教师个人总结班主任工作

[精]教师个人总结班主任工作精选。

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教师个人总结班主任工作 篇1

班主任兼语文老师工作总结

作为一名班主任兼语文老师，我非常荣幸能够担任这个重要的角色，负责指导学生的全面发展和语文学习。经过长时间的努力和实践，我对于这个职位的工作有了更深入的理解和认识。在过去的一段时间里，我积极探索有效的教学方法，努力提高教学质量，并通过不断与同事、家长的沟通交流，为学生的成长和发展提供了良好的支持和引导。

首先，作为班主任，我的工作职责不仅仅局限于课堂教学，还包括学生的管理和关心。我非常重视与每个学生的个别交流，力求了解他们的特点、优势和不足，以便更好地为他们提供个性化的指导。通过与学生的面对面沟通，我能够更加了解他们的学习状态和心理需求，及时解决他们在学校和家庭中所遇到的问题。在这个过程中，我努力培养学生的自信心和独立思考能力，使他们能够主动参与课堂活动并勇于表达自己的意见。

其次，在语文教学方面，我注重培养学生的语言表达能力和思维能力。通过丰富的课堂教学和实践活动，我帮助学生拓展词汇量，提高阅读理解和写作能力。在阅读教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，引导他们从多角度和深层次理解文本，培养他们的分析和推理能力。在写作教学中，我注重培养学生的独立思考能力和创新意识，通过引导他们写作原创作品，提高他们的写作水平和表达能力。

在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力。我努力创设轻松、活泼的课堂氛围，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计富有趣味性的教学活动。我充分利用多媒体技术和互联网资源，引导学生积极使用电子设备和网络工具进行学习，激发他们的好奇心和求知欲。我还鼓励学生主动参加语文比赛和活动，为他们提供展示才华和交流的机会，激发他们的学习动力和竞争意识。

除了课堂教学，我还积极与家长保持良好的沟通和合作关系。我定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并与家长共同讨论学生的学习计划和目标。同时，我也鼓励家长积极参与学校的各项活动，促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和需求，为他们提供更为细致和有效的教育和指导。

总的来说，作为班主任兼语文老师，我在过去的工作中不断努力提高自己的专业素养，注重培养学生的全面发展和语文学习能力。通过个别交流、个性化指导、丰富教学和激发学习动力，我努力对每个学生进行全面关怀和引导，使他们在语文学习中取得显著的进步。同时，我也非常感谢学生、同事和家长的支持和理解。我相信在今后的工作中，我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师个人总结班主任工作 篇2

三 (3) 名校长和数学老师家长会声明

老师：杨静 亲爱的家长们：

大家晚上好！

为了孩子们的学习和成长，我们又来了。从一年级到现在，班主任的工作和教学工作都得到了你们的大力支持和密切配合，对此我深表感谢。

我。总结一下班级的整体情况：

我和孩子们在一起两年多了。在家长的大力支持下，很多学生在家长老师的指导下，在自己的努力下，取得了很多成绩。 .

作为老师，我们和您一样，希望孩子们能够健康快乐地成长，优化行为，提高成绩，不断进步？这些是我们共同的愿望。

但孩子永远是孩子，他们还有一些问题需要我们共同解决。在这里，我会借家长会的机会，提升家长的重要性，帮助孩子改正缺点。 ，一起教育孩子。

2.问题

1.少数孩子经常忘记带作业和红领巾。

2.不做作业，不上交作业，马马虎虎地完成（希望家长可以每天检查他的作业）。 3、少数孩子不注意卫生：衣服很脏，不洗澡、不洗头、不经常剪指甲。主要发生在男孩身上。

4.少部分女生和一半男生都很懒惰，做什么事都怕吃苦，怕疲劳。 5、有些孩子作息时间不规律，上课精神不振或爱睡觉。 6. 有些孩子不吃早餐就上学。

7.放学晚回家的现象。 家人担心，老师担心。 8.有很多零花钱，喜欢玩钱，喜欢带零食玩具等等。

9.有些孩子心胸狭隘，不知道如何与同学相处。

10.有些孩子在玩耍的过程中竞争激烈，经常与同学发生冲突。 11. 很少有孩子表现得像小偷：牛奶、蛋糕、钱、笔等等。

上面我提到了很多孩子的缺点。其实，希望家长们能够理解。我说这些缺点只是为了引起大家的注意，配合让孩子健康活泼地成长。作为他们的班主任和数学老师，我衷心希望有这些缺点的同学能迅速改正自己，争取好成绩。当然，这些都得靠我们的共同监管。

