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    • 菩萨兵课件

    发表时间：2023-06-01

    菩萨兵课件(集合6篇)。

    感谢您的光临教师范文大全的编辑推荐您继续阅读“菩萨兵课件”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是完整课堂教学的灵魂。

    菩萨兵课件【篇1】

    教材说明：本文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕，以实际行动使藏族同胞返回家园，赢得他们对红军队伍的信任。

    教学目标：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、联系上下文理解重点语句，会用“尽心尽力”造句。

    3、抓住朱总司令的语言体会他和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感悟军民间的鱼水深情。

    教学重难点：

    1、理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。

    2、联系上下文理解重点语句。

    二、紧扣语言，体会内心。

    ㈠、字词关顺利通过，现在让我们走进课文。请同学们用自己喜欢的方法朗读课文，边读边想：这篇课文主要写谁带着谁干什么事情？

    ㈡、藏胞一听说又有军队开过来，就躲进了深山。他们为什么要躲？他们这一躲，可把朱德司令急坏了。请同学们默读课文的2---5段，边读边想：朱德总司令究竟在急什么？在相关语句下画上横线。

    1、“这么多天了，藏民还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！（指导朗读。）

    2、朱总司令担心藏民的生活问题，翻译就带着战士进山寻找。回来后和朱总司令有这样的一段对话：（Ppt出示：“唉，一定是……反动军队糟蹋怕了。”）

    ①、请两个同学来读一读他们的对话，其他同学用心听一听，你能从这段对话中听出翻译和朱总司令对藏胞的态度吗？

    ③、“现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”读读这句话，从这句话中能体会到什么？如果不及时把地种上，会出现什么情况呢？感受朱总司令的`“急”。（指导朗读）

    3、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

    ①、联系生活实际理解“尽心尽力”，（相机指导生字“耕”）练习用“尽心尽力”说一句话。

    ②、练习朗读，指导朗读。

    4、通过朗读朱总司令的三次语言，感受他对藏胞的关爱。

    三、想像说话，体会深情。

    1、上下文联系起来，理解重点语句：要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……

    2、想像说话：当藏胞看到干干净净的院子，平平整整的土地，他们会说些什么呢？他们的千言万语最终汇成了一句话—— （ppt出示：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”）此时此刻，当你再次读起这句话，你能体会到藏胞的心情吗？

    四、总结全文。

    1、朗读全文。

    2、总结课文。

    五、课堂作业：

    将课后第三题的词语抄写一遍。并将学生作品放在实物平台上进行展示，评价。

    菩萨兵课件【篇2】

    教学目标：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述这个故事。

    2、学会10个生字，理解“糊涂”、“尽心尽力”等词语。会用“尽心尽力”造句。

    3、能用“热火朝天”、“尽心尽力”等词语描写同学们大扫除的情景。

    4、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。

    教学重点、难点：

    理解朱总司令的话，体会其中包含的意思；真正理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。

    2、学生自学生字词，充分预习课文。

    板书课题，提问：什么是“菩萨”？指名谈谈理解，教师补充说明。

    那么，什么样的兵能称之为“菩萨兵”呢？今天，我们来学习这篇课文。

    1）自由读。

    2）指名读，纠正强调“藏”，“挨饿”的“挨”多音字，“糊涂”的“涂”为轻声。教师指导写“藏”，学生描红，仿写。

    3）齐读词语。

    4）指名分段朗读课文，纠正读音。

    教师出示小黑板填空：

    在________中，_________带领____________帮助_________________，使藏族同胞_________________________。

    三、学文感悟：

    （一）探讨：藏胞们躲进了深山，朱德总司令的心情是怎么样的？

    1、朱德总司令很急（急坏了）。他急什么呢？同学们，带着这个问题，请你们自己读读第2、3、4、5自然段。

    1）“怎么受得了呢？”是什么意思？

    2）藏胞在山里为什么会受不了？

    3）从朱德总司令的这句话中，你体会到什么？

    4）了解“节气”。

    5）理解朱德总司令“急”是因为担心藏胞耽误春耕，急藏胞所急。

    6）指导朗读第2到5自然段。

    （二）探讨：为什么开始时藏胞要躲进深山，后来又悄悄地返回家园呢？

    1、为什么开始时藏胞要躲进深山？

    a、出示：藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。

    b、想象说话：藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，同学们，我们来回忆一下，从你看过的电视电影作品中，想想藏胞可能吃过反动军队的哪些苦头？

    2、后来为什么又悄悄地返回家园呢？

    学生想象说话。引出“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

    3、朗读朱德同志在春耕动员会上的讲话。

    4、引导学生理解浅层次的“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

    5、想象说话：如果你是一位藏民，当你看到这样的场景，你会想些什么，怎么做呢？

    6、引导学生读好句子“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”

    引导学生分两层体会：

    1、从朱德和红军战士帮藏胞春耕及打扫院子、整治土地体会。

    2、出示“长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。”通过此句体会。

    四、拓展写话：同学们，一晃到了秋天，收割时，藏族同胞想表达对红军的感激之情，请你们代藏胞们给朱德和那些红军战士写封信。学生练写，交流。

    作业设计：

    1、将《菩萨兵》这个故事讲给自己的家人听。

    2、搜集有关红军长征的故事跟同学交流。

    3、秋天收割时，藏族同胞想表达对红军的感激之情，让学生代他们写信。

    教材分析：

    课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。

    菩萨兵课件【篇3】

    教材分析：

    课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。

    全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。

    学情分析：

    估计学生能通过课前预习读通课文，理解课文内容，体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质，课上要让学生抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。

    教学要求：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。

    2、学会18个生字，理解词语。

    3、能用热火朝天、干干净净等词语描写同学们大扫除的情景。

    4、理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。

    教学重难点：

    理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。

    教学准备：生字卡片、小黑板

    教学时间：2课时

    第一课时

    课时目标：初读课文，读讲第1自然段。

    教学过程：

    一、导入新课

    1、简述红军长征背景。

    2、板书课题，提问：什么是菩萨兵？藏族同胞为什么称红军为菩萨兵？

    二、初读课文

    1、自学生字词（轻声读课文，画出生字词及不认识、不理解的词；查字典或联系上下文，理解不懂的词语）

    出示：

    菩萨糟蹋藏族一段同胞反动朱德翻译糊涂

    不饶人哪怨不得春耕挨饿播种干干净净

    2、检查词语及课文朗读情况。

    3、说说课文讲了一件什么事？

    三、读讲第1自然段

    1、自由读。

    2、指名说说对长征、藏族的理解。

    3、这一自然段讲了什么？

    4、指名读第一自然段，注意读出感情。

    四、作业

    1、熟读课文。

    2、写词语。

    菩萨兵课件【篇4】

    教学过程：

    一、听写词语。

    二、讲读第二至第五自然段。

    1、自由读，思考：课文讲了什么？

    2、讨论、交流（讲朱总司令想办法动员藏胞回来）。

    3、出示这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？

    4、指名读、齐读，体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。

    5、范读、自由读、指名读、齐读，体会朱德深知藏民疾苦的感情和对藏胞的一片爱心。

    6、分角色朗读。

    三、讲读第六、七自然段。

    1、自由读。

    2、画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

    3、交流所画词语。

    4、出示要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果引导理解含义：表面讲春耕，实质是要让红军形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。

