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收藏班主任家访手记范文4篇。
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班主任家访手记范文 篇1
初中班主任家访手记
作为一名初中班主任，每年我们都需要进行家访。对于我来说，家访不仅仅是一项任务，更是与学生和家长打好关系的唯一途径。 今天，我就来给大家分享一下我去家访的经历和感受。
这一次，我要去拜访的是一位初二学生家庭。这个学生叫做小兰，家住在市区一个不大不小的小区里。在我上门拜访的时候，小兰的妈妈已经在门口等候多时了。
当我跟小兰妈妈见面时，我首先向她致以问候，并表达了我的愿望——了解小兰在学校的情况以及在家里的情况，以帮助小兰更好地发展和成长。小兰的妈妈非常同意我的想法，并邀请我进入她家。
一进入家里，首先映入眼帘的是整洁雅致的客厅。小兰的妈妈热情地为我倒了一杯茶，并告诉我小兰今天下午有家教课，但应该很快结束的。于是，我们便一边喝茶一边开始聊天。
我问小兰在学校的表现如何，小兰的妈妈说她的成绩一直很好，而且除了学习，小兰也积极参加各种课外活动。这让我非常高兴，因为我的职责之一就是帮助学生在学校里找到自己的位置，全面发展。
接着，我开始谈及家庭。小兰妈妈说她一直很注重小兰的教育，尤其是道德和礼仪教育。我发现小兰真的很懂礼貌，而且很有涵养。我们在客厅里聊天时，小兰也很懂得尊重我，并表达了一些她对学校和老师的看法。
最后，我分享了一些我在班级里看到的问题和建议。小兰妈妈也对这些看法感到认同，并告诉我她也关注班级的事情，希望跟我合作来帮助小兰和其他学生更好地发展和成长。
离开小兰家之后，我感到非常满意和愉快。在访问过程中，我不仅深入了解了小兰的生活和教育，还得到了很多有益的反馈和建议。我相信，借助这次家访，我和学生之间的联系和信任将更加稳固和密切。
班主任家访手记范文 篇2
这是一篇关于一年级班主任家访的手记，笔者的目的是记录家访的整个过程，并且个人对这次家访的感受。我是一名小学一年级班主任，1月28日那天开始我开始了第一次家访。这次家访的目的是为了了解学生家庭的情况，具体了解学生的个人状况以及家庭教育的情况。
一天的家访下来，访问过6个学生的家庭。我把自己编制好的名单，和个人感想全部记录下来，筹备写这篇手记。
首先，我前往了小文家。小文是一个很可爱的女孩子，家里颇为干净整洁，装修也很有格调。她的母亲是一名医生，家庭背景还是比较优越的。在和小文的母亲慢慢地聊天中，我发现小文虽然不是那种学习很好的学生，但是对学习还是很热爱的。她很喜欢画画，然后还给我展示了自己的画作。其次，我去了赵晓的家。在这个家庭中，孩子的父母都是普通的工薪阶层，家里生活还算过得去，但是房间比较拥挤，小朋友的书桌有些狭小，只能够不停地调整姿势才能完成作业。在和赵晓的父母聊天中，得知孩子经常在外面打架，因此在下一次课堂上，我打算与赵晓单独谈话来了解他的情况。
接下来，我去了小李的家。小李是一个声音很大，活泼好动的男孩。小李的房间比较大，有很多的玩具和书籍，看起来很有孩子的天性。然而我发现小李非常喜欢吃零食，尤其是饼干和巧克力之类的甜品。这需要引起他父母的重视。在与小李的父母谈话中，他们表示了他们会更加注意孩子的饮食需要，控制甜食的摄入。
接下来，我去了小刘的家。小刘的房间比较简陋，他的父母均未完成学业，家庭经济相对拮据。在除夕夜，他已经开心地拿到了不少的压岁钱，似乎生活在各个方面还是比较充实的。然而从小刘的成绩看，他还需要在各个科目花费更多的时间和精力。在家长沟通中，我向他的父母提供了一些建议，尤其是一些提高学科成绩的方法。
然后，我去了小张的家。小张的母亲是一名非常爱学习的教师，她的家里有很多的课外书籍，并且墙上挂了很多的知识海报。小张的家庭是一个非常完美的家庭，小张的成绩非常优秀，但是在和她的母亲交流的过程中，她提到了孩子为了成绩太过于钻研，有些荒废了兴趣爱好和其他方面的活动，我也向她提供了一些建议，希望她可以不要太过于压迫孩子。
最后，我去了小杨的家。小杨的父母是非常关心孩子的前期教育的，他们会通过一些小游戏的方式让孩子提高自己的认知能力。但我发现孩子有些过于羞涩，有些话说不出口，这些都需要他的父母注意。在和小杨的母亲聊天中，我也为孩子提供了一些建议，希望他们可以在后期更好的发掘孩子的才华。
这次家访给了我很多思考的空间，也让我更加深入的了解了我的学生，尤其是在了解他们的家庭后，我知道了如何更好的为他们的成长提供支持。我也感到自己的家访得到了学生家长的充分信任和肯定，因此我相信我们的教育工作一定能够更加出色。
班主任家访手记范文 篇3
我是一名小学班主任，这次我去进行家访是为了更好地了解学生的家庭情况，以便更好地帮助他们学习和成长。
第一位家长是小明的妈妈。小明是一名活泼可爱的学生，但是他在课堂上经常不专心和调皮捣蛋。通过和小明妈妈的交流，我了解到小明在家常常玩游戏，爱看电视，很少完成家庭作业。我告诉小明妈妈要限制小明玩游戏和看电视的时间，并帮助他更好地完成家庭作业。在我回到学校后，我给小明制定了一个学习计划，帮助他提高学习成绩。
第二位家长是小华的父母。小华是一名成绩优秀的学生，但却十分内向，不善于与人交流。通过和小华的家长的交流，我了解到小华在家庭中缺乏关爱和陪伴的感觉。我建议小华的家长要更多的陪伴他，与他进行交流，关注他的兴趣爱好，帮助他更加自信、开放的面对未来。在之后的课堂上，我也经常和小华进行交流，让他在课堂上更加自信地表达自己的想法。
第三位家长是小刚的父母。小刚是一名学习困难的学生，但却十分努力。通过和小刚父母的交流，我了解到小刚的学习情况并不是由于他的智力问题，而是由于他的学习方法和方法有待提高。我给小刚的家长提供了一些学习方法和技巧，并教他们如何帮助小刚更好地学习。在之后的授课中，我也时常提醒小刚要注意学习方法和技巧，帮助他逐步提高学习成绩。
在本次家访中，我了解到了学生的家庭情况和问题，针对性地提出了一些解决方案，为学生的学习和成长提供了更加专业、个性化的帮助。我相信，通过我和家长的沟通，我们一定能够让所有的学生在未来的时间里更加优秀和成功。
班主任家访手记范文 篇4
家访原因：开学初，听说新校长准备拿出学校一部分资金对一些家庭特困学生进行资助，我想到班上的一位刘姓同学，2岁时父母就不在了，应该算一个孤儿吧？善良的姑母不忍心侄儿受苦，于是不顾自己的困难咬咬牙带着嗷嗷待哺的他进了城。想到了春游时他羡慕又羞愧的神情，还想起了他姑妈曾经在不经意间流露的一句话，如果不行就让他退学算了我要来一张表格悄悄交给他，要他拿回家给姑妈填好后再悄悄交给我。表格交上来后，我发现父母工作这一栏写着父亲打工，这和我上学期初所了解的情况有出入，怎么回事？正好学校课外访万家活动正式启动，我决定亲自上门弄个究竟。
家访目的：通过实地访察，了解该生真实而详细的家庭环境状况，及时地给予力所能及的关爱、鼓励，树立他对生活的信心，帮助他顺利完成义务段的学业。
家访准备：提前一天让孩子给家长捎口信告知家访时间；邀请了正副校长、德育处主任和几个科任老师同行；思考准备向家长提出的几个问题，怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感，或是让家长孩子感到为难；因为考虑到其他孩子的猜测，所以还安排同线路的两个比较好的同学同天家访。
家访情况：在一间不大的租住屋里，支着两张床，床上的褥子看起来有些破旧，分辨不出颜色和花样，靠里的床上躺着一个老人，据说是孩子的奶奶，靠门的床上半躺着一个中年男人，说话有些表达不清，最先进门的那个男老师被吓了一跳。屋里没什么家具，最显眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间没有我们坐的地方，校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后，我们就到门口站着谈话。经过交谈，我们了解到，半躺在床上的那个男人是刘同学的爸爸，因为患有精神病，时有发作，基本上没有了劳动和生活自理的能力；在刘2岁的时候，他妈妈离家出走，至今杳无音讯；现在主要由他姑妈负担他的学习和生活，偶尔亲戚们也会给一些资助。姑妈就在小区内做清洁工，自己也有一个孩子，因为刘的原因，姑父在吵过无数次之后终于弃家而去。微薄的收入，两个孩子，一个老人，一个病人，我不敢想象这样的日子是怎样在维系！我问起表格上的事，原来是这个孩子怕同学知道后瞧不起，自己随便填上去的。据刘的姑妈介绍，刘同学在家里已经能够帮助她做一些事，在这点上表现得比同龄的孩子懂事，就是学习上也许是底子差了些，功课不会做，时有不能按时完成作业的情况，在小学的时候就是这样了。再加上自己无暇管教，孩子在家待不住，偶尔也会跟着别人去上网，因此成绩不好。姑妈对此既担心又伤心。但他天资不笨，只要用功成绩就可以进步，所以即便家里已经非常困难，但还是尽量支持他接受教育，希望他在初中学习阶段，能通过自己的努力取得较好的成绩。我们和家长谈话的时候，刘同学趴在墙边的书桌上写作业，他其实也想进步，也想表现的，就是觉得有些力不从心，有些管不住自己，他需要来自各方面的帮助。
家访后的措施：一是积极帮助他争取学校的补助；二是指定专人对其功课进行辅导；三是从日常生活上多关心；四是在思想上多交流沟通。
家访效果：近期学习比以前认真了，作业虽然有时晚交，但总在问过之后补上了，语文等抄写的作业字迹工整，不折不扣，期中复习备考的内容每次检查都能过关。
我的感想：自从85年走上工作岗位后，我一直担任班主任工作，至今已有26个年头。在过去的26年中，我曾经进行过无数次的家访，也曾经无数次地被家长访过，我所走访的有优等生，但总体来说中差生居多，偶尔和别人一起家访，但90%以上的时候是独自一人，像这样从校长到科任老师全员参与，走访面遍及每一个家庭，我还是第一次，也许因为访的面广（还有一个同学家准备下星期一去），谈得多，所以感触自然多些。其一，通过这段时间的家访，我倍感班主任工作的辛苦。大约是去年这个时候，我曾在QQ上面签名：3节课，2个会，早中自习不在内，中途家长来相会，晚上回家改班会，是牛是马也会累。这条留言曾经引起部分班主任的共鸣。这次的家访万家，都是利用休息时间，在完成日常的教育教学任务后再去家访，其强度可想而知。也许是年龄的关系，每当家访完后回家，基本上累的什么都不想做了。其二，了解到学校围墙之外生存的不易。因为一些特殊的原因，我们的学生大多来自中下层家庭，尤以农民工居多。农民工进城，他们大多数人的生存状况实际上是令人同情的。走访的家庭中，像刘同学这样的和接近于这样的不是一例两例。我们的社会是进步了，但贫富的差距似乎更悬殊了。在我们日益繁华的城市里还生存着一批如此贫困的人，我有些惊讶也有些黯然。其三是让我对学生中存在的一些问题多了一份理解与宽容。有一天我和一学生家长约好要去家访，如约而至的时候家长却不在，从孩子的外婆（不住一起，碰上了）那得知，孩子的父母原来就在学校附近租个门面做生意，后来城市改造，只好搬到很远的关山去了，早出晚归，孩子中午只在学校附近随便吃点什么，然后饿到晚上8、9点钟家长回来。难怪孩子上课没精神，也难怪会往网吧里跑。其四是更强烈感受到，作为教师，把我们口中、笔头的师爱落到实处是多么重要。师爱不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求点滴回报，但求问心无愧。
家访工作是班主任协调家庭教育，和谐师生关系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况，掌握了第一手资料，才能使我们的教育工作做到有的放矢，家校双方才能同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果，那也是不现实的。我们的学生正处于成长期，身体和心理都还不成熟，再加上社会环境和家庭环境的影响，他们的每一点进步，尤其是那些平常习惯差，学习基础差的后进生，他们的进步往往不是一步到位的，必然有一个艰难的反复的过程，所以家访后，不能对学生不闻不问，如果这样的话，家访的效果反映在学生身上一定不会理想。家访会引起学生心理不同程度的变化，这点毋庸置疑，学生因为当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓决心改变缺点的决心，但也有可能坚持一段时间之后，又被原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果，所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成，家访过了一切OK，而应该在家访后留心观察学生变化，加强对学生的指导、帮助和督促，以巩固家访效果。
好学生需要引导，中等生需要鼓励，后进生需要鞭策，需要关爱，虽然我们能够给予付出的有限，但在可能的情况下经常走一走，谈一谈，对学生的成长还是大有裨益的。
从十一放假到现在，一直都没有休息，好不容易这星期有时间，还碰上个艳阳天，真想出去走走，可几件事等着去做，只好忍痛割爱。这篇手记是其中之一，我想为那孩子争取补助，所以必须接受这个额外作业！刘禹锡在《陋室铭》中有云无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，而我只能羡慕他的洒脱，然后对自己说，人在江湖，身不由己。然后再去备课，因为课外访万家之前还有5个字课内比教学，既然要比，就得好好准备，微雨太认真，这是优点也是缺点，但本性难改。很久没回复拜访朋友们，实在是没时间没精力没心情，请各位见谅，微雨很爱朋友们，也很感激你们，在这里，我学到很多也得到很多，等我忙完了，回头一定补上，希望在我离开的这段日子，你们不要把我一个人丢在爪哇国了。
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班主任家访记录4篇
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班主任家访记录【篇1】
班主任家访记录
我是一名中学的班主任，每年开学后的家访是我工作中重要的一环。家访既是了解学生家庭情况的途径，也是与家长沟通合作的桥梁。下面是我这学期进行的一次家访的记录，让我们一起来看看吧。
这次家访的对象是我的班里一位名叫李明的学生。李明是一个阳光开朗、热爱运动的男孩。他在学校里也表现出色，成绩稳步上升，非常受老师和同学的喜爱。然而，根据我的观察发现，他的家庭情况并不顺利。于是，我决定尽快进行家访，了解他的家庭环境以及对他学习、生活的影响。
我在一个阳光明媚的下午敲开了李明家的门。门打开后，我看到一位瘦弱的中年妇女，她是李明的母亲。我向她说明了来意，她热情地邀请我进屋。屋内环境简朴，但十分整洁，看得出妈妈是很勤劳的主妇。
李明的妈妈坦诚地与我分享了家庭的情况。原来，李明的父亲因为工作原因多年前离开了家，现在很少回来看望他们。由于家境拮据，李明的妈妈不得不同时兼顾多份工作来维持家庭的生计。由于忙碌的工作，她的时间和精力都有限，无法很好地照顾李明的学习和生活。