三．班级管理方法1．班干部选举 2. 开展各种活动

运动会上，我是小导游，还有口算比赛。 3. 校本课程 4. 个人荣誉 5. 安全方面

4。数学学习方面

三年级学生的特点：

三年级是小学阶段的过渡年级，是儿童的过渡期，也是小学阶段的开始年级。孩子进入初中和高年级。数学有很多新的要求。同时，三年级也是孩子逐渐学习习惯和学习态度的重要过渡阶段。如果这段时间顺利度过，孩子们就会踏入养成良好学习习惯的大道。到了高年级，他们就能接受教育，学习和生活都会轻松愉快。否则学习的负担会越来越重，导致厌学和成绩差！因此，我们的老师和家长需要更加关注孩子各方面的特点和变化，用我们关心的眼神、真诚的鼓励、正确的引导，帮助孩子顺利度过这段时期。

三年级数学的特点：

三年级数学学习不同于那

一二年级的抽象知识增加了，申请题的难度也增加了，这就需要学生更高的意志力。 因此，有些孩子在刚开始学习时发现很难适应。另外，如果没有养成良好的学习习惯，学习不够努力，不喜欢动脑筋，容易出现学习困难，成绩下降。现象。

三年级的孩子正处于从形象思维向逻辑思维转变的关键时期，也是性格形成和习惯养成的重要阶段。他们大多活泼好动，自控力较弱，情绪脆弱，缺乏严谨的思维。一节课40分钟，如果你能专心学习30分钟，已经很不错了。如果你能在这 30 分钟内积极思考并专注于学习，你就可以完全学习。为了提高课堂的学习效率，我在每节新课前都精心制作了课件。在课堂上使用多媒体确实有很多好处，学生更积极、更有趣、更轻松、更快乐。因为多媒体课件中的音画动画对孩子来说是非常有吸引力的。但新课并没有结束，他们学会了，因为数学必须通过不断的实践和应用才能掌握。上完新课后，我通常会要求他们练习有关内容的问题。在数学作业上，在平时的教学中，我更注重学生学习习惯的培养。例如：正确书写姿势和整齐书写的习惯，课前课后预习的习惯，认真听课的习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，习惯作业后仔细检查，及时改正错题的习惯等等。一个好习惯的形成需要长期的培养，而不是一蹴而就。但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让你的孩子受益终生。

在课后辅导中。好学数学的习惯：

1。认真倾听的习惯。 大家想一想，为什么你觉得你的孩子在家聪明，学习成绩却平平呢？为什么相同智商、同班的老师在学习上会有如此大的差异？听课是孩子最基本的知识获取能力~！认真听讲，积极回答问题，你的数学成绩不会太差。

2.善于寻求差异和质疑困难的习惯。 爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。”因此，家长要让孩子注意“你还能问什么问题？”这样的问题。因此，要注意养成发现和提问的习惯。数学不是一门基于记忆的学科，而是一门基于思考、发现问题、提出问题的学科，让孩子养成爱动脑筋、勤于思考的习惯。这个习惯可以说是对孩子以后的学习大有裨益。

3.养成认真阅读课本的习惯。 让孩子学会自学读书，不仅仅是放手，而是在我们的启发和引导下；激发学生阅读兴趣，教学生如何阅读，培养学生阅读习惯，培养学生自学能力。

4.学生养成认真的作业和整洁的写作的良好习惯。

2.有的学生上课不认真听课，作业经常做不完。此外，学生家庭不配合，导致学习成绩下降或差。

3.还有一部分就是思考的节奏要慢一些，基础太差，学习任何一个方面的内容都非常困难。

4.也有一些孩子认真完成作业，上课认真听讲，学习态度积极。嗯，原因：我压力大，不喜欢动脑筋（遇到稍微难的问题我就不知所措了），我会多关注这种孩子，希望家长们可以看看他们的孩子在家辅导时会学习什么类型的问题。困难，多练习类似的问题。

总之，三年的班主任工作和教学工作中一定存在很多问题。对于您的孩子，希望您能提出一些宝贵的意见和建议。最后，希望家长能根据孩子的特点对症下药，积极配合老师的工作，共同教育孩子。他们不要求每个人都是国家的脊梁，而是要给自己的孩子一个好的人生起点。最后，再次感谢各位家长参加本次家长会。