    5、说说这两段讲了什么。

    四、读讲第八、九自然段。

    1、自由读。

    2、默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀？

    3、感情朗读。

    五、总结全文。

    1、自由朗读全文。

    2、说说藏胞们为什么把红军称为菩萨兵？

    3、小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

    六、布置作业。

    1、朗读全文。

    2、写话：描写同学们大扫除的情景，要求用上热火朝天、干干净净。

    板书：7、菩萨兵

    朱德急坏了怎么受得了尽心尽力

    藏民躲跑返回流泪

    菩萨兵课件【篇5】

    教学要求：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、联系上下文理解词语。

    3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。

    教学重难点：

    1.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。

    1、揭示课题，读题。

    2、学生读读课题，引导学生围绕课题充分质疑。

    3、学生相互介绍，使学生了解“菩萨”和“兵”的意思，让学生带着“为什么课题叫‘菩萨兵’”这个疑问去初读课文。

    1、引导学生带着所提出的问题初读课文，初步了解课文的主要内容。

    （2）遇到不理解的语句可联系上下文尝试理解；

    （3）在弄懂每一个自然段意思的基础上，大致了解课文写了一件什么事；

    （4）尝试自己解决预习中有疑惑的地方，如还不明白，打上问号。

    3、学生自由读课文。教师适时作个别指导。

    4、检查自读效果时，教师重点检查学生是否读准字音，读通课文，帮助学生正音。

    5、指名读课文，引导学生专注地听读，发现错误，教师引导学生帮助正音，特别要注意翘舌音。

    7、学生在学习小组内分节朗读。

    8、分组朗读全文。

    9、学生说一说，读过课文后，你知道课文主要写了一个什么故事？引导学生抓住线索，从整体上把握课文，理清课文脉络。

    1、自己轻声读课文的第一自然段，边读边想，从这一自然段中，你知道了什么？

    2、藏胞们为什么要躲红军呢？（害怕）他们害怕到“一听说又有军队开过来，早就……”（引读）你怎么读这句话。

    3、这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度？从哪个词可以看出来？（急坏）藏民的躲藏并没有影响红军的休整，为什么朱总司令却急坏了？（担心藏民在深山受苦）试试把朱德当时的这种心情读出来。

    4、红军长征历经了两万五千里，一路上翻山越岭，还要与敌人周旋，十分的疲累，当他们来到这里想休整一段时间，却被当地的藏族同胞误解，以为他们与反动军队一样，藏民们都躲进了深山，这可怎么办呢？我们下节课继续学习。

    2、引导学生把本课的生字分成两类，一类是左右结构的字，要写得左窄右宽，左紧右松才好看；另一类是上下结构的字，抓典型，按比例书写。

    3、重点指导书写“藏、段、耕、播”。继续指导学生写字规范、入体。

    4、学生描红、临写。教师巡回指导。

    2. 生读第一自然段回答这个问题。

    3.体会藏族同胞对反动军队的恐惧和对红军的误解。

    （藏族同胞们吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，说也不敢露面）

    4. 师提问：看到这一切，朱德司令可着急了，他急道什么程度呢？（急坏）

    6.过渡：朱德司令为什么这么着急，他在急些什么？读第2-5小节，找一找司令着急的事情，用笔画一画。

    1. 小黑板出示：这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！

    （2）为什么藏胞在山里会受不了呢？（想一想藏胞们在山里会有哪些困难？）（生活环境不好，不好吃，不好睡……）

    （3）从朱德司令说的这句话你能感受到他这时的心情如何？

    （5）把原句换成“这么多天了，藏胞还在山里，会受不了的”表达效果一样嘛，不一样的话，哪里不一样？

    （7）“动员”在这里是什么意思？为什么这一句话后面要用上感叹号？（十分着急）

    2. 师过渡：于是朱德派人去找藏胞们，想动员他们回来，结果怎么样了呢？

    4. 小黑板出示：唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！

    (1) 师：这是哪位翻译回来后对朱总司令说的话，想一想他为什么叹着气，他的心情是怎样的呢？

    (3) 所以他说是乌云遮住了他们的眼睛，这里的乌云真的是指天上的乌云吗？指什么呢？

    5. 过渡：听到这样的话，朱德司令不仅没有生气，反而更加着急起来，他又再着急什么？

    1. 小黑板出示：这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了，现在已经是春耕的时候了，节气不饶人呐，得赶紧帮助藏胞们把地抢种上。

    3. 提问：从朱总司令这句话中你能听出什么？（朱总司令担心藏胞们的春耕节气不饶人哪）

    （1）师：面对糊涂的藏胞，朱德司令没有生气，没有埋怨，有的只是着急，担心他们的食宿，春耕。我们的小朋友可不是糊涂的藏民，朱总司令的所说所行，我们都看在眼里，遇到这样的司令，你们一定有话对他说，大胆的说出来吧！

    过渡：为了搞好春耕，朱总司令还开了一个春耕动员会，对战士们提出了具体的要求。他是怎么要求的呢？

    8.小黑板出示：不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽，生根，开花，结果……

    （1）师：朱总司令要求战士们如何种藏胞们的地？（尽心尽力像种自己的地一样）

    （2）“尽心尽力”是什么意思？

    （3）“像种自己的地一样”是什么意思？可比可以把这句话去掉？

    （5）师：朱德司令让战士们如此认真地帮助藏胞们春耕，目的是什么？（解除误会，让红军的形象在藏胞们心中留下）这一颗种子是谁种下的？（红军）所以朱总司令的这句话还可以怎么理解呢？

    （6）为什么这句话后面要用省略号？他想告诉我们什么？

    （引导：种子在这里发芽，生根，开花，结果，到了第二年呢？第三年呢……）

    过渡：开完会后，朱德司令就带领大家热火朝天的干起来。

    1. 读第八小节，想象朱德同志带领大家热火朝天春耕的情景，想一想他们都帮藏胞们做了那些事？（打扫院子整治土地）

    2. 当那些悄悄返回家乡的藏胞们一进家园，他们会看到什么？（干干净净的院子平平展展的土地）

    3. 同学们想象一下他们的表情吧！他们的脸上可能会有什么样的表情呢？（感激惊讶惭愧……）

    4. 但最后都汇作一句话，齐读“几时见过菩萨一样的兵，菩萨一样的司令呀！”

    菩萨兵课件【篇6】

    教学要求：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、联系上下文理解词语。

    3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。

    教学重难点：

    1.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。

    2.理解红军被成为菩萨的原因。

    1.反动军队对老百姓做了哪些坏事？

    3.（PPT）理解“藏族同胞……谁也不露面。”

    4.朱德总司令得知后急得不得了，因为他担心――，他忧虑――，他不想看到――。

    （3）因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种。

    （1）挡住百姓眼睛的乌云是谁？

    （2）朱总司令着急吗？为什么而急？

    1.得知这一消息的藏胞悄悄返回家园，也许他们在想什么？

    2.看到红军不仅不拿他们的一针一线，还打扫，整治，他们又会说什么呢？

    3.他们以前伤心流泪是因为――，他们现在感动得流泪是因为――。

    1.过渡：同学们，几十年过去了，如今的解放军继承了他们的优良传统，不仅把种子种在了藏胞的心间，也种在了我们每个人的心坎里。

    2.看图感受：看，面对猝不及防的雪灾，人民解放军不畏惧艰难险阻；面对突如其来的地震，人民解放军把自己的生命置之度外。

    教学反思：

    这篇课文记叙的是红军长征途中的一段经历，这段经历写的不是你死我活、硝烟弥漫的军事斗争，而是写红军与反动军队的民心之争，故事生动感人。但本课内容距离学生年代较远，缺乏认知体验，如何调动学生的学习兴趣，让学生走进文本，体悟藏民与红军之间的鱼水深情呢？

