错能改。刚开学时，很多男同学爱打架，在老师和家长的反复提醒下，全部改正，再没出现过打架的情况。班里男同学多，很调皮，但他们都在慢慢地进步

小学班主任兼语文老师个人总结(篇4)

光阴似箭，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，小学低段语文教研组的工作，在学校教务的领导下，在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、教育思想

本组教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做得很好。

二、常规管理

围绕学校教务处的工作计划安排，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作。

1、每周及时做好了检查、督促工作。严格对每一位老师进行了比较全面的检查，我组语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析，从本人、所教年级找差距。及时发现问题，及时解决问题。

2、通过组织听课、评课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深入开展。

3、立足课堂， 抓好常规。

三、教学活动

1、教师都能认真提前一周备好课。明确教学目标，突出重点。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。

2、教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生成绩有所改善。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。认真做好每一单元的考试工作，重视学生的学习质量，及时分析学生，给学生分类来进行培优补差工作。

3、教师能积极利用多媒体教学，教学手段新颖、突出，显著地提高了教学效果。

四、教研教改

以课改新理念为理论依据，制定教学计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。结合学校本期教导工作计划，我组开展了相互听课、评课的活动，每个教师都上一节研讨课，其他成员认真听课，并作好记录，以便自己思考和其他教师进行交流探讨。特别是课后的自评和他评落到了实处，做到了人人都发言，真正达到互相学习、互相取长补短，共同成长、提高的目的。

五、成果实绩

本组整体工作责任心非常强，在各位教师的努力下，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率都能够达到目标。

本学期，我们小学低段教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。以后我组还将在教学实践上做出好文章，争取更好的成绩。

小学班主任兼语文老师个人总结(篇5)

----小学语文老师和班主任个人工作总结

结语

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一个学期的工作已经结束了。以下是本学期工作的总结。

一、思想认识。

这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育。过去一个学期，我还积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。还要争取多出去上课的机会，取长补短，领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一节课，我都做好了充分的准备，我的信念是，我永远不会打一场毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。

因为已经接手了第二学期，所以对学生的思想、学习和家庭情况都有了清晰的了解，而且上学期的教材已经摸索过了，熟悉了教材，所以工作很顺利。 .扶贫是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人，我总是给予特别的照顾。首先，我在课堂上多提问，多检查，多辅导。然后，在课堂上，他们称赞了自己的一点点进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习汉语的兴趣。最后，我动员班里的优生，自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教，他们说：“老师们很有信心，我们学好也有同样的信心。” “我相信，在我的带领下，他一定进步很大。” “我觉得全班的学习成绩都很好。于是我让他们组成了一个“帮派”小组，为他们开个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的功课，并指导他们《学生》掌握教材的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标，让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很认真，“学生”身边一直有“老师”在指导，学习也很积极。对于“一帮一”组来说，“学生”全班都有进步，有的进步非常快。

这个学期我还要承担中文精品班竞赛的任务。从接到任务的那一刻起，我就感到压力很大。首先，这门精品课是开放式汉语课，是一种新的试探性教学模式。这堂优质课的不同之处在于，课后有答辩，教师自身素质有待检验。此外，我校汉语精品课程连续三年获得镇一等奖，并代表镇参加区竞赛。面对这样的压力，我和中文组的老师们都没有气馁，都想在这堂课上取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻阅大量书籍，从互联网上收集有关开放语言教学的信息。语言组的老师和校长对这堂课非常重视，给了我很多帮助。他们将内容集中起来，对教案和课件的设计提出建议，对教案、课件和试教进行了十多次修改。有时整个部门都要加班。比如×老师帮我完成课件，领导主动给我建议，其他老师帮我做教具、录音等等。它让我觉得在公开课上我并不孤单，而是有一种凝聚力让我觉得我在整个学校。在全班的努力下，本次公开课终于实现了我校汉语精品课程连续四年获得镇一等奖并代表镇到区参加比赛的梦想.

三、领班工作。

在班主任工作中，我非常重视学生的思想——教育。通过班会、晨会、思想品德课，结合各学科教材，开展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老、爱学习等思想教育.使学生养成良好的课风和学风。班干部是老师的右手，所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要内容。我培养了两个能干的班长。这些班干部可以很好地管理班级学习和纪律，为我减轻了负担。我给他们定了每周上文明课的目标，他们各负其责。他们还经常召开班干部例会，了解班干部的工作情况，鼓励他们大胆工作。使同学们能够在同学中树立威信，成为同学们学习的榜样。在他们的努力下，班级工作得以正常开展，本学期该班仅两次未能获得文明班称号。这个学期这个班有很多转学生，有×，原来一共有××，都是男生，来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有培养出来，还有一些最调皮的，比如×××、×××等等。尤其是×××，这孩子好奇心强，好动。上学期我每天都要和同学打几次架。我所要做的就是和他一起做思想工作，慢慢改造他。本学期，打架违纪现象大为减少。我在课堂上能遵守纪律，很积极地回答问题，学习成绩优异。但是还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的常规工作，我坚持早上7:30前到学校，下午1:40前到校。回到学校，我做的第一件事就是到学校。班上了解学生晨读、午读等，对学生进行晨会教育。经过一番努力，我们班的早读、卫生、课堂纪律等日常工作都得到了很好的处理。