听到这些，我心中充满了对李明的同情和关怀。我与李明的妈妈一起商讨了一些解决方法。首先，我提出了与学校合作的建议。我说服了妈妈同意李明参加学校的各项社团活动，这样他能更多地参与到集体中去，结交更多的朋友，同时也能通过这些活动培养自己的综合素质。
其次，我建议家庭成员之间要加强沟通。我给李明的妈妈提供了一些家庭沟通的技巧，如每天与李明进行交流，关心他的学习和生活状况，尽量给予他更多的关爱和支持。此外，我还鼓励妈妈多找些时间陪伴李明，与他一起做一些家务劳动，营造温馨的家庭氛围。
最后，我将李明的情况向学校领导做了汇报，请求学校的帮助。学校非常关注学生的成长，他们承诺从教育、补课等方面给予李明一些特殊的关注和帮助，帮他积极面对学习困难和生活的挑战。
在家访的过程中，我不仅了解了李明的家庭情况，还与他的母亲建立了良好的沟通和合作关系。通过与李明的家庭共同努力，我相信他的学习和生活将会有所改善，并取得更好的成绩。
这次家访结束后，我深受触动。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，更应该关注他们的家庭情况和生活状况。通过及时的家访，我能更好地了解学生，与家长建立互信关系，并提供必要的帮助和支持。我希望通过我的努力，每一个学生都能得到关怀和关注，共同成长、进步。
班主任家访记录【篇2】
高中班主任家访记录可以包括以下内容：
1. 家庭住址和联系方式：班主任应该记录学生的家庭住址和联系方式，以便在需要时能够联系学生。
2. 学生姓名和班级：班主任应该记录学生的姓名和所在班级，以便在需要时能够查找学生。
3. 学生家庭背景：班主任应该记录学生的家庭背景，包括父母的职业、教育程度、家庭背景等。
4. 学生兴趣爱好和特长：班主任应该记录学生的兴趣爱好和特长，以便在需要时能够更好地了解学生。
5. 学生个人问题：班主任应该记录学生个人问题，包括情感问题、学习问题等，以便在需要时能够为学生提供帮助。
6. 学生与家人的交流：班主任应该记录学生与家人的交流，以便在需要时能够了解学生与家人的关系。
7. 学生在学校的表现：班主任应该记录学生在学校的表现，包括考试成绩、活动参与情况等，以便在需要时能够更好地了解学生。
8. 学生未来的规划：班主任应该记录学生对未来的规划，以便在需要时能够为学生提供建议。
家访是班主任与学生家长建立联系的重要方式，记录家访记录可以帮助班主任更好地了解学生和家庭，为学生提供更好的帮助和支持。
班主任家访记录【篇3】
初中班主任家访记录
今天，作为班主任，我终于迎来了与学生家长见面的机会。家访对于我们来说至关重要，因为只有真正了解孩子的家庭环境和个性特点，我们才能更好地指导他们的成长。在这篇文章中，我将详细记录我一次家访的经历。
第一站，我来到了李明同学的家。敲开门，一个和蔼可亲的女士迎了出来，她就是李明的妈妈。我们一边喝着茶，一边聊起了李明的学习情况。通过和李明的妈妈交流，我了解到李明自小就比较调皮，无法专注于学习，这一直是他的问题所在。我向李明的妈妈说明了学校对他的期望以及我的教育理念，她也表示非常理解并会积极配合我的工作。
进入李明的房间，我看到墙上贴满了各种海报和精美的作品，原来李明喜欢收集和制作手工艺品。我忍不住夸奖了他的创意和努力，并鼓励他将这种热情转化为学习上的努力。之后，我给李明提出了学习计划和方法，教他如何管理时间和专注力。在我离开时，李明的妈妈向我保证会督促他按照计划学习，并及时与我沟通他的学习进展。
接着，我来到了另一个家庭，这是李芳的家。李芳是班级里的优秀生，但她最近成绩有所下滑，我希望通过这次家访了解原因。李芳的父母在家庭教育方面非常严格，他们对李芳要求很高，但是对她的表现总是态度消极，缺乏鼓励和支持。我与李芳的父母详细谈话后，他们才逐渐认识到他们的错误，他们表示今后会更注重对孩子的引导与激励。
在走出家门，我意识到教育不仅仅是在学校里进行，家庭教育同样至关重要。家访不仅让我更了解学生，也让我理解了他们在家庭环境中所面对的压力和困惑。作为班主任，我要帮助孩子与家人建立良好的沟通和理解，让家庭和学校形成良好的合作关系。
我回到了学校，意犹未尽的思考着这次家访的收获和感悟。通过与学生家长的交流，我意识到每个孩子都是独特的个体，每个家庭也有不同的教育方式。作为班主任，我们要善于学习和借鉴家庭中积极的教育方法，同时也要与家长进行良好的沟通，形成整体的教育格局。
在今天的家访过程中，我与家长们建立了互信和友谊，我们共同讨论了孩子的成长问题，并制定了相应的解决方案。这次家访使我更加坚信，只有与家长真正地密切合作，我们才能帮助孩子们实现更好的发展。
总结起来，家访是一次宝贵的机会，通过与家长的交流，我们能更好地了解学生的家庭环境和特点，进而指导他们的成长。这次家访让我意识到教育是一项关乎家庭、学校和社会的事业，而我们作为班主任，要团结家庭和学校，共同为孩子们的成长努力着。
班主任家访记录【篇4】
班主任家访记录
最近，我们学校的班主任开始了一系列为期两个月的家访工作。这是为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，促进学校和家庭的合作，共同推动学生的全面发展。作为学校的一名班主任，我也积极投入到这项工作中，并有幸见证了一些令人难忘的家访经历。
第一次家访的目标是我的学生小明。小明是个活泼好动、机智聪明的男孩，但在学校里却总是缺乏自信，成绩也不理想。在与小明的家人交谈中，我了解到小明是家中的独生子，父母对他的期望很高，但也经常批评他的种种不足之处，这让小明的自尊心受到了打击。在与父母的沟通中，我提醒他们要给予孩子更多的鼓励和支持，给他建立自信心的机会。同时，我也告诉他们在家庭教育中要注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。经过一段时间的努力，小明渐渐变得更加自信，成绩也得到了提高。
接下来，我前往家访的目标是我的学生小红。小红是一位文静温和的女孩，她的考试成绩一直很好，但在班级里却总是不愿意和同学们交流。在家访中，我了解到小红是一个胆小而敏感的孩子，她害怕面对他人的评判和冷漠。通过与小红的妈妈交流，我了解到小红有一个充满争吵的邻居家，这对小红的成长产生了一定的影响。我建议小红的妈妈要多和她交流，给她鼓励和支持，同时帮助她建立起与同学们的友谊。在后续的教育工作中，我也鼓励小红积极参与班级活动，通过与同学们的互动逐渐打开心扉，增强她的自信心和人际交往能力。
除了解学生在家庭环境中的情况外，家访中我们也关注到了一些学生存在的问题。比如，我家访了学生小杰，发现他对学习毫无兴趣，成绩一直下滑。在与小杰的家庭交流中，我了解到他的家庭条件并不好，父母都忙于工作，缺乏对孩子的关注和引导。为了帮助小杰重新找到学习的兴趣，我建议他的父母多与他交流，关心他的学习情况，鼓励他对学习的积极投入。同时，我也提醒小杰注意合理安排学习时间和自律，帮助他树立明确的学习目标。经过一段时间的培养和改变，小杰逐渐变得对学习感兴趣，成绩也有了明显的提高。
每一次家访，我都能感受到家长们对子女的关爱和期望。他们希望孩子们能够在学校里开心学习，健康成长。而我们作为班主任，更需要与家长们紧密合作，共同关注孩子的成长。通过家访工作，我们不仅了解了学生在家庭环境中的情况，也给予了家长们教育孩子的建议和帮助，共同促进了孩子们的全面发展。
家访工作结束后，我深深感受到了与家长们的沟通对孩子的帮助是无可替代的。在家庭和学校共同努力下，学生们得到了更全面的关注和发展，他们的自信心和人际交往能力也得到了提升。作为班主任，我将继续加强与家长们的联系，努力营造一个良好的教育环境，为每一个孩子的成长提供更多的支持和帮助。我们相信，通过家校合作，每个孩子都能实现自己的梦想，走向美好的未来。
班主任家访记录模板(4篇)
学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是由小编为大家整理的“班主任家访记录模板(4篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
班主任家访记录模板 篇1
班主任对单亲学生家访记录内容
作为一名班主任，我们的教育工作不仅仅局限于班级内的教学和管理，更重要的是关注每一位学生的个体差异和家庭背景，抓住学生发展中的瓶颈难题，积极寻找家校合作的有效方式，让每一个学生都能在成长过程中获得更好的支持和帮助。
其中，单亲学生家庭访问是我们班主任日常工作之一，它能够帮助我们了解学生成长背景和家庭情况，与家长建立良好的家校关系，协商和解决学生在成长中遇到的问题，通过对单亲学生家庭访问的记录，我们可以更加细致地分析学生的具体情况和存在的问题，使教育更具针对性，更接地气。
具体来说，单亲学生家庭访问记录内容主要包括以下几个方面：
一、 学生基本情况：
每位学生在教育教学上的发展情况和未来发展计划。尤其是单亲家庭的孩子，家庭经济和家庭环境往往与普通家庭不同，班主任要特别关注这部分学生的基本情况，听取孩子的意见和需求，为这些孩子提供更多的关爱和支持。
二、 学生家庭环境：
单亲学生家庭的家庭成员情况、家庭收入情况、家庭居住环境等。了解家庭环境对我们能够更好地判断学生在成长和学习过程中可能面临的问题、困难以及需要特别重视的问题。
三、 学生学习情况：
包括学生在日常学习中的学习态度、学习习惯以及学习成绩等方面。通过了解学生的学习情况，我们能够更清晰地分析学生在学习中遇到的难题以及在教学过程中需要更多的指导和帮助。
四、 学生生活情况：
我们需要了解学生在校内校外的生活情况，包括学生是否有特别的兴趣爱好，是否参加过社会实践以及学生的生活习惯等。通过对这些方面的了解，我们才能够更好地协助学生发掘自己的潜力，开发出更多的特长和优良品质。
五、 学生心理情况：
了解每个学生的个体差异以及与其他学生的相处关系，这是非常重要的。特别是孩子处于青春期，心理问题往往会引发许多问题，孩子们在这个阶段会遭受到许多压力和困惑，班主任需要通过家庭访问记录来深入了解单亲孩子家庭和周遭环境对学生的影响，从而为学生制定针对性的心理健康方案，帮助学生做好心理疏导和问题处理。
通过家庭访问记录的分析，我们可以更好地了解单亲学生及其家庭的现状，掌握学生成长、学习中存在的问题和困难，通过与家长的沟通协商，寻求家校合作的有效方式，帮助孩子们解决问题，发掘优秀品质，提高学习成绩。 总之，班主任对于单亲学生家访记录内容的详细描述，能够帮助我们更清楚地了解学生家庭生活和学习情况，及时发现存在问题和困难，因此，我们应该把家庭访问列入班主任日常工作之一，做好访问记录的整理和分析工作，为学生、家长、学校提供更加全面、详实的反馈信息，为学生的成长健康和家校协作建设贡献自己的力量。
班主任家访记录模板 篇2
家访目的：
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录模板 篇3
以下是一个辍学生班主任劝返家访记录的范文：
尊敬的家长：
您好！我是您的学生XXX的班主任，非常荣幸能够来与您交流。
首先，我想向您道歉，因为我知道您对我的学生做出的决定感到失望和担忧。我理解您对学生的关爱，但是您学生的辍学对他们的未来产生了很大的负面影响。我希望您能够重新考虑您对学生的决定，并帮助您的学生重新回到学校。
我知道您对学生的教育情况非常关心，因此我想与您分享一些我对学生的观察和了解。我注意到，您学生在学校的表现一直很好，但是您学生似乎对学习缺乏兴趣，或者在学校遇到了一些困难。
我了解您对学生的期望，我也非常关心您的学生。我希望我能够与您合作，帮助我的学生克服学习上的困难，重新融入学校。
以下是我与您交流的一些重点：
1. 了解学生的情况。我希望能够与您交流，了解您的学生在学校的表现，以及他们的兴趣和问题。这将有助于我更好地了解学生，并找到帮助他们的方法。
2. 提供支持。我希望能够与您合作，提供学生支持，帮助他们克服学习上的困难。这可能包括提供额外的辅导时间，或者提供其他支持资源，如心理咨询或课外活动。
3. 制定计划。我希望能够与您合作，制定一个计划，帮助学生重新回到学校。这可能包括与学生沟通，了解他们的兴趣和目标，以及制定一个学习计划，帮助他们克服学习上的困难。
最后，我想再次强调，我非常重视您的学生，并希望能够与您合作，帮助他们重新回到学校。如果您有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时联系我。
谢谢您的时间！
此致
敬礼
XXX的班主任
班主任家访记录模板 篇4
初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：
1. 学生家庭地址和联系方式：在家访前，班主任应该先收集学生家庭的地址和联系方式，以便在家访时能够联系学生及其家庭。
2. 学生姓名和年级：在家访前，班主任应该准备好学生的姓名和年级，以便在家访时能够向学生及其家庭介绍自己和班级。
3. 学生的家庭情况：在家访时，班主任应该向学生及其家庭介绍自己和班级，包括自己是谁、自己的教育背景、自己的教学方法和理念等等。同时，班主任也应该了解学生的家庭情况，例如学生父母的工作、学生的家庭背景等等。
4. 学生的问题和困难：在家访时，班主任应该向学生及其家庭介绍自己了解的问题和困难，例如学生的学习情况、家庭的经济情况、学生的心理健康等等。同时，班主任也应该向学生及其家庭提供解决问题的建议和帮助。
5. 学生的意愿和计划：在家访后，班主任应该与学生及其家庭交流，了解学生的意愿和计划，例如是否想参加班级活动、是否想与老师合作等等。如果学生有意愿和计划，班主任应该积极支持和配合。
6. 家长的态度和反应：在家访后，班主任应该与家长交流，了解家长的态度和反应，例如是否满意自己的教育方法、是否愿意配合班主任的工作等等。如果家长有不满意的地方，班主任应该积极沟通和解决问题。
以上是一些常见的家访记录内容，班主任可以根据具体情况进行调整和补充。
班主任家访记录模板4篇
通过读一读“班主任家访记录模板”您或许能够找到一些解答，写作范文的过程中有哪些注意事项呢？范文在我们写作中不可缺位。经常按照范文来写，我们的文档也会变得规范，敬请您认真探究此文！
班主任家访记录模板(篇1)
家访是一种非常重要的班主任管理学生的方式，通过家访，班主任可以与家长建立密切联系，了解学生家庭的情况，与家长共同商讨教育学生的方法。下面是一份最新的初中班主任家访记录内容，供参考：
日期：2023年2月19日
时间：下午3点
地点：学生家庭
家访内容：
班主任：您好！我是XXX的班主任，很高兴能今天来拜访您家。首先，我想向您介绍一下我们的班级情况。我们的班级共有XX名男生和XX名女生，他们都来自不同的家庭，有些是单亲家庭，有些是重组家庭。我们班级的学生都很优秀，但他们需要更多的关注和支持。
家长：谢谢班主任，我很高兴听到您对我们班级的情况介绍。我们也会尽力支持孩子，帮助他们更好地成长。
班主任：您好，我也想了解一下您的家庭情况。您可以告诉我您的家庭状况、您的父母是谁、您对您的孩子有什么期望和需求吗？
家长：是的，谢谢您的关心。我的父母都是普通工人，我们家庭的收入相对较低。我对我孩子的学习非常关注，我希望他/她能够努力学习，取得好成绩。