    我决定抓住插图，品尝头尾。以红军和反动军队的对比作为主线，重点研读朱德司令的三段话。在导入环节，我采用逆入法教学，轻松地解决了疑问，学生很轻松地就答出文中所说的菩萨一样的兵，菩萨一样的司令指的是红军和朱德司令。在接下来的精读环节中，我带领学生反复朗读课文，从人物的语言和行动中体会思想感情。先带学生学习课文一、二自然段，通过对比“反动军队的司令会着急吗？”“反动军队会去找藏胞吗？”让红军的形象在立即学生心中高大起来。在做了铺垫之后，放手让学生学习朱总司令另外两段话，学生就有话可说，有情可抒了。其中，我不失时宜地穿插介绍红军长征过程中经历的艰难险阻，让学生对红军产生敬仰之情。通过创设情境，想象练说，消除误会，真正感受到红军和百姓之间亲如一家的关系。最后，通过图片赏析，将目光拉回今天，学生们深受感动，各抒己见，更有同学情不自禁说出“我长大后也要做个保卫祖国的解放军”的宣言。

    不足的是我在设计教学流程的时候，总是把注意力放在教师语言的组织引导上，希望每个环节之间衔接自然、紧凑，不露痕迹，殊不知，这样的课堂看似一气呵成，实际上教师的“牵”的痕迹反而显得更重。这种教学方法比较适用于低段课堂，而对于中高年级的学生，教师则应该放手充分地让他们去读，去悟，不要限制他们的思路，只让他们说“半句话”。另外，在处理“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”一句时，我还是挖掘得不够深，课堂上只通过自己的口让学生理解，而没有让学生充分阅读，体会，因此不够透彻，若再处理得细腻深入些就更好了。

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    识字1课件(集合6篇)


    在教学过程中，教师应该提前规划好每一节课的教学课件，这是非常必要的。同时，写好教案课件也是每个老师必备的基本功。只有写好课堂教案课件，才能提高教学效率。要想写出优质的教案课件，需要花费心思和时间。我想向您推荐一篇有关优质教案课件的“识字1课件”文章，希望您喜欢并收藏！

    识字1课件(篇1)

    学习目标

    1.朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。

    2.认读“海——领”十四个汉字；掌握“沙——苗”六个字的读写及运用。

    课前准备

    1.课前预习：自读课文，选最喜爱的一句画成一幅画。

    2.课件：识字卡片

    第一课时

    教学过程：

    一、合作交流，展示预习内容

    昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。

    小组内交流，师参与交流，选四幅图贴于黑板。

    二、情境导入课文学习

    1．从第一幅图引入：海滩的风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？

    2．指名介绍第一幅图。

    3．引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。

    4．课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船

    5．开火车读，同桌互相考读。

    6．课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰

    7．自读，小组交流记字方法。

    8．总结学生识字方法：

    猜谜识字：每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。

    三、引导学生小组自学其余三句

    1．小组户主学习。

    下面再看另三幅图，小组商量一下，看你们最喜爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学。

    生自学，师临场指导。

    2．自学展示：

    请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家“游览”。一人带同学们读相应的一句，另二人（可用生字卡片）教大家学本句中的生字。台下同学可自由提问，台上四位“小老师”作答。

    如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆）。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻）。周围有土，中间养鱼（塘）。虽说叫小溪，却把大字踩脚底（溪）。有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）。干字戴顶竹叶帽（竿）。

    四、复习巩固

    师展示“一只海鸥”等十六张词卡，指名看图找词卡，贴词卡，并做小老师带大家读。

    指导学生借图及词卡背诵课文。

    第二课时

    一、入情境背诵

    1．展示四张图画，看图背诵。

    2．师带生边做动作边背诵。

    二、巩固识字练习

    1．听老师报“带颜色”的词，生听词在词语卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”，生则把“一片沙滩”涂成金黄色。

    2．“带颜色”读词，如读“一只洁白的海鸥，一片金色的沙滩”等。

    三、指导写字

    1．字形分析，范写，学生书空。

    沙、海：都有三点水。左右结构。要写得左小右大。注意“沙”字右边的“小”要去钩。

    桥：注意右边的第一笔为撇，不要写成横。

    竹：注意右边最后一笔要写成竖钩。

    军、苗：都为上下结构。注意要写得上小下大。

    2．指导学生静心、坐正，描一个，写一个。

    四、拓展知识

    说出十个带量词的词组，并写下来。

    识字1课件(篇2)

    一、统编教材识字教学的一个编排的特点和亮点

    识字有三大渠道：一是集中识字；二是课文识字；三是语文园地识字，在园地里通过“识字加油站”板块识记生字。小朋友把低年级该掌握的20xx字左右的生字，基本上通过三大渠道在两年之内要掌握。

    集中识字，认识这一个单元里的所有生字，只是最基础的一个目标，还要透过这些识字课让小朋友掌握识字的方法，并能在后期的学习当中能够利用这些方法来识字。课文识字，识记课文中的生字，也是最基础的目标，同时要借助生字的学习促进课文的理解。语文园地识字，除了掌握生字之外，还要将识字指向生活，指向运用。

    统编版教材识字教学

    在单元识字里识记的生字，识字量并不是最大的，而是课文识字的量是最大的。所以学习课文的时候，老师心里就要建立这样一个概念：识字写字是阅读教学的一个重点，也是一个难点，在阅读教学过程中，要确保识字、练习流畅朗读的时间。

    二、低年级的识字教学活动，到底可以怎么去设计

    （一）基于热情与兴趣激发的识字教学活动设计。

    其实基于热情与兴趣激发的识字教学活动，设计方法是很多的，我主要和大家分享三种方法：第一种就是用微课来呈现，所以我把它叫做微课呈现法；第二个就是调动孩子的身体，所以把它叫做是具身学习法；第三个就是进行情境转换法。

    （二）基于思维与想象打开的识字教学活动设计

    基于思维与想象打开的识字教学活动设计，我想从两个方面来讲，第一就是根据字形来组块，第二个根据词义来组块。

    如“根据词义来组”：认识“人”

    我们可以通过一些图片，让小朋友感知“人”字的文化内涵。如：人与人见面了，互相鞠躬，人是知礼仪的；人会劳动，和动物不一样。再引导学生读准“人”字。我们就得读准“人”字设计成学习活动。那可以怎么设计呢？可以让小朋友来跟对对子。这样就把“人”放到具体的词语学习活动当中，学习起来也就比较有趣味了。

    识字1课件(篇3)

    识 字 6

    一、教材分析

    这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

    二、学习目标

    1、认识14个生字.

    2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

    3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

    4、在日常生活中有主动识字的兴趣。

    三、教学重点、难点：

    本课教学重点在于识字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。

    四、教学准备：多媒体.课件、数量词小卡片.