教师个人总结班主任工作 篇3

班主任和数学老师家长会发言

——三年级

亲爱的家长：

下午好！感谢您在百忙之中抽出时间参加我们的家长会，感谢您一直以来对我们学校和班级工作的支持。我也代表所有学生，感谢大家的到来。现在，我借此难得的机会向家长汇报开学以来的班级工作情况：

1.报告课堂作业。

我们班有25名学生。他们中的大多数人积极勤奋，学习成绩优异，学习热情高涨。作为一名班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但不可否认的是，孩子毕竟还是孩子，自律性还比较差，缺乏毅力和耐力，在学习的过程中还是会出现这样那样的问题，需要家长的密切配合。我们的父母和老师在这里。 ，让我们一起努力，为我们的孩子创造更美好的明天！

（1）道德：我应该自豪地说，我们的同学都很棒。 班上不少学生自律性强，行为习惯良好（如：王邦、王彦博、韩一宇、郝伟嘉、马玉东、王克丹等）。但也有一些学生不认真听课，喜欢在课堂上做小动作，自律能力差。 （如：文选曲、刘向杰、李林峰等）学习习惯有待提高。

虽然他们还有一些不足，但他们的人品都不错。比如有人忘记带东西，就会有同学争先恐后地借给他；如果他看到老师，他可以主动打招呼……总之，课堂上已经形成了一种积极的氛围。

学校最重要的是教育孩子，家庭最重要的也是教育孩子。

同一个老师同班同学，为什么有的学生学习成绩好，有的学生学习成绩差吗？有些孩子的行为很好，有些孩子的行为不好。这其中的关键是家庭教育。希望家长与我们一起教育学生，学会做人，健康成长。毕竟，孩子是父母的第一任老师。

(2)学习：

期中考试结束了，我来汇报一下我们班的整体情况，让你们更好数学方面，90分以上的有22人，88分的有2人，最低的有1人。获得双优成绩的学生有16人，进步较大的学生不乏（白心丹、刘翔宇、段凤龙、李林峰、卞志鹏、郝伟佳）。通常，大多数学生学习积极，成绩优异，学习积极性高。这些优秀的学生，一直让老师们在学习上非常无忧。上课认真听课，积极发言，做作业，写字认真，字体优美（如：张玄亭、王邦、白浩佳、马玉东、王彦博、韩一玉、王一静等） .他们在严格要求自己的同时，也积极帮助有困难的学生。

看到结果，我们不能自满。孩子毕竟还是孩子，自律性还比较差，缺乏毅力和耐力，在学习的过程中会出现这样那样的问题。学生还有很多需要改进的地方。有的学生学习习惯不好，经常做不完作业（边锐）；有的经常忘记做（尤其是日常作业），有的学生不认真写，经常有的学生（李林峰，刘向杰）不及格，经常没有认真听，导致课堂学习效率低下（文选曲） ，石慧玉，李浩轩）。

有些学生偏科问题很严重（段凤龙、刘翔宇、郝金明、李琳

冯），如果偏科，那么初中会怎么样？未来该怎么办？所以请注意这一点。

作为班主任，我的工作理念是：一切从提高学生素质开始，不为荣誉，只为学生自身素质的提高。在学习方面，我不以成就来评判英雄。只要孩子们今天的表现比昨天好，我就会及时鼓励和表扬。我想在我们老师、学生和家长的共同努力下，我们班一定会形成比较、学习、冲刺、帮助、超越的学习氛围，班上同学的集体荣誉感会更强.

第三，对于今后的班级管理和教学工作，还请各位家长朋友的支持和理解：

您给了你的孩子交给我们，我们也不敢有丝毫懈怠，教给他知识和方法，教给他做人的道理。但是，由于课程数量众多，我们不可避免地无法涵盖工作中的所有内容。仅靠教师的力量是不够的。除了老师的辛勤培养，家长的努力和付出也对孩子的每一次进步都至关重要。因此，家长也应积极配合，做好以下工作：

1.家长在家中为学生创造良好的学习环境，让学生安心、充分地学习。

2.多和孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在学校的学习情况。 善于发现孩子的学习进度，给予及时充分的肯定，提出新的要求。