这学期班主任工作最满意的就是和家长的交流。这个学期，我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习和生活情况，并向家长汇报孩子的就学情况，力争做到与家长的教育理念达成一致。当父母对我的工作发表意见时

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小学班主任兼语文老师个人总结(篇6)

时光飞逝，转眼间一学期的教育教学时间已经走完。现就本学期以来的工作做一总结。

一、教育教学。

本学期本人继续任教六年级四班的语文教学，同时继续担任该班班主任工作。

班级管理已见成效。本学年之初制定的班级计划以及本学期的教育计划基本实现。学生懂礼貌、讲诚信、自我管理与约束能力强，良好地学习习惯已经形成，自我学习、合作学习尤其是能主动和他人交流学习的习惯已经形成。班级日常管理中老师的作用已经淡化为一般的督促和引导，班干部以及小组长和普通学生都能各司其职、各尽其责。班级获得荣誉有：手抄本评比一等奖；作文竞赛一等奖一人、二等奖两人；优秀班队综合评比总成绩与第一名仅仅相差5分（以五月份为例）；全县爱国主义征文评比小学组一等奖两人，分别是以第一和第二名的成绩获得。

二、其他方面。

本学期本人继续参与学校领导及教师值日工作。每次的值日工作均能按照学校要求做到早到、晚走、课间主动巡查。积极配合值日领导做好各项值日工作，其余时间也能主动的参与到日常的值日工作中去。

继续做好学校的信息报道工作。自2009年的12月份至今共完成新闻稿件发送30余篇（节假日时间不包括），其中在市教育局网页上发表20余篇，省教育厅网页上发表20余篇，并成功开通了在省教育厅网站上的城关六小专属网页。优秀稿件有3篇被安徽省新闻门户网——中安在线采用。

日常值日工作以及信息报道工作之所以能够做好主要得益于学校领导的信任以及正确的指导。更得益于学校领导的魄力，敢于让一个支教教师做这些看似不关大局却意义重大的事情。

三、一点想法。

我本支教人，奈何两重天。问君何以解之，传道不惑、授业不殆、解疑不惰也。走一处地、观一处景、交一方朋友、处三五知己，人生何憾之。曾经有人问我支教有何感受？奖金、福利、是关键词，但更多的时候是具体的处境如何？每每我总笑而答之：我不自辱，万物又岂能辱之。感谢学校为我提供了这样一个广阔的平台，感谢同事们给我的诸多教导和关怀，感谢所有的朋友们。

小学班主任兼语文老师个人总结(篇7)

在教学中，我深刻体会到以学生为主要关注点，以学生的发展为主要关注点。以下是小编为大家带来的小学语文教师教学工作总结。欢迎阅读和参考！

小学语文教师教学工作总结（一）

一句话，做一个好老师一直是我的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，现在对过去一年的工作进行总结。

我。思想品德方面：

在一年的教育教学工作中，能够认真学习国家有关教育政策和十大先进理论知识和精神党，自觉践行教育十大精神，热爱教育事业，不忘人民教师责任，爱学校，爱学生。

作为一名教师，我严格要求自己，通过不断提高政治思想、学术水平、教育教学能力等来塑造自己的行为，为社会培养优秀人才，并打下坚实的基础。基础知识。

二、教育教学：

在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。

1.在教学中，我深刻地认识到以学生为主要关注点，以学生的发展为主要关注点。

首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，我们才能放手，让学生去思考和探索。

课堂题面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。利用课堂上的课外活动和团队活动，开展一系列实践活动，是本学年汉语教学的重要组成部分。

比如在主题班会上，我们会讲“新学年计划”、“雷锋在我身边”、“我梦想中的大学”等。这样的活动不是既激发了学生对课堂集体的热情，又提高了学生的语言表达能力。

对于个别贫困生，可以细心指导，经常面对面布置作业，找出知识薄弱环节，及时改正。不同层次的学生，不同的思维效率往往会导致一些学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的想法。

在教学中，如果好学生和差学生混在一起，这样的好学生总会成为领导者和代言人，而差学生在这个群体中永远不会被重视。要解决这个问题，就必须实行分层、分组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组分配不同层次的任务。学生在水平和能力相同的情况下，才有时间思考问题。达到了层次合作的目的，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

2。课堂操作有效性研究[J].