    五、教学时间：2课时。

    六、教学过程：

    第一课时

    课时目标：

    1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。

    2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。

    3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。

    教学教程：

    一、创设情境，游戏导入。

    师：同学们，你们喜欢玩吗？想不想现在就去？（生答）

    师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。

    二、第一部分生字识记：

    1、师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）

    （学生自由说话，练习口语表达）

    （学生说到一处，将对应的词语卡片贴到黑板上）

    师：这么多小朋友想说。那就请你当当小导游，给你的同桌介绍一下。

    2、师：正是因为有了这些景物，海边才会那么美。你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）

    识字1课件(篇4)

    教材分析

    这是一篇识字课文，采用韵文的形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课12个词语，分成4组。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍荷塘里的主要植物：莲藕、芦苇与菱角；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。全课读来琅琅上口，有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。在图文对照中识字、诵读，既能丰富学生的知识，了解水乡秋天的人文、自然景观，受到美的熏陶，又能丰富语言积累，感受语言的优美。本课教学重点是识字写字。

    学情分析

    教学目标

    1. 学会本课生字3个生字个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。

    2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。

    3. 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。

    教具准备

    生字卡片、课件和教学挂图

    教学重点

    激发兴趣，引导学生自主识字、读词，写字。

    教学难点

    读准字音，认清字形，写好生字。

    教学时间

    两课时

    教学流程

    第一课时

    一．配乐朗诵，初感景物

    1. 今天老师要带你们去一个非常美丽的地方去旅游，人们都说那里是人间天堂，到底有多美啊？闭上眼睛用心听，听一听那里都有哪些景物？（配乐朗诵）

    2. 幻灯片出示水乡美景图片，激发学文兴趣。

    3. 要想玩的开心我们一定要把《识字1》的词串读准了,才有资格登上游船,有信心吗?

    [设计意图]我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”通过创设情境，诱发了学生学习新课的热情。

    二.多阶梯认读字、词串，识文触摸水乡

    1.示要求：借助拼音把生字词语读准确，同时拿起笔来在你认为容易弄错的地方作上标记，可以大声多读几遍，争取读准确。

    2.大屏幕出示本课重难点拼音生字

    qiū dēng yān guī gē lú xī

    秋 灯 烟 归 歌 芦 夕

    (1)小组间互相读,后指名个别读.

    (2)有没有提醒大家注意的地方?(如deng ,注意后鼻音) 跟读.

    (3)开小火车认读.

    3.去拼音男女生比赛认读.

    秋 灯 烟 归 歌 芦 夕

    4.课件出示词串，认读。（先带拼音帽再去掉）

    金 秋 烟波 水 乡

    芦 苇 菱藕 荷 塘

    夕 阳 归舟 渔 歌

    枫 叶 灯火 月 光

    （1）同桌间互相读给对方听。读的好可以竖起大拇指夸夸他，如果不好也可以给予他帮助。

    （2）个别认读。师及时评价并提醒注意的地方。

    （3）男、女生分行朗读词串。

    （4）去拼音打乱顺序认读。

    [设计意图]让学生把刚刚学会的生字放在具体的语言环境中加以巩固，通过多种形式朗读来巩固、加深识字、识词的成果。

    过渡：如果这些你都会了就能登上咱们的游船啦！

    三、走入水乡，亲近美丽景色。

    1.现在我们登上游船荡漾在美丽的水乡放眼望去我们看到了？（出示带有典型特征的第一行词语图片，并标注出词语）生兴趣盎然的认读。

    2.想以想你看到了什么样的画面？（分幻灯片出示画面词语，生读师评价）

    [设计意图]：以美景促美读，训练朗读有依据。

    4. 送“荷、菱、藕、芦苇”回家。

    这些生字宝宝们太贪玩了，玩着玩着就找不到自己的家了，谁能送他们回家？（生分别上黑板贴）

    5. 师微笑带领美读。

    6. 配乐唱渔歌。生读第三行师指导朗读.’

    7. 请同学们展开想象的翅膀,描述你看到的画面.

    8. 原来乡村的夜晚也这么美啊，那就请你们美美的读出来.读的时候要轻一点,渔民们要睡觉了,师范读..

    9. 配乐背诵.

    [设计意图]:以美读促美背,深入感悟美景.

    四.写字训练,巩固基础.

    出示:烟、灯、歌

    1. 小组讨论记住这些生字的方法，作汇报。

    （1）“烟”。指名写“烟”字要注意什么？书空。

    （2）“歌”。生回答“歌”字书写时的注意事项。注意：师板演，并提书写时的注意要点。（田字格中起笔、落笔的方向及“欠”字高低位置）

    生写，投影仪评价。

    （3）归纳记住生字的方法。找朋友、部件法、猜谜语、加以加减一减等。练习“灯”。

    [设计意图]课堂应是在教师指导下的学生自主的语文实践活动。过去教学识字，教师带领学生循着一个固定的套路反复地去拼字音，数笔画，说部件，联词语。这样固然也可以完成教学任务，但千篇一律的教学形式，枯燥无味的教学内容，会使学生失去学习的兴趣，学习效率比较低。现在把识字的主动权交给儿童，让学生自己开动脑筋来记字，效率就大大提高了，既激发了学生的学习情趣，又注意深入浅出地剖析了汉字的造字规律，有助于儿童的理解和记忆，也符合学习的心理规律，提高了学生自学生字的能力。

    四．布置训练，巩固基础。

    1.注音写字本中抄写烟、歌、灯各一行.

    2.画一幅你心目中的江南水乡图.

    板书：

    识字1

    火 欠

    烟、灯、歌（田字格中）

    识字1课件(篇5)

    【教材分析】

    本文选自人教版二年级上册第五组，本课内容是由五条关于团结合作的谚语组成的。这几条谚语庸俗易懂，给人的启示也很深刻，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。

    识记10个生字是本课的重点，对5条谚语的理解是本文的难点。中国的汉子擅长意象思维，每一个文字就好像一幅图画，一处风景，构造独特而意涵丰韵。因此本节课我主张把汉字当作一种意象来把握，在意象中学习汉字，通过识字培养学生的意象思维。本课的识字教学就是在这方面所作的尝试。通过一年的学习，在识字方面，学生已经能够比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些识字方法，如：加偏旁、去偏旁、猜字谜等。因此，在教学时可调动学生的主动学习性，让他们来做小老师落实生字的音、形，温故而知新。

    【教学目标】

    知识与技能：认识10个汉字，会写8个。正确、流利地朗读谚语。初步体会谚语的含义。

    过程与方法：运用学习过的方法自主识字，借助意象识字的方法，培养学生的意象思维。

    情感态度与价值观：培养学生结合字形理解和识记生字的兴趣，培养学生积累谚语的兴趣。

    【教学准备】多媒体课件、生字卡片、实验用的一把筷子

    【教学过程】

    一、借助“多”字，学习谚语

    （一）引出“多”字，揭示课题

    小朋友们坐得真精神，看你们的眼神我就知道咱们班的孩子一定都很聪明！老师写一个汉字，考考大家，看你们能不能认识这个字。板书甲骨文“多”字。

    在古代，甲骨文中的“多”字就是这么写的。古人把汉字造好后，在使用中又不断地修改完善。比如，这个“多”字就经历了这样一些字形的演变。（播放“多”字的字形演变）才变成今天这个样子。每一个汉字都有自己的历史，自己的故事，自己的道理。我们今天要学习的《识字5》就处处讲到这个“多”字。

    （二）初读课文，读准字音

    自由读五条谚语，一边读，一边用笔圈出生字，遇到不认识的，借助拼音多读几遍。

    同桌换着读，互相纠正读错得字音。指名读给大家听，师生共评。

    出示容易读错的字“搓”，搓搓小手做动作，出示“搓绳”读词做动作。出示“谋”“柴”提醒大家注意。生读。

    你能给“柴”组组词吗？

    小朋友们将生字宝宝都准准确了，能完整地读好这五条谚语吗？生齐读。

    二、借助图画，理解含义

    （一）图意结合，识字写字

    1、老师刚才介绍大家读这五条谚语时，说这几条谚语都说到一个“多”字，你们发现了吗？（人多计谋广，柴多火焰高）

    （大屏幕出示图片）结合图片说说这条谚语是什么意思？大家看，柴多，火焰就燃烧得更旺，这就是——（齐读）：人多计谋广，柴多火焰高。

    2、还有哪条谚语说到了“多”？（树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤）再看，（大屏幕出现图片）很多的树木连成一片，就成了茂密的树林，这样就不怕狂风暴雨了，这就是——树多成林不怕风。

