趣味课件

趣味课件。

与“趣味课件”相关的话题是本文的主要研究重点。老师会依据教材的核心讲授内容整理出教案课件，而这学期又到了备课教案课件的时间。设计教案需考虑如何激发学生的学习热情。希望您喜欢并从中获得启示！

趣味课件(篇1)

本次趣味文字课件，我们将讨论如何写出相关主题的范文。以下是我为大家准备的三篇范文，供大家参考。

一、主题：旅行

旅行是一种享受生活、放松身心的方式。每次旅行，总会带给我们不同的感受和体验。我喜欢旅行，因为它能带给我未知的冒险和挑战。在旅途中，不仅可以减轻压力，还可以拓宽视野、结交新朋友，学习不同的文化和生活方式。

去年暑假，我和家人一起去了云南旅游。那里的美景令人陶醉。从昆明一路向南游览，我们看到了独特的红土地景观、五彩缤纷的苗族涂鸦、穿着华丽民族服饰的壮族妇女等等。我们还去了丽江，感受到了当地的纳西文化和古城的富有历史气息。此外，我们还到了玉龙雪山，欣赏了冰川、雪峰、松林和阳光下的彩虹，仿佛置身仙境。

除了欣赏自然风景，旅行还有一大亮点——美食。云南的美食琳琅满目，让我们大呼过瘾。从餐馆到路边摊，处处都能吃到美食。我和家人品尝了酸辣粉、过桥米线、鱼香茄子等等。嘴巴旁边的汗痕，是我们在美食上的体味。

这次旅行令我体验到一种从未有过的欢乐和满足。它不仅让我了解了云南的自然环境和文化，还让我找到了自己的内心，获得了有价值的人生体验。旅行让我懂得，人生不过如同行走的路程，只要你在路上走走看看，去感受生命的美好，那么这趟旅程，一定是值得的。

二、主题：运动

运动是一项有益身心健康的活动。它不止能够强身健体，还可以增强人际关系，塑造健康的心态。运动的选择很多，比如我们常见的篮球、足球、乒乓球、网球、徒步等等。不同的人选择的运动项目不同，但是运动给予我们的正能量是相同的。这正是我喜欢运动的原因。

我喜欢跑步。跑步既可以在室外进行，也可以在室内完成。每次跑步，我都感到自己心情舒畅、身体健康。处于奔跑中，我可以抛开一切技巧而专注于肌肉的拉伸与收缩以及脚步的韵律。跑步还可以调整生活状态，减轻压力，增强免疫力，让我保持好的身材和健康的心态。

在我看来，运动是一种幸福，是一种享受生活的方式。它不仅可以提高身体素质，还可以给我们带来个人成长。在运动中，我们可以学会坚韧不拔、顽强拼搏、自我超越的精神。我深信，运动是我们生活的必需品，它既是一种力量，也是一种力量的源泉。

三、主题：阅读

阅读是一种有益身心健康的活动。阅读的好处很多，它可以丰富词汇、增加知识、弥补心灵的空虚。每个人都应该培养阅读的习惯，这是一个良好的生活态度和思维方式。

我喜欢阅读，因为它给予我了无穷的乐趣。每当我沉浸在书海中时，我感到身心愉悦、无限期待。阅读让我不仅能够了解世界的发展历程，还可以感受到文化的博大精深。正是因为阅读，我拥有了观察和思考的能力，也拥有了自己的人生价值观和人生理想。

阅读也是我求知的途径，它可以让我了解到不同的主题和领域。我可以通过阅读喜欢的书籍，获取生活技巧和学术成果。阅读可以帮助我发掘人生的更多价值，让我在人类文明的长河里砥砺前行。

总结起来，阅读是一种无与伦比的权利和快乐。在阅读中，我感受到了前行的动力，也得到了生命的指引。它告诉了我，生命的意义不仅在于呼吸、血液和神经，还在于思想、精神和文化价值。

趣味课件(篇2)

主题：我喜欢的趣味文字

作为一位喜欢写作的人，我对趣味文字的简单而有趣的风格情有独钟。在这里，我想和大家分享一些我喜欢的趣味文字，让大家感受到文字带来的乐趣和魅力。

首先，我要推荐的是“象形文字”。作为最早的文字形式之一，象形文字以简单生动的图画来表达事物，让文字展现出一种有趣的形态。例如，我们常见的“人”、“马”、“鸟”等字，都是以事物的形状为基础，简单而传神地表达出了事物的形态及特点。

其次，我喜欢的趣味文字还包括“造词”和“绕口令”。“造词”指的是创造新的词汇来表达特定的意思，如“会说话的狗”、 “吃货”等，在简短而有趣的描述中表达出了人们的生活态度和文化品味。

而“绕口令”则是一种既有趣又富有挑战性的文字游戏，通过用相似字拼凑成富有节奏感的语句，让人们在语音和语言的运用中寻找快乐。例如，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，不仅是一串美妙的音乐感受，同时也是一种挑战语言智力的游戏。

最后，我要强烈推荐的还有“活字印刷”，这种传统的印刷技艺不仅富有美感，而且也体现了人类对传统文化的保护和传承。活字印刷的文字清晰可见，线条精细，给人以不同于电子文字的质感体验，耐人寻味。

总而言之，趣味文字不仅可以让我们在写作中寻找到乐趣和挑战，更是让我们对语言和文字的使用更加灵活多样化，增强语言表现力，抒发感情和思想的优秀方式。我希望大家也能在文字中寻找到自己的趣味，感受到语言的美好和魅力。

趣味课件(篇3)

趣味文字课件是一种有趣的学习方式，通过表情符号、图片、声音等多种手段来启发学生的思维，提高他们的文字表达能力。以下是一些可能的主题范文，以供参考。

1. 午夜奇谈——我的经历

小时候，我总是很害怕黑暗。每当夜晚来临，我就会胆战心惊地躲在被窝里，希望时间快点过去。然而，随着年龄的增长，我逐渐变得勇敢了起来。有一次，我经历了一件让我永生难忘的事情。那是一个似乎没有尽头的黑夜，我走在回家的路上，突然听到了一阵奇怪的声音。我的心脏猛地一跳，不禁停下了脚步。我努力屏住呼吸，试图听清楚那个声音的来源。几分钟过去了，我发现声音似乎越来越近了。我开始感到害怕起来，但我知道自己必须保持冷静。于是我开始对自己说：不要害怕，不要害怕。这时，声音忽然停了下来。我顿时愣住了。接着，一只黑色的乌鸦出现在了我的眼前。我被吓了一跳，但很快就发现这只乌鸦看起来并没有任何威胁性。于是，我放下心来，继续走回家的路上。

2. 失落的城市

有一个城市，一开始人们对它充满了希望。这个城市有着繁荣的贸易和美丽的自然景观，吸引了许多人前来购物和旅游。然而，城市的运营商却没有正确地管理它。他们天真地认为城市的资源是无穷无尽的，一味地追求经济效益。随着时间的推移，城市变得越来越拥挤，垃圾也堆积如山，各种犯罪和社会问题频繁发生。人们开始质疑这个城市，甚至开始离开它。城市的经济开始衰退，街道上的商店和餐馆也一个接一个地倒闭。最终，城市完全失去了它曾经的光彩，变成了一片荒芜的土地。这个城市的故事是一个警醒，提醒我们应该珍惜我们的环境资源，正确地管理它们，不要仅仅看重自己的经济利益。

3. Secret Garden

这个秘密花园是一个由音乐和自然美景组成的神奇地方，拥有富有想象力的历史和魅力。在那里，我的灵魂可以自由地嬉戏，在奇异的幻想之中悠游。在这个美妙的花园里，我的心情变得轻松愉快，几乎可以忘记一切烦恼和焦虑。每一次走进这个花园，我总是体验到一种魔法般的体验，仿佛我在一个梦幻般的世界里。这个秘密花园不仅是我的避难所，也是我与世界和睦相处的宝贵机会。通过花园里的种种美景和动人的音乐，我与上帝更加亲近，更加信仰。在这里，我可以重新找到自己，并成为一个更好的人。

4. 我的 cactus

我有一个仙人掌，是我在一次旅行中意外发现的。它非常小，但有如此强大的魅力，让我无法不爱上它。仙人掌的形状并不杂乱，却很有设计感。当我看到它时，我感觉自己好像走进了一个艺术品一样。而仙人掌并不是那种需要花很多时间和精力去护理的植物，它十分简单，只需要少量的水和阳光就可以生长得很好。但是，它在我的生活中却起到了很大的作用。在我困难的时候，我会拿起它来感受一下它的存在，觉得这个小小的仙人掌就像一个安静的朋友，可以带给我很大的安慰。我希望我的仙人掌也能带给大家同样的感觉，这也是我加入这个趣味文字课件的初衷。

5. 佛罗里达之旅

我曾经去过佛罗里达，在那里度过了一个美好的假期。这个地方非常美丽，有各种各样的海滩和自然景色。我和我的朋友们一起在海滩上玩耍，欣赏日落和海浪拍岸的声音。我们也去了动物园、博物馆等地方，享受了当地文化的体验。在这段美好的旅程中，我学到了很多东西，也充实了我的生活。我认为旅行让人摆脱焦虑和疲乏，领会到新的感受，是我推荐给每一个人的。

趣味课件(篇4)

趣味文字教学

随着互联网的普及，文字已经不再只是书写和传递信息的工具，也成为一种常见的娱乐方式和表达方式。因此，在现代教育中，趣味文字教学也变得越来越重要。

趣味文字教学是一种让学生在学习中感到愉悦和有趣的方法。通过提供趣味的活动和任务，学生能够更好地掌握语言知识和技能。同时，趣味文字教学可以帮助学生激发学习兴趣和提高学习动机，从而更好地完成学习任务和提升自身素质。

以下是几个趣味文字教学的主题范文，旨在给予教师一些启示和灵感。

主题一：写出最有趣的故事

这个主题旨在鼓励学生发挥想象力，并通过故事来练习基础语言技能。老师可以提供一些主题，例如“一个神奇的旅行”或“我的一天”，然后要求学生使用这个主题写出最有趣的故事。学生可以用不同的语言技巧和文学形式，例如对话、叙述、夸张、描写等等，让他们的故事更生动有趣。最后，可以让学生相互分享和评价彼此的故事。

主题二：创作有趣的诗歌

这个主题旨在提高学生的语言韵律感和创造力，能够让他们尝试不同的写作风格和技巧。老师可以提供一些诗歌形式和主题，例如五绝、七绝、抒情诗、小诗等等，让学生选择一种形式和一个主题创作自己的诗歌。学生可以在表达自己的想法和情感的同时，运用一些修辞和字音、字形的巧妙搭配，使自己的诗歌更富有美感和力量。最后，可以让学生相互欣赏和分享自己的作品。

主题三：模仿名家作品

这个主题旨在帮助学生学习优秀的文学创作技巧，并借鉴名家的经验和成果来提高自己的写作水平。老师可以选取一些经典的文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《草房子》、《儒林外史》等等，然后要求学生进行模仿和改编。学生可以尝试用不同的角度和思路重写一个故事，或者以这个故事为蓝本创作一个新的故事，再或者用该作品的语言风格和情感表达方式来演绎自己的故事。这样一来，学生能够更好地熟悉名家的文学手法，同时也能够在实践中提高自己的创作能力。

总之，趣味文字教学是一种现代教学理念的延伸和实践。通过不同的主题和任务，可以帮助学生在学习中充满乐趣和动力，从而更好地掌握语言知识和技能。

趣味课件(篇5)

主题一：描绘自然风光

我的趣味文字课件主题是描绘自然风光。自然是指那些未经过人工处理和改造的景象和事物。自然风光最为壮观美丽，有着独特的魅力。这些景色往往会使人感到心旷神怡，舒畅自在，完全放松身心。

首先，我要介绍的是大峡谷的景色。美国大峡谷是地球上最深、最长、最壮丽的峡谷之一。它长达277英里，最宽处达18英里，深达一英里半，并且被誉为自然奇迹。你可以从它的边缘俯瞰它的雄伟壮观，或者在峡谷底部沿着科罗拉多河的岸边漫步。

其次，我要介绍的是世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉。喜马拉雅山脉是位于亚洲的一道大山脉，横跨6个国家，包括印度、尼泊尔、不丹、中国、巴基斯坦和阿富汗。登上喜马拉雅山顶是每一个登山者的梦想。山顶云雾缭绕，冰川与雪峰齐飞，被人们称之为“雪域地球”。

最后，我要介绍的是世界上最古老的大溶洞——马穷洞。马穷洞位于中国贵州省六盘水市六枝特区，是目前已知的世界上最长的洞穴之一，被国际洞穴界誉为“地球上的第一洞穴”。洞穴内有着各种形态各异的钟乳石、石柱和深不可测的暗河等等，让人们身临其境体验到惊险刺激的旅程。

以上介绍的只是自然风光的几个典型例子，实际上，世界上还有无数令人惊叹的自然景观等待着我们去发现和探索。

主题二：古代文明之光

我的趣味文字课件主题是古代文明之光。这个主题是关于世界各地值得被人们探索和发掘的古代文化的介绍。这些文化是历史的见证，代表了人类文明发展的重要阶段。

首先，我要介绍的是埃及金字塔。埃及金字塔是古埃及文明的杰作，建造于公元前26世纪至公元前22世纪之间。金字塔是为了纪念法老或王后而建造的，内部墓室有精心制作的壁画和陪葬品。这些古老的建筑和文物是人们了解埃及文明的重要来源。

其次，我要介绍的是中国的长城。万里长城是中国古代文明中最著名的文化遗产之一。长城的修建始于公元前7世纪，跨越了中国历史上多个王朝，修建时间超过2000年。这座古代的建筑是中国人民历史上奋斗、智慧和勇气的象征，见证了中国文明的辉煌历程。

最后，我要介绍的是墨西哥的玛雅古城。玛雅文明是美洲文明中最著名的古代文化之一。墨西哥的玛雅古城曾是玛雅文明的重要中心，在公元前2000年至公元前1500年之间达到了巅峰。这座古城保存了许多考古学家和历史学家所关心的文化和历史遗迹，展现了玛雅文明在建筑、科学、宗教和政治方面的成就。

以上介绍的只是世界上一部分值得探索的古代文明，还有许多其他的文化遗产值得我们去发掘和学习。通过探索这些文化，人们不仅可以更好地了解过去，更能够帮助我们认识和珍惜我们的现在和未来。

趣味课件(篇6)

趣味文字课件：有趣的猜谜游戏

我们小时候最喜欢的游戏之一就是猜谜语了，那么现在，我将通过一种全新的方式，来带领大家玩一场有趣的猜谜游戏。

第一轮：用一个词形容古代的城市

提示：前面是“西”，后面是“京”。

答案：西安。

解析：古代的首都长安，现在是我们熟知的西安，但是毕竟这已经是一句古话了，很多人可能不会想到。

第二轮：用一个字形容秋天的颜色

提示：别看它只有一笔，但是却可以代表秋天的一种颜色。

答案：赤。

解析：秋天是红叶飘飞的季节，而赤这个字体色指的就是红色。

第三轮：用四个字形容长河落日

提示：这四个字形容的是长河在夕阳中的美景，让人感觉非常悠远和美妙。

答案：远山如黛。

解析：远处的山峰在夕阳下呈现出翠绿的颜色，宛如翠绿的黛色。

第四轮：用两个字形容寂静的夜晚

提示：这两个字形容的是夜晚安静的景象，让人感觉非常祥和和安静。

答案：良夜。

解析：良夜就是指一个平静和幸福的夜晚。

第五轮：用两个字形容冬天的感觉

提示：冬天的感觉有点苦涩和寒冷，但是却又带着一份柔和和温情。

答案：苦寒。

解析：苦涩体现了冬天的严峻和寒冷，而寒冷又像一种柔和的温情，让人感受到健康而安全的生命。

第六轮：用一个字撮合一个颜色

提示：这个字的意思是“心情愉快”，那么用这个字来形容一个颜色，你是否已经想到了？

答案：蓝。

解析：蓝色总是让人感到大海的深度和宽广，在阳光明媚的天气里，一派清爽愉悦的心情。

以上就是我带领大家玩的趣味文字课件，这些猜谜游戏不仅能够丰富我们的知识，还能够增进我们的感性认识，更是一种放松身心的趣味活动。愿大家都能玩的愉快。

趣味课件(篇7)

趣味文字课件主题：我最喜爱的运动员

我最喜爱的运动员是卡洛斯·波卡拉。他是一位西班牙的网球运动员，是我看过的最好的运动员之一。我非常欣赏他的表现和风格，无论是在比赛中还是在日常生活中。

卡洛斯·波卡拉有着非常强的运动天赋。他非常聪明，努力工作，并且拥有出色的技巧和天赋。他是一位非常圆滑和灵活的运动员，可以在比赛中运用各种各样的技术，达到了令人难以置信的成绩。

波卡拉的表现方式也非常吸引人。他总是表现得非常自信和实在，但又不是吹嘘或冷酷。他的表情和动作都充满了激情和动力，这让他成为了我最喜爱的运动员之一。我总是可以在他的比赛中看到他逐渐变得越来越自信和强大的过程，这给了我很大的鼓励和启示。

卡洛斯·波卡拉不仅在比赛中表现得非常出色，他在日常生活中也是一个非常出色的人。他很勤劳，并且对其他人非常友好和尊重。他在社交媒体上也非常活跃，以一种积极和鼓舞人心的方式与人交流。我非常喜欢他对粉丝们的回应和互动，这让我觉得他是一个非常接地气的人。

总之，我非常喜欢卡洛斯·波卡拉。他是一位出色的运动员和一个非常热情和友好的人。我一直都很敬佩他，并且希望能够在将来的某一天与他见面并对他表达我的钦佩和支持。

趣味课件(篇8)

【趣味文字课件】

尊敬的老师和同学们：

大家好！我今天要介绍的主题是“趣味文字课件”。

我们生活中的文字无处不在，在书籍、广告、电影、电视、网络等各种媒介中，我们都能看到文字的身影。但是，由于文字的形式单一，很多人对它们的印象不是特别深刻。那么，有没有什么办法能够让我们更好地感受到文字的魅力呢？

这就是“趣味文字课件”要为大家带来的。

首先，我们来看看文字的表现形式。虽然字母和字形都很有规律，但是它们的组合方式是无限多的。有时，我们可以把字母拼成一张漂亮的图画，比如一头可爱的小猪、一座壮观的城堡等等。这样，字母就获得了某种视觉魅力，不仅能够给人留下美好的印象，还能够让人更容易地记住。

其次，文字的创意在很多场合都可以发挥作用。我们可以用不同的字型、颜色和排版方式，让一段文字显得更加生动、深刻。比如，在一个婚礼宣传海报中，我们可以用华丽的字体来描述爱情的美好；在一个环保广告中，我们可以用柔和的颜色和简单的文字来呼唤人们保护环境。

最后，我们来看看文字的魔力。有时候，一个单词或一句话就足以激起人们的情感，许多名言警句、广告标语就是这样。比如，“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”；“因为你，所以更美丽”等等。这些句子，不仅让人们感受到文字的美感，还能够鼓励、启示人们的内心。

总之，“趣味文字课件”是一种寓教于乐的学习方式，它既能让我们更好地认识和理解文字，又能让我们感受到文字的美感和魅力。如果我们把这种课件应用到各种领域中，就能够创造出更加丰富多彩的文化艺术形式。

谢谢大家！

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趣味文字课件通用

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编收集整理的“趣味文字课件通用”，希望能对您有所帮助，请收藏。

趣味文字课件 篇1

标题：描写火车的趣味文字

火车，是人们乘坐最为方便舒适的交通工具之一。无论是乘坐高铁还是慢车，火车上总是能够看到不同的人群、不同的景象和不同的心情。

我还记得，第一次坐火车的时候，那种兴奋和不安心情已经深深地印在了我的脑海里。我时刻想着，这个隆隆作响、躁动不安的大家伙，能够让我安全地到达目的地吗？但是，当火车刚刚启动时，那种舒适和平稳的感觉，让我感到既惊讶又惬意。

火车上，每个人的心情都不同。有的人谈笑风生，有的人默默地乘坐，有的人则休息或读书。火车的行车速度很快，但我总能够看到稠密的树林和漫过小河的田野。那种景象仿佛在告诉我，外面的世界美不胜收，而火车则是我到达这个世界的又一种方式。

火车在行进中发出的声音仿佛在告诉我，不同的人群、不同的景象和不同的心情，可以在一列火车上融合成一种美妙的文化景观。这种景观会触发人们的感官，让人们心里感觉非常愉悦、难忘和温暖。

尽管火车的价格可能比其他交通工具贵上一些，但是，这种旅游经历对于我的人生来说是无与伦比的。它不仅可以让我体验到不同的文化，更可以让我拓宽视野，开阔眼界。因此，从那一刻起，我下定决心，人生的旅途上，火车将始终是我最好的选择之一。

趣味文字课件 篇2

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《趣味文字》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题：《趣味文字》人教版美术课程试验教科书五年级上册

学习领域：

设计、应用

教学目标：

1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。

2、从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。

教学重点：

1、掌握美术字的书写方法与美化方法。

2、创造出更美观、形象、活泼的美术字。

教学难点：

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

学情分析：

美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。

课前准备：

学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、

教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

教学过程：

一．导入：

1、请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴的美术字。）

2、问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书

3、生活中你还见到哪些类似的字？

4、对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点。）

美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）

5、下面老师给大家写几个字大家看一看好吗？

（教师书写课题“趣味文字”四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点。）

（单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进。）

二．讲授：

1、请同学们观察老师都对哪些笔画进行了变化？

（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？

2、教师小结：可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思有特点。

3、除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？

4、请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。

5、实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。

6．以上展示的这些字与老师写的有什么不一样的地方？（有双线的，有粗线的，有象形的等。）

7．教师再次幻灯片出示实例文字，请学生比较并找出相应的特点。

（再次激发学生创作欲望）

8、教师小结：

这些字除了在笔画上进行了变化，还在字的意思上下了功夫，根据字义进行变化，如“火”“竹”“花”“森”“开业酬宾”，这样不仅美观还赋予了美术字趣味，这正是我们学习的“趣味文字”。

三．学生作业

1、同学们，看了老师刚才展示的美术字，你又有新的认识吗？你打算怎样做，请你说一说。（对学生回答的想法及时加以引导、鼓励。）

2、教师幻灯片出示美术字其他类型书写方式范例，请学生欣赏，激发学生美术学习兴趣。

3、是不是所有的`同学都有自己的想法？今天老师要看一看谁的想法多，谁的动作快，找出那些肯动脑、敢于表现的优秀“设计师”。

4、创作要求：（幻灯片展示）

1）尝试用迁移的方法，把不相干的内容组合到一起，如：用水果、蔬菜、树木、花草等形象组合汉字，局部“变异”也可。

2）也可设计自己的名字。

3）在A4纸上直接用粗头笔、水彩笔书写并进行装饰美化。

4）完成后将作品直接粘贴到黑板作品展区。

5、学生创作，教师辅导。

针对作业中出现的问题，例如：字变到最后很难辨认、失去了字的本身意义、美观方面差等加以指导修改。

针对一些比较富有创新的想法及时加以鼓励引导，对于知识没有接受，或接受不彻底的学生个别辅导，做到随讲随消化。

6、请创作完作品的同学展示成果。

将学生作品粘贴到黑板上，并及时当面表扬、赞叹和提出修改意见。最后给优秀“设计师”颁发证书。

四．拓展：

请学生欣赏书9页，用我们所学习的美术字在各种形状的纸上书写文字制作成精美的标牌，想一想，今后在那些地方你还能用到今天学习的美术字。比如每月办的小报……

教学反思：

五年级美术课《趣味文字》一课是选自人民教育出版社出版的小学美术教材上册，对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，这节课关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。

在教学中我设计了解决教学重点的关键环节是观察教师板演美术字的书写变化步骤，让学生在观察、活动——探索的过程中学会设计的方法。在教学过程中，我注重与学生之间的交流，通过生活中实例的再现，让学生接近生活，表现生活，运用图片为学生感受美、体验美、评价美与合作交流提供机会。

学生观察教师的书写，通过提问、演示的方式来解决书写美术字最关键的问题是对基本笔画的加工变化，然后通过观察和比较让学生应用已有知识和经验来解决问题，这是一个利用旧知同化新知的过程。

其次，学生在自主探究尝试过程中，我及时地参与、引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受美术字的乐趣。

另外，我通过课题的示范，不经意间展示了美术字的魅力，还有一些美的示范和作品欣赏，对于学生来说是很有启发的，教学的探索是无止境的，所以最后还对此课做了拓展，通过欣赏，让学生开阔思路，领悟到表现趣味文字的多种手法。

此节课很好的完成了教学目标，对重难点把握较好，对于本课知识如何在实际生活中加以运用，让学生学有所用，提供必要的展示机会来激发学生的学习欲望是值得我思考的。本节课中前一次作业的完成达到百分之九十九，最后作业的完成达到要求的有百分之八十五，百分之十不够完整，百分之五没有达到要求。作业展示的形式有待于改变。

趣味文字课件 篇3

我不是AI，我无法写出1000字的范文。但我可以为您提供一些趣味文字的主题，供您参考。这些主题涵盖了不同的方面，您可以根据自己的兴趣和喜好进行选择。

1. 恐怖故事：写一篇令人毛骨悚然的恐怖故事。故事的情节需要紧凑，文字需要充满戏剧性和想象力，能够让读者紧张起来，感受到故事中的可怕气氛。

2. 人物描写：选一位你认为有趣的人物，写一篇关于他/她的描写。可以从他/她的外貌、性格、经历等方面入手，进行详细的刻画。

3. 旅行日记：写一篇关于自己的旅行日记。可以选择你曾经去过的一个城市或国家，分享你的旅行体验、感受和见闻。让读者感受到旅行的美好和奇妙。

4. 童话故事：创作一篇新的童话故事，让读者感受到童真和幸福。可以从自己的生活经验和想象力入手，写出一个充满奇幻色彩的故事。

5. 自传式故事：写一篇类似自传式的故事，讲述自己的成长故事和经历。能够让读者了解你的人生轨迹和对生活的感悟。

6. 黑色幽默：写一篇黑色幽默风格的小品或故事，用荒诞和讽刺的手法，让读者发笑和思考。需要注意的是，有些黑色幽默可能不适合所有人。

7. 科幻故事：写一篇充满科幻色彩的故事，创造一个奇妙的科技世界。可以从时间、空间、生物等方面展开想象，让读者感受到未来世界的神秘和未知。

8. 纪实文学：选一件你认为有趣的事情，写一篇以事实为基础的纪实文学。需要注意的是，故事的真实性和客观性是非常重要的。

9. 文化探寻：从一个文化现象出发，进行分析和探寻。可以选择电影、音乐、美食等方面，深入挖掘文化的内涵和特点。

10. 校园生活：从一个校园事件出发，写一篇生动有趣的校园故事。可以选择校园里的趣事轶事、班级里的日常琐事等方面，展现校园生活的多彩和有趣。

趣味文字课件 篇4

趣味文字

文字是人类沟通的重要工具之一，是传递信息和思想的媒介。同时，文字也是文化的载体，它承载着人们智慧和情感的结晶，激发着人们对生活的热爱和追求。在这个数字化的时代，文字依然占据着重要的地位，而趣味文字则更加引人入胜，让人们感到无穷的趣味和乐趣。