（1）教学目标：首先，我预设了课堂教学目标。根据教材、课时、课堂学习情况正确定位目标。我根据课堂的发展，适当调整预设目标。并产生新的目标。课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

(2)教师和学生的作用：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者。在课堂上，我正确定位自己的角色，努力促使学生形成正确的角色意识。

三、遵守纪律：

本人严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，并自觉请假。在工作中，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导和同事的关系。为人真诚，爱学生，人际关系融洽，以处处优秀教师的要求规范自己的言行，积极参加学校组织的培训，毫不懈怠地培养自己的综合素质和能力。

四、工作表现方面：

随着新课改教师专业能力的提高，除了教学，我还挤出时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作方法。通过努力，我带领的班级整体风格发生了很大变化，学生们的成绩也有所提高。在做好工作的同时，我不忘与同志团结，尊重领导和同事，真诚对待每一位同志。在今年的工作中，得到了学校领导的认可。

今后，在学校领导和各位同志的帮助下，我会严格要求自己加强学习，提高工作能力，把思想和工作做得更好。一步到位！

小学语文教师教学工作总结（二）

时光荏苒，努力工作，回首往事，一个学期的教学结束了。回顾一个学期的汉语教学工作，感慨良多，实践浮现在脑海，存在的问题仍需解决。牢记以下几点，正确地总结经验教训。

首先要抓紧基础知识和基本技能

由于我们班的学生来自临水各个乡镇和周边县市，学生的知识基础水平参差不齐。不均匀的。为巩固学生的基本知识和技能，我将在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如在写作方面，我非常强调规范性，要求线条整齐，字迹整洁，并努力克服错别字。类似的问题我做了一个大力纠正。又如修辞手法的判断与运用，各种句型的转换，病句的修饰，生词新词的理解与运用，近反义词的积累。学生的基本功和语言能力？BR>

二、灵活的教学方式

根据新课改的精神，学生的学习要体现自主性、探索性和协作性。因此，在我的教学中，我经常根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现自己的自主性。

为了让学生保持学习的积极性，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学理念和教学理念，真正与时俱进。在教学中，我有时用阅读代替口语，感觉很自主；有时我鼓励学生发表意见，发表意见；有时我会用一些独特的方法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的学生总是玩，成绩却很好？首先，我们强调在课堂上认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，取决于你会不会思考。

这很重要，要重点引导学生学会思考。睡前复习当天所学的内容，也是一种很好的学习方式。方法很多，但要适用、易实施、易操作，督促学生坚持。

四、做好扶优扶贫工作

学习基础好的学生往往会觉得“吃不饱”在他们的学习中，他们的成绩很差。穷学生经常“吃不下饭”。这给我们的教学带来了一个难题。我们要保证好学生吃得饱，差学生吃得饱。否则会有意见。

我经常使用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式。在要求必须完全完成的基础上，优生可以选择一些操作练习题，使他们能够有所作为。经过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效，在接下来的一段时间里会大力推广和应用。

V.突出章节通关

本期教学内容分为八个单元。各单元教学任务完成后，我进行检查，及时解决学生知识点问题。对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，使他们能够掌握和使用。由于章节的顺利完成，这一时期学生的学习成绩普遍提高。

六。拓展知识视野

语文教学要讲究积累和应用。学生只有在知识积累到一定程度后，才能使用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语言活动。

1.优秀的段落阅读。 通过自行收集优秀文章，学生可以在课外主动阅读。当学生的阅读量增加时，学生肯定会有所收获。

2.收集各种词汇。 如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，满足各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加.

3.开展各种语言游戏。 如单词转换，如“sea”--“school”，学生可以通过“sea--Shanghai--going-school--school”的两次转换实现目标，在限时比赛中，学生进行比较，学生的反应和警觉性在活动中增加了知识，锻炼了大脑能力。

4.举办演讲比赛。 课堂上举办的演讲比赛鼓励学生大胆提出自己的观点。关键是要勇敢地参与。这个学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这与学生喜欢看的汉语活动频繁有直接关系。

在本期教学中，激发了学生对汉语的兴趣，提高了汉语基础知识，增强了汉语能力，为下一阶段的学习打下了基础。

小学语文教师教学工作总结（三）

时光荏苒，一眨眼就过去了一个学期。完成了本学期的教学任务，达到了开学初设定的教学目标。

这个学期我负责xx小学五年级的全部教学工作。这个班有65名学生。其中，男生29人，女生36人。为更好地完成今后的教学任务，使教学工作更有针对性，现将本学期的教学工作总结如下：

1．结合教材特点，持续推进素质教育，提高学生阅读能力。

按照“加强综合，突出重点，注重语言感知、积累和应用，注重基础技能的培养，提高学生汉语素养作为整个”。在教学中，注重结合课文的思想性和示范性，激发学生的学习兴趣，要求学生先阅读课文，了解文章内容，不明白的地方提出问题，查阅相关资料。注重学生阅读能力的培养，使阅读理解能够通过阅读准确表达课文的思想感情。鼓励学生独立思考，通过教师的指导进行讨论和交流，鼓励学生发表不同的意见，让学生在阅读的实践中逐渐学会独立思考，学会阅读。

二是在教学过程中对学生进行思想教育。

在为学生提供扎实的语言基础训练的同时，让学生学会热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活的艰辛——赢了，学会革命先辈的远大志向和奉献精神，从小就树立了为祖国努力学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，接受了尊师重教、关爱他人、帮助他人等社会主义思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任意识，培养对美的热爱。