    继续看，（大屏幕出示图片）将线搓成绳子，就能够挑很重的东西，这就是——（线多搓绳挑千斤）

    3、出示“挑千金”在这里怎么读？挑字还可以读什么？这是一个多音字。在这里是第一声，请大家一起读一读。

    “挑”和“斤”是我们今天要学会写的生字，说说你想怎么记这两个字？（学生用换偏旁的方法来识记“挑”，大屏幕出示：跳、姚、逃、桃）

    出示甲骨文“斤”，大家看看像什么？（斧头砍东西）古时候的“斤”就是砍木头的意思，后来才变成表示重量的单位。这样一说，记住“斤”这个字了吧？

    4、跟着老师在田字格里写写这两个字。师范写，生书空。

    （二）体验实践，识字写字

    1、小朋友们真会发现，第二条和第四条谚语说到四“多”。这其实告诉我们人多——计谋广。人多——力量大。其余三条谚语没有用到“多”字，就与“多”没有关系吗？

    出示：一根筷子容易折，一把筷子难折断。这里说明的是什么多？没有“多”字呀，哪个地方表示筷子“多”？（一把）

    2、一根筷子容易折，一把筷子难折断。真是这样吗？（生折一根筷子和一把筷子）实验证明，一根筷子容易折，一把筷子难折断。

    3、“根”“容易折”四个字怎么记呢？（换一换、加一加等方法）

    出示“折”字的演变过程。学生自己在田字格里描红。

    4、一根筷子容易折，一把筷子难折断。虽然没有多字，但也和“多”字有关。像这样的句子，还有吗？

    出示：“一花独放不是春，百花齐放春满园”以及相关图片。这里讲的是什么多？“一花独放”说的是花多吗？（说的是花少）可以用“独”字组词吗？师范写，生书写。

    （三）揭示谚语含义

    五条谚语，我们读了四条，都与“多”有关，知道了人多计谋多，人多力量大的道理。但是是不是只要数量多就一定有力量呢？还需要什么呢？我们一起来读一读第一条谚语——人心齐泰山移。你们读懂了吗？这样说来，人多力量大，还需要添上一句——（板书：团结）合起来说成一句话，就是——人多团结力量大！

    这就是我们今天学习五条谚语要讲的道理。小朋友们，能理解这其中的道理，很好！让我们自己奖励自己吧！（学生鼓掌）

    三、深入巩固、智慧延伸

    （一）识记生字

    生字在句子中，大家都会认了，老师单独把生字拿出来，你还认识吗？看，生字宝宝排队迎接我们来了，来，我们叫叫他们的名字吧！（课件出示生字）

    （二）猜字谜

    小朋友们认得真准！老师这里还有几个字谜，你们也能猜得准吗？

    （课件出示）三点水，草字头，两个小人打滴溜。（满）

    一条虫，一只狗，肩并肩走一走。（独）

    （三）认读词语

    看哪，词语小火车也来了，我们开火车读读这些词语，看哪列小火车开得又快又好！

    出示：移动、计谋、火柴、火焰、容易、折断、斤两、单独、搓绳

    （四）智慧延伸

    谚语以简洁短小、意义深刻收到大家的喜爱。谚语的种类可多了，比如生活谚语、气象谚语等。

    出示：气象谚语——朝霞不出名，晚霞行千里

    蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到

    生活谚语——不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩

    劳动是棵树，根苦果子甜

    励志谚语——不挑担子不知重，不走长路不知远

    其实谚语还有很多呢，小朋友，要了解更多的谚语，你有什么好办法吗？（问父母、上网查、看书找……）

    你们的办法真好，这真是“人多计谋广，柴多火焰高”呀！小朋友下课后，可以用大家说的这些办法去搜集谚语，抄写到积累本上！

    板书设计：

    识字5

    人“多”团结力量大

    识字1课件(篇6)

    教学目标：

    1、认读3个生字“塞”“骄”“岛“，能正确、流利、有感情地朗读词串。

    2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

    2、通过丰富的感性认识，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

    教学重、难点：

    能正确理解词串并有感情地朗读词串。

    教学准备：

    教学课件、教学挂图、生字卡片、词语卡片。

    教学过程：

    课前交流：

    师：放假的时候都到哪儿去旅游过？也介绍我去玩玩。

    一、导入

    师：课前小朋友们向老师介绍了许多好玩有趣的地方，其实，我们祖国地域辽阔，好看好玩的地方可多呢！今天咱们来学习识字6，到祖国的各地去走一走，看一看。（板书课题：识字6）

    二、借助拼音，自主识字

    师：请同学们把书打开到78页，借助拼音,自由朗读词串，多读几遍，读准字音。

    师：好，自己读吧。

    三、初读课文

    师：看，红颜色的三个字是这节课的生字，待会儿碰到它们时，可要小心哦！

    （1）读第一行

    师：老师请一个同学来读第一行。（指名读）

    师：这三个词中间是有空白的，我们读的时候要停顿，可是这三个词又在一行，所以还要读的连贯，就好像中间有一条细细的线，把它们连起来啦。你们听老师是这样读的。（师范读）

    师：会吗？再请一个同学读读看。（指名读）

    （2）读第二行

    师：第二行也能像这样读吗？女生来读读。

    （3）读第三行

    师：我们看看第三行，这里有两个生字，并且两个生字的韵母都是“ao”，读的时候要看清楚声母。请一个小朋友读读看。（指名读）

    （4）读第四行

    师：最后一行，男生一起来读。（指名读）

    （5）读课文

    师：现在4行词语连起来读，你有信心读好吗？

    师：老师请一个小朋友站起来读。

    （如果读得快了，提醒行与行之间要停顿）

    （如果读得很好，师表扬：字音读得真准，而且还注意了行与行之间的停顿，你们能向他一样读吗？）

    四、图文对照，理解部分词语

    1、贴卡片。

    师：大家读得真好！看图（出示挂图），将词卡（字卡：骏马、秋风、杏花、春雨、椰树、骄阳、牦牛、冰雪、塞北、江南、海岛、高原）送回家。(我会把词卡发给表现好的小朋友。)

    2、检查学生贴的情况，并一幅一幅的认读，在读的过程中理解部分词语。

    （1）第一幅图

    师：这些马儿长得怎么样？跑得像风一样……（快），像这样长的很健壮，跑的快的马，我们称它骏马。

    师：这是……（秋风）。是谁贴的，能给我们说说你为什么贴在这儿呢？

    师：骏马喜欢在辽阔地大草原上无拘无束地奔驰，我国的塞北就有这样的大草原。这里就是……(塞北)。

    第一组齐读：骏马、秋风、塞北。

    （2）第二幅图

    师：这是……（杏花），杏花在什么季节开？（春天）杏花在春雨的滋润下，开得更加艳丽，把江南打扮的越发美丽。

    第二组齐读：杏花、春雨、江南。

    （3）第三幅图

    师：这是椰树，还有骄阳，什么骄阳呢？

    课件出示骄阳图片

    师：这样的阳光怎么样？（非常强烈）

    师：我们想象一下，这样的阳光照在身上什么感觉？（照在身上有些疼，火辣辣的）

    师：像这样的太阳，我们称为骄阳。我们祖国的海南岛一年四季都是骄阳似火，也正因为阳光充足，你们看，椰树才长得如此高大、挺拔，上面还结满了椰果。瞧！这是一块被海水环绕的陆地，叫做……（海岛）。