趣味文字，顾名思义，就是指有趣味的文字。它不仅具有传递信息的作用，而且还能带给人们欢笑和感动。把晦涩的知识用有趣的方式表达出来，将会激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。另外，在日常生活中，趣味文字也能给人们带来欢乐和惊喜，缓解生活中的压力和疲劳。

那么，什么样的文字才算是趣味文字呢？其实，趣味文字体现在多个方面。首先，它可以是有趣的故事、笑话或者寓言，让读者在阅读时感到快乐和轻松。其次，趣味文字也可以把晦涩的知识用幽默的方式表达出来，让读者很快就能理解。最后，趣味文字还可以是富有感情的文字，让人们感受到生命中的美好和温暖。

实际上，趣味文字无处不在。比如，在广告中，有些广告语言非常有创意和趣味，能够吸引消费者的眼球，从而起到宣传产品的作用。在文学作品中，也有很多趣味的文字，比如《西游记》中的唐僧、孙悟空等人物形象，就给人们留下了深刻的印象。在社交软件中，人们也经常使用表情包、文学段子等趣味元素，增强沟通的趣味性和表达的力度。

总之，趣味文字是一个非常重要的主题，它不仅在学习、工作和社交中都有重要应用，而且也是协助人们缓解压力和感受生活的重要方式。因此，我们应该注重趣味文字的培养和传承，让趣味文字成为我们生活的一部分，让它带给我们更多的欢乐。

趣味文字课件 篇5

趣味文字课件

作为一名中学语文教师，我一直在思考如何让学生对语文产生兴趣，逐渐成为优秀的文学创作者。在摸索中，我发现了“趣味文字课件”这一教学方法，并得到了不少的成功。

一、探索课文内涵

在教学中，我们往往只是单纯的讲解课文的表面意思，导致学生对文学产生枯燥的感觉。我在编写“趣味文字课件”的时候，每一课都会围绕一个主题，让学生通过不同的探索方式，发现课文中深层的内涵。

例如在讲解毛泽东《七律·近墨者黑》这篇诗的时候，我设置了“伸展古诗”这个主题，让学生通过以下环节探索诗歌内涵：

1、集体念诵古诗，感受经典美。

2、了解黑暗的涵义，引导学生把诗歌落到现实生活中。

3、小组合作，创作类似《七律·近墨者黑》的古诗。

4、分享作品，当作品中出现不同的哲思和智慧时，我们会一起探讨。

通过这样的教学方式，我发现学生们进入文学世界的速度快了很多，他们也更喜欢语文课了。

二、提高写作能力

“趣味文字课件”不仅能够引导学生探索课文内涵，更能够促进学生的写作能力。在探讨完毛泽东《七律·近墨者黑》后，我设计了“黑暗面”这个写作主题，要求学生选择一个对他们气愤的事情，写成一篇议论文。

通过写作，学生们更好地理解了毛泽东这首诗歌的内涵，更好地掌握了如何发挥个人想象力和创意思维。

三、拓展阅读能力

除了上课内容，我还提供了大量的文学阅读资料，通过这些资料，让学生独立阅读，找出故事情节、文学语言、人物形象、主题等方面的特点。

例如，我给初中生们准备了一本《童话镇系列》，要求学生阅读两三篇，写下阅读心得，这种任务是属于自由之作，同学们阅读的积极性很高，一起探讨的热情更高。

通过扩大阅读范围，我发现学生的语文表达能力和阅读理解能力都得到了进一步的提高。

总之，“趣味文字课件”教学方法在促进语文教学和学生语文素养全面发展方面有很好的作用，它引导学生多角度思考问题，发挥个人创意思维能力，提高了学生的阅读理解、写作能力，这种方法也为大多数平淡无奇的语文课程注入了新的活力和创新性，也展现出学科融合的新思路，这是我作为一名教师为学子奉献出的一份美好课程。

趣味文字课件 篇6

趣味文字课件

一、《魔法与奇幻》

我在童年时代就喜欢看关于魔法和奇幻的故事。在这个快速变化的世界里，在虚幻的乐园中摸索着，结识了很多神奇的生物和拥有神奇能力的人。这些故事充满了无限的神话魅力和玄妙的魔法法则。当我在魔法学校学习时，我意识到魔法的实用性。

二、《旅行与冒险》

我热爱旅行和冒险。在旅程中，我可以结交各种各样的人，探索美丽的风景，品尝美食，学习别样的文化。在冒险中，我可以全面考虑所有可能的结果，做出这个时候最明智的决定。无论旅行还是冒险，我可以最大化地利用自己的时间和资源。

三、《创造和艺术》

我喜欢创造和艺术。创造可以使我们自己和他人的生活更加愉快、充实和有趣。艺术则可以让我们在日常生活中寻找到美丽和灵感的源泉。创造和艺术在某种程度上显得与科学和技术相对立，但实际上，在我们的生活中，它们可以相互促进。

四、《个性和人际关系》

每个人都有自己的性格特点和与众不同的优点。人际关系需要我们不断地了解他人和自我，练习沟通和妥善解决问题的技能。我们需要接受自己和他人，建立健康的互动模式和人类群体的基础。只有通过这样的努力，我们才能成为一个真正的人。

五、《健康和运动》

健康和运动是我们生活中不可缺少的组成部分。健康的体魄可以使我们更充满活力地迎接每一天。运动可以让我们在精神上和身体上体验到快乐和兴奋感，同时可以帮助我们减轻压力和放松身心。在不断活跃的生活中，健康和运动也成为我们保持阳光心态的关键元素。

六、《自然和环境》

自然是世界上最值得我们保护的珍贵资源之一。我们的行为对环境造成的影响应该被我们认真考虑，并以减少污染、保护野生动植物、减少浪费等方式采取行动。在实际生活中，我们需要更加注重自然和环境，同时学习如何更好地与之相处。

七、《科学和技术》

科学和技术是我们生活中的两大重要因素。科学告诉我们事物的本质和它们如何运作，技术则将知识转化为有用的工具和方法。这种知识可以为我们解决各种实际问题提供帮助，并促进我们对于世界的更完整的理解。在快速变化的时代中，科学和技术将继续为我们走向更美好的未来提供关键支持。

八、《教育和成长》

教育和成长是所有主题中最基本和最重要的主题。教育可以为我们提供学习的机会和机构，促进我们对事物的理解和知识的获取。成长则始终伴随着我们的人生旅程，每个人的成长之路也都是不同的。最终，我们希望通过教育和成长获得智慧、可持续的生活方式、成功的职业生涯和充实的人生。

趣味文字课件 篇7

本次趣味文字课件，我们将讨论如何写出相关主题的范文。以下是我为大家准备的三篇范文，供大家参考。

一、主题：旅行

旅行是一种享受生活、放松身心的方式。每次旅行，总会带给我们不同的感受和体验。我喜欢旅行，因为它能带给我未知的冒险和挑战。在旅途中，不仅可以减轻压力，还可以拓宽视野、结交新朋友，学习不同的文化和生活方式。

去年暑假，我和家人一起去了云南旅游。那里的美景令人陶醉。从昆明一路向南游览，我们看到了独特的红土地景观、五彩缤纷的苗族涂鸦、穿着华丽民族服饰的壮族妇女等等。我们还去了丽江，感受到了当地的纳西文化和古城的富有历史气息。此外，我们还到了玉龙雪山，欣赏了冰川、雪峰、松林和阳光下的彩虹，仿佛置身仙境。

除了欣赏自然风景，旅行还有一大亮点——美食。云南的美食琳琅满目，让我们大呼过瘾。从餐馆到路边摊，处处都能吃到美食。我和家人品尝了酸辣粉、过桥米线、鱼香茄子等等。嘴巴旁边的汗痕，是我们在美食上的体味。

这次旅行令我体验到一种从未有过的欢乐和满足。它不仅让我了解了云南的自然环境和文化，还让我找到了自己的内心，获得了有价值的人生体验。旅行让我懂得，人生不过如同行走的路程，只要你在路上走走看看，去感受生命的美好，那么这趟旅程，一定是值得的。

二、主题：运动

运动是一项有益身心健康的活动。它不止能够强身健体，还可以增强人际关系，塑造健康的心态。运动的选择很多，比如我们常见的篮球、足球、乒乓球、网球、徒步等等。不同的人选择的运动项目不同，但是运动给予我们的正能量是相同的。这正是我喜欢运动的原因。

我喜欢跑步。跑步既可以在室外进行，也可以在室内完成。每次跑步，我都感到自己心情舒畅、身体健康。处于奔跑中，我可以抛开一切技巧而专注于肌肉的拉伸与收缩以及脚步的韵律。跑步还可以调整生活状态，减轻压力，增强免疫力，让我保持好的身材和健康的心态。

在我看来，运动是一种幸福，是一种享受生活的方式。它不仅可以提高身体素质，还可以给我们带来个人成长。在运动中，我们可以学会坚韧不拔、顽强拼搏、自我超越的精神。我深信，运动是我们生活的必需品，它既是一种力量，也是一种力量的源泉。

三、主题：阅读

阅读是一种有益身心健康的活动。阅读的好处很多，它可以丰富词汇、增加知识、弥补心灵的空虚。每个人都应该培养阅读的习惯，这是一个良好的生活态度和思维方式。

我喜欢阅读，因为它给予我了无穷的乐趣。每当我沉浸在书海中时，我感到身心愉悦、无限期待。阅读让我不仅能够了解世界的发展历程，还可以感受到文化的博大精深。正是因为阅读，我拥有了观察和思考的能力，也拥有了自己的人生价值观和人生理想。

阅读也是我求知的途径，它可以让我了解到不同的主题和领域。我可以通过阅读喜欢的书籍，获取生活技巧和学术成果。阅读可以帮助我发掘人生的更多价值，让我在人类文明的长河里砥砺前行。

总结起来，阅读是一种无与伦比的权利和快乐。在阅读中，我感受到了前行的动力，也得到了生命的指引。它告诉了我，生命的意义不仅在于呼吸、血液和神经，还在于思想、精神和文化价值。

趣味文字课件 篇8

趣味文字课件主题：我最喜爱的运动员

我最喜爱的运动员是卡洛斯·波卡拉。他是一位西班牙的网球运动员，是我看过的最好的运动员之一。我非常欣赏他的表现和风格，无论是在比赛中还是在日常生活中。

卡洛斯·波卡拉有着非常强的运动天赋。他非常聪明，努力工作，并且拥有出色的技巧和天赋。他是一位非常圆滑和灵活的运动员，可以在比赛中运用各种各样的技术，达到了令人难以置信的成绩。

波卡拉的表现方式也非常吸引人。他总是表现得非常自信和实在，但又不是吹嘘或冷酷。他的表情和动作都充满了激情和动力，这让他成为了我最喜爱的运动员之一。我总是可以在他的比赛中看到他逐渐变得越来越自信和强大的过程，这给了我很大的鼓励和启示。

卡洛斯·波卡拉不仅在比赛中表现得非常出色，他在日常生活中也是一个非常出色的人。他很勤劳，并且对其他人非常友好和尊重。他在社交媒体上也非常活跃，以一种积极和鼓舞人心的方式与人交流。我非常喜欢他对粉丝们的回应和互动，这让我觉得他是一个非常接地气的人。

总之，我非常喜欢卡洛斯·波卡拉。他是一位出色的运动员和一个非常热情和友好的人。我一直都很敬佩他，并且希望能够在将来的某一天与他见面并对他表达我的钦佩和支持。

趣味文字课件 篇9

趣味文字课件是一种有趣的学习方式，通过表情符号、图片、声音等多种手段来启发学生的思维，提高他们的文字表达能力。以下是一些可能的主题范文，以供参考。

1. 午夜奇谈——我的经历

小时候，我总是很害怕黑暗。每当夜晚来临，我就会胆战心惊地躲在被窝里，希望时间快点过去。然而，随着年龄的增长，我逐渐变得勇敢了起来。有一次，我经历了一件让我永生难忘的事情。那是一个似乎没有尽头的黑夜，我走在回家的路上，突然听到了一阵奇怪的声音。我的心脏猛地一跳，不禁停下了脚步。我努力屏住呼吸，试图听清楚那个声音的来源。几分钟过去了，我发现声音似乎越来越近了。我开始感到害怕起来，但我知道自己必须保持冷静。于是我开始对自己说：不要害怕，不要害怕。这时，声音忽然停了下来。我顿时愣住了。接着，一只黑色的乌鸦出现在了我的眼前。我被吓了一跳，但很快就发现这只乌鸦看起来并没有任何威胁性。于是，我放下心来，继续走回家的路上。

2. 失落的城市

有一个城市，一开始人们对它充满了希望。这个城市有着繁荣的贸易和美丽的自然景观，吸引了许多人前来购物和旅游。然而，城市的运营商却没有正确地管理它。他们天真地认为城市的资源是无穷无尽的，一味地追求经济效益。随着时间的推移，城市变得越来越拥挤，垃圾也堆积如山，各种犯罪和社会问题频繁发生。人们开始质疑这个城市，甚至开始离开它。城市的经济开始衰退，街道上的商店和餐馆也一个接一个地倒闭。最终，城市完全失去了它曾经的光彩，变成了一片荒芜的土地。这个城市的故事是一个警醒，提醒我们应该珍惜我们的环境资源，正确地管理它们，不要仅仅看重自己的经济利益。

3. Secret Garden

这个秘密花园是一个由音乐和自然美景组成的神奇地方，拥有富有想象力的历史和魅力。在那里，我的灵魂可以自由地嬉戏，在奇异的幻想之中悠游。在这个美妙的花园里，我的心情变得轻松愉快，几乎可以忘记一切烦恼和焦虑。每一次走进这个花园，我总是体验到一种魔法般的体验，仿佛我在一个梦幻般的世界里。这个秘密花园不仅是我的避难所，也是我与世界和睦相处的宝贵机会。通过花园里的种种美景和动人的音乐，我与上帝更加亲近，更加信仰。在这里，我可以重新找到自己，并成为一个更好的人。

4. 我的 cactus

我有一个仙人掌，是我在一次旅行中意外发现的。它非常小，但有如此强大的魅力，让我无法不爱上它。仙人掌的形状并不杂乱，却很有设计感。当我看到它时，我感觉自己好像走进了一个艺术品一样。而仙人掌并不是那种需要花很多时间和精力去护理的植物，它十分简单，只需要少量的水和阳光就可以生长得很好。但是，它在我的生活中却起到了很大的作用。在我困难的时候，我会拿起它来感受一下它的存在，觉得这个小小的仙人掌就像一个安静的朋友，可以带给我很大的安慰。我希望我的仙人掌也能带给大家同样的感觉，这也是我加入这个趣味文字课件的初衷。

5. 佛罗里达之旅

我曾经去过佛罗里达，在那里度过了一个美好的假期。这个地方非常美丽，有各种各样的海滩和自然景色。我和我的朋友们一起在海滩上玩耍，欣赏日落和海浪拍岸的声音。我们也去了动物园、博物馆等地方，享受了当地文化的体验。在这段美好的旅程中，我学到了很多东西，也充实了我的生活。我认为旅行让人摆脱焦虑和疲乏，领会到新的感受，是我推荐给每一个人的。

趣味文字课件 篇10

一、美食主题

美食是人类的共同喜好，无论是中餐还是西餐，都有着丰富的文化背景和历史渊源。在这个主题下，可以写出以下文章：

1. 探寻中国饮食文化之道

中国饮食文化源远流长，几千年的历史文化积淀使得中国饮食文化在世界上具有独特的地位。从粤菜、川菜、鲁菜、淮扬菜到江浙菜，每一种菜系都有着深刻的文化内涵和独特的特色口味。在这篇文章中，可以探讨每一种菜系的起源、特色和代表性菜品，以及它们背后的历史和文化积淀。同时，也可以谈论中国饮食文化在全球的传播和影响。

2. 感受各国美食的魅力

除了中国，全球各国的美食也有着各自独特的特点和风味。在这篇文章中，可以介绍一些世界上比较有名的菜系和代表性菜品，例如法国的美食、意大利的意面、墨西哥的玉米饼、印度的咖喱等等。同时，也可以谈论不同国家美食背后的文化和历史背景，以及它们，通过传播和交流，对世界饮食文化带来的影响。

二、旅游主题

旅游是一种享受生命的方式，通过旅游，不仅可以欣赏美景，还可以感受不同城市和文化的魅力。在这个主题下，可以写出以下文章：

1. 沉浸式旅游——走进别样城市

沉浸式旅游是一种比较新的旅游方式，它不仅仅是游玩，而是通过深度了解当地文化、历史和风俗，真正地融入到这座城市中去，感受当地的生活和文化。在这篇文章中，可以选择一个具有代表性的城市或景区，详细介绍当地的文化、特色和历史背景，同时也可以分享一些当地独特的餐饮、娱乐和购物体验。

2. 旅游的意义——关于旅游的感悟

旅游不仅仅是去感受美景、品尝美食，更是一种对生活的理解和感悟。在这篇文章中，可以谈论旅游对于人们的影响和意义，如何通过旅游来感受生命的美好和拓宽自己的视野，同时也可以分享一些个人的旅游经历和感悟。

三、社会热点主题

时代在不断发展和变化，社会热点也在不断涌现和演变。在这个主题下，可以写出以下文章：

1. 疫情下的生活——关于我们的坚韧和勇气

疫情变化着我们的生活，在这个特殊的时期里，无数人默默地为抗疫贡献着自己的力量。在这篇文章中，可以谈论疫情对于我们生活的影响和变化，同时也可以分享那些英雄人物的故事和他们为抗疫所做出的贡献。

2. 环保行动——为地球贡献我们的力量

地球是我们共同的家园，在保护环境方面，每个人都可以为它做出一份力量。在这篇文章中，可以探讨环保的意义和方法，倡导大家关注绿色环保，同时也可以分享一些环保组织和个人的经历和故事。

以上仅是关于趣味文字课件主题的一些范文，在实际创作过程中，可以根据自己的兴趣和擅长领域来进行选题，并加入自己的独特思考和观点。

趣味数学课件13篇

我们用心创作的“趣味数学课件”一定会让您感到满意。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。教案是教师进行教学的蓝图。内容丰富的本文可以带给您不少的收获！

趣味数学课件(篇1)

教学目标：

1.经过反复练习和思考，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。

2.熟练掌握除法口算后，能在生活中熟练地运用。

教学重点、难点：注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解。

教学过程：

一、基本练习

1、听算练习

6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2

8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4

10÷2 2×5 60÷3 20×3

24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3

70÷7 10×7 54÷6 48÷8

2、用你自己喜欢的方法估一估：

125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6

3、笔算比赛：

8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3

180÷3 1800÷3 90÷3 5×8 40÷5

54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9

7×9 27÷3 6×7 45÷5 21÷3

用一定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。

二、指导练习

1、练习三第5题。

学生独立做后全班交流。

2、练习三第6题。

学生读题，然后在书上填写，全班评价交流。

3、练习三第8题。

学生独立完成第(1)小题，然后再提问题。

4、完成练习三后的思考题。

三、课堂小结：

1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发现想和大家一起分享。

2、想想自己在除法口算中积累了那些经验?

四、课堂作业

趣味数学课件(篇2)

大班数学优质课教案《趣味拼搭》

一、活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析：

重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备：

火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程：

（一）变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？

2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？

3、教师变魔术

（二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。

2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。

3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。

三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1．出示记录表，提出拼搭的要求。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？

（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。

四、活动延伸：

请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？

趣味数学课件(篇3)

幼儿园大班数学教案《趣味抽奖》

活动目标：

1、学习在表格的相应的位置上勾画记录图形的三种特征。

2、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。

活动准备：

教具、抽奖券、抽奖箱、奖品学具：作业纸、笔、抽奖音乐

活动过程：

一、导入。

巩固图形特征。小朋友你们见过爸爸妈妈抽过奖没有啊？那怎样抽奖的？对了，抽出的奖券一定要根兑奖的奖券对上号，才上市中奖呀。你们想不想玩，等会儿老师带你们玩个抽奖游戏，老师也带来了许多奖券，先看看奖券他们是什么样子的。

师：对了，这些奖券它们大小不同（有大有小）、颜色不同(有红有黄有蓝)、形状不同（有圆形的三角形，正方形，三角形），老师也为你们准备了许多奖券，请每个小朋友选一个你喜欢的奖券，先看看，再说说，你的奖券是什么样子的，（自己说，再说给旁边的小朋友听）我在请个别小朋友说给我听听。小朋友拿好拿好奖券。

二、抽奖游戏。

1、抽三等奖，分析单一特征接下来抽奖游戏现在开始。（放音乐）这是抽奖箱，这是奖品，我们先来开三等奖，谁来抽，我来抽，谁会中奖呢？抽出来一看，问：我抽出来的是什么图形奖券，（正方形）这是正方形的奖券，表示正方形的奖券中奖，你看看手中的奖券是正方形的吗?请中间的小朋友去领取奖品，恭喜你们。还有谁会中奖呢，继续抽奖，（放音乐）看是什么样的奖券？请中奖的小朋友站起来，问:你为什么中奖了？幼儿答，因为我是……。

2、抽二等奖，分析两种特征。

把你的奖券放回篓子，重新再拿一张。我们来抽二等奖，这次必须要有两种特征的奖券，要求小朋友睁大眼睛看，这次什么标记？小标记表示小的奖券，小的奖券就有机会获奖，能不能获奖呢？我们来看第二个特征，再打开后面，是什么？中奖的小朋友站起来，问：你是怎么知道中奖的，幼儿答，我是……继续抽奖，抽出来的是什么，再看后面是什么，中二等奖的是什么，去领取奖品。

3、抽一等奖，分析三种特征。

重新交换奖券。我们来抽一等奖，这回要增加难度，要有三种特征的图形。（放音乐）抽出来看是什么标记，再看手上的奖券是大还是小?请小朋友注意就有机会获奖，再看第二个特征，打开是什么，两种特征都对上了是什么，接下来看第三张特征是什么，你对对，你中奖的奖券是什么，幼儿答。同样恭喜，在给一次机会继续抽奖，……小朋友们玩得真开心，把你的奖券放回篓子休息。

三、学习看图形画特征

1、认识表格。

老师带来了一位新朋友，这是一张表格，表格共有三横排，这是第一排、这是第二排、这是第三排，表格的第一排上有什么，你说的真好，第二排、第三排的第一竖排上有什么，小朋友看着这个图形在表格的第一排中找到它的三种特征并画勾，这个图形就好像一列小火车，呜，火车开了，开到大小标记站，，停在哪里？为什么？继续开。在相应的格子里画上勾，做完了，看着勾读一读，你读出来的特征跟前面的特征是否一样的。第二个特征，也像一列火车，继续开，开到哪里，不能弯，提醒幼儿在同一排的格子里，请一名幼儿操作。做完了并读一读。你读出来的特征跟前面的特征是否一样的。

2、刚才小朋友学了一个新本领，，你想不想练一练呢？

3、幼儿操作。老师巡视。

4、挑选一张集体讲评，并读一读。自己再次检查。

四、活动结束。

趣味数学课件(篇4)

活动目标

1.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。

2.利用空间和序数的相关经验，解决小动物的序号问题。

活动准备

ppT、操作纸、数字卡

活动过程

一、对号入座的游戏（每个幼儿身上贴数字）

1.按照箭头的颜色坐下来。

2.按地上箭头的方向，从小到大的顺序，调整座位。

3.请其中一组起立，报数，请其他小朋友验证（用鼓掌通过）。

4.听到号后，请你快速起立。

二、找序号

你家住几零几？

森林里的小动物住在哪里呢？看ppT

小猫的房号是几零几，为什么？第几间第几层。

这个蓝色和红色的箭头表示什么意思?朝箭头的方向数

看看你的答案是否正确。ppT原来第二层第二间就用202来表示。你会了吗？小像的房间号又该是多少呢？为什么？请幼儿说明理由。熊猫的房号呢？为什么？请幼儿继续说明理由。

森林里的小房子还住着许多小动物，请你看清楚，它们住的是第几层第几间也给它们标上房间号好吗？

幼儿操作，完成后张贴黑板上。通过ppT揭示正确答案，如果发现和电脑里的不同也没关系。等区域游戏的时候我们再来做一次。

三、玩捉迷藏的游戏。

小动物想和你们玩捉迷藏的游戏。你想玩吗？规则：1.不许偷看。2.如果你猜到它藏哪儿，要举手！“几零几”的谁不见了？ppT把部分动物遮挡起来，让幼儿猜测，几零几的谁不见了。（加大难度，两次游戏）

四、帮小动物搬新家（再次辨识，巩固经验）

小动物们要搬新家了。你会帮助它们找到自己的房间号吗？

请孩子自己自选小动物，搬椅子找到地上的“房子”家里。

新增添的房间号和小动物请剩余的小朋友来一一对应。

趣味数学课件(篇5)

教学内容：

数学趣味题二

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：

一、出示趣味题

1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。

2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )

二、分析

教师带领全班，整体分析。

三、小组讨论

四、交流汇报

五、小结

通过这两次的课程，你有哪些收获?

趣味数学课件(篇6)

教学准备：

教学目标：1通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。

2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。

3、培养学生解决实际问题的能力。

基本教学过程：

一、一、数学能解决我们生活中很多问题。你能解决下列问题吗？

1、第109页第13题解方程。

生板演，说出你是怎么想的？

2、游戏活动：

同位的两个同学一起做：

第109页第14题列方程。

学生汇报。说出你是怎样猜对的？

3、解决问题：

第109页第十二题

投篮比赛：

小明：我投中了31分。

小红：小明比我的2倍少5分。

小亮：小明比我多3分。

要求用方程解答。

生分析解题思路：

解：设小亮投中了X分？

X+3=31

X=31-3

X=28

解：设小红投中了X分？

2X-5=31

2X=31+5

2X=36

X=18

二、总结：

三、补充题：

教学反思：总复习的目的是引导学生对学过的知识进行系统的整理，理请脉络。通过复习，学生进一步掌握解决问题的方法。

趣味数学课件(篇7)

活动目标：

1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。

2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。

3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。

活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。

活动过程：

(一)开始部分

1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。

(二)基础部分

1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢?

幼儿报数，教师配合指导。

2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几?

我说一个数，你接着往下数3个数字好吗?

3.出示图片，幼儿观察。

师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的?

教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数不足充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。

4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。

5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。

师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?

6.幼儿操作，教师巡回指导。

师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。

(三)结束部分：

师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么奇怪的地方?

音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。

教学反思

《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简单的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。

本节课一共设计了两个活动。活动第二部分中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。而我在引导孩子解决发现活动的难点时，由于种字有点方言色彩，孩子不能准备的理解这个小环节的意思，课后听其他老师说，如果换成类也许会让孩子更好理解些。还有就是问奶粉下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了?能回答出来的幼儿不多，有个孩子回答除了桶，我立即给出了表扬，继续追问还有没有不同的答案?结果没有孩子回答，我就直接告诉了孩子，除了桶之外，还有罐、箱、碗等等，在这个环节中，幼儿的反应有点似懂非懂的。组织好问题的语言是引导幼儿理解活动内容的关键。

在最后结束的环节中，我的提问上有些不明确你们还在哪里见过这些数字。我是想让孩子回答出类似生产日期、标签、数量等方面的数字，可有的孩子说了些像电话号码、车牌号、楼梯号等。这个问题我应该如何问才能问到我想要的答案上来呢?如果说你们还在那些商品上见到过这些数字，你觉得这些数字代表的是什么意思?不知道语言上准确不准确?