三、为学生提供扎实的基本语言技能培训培养学生的语言能力。

通过本学期的学习，学生可以使用汉语拼音阅读和学习普通话。培养独立读写能力，能读读音，认清字形，在语言环境中理解字义，能正确书写；能够准确地读出发音。能够联系上下文，结合实际情况理解词义或查字典，所学词大部分可以口头或书面使用。培养积累语言的习惯。

引导学生有意识地使用词典、语境和现实生活准确理解单词，意义深远的句子让学生理解文章的语言环境，并结合单词的积累和使用。让学生正确流利地阅读课文，并背诵指定的课文。能够预览所需的学习文章，在阅读过程中理解一些单词的意思，提高阅读速度，理解作者表达的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。

要求学生多阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能够按照一定的顺序写下自己的所见所思，能够写下自己的真实感受，能够尝试修改自己的作品。培养更好的语言技能。

当然，教学过程中也存在一些问题。在今后的教学中，要加强专业水平，提高能力，不断充实自己，把自己的工作做得更好。

小学语文教师教学工作总结（四）

回顾本学期工作，根据学校语文教学工作计划，借新课程试点改革，全面推进素质教育，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各学科老师和家长的积极配合和耐心帮助下，教育教学任务已已顺利完成。具体工作总结如下：

< p> 1．掌握生词的识别和书写，提高学生的识字能力。

本学期要求学生认识 550 个单词，能写 250 个单词。在教学中，我把生词的教学放在了最重要的位置。生词教学是每节课的教学重点。同时，我遵循循序渐进的认写，多认少写的原则。对于需要识别的生词，我引导学生找到识字方法，使他们能够快速识别和记忆。现在学生已经掌握了很多很好的识字方法。有熟字与部首、熟字为部首、熟字与熟字、猜语法等。学生根据不同的生词选择不同的识字方法。学生背完生词后，我会用不同的形式让生词出现在学生面前。例如，从课文中摘录含有生词的句子供学生阅读，或者将本课中的生词组合成一个句子供学生识别和阅读。比如《棉鞋里的阳光》一文要求读的新词有：mother、milk、cotton、photo、sun、cover、noon、close、takeoff、liedown、close、eyes、eyes、swing ，我将它们串起来 联系方式是：“早上，阳光洒在丁丁家的阳台上，妈妈正在晒奶奶的被子。中午，妈妈要睡午觉了。奶奶把她脱下来了。” ” 棉鞋，放在床上。奶奶舒服地闭上了眼睛。”编完后，方便学生认识和记忆；总之，想方设法让生词反复出现，让学生牢牢记住生词。

同时，教学重点是250字能写。要求学生能读读音，认字形，能理解字义，能正确书写，能灵活运用于口头和书面表达中。 .每节课学习一个新单词后，我要求学生在最短的时间内记住并正确书写。对于需要写的字，我要求全班讲清楚（即每节课完成后，学生能准确口述本课要求写的字，不允许生新字记在下一本课外书里）。使用清课的方法主要是同桌互相口授（一个人说新词，另一个人口授）。然后组长抽查，同时在写新字的时候，要求学生在现场写出标准、正确、整齐的字形。这使学生能够监督彼此的学习并共同提高。

二、运用多读法提高学生的阅读能力

阅读教学是教学工作的重点和难点，每篇课文我都强调学生的“阅读”，让学生在阅读的同时感受和理解，然后同学们互相讲述阅读后的收获，对课文内容了解多少，不了解什么。不懂，我会在一旁指导。学生再次阅读课文以找到答案。之后，指导学生读出他们的感受。在学生入境的基础上，充分阅读理解，自我理解就出来了，对大课程的理解不需要老师过多的分析，学生可以根据自己的理解体验课文的思想的文本。情怀，可以带着感情去读课文，可以根据课文的要求和自己的喜好，正确、流利地背诵课文片段。通过一个学期的反复练习，学生们非常喜欢这种阅读教学方式，阅读能力也得到了提高。

三、阅读课外书提高词汇积累能力

一年级学生已掌握1000多个汉字，可以阅读通俗易懂的课外书。我鼓励学生在课外多阅读书籍，学习更多词汇，并与学生一起寻找课外阅读材料。比如《小学生的世界》、《漫画书》、《小星星》等，都是学生的好朋友，从学校图书馆借书，让学生尽可能有书看。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找妈妈》等文中的插图。因为链图的每张图都有比较密切的关系，九张图加起来就是一个比较完整的故事。除了仔细观察每张图片外，还应根据插图设置一些问题，帮助学生理解每张图片的意思和内容，让学生用几句话表达图片的意思，然后引导学生解释每张图片。将图片按顺序连接起来观察，结合学习课文中的关键词和句子，根据几张图片讲一个完整的故事。不断积累好的单词和短语，慢慢养成良好的阅读习惯。然后在一个月内进行一次词的展示和评价，谁积累的词多、好，就会激发学生的阅读热情。