    第三组齐读：椰树、骄阳、海岛。

    （4）第四幅图

    师：这是……（牦牛）。它和我们平常见到的牛有什么不一样？

    师：看看它生活的环境，想想它身上的毛有什么好处？

    师：在冰雪覆盖的高原上，牦牛一点儿也不怕冷，还帮人们运输货物，所以大家又把牦牛称作“高原之舟”。

    第四组齐读：牦牛、冰雪、高原。

    五、简单了解塞北、江南、海岛和高原的地理位置

    师：刚才，我们认识了塞北、江南、海岛、高原，那你们想在地图上把这4个地方找出来吗？

    课件出示地形图

    师：这就是我们祖国的地图，它像一只昂首挺立的雄鸡。

    师：这里是长城，长城以北的广大地区就是“塞北”。这是一条长长的河，是我们祖国的第一大河，叫什么名字？（长江）我们把长江中、下游以南的地区称为“江南”。（课件依次点击出示“长城”、“长江”的线路图，“塞北”“江南”的词）

    师：海岛在这儿，这里就是海南岛。（课件点击出示“海岛”）

    师：再看看西面，这里的海拔最高，这是哪儿呢？让我们看看。（课件点击出示“高原”）

    六、图文结合，引导诵读，读中感悟

    师：辽阔的塞北、秀美的江南、热情的海岛、寒冷的高原，4个地方，4种风光，想去看看吗？

    （1）第一组词串

    课件视频：群马奔腾

    师：我们来到了那儿？老师先不告诉你，请你边看边听。（塞北）

    师：你看到了什么？听到了什么？

    师：瞧！这就是塞北的草原,你想怎样形容它呢？（很大、辽阔、一望无际……）

    师：这儿的主角就是马，你们想骑马吗？

    师：让我们骑着骏马迎着凉爽的秋风，在塞北辽阔的草原上尽情地驰骋。

    师：什么感觉呀？（马跑得快、有很大的风、很开心……）

    师：带着这样的感觉读一读，老师相信你们一定会读得很棒。

    机务兵述职报告六篇


    古人曾说，力行而后知之真，当一项任务即将结束时，我们经常会撰写报告。相信许多人会觉得报告很难写吧？一份值得一读的“机务兵述职报告”相关精品文章推荐给您，非常感谢您的到来希望这篇文章能给您带来新的启示！

    机务兵述职报告(篇1)

    尊敬的领导：

    我是航空机务人员，以下是我对我们部门工作的述职报告：

    一、维修工作

    我们部门主要负责飞机的维修工作，包括飞机的维护、保养和修理。在过去的一年中，我们针对飞机的故障进行了广泛的调查和分析，并制定了相应的维修计划。我们严格按照维修程序和标准进行工作，确保了飞机的安全和运行。我们还采用了一些新的维修技术和工具，以提高维修效率和质量。

    二、安全意识

    我们部门一直秉持着高度的安全意识，对飞机的安全运行至关重要。我们定期组织安全培训，确保员工了解飞机的安全知识和操作规范。我们还定期进行安全评估和检查，及时发现和解决安全隐患。在一年中，我们成功避免了多架次飞机的事故，确保了飞机的安全运行。

    三、质量控制

    我们部门一直注重质量控制，确保飞机的维修质量和服务水平达到最高标准。我们制定了严格的质量控制流程和标准，对维修工作进行严格的检查和评估。我们还建立了一套完善的质量控制记录和报告体系，以便及时发现和解决质量问题。

    四、团队合作

    我们部门是一个团队合作的部门，每个人都需要互相协作，共同完成工作任务。我们定期组织团队建设活动，增强员工的团队意识和合作精神。在一年中，我们成功完成了多项任务，得到了领导和客户的认可和赞扬。

    五、未来展望

    我们部门将继续秉持着高度的责任感和创新精神，不断提高我们的维修水平和服务质量。我们将继续加强团队建设，提高员工的综合素质和工作效率。我们还将积极探索新的维修技术和工具，以适应不断变化的市场需求。

    以上是我对我们部门工作的述职报告，如有不足之处，请领导指出。谢谢！

    机务兵述职报告(篇2)

    尊敬的领导、各位同事：

    大家好！我是XX机务段的一名司机，现在向大家汇报我的工作情况。

    一、工作概况

    在过去的一年中，我所驾驶的列车共完成了XXX次的运营任务。我深知，作为火车司机是一项极为重要的工作，需要保证列车的安全运行和准时到站。因此，在执行任务前，我会认真检查车辆设备，保证列车的状态良好。在乘车前，我会进行严格的身份核验和检票工作，确保乘客搭乘合法、安全。在行驶过程中，我会密切关注列车的运行情况，保证合理的速度和安全的距离，防止出现任何意外事件。

    二、安全意识

    在驾驶中，安全是我最为重视的事项，也是我必须保证的第一要素。我认为司机应具备高度的安全意识和责任心。因此，我始终坚持"安全第一，预防为主"的原则，时刻关注车辆设备的状态，注意踩刹车、控制车速、规避危险，尽可能避免出现任何可能影响安全的情况。

    三、应急处置

    在驾驶过程中，如果出现任何突发情况，司机应当第一时间进行应对和处置。在我所驾驶过的列车中，也不免出现过一些紧急情况，如道路封闭、列车故障等。面对这些情况，我采取了果断、及时的处理方案，并妥善处理各类问题，最大程度地保障了乘客的权益和列车的安全运行。

    四、服务态度

    作为火车司机，我们的工作不仅是将列车安全、准时地到站，同时还应具备优秀的服务态度。作为一名表率职工，我深知自己的职责是为广大乘客提供优质的服务。在列车行驶中，我会积极与乘客沟通交流，关心乘客的所需所想，为其提供高质量的服务。

    五、创新精神

    由于技术和外界环境的快速更新，司机作为火车运行的主体，也需要加强自身的创新能力。在自主创新方面，我积极学习新技能，关注新设备和系统的使用方式，发挥自身优势，为列车的更加安全和顺畅的运行提供保障。

    总之，正是通过这些工作实践，我逐步增加了对职业的专业性认识，提高了职业素养和技能水平。同时我也坚信，作为火车司机应当保持对职业的敬畏之心，自觉地执行职责，始终以乘客安全为核心，以优质服务为宗旨，为我国铁路运输行业的建设和发展贡献一己之力。谢谢大家！

    机务兵述职报告(篇3)

    尊敬的领导：

    时光飞逝，眨眼就到了年底。在这一年里，我作为机务部门的一名员工，时刻牢记使命，勤勉工作，为公司的发展贡献了自己的力量。在此，我以一名普通员工的角度，向您汇报一下我的工作情况。