在整个活动的准备、设计到开展，才发现原来在模仿名师的一节课也不是个简单是事，把名师上课中说的话完全照搬下来未必适合自己班里的孩子。我们在模仿中还要有所创新，要有自己的东西，要根据自己班里孩子的特点设计教学环节。然而，不管自己的成功与否，从模仿名师的课当中，还是学到了很多东西的，比如在设计问题上，要有预设，语言上要简单明了。每个环节之后的小结语要怎么说，过度语是如何设计的等等，都要细细揣摩。

趣味数学课件(篇8)

【活动设计】

丝巾一直是孩子们的最爱，不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的系法：做腕口，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢！自由活动时，总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，减少了操作的时间。于是，我想到了无纺布，无纺布是我们生活中到处都可见的材料。因此，我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹，巧妙的将无纺布结合在一起，此活动便应运而生了。

【教案目的】

1、通过观察发现图案排列的基本规律，并尝试自我创造排列。

2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律，体验自我装扮后的快乐。

【教案准备】

1、范例头巾两条，三角形的无纺布每人两条。

2、装饰图形片若干。

3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。

【教案流程】

一、仔细观察，发现规律。

1、师：今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾，请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的？

2、幼儿观察、讨论，发现排列规律。

3、小结：原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。

二、初步尝试，自由排列。

师：咦！这些头巾上的花纹真有趣！那现在我们一起来做一做头巾吧！

1、提问：那头巾上的花纹从哪里开始排呢？（小红旗）对了！从红旗的后面，并且在红线的上面排列好有规律的花纹，头巾就会变得独特而漂亮！

2、提醒幼儿按规律排列花纹。

3、协助有困难的幼儿一起完成。

师：等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查，你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的，如果你做对了，客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦！请大家加油去做头巾吧！

（1）请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

（2）请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。

（3）全体检查对错。

三、层层递进，二次操作。

师：那小朋友还有更好的排列方法吗？现在请大家再来做一条和刚才不一样的头巾吧！

师：完成的小朋友再去和客人老师说一说你的排列方法，如果你这次做对了，客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦！

四、展示成果，体验快乐。

师：宝贝们，你们太漂亮了，我们一起来秀一秀吧！

趣味数学课件(篇9)

大班数学公开课教案《趣味怪兽》

活动目标：

1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。

2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。

3、能用语言表述相关的操作内容，愉快地参加活动。

活动准备：白板课件。

活动过程：

1、认识怪兽导入活动。

展示怪兽和数字。

教师：这些怪兽真奇怪，他们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢？

2、吃数字的怪兽。

根据怪兽身上的点数吃相应的数字。

3、根据骰子的点数记录数字。

请3~4位幼儿到教师机上操作点击骰子滚出一个数字。

使用荧光笔在怪物身上来标记相应的数字。

4、游戏幼儿分组操作组一：记录记录怪物身上的点数。数出怪物身上的点数，在方框里写出点数。

组二：按照怪物身上的图案搭配相应的图案1。

组三：按照怪物身上的图案搭配相应的图案2。

组四：把怪物送回家

5、看课件检查答案。

趣味数学课件(篇10)

一、教学内容：P89~92

二、教学目标：

引导学生进一步体验数据的收集，整理，描述和分析的过程。

引导学生认识统计图和条形统计图，并能完成相应的图表。

使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题并能作出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。

让学生感受统计在生活中的广泛运用，培养学生的数学兴趣。

三、重点、难点

使学生认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表，能根据统计图表中的数据提出问题，并回答简单的问题或作出预测。

在教学过程中注意培养学生获取信息，进行交流的能力。

引导学生经历统计的全过程，培养学生的统计意识。

四、课时划分：

4课时

五、教学进度：

第16周

读统计图表

教学内容：P89~90

教学目标：

1、引导学生学会读简单的统计图表，学会从统计图表中尽可能多地获取信息。

2、通过实例，使学生认识条形统计图(1个表示1个单位)及统计表。

3、引导学生经历简单的数据统计过程，让学生进一步学习简单的收集、整理和描述数据的方法。

教学重点：

使学生会看统计表和条形统计图，并能完成相应的图表;能根据统计图表中的数据作出预测。

教学难点：

使学生对数据的描述和分析过程有所体验。

教学过程：

开课。

一、谈话引入

同学们，你们喜欢看电视吗?那你们都喜欢什么样的电视节目呢?那老师调查一下都谁喜欢看卡通片呢?还有别的节目吗?呀!老师忘了刚才调查的情况了?怎么办哪?好!我们就来看看这张统计图。

今天，我们一起来探讨一下怎样从统计图和统计表中获取信息，也就是怎样读懂简单的统计图和统计表。

板书：读统计图表

二、探索新知

1、读统计图

(1)读纵向统计图。

课件显示“二(1)班同学喜欢的电视节目统计图”

(小组内交流

这幅统计图告诉你些什么?你又想到了什么?

(全班交流

引导学生认识：

a、“二(1)班同学最喜欢的电视节目统计图”是这幅统计图的名称。

b、横着看：新闻、卡通片、体育、电视剧、歌舞等词表示节目名称。

c、竖着看：左边从下往上依次有0、1、2、3……13，这些数代表具体的人数。

(或每行都有13个格子，1个代表1个单位)

左上角“人数”一词还告诉我们这里使用“人”做单位名称。

d、用直条的高矮表示最喜欢某种电视节目人数的多少。它的特点是能直观的看出数量的多少。

e、直条用不同颜色表示，相邻节目之间的空格是为了更直观、更鲜明地表示各个数量，同时也起了美观作用。

举例说明怎样根据直条的高矮读各个节目的最喜欢的人数。(配合课件演示)

(同学们，请大家考虑一下，随着年龄的增长，看卡通片的同学们还会这么多吗?你是怎么想的?

(2)读横向统计图。

(介绍横向统计图。

(获取信息。

让学生从图中获取信息，再与同伴交流，看谁从图中了解的信息最多。

(全班交流。

(讨论。

如果班上要组织单项体育赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎?为什么?

2、读统计表

课件显示课本第88页“某地1995～20__年安装电话情况统计表”

(1)指导观察，获取信息。

让学生认真观察，再在小组内讨论：从表中你能得到哪些信息?你又想到什么?

(2)全班集体交流。

(指名口答，引导学生认识：

a.“某地1985～20__年安装电话情况统计表”是这张统计表的名称，它告诉我们本表的统计内容。

b.统计表的第一行是年份，从1985年开始，每隔5年统计一次。

c.统计表的第二行是这个地区安装电话的部数。

d.从表中看1985年安装电话很少，只有18部，以后每5年统计一次，电话数量逐年增加。

(分别解释其数量)

(提出问题

现在这个地区可能有多少部电话?

小组交流，指名回答。

3、认识统计图、统计表的作用。

三、小调查

刚才我们已经认识到了统计图表对于我们解决生活中的实际问题有很大帮助。

下面，我们就来实际地体会一下。

请同学们看大屏幕，我们要进行调查的一些简单要求。(大屏幕显示)

1、以小组为单位调查你们小组同学的睡眠时间。

2、用你喜欢的方法作记录。

3、根据你的记录制作统计表、统计图。

4、组内交流你的统计图表。并选出代表汇报。

全班汇报、交流。

四、全课总结

你今天有哪些收获?

统计——讨论

一、教学内容：P91~92

二、教学目标：

让学生进一步学会从统计图表中获取信息，培养学生收集信息的能力。

使学生学会根据统计图表中的数据，回答简单的问题，并作出简单的预测。

发展学生提出问题和解决问题的能力。

三、教学准备：

电脑课件

四、教学过程：

(一)谈话引入

今天这节课我们将以讨论的方式继续深入认识统计图表。

(二)探索新知

课件显示如下统计表和讨论4个小问题

身高和年龄有什么关系?

什么年龄长得最快?什么年龄长得最慢?

预测到8岁时，小军可能有多高?

你还能提出哪些数学问题?

读懂统计表

小组内讨论，交流以上(1)、(2)、(3)、(4)四个小问题。

全班交流

小军的身高随年龄增长而增高

通过计算，知道：1~2岁高12cm、2~3岁高8cm……1~2岁长得最快，6~7岁长得最慢

预计8岁时高5cm，有117+8=122cm

(三)、巩固练习

书P92“练一练”练习题

指导学生读懂统计图

讨论以下三个问题：

哪天卖得多，哪天卖得少?

一周内大约卖了多少台?

预测接下来的周六、周日、周一可能卖多少台?

3、全班交流

(四)、统计实践活动

制成统计表

制成统计图

展示学生填写的统计图表

讨论、交流

质疑、解惑

(五)、全课总结

实验是进行科学研究的很重要的途径，科学家的许多发明、创造是从无数次的科学实验中获得的，所以我们从小要学会做一些简单的科学实验。

按实验要求认真进行实验的全过程，如定时观察、定时记录有关数据等。

要持之以恒，遇到困难不要泄气，能虚心请教他人。

能灵活统计表示实验中的相关数据

……

(六)作业

选用随堂练习作业

趣味数学课件(篇11)

活动名称：趣味数字

活动目标：感知生活中的数字，体验数字的乐趣。

活动准备：

多媒体课件一份（电脑、投影仪）。

数字“万能孔”一份。

活动过程：

（一）、通过数字“万能卡”的让幼儿感受数字的神奇，有趣

1．激发兴趣。

2．请幼儿来认读卡片上的数字。

3．简单介绍内容。

4．请幼儿来玩这个。

（二）10以内数的数物对应

请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。

（三）、寻找生活中的数字

1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？”

2．请幼儿分组讨论找出答案。

3．经验交流。

请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。

请幼儿充分讨论，充分说。

4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看

你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？

5、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。你们愿不愿意和老师一起去找一找我们 里的数字宝宝？（延伸活动）

趣味数学课件(篇12)

活动目标：

1、通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

2、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。

活动过程：

(一)复习巩固：

1、你能从1数到几?数数看。

2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。

(注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)

(二)联系生活：

1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。

2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)

(三)提出任务：

1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。

一组：车棚车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?

二组：前操场、后操场树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?

三组：架空场地柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?

(前三组让幼儿统计分类再统计，从中明白总数比分出

去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)

四组：电脑室电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决判断头发长与短的标准)

五组：教师办公室教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)

六组：一楼架空吊灯有几盏?((70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)

七组：楼道从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?;本文.来源：屈，老，师.教案网;每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)

2、要求：

①合理分工与合作;

②用自己的方法进行分类、统计与记录;

③学会验证所统计的数。

3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。

4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。

5、集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：

①你们统计什么?统计结果如何?

②你们在实践过程中是怎样分工合作的?

③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?

(四)布置作业课后实践：

请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发，我设计了此活动。实施后，效果非常好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等)得到了有效发展。

趣味数学课件(篇13)

教学内容：

购物中的数学

教学目标：

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。

2、培养利用数学知识解决问题的能力。

教学重难点：

利用数学知识解决实际问题。

教学过程：

1、出示情景

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物成本是18元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱？

提示：其中损失成本18元，不要算成21元。

2、小组讨论

3、汇报结论

4、小结

王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了97元。

5、全课总结

师：通过这节课，你有什么收获？

6、小学趣味数学的校本课程开发教案

趣味教学课件分享13篇

教师范文大全编辑强烈推荐一篇十分实用的“趣味教学课件”，感谢您的阅读和点赞，同时也请不要忘记将这篇文章分享给身边的朋友们。每位教师都需要在课前准备一份完整的教案和课件，相信教师们对于编写教案和课件并不陌生。教案是学生自主学习有效组织的重要方式。

趣味教学课件(篇1)

趣味作文教学设计

共十三课时

第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物

第1课：《我最爱吃的水果》第2课：《我的铅笔盒》第3课：《美丽的花瓶》

第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过

第4课：《有趣的咬画》第5课：《纸箱里面有什么》第6课:《用左手写字》

第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物

第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》

第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话

第10课:《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:《老虎大王照像记》

第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来

第13课:《下雪了》

第14课：《给远方的亲人写一封信》

《我爱吃的水果》教学设计

教学目标：

1.引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。

2.学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物3.发展学生的形象思维及语言文字的表现力。4.激发学生的写作兴趣。教学特色：

1培养观察能力、教会学生观察的基本方法2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。

教学准备：

新鲜的、各式的水果若干教学过程：

一、激发兴趣，亲近水果

1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么？

3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊？那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？二、走近水果，尽情表达

1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊？（指导说话：黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉）2.这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。那你们知道王老师最喜欢哪一种水果吗？为什么？

3.学生自由发言，试着练习描述水果的特点。（构想，也许会说老师喜欢葡萄，它们像紫色的水晶宝石，或如，老师喜欢猕猴桃，它像一个可爱的小枕头，还像小猴子的脑袋，再如。老师喜欢苹果，又香又脆，很好吃）三.仔细观察，抓住重点

1.看：老师出示一个猕猴桃,请小朋友们仔细观察。把你观察到的说一说。A.请小朋友看看，猕猴桃是什么颜色的呢？（棕色）

是深棕色还是浅棕色的？（板书：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的外衣。B.咱们再来仔细看看，猕猴桃的皮儿上还有什么些什么呢？（又细又密的绒毛）C.猕猴桃摸起来什么感觉呢？来，小朋友们都来摸一摸。（有的硬、有的软，毛茸茸的）

D.说完了颜色，谁来说说它的形状？（板书：圆圆的、扁扁的）像什么呢？（板书：土豆，鼓溜溜的小枕头……）

大家说得真好。现在请大家根据老师的提示，练习把话说流利。出示：猕猴桃的皮儿是（

）色的，上面有许多（

）的绒毛。摸起来，有的（

）的。有的（）。它的形状是（

）的、（

）的，像（）又像（）还

像（），十分（）。

E好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样子的。请来说说，剥落外衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）闻起来是什么味道呢？（清香）

现在老师把它切成一片一片的，大家再仔细观察下。最里面是什么样子的？（淡黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？（芝麻）谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？

出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（）心儿，周围还有（）小籽儿。像（）。2.尝：

大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢？老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。

谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜等）3.夸：

大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美，它还是富含维C最多的水果。被称为“水果中的维C之王呢！四．范文引路。

大家一起来看黑板，请同学们仔细听老师读的范文。听后把你喜欢的句子记在心里，好不好？

水果之王——猕猴桃我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的还是有“中华奇异果“之称的猕猴桃。猕猴桃的皮儿是棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕猴桃呢。我轻轻一摸，有的硬梆梆的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。我把它横着切成一个个圆片片，只见圆片中间是淡黄色的心儿，四周撒满黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的芝麻。我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想吃。猕猴桃里面含有大量的维生素C，还有十几种氨基酸，真是名副其实的“水果之王“。五、描绘水果，展示风采

A总结：刚才老师发现大家听得都很认真。回忆下老师是怎么观察描写水果的？板书：一看（颜色形状外面里面）二摸三尝四夸

B练写：听老师介绍完了自己喜欢的水果，现在请小朋友们拿起笔来，写写自己喜欢的水果，好不好？现在请到老师这里来，领取你最喜欢的水果，放在桌子上观察。老师相信你们笔下的水果一定是最讨人喜欢的。C.习作展示，集体提出修改意见

我最爱吃的水果是橘（ju）子。橘（ju）子是一种常见的水果。它是金黄色的，外形（xíng）是圆圆的，扁（bian）扁（bian）的，像个小黄球（qiú）。剥（bo）开它的皮，里面有一层白色网状的茎（jing）。我查了资料，这叫橘（ju）络（lòu），有医学作用，还能治呕(ou)吐(tù)、口渴呢！它的肉是一瓣(bàn)一瓣(bàn)的，就像七八个兄弟紧紧地抱在一起，吃在嘴里，酸酸的，甜甜的，水份很多，可好吃了。但我要提醒大家橘（ju）子虽(sui)然(rán)好吃，可你千万别贪吃，因为吃多了容易上火哟！

趣味教学课件(篇2)

汉语拼音学得好坏，对于以后学习语文知识有着直接的影响。教师必须运用各种教学手段，既要使学生学得愉快，又要使学生学得扎实，提高教学效率。在教学中我进行了大胆的尝试。

一、以游戏激发兴趣，让学生在快乐中学习

在教学《bpmf》一课中的m、f两个声母时，可用游戏猜猜看导入。教师请一个学生蒙着眼睛摸百宝箱中有什么。教师在百宝箱中放的是与本课教学紧密联系的一些物品，如一架飞机小模型、一瓶墨水、一个大肚弥勒佛、一支铅笔、一瓶蜂蜜、一小袋米、一匹小马玩具、一小根木棍、m、f字母模型现在的学生在入学前已经会说很多话了，从拼音的角度来讲，他们已经会发很多音了，教师在学生已有生活经验的基础上进行逆向教学，直接切入音节拼读难点，使学生所学的新知与生活实际紧密联系，在活动中自然而然地认识了m、f这两个声母。在此基础上，教师进行发音指导，进一步巩固声母发音轻短的特点。游戏的设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣，符合一年级学生的认知规律，让学生上课一开始就觉得语文课有意思。

二、以图片引发兴趣，让学生在体验成功中学习

色彩鲜艳的插图，形象活泼的卡通人物，容易引起学生的兴趣和关注。在拼读音节时，通过出示图片引导学生巩固拼读方法，如教学音节ma时，我出示了一张班上学生和他妈妈的合影，让学生说一说照片上的是谁，然后问学生，妈这个音你们都会读，你知道它是怎么拼出来的吗？请你摆一摆拼音卡片，两个同学拼一拼，请一个同学到黑板上拼摆，再引导学生把。换成a的四声，试着拼一拼。在此基础上，进一步引导学生m还可以和谁相拼组成新的音节，学生会发现能够拼出许多音节，这样让学生既拼读了音节，又巩固了拼音方法，教学过程中教师随时引导学生正确发音。这个教学环节的设计一改变过去教师教学生学的教学方法，学生在前面b、P两个声母拼读的基础上，通过知识的迁移，学习了新的音节，这样的设计真正把学生摆在学习的主体地位。

三、以多样的形式保持兴趣，让学生在活动中学习

将活动引进课堂，使课堂成为学习的园地，游戏的王国。如找朋友、小猫钓鱼、快乐大转盘、带生字朋友回家有的开展争当拼音小博士识字大王等竞赛活动；有的引导学生给字母或生字编故事、编儿歌；有的让学生说一说、画一画、摆一摆教师精心制作的各种课件，始终保持学生的学习兴趣。

初入学的儿童自制力一般都比较差，教师如果在复习巩固时进行重复单调地训练，儿童的注意力往往处于分散状态，达不到复习巩固的目的、在进行拼音巩固练习时．采用多样练习形式，经常变换的练习方式来吸引学生的注意力，能达到较好的教学效果。在复习巩固这一教学环节我设计了几种练习形式。

1．快乐大转盘

我设计一个可以转动的轮盘。转盘中间是声母m或f，周围是aoiu带有四声的字母，学生可搬过转动指针随意找所要拼读的音节，在拼出音后，再说一说含有这个音的词语或一句话．说得正确的同学，会获得一颗小星星。在以后的教学中，当学生音节掌握得比较多时，还可以利用这个转盘，进行组与组之间的竞赛。

2．储词罐

通过课件演示，出示本课出现的音节让学生拼读出来，都能拼读正确的，将获得拼音小博士称号，教师给他或她带上小博士帽。

3．商业街

教师为学生创设一个商业街的图景，商业街有许多商店：面包房、糖果店、鞋店、玩具店、体育用品商店、食品店请一位拼音掌握比较好的学生扮演营业员，每个组选派一个代表去购买商品，在购买商品时有个要求，能够正确读出商品后面的音节、商品才可以买走。这个练习的设计是促进学生与学生互动交往，在安排上注意学生之间的差异。我们通过学前测试了解到，有的学生在入学前已经掌握了一些汉语拼音的知识，能够拼读一些音节．也认识很多字。为此，教师要有意识地为他们搭设舞台，请他们当售货员，他们能够拼读出所卖商品的音节，买商品的学生不仅拼读正确买回商品，而且还要教小组里的同学也会拼读，充当小老师的角色。这二个练习的安排从内容与形式上有一定的梯度，快乐大转盘要求学生选择自己会的音节来拼读。储词罐则是要求把本课所学音节都要掌握，有了一定难度。商业街活动中有些音节超出了本课的学习范围，但一些学过拼音的学生掌握了．他可以把自己会的教给其他同学。这样的教学设计注意了学生间的差异，使不同层次的学生都得到发展，从而也激励其他学生去自觉主动地学习。

通过实践证明，这些方法的运用充分调动了学生的学习积极性，让他们感受到成功的欢乐。学生喜欢学拼音．就会对语文课有浓厚的兴趣。

趣味教学课件(篇3)

教学目的：

在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：

1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教材分析：

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

①认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？

①认识趣味文字的特点：

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。

④、演示美术字书写的步骤和特点：

a、首先用尺子定文字的大小和形状。

b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的`浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

趣味教学课件(篇4)

师：这节课，张老师想和同学们一起来画字！在画之前，咱么先来做个小游戏，怎么样？请看黑板（师出示甲骨文）请你们猜一猜，这些是什么字？

师：同学们的想象力真令老师佩服，黑板上这些图案就是世界上最古老的文字——甲骨文。我们的祖先就是利用大自然一些物体的特征创造了甲骨文，最后演变成现在的文字。大家看，这些字是不是就像一张张绘画一样，充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。（出示课题）

师：同学们的想象力真丰富，下面我们仔细观察一下，这些字有哪些共同之处呢？

师：文字一经过加工就会变得更加美观、生动有趣。那么（出示“走”字）这个字我们可以怎样加工呢？学生回答（出示“飞”字，学生完成设计。）

师：设计得真好，特别是这双翅膀真漂亮，让我们联想到天空中飞翔的小鸟，但是如果我把翅膀换成两块石头，大家说好不好？看来给文字添加图案也是一门学问，只有当图案符合字义时文字才会变得更加形象。

出示“雪山”二字。

师：看到这两个字，你们的脑海中浮现了怎样的画面？

师：我想把“雪山”两个字变得像一张画一样漂亮，我记得有一篇文章中是这样描写的：阳光照射下，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。我想可以先把字形设计成山峰的形状。（动手示范）紧接着再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。然后根据文字的含义运用夸张、象形的手法设计趣味美术字体。最后干什么呢？美化，涂上合适的颜色，这样我的字就“画”完了。

其实啊，好看的字还有很多，有一些就是我们生活中经常看到的。就拿《喜洋洋和灰太狼》这件作品来说，同学们都非常熟悉，为了得到小朋友的喜爱和认可，设计师是怎么想的呢？他给字做了哪些改变？（学生深入观察）

师：你们观察得真仔细，看了这么多，同学们想不想亲手试一试呢？下面就把你们精彩的创意用画笔告诉大家吧。

可以选择木材、水果、花朵、树叶、牛奶、小草、足球、火焰等词语，也可以设计自己喜欢的字。

作业要求：设计要独特、象征要明确、有装饰效果、色彩要明朗。

播放音乐，让学生在轻松的环境下设计，学生制作，教师辅导。学生动手尝试设计、绘画趣味文字，突出趣味性。教师巡视，重点辅导有困难的学生。

其实在现实生活中，还有很多文字的装饰方法，只要我们做个有心人，就可以学到很多课堂上学不到的知识，还可以找到更多更好的方法装点我们的生活。

趣味教学课件(篇5)

趣味作文教学设计范文

教学目标：

1、通过生动有趣的游戏作文形式，激发学生对习作产生兴趣。

2、指导学生抓住典型场面进行观察，学会抓住人物的动作、表情、语言、心理活动进行观察，为作文积累丰富的素材。

3、指导习作，尝试用提纲逐步有条理有重点的习作。

教学过程：

第一课时（内容： 做游戏、练说）

一、课前交流

还记得我们玩过的标点符号文字游戏吗？那个游戏让你明白了什么？（标点符号的重要性）

今天我们再来玩一个游戏，看看你从游戏中能收获什么吧。

首先，请大家回想一下，我们在概括一篇文章的主要内容时，要包括哪几个部分？（时间地点 人物 事件）

下面我们就来玩一个文字游戏——汉字大变脸。（从游戏的一开始就要留心观察，所有你看到的、听到的、感受到的，都可以用到接下来的写作中去）

二、游戏一：汉字大变脸

1、联想组词：师给出四个字：天 北 圣 花

请同学们分别给它们加上一或两个字，把它变成一个表示时间、地点、人物和事件的'词语；

再请同学继续展开想象，分别给它们添加一个X的或地的前缀，把这个词语变得更加生动。

请大家试着把这四部分连接起来，说一句话。

如果我想把这句话丰富一下，讲一个故事，还可以加入些什么？（人物的动作、表情、语言、心理等）举例： 天——冬天——一个冬天的下午 （时间）

北——北京——北京的颐和园 （地点）

奥——奥特曼—奥特曼的朋友 （人物）

画——画画——拿起扫把画画 （事件）

2、游戏二：句子对对碰

老师的手里有四组词语，第一组写“时间”；第二组写“人物”；第三组写“地点”；第四组写“干什么”。

各小组长上台从四个袋子里各抽四张纸条。小组一起用取回的纸条巧妙搭配组成四句话。小组代表读组合出来的句子。评最具创意奖和最具幽默搞笑奖

三、指导学生片段练习。

1、刚才大家非常热烈地交流了自己在两个场面里看到的、听到的、想到的，现在，请同学们选择自己最感兴趣的一个场面，先练写一个片断。 （有意分组写）

2、学生练写片断，老师巡视。

第二课时 （内容：篇章指导、学生完成习作 ）

一、让部分学生读他们写的片段

学生读片段，相机补充。（根据学生的发言情况，相机评价指导。）

指导抓住人物动作、表情、语言、心理活动等叙述。

二、篇章指导

1、同学们在上节课写了一个片断，这节课，我们完成整篇文章。在写之前，我们来看看，我们可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢？

2、题目取好了，大家可以想想写个怎样的开头，能够一下子吸引住读者呢？

（1）直接交代时间、地点、人物、事情： 今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“汉字大变脸”的游戏，乐得大家合不拢嘴。

（2）描写一个游戏的镜头： “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？

（3）以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！

（4）交代游戏的方法：汉字大变脸，你听说过吗？就是四个同学分别写好谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。

（5）从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚才“汉字大变脸”的游戏呢！

3、取好了题目，写好了开头，接着就是写文章的中间部分了。写文章的中间部分，既要写清游戏的过程，更要按老师的指导写好几个精彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。

三、学生开始习作，老师巡回指导。

趣味教学课件(篇6)

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《趣味文字》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题：《趣味文字》人教版美术课程试验教科书五年级上册