四、用好“中国园”拓展孩子的思维

在中国园设置的口语交流是提高的主渠道学生口语交际能力。在我的教学中，我先认真备课，选题，让学生有话要说，然后以适合孩子的形式进行训练，比如：每周一次的图画展、讲故事的比赛每两周一次，以此类推，在一定程度上激活了学生的思维。采取多种形式，以科学的学习方法为指导，能使学生变得快乐、健谈。口语训练的形式可以是“看-说-写”、“听-说-写”、“读-说-写”、“画-说-写”、“做-说-写”。在句子结构方面，通过提供典型例子，让学生观察、理解、模仿，使他们不仅能“说”，还能说得好。训练句型如：“there...there...and...”、“first...then...the last...”等。

汉语课堂教学是提高口语表达能力的主要途径。低年级要充分发挥汉语教材的作用，利用内容短、语言简洁、讲故事性强的特点，让学生在必要时反复朗读，有品位。时间短，学习频率快。为解决“如何模仿、运用、推广”的问题，我们在实践中不断探索方法，研究探讨。实践证明，要提高学生的口语表达能力，就必须改变汉语作业的内容和形式。于是，我让一年级的学生每天写一个句子，先模仿再独立写，中间插入漂亮的单词和句子的积累；并让他们互相交流，从而促进“说”的训练。学生交流时，我认真听一旁，发现语言缺陷，适当改正，规范口语。同时，如果学生发现美妙的语言充满童趣，会及时得到肯定，让学生的思维更加活跃，自由愉快地参与口语交际。

5。开展汉语实践活动，提高学生创新能力

汉语课还强调教师要创造性地运用教材，培养学生的创新能力。教师要努力开??发和利用好汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。学生有很多机会在新课本中展示他们的创意作品。例如，中国园的展台就是学生展示自己作品的大舞台。为了给每个学生施展才华的机会，我经常在课堂上进行一些比赛，比如识字比赛、歌唱比赛、讲故事比赛……通过比赛，可以提高学生的能力。本学期结束“6月1日”儿童节，我校组织全校师生开展“6月1日”儿童节活动。我只是要求学生用口语交流。你在幼儿园的时候，6月1日是怎么过儿童节的？与同学交流。现在你是小学第一个“6月1日”儿童节。我要求每个学生都参加这个活动。每个学生通过这个活动写一到三句话，让他们充分体会到节目的乐趣。学生养成爱思考、爱想象的好习惯，在学习中发明创造。这样，不仅汉语科目可以学好，借助想象力的翅膀，其他科目的学习也可以锦上添花。只有老师善于引导，所有学生都是天才。

六、注意课堂内外的结合

美国一位教育家指出：“课堂的延伸是等于是课外活动的延伸。家庭生活、社会生活等生活领域自然而然地延伸和扩大，使课堂培训和课外行为培训变得有趣、有力、有效，获得汉语教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们将汉语教学引入广阔的世界，让学生阅读《童话》、《昆虫》等课外书籍，并通过这些收藏和阅读，为学生的积累打下基础。

其次，重视丰富多彩的语言实践活动。比如：学完《柳絮》，组织学生去校园寻找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察和收集与天气有关的自然现象，引导学生欣赏自然之美，探索自然的奥秘。

另外，要注意学科之间的融合，比如加图加词、加词加图、把诗变成歌曲，让学生从不同的角度获取知识，采取不同的方式去学习。培养学生的综合能力。

这个学期，虽然尽了最大的努力陪孩子一起学习成长，取得了一定的成绩，但还是有些不尽如人意的地方。在以后的工作中，我会继续努力，把教育教学当作事业，努力全面提高学生的汉语素养！

小学班主任兼语文老师个人总结(篇8)

尊敬的领导：

您好！

我在xx上任以来，先从事xx教学工作，后从事汉语教学工作。我从 20xx 年 10 月开始担任班主任，我将回顾我近年来的工作。

我对自己的工作有强烈的敬业精神和责任感，听从学校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人。努力学习，努力教学，与同事相处融洽，一起学习，一起讨论。因此，教育教学取得了一些成绩，但也存在不少不足。

1.教学

我从事汉语教学的这几年是课程改革时期，可以说是一个时期语文教学的不断改革与探索。近年来，在这种教学思想的指导下，我也努力探索，虚心求教，大胆尝试，结合学生的实际情况，逐步摸索出一套适合自己的教学方法.并使用一些挑衅性的语言调动学生参与课堂的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学的有效性。

为了达到这个目标，我认真学习教材，不断学习新知识，认真备课，认真学习。每次准备一堂课都需要很长时间。及时纠正作业，点评作业，做好课后辅导工作。我认真负责，对每一个学生都有严格的要求，让学生在学习中有所收获，从而顺利完成教育教学任务。经过我的不断努力，我所教的第一届学生中考成绩喜人，优秀率居全县第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的喜悦。这更加坚定了我的信念。虽然我现在教的学生质量很差，但我不会放弃任何一个学生。我会根据他们的实际情况，用轮子战术，狠抓基础知识，一遍遍地磨。次数越多，学生自然会有一定的印象。因此，在考试或随机考试中，基础知识损失小，个别学生成绩不断提高，也获得了家长的一致好评。