    工作职责

    机务部门是公司的技术支撑部门，主要负责维修、保养和检验公司所有的机械设备。作为机务部门的一员，我的工作职责如下：

    1. 安排保养和维修计划。根据公司要求，制定设备保养及维修计划，确保设备的正常运转及长寿命。

    2. 机械设备的日常维护。对设备进行定期检查，发现问题及时解决，并且定期对设备进行保养。

    3. 机械设备故障修理。当设备出现故障时，及时进行检修和维修，确保设备的正常运作。

    4. 对设备进行技术改进。在维护设备的同时，不断地探索新技术、新方法，对设备进行适当的技术改进，提高设备的效率。

    工作成绩

    在这一年的工作中，我积极投入，认真负责，不断提高自己的工作技能和水平。在这其中，我取得了以下成绩：

    1. 所有机械设备保养计划制定和执行均按时完成，并且设备运行稳定。

    2. 及时解决了多台设备出现的故障，避免了不必要的停机时间，为公司节省了很多成本。

    3. 对公司的一台老旧设备进行了技术改进，使其效率提高了30%。

    4. 积极参加公司组织的技术培训课程，不断提高自己的专业技能，为更好地为公司提供服务打下基础。

    存在问题

    虽然我取得了一些成绩，但是在机务部门的工作中也存在一些问题，主要包括：

    1. 对一些重要设备的维护和保养工作不够重视，容易出现故障。

    2. 对设备故障信息的统计和分析工作不够及时和全面，需要加强相关的数据统计和分析。

    对策建议

    为了进一步提升我的工作水平，我提出以下对策建议：

    1. 加强对设备重要性的认识，采取有效措施，保证设备每月至少一次的维护和定期检查，以及按时完成保养计划。

    2. 加强设备故障信息的统计和分析工作，及时发现问题并解决，以避免不必要的损失。

    3. 继续参加各种培训课程，不断提高自身的技术水平和维护能力。

    结语

    在这一年的工作中，我深刻认识到作为机务部门的一员，自己的责任重大。因此，我会在今后的工作中不断努力，进一步提升自己的工作技能和水平，为公司的发展做出更大的贡献。最后，我向您保证，将会一如既往地认真负责，并严格按照公司的要求完成好自己的工作。谢谢。

    机务兵述职报告(篇4)

    职场人会有很多汇报，但不管有多少汇报，总会有最后一次。这是我最后一次站在这里向领导和同事汇报。一个多月后，我将从目前的职位上退休。请允许我以另一种方式对我过去一年甚至更长时间的表现做一个全面的报告，希望你能与我分享这些年带给我的一些感悟。

    1.我的感想和感谢

    1.感想

    2009年毕业于金融学院，分配到民航局前身省机场集团公司）在机场这个大家庭里度过了整整二十八年。可以说，他度过了人生中最珍贵、最辉煌、最有活力的岁月。学生们经历了一般干部岗位、副科长、科长、中层副职、中层专职岗位的成长过程。时间可以向他们学习。我的奋斗、发展和挫折，让我在集团公司留下了痕迹。我没有抱怨。我无怨无悔；

    虽然过去xx年在工作中交流不多，但我积累的经验在集团公司团结和谐的氛围中得到了充分发挥。集团公司的蓬勃发展，让我感到安心。 ;

    以往建立的上下级、同事关系的不断反馈，验证了我所秉持的“领导是老师，同事是同学”的管家信条符合人的规律自然。这让我非常高兴；

    第四，在我过去的工作中，肯定有很多不满意的地方，请给予理解和批评，我虚心接受。

    2.谢谢

    首先感谢民航和集团公司的教育和培训，让我从学生成长为中级专业，为我打造了民航服务和集团公司。服务平台为民航事业贡献了我生命中最重要的岁月；其次，感谢集团公司给了我施展才华、实现人生价值的机会；第三，感谢集团公司领导和全体同仁的支持。对我工作的关注、支持、帮助和热爱，我的每一点成就都是我们共同努力的结果；四是感谢财务部和审计部的各位同事对我工作的密切配合和配合。大力支持，如果我取得了一些成绩，应该归功于强大的集团公司和我的同事。

    回顾过去xx年的民航生涯，虽然遇到了很多障碍，但还是不得不说我很幸运，因为我的事业就是我的爱好。我可以扪心自问，认为自己在所有工作过的岗位上都做到了最好，也取得了一定的成绩。

    回顾我在民航工作的xx年，我投入了，也收获了。来自对努力工作和努力工作的肯定的喜悦是我一生的收获。我从中得到自豪和满足，我不后悔。

    尤其是xx机场搬迁14年来，昌北机场的一草一木，一房一楼，一直萦绕在我的脑海，浮现在我的眼前。第一次转型大迁徙、首次超百万吞吐量、抗击非典、企业重组、战胜冰雪灾害、吞吐量突破xx万大关、向T2转型等，是动态图片。那些值得一辈子回忆的场景，那么清晰，那么难忘，那么喜欢我。多年来，每个人都像亲朋好友一样理解我、支持我、帮助我、维护我。我觉得最好的时光，最快乐的时光，最充实的时光。

    二、乡愁与祝福

    即将退休，意味着与工作多年的分离，与日夜相处的同事分离，与社会分离 角色分离。工作忙的时候总觉得有点累，总盼着长假多放几天假！现在我真的休息了很久，只是有点怀念，怀念这里熟悉的环境，怀念我家人般的同事，怀念敬业的我二十多年的青春草木离开了我兢兢业业的足迹，我的风风雨雨，还有我职业生涯的美好回忆。我的汗水和泪水都记录在20多年的工作中，但我心满意足，我无怨无悔。

    各位领导，各位同事，以后的日子，我没有机会站在这里汇报工作了，但我们会经常见面的！那些曾经管理过团队的人，那些事情，那些情怀，一直在我心里；虽然，我将有新的归属和回报，为集团公司做进一步的贡献会受到限制，但我衷心祝愿集团公司的各项事业与时俱进，蓬勃发展；集团公司所有在场和不在场的同事工作顺利，身体健康；衷心祝愿未来的集团公司更加科学发展，成就更加辉煌，员工的明天更加幸福！

    机务兵述职报告(篇5)


    尊敬的领导和同事：


    我是一名机务士官，很荣幸能在这里向大家汇报过去一年的工作。在过去的一年里，我始终以高度的责任心和敬业精神履行职责，认真完成各项任务，并不断提升自己的专业技能和知识水平。下面将对我过去一年的工作进行详细的述职报告。


    我积极参与机务部门的日常工作，具体负责机务装备的维修和检验工作。我精通机械设备的操作和维修技能，并熟练掌握了各种常用的机械工具和测量仪器。在工作中，我严格按照规章制度和工作流程进行操作，准确无误地完成各种维修任务。同时，我还主动与部队其他相关部门保持密切合作，及时解决各种紧急情况和设备故障。通过我的努力，我成功地解决了多个设备故障，保障了机务装备的正常运行。


    我在过去一年中积极参与机务部门的训练工作。我深入学习和掌握机务装备的相关知识，不断提升自己的技能水平。在机务部门的训练中，我积极参加各类技能培训和专业知识学习，提高了自己的维修和操作水平。我还组织和参与了多次模拟演练和实战训练，熟悉各种战斗环境下的机械设备使用，并熟练掌握了紧急维修技能。通过这些训练和实践，我不仅增强了自己的应变能力和工作能力，还为机务部门的工作提供了有力的支持。


    我在过去一年中积极参与机务装备的改进和更新工作。我密切关注新技术和新设备的发展，及时了解和掌握最新的维修和操作方法。在部队装备更新换代的过程中，我积极参与了多个项目的验证和试点工作，为新设备的适应性和可靠性提供了重要的实践经验。同时，我还与厂家和供应商保持密切的沟通和合作，及时解决各类技术和配件问题。通过这些工作，我为机务部门提供了重要的支持和参考，确保了新设备的顺利引进和使用。