班主任：好的，谢谢您的回答。我们可以共同商讨如何帮助孩子更好地成长。您有什么教育方面的需求或建议吗？
家长：是的，我认为培养孩子的兴趣爱好和特长非常重要。我希望他/她能够多参加一些课外活动，丰富自己的生活经验。
班主任：谢谢您的建议。我们可以一起商量如何帮助孩子更好地发展兴趣爱好和特长。同时，我们也可以共同探讨如何与孩子的家长建立密切联系，共同促进学生的成长。
家访结束。
以上是一份最新的初中班主任家访记录内容，班主任通过与家长的沟通，了解了学生家庭的情况，与家长共同商讨教育学生的方法，促进了学生的成长。
班主任家访记录模板(篇2)
班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：
| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |
| --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。
班主任家访记录模板(篇3)
家访学生：井元月
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。刁星明是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，谢老师老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：井元月
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下井元月，还有什么能比学生的`情感更能打动人心呢？
班主任家访记录模板(篇4)
以下是一个辍学生班主任劝返家访记录的范文：
尊敬的家长：
您好！我是您的学生XXX的班主任，非常荣幸能够来与您交流。
首先，我想向您道歉，因为我知道您对我的学生做出的决定感到失望和担忧。我理解您对学生的关爱，但是您学生的辍学对他们的未来产生了很大的负面影响。我希望您能够重新考虑您对学生的决定，并帮助您的学生重新回到学校。
我知道您对学生的教育情况非常关心，因此我想与您分享一些我对学生的观察和了解。我注意到，您学生在学校的表现一直很好，但是您学生似乎对学习缺乏兴趣，或者在学校遇到了一些困难。
我了解您对学生的期望，我也非常关心您的学生。我希望我能够与您合作，帮助我的学生克服学习上的困难，重新融入学校。
以下是我与您交流的一些重点：
1. 了解学生的情况。我希望能够与您交流，了解您的学生在学校的表现，以及他们的兴趣和问题。这将有助于我更好地了解学生，并找到帮助他们的方法。
2. 提供支持。我希望能够与您合作，提供学生支持，帮助他们克服学习上的困难。这可能包括提供额外的辅导时间，或者提供其他支持资源，如心理咨询或课外活动。
3. 制定计划。我希望能够与您合作，制定一个计划，帮助学生重新回到学校。这可能包括与学生沟通，了解他们的兴趣和目标，以及制定一个学习计划，帮助他们克服学习上的困难。
最后，我想再次强调，我非常重视您的学生，并希望能够与您合作，帮助他们重新回到学校。如果您有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时联系我。
谢谢您的时间！
此致
敬礼
XXX的班主任
班主任家访记录表4篇
处理文档已成为办公自动化的重要应用，范文模板能够为写作提供帮助。一个好的范文，往往可以令我们事半功倍，你应该很想找到适合新人借鉴的范文吧？今天小编给您分享“班主任家访记录表”相关主题内容，热烈欢迎把这些参考资料当做你的学习和工作的助手！
班主任家访记录表 篇1
2023班主任家访记录表
家访日期：2023年3月15日
家访人员：班主任张老师、班级辅导员李老师、学校心理辅导师王老师
家访地点：学生张明家
家访目的：了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭之间的互动与沟通，发现并解决学生面临的问题。
家访记录：
张明是我们班一个活泼开朗的男生。在学校里，他和同学们相处融洽，也在学习上发挥了不错的水平。然而，近期他的表现出现了一些变化，成绩有所下滑，且在课堂上比较沉默，与同学的互动也减少了。
我们到了张明家，他的母亲热情地接待了我们。张明的家庭环境十分温馨，家中陈设整齐，并摆放了很多有关教育的书籍，可见家长对孩子的教育非常重视。
在了解张明学习上的情况后，我们谈到了学生在班级和学校的表现。母亲表示张明最近确实有些不愿意谈论学校的事情，课堂表现也不如以前活跃。我们询问了张明是否遇到了什么困扰，他沉默了一会儿后说：“其实最近我在班上被同学们取笑。”
听到孩子这样说，母亲显得有些担忧，也很心疼孩子被同学取笑的遭遇。我们安慰了张明一番，告诉他可以随时向老师或家长倾诉自己的困扰，也鼓励他主动与同学们交流，增进彼此了解和友谊。
在谈话中，张明逐渐放松了一些，和我们分享了自己最近对学科的兴趣。我们了解到他对科学尤其感兴趣，所以在学校里经常参加科学实验和科技创新比赛。我们希望家长能够支持和鼓励他的兴趣，甚至可以通过参观科技馆、购买科普书籍等方式进一步激发他对科学的热情。
除了学习上的困扰，我们关心的还有张明的整体发展情况。在咨询时，母亲表示张明身体健康，没有明显的身体问题。然而，她也担心孩子缺乏锻炼时间，久坐不动对身体健康不利。我们建议他安排合理的运动时间，有规律地进行户外活动，以增强体质和释放学习压力。
与孩子的成长相关的心理健康问题也是我们关注的焦点。我们向母亲介绍了学校的心理辅导师，在学习和心理压力上给予孩子更多的关注和帮助。我们还与张明沟通了一下，询问他是否有什么困扰或情绪上的烦恼。张明表示最近确实有些担心自己的学习进步不大，担心影响到母亲的期望。我们向他解释了学习上每个人都存在起伏的情况，鼓励他在困境中坚持努力，相信自己一定会取得好成绩。
在结束家访后，我们向母亲总结了家访的内容，并强调了学校和家庭的合作重要性。我们建议家长多与孩子进行心灵沟通，关注他们的学习和心理健康，鼓励他们多参与学校的课外活动，不断拓宽兴趣爱好，促进全面发展。
通过这次家访，我们更加了解了张明的家庭环境和困扰所在。我们将与学校的教育团队共同努力，为张明提供更好的学习和成长环境，帮助他克服困难，取得更好的发展。同时，我们也希望在与家长的沟通中，能够得到他们的支持和配合，共同关注孩子的成长，让他们在学校和家庭中都能得到应有的关爱和教育。
班主任家访记录表 篇2
班主任家访记录表
家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。
在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。
在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。
在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。
此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。
通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。
总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。
班主任家访记录表 篇3
班主任家访记录表范文
一、概述
本次家访的目的是加深家校合作，进一步了解学生的家庭环境和个性特点，为学校的教育工作提供更全面的参考。经过一天的家访工作，我对学生的家庭情况和学习情况有了更深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。
二、家庭环境
学生张小明的家庭环境良好，家中布置整洁，书籍摆放有序。家长非常重视教育，给孩子提供了良好的学习条件。家中有一个宽敞明亮的书房，桌上整齐摆放着各种学习用品和书籍。家长告诉我，他们每天晚上都会陪孩子一起学习，共同制定学习计划，并定期进行复习和总结。这种家庭环境对学生的学习习惯和成绩的提高起到了积极的推动作用。
三、个性特点
在与张小明的交流中，我发现他是一个非常聪明、机智而又活泼开朗的孩子。他语言表达能力强，善于思考和逻辑推理。我观察到他在课堂上积极参与讨论，对问题的解决能够给出独特而且全面的见解，有时甚至超出了老师的预期。他的活泼开朗也使得他与同学们的关系非常融洽，经常能够带动班级气氛。
然而，我也发现了一些问题。由于他个性较为外向和活泼，有时容易过于热衷于与同学们的交流而忽略了专注于学习。在课堂上，他时常和同学们讲笑话，导致分心影响了学习效果。此外，他在学习上有一些浮躁，容易焦虑和压力过大，导致不能快速有效地解决问题。
四、家长意见
在家长面前，我详细地向他们介绍了张小明在学校的学习情况以及个性特点的表现。家长表示对我的关心和了解深表感谢，并认可了我对张小明在学习上的观察和评价。
家长也分享了他们对于张小明的教育理念和期望。他们希望张小明能够更加专注于学习，减少与同学们的不必要的交流，在解决问题时保持冷静和耐心。同时，他们也表示会继续给予张小明全面的关注和支持，帮助他养成良好的学习习惯和处理问题的能力。
五、教育建议
根据与家长的交流和观察，我提出了以下教育建议：
1. 在课堂上保持集中注意力。建议张小明在上课时尽量减少与同学们的交谈，专注于老师的讲解和课堂内容，充分发挥自己的智慧和才能。
2. 培养解决问题的能力。建议张小明通过多读书，丰富自己的知识储备，学习一些解决问题的方法和技巧。同时，还要培养耐心和细心，从而能够在面对问题和压力时保持冷静，找到最有效的解决方案。
3. 合理安排学习时间和休息时间。建议张小明每天制定学习计划并按时完成任务，同时要注意适当地安排休息时间，以保证学习的效果和身心健康的平衡。
六、总结
通过本次家访，我对学生张小明的家庭环境和个性特点有了更加深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。通过与家长的交流，我也明确了张小明在学习上还存在的问题，并提出了相应的教育建议。我将继续加强与家长的合作，共同努力，帮助张小明在学习和成长中取得更好的进步。
班主任家访记录表 篇4
班主任家访记录表内容
近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。
家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：
1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。
2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。
3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。
4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。
5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。
6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。
通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。
最新班主任家访记录(4篇)
撰写报告和文档是我们日常工作中不可或缺的部分，一开始范文就是需要被广泛借鉴的。一定要注意范文不能够直接抄袭，我们需要认真借鉴每一篇优秀范文？从“最新班主任家访记录”中我们可以获得很多有价值的启示。
最新班主任家访记录 篇1
家访学生：井元月
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。刁星明是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，谢老师老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：井元月
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下井元月，还有什么能比学生的`情感更能打动人心呢？
最新班主任家访记录 篇2
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生 。
最新班主任家访记录 篇3
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。
家访状况：经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，戈同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。
戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习进步很大，已经名列班级11名。
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十一个年头。十一年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。有一年，正值高三下半年，一个表现一向很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解状况：她有个弟弟在另一所中学读高三，家庭十分拮据，父母虽然没让她辍学，但有了如果她考不上重点大学，就不让她继续读书的想法，给她造成了太大的压力。应对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，最后说服了家长。了解状况后，我从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，用心备考，最后以高分考入了上海交通大学。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
最新班主任家访记录 篇4
家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果。
家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等 并根据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢。
这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。
同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。
总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉;走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