这几年，我积极参加县里或学校组织的教研活动。在学校的大力支持下，我积极参与了留学工作，取得了良好的成绩，积累了经验，敢于登上舞台。在XX年基本功比赛中。这个学期，我积极参加了教师手办杯比赛和局点名听课的教学活动。为了学校的荣誉，为了提高自己的教学能力，我非常重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，积极认真地准备，查阅大量资料，研究教材，绞尽脑汁，并认真备课。由于一些客观原因，虽然没有获得排名，但得到了局领导、评委和听课老师的高度评价。我听了也很开心，这进一步印证了我的教学水平在不断提高，我认为这比荣誉更重要。当然，教学过程中还存在很多不足。今后，我将戒骄戒躁，汲取经验，更加努力地学习和学习，争取更大的进步。

二、班主任

作为班主任，我工作的主要目的是让每一位学生在学校快乐的度过每一天，也就是教书育人育人，关键是要学会做人。这是我工作的重点。本学期初，由于刚入班的原因，两个班的学生在思想和性格上存在差异，个别学生之间也出现了一些小冲突。因此，在过去的一个月里，课堂还是像一堆松散的沙子。课堂纪律差，上课拖拖拉拉，找借口出门，大部分人功课不做，素质差。欺凌时有发生，男女同学毫无顾忌地打架，甚至发生一些意想不到的事情……我心烦意乱，生气，经常发脾气，批评学生。

有时我下不了台。我发现了这种批评学生的方法，虽然表面上信服，但内心却不信服。它只是从你的校长的威严中取来的。后来在学校领导的大力支持和家长的配合下，经过不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数，软硬兼施，捕捉到每一个学生身上的亮点，哪怕是小亮点，你一定会及时鼓励，抓典型，杀一个警察。当他们在生活和学习中遇到困难时，尽量多给他们一点关爱。通过以上的教育方式，原本分散、贫困的班级逐渐发生了变化。由于学生自控力差，在上一个流感季节，一些学生借机装病欺骗老师。由于请假人数众多，班级有些分散。由此可见，作为班主任，时刻不能放松对学生的思想教育。我觉得当班主任很难，现在二年级当班主任就更难了。

不足之处：

教学中：

1.缺乏耐心和细心。

2.旧的教学模式还没有完全摆脱，教学方式不够灵活。课堂语言不生动、不吸引人。

3.学生没有形成良好的学习习惯，而是处于被动学习状态。

在育人方面：

有时教育方法简单粗暴，缺乏耐心，没有充分发挥班干部的作用，充分发挥班干部的主体作用。学生们。与学生交谈缺乏艺术性，并没有真正进入学生的内心。

今后的整改措施：

1.真正了解课程改革本质，加强对本学科相关教育理论、专业知识和多学科知识的学习，掌握现代教育信息，使课堂语言生动优美，吸引学生注意力。

2.培养学生良好的学习习惯，有效引导学生的学习方法，形成生动活泼、积极主动的学习局面。

3.多与家长沟通，了解学生的真实情况。盲目压制是没有用的。正确的引导和转化，教育就会水到渠成。架起师生之间相互信任的桥梁，力求做到知足常乐，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。不妨对学生多一点耐心，多一点引导，多一点包容，多一点包容，给学生自尊，让他们的教育少走弯路。

4.充分发挥班干部作用。用班级集体的力量营造良好的环境

5.阅读更多优秀的教育教学案例，虚心请教有经验的老师。积累一些丰富的经验，结合实际，适当参考。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。我感受到了人民教师的责任，成绩属于过去，未来属于我自己。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。

此致，

致敬！

汇报人：xxx

20xx，xx，xx

小学班主任兼语文老师个人总结(篇9)

一年级家长会班主任发言稿

各位家长：

下午好！

我是一年级小班的班主任兼语文老师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

召开这次家长会的目的是为了在我们教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。

在开学一个多月的时间里，孩子们有了一定的进步，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到现在，孩子们知道了课堂上遵守课堂纪律，下课喊了起立再走。看着孩子们的这些表现，我们心里也非常高兴！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！

下面我先跟大家聊聊孩子的习惯。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活“至关重要的第一步”。可以说，现在孩子养成好的或坏的习惯，会影响孩子的一生。

-1读会，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。像平时我要求学生在家长面前读会了家长签名，家长签名了，可是有部分孩子还是不会读，还有一部分学生来的时候我发现没有签名，学生解释是忘签名了，我觉得负责人的家长应该时刻记着孩子读没读、会读不、读好没。说实话，开学一个多月了，有多少家长是给孩子一个音一个音地辅导拼读过呢？我也知道，家长平时事情多、忙、累、没时间。但是话又说回来。大家想一想，孩子是我们自己的，教师都能耐心的对待这么多孩子，难道我们对自己的一个孩子、每天10分钟的家庭作业，都不能耐心辅导吗？俗话说，熟能生巧，只要我们每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。在这里我很想麻烦家长一定要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。

当然说和听的习惯也非常重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的情况，听听孩子在校的表现，说说对孩子的要求。相信这点，很多家长都做得比较好。