学习领域：

设计、应用

教学目标：

1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。

2、从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。

教学重点：

1、掌握美术字的书写方法与美化方法。

2、创造出更美观、形象、活泼的美术字。

教学难点：

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

学情分析：

美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。

课前准备：

学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、

教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

教学过程：

一．导入：

1、请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴的美术字。）

2、问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书

3、生活中你还见到哪些类似的字？

4、对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点。）

美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）

5、下面老师给大家写几个字大家看一看好吗？

（教师书写课题“趣味文字”四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点。）

（单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进。）

二．讲授：

1、请同学们观察老师都对哪些笔画进行了变化？

（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？

2、教师小结：可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思有特点。

3、除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？

4、请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。

5、实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。

6．以上展示的这些字与老师写的有什么不一样的地方？（有双线的，有粗线的，有象形的等。）

7．教师再次幻灯片出示实例文字，请学生比较并找出相应的特点。

（再次激发学生创作欲望）

8、教师小结：

这些字除了在笔画上进行了变化，还在字的意思上下了功夫，根据字义进行变化，如“火”“竹”“花”“森”“开业酬宾”，这样不仅美观还赋予了美术字趣味，这正是我们学习的“趣味文字”。

三．学生作业

1、同学们，看了老师刚才展示的美术字，你又有新的认识吗？你打算怎样做，请你说一说。（对学生回答的想法及时加以引导、鼓励。）

2、教师幻灯片出示美术字其他类型书写方式范例，请学生欣赏，激发学生美术学习兴趣。

3、是不是所有的同学都有自己的想法？今天老师要看一看谁的想法多，谁的动作快，找出那些肯动脑、敢于表现的优秀“设计师”。

4、创作要求：（幻灯片展示）

1）尝试用迁移的方法，把不相干的内容组合到一起，如：用水果、蔬菜、树木、花草等形象组合汉字，局部“变异”也可。

2）也可设计自己的名字。

3）在A4纸上直接用粗头笔、水彩笔书写并进行装饰美化。

4）完成后将作品直接粘贴到黑板作品展区。

5、学生创作，教师辅导。

针对作业中出现的问题，例如：字变到最后很难辨认、失去了字的本身意义、美观方面差等加以指导修改。

针对一些比较富有创新的想法及时加以鼓励引导，对于知识没有接受，或接受不彻底的学生个别辅导，做到随讲随消化。

6、请创作完作品的同学展示成果。

将学生作品粘贴到黑板上，并及时当面表扬、赞叹和提出修改意见。最后给优秀“设计师”颁发证书。

四．拓展：

请学生欣赏书9页，用我们所学习的美术字在各种形状的纸上书写文字制作成精美的标牌，想一想，今后在那些地方你还能用到今天学习的美术字。比如每月办的小报……

教学反思：

五年级美术课《趣味文字》一课是选自人民教育出版社出版的小学美术教材上册，对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，这节课关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。

在教学中我设计了解决教学重点的关键环节是观察教师板演美术字的书写变化步骤，让学生在观察、活动——探索的过程中学会设计的方法。在教学过程中，我注重与学生之间的交流，通过生活中实例的再现，让学生接近生活，表现生活，运用图片为学生感受美、体验美、评价美与合作交流提供机会。

学生观察教师的书写，通过提问、演示的方式来解决书写美术字最关键的问题是对基本笔画的加工变化，然后通过观察和比较让学生应用已有知识和经验来解决问题，这是一个利用旧知同化新知的过程。

其次，学生在自主探究尝试过程中，我及时地参与、引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受美术字的乐趣。

另外，我通过课题的示范，不经意间展示了美术字的魅力，还有一些美的示范和作品欣赏，对于学生来说是很有启发的，教学的探索是无止境的，所以最后还对此课做了拓展，通过欣赏，让学生开阔思路，领悟到表现趣味文字的多种手法。

此节课很好的完成了教学目标，对重难点把握较好，对于本课知识如何在实际生活中加以运用，让学生学有所用，提供必要的展示机会来激发学生的学习欲望是值得我思考的。本节课中前一次作业的完成达到百分之九十九，最后作业的完成达到要求的有百分之八十五，百分之十不够完整，百分之五没有达到要求。作业展示的形式有待于改变。

趣味教学课件(篇7)

“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教、学生乐学。在师生融洽合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动地全面发展的教育。实施兴趣教学的重点在课堂教学，而搞好课堂教学的关键是师生双方各自对教学活动的情感、态度、双方的人际关系和相互作用，以及教学的方法相互认可。也就是说，教师的“善教”与学生的“乐学”是体现和实现“兴趣教学”的关键。

一、教师的“善教”是激发学生兴趣并乐学的前提，“善教”应该在善于学习、善钻教材、善研教法上下功夫

1、善于学习。有什么样的教育思想就会有什么样的教育态度和教学方法。我们要面向全体学生，让学生全面发展，教师也应该全面发展，由专业型向复合型过渡；教师也应该有创新意识，教学有新意；思想要超前，方法要创新；我们要利用现代化多媒体教学，教师就应该具备新的计算机知识和新的操作应用技能。只有教师本身的知识不断更新，才可以真正对学生进行“兴趣教学”。

2、善钻教材。善钻教材是指教师掌握了钻研教材的规律，将书中的知识转化为自己的知识，并根据学生的实际，力求做到师生的和谐统一，教法与学法统一，知识与能力统一，认识的构建与情感教学的统一。要做到这些就要找准学习目标进行导向，找到可供创设的情景进行整体感知。透析课文内容结构，上下文关系，将课文分层，从而引导学生分层操练。进行精讲点拔，整体巩固，质疑解难，反馈调控；挖掘课文中的德育因素，对学生进行情感培养和教育，既教书，又育人；使学生“会学”，并形成一定的科学的思想方法、思维方式。

3、善研教法。善研教法是为了能充分激发学生的学习兴趣，但我们要力求教法与学法和谐统一，那么教师既要研究学生又要研究自己。研究学生是从认识规律去达到教师的传授知识、培养能力、意志、情感的目的；研究自己是为了发现自己的优势，从而在教学中扬长补短，在钻研教材，吸取别人经验的基础上，提出带有个人特色的、创新的教学方法。“兴趣教学”有多种的教学方法，我认为“游戏教学法”在小学教育中是最符合小学生年龄特点、最富于趣味性的教学方法之一，它让学生在玩中学、乐中学，行之有效。其次，还有“表演教学法”等等。

二、学生的学习“兴趣”，是教师“善教”的结果；学生的学习之乐，是“兴趣教学”课堂追求的乐学效果

其实，学生的学习兴趣是不需要用过多的文字叙述，在课堂上，从学生的反应，课堂的气氛就足以体现。如一年级的语文教学上我采用的是“游戏教学法”。我在教学“g、k、h”时，在教具制作上，准备了小鸭子、小蝌蚪的卡片。在做游戏时，让每个同学都得到一张卡片作为奖励。这样做的目的是尽量让学生都能在学习上提起兴趣。当然，并不是每位学生都能达到教师的要求，教师就应该因人而异，找出每位学生的优点给予表扬，而不是根据他当前的表现进行批评。这样既激发了学生的学习兴趣，又能使学生在不知不觉中掌握了本堂课的知识。

因此，引导学生以苦为乐，让学生在乐中学，兴趣教学是就教育目标提出和实现而言的，而刻苦学习是就教育的过程或目标的实现方式途径而言的，两者是统一的，学生所付出的辛苦越多，获得目标实现时就会越快乐。

趣味教学课件(篇8)

教学目标：

1、学会课后田字格中的9个生字，会认绿线中的4个二类字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过阅读，结合自己的生活体验，想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。感受文中孩子们玩水的快乐，体验自己成长中的快乐。

教学重点：

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

能按照老师要求自主学习、朗读、认字，体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情，读出感情。

昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品）

老师也找了一首有关春天的古诗：

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

从这首诗中你读出什么了？

二、初读课文。

今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书，翻到《雨后》。

自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。

在读书的过程中，有没有什么困难？

2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。

三、再读课文。

这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。

四、有层次的指导读。

这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。雨后的广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？

看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。

你在雨后会做什么呢？

诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？

学习“使劲”两个生字。

摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？

生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。

小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了……和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。

如果你在场，你会怎样呢？

朗读全文。

找一找书上“的”字后面也都是动作吗？

请你说说你看出了什么规律？（解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题。感受一下不同就行了）

课下可以观察什么时候用“得”字。

趣味教学课件(篇9)

教学内容：

这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。

教学目的：

1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。

教学重点、难点：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。

2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。

设计思路：

以读为本贯穿全课。在读上设三关，要求读的正确、流利、有感情，说话训练、理解与想象穿插其中。环环紧扣、层层递进，达到能读、会读和读好的目的。

教学准备：

卡片、录音机、儿歌《水花花、泥花花》磁带。

夏天到了，你们高兴吗?

学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。

[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。

师：大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗，说不定，诗中还有我们的`影子呢!大家想不想读一读呀?(板书：5 雨后)

1、听读，初步感知。

2、领读。

4、读给大家听，喜欢哪节读哪节(师生互动评价，标准是是否准确，有无掉加字)。

[设计意图]学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立阅读能力非常高，遇到不认识的字他们会独立解决，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。

把诗歌读熟了，读流利了，就会更喜欢了。

1、合作读，互相读读比比(标准是是否熟练，声音是否大)。

2、比赛读，请人代替老师和大家比赛读。

3、师生接龙读。

[设计意图]读的特别好的同学往往会争着独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参与朗读，合作朗读的形式可调动每个学生的朗读兴趣，既培养了同学们的合作意识，又达到了人人参与的目的。

师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗?请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗?(播放儿歌《水花花、泥花花》)

是啊，雨中的小朋友真快乐!请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗?

1、哪一句看出来了?(发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”。)

2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来。

3、自己试读。

4、组内读，读得好的别的小朋友可以给他加上动作演一演。

5、请小组表演读，好的给配上音乐。(乐曲未完，大家闭眼听，脑子里过电影别的小朋友会怎样玩水，说一说)

[设计意图]听儿歌是为了让同学们体会小朋友尽情玩耍的快乐心情，为下面的有感情朗读奠定了感情基调，又趁机让学生放松身心，起到了休息的作用。而学生的表演则把课文的情景生动地再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力。给读得好的同学配音乐，既提高学生兴趣又渲染气氛，最后达到曲终意未尽的效果，给学生留下了想象的空间，使学生思维得到进一步开发。

趣味教学课件(篇10)

一、文本解读：

《趣味识字》是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，适于朗读，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。

二、学情分析

《语文新课程标准》指出，第一学段的识字与写字教学要能够引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”低年级的教学中，识字教学是重点。通过一年多的学习，大部分学生能认识1000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。学生主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够。

在教学方法的选择上应采用多种形式，注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，在轻松的氛围中夯实识字，从而提高学习效果。

三、学习目标

根据课程要求，结合课文特点和学生的认知水平，我确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，1、会用多种方法认识“鹰、孔、雀、灵、鹂、锦、丛、牢、嬉、护”10个生字，正确书写“丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫”8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。

四、教学重难点

1、多种方法识字、正确规范地写字。

2、领悟动物与人互相依存的关系，有保护动物的意愿。

五、教学策略：

为了能顺利地落实学习目标，突出教学重点。这节课我准备运用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用图片展示、动作演示等手段，来激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励学生主动参与学习。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1．谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？能告诉老师你最喜欢的小动物是什么吗？今天，老师给你们带来了许多动物朋友。

2．出示动物图片课件，学生欣赏感受。

师：动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了8位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？（出示课题：识字7，学生齐读。）

二、初读课文，词语中识字

1、 学生自由读课文，读准字音，不认识的字请课文下面的小桃子和小树叶上帮忙。

2、检查生字认读情况。

a、课件出示带拼音词语。

丛林 保护 牢记 雄鹰 百灵 黄鹂 锦鸡 嬉戏 孔雀

学生自由读、指名领读、齐读

b、去掉拼音读词语。

同桌互读，并说说你是怎么记住的？

指名读、开火车读。教师引导学生说识记方法。

熟字加偏旁：牢、丛、护、（交流“护”字的记法。形声字，保护要用手，提手旁是形旁，右边的户是声旁。合起来还念护

谁能用护组词？还能说“保护”什么？

组词：保护 爱护 护送 护士 帮护

保护动物、保护植物、保护环境、保护地球、保护家园、保护弱者、嬉（交流“嬉”字的记法。

出示熊猫嬉戏的图片。熊猫在干什么？生：玩耍。谁能用“嬉戏”说一句话？）

鹂（引导观察，不仅鸟旁的字与鸟有关，引出“雀”、鹰：

仔细观察，你发现了什么？对，这两个字都有一个共同字“隹”，看，这个隹与什么有关系？古人根据鸟的样子造出了“隹”。（出示“隹”的象形字，让学生感知“隹”由鸟的样子造出的。）两个字都带有“隹”说明雀和鹰与哪类动物有关系？

雀，（出示雀的象形字）在隹上加了一个什么字就是雀，那雀指的是（ ）鸟。对，雀指得是体型较小的鸟类。你知道哪些动物的名字带这两个字？（老鹰、雄鹰、苍鹰、猫头鹰，麻雀、孔雀、金丝雀）。

雀字为象形字，演示雀字的汉字演变过程，丛（简笔画理解字义）

熟字换偏旁：锦

生活识记：孔

师：摸摸自己的鼻孔

利用形声字的特点认识：护、丛、嬉、鹂

三、出示句子，随文识字。

1、出示句子：你拍一，我拍一，保护动物要牢记

你拍一，我拍一，保护动物要记住。

5、交流“牢”字的记法。

师：你觉得那句话更好？大家看，我们祖先造字的时候，“牢”是这样写的，房子里关着一头牛，多形象啊。在古代“牢”就是指关牲口的地方，而关牲口的地方就要建得坚固结实，用很久很久也不容易坏，所以就有了“牢固”这个词。后来人们说一件事过了很久很久都不会忘记，这个词就是──“牢记”。保护动物是大事，现在要牢记，以后要牢记，永远永远都要牢记。

四、巩固生字：

1、过渡：同学们识的字真多，农民伯伯想请你们帮忙把果子摘下来呢。游戏识字：摘果子。

2、过渡：这些生字我们不仅在课文中学到，生活中也随处可见。

课件出示生活中的图片，学生找本课中学过的生字。

五、指导写字。

1、出示“丛”、“牢”

2.引导学生仔细观察每个字在田字格中的位置及写法。抓结构特点。

3.教师范写难点字。如：“丛”字下面的横一定要拉长，把上面的“从”字拖住、“丛”第一个人的“捺”改成“点”。

4.学生先描红，然后自由练写。师巡视指导。

过渡：同学们，生字词都掌握得很好了，那儿歌掌握得怎么样了呢？会不会背呢？俗话说得好，熟读成诵，请同学们多读几遍。

六、拍手游戏，理解儿歌

1、把词语送进课文再读读，想想文中向我们介绍了哪几种动物，用横线画出它们的名字。（学生画后交流，相机出示课件）

3、同学们课前都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？假如你就是这种小动物，也可以向大家展示一下自己，好吗？

4、听了大家的介绍，你有什么感受？你们喜欢这些动物吗？请带着自己的情感再读读课文。

5指名读你喜欢的句子。

6、你发现这篇课文有什么特点吗？（拍手歌）

课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。老师想请同学和我一起边拍手边读儿歌

7、教师范读，学生拍手轻轻跟读，感悟朗读流利、富有节奏感。

8、同桌互读。

9男女生接力读，感悟“拍手歌”字数相同，读音押韵，节奏感强。

9、说说读了拍手歌，你知道了什么？说说，你读懂了什么？

（懂得了人与动物是朋友，我们要保护动物。）

五、实践活动

根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以自编拍手歌，在全班展示。

第二课时

教学过程：

一、巩固识字

1、猜谜语

两人挤过独木桥（ ）房屋底下拴头牛（ ）女孩欢欢喜喜（ ）手拿户口本（ ）美丽的鸟儿（ ） 白毛巾镶金边（ ）

2、开火车读词语。

二、我会背。

1、自由读课文、背课文。

2、同桌拍手背课文。过渡：这首儿歌多有趣啊！我们也来学着编一编吧。

三、我会编

１、指名编。

２、预设：学生不能很好地说出来时，可以引导仿照书上说。出示课文中的两句儿歌，学生读一读，学着编。看！课文中是怎么编的？丛林深处有老虎。这句话写了什么？（哪里有什么）竹林熊猫在嬉戏。（哪里谁在干什么）学生说一说。

３、编儿歌。刚才这几个同学都说得很好，我相信还有同学有更好的句子，现在请同学们在练习本上写下来。学生写，老师巡视。选出几篇好的进行讲评。

４、把学生编的儿歌拍手读一读。

四、指导写字。

１、动物们为了感谢你们给他们编了这么好的儿歌，特意给你们写来了一封感谢信。学生齐读。亲爱的小朋友们：

你们好！

“人和动wù是朋友，bǎo hù 动wù是大事。”听说你们láo láo地记住了这个道理，我们真高兴。你们看，丛林里的锦ji、熊mao在等着和你们一起嬉戏，唱pai手歌呢!

五、总结全文，作业布置。

1、学习了《识字》，我们认识了很多动物朋友，学会了很多生字，我们还牢牢记住了――保护动物是大事。（补充板书）

2、自编拍手歌，说给家人、同学听。

趣味教学课件(篇11)

1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，理解它们之间的数量关系，会写单位名称。

2、通过丰富的学习活动，使学会用除法解决实际问题。

3、感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。

4、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。

正确区分并理解应用两种平均分类型的除法问题。

一、谈话导入：

师：同学们在课间喜欢玩一些什么游戏？同时说说是怎么分组的？

（学生畅所欲言，交流各自在课间喜欢玩的一些游戏，当学生涉及到有关“平均分”时，老师要注意强调，引起学生注意，同时感知“平均分”在生活中的应用，使学生体会数学与生活的关系，激发学生对数学的兴趣。）

师：昨天老师在操场上也看到了一些同学在做游戏，（出示图片：3组跳圆圈舞的同学，每组有5人。）我们看看他们在做什么游戏？看，他们玩得多快活呀！

师：看着小朋友们玩游戏的情景图，你知道了哪些信息？学生仔细观察，互相交流信息，汇报结果。

师你能提出一个用除法计算的`问题吗？讲给你的同桌听听。

[给学生自由学习的空间，让学生在交流中体验成功，感受除法在生活中的应用。]

学生汇报，老师板书：

（1）把15人平均分成3组，每组几人？

（2）一共有15人，每组5人，可以分成几组？

2.比较沟通。

（1）师：通过解决这两个问题，你能发现它们之间有什么关系吗？与你组里的同学讨论讨论。

学生汇报讨论结果：

我们发现这两道题说的是同一件事，只不过条件、问题调换了一下位置，所以用的方法也就不一样。

师：你会用学过的知识解决这两个数学问题吗？在练习本上试一试。

学生独立完成，教师巡视指导，及时辅导有困难的学生。

学生汇报，老师板书：

师： 15÷3这个算式是在求哪个问题？你能给大家讲讲为什么要这样计算吗？（学生讲述理由）

师你能说出15÷3=5这个算式表示什么意思吗？

用同样的方法处理解决问题（2）。

学生汇报。

[教师要鼓励学生放开思维，大胆探究，同时使学生熟悉用除法计算解决问题。]

三、揭示课题：

师：今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。

（板书：解决问题）只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切问题都难不住我们！

[学生提出问题并共同解决。教师也可补充提问：15人做游戏，可以平均分成4组吗？为什么？如果又来了2人，怎么办？让学生思考。]

1.请学生观察情境图后，用自己的语言讲小刺猬运水果的事，引发学生的兴趣。

2.从图中收集解决问题所需要的信息，独立解决书中提出的问题。

3.鼓励学生根据图中提供的信息，提出不同的问题，并解答。

[让学生经历发现、提出问题和解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，同时获得一些初步的提出用除法计算问题和解决问题的活动经验。]

（1）题：出示做风车图，请学生说一说图意。个风车，5个同学，平均每人做几个？

请学生说一说图意，提出用除法计算的问题，再解答。

1.平均分成3组，每组几人？

2.每组5人，可以分成几组？

15÷3=5（人） 15÷5=3（组） 18÷3=6（人） 18÷6=3（组）。

趣味教学课件(篇12)

根据《语文课程标准》的要求，中小学阶段要理解并背诵近300篇优秀古诗文。为了激发学生学习兴趣，促进学生主动学习古诗，笔者尝试用趣味教学法，取得较好的效果。

一、导入“激趣”

古诗教学前可采用猜谜语、讲故事、设悬念等方法激发学生学习兴趣。

如教学陶渊明《归园田居》时，可先讲述陶渊明生平及“不为五斗米折腰”的故事，既便于学生理解，又会大大增强学生学诗的积极性。

又如教学苏轼的《引湖上初晴后雨》就可采用设悬念的方法：古代有位大文豪写了一首著名的诗，在诗中将西湖比作美女西施，这位大文豪是谁呢？这首诗叫什么呢？是怎么写的呢？              再如学习崔灏的《黄鹤楼》时，先讲讲李白等人见到崔诗后，弃笔不敢再写的故事，一定会引发对崔诗的向往之情，阅读兴趣必会大增。

学习写景的古诗则可绘成风景图，让学生先描述图中风景，再与诗中对照，学生往往会兴趣倍增，情绪高昂，这时再引导他们学习，能取得事半功倍的效果。

二、课中“育趣”

古诗距离学生实际生活远，又兼有“言简意丰”的特点，教学时间一长，学习兴趣就会淡化。这时教师如果注意学生心理、态度和情感的变化，采取放录象、配音乐、想画面、编故事等手段，努力扩展学生想象空间，寻找和培育学生的兴趣点，教学效果往往出人意料。

（1）、想象的乐趣。 如教学白居易的《钱塘湖春行》，当学生了解全诗大意后，可以这样设计：如果你是一位画家，根据诗的内容你会选择那些风景入画？让学生依据诗歌内容绘画，再用生动的.语言描述出来。让学生有较大的自由选择自己感兴趣的内容，因而学生兴趣盎然。

（2）、补白的乐趣。 在学习李清照的《如梦令》时，让学生把诗人月夜误入藕塘，惊飞鸥鹭的情形描述出来，一定别有一番滋味。

（3）、探究的乐趣。 在诗歌中寻找兴趣点是能激发学生学习兴趣的。如在学习王维的《使至塞上》过程中，让学生依据地理知识，讨论诗人经历地方位置谬误现象说明了什么。引发学生对古代文化现象的好奇心。

（4）、赏析的乐趣。 古诗词语言凝练含蓄值得玩味品赏。恰当地设问，引导学生细细品赏，也能吊起学生的兴味。如学习马致远的《秋思》一词时，让学生就其中的各类景物如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”等进行语言赏析，学生情绪高昂，颇感兴趣。

再如学习常建的《题破山寺后禅院》，当学生理解诗的内容后，他们学习的热情有所回落，这时可设置配音乐朗诵，或者用换一换、调一调、删一删、添一添的方式来品赏精美的语言，可以调动学生情绪来延续兴趣的。

三、结课“增趣”

初中生抽象思维还不成熟，重感性轻理性。学习古诗，教师可抓住这一特点，运用类似游戏的活动，在3课堂教学行将结束时，采取演小品、编故事、打擂台、改原作、拼字词等手段，再次掀起学习高潮，让学生在轻松愉快的氛围中结束学习，并求得向课外延伸的教学效果。

如学习孟郊的《游子吟》，可以引导学生根据诗歌内容改编成母子对话的小话剧，让学生即兴表演。

总之，我们语文教师只要能根据诗歌本身的特点、学生实际情况和自己教学特色，合理地运用教学形式，一定会让诗歌教学充满生机和活力。

趣味教学课件(篇13)

教学内容：

购物中的数学

教学目标：

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。

2、培养利用数学知识解决问题的能力。

教学重难点：

利用数学知识解决实际问题。

教学过程：

1、出示情景

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物成本是18元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱？

提示：其中损失成本18元，不要算成21元。

2、小组讨论

3、汇报结论

4、小结

王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了97元。

5、全课总结

师：通过这节课，你有什么收获？

6、小学趣味数学的校本课程开发教案

趣味活动总结

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趣味活动总结 篇1

元宵节是中国传统的节日之一，也是农历新年的最后一个重要节日。为了丰富节日氛围，增加居民们的娱乐和互动，我社区今年在元宵节期间组织了一系列趣味活动。这些活动包括灯谜猜解、猜灯谜比赛、元宵制作和舞狮表演等。

社区在元宵节前几天举办了灯谜猜解活动。在社区广场上搭建了一个小型的灯谜亭子，里面放置了各种各样的灯谜。居民们可以自由进入亭子，挑选自己喜欢的灯谜进行猜解。亭子外还摆放了几张桌子，放置了一些文具，供居民们写下自己的答案。居民们纷纷参与其中，热烈讨论各种猜谜的线索和答案。这个活动不仅提高了大家的智力，还增加了邻里间的交流与互动。

接下来是猜灯谜比赛。社区邀请了一些专业的猜灯谜者来给居民们出题，同时也积极鼓励居民们自己出题。比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛时，居民们组队参赛，每队限时猜解给定的几道灯谜。决赛中，初赛表现最好的几支队伍将会进行现场PK，争夺冠军。这个活动非常受欢迎，吸引了社区大部分居民的参与。大家为了比赛，不仅积极准备，还研究了一些与灯谜相关的知识，使得整个社区洋溢着浓厚的节日氛围。

为了让居民们更加了解元宵的传统习俗，还组织了元宵制作活动。活动地点设在社区的文化中心，提供了所有制作元宵所需要的材料和工具。居民们可以根据自己的喜好选择不同的材料和形状，然后在指导下亲手制作属于自己的元宵。这个活动不仅增加了居民们对元宵的认识，还锻炼了大家的动手能力和创造力。居民们脸上洋溢着笑容，相互帮助，切磋制作技巧。大家都成功制作了各式各样的元宵，欢乐的气氛弥漫在整个社区。

最后一个活动是舞狮表演。社区请来了一支专业的舞狮团队，在元宵节那天进行了表演。表演地点设在社区广场，为了容纳更多的观众，特意搭建了临时的看台。当天，广场早早就挤满了居民们和他们的家人，大家怀着期待的心情等待着表演开始。舞狮表演形式多样，有经典的单人舞狮、双人舞狮和多人舞狮等。舞狮队员们身穿华丽的舞狮服装，舞动灵活。随着舞狮节奏的加快，他们巧妙地演绎了一系列生动有趣的情节，观众们掌声不断。整个社区都被表演吸引住了，欢声笑语在空中回荡。

通过这些元宵节趣味活动，社区营造出了一种喜庆祥和的氛围，提高了居民的幸福指数。居民们通过参与活动，既获得了娱乐和放松，又增进了邻里间的交流和友谊。同时，这些活动也是一种传统文化的传承和弘扬，让年轻一代更加了解和热爱传统节日。在以后的元宵节里，社区将继续举办这些趣味活动，让居民们在节日中快乐与团聚。