3.由于孩子还是个爱玩的年龄，希望家长每天经常询问孩子在学校的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成日常作业，让孩子养成检查作业的好习惯，放学后按时做作业，在做其他事情之前按时完成作业

。

4.多联系老师，及时了解孩子的学习情况，发现问题及时督促。

5.给孩子多一点信心，做孩子成长的坚强后盾。 由于孩子的个体差异，学生的成绩好坏难免。孩子不愿意学习，导致成绩不好。我们应该适当地批评和纠正。与其一味地给他泼冷水，不如给他信心。我们应该做的是和他一起努力，思考如何提高他的成绩，更加关注他的学习。

6.至于孩子到校时间，我校规定7点25分读经典，中午2点30分上课。孩子们在 2 点 15 分之后到达学校就足够了。

7。 接送孩子的问题

当然，在课堂上，我肯定还有很多不足，希望各位家长谅解，见谅，想请教各位家长 提出他们宝贵的意见。 如果您在以后的工作中对我有什么意见、建议、要求等，希望家长多多和我交流。 父母是孩子的第一个老师，老师是孩子的第二个孩子。 父母，总之，为了我们的孩子，让我们携手共进。 相信在大家的关心和支持下，再加上同学们的努力，我们在今后的工作中会取得更大的进步。 衷心感谢各位出席会议，祝各位家长工作顺利，生活顺利，万事如意！

教师个人总结班主任工作 篇4

20xx年度，我担任文补班班主任老师，在逝去的一年中，我主要做了以下一些工作：

一、紧抓日常行为规范，端正学习态度

补习班在学生们的想象里总和懒散有关，无论上课或做其它事，想来则来，不愿意则不来。因此，为了从行动上扭转这一想法，开学伊始，我就首先端正学习态度为突破口，树立“坚特来上且上去好每一节课”是学习上取得进步的重要前提。提出了这样的宗旨后，很多次的班会上都使之成为主要内容之一，被迫使学生心理上都接受了它。当然，辅以一定的规定，如考勤，班上通报批评等等。

由于开好了这样的头，文补班在上课不缺度这一点相当多的学生做得比较好，也是在这一纪律的影响下，带动了其它方面的一些好的结果，如眼保健操的得分基本上都在九十分左右，卫生的.得分情况和高三年级其它班相比，也还算是较好的，对于住校生的宿舍，从得分看，也是较正常的。这一切都是在狠抓日常行为规范这一前提下所取得的成绩。

二、抓班风，促团结，增强集体凝聚力。

文补班一部分同学来自不同的县市，在具有了良好的学风基础

上，班风建设成为一项重要内容。我们的目标是“建立一个和谐、融洽的勇于向上的集体”。无论学习生活比赛，都应具拼搏的精神。文补班在学校冬季运动会中，以女生居多的不利因素下，还取得了高三年级团体总分第三名的好成绩，这是得之不易的，是全班同学在比赛中一分一分所拼搏的结果！

三、开展各种有益活动

中秋节到来的时候，为了使同学们劳逸结合，增进友谊， 我班到红河州汽车配件厂联系，在工会活动室进行了卡拉ok演唱比赛及各种竞猜比赛，丰富了学生们的课余活动。

文补班的很多学生各科基础都比较差，虽然刻苦努力，但收效甚微，基于这种情况，在xx年4月，在班上抽出学生进行各科学习经验交流，之后又到年级上请来了各科学习成绩突出的学生进行交流，那天的会开得很成功，学生从中也悟到了一些值得借鉴的东西。

四、个别谈话，给予鼓励，增强信心

高三所进行的模拟考试次数有好几次，每一次成绩下来后，我所要做的就是个别谈话，包括好中差，不同的学生给予不同指导，帮助他们克服不同的困难，为的是让他们今后不断增强信心，加倍努力。

教师个人总结班主任工作 篇5

一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这一年中我做了很多工作，也学习了很多、得到了很多的教学经验。回顾是为了更好的发展，下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。

20xx年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结：

一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的xx，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的.教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用络资源，在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、在专业知识和技能方面

积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。

本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续更进一步的提高，我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。

总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人，不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本质工作做好。

在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足，我相信我们在工作学习中不断的总结经验，不断的完善自我，同时也谢谢领导与各位同事对我的关心，是大家的鼓励给我有希望、让我成长、让我不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履行好人民教师应该做的责任。