安全方面

目前，学校早上开校门时间7：30，7:30以前不准进入学校，所以不要让你的孩子来得太早，因为如果你在7：30以前来，值班老师还没来上班，学校人员稀少，学生缺乏管理容易出安全事故，家长一定要教育管理好自己的孩子不要

会后总结及建议

感谢家长朋友能来参加此次家长会，在今天的家长会上我们进行了很多交流，我也认识到了自己工作上存在的不足，在以后的工作中我会适时调整，争取把我们的孩子教会、教好。

借助这个机会我建议家长能够配合做到的一下几点：

1、学生做家庭作业的时候，希望家长也不要看电视、玩手机，这样会分散学生的注意力，养成不良习惯，而要认真辅导学生做作业，认真听学生读拼音。

2、学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，相当于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在做完家庭作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。开学以来，我们班已经有多位孩子忘记带课本了。当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。

3、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩

小学班主任兼语文老师个人总结(篇10)

9月我来到xxx中学也开始了我心中的神圣梦想。我对于老师这份职业，没有任何经验，也不敢枉下定论，但是我明白，我喜欢它，热爱它，也会乐于其中。所以从那时候起，我就很幸福也很有热情地投入到了工作中，丰富着自己的精神世界，感受着孩子们纯洁的心灵，收获着丰厚的希望，也慢慢地度过了这一点一滴难忘的岁月。

20xx年9月我开始真正上课，带七年级三班。每天写教案，备课，批改作业，也是很晚才回去，即近单调的生活，却充满了十足的乐趣和充实。因为我明白，我必须努力，不能落在别人的后面，我必须努力，这样才会有成绩，学生才会有更多的收获。所以我坚信：吹来春风一点点，化雨便作满天星。

11月份迎来了第一个期中考试，虽不是倒数第一，我依旧明白自己差别人太。同时校领导给我换了七5班。一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、在教育思想方面

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，坚持走诗情趣的教学路线，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点。

二、在教育教学方面：

狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

突出章节过关。本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

三、与同事合作上

我积极与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每篇课文的学习上我做到积极请教其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，，团结同事，共同进步。

四、在个人业务方面

布置作业做到精读精练。后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，学习语文是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”满怀着成功的喜悦，品尝着生活的酸甜苦辣，我会全力以赴永无止境的教育事业，体味着爱人的付出和被爱的幸福，为自己的梦想，为学校的发展，为孩子们的渴求奉献出我的所有。

小学班主任兼语文老师个人总结(篇11)

教学工作总结

单县二小冯新祥

一学期工作即将结束，我认真履行教学职责过去的一年。下面我将从以下几个方面来总结一下我的工作：

1.汉语教学工作。

在教学中，我努力学习，虚心求教，不断改进我的教学方法，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生'自主学习和独立思考能力渗透到语文教学中的思想品德教育。为了让学生掌握最好的，在备课中，根据教学大纲的要求，从班级特点出发，着力突破教学难点，把握教学重点，创设各种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生做起，让学生成为学习的主体，每个学生都要在课堂上有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多说、多练习、大面积展开，鼓励有学习困难的学生多说，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，并提高学生的创造力。语言素养。

对于学习困难学生的引导和转化，我给予老师真挚的爱，暗中鼓励他们，发扬他们的长处，让他们体验学习的兴趣。此外，我还组织学生“结对”，成立学习互助小组，让他们共同进步，不仅培养了同学之间的团结和友谊，还建立了良好的班风和学风。

二、班主任的工作

在坚持教好书的同时，也从未放弃培养好人。从工作到现在。我当了九年的班主任。我觉得当班主任可能不难，但当一个好班主任很难。根据我在班主任工作中的经验，我尽力做到了“爱”和“严”两个字，使我在班主任工作中取得了不错的成绩，不仅改变了一个很大的多少后进生，也培养了一批优秀的学生。

1.有爱是做好工作的前提。 热爱学生，就要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱学生，必须在尊重和依靠的前提下，要严于爱、严于规则、严于信、严于中。我经常从小事做起，从学生关心的地方寻找最好的教育机会，给学生一个春天般的教育。带着“爱”去工作，可以让学生感受到你对他们的真正关心，拉近师生之间的距离，同时，如果他们犯了任何错误，他们也很容易接受你的教育并迅速加分。 .正确的。这种爱对学生思想的形成有正确的引导，对学生的生活也有真切的关怀。

2。细心、耐心、真诚是做好工作的基础。 教育学生不是一次性的事情，它是一项长期的工作，需要很大的耐心。平时工作中要善于仔细观察，发现学生的错误，与学生坦诚交流，共同探讨解决问题的方法和方法。我想学生只要努力，就能接受。随着时间的推移，学生会喜欢你并信任你，他们会愿意告诉你他们的想法。这样，很多问题都可以轻松解决。

3.父母的理解和支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，缺一不可。家长的理解和支持在一定程度上帮助和促进了我们工作的发展和进步。面对孩子在学习等方面的问题，我和家长会积极联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，让家长的教育更加理性。让学生、老师、家长之间的关系更加融洽、融洽。朝着共同的目标努力。小学语文教师个人工作总结与推荐