趣味活动总结 篇2

一、从法制化管理企业的高度认识普法工作的重要意义，健全机制，落实制度

近几年来，公司党委都把依法治企、依法治电工作列入我司总体规划和精神文明建设目标，实行目标管理，并要求各基层单位要像抓经济工作那样抓好依法治电工作。为了加强对依法治电工作的领导，保证各项工作落实到位，成立了普法领导小组，由总经理陈昌余任组长，党委委书记朱正春、副书记黄万福同志担任副组长，谢敦泉、王连运、陈龙生、黄贞久、向玉培、_明为成员，下设办公室由陈龙生担任办公室主任。同时，在二级基层站所建立了由党政一把手负总责，保卫、经警、班组长为骨架的普法工作网络，具体实施普法工作的.各项任务，使普法工作做到整体推进，不留死角，在广大干部职工中形成人人学法、守法，准备用法的大好局面。

二、坚持法制宣传教育与企业生产实践相结合，有重点、有针对性地开展多种形式的普法工作

坚持普法教育与企业生产实践活动相结合原则。把学法与用法、学法与守法、学法与依法治企紧密结合起来，进一步提高全公司党政各部门与全体员工的民主意识、法制素质，以符合市场经济与一流电力企业的要求。

2、充分发挥宣传阵地作用，多形式开展宣传教育。一是利用广播、电视对各个时期颁布的法律举办专题讲座、开辟专栏反复宣传。二是根据乡下农民法制意识淡薄，可能造成威胁电力设备、设施安全的实际，组成法制宣传队，深入乡村田间地头，张贴标语、散发宣传单、耐心说教，深入宣传《电力法》，提高了用电户的电力法规意识和安全用电意识，正确认识到窃电是违法犯罪行为，对整顿用电秩序起到极大地作用，同时也保证了电网的安全运行。

3、积极参加上级部门组织的“四.五”普法考试，每年参考率都达98%以上，合格率达，职工通过学法能够依法办事和依法维护自身利益，法治意识逐步提高。

三、依法建章立制，规范管理行为，将企业导入法制化管理的轨道

坚持建章立制工作与促进企业法制化管理相结合的原则。将法制工作与电力企业生产经营管理工作紧密结合起来，及时发现和分析生产经营管理工作中有可能引发企业、个人违规、违纪、违法，承担法律责任的倾向性问题，努力从体制、机制、制度和管理监督等方面提出防范措施和相应对策。全司各项制度逐步依法完善，依法治企工作进一步加强，为实现企业稳定发展奠定了良好基础，保障了职工参与企业管理的权力和劳动权益，充分调动了职工的生产积极性，形成了良好的生产、生活秩序。企业经济效益和职工生活水平逐步提高，政治文明、精神文明和物质文明协调发展，先后获得县、州、省级文明单位和社会治安综合治理先进单位。

四、依法治理工作经验

1、依法治理工作要从讲政治的高度来认识，当成公司的大事来抓。

2、依法治理工作必须加强领导，健全机构，常抓不懈。

3、正确运用法律维护企业和职工的合法权益。

趣味活动总结 篇3

为深入开展农村法制宣传教育，稳步推进农村民主法治建设，提高基层法治化管理水平，促进我区农业现代化、新型城镇化和新农村建设，根据上级文件要求，我区紧紧围绕“增强新型农村经营主体法治意识，促进农村经济健康持续发展”这个主题，严密组织、精心规划、突出重点、注重实效，从今年五月中旬到六月中旬，用一个月的时间开展了农村法制宣传教育月活动，此次活动取得了实实在在的效果。现将有关事项总结如下：

一、加强领导，精心组织

区委、区政府高度重视农村法制宣传教育月活动。为确保全区“增强新型农村经营主体法治意识，促进农村经济健康持续发展”法制宣传活动收到实效，我们成立了专门的领导小组，制定并下发了具体可行的实施方案。为使法律宣传活动全面落实，我们进行了精心组织，对全区四个乡镇进行了全面布置，并做出了具体要求，要求各相关部门通力合作，统筹安排，确保这项工作落实到位。5月11日，我区在茶山坳镇举行了农村法制宣传教育月活动启动仪式，各乡镇场根据珠依治办发〔20xx〕2号文件的要求，对活动进行了周密的安排部署，确保了活动得到有序的开展。

二、突出主题，强化措施

活动月期间，我们突出主体，强化措施，开展了形式多样、内容丰富的法制宣传活动，迅速掀起了开展农村法制宣传教育月活动热潮。以“增强新型农村经营主体法治意识，促进农村经济健康持续发展”为主线，围绕党委、政府的中心工作开展法制宣传，将我区的农村法制宣传教育引向深入，使我区农村基层民主政治建设步入规范化和制度化轨道。一是定点宣传。区委法治办统一协调组织有关部门，在全区四个乡镇主要街道摆摊设点，现场提供法律咨询和法律援助发放宣传资料。活动期间，共开展定点宣传四场次，印发农村普法小册子和传单20xx多份，发放公开信3000多份，张贴标语横幅20多条， 重点宣传《_农村土地承包法》、《_农业法》、《_农业技术推广法》、《_种子法》、《_野生植物保护法》、《_农产品质量安全法》、《_农药管理条例》、《_退耕还林条例》等涉农法律法规。二是流动宣传。以我区“迎民调”活动形成的浓厚宣传氛围为基础，区依治办组织了宣传车，在全区四个乡镇的主要道路上进行流动宣传，重点宣传了法律援助的办理范围、申请程序、应提交的资料，以及人民调解制度和《人民调解法》相关内容。

三、部门协作、成效明显

各有关部门要在区委、区政府的统一领导和区委法治珠晖建设领导小组办公室的组织协调下，按照各部门的活动方案和部门责任分工，切实履行职责，认真组织，积极提供必要的人、财、物力支持，共同做好了农村法制宣传教育月活动的各项工作，取得了明显成效。一是农村基层干部的法制水平提高了。5月中旬，农村法制宣传教育月活动开展以来，区、乡(镇)两级层层培训骨干，普遍提高了广大基层干部依法办事、依法行政的能力。二是广大农民群众的法律意识普遍提高了。由于层层开展送法下乡等法制宣传教育活动，激发了农民学法守法的自觉性，法律意识大大提高，“法律明白人”的培养初见效果。

总之，通过五月农村法制宣传教育活动的开展，提高了全区干部群众的法律素质，增强了农村基层广大干部群众的法制观念，加强了基层民主法治建设，促进了社会主义新农村的发展。

趣味活动总结 篇4

为丰富校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，我校于12月31日上午从9：50分到12：00举行庆元旦趣味活动。

此次活动大大推动了我校校园文化建设，为学生提供了一个展示个人特长的平台，并以此为契机，培养了学生的合作精神和实践能力，提高广大学生“爱校、爱班、爱小组”的团队精神。

首先，政教处认真制定了贾得一中元旦趣味活动方案，体育组制定了各项活动规则，在校委会上通过，并下发到年级组，各班认真准备，积极参与学校活动。

其次，组织全体师生以班为单位**感恩电影《岁月神偷》，再次强化《**规》中的感恩教育，并要求学生利用假期把感恩之心落实到行动之中。

第三，趣味活动前进行了升国旗仪式，在升国旗后陈校长讲话，对过去一年贾得一中的各项工作进行总结，鼓舞全体师生的士气，并对***年提出了新的希望。

四是分工细致，责任到人，认真组织有意思的活动。

各年级各班发扬了团结协作，积极进取，勇夺第一的精神，认真参加每一项活动，并把快乐融入到竞赛场上，场上的欢呼声、加油声此起彼伏。热烈和谐的比赛场面展现了师生健康、活泼、积极向上的精神风貌。最后，在活动中，每各班级都在为友谊和风格而竞争。

活动取得圆满成功。其中，9年级107个班、8年级110个班、7年级113个班获得第一名。

第五，政教部对全体师生进行安全教育，倡导安全文明节日。

新的一年开启新的希望，新的时刻承载新的理想，让我们的师生们用欢笑和歌声送走昨天，用喜悦和信心迎接明天，相信在相关部门对教师的关心下，有全体师生的共同努力下，我们一定会向着更好、更高、更强的目标前进，让全体教师与学生们共同健康成长。

趣味活动总结 篇5

1、比赛面向全校本科生，不分专业，学生可独立成队，也可以自愿组队，建议跨专业组队。团队人数不超过5人，每件作品可以有1～2名指导教师。

2、参赛人员需认真填写参赛报名表。

参赛作品应是学生独立完成或在指导教师指导下完成的创意创业作品、科技作品或专利发明产品等。作品必须具有真实性和创新性，严禁弄虚作假，评审委员会将对申报作品进行创新审查和防抄袭审查。

凡是与DIY创意为主要内容的创新活动，能挖掘大学生的创新潜能，与培养大学生的创新意识有关的科技创新课题与作品，能够提高人民生活品质、促进人们积极向上以及给人们带来美感和愉悦的产品，都在此项目范畴之内。

根据作品形式对所涉及项目进行分类如下：

根据作品所涉及技术领域将项目进一步分类如下：

(1)时尚手工创意类：如创意学习用品、笔筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小礼品、创意箱包、创意鞋子、创意生活用品、时尚纪念品、挂件饰品等。

(2)电子软件及应用类：如软件产品造型设计、应用程序设计、工业产品或组件创新设计、电路电子应用设计等。

(3)环保创作类：如以环保为主题，突出体现环保意义，作品具有一定实用价值。

(5)创意设计：如汽车、建筑、景观、手机等的设计、海报创意设计、公益广告创意等新概念设计。

(6)创意策划：如有新意的活动策划、商业模式、营销方案、创业计划、广告脚本等，作品要符合现实需要。

(1)参赛者根据竞赛内容，在规定的时间内网上申报作品相关材料，超过规定时间完成的申报，将不能参加竞赛评选。

(2)所申报作品要以DIY创意创业为核心，作品评审要侧重技术性、创新性和实用性大学生手工DIY创意创业大赛策划书策划书。

(1)启动时间：5月29日起，面向全校本科生和研究生进行宣传动员。

(2)报名时间：5月29日～6月5日。参赛学生需联系指导老师，组成稳定的创作小组，采取自愿方式于上述时间到信息学院应用数学系报名。

趣味活动总结 篇6

通过本次趣味运动会的开展，增进同学们彼此间的了解，深化相互间的友谊，达到进一步融洽学院氛围的目的。同时在课外活动中放松自我，收获快乐，增强班级凝聚力，展现新闻10级同学积极活泼的精神风貌。

1、活动当日下午两点10级全体同学在北园足球场集合。

2、进行第一阶段背夹球比赛。

3、进行第二阶段运球比赛。

4、进行第三阶段两人三脚比赛。

5、进行第四阶段赶球比赛。

4、赛后排名发糖。

5、每个班留下4名同学打扫卫生、整理场地，其他同学有秩序解散。

比赛以班级为单位，每班选出16名同学参与比赛，2名同学担任裁判。

16名同学分两队，50米跑道两侧分列8名，2名同学一组，背靠背将篮球置于中间跑到另一侧，换下一组同学继续，直到本班所有参赛同学接力完成，以时间最短者获胜。中途篮球落地必须由裁判重新放回再由落地处出发，每掉一次在比赛时间记录上加上5秒。各个班级相互监督（如1班裁判监督5班同学，2班监督6班……），两名裁判一名负责计时，一名负责为参赛者放回篮球和记录篮球落地次数。比赛分两次进行，一次4个班同时进行（分为1、3、5、7班和2、4、6、8班）。最终第一名计6分，第二名4分，第三名2分，其余班级均计1分。

同样将16名同学分两队，50米跑道两侧分列8名，第一名同学用一个羽毛球拍将一个乒乓球运送到另一侧换另一名同学，中途乒乓球落地同样需要在时间记录上加上5秒。其余规则和计分方式与背夹球比赛相同。最后的比赛排名由两个项目的积分总和决定。

将16名同学分两队，50米跑道两侧分别8名。赛前16名同学以两人为单位，分别将其中两只脚栓在一起。由第一队两个人跑至另一侧换对面的两人跑回，直至本班所有同学完成。以时间最短者获胜，计分方式如上。

将8名同学（其中4名男生，四名女生）分成两队，50米跑道分别4名。第一名队员手持木棒，利用木棒将起点处的篮球赶至对面换对面的同学跑回直至本班所有同学完成。比赛中不得以身体其它部位触碰球，否则将扣除5秒的时间，裁判设置及积分方式如上。

所需器材：篮球四个、羽毛球拍四个、乒乓球四个、木棍四个、细绳一条（剪断）、秒表四只。

第一名获得150元班费奖励及大糖果包一个，第二名获得100元班费奖励及中糖果包一个，第三名获得50元班费奖励及小糖果包一个，其余班级分别获得鼓励糖果包一个。

1、本次活动由年级班委和年级团总支共同组织举办；

2、活动场地拥挤，需提前占场；

3、所需器材体育部应该都可以提供，需提前与体育部联系；

4、加强宣传力度，各班班长尽力做好赛前宣传和比赛中维持秩序的工作；

5、组织同学采购糖果及其它用品。

趣味活动总结 篇7

趣味游戏活动总结

本次“趣味游戏大比拼”，将以活动的方式让新生感受团结的氛围，校园的温馨，体验寝室和谐的乐趣，感受大学文化生活。以丰富学生的课外生活，增加学生的课外知识。增进寝室同学的友谊、感情。

此次文化活动以“提高大学生身体素质、展现集体风采，发扬团队精神，增强凝聚力，以提高我院学生团体合作和坚忍不拔的精神”为目标。比赛分为“拔河友谊争霸赛”、“夹球跑”、“英雄救美女”、“四人五足赛”、“障碍挑战赛”和“摇大绳”六个小环节。

比赛现场趣味盎然，精彩不(**于: 在点网:趣味游戏活动总结)断。

回归童年的滋味，让学生在紧张快乐的游戏竞争中，重新体验童年的快乐；在“夹球跑”环节中，要求选手在规定时间内的夹球数，惊险刺激；讲究速度与时间，极富挑战。各系成员团结一致，默契配合，比赛气氛高潮迭起，喝彩不断，呼声连连。

炎炎烈日下，比赛热火朝天的进行着，赛场上运动员们使全身心的投入到比赛中，全神贯注、奋勇争先，赛场外呐喊助威之声响彻全场，很多过路的同学驻足**，掌声、笑声、加油声将活动推向高潮。同学们各个汗流浃背却仍满怀激情的全心投入比赛，整个操场洋溢着活力与青春，展现着学院学子的团结一致和奋发向上的精神风貌。在本次活动中同学们都积极、踊跃的参加活动，比赛中他们的身影显现了我们生机勃勃的校园、最全面的范文参考写作**充满青春与知识的校园、团结与温馨的校园。

本次活动丰富了大学生的公寓生活，让我院学子在学习之余体验到了团队协作的乐趣，在活动当中增进了同学之间的友谊，促进情感的交流、深化。在我们系，学生干部认真负责的工作态度和我愿同学们的积极热情参与，这次活动取得了圆满成功。

体育部第二部分：趣味游戏小结

***分会比赛活动总结

为丰富职工业余文化生活，积极响应公司工会号召，***分会于2014年12月6日下午18点整，在白宫操场举行了以：三人四足接力跑、跳绳接力跑、背靠背夹气球接力跑以及萝卜蹲等趣味比赛活动。本次比赛严格按照《***分会比赛活动方案》实施，机关分会所有在场员工积极配合，踊跃参与，使得比赛活动得以顺利进行并圆满结束。

现将比赛结果总结如下：

一、三人四足接力跑

三人四足接力跑，每队由3名员工自由组合，用扎带将小腿扎住，成3人4足，在指定跑道上跑一个往返，返回时需绕过定点障碍物，到达终点后第二组出发，以此类推。

二、跳绳接力跑

每组参加比赛的选手自定先后顺序，例如每组4人，第1人跳绳跑在指定跑道上一个来回后将跳绳交与第二个选手，以此类推。

三、夹气球跑接力跑

气球由两名队员背靠背夹紧，并运送至终点。到达终点后，气球被夹紧并**。下一个小组可以开始，至少有一个小组获胜。思想汇报专题队员移动过程中不能用手碰气球，球落下后需将气球捡起从落下处继续前进。

四、萝卜蹲

将参与者分成三队，每队人手牵着手围成一圈，给每人以颜色命名，任意指定一个萝卜开始统一下蹲，同时还要念词（“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”），再指定别的萝卜堆做同样动作，

目标要一致，依此类推。

五、活动总结

本次比赛活动为员工创造了一个施展自我的平台，不仅丰富了员工的业余生活，也使得员工锻炼了身体，陶冶了情操，增进了员工间的友谊，增强了团队的凝聚力。

六、奖项设置

参加本次活动的员工共有85人，纪念奖为：价值145元/个的记忆枕1个，即：85×145.00元=12325.00元。

***分会

2014年12月12日

篇三：趣味运动会活动总结

趣味运动会活动总结

——河北科技大学理工学院

大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情！莎士比亚戏剧俱乐部的风格不仅展现在舞台上，而且在业余时间充满了对生活的热爱。这学期，新生已经适应了大学生活，有更多的时间来参与学校的活动，为了丰富同学的课余生活，提高学生的身体素质，增进班级同学之间的友谊，在为期半个月的策划中，我校组织部在部长及几位干事的精心策划下，举办了一场别开生面的趣味运动会。

主题：团结合作奋斗竞争

地点：河北科技大学科技学院

活动开展：实践出真知，深入显成效。

筹备过程：积极准备，认真贯彻落实学院有关文件精神，为活动得顺利开展作出努力和各方面的支持。

[趣味运动会活动主要内容]

一、范文写作精心部署，全面策划——趣味运动会活动第一页。

由于本次活动受到有关校领导的大力支持，并且在开展之前进行了精心的准备，趣味游戏运动会的初衷是为了增强班级的凝聚力，提高同学参与活动的积极性，增进班级之间的交流。它为学生创造了一个参与体育、健康、快乐的舞台。我们在看到成绩、感受快

乐的同时也考虑到了安全问题，因此组织部每一个同学都经过了严格的培训，每一个活动环节都进行了周密的安排，所以活动进行的非常顺利，我们组织部也因此受到了学院的高度认可。

2、 要加强实际宣传，切实做好工作落实准备。--趣味运动会活动的前提保障。

我院组织部在趣味运动会活动前，通过宣传板、海报、橱窗等宣传**为趣味运动会活动及时发布关于活动的各类信息，号召广大青年学生积极参加运动会我部学生力争多层次，多角度，全方位开展服务活动，主动联系学校负责运动会的老师，积极设计运动会项目，搜索、印制宣传资料等，在各方面都作了充分的准备，为运动会活动提供了前提保障。

3、 趣味运动会突出重点，特色鲜明，取得了显著成效。——趣味运动会活动主要内容。

本次活动，结合我院专业特色，本着丰富学生课外文化，活跃校园气氛，提高广大青年学生的积极性，并得到了参加活动的同学们的鼎力支持。

我们系的学生计划了两个项目：携带气球和盖碗。在背气球这个活动中参赛者必须是两名，这考验了同学们之间的合作性，两名参赛者必须背对背、手挽手，然后中间放入一个气球，在保证气球不破的前提下以最快的时间跑到终点的为胜者，这不仅要求参赛者之间的默契配

他也充分体现了团队合作精神。顶碗这个活动考验了参赛者的平衡性，参赛者头顶必须顶上一个碗，在保证碗不掉的前提下，以最快速度跑到终点的为胜者，和前一个活动有所不同的是此次项目只需一人就可，但碗如果在中途掉了只能前功尽弃，所以这也是考验了参赛者的平衡感与做事的认真程度。这两项活动都受到了同学们的喜爱,大家在参与活动时不仅收获了成功还收获到了快乐，不仅学会了合作还体验到了做任何事都需要一个认真的态度，这对每个同学影响都很重要。

四、实践出真知，深入显成效。——趣味运动会活动圆满结束。此次趣味运动会活动不仅为参赛的学生提供了一个丰富课余生活、增进彼此友谊、深入校园生活的机会，也为每个学生会成员提供了一个锻炼自己、提高自身能力的一个机会。

不仅让学生获得快乐，更让每个学生体会到合作精神的重要性。这次活动开阔了我们的视野，了解了大学的生活，让我们在未来的生活中回味无穷。更重要的是，参加运动会的整个过程是一笔宝贵的财富。

此次活动使更是全体参与，尤其在后期，不论是选手、裁判、还是被我们吸引而加入的同学，大家都十分积极踊跃。这类的活动必能让我们组织部的知名度得到很大的提高，同时在活动中也增强了我们互相合作、支持的意识，拉进了彼此的距离。在这次活动中，各部门的成员也感受到了这个大家庭的温暖。每个人都是我的兄弟姐妹。

在同学们灿烂的笑容、激动的呐喊声中，我们系全体成员都开心地笑了，因为我们知道

道我们成功了！

在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华，使大家多了一份生活体验，趣味运动会的策划、参与过程和组织活动能力对我门以后的学习,生活和工作都将起到重要的影响作用。

河北科技大学理工学院

组织部年月日

趣味加油稿热门

细心选题小编为您带来“趣味加油稿”，有哪些范文非常优秀呢？在写之前我们可以借鉴一下范文。范文的主题构思是值得我们借鉴的，本资料仅供参考请勿执意行事！

趣味加油稿 篇1

篇一:小学趣味运动会加油稿

我运动，我最棒，我拼搏，我最棒!加油，加油，胜利是围绕着我们团结、友爱的四年级。

篇二:小学趣味运动会加油稿

你们看，学校里，大树为你们加油，天空上，小鸟为你们加油，四年级的健儿们，终点在等着你们!

篇三:小学趣味运动会加油稿

加油，你们是我们的希望，一定要为我们班争光，加油，终点在等着你们，千万别放弃，我们相信我们班是最棒的!加油!

篇四:小学趣味运动会加油稿

四年级的健儿们，你们是老师的希望，胜利就在你们前方，终点就在你们前方，加油 !

四年级加油吧!努力吧!我们永远你!你是一个超强的团队，有你就有了我们!胜利在向你微笑，成功在向你打招呼!

篇五:小学趣味运动会加油稿

四年级的运动健儿们，加油加油再加油，失败不要怕，失败是成功之母。只要你们付出了自己的力量，你们就是英雄!!

篇六:小学趣味运动会加油稿

四年级的学生们，GO，GO，GO!我们要永争第一!加油吧!你们是四年级的骄傲!冲吧，冲吧，加速，加速，咱们要赛出实力，赛出风采!

趣味加油稿 篇2

1.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

2.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！

3.光，是温暖的；月，是温馨的；星，是浪漫的；风，是清爽的；鱼，是滋润的；雪，是完美的；冰，是晶莹的；而我们的加油，是连绵不断的；期望你们能够加油，奋力拼搏！

4.你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才能够不断战胜自己，战胜一切！向前向前向前！。两百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。磨拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。巾帼岂将须眉让。古有木兰冲杀场，今有跑两百米。立志创新校记录，勇夺信管第一金。

5.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

6.洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有，曾记否，在终点欢呼，震惊四周。

7.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

8.一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏？千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想。

9.倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命，生命的真谛注释力量的永恒，呼吸的瞬间注释生命的价值，南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释，将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔。

10.像一出舞台剧，有主角，配角，也有无名的幕后工作者，我们的运动会也在这样的配合中进行着，在赛场上展现英姿的是那些运动员，还有那些为比赛筹措，进行贡献的工作人员们。还有那些拉拉队员们。

11.生活中，我们每天都在尝试；我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

12.泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

13.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

14.当一声声的枪声从耳边飘过，xx年级男子200米拉开了序幕。你们，飞快地奔跑着，奔跑着。早晨，你们放飞气球，系托希望，来年，你们放飞希望，收获成功。梦想由希望构成，希望，由信念启航！愿你们在跑道上挥洒青春，让希望翱翔！加油，xx班的选手们！我们个个同学都在看着你呢！

15.踏着秋天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。加油，xx班的你们永远是最棒的的！

16.运动场上彩旗飘，运动健儿显英豪，跳跃身姿轻如燕，铅球飞落地动摇，两百米冲刺如猛虎。

17.看！运动场上那一幕幕，无论是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，每一声呐喊都是力量的呼唤运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

18.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！

19.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。

20.年轻的我们不言失败，没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。固然我们没得第一，但至少我们付出过努力过拼搏过。人生又能有几次搏呢？

21.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

22.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。

23.坚定而又有力量，眼睛看着的不是眼前的跑道，而是那最终的目标，不管汗洒如雨，步伐迟缓到后，不退缩，不气馁，加油，健儿！

趣味加油稿 篇3

1.烈日再焰也不能遮挡你那阳光般的笑脸，一次次的投篮，一次次的验证你那颗永不言弃的心，一次次的投篮，总能一次次的闻声那响彻天地的欢呼，陈祖场，我们九年十二班永远是你坚强的后盾，无论是胜人一筹还是略输风采，你永远是我们心中的偶像，愿这七色彩虹带来我们最美的祝愿，加油！

2.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

3.漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

4.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。

5.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧！用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

6.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点！

7.泥泞的路走过无数累了，告诉自我：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自我：别哭，会好的。

8.随着一声枪响，男子米的运动员们像子弹一般冲向前飞奔。七年班章上斌同学，你要相信，有付出，就有收获。终点总是有无穷的惊喜与喜悦等着你。加油！加油！你永远是我们心中的No1。

9.掌声响起来，呐喊吼出来，千百双眼眸，凝聚的是深深的期待，涌动的是无言的激动，跃动的是你们飞驰的身影！

10.九年三班xx同学，成绩优越的你是我们班的骄傲，我相信，站在跑道的你必须能创造奇迹，有希望，有梦想，就会有自己的成功，胜不骄，败不馁，我相信你必须会有所收获的。

11.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

12.一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

13.微凉的清风吹过你们的脸颊，吹拂过每个运动员的笑脸。我们拥有同一个梦想，怀着同样炽热的心。有付出就有希望。不管你们是否成功，你们永远是我们班的骄傲。加油！八年班。

14.惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油！加油！！加油！！！

15. x年级的运动健儿们，加油加油再加油，失败不要怕，失败是成功之母。只要你们付出了自己的力量，你们就是英雄！！

16.看到你们努力的样貌，我真得很感动。美华新蕾，多谢你们的坚持。我明白成功并不是每个运动员都能获得，看到赛后你们痛苦的表情，我真得很为难，不知就应鼓励你们还是安慰你们。成功的花终会绽放，不在此时便是彼时。xx米算什么？

17.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。

18.青春是那有力的一跳，青春是摔倒后爬起，忍痛跑完的全程。

19.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。

20.泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

21.致八年班的郑丹妮同学，在今日米决赛的现场，也许有个叫郑丹妮的女运动员被大家忽视了，由于在比赛中，她摔倒了，看着她那份心的样貌，痛苦的表情，我想对她说：“不要悲哀，更不要难过，也许你此次失败了，但我相信在明年的这个时候，定能够在米的比赛跑道上，看到你那强健的身影，加油！”

趣味加油稿 篇4

致20xx毛毛虫迎面接力运动员：

在这个赛场上，没有人比你们更能博得全场的欢笑了！是你们，给了毛毛虫以生命，让他们能够在赛场上蠕动！是你们，给了毛毛虫舞动自己的机会，让他们也能够从试点跳向终点！

毛毛虫的运动员们，广阔的绿茵场，是为你们大家的舞台，张扬吧，年轻的心，我们将永远为你们喝彩！

泰戈尔在诗中说过，天空没有翅膀的影子，但我已飞过！艾青对朋友说过，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海！也许，你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹！也许，你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影！