总之，初三班主任家访工作总结范文的详细内容如上文所述，大家是不是也很喜欢上面的这篇范文呢?光是喜欢没有用，我们也要从范文中学习写作的方法，来完成自己的工作总结。
班主任家访心得及感悟范文(精选4篇)
感言是一种表达内心真情的良好方式，我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。此时就会产生一些感触觉悟，有自己的感悟，感言对我们的作用还是很大的，怎么写出一篇优秀的感言呢？立刻开始阅读下面的内容了解更多关于“班主任家访心得及感悟范文”的信息，希望您能多多关注我们的网站！
班主任家访心得及感悟范文 篇1
班主任家访心得体会
你快乐，所以我快乐。愿每个孩子都能健康快乐的成长。 通过这段时间的家访工作，我进一步了解了很多孩子在家的表现，家长普遍反映他们在家里的表现远不如在校表现好。针对这个问题，在下一阶段工作中，我将进一步规范“进步生”和“优秀生”的评比工作，让孩子懂得在校在家表现一致才能得到别人的肯定。在家访过程中，我也发现很多有心的家长，他们为了孩子能学好，能学得轻松，想尽了办法。让我很感动。如：新生龙自强的妈妈，为了让英语基础薄弱的孩子能尽快的赶上班级队伍，她用卡纸做了很多单词卡片贴在家里的墙壁上，玻璃上，茶壶上……卡片做得不是很精美，但孩子深深地体会到妈妈这份苦心。于是孩子学习起来也更有动力了。还有很多家长为了鼓励孩子学好知识，会把自己当成一个二年级的学生和孩子一起学习，一起成长。如，一起看课外书，一起听英语，读英语。让孩子做家长的.小老师，增强他们的自信心，这样的方法使得孩子学起来又轻松又有劲。
真的很感谢各位家长朋友对我们工作的配合与支持，有心便会成功！我相信！
班主任家访心得及感悟范文 篇2
家访即家庭访问，是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是教师与家长联系的重要方式，通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的办法和措施，确保学生稳定、健康、全面地发展。家访是学校与家庭密切联系的重要途径。
在本学期家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
辱骂等侵犯孩子人权的现象也时有发生。那么，纠偏上述不合理现象的工作主要落在学校和班主任身上。学校通过成立家长学校、开家长会、建立家长委员会、举办教育专题讲座等形式来加强家校之间的沟通。
2、通过家访，家长可以向学校及班主任工作献计献策。我国目前学校管理者及班主任自身的文化知识及修养水平正在提高当中，学校管理还存在着一些问题。而家访就是倾听渠道中十分有效的一个。班主任代表校方到学生家里倾听家长们对学校各项工作的意见和建议，使学校真正办成深受社区居民和学生欢迎的学校。
3、家访有助于班主任全面了解学生，提高教育的针对性。班主任老师要想教育好学生首先必须了解学生，“知己知彼”才能“百战不殆”。全面了解学生一是指了解班内所有学生，二是了解每一个学生的每一个方面。据统计，学生有60%的时间在家。所以，通过对这些情况的了解，班主任可以更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，采取相应的教育对策。
敬业精神和对学生的关爱，构成一股巨大的精神力量，既触动着家长和学生的灵魂，也会令学生肃然起敬
孩子的教育是一个永远道不完的话题。现代社会对教育的要求越来越高，家访工作也发生了新的变化，家访也提出了更高的要求，广大的家长对孩子的期望也越来越高，如何取得一次有效的家访显得日益重要。在这种高要求下，学校教育显得“势单力薄”因此，只有家长一起参与到教育孩子的行列中，成为推动社会前进的主力军之一。只有在家访工作方面做到方法的科学性、灵活性、多样性和艺术性，才能适应新时期班级管理的更高要求，也才能做到与时俱进！
班主任家访心得及感悟范文 篇3
解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不价值观一致，加剧孩子有空子可钻，言行不一。
通过这次家访，让我更加了解我的学生，通过跟学生家长的交流和沟通，我觉得家庭教育是需要家庭的教育胁持的，没有家长在背后的提供支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他喜乐至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望如果施加压力施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次每次这家家访从最后一家出来时天已经快黑了，但孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特别尊重、信任，爸爸妈妈学生的家长平时都很配合老师，但教育方法有待改进，孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习今次和生活情况，对他们在学校和家问题出现的问题成功进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子提前完成家庭作业、提高自理能力，培养钻研习惯的习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的.则比较腼腆，这此小孩在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得陌生人，在家里就像一个小村里皇帝一样，连家长都说管不了，我孩子试著这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。
在家访的过程中，我着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我所整体表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人高品质和强烈的工作品质责任心，深深打动家长，促使他们更好打骂孩子。同时在中学生学生心中我力求产生"没有家长配合，对孩子教育将更困窘"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合学校教师开展工作。
走进孩子的家庭，我感觉就像走入了孩子的感觉心灵。我对此很欣慰，对孩子的德育教育工作有了更多的信心，同时我也感到了巨大极大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我同样要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一个自然环境更好的环境下让生活、学习。
班主任家访心得及感悟范文 篇4
根据学校工作计划和期末工作安排，高一年级班主任、授课教师等组成家访工作组，对分布在全县十个乡镇的09级高一学生进行了家访。
这次家访活动共分成陈平华、周四东、孔松林老师等组成，奔赴凉泉、长岭、杨林、新桥等地，走访了近郑焰炉、何方、余洋老师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近徐杰宗、徐结林老师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近朱茂盛、李鹏、黄方老师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝等地，走访了近曹广斌、吴东海、童浩林老师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近付文彬、刘剑、曹四洪老师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭。六个家访小组在20XX年7月5日的一整天时间共走访了近160个学生家庭。
这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关准备工作。学校进行了统一部署安排并召开了家访动员会，校长金运节在动员会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校高一年级有1135名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对许多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。因此在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果。
这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的了解和沟通，向家长介绍我校的办学情况及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的安全教育，督促学生认真完成假期作业，鼓励学生参加各种社会实践和适当的生产劳动，并认真听取学生家长对学校工作的意见和建议。
此次家访活动受到了广大家长的热烈欢迎，他们对学校领导、老师的不畏酷暑、深入到边远农村地区走家窜户的行为深为感动，对我校今年高考取得的优异成绩给予了充分肯定和赞赏，对学校近年来的发展和进步非常满意，同时也对自己的孩子能在望江中学这样良好的环境学习并不断取得进步而感到高兴。同时，许多家长也希望学校特别是班主任和授课老师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，继续加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了许多宝贵的意见。
家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教育工作的优良传统。通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生积极的影响。家访活动意义重大、深远。
这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有不足之处。一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因而家访力量不够，不能走访更多的家庭;二是还有许多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便;三是家访活动路线较长且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家访活动中，我们要准备得更加充分，适当加强力量，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化。
小学班主任家访心得系列4篇
在生活中我们会受到不同事物的影响，有所改变，我们可以撰写心得体会，记录自己的所思所想。心得体会，就是我们通过某些事受到感悟和启发，并用文字记录下来的总结，心得体会要怎么写才能写得好？
小学班主任家访心得 篇1
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。
我们归庄小学处在沙溪镇偏北，这里大多是外来务工人员聚集的地方，所以我们班级里大不是是外地来这里读书的孩子，生源也比较复杂，有的还是本地留守的孩子，多数父母孩子外出打工，时常不在家，加上父母文化水平低，从而削弱了家庭教育力量，还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难，还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对>素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。小学班主任家访案例第二、沟通父母教育孩子的方式方法。通过家访中与学生父母的交谈，感受很深的就是稍有文化的'家长，越是责任心重，经常关心学生的学习，也通过自己的教育方法，促进孩子的教育；也有的家长对孩子是放任自流，只顾着自己的工作，一门心思的挣钱，对孩子根本就没有责任心的，通过这次家访也和中父母进行良好的沟通，孩子是家庭里的希望，也是一个家庭的未来，根据他们家庭的情况，帮助分析他们这种教育是落后的，是他们也担任起做父母的责任，谈话中，有的父母恍然大悟，对自己的作法表示惭愧，同时我们也和他们交流了我们的教学理念，从而使学生的学校教育和家庭教育有较好的结合。
第三、一节校外学习的机会。通过这次家访也让我深深的感觉到，孩子的成长环境很重要。一个敷衍老师的家长，他的孩子也学会的敷衍和撒谎。一个善良吃苦的家庭，他们的孩子是诚实有耐心的。一个学生在班上不过是四十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
小学班主任家访心得 篇2
解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不价值观一致，加剧孩子有空子可钻，言行不一。
通过这次家访，让我更加了解我的学生，通过跟学生家长的交流和沟通，我觉得家庭教育是需要家庭的教育胁持的，没有家长在背后的提供支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他喜乐至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望如果施加压力施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次每次这家家访从最后一家出来时天已经快黑了，但孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特别尊重、信任，爸爸妈妈学生的家长平时都很配合老师，但教育方法有待改进，孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习今次和生活情况，对他们在学校和家问题出现的问题成功进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子提前完成家庭作业、提高自理能力，培养钻研习惯的习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的.则比较腼腆，这此小孩在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得陌生人，在家里就像一个小村里皇帝一样，连家长都说管不了，我孩子试著这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。