过去一年，还有很多工作做的不够认真。今后，我们要更加努力，争取在各项工作中取得更大进展。

小学班主任兼语文老师个人总结(篇12)

小学语文教师教学工作总结

教师撰写教学工作总结，能有效帮助教学工作的改进和发展。以下是几位小学语文教师的教学工作总结，欢迎阅读参考。

坚持认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教学任务。教育和教学。以下是我的教学经验和教训。

1.要想提高教学质量，关键是要上好课。 为了一堂好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：备课。

①认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息，以及如何教好。

②了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

⑵课堂情况。

组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定。愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业越来越细化，减轻学生的负担。

2.要提高教学质量，还需要做好课外辅导工作。一年级学生活泼有趣，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业。学生抄袭他们的作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习指导。在学生的改造中，尽量对成绩不佳的人表现友好，比如握手、摸他的头等。从表扬开始，所有的人都希望得到别人的理解和尊重，所以在和他说话的时候一个贫穷的学生，对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生工作不充分之前先说出来。

3.积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件和教案，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不仅提高了我的相关业务技能，也为所有小宇老师提供了很好的课件交流服务。

4。认真学习新课程标准的要求，勇于进行汉语教学的新尝试，成功利用计算机多媒体课件开办了一堂“只有一个地球”的汉语公开课，以推动现代汉语教学的创新。

5. “ 没有钱就够了，没有人是完美的”，教学工作中难免存在缺陷，例如：教学重点不够明确，通常对学生整体关心不够。现在，我也在不断地纠正。

总之，在本学期各学科的教学工作中，我力求对自己严格要求，没有任何违反教学大纲和新课改要求的做法，能当好榜样为他人着想，语言健康得体，文明礼貌，以身作则，注重以身作则。在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量！

这个学期，我负责三年级的语文教学工作。回顾本学期的教学工作，我将从以下几个方面进行总结。

首先，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。

课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。这个学期，我在这方面下了一番功夫。为了把每一堂课都教好，我课前认真研读教材，深入了解教材，并结合本班学生的实际特点，用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。努力在课堂上落实一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，要注重鼓励后进生，给他们更多的机会，让他们也能进步，有强烈的学习兴趣。现在这个班的学生都喜欢上中文课，学习兴趣浓厚。

第二，通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。

采用多种方式培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键。针对本班学生好竞争的特点，我采用竞赛机制，每人发放竞赛书，每天由值班干部记录，每周评选一次，给予星级奖励.一个月后，将评选出汉语学习积极分子，促进学生自律，养成良好的学习习惯。另外，每天组织“小老师”读书，不仅（本信息属于教育领域，更多精彩文章请登录原网）培养学生的组织能力，培养学生的阅读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情，自组织能力和领导能力得到锻炼。

通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，主要是写童话和富有想象力的散文，适合三年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。平日里，每天，一名学生在黑板上摘录好词句，让其余同学看笔记。通常，学生经常被组织到图书馆读书。经过一个学期的尝试，这个班学生的词汇量有了很大的增加，写作能力也有了明显的提高。许多学生还在学校举办的作文比赛中获奖。

加强写作指导，提高学生写作能力。三年级的写作教学常常被老师忽视。这个学期，我非常重视学生写作习惯的培养。课堂注意提醒，用??文化餐引导学生写作，课外严格要求学生认真写作。在学校举办的三年级铅笔写作比赛中，该班学生获得一等奖。

三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生之间存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓两端，扶中间”，注重培养优生特长，同时。 ，在班上成立“互助”小组，采用结对的形式，用优秀学生带动贫困学生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立信心后进生，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生都有进步。

四、积极参加各级和全市各类教学科研活动，促进自身水平的提高。

为了提高自己的业务水平，这个学期我积极参加了各级各类组织的教研活动。五月，我去乐城小学听课。另外，我还去乐清市剧院听了几位超级老师的课，受益匪浅。除上课外，我还积极参加学校组织的各种教研活动，参加了40多堂课。 （本信息属于教育领域，更多精彩文章请登录原网。）同时，5月我还讲授了阅读教学研究课《刘胡兰》，认真写了一篇教学反射。为了提高自己的专业水平，我经常阅读一些教学书籍，做记录，写下自己的感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，弥补自己的不足。

总之，从这个学期开始，我努力做好自己的教学工作，不断地要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并将其应用到自己的身上。教学实践。 ，让每一堂课都能达到良好的教学效果，让每一位学生真正提高汉语素养。

由于本人能力有限，缺乏教学经验，这学期的教学还存在很多问题，主要包括：

1．个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。 这个班的学生活泼好动，有的学生在习惯上存在问题——写作习惯不好、写字姿势不正确、不能有意识地完成作业，有的学生字迹潦草。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。

2.写作水平参差不齐。 班里的学生对写作更感兴趣，但是好学生和差学生有很大的区别。结果，全班学生的写作水平发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。

3.在课堂上建立开放、民主的教学模式是不够的。

4.教学成果少，学生获奖也不多。 在以后的教学中，我们会严格要求自己，让学生多写，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。