教师个人总结班主任工作 篇6

六年级数学老师、班主任工作总结

蔡家园小学：刘银修

“当好老师”是很多老师追求的目标他们的生活，也是我的目标。自踏入教育岗位以来，我始终以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，把“做好老师”作为办事的关键。我的工作。座右铭是将学期的工作总结如下：

首先，要积极思考。 我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高思想觉悟。我也知道，要想把学生教育好，教师必须是第一位的，永远教书育人，言传身教，做老师，用自己的性格和行为感染学生，努力让学生和父母接受我，喜欢我。作为老师，我要时刻注意自己老师的形象。在注重自身形象的同时，我也非常重视学生的整体培养。因为我坚信品行端正是每个人最美好的东西，所以我把学生的德育和美育放在了最重要的位置，因为社会的大气候和学生的小气候。工作上积极主动，勤奋好学，责任心??强，愿意接受学校布置的各项任务；我也注重文化学习，努力使自己的思想意识、理论水平、专业能力都在不断学习的过程中。获得更快的改进。

第二，在教育教学中，要敬业爱岗，严格教育管理。 教好学生，让他们成功，是每一位老师最大的心愿和最高荣誉。对于课改环境下的教师来说，只有一桶水是不够的，教师有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，通过不断的学习和实践，不断提高自己的教育教学水平和教学管理水平。在学校，虚心主动向其他老师学习信息技术，丰富教学方法，抓住学校安排校内讲课的机会，虚心学习，不耻于提问，及时消化，吸取他人精华，不断在自己的教学中实践和总结，精益求精。我通常向身边的书本和经验丰富的老师学习，提高课堂教学质量

总之，这个学期，我不仅具备了一定的业务能力，而且在教育教学方面也有了一定的把握。改进。但在我平时的工作中，还有很多需要改进的地方，比如理论知识不足、对高质量论文的意识差、计算机知识进步缓慢等。在以后的工作中，我会弥补不足，不断努力。 3、负责工作，服从安排，积极主动。在每周16节课的情况下，安排我的线下工作，我有时会感到无能为力。不过，在学校领导的指导和支持下，学校各项活动和比赛在老师的帮助下有条不紊地进行着。分管工作思路清晰，期初制定合理计划，落实过程落实，总结及时反映，期末总结时期。本学期，为扎实推进新的教学课程，我将积极与本组及本年度教师开展课堂教学研究活动。我尽量抽出时间按计划开展研究工作，并及时与老师们讨论交流。教师的教学报告课可以积极认真地备课。学生也可以尽??最大努力提供辅导。家庭作业被审查和纠正。学生的学习成绩都有不同程度的提高。

作为本学期六年第一班的班主任，首先要进行干部队伍的组建和培养。一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。基层干部对班级集体具有“以点带面、以点带面”的作用。我称他们为“班主任的右手”。因此，只有精心选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐由繁重变为简单易行。其次，以加强日常训练带动教育教学工作，包括课堂常规、集训常规、卫生常规、劳动常规、参与常规、路队常规等。确保每个学生都有“服从群体，服从命令”的思想，有自律，养成习惯，确保全班集体展现“生而不乱，严而不死”的良好课堂作风“随时。另外，重视主题班会、主题班会的开展，要注重每一个活动的成效，让每一个活动都让学生得到心灵和心灵的第一次洗礼，留下深刻的印象，引导他们的未来言行。学生个性和创造能力的培养也很重要。素质教育培养适应时代需要的人才，应该是高素质的创新人才。在使所有不同素质的学生在原有基础上尽可能提高和发展的同时，班主任还应努力挖掘学生的潜力，充分发挥学生的个性和特长，培养创新能力，培养他们成为同学。上述各方面的支柱和领导者，也为培养21世纪的专业人才奠定了基础。