在家访的过程中，我着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我所整体表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人高品质和强烈的工作品质责任心，深深打动家长，促使他们更好打骂孩子。同时在中学生学生心中我力求产生"没有家长配合，对孩子教育将更困窘"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合学校教师开展工作。
走进孩子的家庭，我感觉就像走入了孩子的感觉心灵。我对此很欣慰，对孩子的德育教育工作有了更多的信心，同时我也感到了巨大极大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我同样要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一个自然环境更好的环境下让生活、学习。
小学班主任家访心得 篇3
因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在xxxx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我参加了此次家访活动。
为让家访工作更有效果，在暑假假期期间，我，从以下三个方面做了具体准备工作：
一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和意义。学期末有次家长会，我把家访的不同区域的时间给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3号北区。家长平时工作忙，如果想利用这个时间，家长、教师、学生共同交流，教育效果可能会更好，在特定的时间段内，可以给老师们打电话，让老师提前对孩子各方面进行梳理，让家访工作更省时间、更有针对性。
二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。
三、制定具有针对性家访。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到，给家长和学生全面的建议，家校教育力量往一处使，力促学生积极上进。
在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。
电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育、教学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心!我们家长一定大力支持学校的工作。”
学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会让老师遗忘，在老师的心中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的`力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。
通过此次家访，我有以下两点体会
1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。
小学班主任家访心得 篇4
在担任小学一年级班主任期间，我曾进行了多次家访，这些家访不仅帮助我更好地了解学生家庭背景，还加深了我与学生及家长之间的联系。在这些家访中，我深刻地感受到了家长对于孩子教育的关注和期望，也体会到了作为班主任的责任和使命。
第一次家访给我留下了深刻印象。我找到了小明的家，敲响了门铃。门开了，一个年轻的母亲面带微笑地迎接我进入。我们在客厅里坐下，开始了一场愉快的对话。聊着聊着，我了解到小明在学校的表现比较内向，有时候不太敢与同学交流。通过与小明的妈妈交流，我得知小明为人守规矩，在家里也很听话，但是有时候缺乏自信心。将这个问题跟小明的妈妈讨论之后，我向她提出了一些建议，如鼓励小明多与同学交流、参加班级活动等。小明的妈妈表示会积极配合，一起帮助小明克服这个问题。这次家访让我意识到，只有与家长保持良好的互动，我才能更好地了解每个学生的个性和问题，为他们提供更有针对性的帮助。
另一次家访让我印象深刻的是小林的家庭。小林的爸爸和妈妈都是务农的，他们的家庭条件相对较差。我和小林的家长交流中得知，小林的家人非常重视教育，虽然条件有限，但他们尽力给小林提供良好的学习环境。在家访过程中，我发现小林的家里没有学习用具和绘本，这对他的学习产生了一定的影响。我决定通过班级资源和社会的力量来帮助小林。我充分发挥班级合作的优势，筹集了一些学习用具和绘本，还组织了一次亲子读书活动。这次家访让我明白了教育的公平与公正并不仅仅是师生之间的事情，而是社会大家庭的责任。只有我们共同努力，才能实现每个孩子的平等发展。
家访中，我认识到了家庭对于孩子成长的重要性。一次家访中，我遇到了一个单亲家庭的孩子，她因为家庭的特殊情况而表现出一些不愉快的情绪。我向她的妈妈了解到，爸爸在她很小的时候就去世了，留下了她和妈妈相依为命。通过与孩子的沟通，我了解到她内心的痛苦和困惑。我与她的妈妈商量，建议她多给孩子一些关爱和陪伴，鼓励她参加一些适合她的兴趣活动。这次家访让我明白到，家访不仅仅只是了解学生的学习情况，更是在关注孩子的成长，关注他们的内心世界。
通过一年级班主任家访，我深刻领悟到了家访的重要性。每个家庭都有自己的特点和问题，只有与家长积极配合，共同关注孩子的教育问题，才能更好地帮助孩子成长。家访不仅是了解学生情况的机会，更是增进师生家长之间的情感沟通的机会。在今后的工作中，我将继续加强与家长的联系，为每一个学生提供更好的教育和关怀。
班主任家访记录表简短4篇
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班主任家访记录表简短【篇1】
中学班主任家访记录表
伴随着学生们开学的脚步，新的一学期开始了。作为班级的主管者和指导者，班主任肩负着重要的责任，除了关注学生的学习情况外，与学生家庭的联系也是至关重要的一环。因此，我们制定了《中学班主任家访记录表》，以便更好地与学生家庭沟通，并详细了解学生在家庭环境中的情况。
家访记录表的第一项是学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。这些信息对于班主任了解学生的背景和情况非常重要，有助于建立起与学生及其家庭的更深入的联系。
接下来是家庭成员的信息。我们会详细记录学生的家庭成员人数、家庭成员的关系，以及每个家庭成员的职业。这些信息能够帮助我们更好地了解学生的家庭结构和背景，进而更准确地了解学生的成长环境和家庭支持。
第三项记录学生的家庭住址和联系方式。了解学生的居住环境和家庭地址，有助于我们进一步了解学生的社区环境、学校距离等情况。同时，留下家庭的联系方式也方便我们与家长进行及时、有效的沟通和联系。
接下来的一项是学生的日常作息时间。通过记录学生的作息时间，我们可以了解学生是否有良好的生活习惯，是否存在作息不规律的问题，并随时与家长进行交流和协助。合理的作息时间对学生的身心健康非常重要，因此家访记录表中对此事项进行详细的记录是非常必要的。
另外，我们还会记录学生的家庭教育方式和家庭氛围。通过与家长的交流，从中了解学生在家庭中接受到的教育方式和家庭氛围。这对于我们了解学生的性格、价值观和学习态度都很重要，有助于我们更好地指导学生，与家长共同关注学生的全面发展。
最后一项是学生的个人问题或需求。在家庭访问过程中，我们也会发现一些学生在学习或生活中的问题或需求。记录这些问题或需求有利于我们在后续工作中针对性地给予学生帮助和指导。
总的来说，《中学班主任家访记录表》的制定对于我们更加全面地了解学生家庭和学生自身的情况非常有帮助。同时，与家长的交流也是加强家校合作、促进学生全面发展的重要环节。我们希望通过家访记录表的使用，能够更好地与家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，并共同关注学生的成长与发展。
班主任家访记录表简短【篇2】
班主任家访记录表内容
近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。
家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：
1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。
2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。
3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。
4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。
5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。
6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。
通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。
班主任家访记录表简短【篇3】
2023班主任家访记录表
家访日期：2023年3月15日
家访人员：班主任张老师、班级辅导员李老师、学校心理辅导师王老师
家访地点：学生张明家
家访目的：了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭之间的互动与沟通，发现并解决学生面临的问题。
家访记录：
张明是我们班一个活泼开朗的男生。在学校里，他和同学们相处融洽，也在学习上发挥了不错的水平。然而，近期他的表现出现了一些变化，成绩有所下滑，且在课堂上比较沉默，与同学的互动也减少了。
我们到了张明家，他的母亲热情地接待了我们。张明的家庭环境十分温馨，家中陈设整齐，并摆放了很多有关教育的书籍，可见家长对孩子的教育非常重视。
在了解张明学习上的情况后，我们谈到了学生在班级和学校的表现。母亲表示张明最近确实有些不愿意谈论学校的事情，课堂表现也不如以前活跃。我们询问了张明是否遇到了什么困扰，他沉默了一会儿后说：“其实最近我在班上被同学们取笑。”
听到孩子这样说，母亲显得有些担忧，也很心疼孩子被同学取笑的遭遇。我们安慰了张明一番，告诉他可以随时向老师或家长倾诉自己的困扰，也鼓励他主动与同学们交流，增进彼此了解和友谊。
在谈话中，张明逐渐放松了一些，和我们分享了自己最近对学科的兴趣。我们了解到他对科学尤其感兴趣，所以在学校里经常参加科学实验和科技创新比赛。我们希望家长能够支持和鼓励他的兴趣，甚至可以通过参观科技馆、购买科普书籍等方式进一步激发他对科学的热情。
除了学习上的困扰，我们关心的还有张明的整体发展情况。在咨询时，母亲表示张明身体健康，没有明显的身体问题。然而，她也担心孩子缺乏锻炼时间，久坐不动对身体健康不利。我们建议他安排合理的运动时间，有规律地进行户外活动，以增强体质和释放学习压力。
与孩子的成长相关的心理健康问题也是我们关注的焦点。我们向母亲介绍了学校的心理辅导师，在学习和心理压力上给予孩子更多的关注和帮助。我们还与张明沟通了一下，询问他是否有什么困扰或情绪上的烦恼。张明表示最近确实有些担心自己的学习进步不大，担心影响到母亲的期望。我们向他解释了学习上每个人都存在起伏的情况，鼓励他在困境中坚持努力，相信自己一定会取得好成绩。
在结束家访后，我们向母亲总结了家访的内容，并强调了学校和家庭的合作重要性。我们建议家长多与孩子进行心灵沟通，关注他们的学习和心理健康，鼓励他们多参与学校的课外活动，不断拓宽兴趣爱好，促进全面发展。
通过这次家访，我们更加了解了张明的家庭环境和困扰所在。我们将与学校的教育团队共同努力，为张明提供更好的学习和成长环境，帮助他克服困难，取得更好的发展。同时，我们也希望在与家长的沟通中，能够得到他们的支持和配合，共同关注孩子的成长，让他们在学校和家庭中都能得到应有的关爱和教育。
班主任家访记录表简短【篇4】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
日期：2023年2月18日
姓名：张三
学生姓名：李四
家庭地址：
1. 家访的目的：
- 了解学生的家庭背景
- 与学生及其家长交流学生的学习情况
- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划
2. 家访的时间和地点：
- 时间：2月18日，上午9点至11点
- 地点：学生家庭
3. 家访的内容：
- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况
- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等
- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等
- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等
4. 家访的结果：
- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持
- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受
- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可
5. 记录人：
- 张三，学生姓名
- 李四，学生姓名
- 班主任，姓名
以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。
班主任家访记录表范文
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班主任家访记录表范文【篇1】
班主任家访记录表
家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。
在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。
在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。
在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。
此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。
通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。
总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。
班主任家访记录表范文【篇2】
家访记录表一般包括以下内容：
1. 学生姓名：每个学生应有一个唯一的姓名。