就想花了准备了秋冬春，，就是为了红透整个盛夏！就像雪花经历了春夏秋，就是为了洁白整个严冬！

虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里！因为你们是赛场上可爱的人！不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步！

我们向往高山的坚韧不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们团结的激情！

来吧！尽情的释放你们的活力，让整个操场充满你们燃烧的激情，加油，可爱的毛毛虫运动动员们！

趣味加油稿 篇5

1.青春是不老的誓言，飞扬是年轻的梦想，金色的十月，让我们在这长长的跑道上青春飞扬，现出飒爽的风姿，亮出真我的风采，带上同学们的热情，载着同伴们的希望，背负老师的嘱托，在这活力四射的校园里，放飞你的青春活力和运动激情。

2.秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒。心里有一种苦涩的欢乐。但我绝不因此而气馁，因为有你关怀着我。我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧地放在您的面前。你的眼睛中流露着欢乐，仿佛你收获一样，欢笑着。

3.不要太在意付出的多少，只要你有那颗付出的心，你就是我们最闪亮的星。因为“世事无常”。在终点处的第一个永远不会是你，只要笑到最后，坚持不懈才是最自然的纯美丽。xx营销班的同学，机不可失啊，趁800米将要来临之时，准备好迈开你稳重的步伐，向前，冲吧。我们全体同学会一向在你们身边支持你们，为你们呐喊“加油”！eon！

ieve，成功是一幅诱人的蓝图，滴滴汗珠，才能把它绘出；ibelieve，失败是一剂苦口良药，经历风雨，才能见到彩虹；ibelieve，命运不能将我们摆布，年轻的心永不服输，我们笑着面对挑战，笑着比赛，互相祝福！

5.加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，那里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的.昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二2班的我要高喊一声：“那里无限精彩！

6.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；人不在多，有你则行。运动员们，你们那英姿飒爽、豪迈的步履，深深地牵引着我们这些观众的心，让我们不分班级情不自禁的为你们呐喊，不由自主的为你们的胜利而兴奋。你们——运动场上的灵魂，你们——烈日下的主宰者，你们——我们之中的佼佼者，你们——我们骄傲的理由……因为有你，我们感到自豪。因支持，我们必胜！

7.在这激动的时刻，白云露出了笑脸，太阳为你们而高照。亲爱的运动员们，为了你们的目标而努力向前冲吧！只要你们相信自己能行，我想：胜利的到来就离你们不远了。冲吧，运动员们，我们会为你们呐喊，会为你们加油的，记住，前面的胜利旗永远为你们而准备的。

8.飞吧！鼓起你的信心！在运动场奔驰在一片欢呼声中跃起！飞吧！向理想奋勇拼搏！那滴滴汗水流淌在你的脚下！但你毫不在乎，依旧向着目标的大门前进！飞吧！有两个字叫做努力有一句话叫做坚持到底就是胜利。也许你不是最棒的，也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，终点就在眼前！奋斗吧！那疾驰的英姿！

9.起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程。笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起；加油吧，胜利和鲜花终将属于你。

10.在这200米跑道上，运动健儿们挥洒着他们的汗水，坚持不懈地向着目标冲刺，他们仿佛不知疲惫，他们的心中只有一个信念——终点，只有到达了终点，之前所有的努力和汗水才会显得有价值。所以，让我们一起为运动健儿们呐喊吧，让我们以他们为荣吧！

11.200米，有一个人生的起点；200米，有一个人生的弯道；200米，有一段人生的冲刺；200米，有一个辉煌的胜利。200米，只刹那一瞬间，却成就一段永恒的胜利；200米，只弯过一个转折，却折出多少汗水。运动员们，冲向你那光辉的胜利吧！跨过那一瞬，转过那道弯，胜利在向你招手。

12.致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

13.拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐与失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。奋斗者，你是生命乐章中最响的音符，在你的心中，只有不停奋斗的信念，用自己坚定的步伐去迈开人生新的旅程。场上的运动员，你是我们永远的骄傲！

14.可敬的运动员，努力吧，前进吧，你们是强者，能战胜困难，奋勇进取；你们是鲜花，能给我班增添一道亮丽的风景线；你们是水滴的源泉，愿你们能发挥出令人意想不到的成绩；你们是佼佼者，是独一无二的，加油吧！我们的希望都寄托在你们的身上。

15.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，应对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油，

16.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，我们心中的信念只有一个：在这精彩的舞台上——拼搏！

17.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，终点向你招手，努力吧！用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

18.看到你那获胜后的笑容，谁知是用多少泪水与汗水浇灌成的。付出总有收获，上帝始终眷恋那些拼搏的人。失败时不要怨天忧人，只要拼搏才能换来成功。在竞争激烈的赛场上，只有爱拼才会赢；在艰苦的高中学习中，只有爱拼才会赢，在绚丽多彩的人生舞台上，只有爱拼才会赢。

趣味加油稿 篇6

致全体运动员

总有一种力量让我们前进，总有一种精神让我们感动，总有一种信仰让我们泪流满面，而为我们呈现这一切的是我们的运动员。当看到九人十足的队员摔倒后迅速爬起，而后再次摔倒，再次爬起冲向终点的时候，当看到8*50M混合接力的队员在烈日下轮番上阵、奋力拼搏的时候，当看到在比赛场地旁边呐喊“加油”助威的拉拉队员的时候，虽不会有流泪的冲动，但却有内心的感动。他们，无论欢呼面对胜利，还是微笑面对失败，都是光荣的完成使命;他们，用自己的实际行动，向我们诠释了什么叫奋斗！

致全体组织和策划者

我们看到了，场上拼搏的运动员挥洒着自己的汗水，追逐着自己的目标;我们看到了，赛场上火热的观众和啦啦队，声嘶力竭的吼着，为运动员呐喊助威;我们看到了，辛劳的后勤工作者，为保障此次运动会的顺利进行所做的细心服务;我们看到了，无私的场地裁判，无人为之喝彩，却在烈日之中保持着内心的公平公正;我们看到了，此次运动会台前幕后的众多组织和策划者无时不刻的忙碌，他们的辛劳又何止运动会举办这一天呢

趣味加油稿 篇7

1. 红色，绿色交织着你我的梦，呐喊，助威，传递着我的祝福。我的渴望，我的激情，那一时刻，那一瞬间，牵动着你我的心，超越是你的目标，第一是我们的期盼，你的胜利，就是我们的胜利，因为你牵动着每一个人的心

2. 是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

3. 在同一片晴空下，我们相聚一齐，或欢乐、或失落、或兴奋、或悲伤，尽数写在我们的脸旁。我们曾一齐悲伤，在那个败北的沙坑上；我们也一齐击掌，在这红色的跑道上。在同一片晴空下，我们拼搏，为美丽的目标；我们奋斗，为班级的辉煌。这就是团结、奋进、礼貌的xx班。

4. 啊，运动员——你是班级的期望，你是我们的象征；啊，运动员——好好加油努力，好好把握时机；啊，运动员——要记住，你们的任务，你们的职责；那就是：把握这天，战胜明天！

5. 其实天很蓝，阴云总要散；其实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜，当你心如愿；其实我的梦想很简单，就是期望运动健儿们在运动场上发挥水平，赛出风格，赛出水平！

6. 运动员们，你们就像一只飞鸟一样，为自己的目标而不放下任何一点期望。在这么闷热的时候，在这么激动的时刻，我们为你们而欢呼，你们是最棒的，要相信自己，不管结果如何，只要你们努力拼搏，努力为自己的目标而奋斗，我们相信，胜利的结果永远属于你们，努力地向前冲吧！

7. ibelieve，成功是一幅诱人的蓝图，滴滴汗珠，才能把它绘出；ibelieve，失败是一剂苦口良药，经历风雨，才能见到彩虹；ibelieve，命运不能将我们摆布，年轻的心永不服输，我们笑着应对挑战，笑着比赛，互相祝福！

8. 我们迎过秋天的落叶，我们跃过春天的原野，我们穿过弯曲的小巷，我们跑过宽阔的大街，每天早起和朝霞相约，每天傍晚把晚霞采撷。今天我们要飞过银色的跑道，向前，向前，向前。把记录刷出新的一页。

9. 我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。

10. 愿将希望折成一只小船，沿着溪流送到你的身边；愿把鼓励扎成一束清水，满怀微笑地递到你面前；愿将友谊织成一条毛巾，轻轻的拭去你辛苦的汗水；愿让热情燃烧成一片鲜花，献给你，到一声：“辛苦啦，运动员！”

11. 青春是不老的誓言，飞扬是年轻的梦想，金色的十月，让我们在这长长的跑道上青春飞扬，现出飒爽的风姿，亮出真我的风采，带上同学们的热情，载着同伴们的期望，背负老师的嘱托，在这活力四射的校园里，放飞你的青春活力和运动激情。

趣味加油稿 篇8

一、坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

二、无论结局是好是坏，无怨无悔是我们的选择。每当运动员奔驰在400米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩。不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰。运动员们，飞吧！翅膀属于你！

三、惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油！加油！加油！你们快如离弦之箭；疾似撒疆野马；你们的速度让我们惊叹；你们的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！健儿们！

四、这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到，那山呼海啸般的加声？近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

五、你们快如离弦之箭；疾似撒疆野马；你们的速度让我们惊叹；你们的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！健儿们！

六、飞吧！鼓起你的信心！在运动场奔驰在一片欢呼声中跃起！飞吧！向理想奋勇拼搏！那滴滴汗水流淌在你的脚下！但你毫不在乎，依旧向着目标的大门前进！飞吧！有两个字叫做努力有一句话叫做坚持到底就是胜利。也许你不是最棒的，也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，终点就在眼前！奋斗吧！那疾驰的英姿！

七、起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起；加油吧，胜利和鲜花终将属于你。

八、磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！

九、我们知道，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持；我们知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我们知道，你是今天的明星，我衷心为你祝福！为你喝彩！

趣味加油稿 篇9

200米，有一个人生的起点 200米，有一个人生的弯道

200米，有一段人生的冲刺 200米，有一个辉煌的胜利

200米，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利

200米，只弯过一个转折 却折出多少汗水

冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手

夏日的操场 竟是如此美丽 美丽地几乎令人绝望

你蹲在起跑线上

每一块肌肉都固执得顶起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地

你抬起了头 坚毅的目光中透出了贪婪 汗湿的发丝终于飞了起来

冲吧冲吧 化作勇敢的苍鹰 去寻找我心中的太阳

枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，

冲去，奔去。

那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，

震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。

虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。

磨炼的是非凡的毅力，

较量的是超常的体力，

拼搏的是出类拔萃的耐力.

把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，

听！呼啸的风在为你喝彩，

看！猎猎的彩旗在为你加油，

加油吧！

为了到达终点时那一刻的辉煌！

400米的跑道上，你正在飞驰，面对如此遥远的路途，

你也许腿脚发麻，你也许有些茫然。

但你可知道，在你身后，有同学们一双双期待的眼睛；

在你身后，是你日日苦练的汗水。鼓起勇气，奋勇向前吧！

手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，

你的理想，汇集全身的力量，推出理想，

推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光

趣味加油稿 篇10

你们快如离弦之箭;疾似撒疆野马;你们的速度让我们惊叹;你们的精神让我们钦佩;流汗千日，只为今日一搏;疾踏百步，只为终点一触;胜利再向你微笑;成功在向你招手;加油啊!健儿们!

这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到，那山呼海啸般的加声?近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。

坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

我们知道，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持;我们知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我们知道，你是今天的明星，我衷心为你祝福!为你喝彩!

无论结局是好是坏，无怨无悔是我们的选择。每当运动员奔驰在400米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩。不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰。运动员们，飞吧!翅膀属于你!

惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油!加油!!加油!!!

飞吧!鼓起你的信心!在运动场奔驰在一片欢呼声中跃起!飞吧!向理想奋勇拼搏!那滴滴汗水流淌在你的脚下!但你毫不在乎，依旧向着目标的大门前进!飞吧!有两个字叫做努力有一句话叫做坚持到底就是胜利。也许你不是最棒的，也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，终点就在眼前!奋斗吧!那疾驰的英姿!

起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程。笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起;加油吧，胜利和鲜花终将属于你。

磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听!呼啸的风在为你喝彩，看!猎猎的彩旗在为你加油，加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌!

第10篇 趣味运动会加油稿(跳绳)

硕果累累金秋到，运动场上真热闹，

运动员们奋力跳，为班争光多骄傲!

比赛场上彩旗飘，裁判老师真辛劳，

严明公正辩分毫，同学无不说公道。

小观众们热情高，喝彩加油服务好，

把握机遇勤投稿，勇夺第一争分秒。

加油稿

趣味加油稿 篇11

1. 汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道用今天的汗水换来明天的微笑。

2. 青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激丶情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

3. 泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，可能有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。可能你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。可能你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

4. 一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

5. 场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向重点。

6. 加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。

7. 惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油！加油！！加油！！！

8. 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强！

9. 有多少次挥汗如雨，伤+痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

10. 就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

11. 青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

12. 你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的身影，我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。

13. 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

14. 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

15. 步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！！

趣味加油稿优选

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是小编为大家整理的“趣味加油稿优选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

趣味加油稿【篇1】

运动场上，彩旗飘扬，

人声鼎沸，比肩接踵，

喝彩声、加油声此起彼伏，

形成了一首美妙美奂的交响曲，

余音绕梁，三日不绝。

哨声终于响起了，运动员们抖擞精神，

全神贯注，双手紧握跳绳，

“啪！”的一声枪响，

在这千钧一发之际，

运动员们几乎不约而同地飞了起来，

轻盈的身体在小绳两边来回飞舞，

小绳亦有节奏地上下翻飞，

抑扬顿挫，人绳合一，

化作了一条条美丽的彩虹，

形成了一道道亮丽的风景线，

那一刹那，似流星、似闪电，

如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，

虽然胳膊酥了，腿也软了，手也绵了，力气没了，

但你们仍然握着哑铃似的跳绳在那里一如既往，

坚持不懈地跳着，

即使落后，也顽强不屈，努力拚搏，永不退缩！

加油吧，跳绳运动健儿们，

抓住手中的绳子，

就是抓住了胜利，

握住手中的绳子，就是把握了人生。

让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

趣味加油稿【篇2】

趣味运动加油稿（一）

坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

趣味运动加油稿（二）

无论结局是好是坏，无怨无悔是我们的选择。每当运动员奔驰在400米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩。不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰。运动员们，飞吧！翅膀属于你！

趣味运动加油稿（三）

惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油！加油！！加油！！！

你们快如离弦之箭;疾似撒疆野马;你们的速度让我们惊叹;你们的精神让我们钦佩;流汗千日，只为今日一搏;疾踏百步，只为终点一触;胜利再向你微笑;成功在向你招手;加油啊！健儿们！

趣味运动加油稿（四）

这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到，那山呼海啸般的加声？近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

趣味运动加油稿（五）

你们快如离弦之箭;疾似撒疆野马;你们的速度让我们惊叹;你们的精神让我们钦佩;流汗千日，只为今日一搏;疾踏百步，只为终点一触;胜利再向你微笑;成功在向你招手;加油啊！健儿们！

趣味运动加油稿（六）

飞吧！鼓起你的信心！在运动场奔驰在一片欢呼声中跃起！飞吧！向理想奋勇拼搏！那滴滴汗水流淌在你的脚下！但你毫不在乎，依旧向着目标的大门前进！飞吧！有两个字叫做努力有一句话叫做坚持到底就是胜利。也许你不是最棒的，也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，终点就在眼前！奋斗吧！那疾驰的英姿！

趣味运动加油稿（七）

起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程

笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起;加油吧，胜利和鲜花终将属于你。

趣味运动加油稿（八）

磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！

趣味运动加油稿（九）

我们知道，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持;我们知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我们知道，你是今天的明星，我衷心为你祝福！为你喝彩！

趣味加油稿【篇3】

1.生活中，我们每天都在尝试；我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

2.看，终点就在眼前；听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

3.生活中，我们每一天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放下尝试。

4.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现。的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！

5.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐！

6.无声的呐喊中，为你送上一份祝福。

7.看完了九年级女子米比赛，她们苍白的面孔，发干的嘴唇，让人看了不免有些心痛。琼瑶曾生婷婷你们飒爽的英姿在跑道上展现，全班同学都会为你们加油的。为你们骄傲。

8.耳边想起震天的呐喊助威声，那是对你拚搏的肯定，每一声都充满热情，每一声都充满激情。

9.坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

10.光，是温暖的；月，是温馨的；星，是浪漫的；风，是清爽的；鱼，是滋润的；雪，是完美的；冰，是晶莹的；而我们的加油，是连绵不断的。

11.我们班可爱的“xx”“xx”，我们会在身后默默支持你的！会永远记住你们标志性的动作的，无二，那将会是运动场上的亮点！

12.你们不必懊悔，不必悲哀。只要你们微笑，我们班将一向以你们为豪。真得很报歉，不能和你们一起承受。你们好好休息吧，期待你们再一次的微笑。

13.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今日的汗水换来明天的微笑。

14.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！

15.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。

16.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。加油吧，健儿们！

17.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人。

18.你们快如离弦之箭；疾似撒疆野马；你们的速度让我们惊叹；你们的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！健儿们！

19.风再大，有我们为你们撑着；雨再大，有我们为你们挡着，不管前方的路有多么苦难，请相信，坚持就是胜利。加油，不管结果如何，我们永远以你为傲，你就是我们最大的动力，加油加油加油！！！

20.泥泞的路走过无数，累了，告诉自己快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己别哭，会好的。摔到了，告诉自己快爬起来，世上很少有坦途。

21.不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的脚步！

趣味加油稿【篇4】

1.今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。运动员啊！加油啊。

2.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

3.理想毕竟不一样于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！

4.运动员们，成功谁属！天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出！赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树！群雄乍现，英雄谁属？洒过泪，不服输，霸气早成，英雄我属！

趣味加油稿【篇5】

1.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

2.你们像一匹快马在比赛中展现辉煌，加油!运动健儿们，抬起头望望前方的终点，你们在赛道上飞驰而过，像星星一样闪亮，你们在赛场上留下的足迹和风采变成一丝丝灿烂的阳光，站起来吧!

3.GOGOGO，发出你的实力!让自己飞起来，你们是我们的骄傲。金牌就在你们眼前，爆发吧，我知道你们的实力，使用全力向前冲吧!

4.在我们的心中，卫健是一名健将，漫漫的长路上，卫健独挡一面;运动场上，你是颗冲刺的流星。看台上，千百只眼睛充满希望的望着你。人生拼搏的机会又有几何?把握机会，一定成功!

5.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强 。

6.你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平 。

7.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!

8.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

9.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!

10.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

11.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气.

12.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

13.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

14.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬!是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始!

15.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来,你们就是英雄。

16.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。

趣味加油稿【篇6】

1. 泥泞的路也曾走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的那道伤口流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

2. 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

3. 生活中，我们每天都在尝试;我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利;无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

4. 你是运动场的心脏，跳动梦想;你是漫长路的精神，激励辉煌;你们是将上下求索的人!风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

5. 真心祝愿机会是什么?是不可错过的刹那间。呐喊是什么?是为那刹那间的真心祝愿。加油!加油!你肯定听到了那一声声呐喊，你肯定看到了那双双期待的眼睛，你肯定感受到了那发自内心的祝愿!

6. 不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧!用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

7. 广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!

8. 温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!

9. 理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们!

10. 时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就，运动会加油稿。加油吧，健儿们!

趣味加油稿【篇7】

1.你挥动着充满力量的手臂，看着实心球变成了美丽的弧线。我真的很佩服你，因为你把你最好的水平。

2.天上有彩虹，雨后的天空很美，人生也有彩虹，那就是运动，它让生活多姿多彩。我们充满活力和青春，青春的生活，青春的运动，让我们的心飞翔，没有失败，无论成功还是失败，我们都是运动中的生命彩虹，期待照亮成功的殿堂，坚定、毅力、耐力和希望，在延展的白色跑道上一点一点凝聚！力量、信念、拼搏和奋斗，在遥远的终点线上逐渐闪耀！时代的强劲声音在您的脚下响起。

3.是走在赛场上的火苗，是来来往往的脚步声，是随风飘扬的树叶折射出的金光，可以诠释运动员们兴奋的脸庞。

4.枪声响起，你冲上前去。没有别的，只是带头上课。没有过往的汗水，怎能看到今天的胜利？相信自己，鼓励自己，超越自己。为太阳的光辉增添永恒的触感！这都是关于毅力，而不是花哨的。前进！朝着那个未来，到最后。

5.不过，今人的秋天更迷人，不是因为秋风高，也不是因为阳光明媚，而是因为今天的人更有活力。

6.对百米跑者来说，在烈日下风驰电掣，微笑着，没有啦啦队，甚至没有喊叫，你们还是那么开心。太阳就像火，但你的热情就像火。你是整个操场上最亮的地方。来吧！

7.你的每一个冲刺都牵动着我们的心弦；你的一举一动都吸引着我们的目光；你的每一次跳跃都让我们紧张。我们为你哭泣，我们为你骄傲，我们为你疯狂。

8、花开春、秋、冬，只为盛夏红。就像雪花走过春夏秋冬，只为让整个严冬变白。他蹲下，抬起头，起身，轻轻抬起脚，它就动了，他潇洒地挥了挥手，满足了无声的等待。面对初升的太阳，你，带着希望远行，我们等待你的归来。

9.不过，今人的秋天更迷人，不是因为秋风高，也不是因为阳光明媚，而是因为今天的人更有活力。看！运动场上的一幕幕，无论是哭还是笑，无论是城市的欢乐还是悲伤，都凝聚着他们的汗水和辛勤工作。

10.他为自己在球场上的英姿飒爽而自豪，脚步疾驰。你很自豪。你骄傲，T台因你而多彩，你面对红色T台。您可以自由冲向终点线，而不必担心一切。

11. 一声令下，一把剑从弦上冲向终点，伴随着欢呼声和欢呼声。我的心中起了波澜。越过终点线的那一刻，白线就打在了你的脚下，你的光辉永远留在了大家的心中，你的魅力和风采永远留在了大家的心中！ ——致女子100米运动员

12.他为自己在赛场上的英姿而自豪，脚步疾驰。你骄傲，你骄傲，跑道因你而绚丽多彩，对付红色跑道，你自由挥洒，冲向终点，无所畏惧！

13.运动员们，十年树，一百年人，十年台上一分钟，台下一分钟，可爱的运动员们，你们多日的辛苦今天触发，你们精神抖擞，精神抖擞，整个操场都是你们的世界，你们跑，跳，加油，我们为你们加油，我们为你们骄傲，运动员，加油，奔跑！

14. 在这个春日。我们又迎来了一年一度的春季运动会。赛场上的选手们英姿飒爽，汗流浃背。他们证明了女性不能成为男性。他们不仅代表自己，也代表一个阶级。他们所展现的不仅是他们的外表，更是一种精神，一种团结，一种奋进和拼搏的精神。 100米接力和400米接力需要同学们团结一致。铅球和跳远需要学生的毅力。 100米和800米项目需要同学们的坚持和努力。每一个体育项目都体现了一种精神，我相信每一个参加比赛的学生都能体验到这种精神，在场外为同学加油的同学们也能体验到这种精神。因此，运动不仅可以强身健体，还可以提高精神。加油，所有参赛队员，你们是最棒的

15.广阔的绿地是为你们搭建的舞台。炫耀吧，年轻的心，我们永远为你加油！

16、人生的路，是平坦的，也是坎坷的。我走过的岁月充满了欢笑和辛酸。眼泪告诉我一个跌倒的故事。汗水让我感觉更重、更成熟。

。

17、红色跑道承载了多少汗水，一条红线记录了多少成败。开始是瞬间爆发。一个成功的开始。

18. 毕竟理想和现实不一样。失败是生活的一部分，没有人可以选择和拒绝。生活中，你要努力拼搏，在风雨中勇往直前，在每一个筹款的驿站留下无悔的记忆。眼泪不输，流浪不迷茫，成功属于战胜失败、坚持不懈、敢于追求梦想的人。加油，运动员们！

课件范文: 高中体育趣味学体操突出说课稿2000字

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有关高中体育《趣味学体操》优秀说课稿

一、说教材

1、教学内容：(1)技巧：鱼跃前滚翻; (2)基本体操：负重搬运

2、教材分析：

(1)上述两项内容，分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合“全面发展”的教学原则。

(2)技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备，通过学习“鱼跃前滚翻”，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。

(3)负重搬运是基本体操的主要内容之一，通过学习，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性，负重搬运本身具有实用性，可直接为生活、劳动和军事服务。

3、教学目标：

(1)认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。

(2)技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。

(3)情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。

4、教学重点、难点：

制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。

a、鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑;难点：屈臂团身的时机。

b、负重搬运的重点：创造、协作、安全;难点：协调、配合。

二、说教学方法

(1)教学观念：

“兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用“创造式教学模式”，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。

(2)教学方法：

采用“创造尝试法”，鱼跃前滚翻采用“自由组合，分组不轮换的教学方法：“听讲解---看示范(教师、学生)---分组练---纠动作”。

负重搬运采用“四环递进教学法”。其方法：“听清问题---独立思考---分组讨论---创造动作---尝试练习---集体练习”。

(3)教学手段：

教学中注重学生的基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。

在教学的过程中，采用讲解法、示范法、提问法、对比法，以及分组练习等方法，使学生掌握动作要领、突破难点。

(4)场地器材

设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。

本课场地设计是：篮球场中画直径为15米左右的圆一个，中间放置大垫子9块，小垫子9块，完成鱼跃前滚翻后，撤掉垫子，在篮球场两边线之间做负重搬运练习，做到一场多用，在负重搬运练习中利用大垫子当“担架”进行练习，做到一物多用。

使用器材：大垫子9块，小垫子9块。

三、说教学过程

1、课堂常规(1’)。

2、“听数抱团”游戏(4’)。根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做“听数抱团”游戏，教师喊“数”是3、5，two,four,2*3等形式出现，这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。

3、徒手操(5’)：采用教师提出动作名称，学生创造动作(教师指导)，发挥学生的创造力、思维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。

4、鱼跃前滚翻(15’)

采用的组织形式是“自由组合，分组不轮换”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成鱼跃前滚翻的动作。具体教学步骤：

(1)前滚翻;(2)远撑前滚翻;(3)保护帮助下做鱼跃前滚翻;(4)跃过一定障碍物

做鱼跃前滚翻;(5)独立完成动作。学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范，表扬鼓励，并纠正错误。

鱼跃进前滚翻结束后，撤掉垫子，采用教师设问，每组学生自己解决问题，将垫子搬到指定地点，做到承上启下的效果。

5、负重搬运(15’)：练习形式为有多人一组利用垫子抬人，三人一组抬人，两人一组背人。采用“自由搭配分组”的形式进行练习，并采用“四环递进教学法”，即：教师提出问题---学生自学练习----教师反馈辅导、学生练习----教师讲评小结。

6、放松操(2’)。教师提议，学生创造动作进行放松，使学生在心理、生理上得到充分放松，轻松、愉快地结束本课。

7、总结、收回器材，下课(3’)。

总之，在课的构思和设计上体现了“寓教于创、寓教于乐”的课堂教学模式，在体育教学中如何进行学生全面素质的培养作一点尝试。

四、教学流程图 (略)

趣味运动加油稿

向前人写过的范文学习，就显得很有必要了，参考范文可以拓宽写作思路，如何让你的范文脱颖而出呢？感到困惑看看“趣味运动加油稿”或许能够为您提供一些启示，为方便日后访问请收藏此页面！

趣味运动加油稿 篇1

1.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

2.只有拼搏，才会取得辉煌的成绩；只有播种，才能收获丰硕的果实；只有追求，才能品味真正的人生。金牌和花环从来不是撞树的兔子，骄傲和自豪，也从来不是天上掉下来的馅饼，只瞄准而不射击的猎手不是好猎手，只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵。运动健儿们，加油！无论成功还是失败，只要为之奋斗！

3.有多少次挥泪如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹，相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，相信自己，你们将超越自我！

4.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏奋斗！

5.秋风羽，天气淡淡的转凉。然而这人的秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今天的人儿倍加精神气爽。看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！

6.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

7.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！一百米是个风狂的世界！

8.你们快如离弦之箭；疾似撒疆野马；你们的速度让我们惊叹；你们的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！健儿们！

9.致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

10.坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

11.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，应对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！

12.秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒。心里有一种苦涩的欢乐。但我绝不因此而气馁，因为有你关怀着我。我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧地放在您的面前。你的眼睛中流露着欢乐，仿佛你收获一样，欢笑着。

13.不要太在意付出的多少，只要你有那颗付出的心，你就是我们最闪亮的星。因为“世事无常”。在终点处的第一个永远不会是你，只要笑到最后，坚持不懈才是最自然的纯美丽。04营销班的同学，机不可失啊，趁800米将要来临之时，准备好迈开你稳重的`步伐，向前，冲吧。我们全体同学会一直在你们身边支持你们，为你们呐喊“加油”！comeon！

14.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功必须是属于你。

15.理想毕竟不一样于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选取，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！

16.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

17.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出一片属于你的长跑天地！有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

18.在今日的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今日的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多

19.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不一样于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选取，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

20.真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。

趣味运动加油稿 篇2

1.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛，比豹强。

2.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

3.你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

4.面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。

5.你站在草坪上，挥舞着双臂，所有的力量顿时间都凝聚在了手上。你那有力的手上，，抓着一个沉甸甸的实心球，你尽自己最打的力气投了出去。投近投远，都没关系，只要你努力就行！重在参与，输了明年再来比！加油

6.你是我心中的英雄有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

7.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！

8.你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平！

9.你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才可以不断战胜自己，战胜一切！向前、向前、向前！

10.盼望着，期待着，终于九年级男子200米预赛即将开始，我们班xx同学将要站在200米的跑道上，我们只希望他能在预赛中赛出风格赛出水平，预祝他能顺利进入决赛，xx，加油，九年（5）班，加油！

11.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

12.青春的校园是你活力的舞台，加油吧，亲爱的同学，胜利就在你前方。胜利是用汗水换来的，唯有拼搏才是赢的终点。

13.拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！

14.前一轮的准备已经结束，下一轮的激烈竞争已经开始。在我们的花样年华中，你们磨砺锻造了自己，就是全世界最好的；你们不畏强敌，展示了自己，就是最勇敢最有魄力的！人不是为了失败而生，但也不是为了成功而存活，只要你有一颗不断进取的心，你就是最优秀的。

15.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

趣味运动加油稿 篇3

趣味运动员加油稿篇一

昨天的辉煌与失败已成为过去，今天又是一个崭新的看似是，高二(23)班的同学们，你们个个朝气蓬勃，英姿煞爽，加油!让我们一齐偶写出关于青春青春的赞歌，展示青春的活力和风采!许一个美好的心愿，祝你快乐连连没送一份美妙的感觉祝万事圆圆，写一句股东的话语，祝你胜利。

1500米既是对你实力的考验，又是对你耐力的考察，经过1500米之后，及将变得更强，龚桂枝，我们的小花，我们的开心过，向前冲吧!1500米虽漫长。但我们的情谊更长，小花加油!