教师个人总结班主任工作 篇7

一、解题四步走：

1.扫描题干，划出关键词

建立起目标感，对文章主要内容有了大致的内容了解

2.通读全文，抓住中心

? 通读时把握两个重点:1）文章首段；2）其余各段转折和首尾句 ? 抓住中心：1）文章主要内容是什么

2）文中有无提到核心概念 3）作者大致态度是什么.? 中心位置1）转折2）段首尾3）因果处4）长难句

3.仔细审题，返回原文定位

? 关键词定位：由题干出发，寻找题干中关键的信息（大写字母、人名、地名、数字、时间等）

? 自然段界定定位原则：出题的顺序与文章的顺序基本一致

4.选项与原文对比，得出答案

5.补充：遇到难的文章时可采用看一题读一段解一题的方式

二、宏观阅读方法

1.一般来说任何一篇文章都只有一个逻辑组织

2..注意把握两种文体

? 议论文--阅读的重点是抓作者态度和中心论点 ? 说明文--阅读的重点是抓说明重点和作者观点

3.灵活使用三种不同的阅读方法

a)skimming略读（当对一种生疏的材料进行整体梳理时）

? 定义：认真通读文章的首段，浏览其余各段的主题句，通过对比、转折、因果、总结等提示词把握文章的脉络

? 可以跳跃的信息有：例子的内容，引用的内容，具体的数据，试验的具体过程，以及冒号后的补充说明成分

b)scanning快速扫描定位法

? 定义：带有具体目的的迅速寻找信息的方式 c)closing reading细读

4.首先看清文章由几个自然段构成，同时注意段落之间是并列结构还是转折结构 5.把握文章五种固有结构

a)总分总型：把握住首末段的呼应，就等于确定中心 b)开门见山型：第一段直接亮出中心

c)花开两朵型：把握两个核心概念的区别和联系

d)问题答案型：一般来说，问题是中心，阅读的目的是去找答案 e)抛砖引玉型：第一段是引子，第二段亮出中心

三、主旨常出现的位置

1.段落中出现转折时，该句很可能是段落的主题句，文章首段出现的转折通常与中心有紧密的联系

2.作者有意识反复重复的观点通常是中心

3.首段出现疑问句时一般来说是中心，阅读的目的是寻找答案。提出中心时伴有的文字提示经常有转折的、总结的、关于最重要的。

四、做题误区：

1.读的太快做题靠印象或直觉

2.花大量时间阅读文章，题目匆匆做过 3.不知如何做记号：

a)显示文章逻辑的信息

b)具有感情色彩显示作者态度的词 too many fortunately exceively

五、错误答案设置陷阱：

1.无中生有、偷换概念、正反混淆、答非所问

2.过分绝对、扩大范围、因果倒置、程度过深 3.就事论事（例证题）、时态错误、局部信息、常识判断（仅符合常识的不一定是正确答案，不符合常识的一定不是正确答案）

六、正确答案设置特征：

1.正确答案设置时使用的最重要的原则是：同义替换、正话反说、反话正说（选项中照搬原文的信息越多，对的可能性相对越小）2.语气：正确答案常含有不肯定的语气词或委婉表达的用词，如poible、may、some、certain 3.正确答案最常出现的文章的位置是:转折、段首尾句 4.正确答案经常具有2：1：1的特征

a)若四项中有两项含义恰恰相反时，首先考虑此两项 b)若四项中有两项含义非常接近时，首先考虑此两项 c)遇到相近选项时考虑是否是程度或范围的差异

七、标志词的作用：

1.标志性、指示性的信息 but、and、by contrast a)并列关系 and、also、coupled with b)转折关系 but、yet、however、by contrast c)因果关系 therefore、thereby、consequently、as a result d)递进关系 in addition to、even、what’s more、further more e)表重要性的词 prime、above all、first of all 2.具有感情色彩的显示作者态度的词 blind、exceively

八、标点应用：

1.句号：分割句子

2.逗号：两个逗号之间是补充说明成分时，可以先跳过不读(如非限定从句)3.冒号：冒号后面进一步补充说明前面的信息；冒号的前后有一个从抽象到具体的过程；

4.分号：并列结构

a)语义上的并列 b)结构上的并列

5.破折号：两个破折号之间是补充说明成分，可以先跳过不读 6.引号：引用；反讽、讽刺 7.括号：补充说明；解释生词

九、词汇题：搜索代入

1.返回原文，找到该词汇出现的地方

2.充分利用上下文是解题的关键 3.词汇题考察方式

a)超纲词汇的推断

b)熟词生义或词汇在特定场合的含义 4.解题时有两原则

a)不管该词多超纲，根据上下文都能得出其含义

b)不管该词多熟悉，都必须通过上下文得出其在特定场合的含义

5.正确答案经常在原文该词汇出现的附近，搜索时应注意同位语、特殊标点、定语从句以及前后缀，特别注意搜索时的同词性原则，即找附近与该词词性相同的词

十、指代题：

2.返回原文，找到出题的指代词

3.向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子

a)向上搜索 b)最近原则

c)注意this，that等代词

4.将找到的词、词组或句子代入替换该指代词，看其意思是否通顺 5.尤其要关注段首句出现的指代关系

十一、句子理解题：

返回原文找到该句子

首先对原句进行语法和词意上精确剖析

依据上下句的逻辑关系进行判断，最常见的逻辑关系式并列和转折

一般来说选项中的正确答案与原句完全相同，只不过是其他英语词汇进行表达而已 注意文中任何一句话都不是孤立存在的，局部含义是由整体决定的十二、态度题：感情色彩+论述主线