2. 家庭地址：学生家庭住址应详细填写。
3. 家长姓名：应填写家长的姓名。
4. 联系方式：应填写学生的联系方式，如手机号码、微信号等。
5. 家长态度：记录家长对学生的关注和支持程度，以及对学生教育的态度和配合程度。
6. 教育建议：记录家长对学生教育的建议和想法，以及学生需要改进的方面。
7. 家访时间：记录家访的时间和日期。
8. 家访内容：记录家访的内容，包括学生的情况、家长的态度、教育建议等。
以下是一些家访记录表的示例：
1. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
2. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
3. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
4. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
在填写家访记录表时，建议家长认真填写，并尽量详细记录学生在家庭中的情况和问题，以便教师更好地了解学生，制定更有针对性的教育计划。同时，家访记录表也是教师与家长沟通的重要平台，可以帮助双方更好地理解彼此的需求和期望，从而更好地帮助学生成长。
班主任家访记录表范文【篇3】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |
| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |
注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。
班主任家访记录表范文【篇4】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
日期：2023年2月18日
姓名：张三
学生姓名：李四
家庭地址：
1. 家访的目的：
- 了解学生的家庭背景
- 与学生及其家长交流学生的学习情况
- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划
2. 家访的时间和地点：
- 时间：2月18日，上午9点至11点
- 地点：学生家庭
3. 家访的内容：
- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况
- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等
- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等
- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等
4. 家访的结果：
- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持
- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受
- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可
5. 记录人：
- 张三，学生姓名
- 李四，学生姓名
- 班主任，姓名
以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。
班主任家访记录表范文【篇5】
家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：
| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。
班主任家访心得及感悟(集锦4篇)
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班主任家访心得及感悟【篇1】
一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段
篇四:本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。
案例一只有了解才会更好的教育
我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
班主任家访心得及感悟【篇2】
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响个性是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们就应更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一齐分享。
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。了解了很多校园里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把校园里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二、家访，每次要算好线路和时间
由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是出发前务必先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走，但是还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。还有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有点怕，但是还好老人都很热情，经常给你来解围。
四、家访，不能用打电话代替
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的状况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
五、家访，很累但很快乐
家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，是否有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是，家访也有让
我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会望见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
班主任家访心得及感悟【篇3】
自古以来，从古到今。人们对教育存在着许多的理解，但从许多成功人士身上看来，教育与成功两者存在着相辅相成的关系。从呱呱落地到生命的终结都与教育相联系，从孩子的第一秒出生开始，父母便光荣的成为了孩子的第一任老师，所以，教育的起源与开始便应该是第一天开始。但现当代的父母“抛弃”了教育把时间花费到金钱之上，此想法是多么的愚蠢。金钱与宝宝的教育永远不可能同等而言。孔子一代圣人从始到终都没有放弃过精神财富，一生呕心沥血研究文学，才会有今天如此多的著作留到今天给世人学习。古时条件如此的恶劣求学的道路是那么的不易，但古人从没有放弃求学的渴望。想想现如今的生活，不教育谈的出吗？
现当代人们的物质生活日益提升，在21 世纪快速发展的年代有些家长却忽略了教育的真谛，以为金钱能给宝宝带来一切的幸福，真是可笑之极。古人云“养不教父之过”问问在自己养儿但教儿了吗？谈教育不是意味的空谈，而是从点点滴滴开始教育。但现在的父母过分的溺爱，不但会使宝宝失去属于他们的空间，还使一些宝宝养成了在自己事情在自己的做的坏习惯。爱宝宝当然是件好事，但溺爱宝宝一切为宝宝打理好，并不是件好事，恰恰相反会害了他。如果您真的爱您的宝宝请相信他，放手让他去开辟属于他的一片天地吧！
人们的教育意识也随着时间的变迁渐渐的受到更多人的追捧，但盲目的追捧能换来什么成绩呢？追捧并不如探索的效果显著，因为每个宝宝都是独一无二的，没有两个相同的宝宝，这便要家长不断的去探索真正属于自己宝宝的教育方案。要注意因材施教的重要性，但现在的父母多半把自己的宝宝交给爷爷奶奶看管，不是完全的否定这种方式，而是爷爷奶奶的教育思想多半是依着宝宝的情绪太过于溺爱宝宝，这样的娇惯只会让宝宝失去最基本的能力。
总体而言，一个成功人士学习的环境是成功的阶梯。只有良好的家庭教育环境与家长的一致配合，才会开启成功的知识大门。家庭的环境与教育也起着关键的作用。所以，谈教育首要谈教育的的环境和家长的积极配合。放弃在积极的不舍之心，让宝宝自由的飞翔。为宝宝以后的成长父母应该与宝宝真心的交往，他们并不是任大人摆布的“玩偶'.他们是有思想与灵魂的主体。不要用大人的思想来破坏宝宝的独立思想能力，我们一起与宝宝成长，在成长中不断的探索，正确的帮宝宝寻找通向成功之门的金钥匙吧！
班主任家访心得及感悟【篇4】
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
班主任家访记录表范文5篇
我们多多少少都是读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？以下是小编收集整理的“班主任家访记录表范文5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任家访记录表范文【篇1】
家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：
| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。
班主任家访记录表范文【篇2】
班主任家访记录表
家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。
在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。
在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。
在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。
此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。
通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。
总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。
班主任家访记录表范文【篇3】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
| 时间 | 姓名 | 家庭住址 | 家庭成员 | 家访内容 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 张三 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生家庭情况、了解学生成长环境 |
| 2023年1月10日 | 李四 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生成长情况、了解家庭情况、了解学生的学习情况 |
| 2023年1月15日 | 王五 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、弟弟 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年1月20日 | 赵六 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年1月25日 | 刘七 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年2月1日 | 孙八 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年2月5日 | Z九 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年2月10日 | T十 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
请注意，家访记录表应包括时间、姓名、家庭住址、家庭成员、家访内容等信息。在家访过程中，班主任应注重与学生、家长的交流，听取他们的意见和建议，了解学生的情况和需求，帮助学生更好地成长。
班主任家访记录表范文【篇4】
班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：
| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |
| --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。
班主任家访记录表范文【篇5】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |
| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |
注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。
小学班主任家访心得1500字4篇
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小学班主任家访心得 篇1
近日，我利用节假日对部分学生进行了家访，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的'感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师我们改进教育教学工作，又帮助家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。我们家访方向的学生，家长对孩子的学习都比较重视。虽然他们的素质参差不齐，但对孩子的学习都比较重视，对孩子的期望也比较高。如我们班的一个学生，父母在外地打工。在我家访期间，只有奶奶在家，但爸爸特意打电话回家，询问孩子在学校得学习情况，和上学期期末考试情况的了解，并且探讨孩子为什么平时成绩理想，到期末考试时候发挥不好的一些原因。
二、家访要有准备。
去家访之前，我做好了充分的准备，首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分准备以后，我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来源，在校表现情况等等。