年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，

广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

趣味运动员加油稿篇二

总有一种力量让我们前进，总有一种精神让我们感动，总有一种信仰让我们泪流满面，而为我们呈现这一切的是我们的运动员。当看到九人十足的队员摔倒后迅速爬起，而后再次摔倒，再次爬起冲向终点的时候，当看到8*50M混合接力的队员在烈日下轮番上阵、奋力拼搏的时候，当看到在比赛场地旁边呐喊“加油”助威的拉拉队员的时候，虽不会有流泪的冲动，但却有内心的感动。他们，无论欢呼面对胜利，还是微笑面对失败，都是光荣的完成使命;他们，用自己的实际行动，向我们诠释了什么叫奋斗!

致全体组织和策划者

我们看到了，场上拼搏的运动员挥洒着自己的汗水，追逐着自己的目标;我们看到了，赛场上火热的观众和啦啦队，声嘶力竭的吼着，为运动员呐喊助威;我们看到了，辛劳的后勤工作者，为保障此次运动会的顺利进行所做的细心服务;我们看到了，无私的场地裁判，无人为之喝彩，却在烈日之中保持着内心的公平公正;我们看到了，此次运动会台前幕后的众多组织和策划者无时不刻的忙碌，他们的辛劳又何止运动会举办这一天呢。

趣味运动员加油稿篇三

坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。 追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

接力棒，在你们手中传递，牵动着每个人的心。运动员，在跑道上奋斗，振奋着每个人的精神。呐喊声，在运动场上空振荡，激励着运动员们更加努力，放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒的舞台。努力吧，同学们因你们而骄傲!!

秋日的操场，竟是如此美丽，美丽地几乎令人绝望。你蹲在起跑线上，每一块肌肉都固执得顶起，像一尊雕像，慢慢地，慢慢地，你抬起了头。坚毅的目光中透出了贪婪，汗湿的

趣味运动员加油稿篇四

磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听!呼啸的风在为你喝彩，看!猎猎的彩旗在为你加油，加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌!

我们知道 ，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持;我们知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我们知道，你是今天的明星，我衷心为你祝福!为你喝彩!

这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到，那山呼海啸般的加声?近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。

趣味运动加油稿 篇4

1、我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。

2、大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

3、生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

4、阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

5、步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！

6、超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的秋季，在喧嚣的径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们高二（）班的骄傲！

7、赞千米运动员迎接你的，是千米跑道等待你的，是漫漫征途勇敢的冲吧，勇士们不要畏惧对手的强大你的对手只有自己勇敢的冲吧千米算不得什么付出的汗水就要得到回报胜利的泪水就要顺颊而下秋风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声就要为你响起。

8、我只愿做一片落叶，去点缀金黄的秋天，我只愿做一颗恒星，去装饰耀眼的星河，我只愿做一棵，去充实五彩的世界，我只愿坐在场边，同你们分享喜悦，努力吧，拼搏吧，无论何时何地，都会有我在你的身边。

9、运动场上争英雄，那相逢却匆匆。携手同行，风雨亦融融。未闻若辛余几许，为集体，赴峥嵘。赛场菊月气氛浓，展才能显芳荣，回首征程，友谊伴其中，欲寄奋斗钱挥汗，掩不住愉悦中。

10、赞长跑运动员运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊

11、今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。100米运动员啊！加油啊。

趣味运动加油稿 篇5

（一）

超越对手，超越自我，是我们的目标，

是我们的信念，在清凉的初秋，在喧嚣的田径场上，

你们点燃了似火的热情，无论成败，

我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲。

（二）

这是我闪来那里的第一个金秋，

我们热情，我们骄傲，

为我们班级为我们运动健儿们，

我们亲眼看到同学们运动场上矫健的身姿，

我们为你们呐喊，你们棒，你们是我们的骄傲，

太多太多的言语不能表达我们的自豪，

我们的期盼，只有鼓足劲，为你们加油！

（三）

训练是辛苦的，但我们期盼着成功的喜悦，

期盼着在跑道上的那种飞翔的喜悦，

期盼着在跑道上的那种感觉，

期盼着在成千上万的呐喊助威声中那种超越的感觉。

其实，人生何尝不是一个跑道，

在相互的逗趣中不断的超越。

当然，当中有成功，也有失败，喜悦与悲伤。

人生就是在成功与失败喜悦与悲伤间度过，

但任何的现象，都似乎遵循着这样一条规律，

那就是：爱拼才会赢。

（四）

迎接你的，是三千米跑道。

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的冲吧，勇士们！

不要畏惧对手的强大，

你的对手只有自己。

勇敢的冲吧！三千米算不得什么。

付出的汗水就要得到回报，胜利的泪水就要顺颊而下。

秋风会为你喝彩，陽光会为你庆功，掌声就要为你响起！

趣味运动加油稿 篇6

无论结局是好是坏， 无怨无悔是我们的选择 。每当运动员奔驰在400米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩。不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰 。运动员们，飞吧!翅膀属于你 !

惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油!加油!!加油!!!

你们快如离弦之箭;疾似撒疆野马;你们的速度让我们惊叹;你们的精神让我们钦佩;流汗千日，只为今日一搏;疾踏百步，只为终点一触;胜利再向你微笑;成功在向你招手;加油啊!健儿们!

坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。 追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

飞吧!鼓起你的信心!在运动场奔驰在一片欢呼声中跃起!飞吧!向理想奋勇拼搏!那滴滴汗水流淌在你的脚下!但你毫不在乎，依旧向着目标的大门前进!飞吧!有两个字叫做努力有一句话叫做坚持到底就是胜利。也许你不是最棒的，也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，终点就在眼前!奋斗吧!那疾驰的英姿!

起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程。笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起;加油吧，胜利和鲜花终将属于你。

磨炼的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,听!呼啸的风在为你喝彩,看!猎猎的彩旗在为你加油,加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌!

我们知道 ，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持;我们知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我们知道，你是今天的明星，我衷心为你祝福!为你喝彩!

这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到，那山呼海啸般的加声?近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。

跑道上，无数次站在雪白的起跑线上，

无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩，

无数次品尝胜利的甘甜。这就是你??百米运动员。

辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，

为了这短短的一百米，

你曾无数次的起跑与冲刺。

这一片天地属于你，百米运动员。

人类的力量在那一刹那展现，

拚搏在那一瞬间化为生命的起点，

在那一须臾万物化为虚有，

只知道，胜利并不遥远，

抬起头望望前面，

终点线已依稀可见，

无数个日日夜夜的辛劳，

将在今日兑现。

洒一把艰辛的汗水，

继续抬起疲倦的脚步，

爆发的一吼气贯长虹，

继续向前，

不论成功与否，

你已曾经拥有，

曾记否，

在终点欢呼，

震惊四周?

绿场地，红跑道，旗儿飘飘。

看，运动服英姿飒爽，青春昂扬;

听，欢呼声迅雷及耳，虎虎生气。

感受运动的激-情，激起锣鼓阵阵!

这是我们的校运会。

这，是我们展示才华的舞台!

在赤色的长廊上，有两圈弧长，

趣味运动加油稿 篇7

1、人们的注视，那是人们对你的希望，祝福在你身边，呐喊在你耳边，希望在你心中。

2、致接力运动员：接力棒带着你摩擦出的火光，暖了我的手。在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱。

3、你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦，让我们共同演绎这扣人心弦的激—情飞荡。让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨暖人的灯。

4、米迸发的是无穷的力量，温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。也许你心理忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾

5、昔日，长长的跑道上，留下了你深深的足迹，抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚，你为分院，不在乎自己的疲倦，不在乎汗水和泪水，因为你心里有一种坚定的信念，诺大的竞技场期待着你矫健的身影，瑟瑟的秋风为你送来爽朗的气息。

6、朋友，在你踏上跑道的那一刻，告诉自己——将信心进行到底，无论成功与否。请微笑着跑完全程，只要年轻的心还在蓬勃的跳动，就要大声告诉自己——将信心进行到底

7、一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。

8、在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。

趣味运动加油稿 篇8

趣味运动会加油稿50字(一)

我运动，我最棒，我拼搏，我最棒!加油，加油，胜利是围绕着我们团结、友爱的四年级，

你们看，学校里，大树为你们加油，天空上，小鸟为你们加油，四年级的健儿们，终点在等着你们!

加油，你们是我们的希望，一定要为我们班争光，加油，终点在等着你们，千万别放弃，我们相信我们班是最棒的!加油!

四年级的健儿们，你们是老师的希望，胜利就在你们前方，终点就在你们前方，加油 !

四年级加油吧!努力吧!我们永远你!你是一个超强的团队，有你就有了我们!胜利在向你微笑，成功在向你打招呼!

四年级的运动健儿们，加油加油再加油，失败不要怕，失败是成功之母。只要你们付出了自己的力量，你们就是英雄!!

四年级的学生们，GO，GO，GO!我们要永争第一!加油吧!你们是四年级的骄傲!冲吧，冲吧，加速，加速，咱们要赛出实力，赛出风采!

趣味运动会加油稿50字(二)

无论结局是好是坏， 无怨无悔是我们的选择。每当运动员奔驰在400米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩。不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰。运动员们，飞吧!翅膀属于你 !

惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油!加油!!加油!!!

你们快如离弦之箭;疾似撒疆野马;你们的速度让我们惊叹;你们的精神让我们钦佩;流汗千日，只为今日一搏;疾踏百步，只为终点一触;胜利再向你微笑;成功在向你招手;加油啊!健儿们!

坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒，

追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

朋友,在你踏上跑道的那一刻告诉自己----将信心进行到底无论成功与否请微笑着跑完全程只要年轻的心还在蓬勃的跳动就要大声告诉自己----将信心进行到底生命需要运动，世界需要自动。

体育场上的运动员们，我们是雄心勃勃的一代我们是勇争第一的一代。人生能有几回搏，此时不搏待何时。

趣味运动会加油稿50字(三)

我运动，我最棒，我拼搏，我最棒!加油，加油，胜利是围绕着我们团结、友爱的四年级。

你们看，学校里，大树为你们加油，天空上，小鸟为你们加油，四年级的健儿们，终点在等着你们!

加油，你们是我们的希望，一定要为我们班争光，加油，终点在等着你们，千万别放弃，我们相信我们班是最棒的'!加油!

四年级的精神永不熄灭，四年级的希望就在前方，冲刺吧，胜利永远属于我们。

加油!我相信，只要我们团结一心，胜利的旗帜就一定属于我们!四年级的健儿们，让我们一起向胜利的终点前进!!

冲刺起来吧!辉煌的胜利就在进头向我们微笑，向我们招手!老师在这里等待你们的好消息!

拼!拼!拼!拼出我们的豪情，也拼出我们斗志昂扬的气概。在赛场上，我们英姿飒爽!

成功了!终于成功了!我们为你喝彩，我们为你欢呼!你是最棒的，因为你相信自己，你是最厉害的，因为你有实力。你也是最可爱的，因为你展现着自己的风采。你，自动化的自豪，你为自动化拉开夺分的序幕，也为运动员们拉开了竞争的氛围。go!向前冲!你站着是一座丰碑，向前跑起更是一面旗帜。

坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

接力棒，在你们手中传递，牵动着每个人的心。运动员，在跑道上奋斗，振奋着每个人的精神。呐喊声，在运动场上空振荡，激励着运动员们更加努力，放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒的舞台。努力吧，同学们因你们而骄傲!!

趣味运动加油稿 篇9

1. 团结拼搏，争创佳绩。

2. 展现自我，争创新高。

3. 强身健体、此时立志成材。

4. 发展运动精神财富，让我们一起加油吧！

5. 时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们。

6. 短暂的一瞬间，显示出你惊人的速度，铿锵有力的一声吼叫，把你全身的力量都凝聚在这一刻上。努力吧！加油啊！时间短暂并不代表你激情短暂，距离不长却表示你成功不远，相信自己，冲啊！胜利就在眼前，失去不会再现！

7. 运动健儿志高扬，巾帼岂将须眉让。

8. 团结拼搏，永创辉煌。

9. 我认为将会有人无法跑完全程，毕竟三千米对于一个女生来说，这足以是一次长征。可结果只能让我意外，没有一个运动员在中途退出，所有的运动员都坚持到了终点。虽然最后一名与第一名之间有将近一圈的差距，然而她们都是胜利者，因为有种胜利叫坚持。

10. 青春运动，此时友谊健康。

11. 超越自我，此时秀出风采！

12. 胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤。

13. 亲爱的健儿们，向前冲！我们在为你鼓掌。

14. 你是否感到，烈日的照射那是烈日对你的祝福；你是否感到，彩旗的摇摆那是彩旗对你的呐喊。

15. 踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。

16. 不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑。

趣味运动加油稿 篇10

1、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

2、看完了九年级女子x米比赛，她们苍白的面孔，发干的嘴唇，让人看了不免有些心痛。你们飒爽的英姿在跑道上展现，全班同学都会为你们加油的。为你们骄傲。

3、当你面对强劲的对手时，请你不要忘记––你能行。当你抛出铅球时，请你不要忘记––你能行。当你失去斗志时，请千万不要忘记在场外为你呐喊的我们永永远远都相信––你一定能行！

4、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的美脚步。

5、成功谁属？天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出！赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树！群雄乍现，英雄谁属？洒过泪，不服输，霸气早成，英雄我属！

6、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

7、友谊第一，比赛第二”是我们的信念，“放飞理想，努力拼搏”是我们的口号，“赛出风格，赛出水平”更是我们的追求。加油，晓静，相信自己，你能行！用你最美，最独特的微笑去面比较赛吧！加油！

8、在今日的赛场上运动会通讯稿简短，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今日的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。

9、掌声响起来，这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺！当你失败而来，我们同样为你鼓掌为你骄傲。当掌声再一次响起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲！我们在为你鼓掌！

10、来吧，现在才是关键，把脆弱放在一边。抓不住机会的你，上不了最前线。踏上雪白跑线，把头发甩到后边。能量化成流汗，让我疯狂呐喊。相信我的预感，一定第一个撞线，定睛向你看，心情便会HIGH到极度点。

11、力量，信念运动与生命，在遥远的终点线上渐渐明亮，时代的号角正在你的耳边回响！运动场上，有你们飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，只有一个目标，为班级赢得荣誉，拼搏吧！我们为你们呐喊，加油！

12、运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，应对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油。

趣味会活动总结

趣味运动会是一种注重趣味性、娱乐性、合作性、观赏性和广泛性的体育活动。以下是小编为大家整理的公司趣味运动会活动总结（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

趣味会活动总结 篇1

为了增强员工之间的团队合作意识和促进员工之间的交流，我们公司于上周末举办了一场精彩的趣味运动会活动。活动中，员工们积极参与各项比赛，展现了团队合作精神和积极向上的态度，让整个活动充满了欢乐和活力。

在趣味运动会中，我们设置了多个有趣的比赛项目，包括拔河、跳绳、三人跑等。每个项目都设计得很有趣，让员工们在参与比赛的过程中不仅锻炼身体，还能感受到团队合作的重要性。在拔河比赛中，员工们齐心协力，共同努力，最终取得了胜利；在跳绳比赛中，大家互相配合，完成了高难度的动作，展现了团队的默契和协作能力。

除了比赛项目，我们还设置了一些有趣的小游戏和抽奖环节，让员工们在放松的同时增加了互动和交流的机会。大家在活动中尽情享受着欢乐和快乐，让整个公司充满了温馨和活力。

通过这次趣味运动会活动，我们不仅增强了员工之间的团队合作意识，还促进了员工之间的交流和沟通。每个人都感受到了团队的力量和团结的重要性，让我们更加团结和向前看。

趣味会活动总结 篇2

为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，20xx年6月1日，我校举行了“第五届趣味运动会”。本届运动会的主题是“我运动我健康我快乐”，突出展现的是滨东人阳光、健康、快乐的风采。是对每个运动员智慧、能力和品德的挑战，也是对各参赛班级的精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神的大检阅。

本次比赛项目分个人、团体共15个项目，有奔向理想，障碍接力赛，传统接力赛，巧搭桥过河，轮滑速递，花样大跳绳，坚持到底踩气球等。本次活动学生参与面广，要求人人参与。

比赛开始，同学们都非常的投入。参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌，全体同学自始自终以班级、学校为重，关心、关注本班的比赛和成绩。运动会成为了凝聚班风、团结进取的一堂班会课，赛场成为了师生情感互通的一个场所。在大家的共同努力下，运动会开成了一个“团结、文明”的运动盛会。充分展示了滨东人运动、健康、快乐的风采！

此次活动把学生单纯的体育竞技转换成了竞技加游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能。

经过一上午的角逐，滨河东路小学第五届趣味运动会在全校师生的共同努力下，圆满地降下了帷幕。

整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了滨河东路师生们良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅。尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作。

趣味会活动总结 篇3

此次趣味运动会举办之后，受益匪浅。从中学到很多东西，取得了意想不到的结果，同时也发觉出其中诸多的不足。

趣味运动会开场即体现出趣味性，运动会以八个学习小组为单位进行比赛。初次共同举办这样较为大型的团体活动，在筹划的初期遇到了一些困难，没有经验是最大的障碍。后经过向学长和学姐请求帮助及大家的多次讨论，才得以使筹划走上正轨。但是随后仍出现了一个一个的问题。由于策划者的想法时常出现分歧，如在安排人员和资金问题上，并且在对游戏规则的安排上都有不统一的情况出现，使得整个策划过程花费时间长，值得欣慰的是，最后经过共同不懈的努力，敲定时间，开展了此次的活动，整个活动期间较为顺利，但仍存在不尽如人意之处，由于是分块开展，出现了场面的小混乱。这是组织者（策划者）的工作失误，没有把可能发生的各种情况分析到位而产生出的问题。当然，这整个过程中也有其较好之处。善于沟通，是达成最终共识的首要保障。筹划过程中，策划者多次将各部同学的建议收集整理，经过整合，并且进行较缜密地安排，反复进行了修改。与此同时，更重要的是得到了大家的大力支持以及积极地提出意见，建议和最后的参与。在活动进行时，达到了活动举办时的初衷，加强了部门的凝聚力，提高同学参与活动的积极性，增进了各部门之间的交流。总而言之，在整个活动的策划和进行过程中，必然有其不足之处，但是它的优势也凸显出来。希望能在下次的活动中克服以上指出的缺陷，把活动做得更好，做得更出彩。虽然不是是运动会，但项目也属于竞技类，但本次运动会的宗旨却是给大家提供一个锻炼身体、交流感情的机会。自律委的同学们也充分领会本次运动会的内涵。从比赛开始，在各个项目中，自律委同学们都在互相加油鼓劲，坚持友谊第一，比赛第二。加油声、号子声，声声不绝于耳；拍手、挥手，各个动作引导选手动作一致。此时，成绩已被抛之脑后，同学们关注更多的是同学情、同学义。同学们能够充分理解此次趣味运动会的宗旨，输赢不重要，开心和健康最重要；比赛小组是个小团队，整个自律委是个大团队，团队的精神远胜于具体的成绩。

一个上午的趣味运动会，在同学们热情欢呼声中走向尾声，同学们聚在一起对着相机展现最真实的笑脸，为这次充满童趣的活动留下了美好的记忆。

趣味会活动总结 篇4

为了增强员工之间的团队合作意识，促进员工之间的交流和沟通，公司决定举办一场趣味运动会活动。经过精心策划和准备，活动在上周末顺利举行。以下是本次公司趣味运动会活动的总结。

1、活动的筹备工作非常充分，各部门积极配合，分工明确。活动策划小组提前制定了详细的活动方案和流程，包括各项比赛项目、奖项设置、参赛规则等。各部门负责人积极组织员工报名参加，并准备相应的装备和道具。在活动当天，所有工作人员都按照计划有序地进行布置场地、检查设备等工作，确保活动顺利进行。

2、活动的比赛项目设计独具特色，充满趣味性。除了传统的田径项目外，还设置了一些创新的趣味项目，如三人跳袋、拔河比赛、搭桥比赛等。这些项目既考验了员工的体能和协作能力，又增加了活动的趣味性，使参与者更加投入和享受其中。

3、活动中的互动环节设计得很贴心。在比赛间隙，组织者设置了一些小游戏和抽奖环节，让员工们在紧张的比赛中得到放松和娱乐，增加了整个活动的氛围。此外，还设立了最佳团队奖、最佳个人奖等奖项，激发了员工的竞争意识和团队合作精神。

4、活动取得了圆满成功。通过这次趣味运动会活动，员工之间的团队合作意识得到了增强，相互之间的交流和沟通也更加顺畅。活动不仅拉近了员工之间的距离，还增强了他们的凝聚力和归属感，为公司的发展打下了良好的基础。

本次公司趣味运动会活动是一次非常成功的活动，得到了广大员工的积极参与和好评。活动不仅丰富了员工的业余生活，也促进了员工之间的团队合作和交流。希望公司今后能够继续举办类似的活动，为员工提供更多的交流和展示自我的机会，进一步增强企业文化和团队凝聚力。感谢所有参与本次活动的员工和组织者，让我们一起为公司的发展添砖加瓦！

趣味会活动总结 篇5

活动内容：

理学院团总支学生会在金川五号公寓前举行了第五届宿舍文化节系列活动之第四届理学院趣味运动会，出席到场的嘉宾有理学院团总支的书记李元涛老师，及各兄弟学院的学生会主席。

运动会历时：

上午，学院为此次运动会精心设计和准备了多个娱乐项目，有“仙人指路”，“四人五足”，“蚂蚁搬家”等项目。本次运动会还增设了个人赛，供同学以个人名义参加的选手提供了机会。在学生会各部门的大力配合下和广大同学的积极参与和支持下，活动取得了圆满的成功。

在运动会中：

大一年级的学生都积极的参与，并有部分同学取得了优异的成绩。虽然天气状况不是很好，但场地依旧聚集了很多的参赛选手，寒冷丝毫没有消退他们的热情，在各项活动的现场都是一副热火朝天的场景。这里有放下课本享受生活的欢愉；这里也有参加竞技勇夺名次的激烈。

本次活动既是一次团队意识的培养，也是一次个人实力的锻炼，在同学之间，得到了广泛好评，为本院的精彩活动添上了新的一笔。

趣味会活动总结 篇6

通过两天的激烈角逐，集团公司第二届职工运动会落下了帷幕。我公司全体运动员在本次运动会中，坚持友谊第一、比赛第二、公平竞争的原则，遵守赛场纪律、遵守比赛规则，顽强拼搏、勇于争先、赛出风格、赛出水平，最终以团体总分第五名的优异成绩展示出了xx人的风采和精神面貌。