标志：attitude 当作者的态度没有明确提出时，可根据作者使用词语的褒贬性来判断作者的态度 可根据论述的主线或举例的方式来判断

一般来说，作者整体态度的答案是客观、乐观、积极向上的选项，而biased（偏激的）、puzzling（令人迷惑的）、indifferent（漠不关心的）、detached（超然的）通常不是。

5.含有过分强烈的或绝对化的表达通常不选，而持有保留态度的比较客观的选项常是正确答案。

6.要注意看清是作者的态度还是作者引用的别人的态度。

十三、判断题：选项聚焦

解题的关键是把四个选项聚焦到文中

1、2个点当中

做题时首先扫描四个选项，寻找选项中相同的词或容易定位的词 定位时同时应使用自然段界定原则 注意首先看清是三错一对还是三对一错

3 十

四、主旨题：串线摘帽

The best title、mainly about、mainly discu

1.串线法：抓首段及各段的首句、把他们的意思连接为一个整体，注意总结性提示词和转折词

2.注意首段中设置的陷阱（抛砖引玉型）3.主旨题错误答案设置的特征：

a)局部信息即选项内容小于文章内容 b)范围过宽即选项内容大于文章内容 4.快速作文法（逆向思维法）

十五、推理题：

1.标志是infer、imply、suggest（暗示）、learn 2.通过题干或选项返回原文，一般要围绕原文1~2个点进行推理

3.先不要进行推理，依据原文的意思进行判断，如果有一个选项跟原文的含义完全相同，则该项必为正确答案

4.推理题的最近答案原则，直接推出的比间接推出的要好 5.推理题的正确答案有以下两种类型：

a)原文复述型（绝不是原文的照抄）

b)原文未直接提出，意思由推想可以得出且含义紧贴原文

6.注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否把原文读懂才是关键

十六、考研语法复习：

从句（定语从句、同位语从句、时间状语从句、主语从句、宾语从句……）倒装

动词的变形（-ing、-ed）

虚拟语气，阅读方式：反事实假设

最终时间分配：四篇文章80分钟，每篇20分；8分钟读文章，10分钟解题，每题两分钟

(1)必然不会成为正确答案的中性词：

indifferent,漠不关心；相近词汇有：disinterested, impaive;suspicion,怀疑，形容词是suspicious，相近词汇有：questioned,questionable, puzzled, puzzling, gloomy;

Neutral中立

(2)必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词

sensitive敏感.相近词汇有：concerned;

biased,有偏见，相近词汇有：prejudice;

scared,害怕，相近词汇有：afraid, fear;

(3)可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词

objective,客观，impartial,公正的、没有偏袒

surprised,惊讶，相近词汇有：amazed;

(4)可以成为正确答案的褒义词和贬义词

critical,批评的；

approve，同意,反意词是：disapprove;positive，积极,反意词是： paive=negative；

optimistic，乐观,反意词是：peimistic；

教师个人总结班主任工作 篇8

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，20xx—20xx学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：

一、班级管理工作

一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和其他老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心朋友，班级的凝聚力增强了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的较为顺利。

二、教学工作

在教学工作中，我深信，只有高素质的教师，才能培养出高水平的学生。为了提高自身素质，我不断学习新的教育思想，更新教育观念，加强行为修养，不断完善自我。做学生的楷模。对待班级的每一个学生，我相信人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要老师合理地引导，充分调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和成功的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信心、有耐心。从不让一个学生掉队，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热情。工作中我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，吸收新的知识与教学方法；另一方面，我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

三、存在的主要问题

从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

一、学生基本情况

这一学期我担任一年级三班的数学课，一年级三班有学生62人。本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，思想汇报专题更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，

他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

小学一年级班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子

们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在