三、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。我们班的一个学生，个性很要强，重情感，同学关系和睦，不管男生，还是女生，都愿意与他交朋友。平时的各科成绩也非常的优异，是老师眼中的好学生，但最近成绩有些不稳定。在家访中了解到父母不和这样的情况。我在家访中，专门针对家庭氛围对学生的影响来讲，让他的家长认识到了家庭氛围对孩子健康成长的重要性。
四、家访要讲究艺术性。
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满、沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守学生在场原则。
学生在场原则指的是家访时让学生在场。家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的延续性。
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的。这就要求我们应该使家访工作经常化，无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
总而言之，通过本次家访活动，发现很多在校学生的不良的行为习惯现象，都与家庭教育有着直接或间接的关系，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进平时的教育教学工作。
小学班主任家访心得 篇2
因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在xxxx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我参加了此次家访活动。
为让家访工作更有效果，在暑假假期期间，我，从以下三个方面做了具体准备工作：
一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和意义。学期末有次家长会，我把家访的不同区域的时间给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3号北区。家长平时工作忙，如果想利用这个时间，家长、教师、学生共同交流，教育效果可能会更好，在特定的时间段内，可以给老师们打电话，让老师提前对孩子各方面进行梳理，让家访工作更省时间、更有针对性。
二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。
三、制定具有针对性家访。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到，给家长和学生全面的建议，家校教育力量往一处使，力促学生积极上进。
在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。
电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育、教学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心!我们家长一定大力支持学校的工作。”
学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会让老师遗忘，在老师的心中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的`力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。
通过此次家访，我有以下两点体会
1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。
小学班主任家访心得 篇3
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。
我们归庄小学处在沙溪镇偏北，这里大多是外来务工人员聚集的地方，所以我们班级里大不是是外地来这里读书的孩子，生源也比较复杂，有的还是本地留守的孩子，多数父母孩子外出打工，时常不在家，加上父母文化水平低，从而削弱了家庭教育力量，还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难，还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对>素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。小学班主任家访案例第二、沟通父母教育孩子的方式方法。通过家访中与学生父母的交谈，感受很深的就是稍有文化的'家长，越是责任心重，经常关心学生的学习，也通过自己的教育方法，促进孩子的教育；也有的家长对孩子是放任自流，只顾着自己的工作，一门心思的挣钱，对孩子根本就没有责任心的，通过这次家访也和中父母进行良好的沟通，孩子是家庭里的希望，也是一个家庭的未来，根据他们家庭的情况，帮助分析他们这种教育是落后的，是他们也担任起做父母的责任，谈话中，有的父母恍然大悟，对自己的作法表示惭愧，同时我们也和他们交流了我们的教学理念，从而使学生的学校教育和家庭教育有较好的结合。
第三、一节校外学习的机会。通过这次家访也让我深深的感觉到，孩子的成长环境很重要。一个敷衍老师的家长，他的孩子也学会的敷衍和撒谎。一个善良吃苦的家庭，他们的孩子是诚实有耐心的。一个学生在班上不过是四十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
小学班主任家访心得 篇4
家访是沟通教师、孩子与家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰，原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多，现将我在家访中的感悟谈谈：
一开始，在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、QQ等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说"情感是教育的桥梁"。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
班主任家访记录表范文10篇
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班主任家访记录表范文【篇1】
家访记录表一般包括以下内容：
1. 学生姓名：每个学生应有一个唯一的姓名。
2. 家庭地址：学生家庭住址应详细填写。
3. 家长姓名：应填写家长的姓名。
4. 联系方式：应填写学生的联系方式，如手机号码、微信号等。
5. 家长态度：记录家长对学生的关注和支持程度，以及对学生教育的态度和配合程度。
6. 教育建议：记录家长对学生教育的建议和想法，以及学生需要改进的方面。
7. 家访时间：记录家访的时间和日期。
8. 家访内容：记录家访的内容，包括学生的情况、家长的态度、教育建议等。
以下是一些家访记录表的示例：
1. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
2. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
3. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
4. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容
在填写家访记录表时，建议家长认真填写，并尽量详细记录学生在家庭中的情况和问题，以便教师更好地了解学生，制定更有针对性的教育计划。同时，家访记录表也是教师与家长沟通的重要平台，可以帮助双方更好地理解彼此的需求和期望，从而更好地帮助学生成长。
班主任家访记录表范文【篇2】
家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：
| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |
以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。
班主任家访记录表范文【篇3】
班主任家访记录表
家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。
在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。
在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。
在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。
此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。
通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。
总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。
班主任家访记录表范文【篇4】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
| 时间 | 姓名 | 家庭住址 | 家庭成员 | 家访内容 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 张三 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生家庭情况、了解学生成长环境 |
| 2023年1月10日 | 李四 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生成长情况、了解家庭情况、了解学生的学习情况 |
| 2023年1月15日 | 王五 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、弟弟 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年1月20日 | 赵六 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年1月25日 | 刘七 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年2月1日 | 孙八 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年2月5日 | Z九 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
| 2023年2月10日 | T十 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |
请注意，家访记录表应包括时间、姓名、家庭住址、家庭成员、家访内容等信息。在家访过程中，班主任应注重与学生、家长的交流，听取他们的意见和建议，了解学生的情况和需求，帮助学生更好地成长。
班主任家访记录表范文【篇5】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |
| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |
| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |
注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。
班主任家访记录表范文【篇6】
班主任家访记录表内容
近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。
家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：
1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。
2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。
3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。
4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。
5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。
6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。
通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。
班主任家访记录表范文【篇7】
班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：
| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |
| --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。
班主任家访记录表范文【篇8】
中学班主任家访记录表
伴随着学生们开学的脚步，新的一学期开始了。作为班级的主管者和指导者，班主任肩负着重要的责任，除了关注学生的学习情况外，与学生家庭的联系也是至关重要的一环。因此，我们制定了《中学班主任家访记录表》，以便更好地与学生家庭沟通，并详细了解学生在家庭环境中的情况。
家访记录表的第一项是学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。这些信息对于班主任了解学生的背景和情况非常重要，有助于建立起与学生及其家庭的更深入的联系。
接下来是家庭成员的信息。我们会详细记录学生的家庭成员人数、家庭成员的关系，以及每个家庭成员的职业。这些信息能够帮助我们更好地了解学生的家庭结构和背景，进而更准确地了解学生的成长环境和家庭支持。
第三项记录学生的家庭住址和联系方式。了解学生的居住环境和家庭地址，有助于我们进一步了解学生的社区环境、学校距离等情况。同时，留下家庭的联系方式也方便我们与家长进行及时、有效的沟通和联系。