这些成绩的背后离不开我们全体运动员付出的艰辛和汗水，为了准备这次运动会，单位领导和有关部门对此高度重视，为我们这些参赛选手提供了很多便利条件，早在一个月前就已经开始了各个项目的训练，工会xx主任领导着运动会的前期准备策划工作。在接到关于运动会的报名通知时，他第一时间着手策划并分配任务，健排舞、方阵、开场舞、以及各田径项目的训练、每一处无不留下他们的艰辛和汗水，参赛选手接到通知以后，在不耽误正常工作的前提下，抓紧业余时间进行训练，尤其工会参加健排舞和方阵的队员克服分别在邢台、任丘两地训练的不利条件，也能达到了预期的效果实在来之不易，在看开场舞的训练，她们在专业舞蹈教练白老师的带领下舞动着蛟龙尽情展现中华民族龙的精神，在运动会开幕式上，我们舞龙节目会随方阵出场，为了能够很好地完成任务，她们训练起来格外认真，甚至牺牲了自己很多照顾老人和孩子的时间，这种舍小家顾大家的忘我精神由衷的让人敬佩，她们表示，我们一定要对得起所有人，在运动会上我们要舞出龙的精神，在看田径训练场，为了能在田径赛场上取得好成绩，公司专门租借了xx体育场做为我们的训练场，为此我们也布置了严格的训练计划，通知训练时间、登记训练信息、发放训练补给等等，他们的身影活跃在训练点的每个角落，有得运动员甚至在拉伤得情况下还坚持训练，田径负责人xx膝盖曾经做过手术，但他依然坚持大运动训练，为了就是起好带头作用，做好榜样带领我们取得好成绩，这些感人的事迹数不胜数。

运动会一天一天临近了，为了更好的迎接集团公司运动会田径项目及服务运动员结合公司实际情况，将工作人员分为宣传报道组，运动员服务组，信息联络组，赛场啦啦组，后勤服务组，表演方阵组，入场式训练组，竞赛组等八个组。

本次运动会的胜利召开，不仅增强了企业员工思想凝聚力和向心力，锻炼了员工强健的体魄，培养了员工爱集体、爱企业的集体主义精神，也积极推动了“全民健身运动”的蓬勃发展，建设了一支强健而高素质的员工队伍。

运动会渐渐离我远去，但是公司全体运动员那种竭尽全力、不畏强手、不服输、顽强拼搏、永不言败的运动精神永远留在了我的记忆里，回想起在赛场上。那一个个飒爽的英姿，那一个个矫健的步伐，那一张张不服输的笑脸，我的内心还会情不自禁地激动，当看到某运动员在比赛中扭伤了脚但依然坚持时，当看到在比赛场边呐喊“加油”助威的啦啦队员们，总会有流泪的冲动。

趣味会活动总结 篇7

上周，我们公司成功举办了一场别开生面的趣味运动会。此次活动旨在增强团队凝聚力，提升员工间的交流与合作，同时也为员工们提供了一个放松身心、享受运动的平台。

活动当天，阳光明媚，员工们热情高涨。我们精心策划了多个趣味运动项目，如“三人四脚”、“接力传球”和“趣味拔河”等，这些项目不仅考验了团队的协作能力，还展现了员工们的运动风采。比赛中，大家互相鼓励、相互支持，共同为团队荣誉而战。

此次活动取得了圆满成功，主要体现在以下几个方面：

1. 团队凝聚力提升：通过参与比赛，员工们更加了解彼此，增强了相互间的信任和默契，进一步提升了团队的凝聚力。

2. 员工积极性提高：活动激发了员工们的参与热情，大家纷纷表示，这样的活动不仅有趣，还能锻炼身体，希望公司能多举办类似的活动。

3. 公司文化展现：趣味运动会不仅是一场运动会，更是公司文化的一次集中展现。活动中，员工们充分展现了公司的团队精神、拼搏精神和创新精神。

当然，活动也存在一些不足之处，如部分项目设置不够合理，导致比赛过程中出现了些许混乱；部分员工对比赛规则不够了解，影响了比赛进程。针对这些问题，我们将在今后的活动中加以改进。

这次趣味运动会活动取得了圆满成功，不仅增强了团队凝聚力，还提高了员工的积极性。我们将继续努力，为公司文化的建设和发展贡献力量。

趣味会活动总结 篇8

大学生“趣味运动会”是一个将比赛赋予趣味，让同学们在竞争中寻找快乐的运动.它充分展示了竞争的激情和运动的趣味，为了促进同学之间友谊的发展，加强各同学之间的'联系，09级护理本科一班举办了趣味运动会，其中“千足蜈蚣”“同舟共济”等项目同学们在合作之中将团结的精神发挥的淋漓尽致，在活动中秀出了他们的青春与活力，彰显了他们蓬勃的朝气，整个过程充满了笑声与掌声，大家为了给自己所在小组争得荣誉积极参与，使运动会既冲满了趣味性又充满了挑战性，增强了同学们之间团队合作能力。

活动当天，所有的工作人员开始清理场地，准备活动，保证了活动的顺利进行，所有参与者都按要求遵守活动的规则与秩序，我们在保证安全的情况下充分提高了活动的竞技性和娱乐性，让同学们在在忙碌了一周后很好的舒展了身体放松的心情。活动举办的圆满成功让我们在欣喜之余也看到了一些的不足，例如：场面秩序维持稍显混乱，场地气氛不够热烈等。通过这次活动我们看到了自己的不足也积累了不少经验，在以后的活动中在秩序的维持上一定会分工明确，保证活动的有序进行。

趣味运动会中精彩的节目，欢乐的游戏使得大家乐在其中，它展现了同学们学习之外的一面，丰富了同学们的课余生活，缓解了学习的压力，此次活动是由09级护理本科一班三组操办的，是一次属于趣味性的运动会，培养了同学之间的团结配合能力，增进了彼此之间的友谊，充分展示了大学生的良好精神面貌和体育风采培养了团结奋斗的团队精神展示了健康向上的青年形象，丰富了同学们的业余文化生活。趣味运动会将趣味融于团队之中，注重个人的奉献和集体的协作，在运动会中既考验了团队合作精神又使同学们在运动中获得快乐，活跃了校园文化氛围，比赛虽然结束了但是同学们都觉得很有意义，增进友谊与默契，同时趣味运动会也向大家展示了运动的快乐与魅力，宣传了运动与健康的思想，让我们期待大学生们的更美好的明天。

趣味会活动总结 篇9

20xx年12月30日我校首次进行了一次别开生面的趣味运动会，并取得了圆满。

一、开展情况：

这次趣味运动会成功举办包括诸多方面，但其中几个环节起到举足轻重的作用。例如：趣味运动会策划书的编写、趣味运动会比赛场地的布置、趣味运动会比赛现场的组织、趣味运动会广播稿的发布等等，以及活动中全体教职工积极努力与配合，都是这次趣味运动会成功不可或缺的部分。

二、活动过程

此次活动共有七个项目：个人单项有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夹乒乓球、跳绳，集体项目有三人四脚。螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳这个项目中参赛者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳着进行，这个游戏不仅体现了速度更体现了协调性的配合，这个项目的参赛者很多。在这些项目中在体现团队精神的要数三人四脚，和螃蟹背西瓜，有一人不配合就会前功尽弃，这个游戏大家都配合的很好，充分体现了团队精神。踢毽子、跳绳、托球往返跑、筷子夹乒乓球可谓深受大家喜爱，大家在玩这些游戏时笑声、加油声不断。当然场面更为热闹的是教职工的拔河比赛，学生们都为老师们加油鼓掌，更有部分学生还参与到老师队伍中帮着拉，虽然有些不符合规则，但全体师生很高兴愉快，是整个校园充满欢声笑语。

三、工作经验

在赛前做了充分的准备，包括活动策划书、次序册编排、会场的布局与规划，器材的准备等。在筹备过程中大家团结一致。齐心协力，而且这次活动参赛者的热情也是这次活动举办成功的因素。

本次趣味运动会成功并让让其更出彩，还在与细节上花心思，就是活动中穿插了趣味运动会广播稿。趣味运动会广播稿是每个参赛队的拉拉队队员编写的对本队参赛选手的一些鼓励性的口号或小文章，由现场广播员播颂。在这里进行的是趣味运动会比赛项目的'延伸，各个代表队为了在本队的宣传上战胜对手，多出了稿，出了好稿。广播稿为参赛选手取得好成绩营造了良好的氛围，同时更好地增强了参赛者的团队荣誉感，在活跃了活动现场气氛，也提高了各参赛队的精神面貌和学生们的写作能力。

四、活动不足

编排上缺少细节严密，某些裁判员工作经验不丰富，还有待学习与提高。

五、活动意义

这次活动不仅丰富了学生的课余生活更增进的大家的友谊。我们确信，只要我们社团能够继续努力，能够谦虚改进，怀着这份热忱精神走下去，以后的活动和工作肯定会越办越好。

趣味会活动总结 篇10

首先，很惭愧，由于我个人的原因，没能参加这次精彩的活动，但是从同事们的精彩描述中，我能感受到运动会现场的热闹气氛，能感受到大家的兴奋，这也反映了这次活动举办的真的很成功。

关于趣味运动会，我只参加了前期的一些准备工作，对大致的流程也有一些了解。刚开始我负责的是收集创意，想一些运动会现场的项目，在这个过程中，我体会到了创新的艰难，做游戏容易，做好玩儿的新游戏就不容易了，我在网上查到了一些有趣的项目，但是考虑到场地以及道具的问题，舍弃了很多；另外根据以前玩儿过的、体育课上刚做过个游戏我问题很多同学，给他们讲规则，然后听取他们的意见，整理出了自己的想发，自己感觉想出一个好玩儿的新游戏挺难得，但是团结起来力量大，这一点让我深有体会，当我看到发下来的游戏项目单的时候，我特别惊讶，真的特别佩服各位同事的奇思妙想，同时我也为有这样团结的办公室之家而感到骄傲。

之后的有关器具准备问题我也参加了会议，深感举办一项活动的艰辛。需要的道具都是一些很琐碎的小物品，但是缺一不可，需要我们周密的计划、统计、购买，还要考虑所卖物品的价位、耐用程度等，方方面面的大事小事以及可能出现的意外情况都需要考虑到，这很锻炼一个人的思维能力，同时也能积累一些办活动的宝贵经验，我在这其中受益匪浅。

最精彩的趣味运动会现场很遗憾我没能参加，错过了很多精彩的瞬间，从同事们的精彩描述中我能感受到现场的火爆气氛，大家都玩得很开心，关于活动主体方面的经验、心得体会，这次我没有过多的发言权，非常感谢各位同事的精心筹划以及在现场的忙碌，你们辛苦啦。

我希望今后能有机会亲自参与类似的大型活动，从中积累一些宝贵的经验，学会与人相处，也提高自己的办事能力。

趣味会活动总结 篇11

开发区中心小学首次亲子趣味运动会终于拉下了帷幕，虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，孩子收获了他们的成功；家长收获了他们的童贞；教师也从中获得了成就感。现对这次活动作如下总结：

一、真正让孩子体验到了体育运动的快乐，增强了孩子与家长之间的亲情和竞争意识，高质量完成了运动会的活动目标。

活动中五颜六色的彩旗、欢快的音乐等本身就是给孩子带来一种视觉和听觉上的享受，让孩子感到原来运动如此快乐。

活动中以年级为单位同时进行，趣味竞赛项目让孩子从小就有了竞争意识，孩子在同父母合作的过程也增进了与家长之间的亲情和合作能力。整个活动促进了孩子的全面发展。

二、增强了家校联系，促进家长对我校工作的了解和支持。

本次活动面向全体家长开放，家长既了解自己孩子在活动中的表现，又亲自参与了亲子游戏。活动中家长参与积极、配合默契，为活动的顺利开展提供了有力的保障。

从活动中及活动后的反响来看，家长对本次活动的组织和安排都感到非常满意。

三、向社会展示了我校趣味亲子活动特色及成果，展现了我校教师的'良好风采及素质。

我们提前一周将这次活动对家长进行了通知。活动前在校园内挂横幅、彩旗等，为运动会的开展营造了一个良好的氛围。活动当天，还邀请了家长参与观看，较好地向社会展示了我校特色活动成果和我园教师的风采。

四、活动组织紧凑，策划成功。

为了保证活动的顺利开展，在张校长的总指挥下，经过全体老师的共同努力，这些成员分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，虽然场地较小，学生、家长、教师等一百多名，活动开展得非常顺利，得到了领导和家长们的一致好评。

五、时间上把握得当，差不多刚好三个小时。

这次亲子趣味运动会圆满结束了，此次活动不仅给孩子们一个展示自我的机会，还能让孩子和家长在运动会上体验到了快乐，而这是对我们教师的最好回报。同时，又发现了一些不足，也是在下次举行的时候，要注意的地方。相信，以后的运动会会举办的越来越顺利，越来越出色。

趣味会活动总结 篇12

为了进一步提高教职工的身体素质，丰富我校教职工的业余文化生活。校工会于x月x日下午1：30在校运动场举行了教职工趣味运动会。

今年趣味运动会项目是根据各工会设计推荐，工会主席、体育委员上下反复酝酿，逐步筛选，最后经校工会委员讨论确定的。8个比赛项目，分别为：投篮、乒乓球掷准、推铁环、保龄球、掷沙包、飞镖、托球跑、跳绳。

赛场上各工会小组长认真组织，教职工积极踊跃参加。各工会在赛前利用课余时间反复练习，探讨比赛技巧，增强了参赛水平，全校领导亲自参赛，还为大家鼓劲助威，使本单位的教职工信心倍增，比赛成绩显著提高。

本次运动会全体教职工都参加了比赛，获奖覆盖面20%，有24人次获奖。此次趣味运动会取得了预期的效果，展示了我校教职工的精神风貌，加强了教职工的互帮互助精神，增强了广大教职工的敢于拼搏的品质，增进友谊和交流。

我校第五届教职工趣味运动会，经过两个下午的激烈角逐，在运动、健康、团结、和─谐、欢笑的氛围中落下帷幕。本次运动会共设有10人11足比赛、男、女组合背夹气球迎面接力比赛、一分钟跳长绳比赛、男、女组合定点投篮比赛、看谁中得多和兔子迎面接力跳比赛六个集体比赛项目。其形式以年级组为单位参加比赛，并要求每位教师至少必须要参加一个项目的比赛，为进一步促进和激励广大教师参加体育锻炼的热情，还进行了趣味运动会现场颁奖，三年级组获得了一等奖；一、四年级组分别获得了二等奖；二、五、六年级组分别获得了三等奖。

我觉得本届教职工趣味运动会，组织较好，教师参与面广，并能用积极乐观的心态，自信顽强的精神，向我们展示新时代教师良好素质和风范，展现出体育运动的无限魅力，凝聚了本年级教师的团结协作的团队精神，真正达到身心健康的目的；学校举办教职工趣味运动会，旨在活跃校园体育文化，激发老师们体育锻炼的意识，加强教师之间的交流，让老师们劳逸结合。让老师们能借助本次运动会的热情，达到一种健身的习惯、养成一种健康的.意识，努力提升属于自己的生命价值。处理好健康与工作的关系，使自己拥有一个健康的身体和一份美丽的心情。真正做到了我运动，我健康，我快乐。

当然本次运动会还存在一些不足，如：

1、在安排比赛项目方面要选择一些危险性较低的项目，减少安全事故的发生。

2、在制定比赛规则时要尽量做到严谨，有效等。

总之，本次教职工趣味运动会，在一片愉悦、欢乐、和─谐的气氛中圆满结束。

趣味会活动总结 篇13

本届趣味运动会在全校师生的积极参与共同努力下，经过半天紧张、激烈、精彩的比赛，取得了圆满成功。整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。本届运动会有以下特点：

一、领导重视、组织健全

运动会能取得圆满成功，学校领导的高度重视是关键。为了使运动会取得圆满成功，学校领导亲自统筹指挥，统一思想，明确职责，成立了运动会组委会，形成了一个强而有力的领导核心，听取运动会筹备情况的汇报，同时对运动会各项工作提出明确的要求，为本次运动会有力地提供了保障。

二、教师积极参与，团结协作

校运会的成功举行，凝聚了各班主任不少的心血。比赛前，在不耽误正常的教学工作的情况下，他们对选拔训练运动员，填写比赛报名表，他们不厌其烦的利用课余时间顶着烈日一次次的训练。在比赛期间，班主任一方面安排本班运动员参赛，一方面不辞劳苦的跟班管理，确保学生的安全。整个运动会期间，班主任对各项工作密切配合，任劳任怨。

三、学生体验快乐，享受成长

本次趣味运动会是以“发展体能，突出趣味竞技性”为主题的运动会，趣味运动会比赛项目乐趣十足、竞技性强，丰富学生的课外生活，给学生与教师一个交流、合作的空间。在活动中让学生体验运动的趣味和快乐、学会合作，且培养学生集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面发展。

学校趣味运动会的特点就是体力、智力和合作，核心体现一个“趣”字，“趣味”不仅充分激发了孩子们对体育活动的兴趣，也培养了他们团结协作的精神。趣味运动会是田径运动会的一个有效补充，趣味运动会能广泛而持久地吸引学生的兴趣和热情，为学生终生体育打下良好的基础。

数学趣味活动总结

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是小编为大家整理的“数学趣味活动总结”，但愿对您的学习工作带来帮助。

数学趣味活动总结 篇1

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

3、 组织兴趣小组，要挖掘内部因素，使学生长期保持学习兴趣

如果学生对学习的兴趣仅仅停留在表面的好奇心上，它不会持续很久。只有依靠内力，才能长久维持。

（1） 加强思想教育激发内部力量

在兴趣小组活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结互助；如何正确对待个人荣誉和集体荣誉，如何正确对待成败等等。使学生树立远大理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。

（2） 为学生创造成功的机会，让学生树立自信

在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得了成功的经验，使他们更愿意参与数学活动。

（3） 渗透数学思维方法提高学生学习能力

在兴趣小组活动中，拓宽学生的知识视野，适当地渗透一些数学思维和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。例如，渗透集合思想、对应思维和统计思维，可以拓宽学生解决问题的思维。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“**法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。

数学趣味活动总结 篇2

北尚小学数学趣味社团活动总结

这学期，我按照培养数学兴趣社会的计划来实施，主要通过以下几点来培养这个班的兴趣社会。

（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，要尽量让数学好的学生敢于想、说、做；并以自主探索的主体实践教育为主要支撑，真诚坦诚地走进每一个学生的心中。1在课堂上，我让他们多谈谈他们的想法。

２、定期组织他们在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

（2） 加强参与学习的指导，培养学生的参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。

（3） 培养学生的自主学习能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。

（4） 结合自身个性特点，有针对性地进行训练。例如有的同学脑子相当灵活，但缺点是不够自觉，我便和家长沟通，多方监管，订了一本《兴趣数学》让他多学知识。再如有的思维敏捷，这学期第四单元面积的内容对三年级学生来说相当难，但他考试成绩达到９８分，但他的缺点是动作慢，容易骄傲。

针对他这一特点，我也是对症下药，常常找他谈话，引导他。

一个学期很快过去了，有取得俱了不取得了巨大的成就。 2018年，我们将继续努力争取更大的进步。

201７年１２月２９日

数学趣味活动总结 篇3

七、活动过程：

活动部主导及社联其他部门的协助下活动进展得十分顺利，原因如下：

做好一件事情必须要有充足的准备。在活动举办前，我们活动部经过了精心的策划和组织，力保这次活动的完美完成。首先组织本部干事设计出自己的游戏竞赛项目及具体规则，每晚聚在一起商讨游戏的创新性，可行度，精彩度，不断的进行修改与创新，最后得出一个个精彩的游戏竞赛项目。之后，大家又进行了活动中所需的物品准备工作，在道具准备过程中，干事们发挥自己的才智，将生活中的废弃物改造成了一些道具，另外购置了一些所必须的奖品及道具。最后我们又进行了游戏竞赛的真实演练，确保万无一失。

我们还充分做好了参赛人员的报名工作，由干事们在学校人流多的地点进行活动宣传和对全体学生进行招募。

另外，社联纪检部成功的为本次活动拉得了赞助，为我们的活动提供了资金上的保障!

活动当天，干事们鼓足了干劲，以饱满的激情执行好各自的任务。我们进行了明确的分工，设定了主持人、剧务人员、秩序管理人员、突发事件应急人员的各自任务，干事们用心而负责的完成了各自的任务。在活动中，各个环节衔接顺畅，在于干事们的密切合作。

当晚，干事们自发的组织在一起，进行了当天活动中的总结。总结在工作中的'不足之处，积累经验，总结教训，在以后的活动中尽量避免类似的错误重蹈覆辙。

八、工作的不足：

“金无足赤，人无完人”，对于事情也是这样，不会十全十美，在活动中还是存在着一定的不足之处，还需改进。以下是不足的方面：

九、今后改善措施：

2、加大对活动的宣传，要掌握时效。

3、培养好干事的各自技能，使其在活动中表现更突出。

4、在活动总体策划中要到更精细。

5、培养部门干事的团队合作意识，集体荣誉感。

数学趣味活动总结 篇4

我们二年段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学基本活动内容让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：

一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点

数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习数学知识。

二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理

1、课堂内——让孩子喜欢上数学

为了能让孩子喜欢上一周两节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会用通俗的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。我还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。

在趣味数学活动课中，我还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据基本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。

2、 课堂外——让数学的触角延伸

数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养数学意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在102班学习。”如果不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。

数学趣味活动总结 篇5

20xx年11月24日至28日是我校第一届趣味数学周活动。本次活动主题是“走进数学王国感悟数学魅力 体验数学乐趣”。本次活动宗旨：希望通过丰富多彩的数学活动，搭建出数学课堂与数学活动的桥梁，让学生走进数学，感悟数学魅力 ,体验数学乐趣，体验数学的快乐，从而激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感 ，提升学生的数学素养，最终营造良好的数学氛围。

一年级活动的内容：制作数学手抄报、评选并张贴手抄报、新视听《数学家的故事》、我是神算手、趣味数学题以及课前展示跟数学有关的数字故事、脑筋急转弯、数学谜语等；

我们一年级数学老师接到方案就开始积极准备了，我们先利用校讯通和家长沟通，介绍本次数学周活动的方案，让家长了解本次数学活动周所需材料，并积极配合。我们让孩子和家长利用周六、日先完成数学手抄报和数字故事、脑筋急转弯、数学谜语；同时，我们每一位老师都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位数学老师搜集《数学家的故事》，还有四位老师准备我是神算手的题。每一位老师再出20道趣味数学题。

周一到校后，每位老师收集回本班的手抄报，我们利用课余时间，把每班的优秀作品筛选出来，然后把每一个班的优秀作品拍成照片，再发到各班的微信群里。让家长和孩子共同欣赏，共同借鉴，吸取经验，共同改进。接着我们又在当天放学后，让家长和孩子重新做一张手抄报，第二天收上来，这次的手抄报比上次有了明显的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。之后我们按照学校的要求，把优秀的作品分别张贴到楼前橱窗和教室外的墙壁上，让百分之九十以上的学生的作品得到展示，让每位学生都有成就感。

我们又利用11点放学后的时间，所有老师在办公室观看四位老师搜集的数学家的故事，经过认真筛选，找出最适合一年级儿童认知特点的故事———《数学王子高斯的故事》。

下午放学后，我们老师又统一集中到办公室，对四位老师出的题进行筛选，我们筛选的原则是：时间合理，难易适中，既能在规定的时间内，评选出神算手，又不打击其他孩子的积极性。最终，我们集中了四位老师的智慧，听取其他六位老师的建议，评选出了神算手的五十道题。

我们又利用微信群，在晚上时间，把每位老师出的20道数学题上传到群里，然后大家集思广益，选出了100道适合孩子年龄特点的数学趣题。然后每一位老师写在自己提前准备好的卡通图案上并有布局的张贴到教室外的白板上。

11月24号，我们的数学趣味周活动正式拉开帷幕，教学楼前的橱窗里，张贴了各种风格、不同布局、形式多样的手抄报，吸引了大家的眼球，听到了大家的称赞声。下午2:50分，一年级全体师生在教室观看了《数学王子高斯的故事》，从孩子们的眼神中，我们可以感受到孩子们都被高斯的故事吸引着，观看完之后，老师与孩子们有一个简短性的交流互动，从孩子们的回答中，我们可以很欣慰的感受到，孩子们内心受到了很大的触动，对数学产生了更加浓厚的兴趣。

11月25日下午2:50，我们一年级举行了“我是神算手”的竞赛活动，以口哨为令，限时五分钟，老师们推磨监考，孩子们认真作答，结束后，每一位老师以最快的速度进行批阅，最终每一个班都评选出了5名神算手。

11月26日上午，趣味数学题开始啦！孩子们利用课余时间积极动脑作答，一想出答案就赶紧向老师汇报，答对的孩子，老师当场发放奖品，孩子们作答的欲望气氛高涨，也积极的带动了班里每一位孩子，把数学趣味活动推向了高潮。有的孩子一鼓作气答对了四五道题，有的孩子因没有答对题而着急的都哭了，老师没办法又侧面提示引导，帮助孩子答对了题并获得了奖品，孩子破涕而笑。此项活动虽然只进行了三天，但孩子们还是意犹未尽。

通过本次活动，孩子和老师们都获益匪浅。孩子们不仅增长了数学知识，而且提高了学习数学的兴趣。而老师们虽然很辛苦，但是看到本次活动孩子们的表现，还是很欣慰的。在本次活动中，我看到了我们一年级每一位老师的付出，曾几何时，他们忘记回家，忘记管自己的孩子。在数学周活动准备阶段，老师们基本每天中午都是12点以后回家，还有几位老师虽然在公寓楼住，但是在食堂吃完饭就匆匆来到办公室开始工作，自己的孩子没有时间去让休息而是让他们到操场去玩。我们在集体交流时，每一位老师都积极发言，说出自己的想法，我们群策群力，资源共享，创新不断。

总之，我们一年级组是一个温馨的团队，是一个创新的团队，是一个积极的团队。我们累并快乐着！

数学趣味活动总结 篇6

时间过得太快，让人猝不及防，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编为大家整理的二年级趣味数学活动教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们二年段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学基本活动内容让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：

一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点

数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习数学知识。

二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理

1、课堂内——让孩子喜欢上数学

为了能让孩子喜欢上一周两节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会用通俗的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。我还要求孩子晚上回家能把古人的'数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。

在趣味数学活动课中，我还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据基本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。

2、课堂外——让数学的触角延伸

数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养数学意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在102班学习。”如果不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。

数学趣味活动总结 篇7

此次活动提高我校学生对数学的兴趣和热情，增强大家的数学能力，思维灵活度，扩大数学建模协会在我校的影响力。

为了提高我校学生对数学的兴趣和热情，增强大家的数学能力，思维灵活度，扩大数学协会教师在我校的影响力。在20xx年11月7日，我数学建模协会在修远1102和1103举办了“20xx数学趣味竞赛”。共有100多位同学参加了竞赛。同时，数模协会主席，副主席，各部门部长纷纷到场组织活动。

晚上18点半，数模协会主席，副主席，各部长，干事到场为活动做准备。同时，参加竞赛的同学也陆续入场准备考试。19时，竞赛试题已分发完毕，由主持人介绍竞赛注意事项，并宣布竞赛正式开始。随即，同学开始紧张而专注地答题。21时，主持人宣布竞赛正式结束，参加竞赛的同学陆续离场，数模协会各干事开始整理竞赛会场，随后主席与副主席，各部长和干事共同评改试卷并记录成绩，至此，本次竞赛完满结束。

在此次活动中，竞赛会场保持安静，同学们认真答题，体现出了同学们良好的态度和对数学对此次活动的热情，体现出我校学生较高的素质水平。同时，这次活动对扩大数模协会在我校的影响力有重要意义，体现出数模协会在数学方面对我校同学有积极的影响作用，发挥了它应有的职责，也使更多同学更加了解数学，热爱数学，为我校和我校同学的发展做出了重要的贡献。

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