接下来的一项是学生的日常作息时间。通过记录学生的作息时间，我们可以了解学生是否有良好的生活习惯，是否存在作息不规律的问题，并随时与家长进行交流和协助。合理的作息时间对学生的身心健康非常重要，因此家访记录表中对此事项进行详细的记录是非常必要的。
另外，我们还会记录学生的家庭教育方式和家庭氛围。通过与家长的交流，从中了解学生在家庭中接受到的教育方式和家庭氛围。这对于我们了解学生的性格、价值观和学习态度都很重要，有助于我们更好地指导学生，与家长共同关注学生的全面发展。
最后一项是学生的个人问题或需求。在家庭访问过程中，我们也会发现一些学生在学习或生活中的问题或需求。记录这些问题或需求有利于我们在后续工作中针对性地给予学生帮助和指导。
总的来说，《中学班主任家访记录表》的制定对于我们更加全面地了解学生家庭和学生自身的情况非常有帮助。同时，与家长的交流也是加强家校合作、促进学生全面发展的重要环节。我们希望通过家访记录表的使用，能够更好地与家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，并共同关注学生的成长与发展。
班主任家访记录表范文【篇9】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
日期：2023年2月18日
姓名：张三
学生姓名：李四
家庭地址：
1. 家访的目的：
- 了解学生的家庭背景
- 与学生及其家长交流学生的学习情况
- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划
2. 家访的时间和地点：
- 时间：2月18日，上午9点至11点
- 地点：学生家庭
3. 家访的内容：
- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况
- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等
- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等
- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等
4. 家访的结果：
- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持
- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受
- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可
5. 记录人：
- 张三，学生姓名
- 李四，学生姓名
- 班主任，姓名
以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。
班主任家访记录表范文【篇10】
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
姓名：张三
性别：男
日期：2023年2月18日
家访时间：2023年2月18日
家访地点：学生家庭
学生姓名：李四
家庭地址：x x x 县 x x 镇 x x 村 x x 号
家长姓名：王五
1. 学生情况
- 学生姓名
- 学生年龄
- 学生表现
- 学生特长
2. 家庭情况
- 家庭地址
- 家庭成员
- 家庭经济状况
- 家庭文化背景
- 家长教育程度或职业
3. 教育建议
- 学生优点
- 学生缺点
- 学校建议
- 家庭建议
4. 家长反馈
- 对学校的建议
- 对班主任的建议
- 对学生个人的反馈
5. 其他事项
- 学生家庭需要协助的其他事项
以上是一份基本的家访记录表，可以根据具体情况进行适当调整和填写。家访记录表可以帮助班主任深入了解学生家庭情况，与学生及其家长建立良好的沟通和信任关系，为更好地帮助学生成长提供有力的支持。
班主任家访记录
相信我们大家都是有读过一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家收集的“班主任家访记录”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
班主任家访记录 (篇1)
家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果。
家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等 并根据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢。
这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。
同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。
总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉;走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
总之，初三班主任家访工作总结范文的详细内容如上文所述，大家是不是也很喜欢上面的这篇范文呢?光是喜欢没有用，我们也要从范文中学习写作的方法，来完成自己的工作总结。
班主任家访记录 (篇2)
家访目的：
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录 (篇3)
家访学生：井元月
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。刁星明是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，谢老师老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：井元月
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下井元月，还有什么能比学生的`情感更能打动人心呢？
班主任家访记录 (篇4)
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生 。
班主任家访记录 (篇5)
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。
家访状况：经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，戈同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。
戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习进步很大，已经名列班级11名。
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十一个年头。十一年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。有一年，正值高三下半年，一个表现一向很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解状况：她有个弟弟在另一所中学读高三，家庭十分拮据，父母虽然没让她辍学，但有了如果她考不上重点大学，就不让她继续读书的想法，给她造成了太大的压力。应对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，最后说服了家长。了解状况后，我从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，用心备考，最后以高分考入了上海交通大学。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
最新班主任家访心得及感悟(系列4篇)
我们多多少少都是读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新班主任家访心得及感悟(系列4篇)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
最新班主任家访心得及感悟 篇1
还记得孩子到秋韵报道时妈妈告诉我：“代振学习成绩非常优异，从上学开始一直在班里名列前茅。老师你一定会喜欢他的，他会是你好帮手！”妈妈说选择秋韵除了学校的校园环境办学条件优越以外，最吸引她的就是学校的办学理念——致力于培养领袖型人才！妈妈说儿子是自己从小带大的，从幼儿园开始就陪着孩子一起学习一起成长。妈妈说儿子学习态度认真谦逊，思维敏锐，团结同学，尊重师长，但是在这个竞争激烈的社会，她更想把孩子培养成一个独立自主、有责任感、有担当、有见识、有胆魄，勇于表现自己的人。
刚接任班长这一职务时，振宝经常自己的作业一写完就带着其他同学疯玩，不在意班里的课上课下的纪律，课间出操也和其他同学一样喜欢打打闹闹推推嚷嚷。看到这些现象我曾多次语重心长地找他谈话，告诉他身为一个班长不只是学习好就万事大吉的。首先自己要树立一种信仰—我想让这个班级因为我这个班长的存在能变得更加卓越，更加有凝聚力！每次的谈话都能看到孩子眼神有自责也有坚定。
之后带领二年级的全体同学多次获得“优秀班集体”的称号。经常会看到他积极帮助其他同学辅导功课，提醒大家多喝水、勤换袜、勤洗红领巾，关心照顾生病的同学，积极参加学校举行的各项活动，并在本学期的跆拳道晋级考试中，通过自己的不懈努力考得了“黄绿带”，为班级赢得诸多荣誉。
妈妈说非常感谢老师们对孩子的培养，孩子经常也会在家里说：“老师对我可好啦！”
整个家访过程欢声笑语不断，热情的妈妈还给老师们分享儿子每个年龄阶段的照片，自己的育儿心得，家庭趣事，对学校一些中肯的建议和新学期对儿子的要求。
最新班主任家访心得及感悟 篇2
吃完饭后，分别联系了丁子昕、郑芷祺、童谣、张智杰等同学的家长，因为昨日太晚没有来得沟通好，早上才打的电话，所以几个家长的时光暂时都还安排但是来，最快的也要等三点左右。从此刻到三点还有两个小时，我们该到哪里去呢打发这段时光呢？
_提议去一个同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我决定请两位美女去洗脚休闲一下，不然实在太难混了。就才大家的意见无法统一的时候，电话响了，是张智杰的家长打来的，她说此刻在家，有时光。太多谢了，你真是救了我们一命啊！
来到张智杰的家中，就张智杰的状况和他的家长进行了交流，这个孩子也很聪明，胖乎乎的，十分讨人喜爱。可就是有些贪玩，学习的自觉性不够。他的妈妈讲，在家里也没有什么人管他，他的爸爸一个星期才回一次家，他的妈妈又在医院上班，时光不固定，爷爷奶奶带着他，根本过问不了他的学习。他的妈妈十分期望我们能够做做他的思想工作，让他上一个作业托管班。
我当即答应必须在周一的时候去做张智杰的思想工作，让他每一天回家以后都去上作业托管班。我相信，这件事我必须能做到，也必须要做到！
最新班主任家访心得及感悟 篇3
俗话说情感是教育的桥梁，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
6月14日下午放了学，我和朱老师、李老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生小袁说：老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
最新班主任家访心得及感悟 篇4
我做班主任已经有很多年了，这么多年下来，我深深体会到：家访的重要。老师必须走进学生的世界，去了解他们，关爱他们。在学期间，我一般会重点走访一些学生家庭。而家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访时，我向家长反馈学生的在校表现，以表扬学生。主要会从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师情况等方面。了解学生的在家表现，委婉的劝导家长多关心学生的学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映，向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议。因此，每次家访的气氛都非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。
家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也总结了些许做家访工作的经验。
一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。
去年班上有个学生，他不遵守纪律，迟到、任性，特别爱耍脾气，作业是经常没有完成。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在这种情况下，我开始尝试着做家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的父母因工作关系不能经常回家，家里只有爷爷和奶奶，没精力去关心他的学习，也没法认识孩子的心理成长。了解这些之后，我便主动地关心他，加强了对他的工作。以后的家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话："你看周老师对你多好!"这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育。因此，班主任应及时了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。
有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但他的智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小宠物身上，专门为小狗准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为狗倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，并且鼓励他好好学习，树立信心。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使他有了转变，学习成绩也有了较大的进步。因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。
多年来，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们曾受伤的心灵，使他们能和别的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。