    我在过去一年中还积极参与机务装备的管理和维护工作。我根据相关制度和标准，制定和完善了机务设备的维护和保养计划，并组织机务人员按照计划进行工作。我积极参与设备的全面巡检和定期检测，及时发现和处理各种设备故障和隐患。我还组织了各类机务设备的保养和维修工作，确保了设备的正常运行和寿命的延长。通过这些工作，我提高了机务装备的使用效率和安全性，为机务部门的工作质量和效益做出了积极贡献。


    在过去的一年里，我兢兢业业、任劳任怨，充分发挥了机务士官的专业能力和职责，为机务部门的发展做出了积极贡献。在今后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的专业技能，不断适应和应对新的工作挑战，为机务部门的发展做出更大的贡献。


    谢谢大家的支持和关注！


    士官机务 XX

    机务兵述职报告(篇6)

    机务年终述职报告

    尊敬的领导、同事们：

    大家好！时光如梭，转眼间2020年就要结束，我又有幸站在这个舞台上，向大家做一份机务年终述职报告。回顾过去一年的工作，我深刻地认识到机务工作的重要性和压力，在领导及同事们的支持配合下，我竭尽全力，充分完成了各项任务。

    一、完成飞机维护任务

    本年度，我所负责的航班数量持续增加，针对飞机的日常维护、检修、更换零件等工作，我一直在全力以赴。在工作中，我始终严格按照各项规定进行操作，协同同事完成航班的检查保障工作，保障飞机的安全运行。同时，我积极参加相关培训，不断增长业务技能，提高自身的工作能力，以保证我们工作的质量和效率。在此，我要感谢所有的同事的帮助与支持，让我能更好地完成工作。

    二、优化工作流程

    在不断的工作中，我尝试着去优化机务工作流程，使机务工作更加科学、规范化。在日常检查中，我发现了许多不足之处，因此我积极提出合理的建议与改进方案，并得到了领导的认可。在个人工作中，我通过学习和实践，逐步形成了自己的工作体系和方法论，达到了优化工作流程的目的。

    三、积极参与培训和学习

    在机务工作中，勤学苦练乃至关重要的一环。因此，我利用空闲时间积极参加业务培训、课程学习，力求更深入地了解机务工作的要点和流程。同时，我也积极参加内部企业文化和品牌文化的学习，通过这些努力，我进一步提高了自己的素质和实践能力。

    四、保持良好的心态和团队合作

    过去一年，我也经历了一些工作上的困难和挑战。但是，我始终保持着乐观的心态，并积极调整工作状态。而在团队协作中，我时刻保持着沟通的畅通，并尽力为同事提供无私的帮助。在紧张的工作氛围中，我与同事们相互信任、相互支持，共同完成了每一个任务，并建立了良好的团队合作精神。

    最后，感谢领导对我的关心和支持，感谢同事们的协作与帮助，在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的业务技能和素质，为企业的长足发展作出更大的贡献！谢谢！

    小学生消防安全课件集合6篇


    在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供小学生消防安全课件集合6篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

    小学生消防安全课件 篇1

    不仅是在消防日这一天，在平时也要注重消防安全意识。下面是小编为大家整理的119消防安全教育小学主题班会教案，欢迎阅读。

    一、本次主题班会的目的：

    让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何*，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。

    二、活动准备：

    1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。

    2、了解一些防火安全知识。

    三、本次班会的主要内容

    班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。

    (一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。

    (二)同学们议论，各抒己见。

    (三)了解一些防火安全知识。

    1、着火了，怎么办?

    发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火*电话，通知消防队救火。

    2、怎样报火*?

    (1)牢记火*电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周*，动员乡邻一齐来灭火。

    (2)*时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。

    (3)说明什么东西着火，火势怎样。

    (4)讲清*人姓名、电话号码和住址。

    (5)*后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

    (6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

    注意：不能随意乱打火*电话。假报火*是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火*，要加以制止。

    3、使用火炉要注意什么?

    (1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。

    (2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。

    (3)烘烤衣物要有专人看管。

    (4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。

    4、点蚊香时需要注意什么?

    夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。

    (1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。

    (2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。

    (3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉*头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。

    四、本次班会的效果

    通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。

    小学生消防安全课件 篇2

    一、活动目的：

    1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

    2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜命。

    3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃的方法，化险为夷，转危为安。

    二、活动重点：

    消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

    三、活动难点：

    掌握灭火方法。

    四、活动准备：

    1、师搜集一些“消防安全事故”实例。

    2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。

    3、4台小灭火器。

    五、活动方法：

    自主参与实践、合作探究式。

    六、活动过程：

    (一)导入新课。

    (1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学注意。

    案例一

    3年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

    案例二

    5年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发因学野炊引发大火，当场烧死学29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

    (2)学分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

    小学生消防安全课件 篇3

    一、设计意图

    "安全重于泰山"，安全工作是学生园工作的头等事。学生通过看电视、听人的讲述对地震有一定的了解，但因学生年龄小遇到危险不知道怎么办，多会哭。根据学生的年龄特点特组织此活动，培养学生防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    二、活动目标

    1、知道简单的地震知识。

    2、通过演习，训练教师和学生在地震的状况下，根据学生园的环境有序地通过安全疏散通道。

    3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

    三、活动准备

    1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

    2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

    四、活动过程

    (一)出示地震后的一组图片，激发学生兴趣。

    1、师启发学生：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?

    2、学生自由发表对地震的看法，教师边引导学生把话说清楚。

    3、小结：是啊，地震给我们人类带来多的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?

    (二)播放地震的课件，激起学生探索的兴趣。

    1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?

    2、学生交流，教师边引导学生把话说清楚。

    3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生地震，我们该怎么办呢?

    4、学生自由发表。

    5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。听老师或者人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

    6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

    7、播放视频:在学生园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请学生找出来。

    8、学生小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在学生园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

    (三)教学生安全有效的撤离

    1、学习正确的撤离动作，提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?学生讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

    2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带学生观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导学生讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发学生讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。(学生下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼，因为男女生的映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

    4、组织学生"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。

    五、活动结束

    ##结束

    小学生消防安全课件 篇4

    教学目的：

    1、了解简单的防火知识，增强自己保护意识，学习火灾自救的方法。

    2、锻炼学生遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

    3、胆说出自己的理解。

    4、初步培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。

    教学准备：

    字卡图片、火灾场面范画、自救图解

    教学过程：

    一、出示'火'字的字图卡，请学生观察

    1、提问：这是什么字?"火"

    首先出示图片让学生观看，其次让学生用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热，组织学生讨论火的用途和危害。

    (1)我们的生活中离不开火，请学生说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    二、组织学生讨论并出示图片：

    (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

    (2)怎么样防止火灾发生?

    如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?

    ①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

    ②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

    ③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

    ④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

    ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

    ⑥如果室外着火，不要开门，以防火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

    ⑦若逃生线路被火，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

    三、防火自救游戏：

    小朋友站成一圈，选几位小朋友枉福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游嫌头在做。游戏可重复进行。

    防火儿歌

    小朋友，不玩火，莫让家吃苦果;

    是电器，都有电，手湿不要动电线;

    不玩火，不动电，自己保护守键;

    发生火灾不乱走，及时拨打"119"。

    心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

    湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

    活动思：

    活动开始，让学生主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展学生语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近学生生活经验的.几个片断，使学生在脑中形成表象，并让学生通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富学生安全防火知识，从小培养安全意识，为学生一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让学生在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个学生，给所有学生提供开放的环境，同他们一同探索，始终做学生的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了学生防火知识，提高了自己保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏。在引导学生自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

    小学生消防安全课件 篇5

    一、教学目标：

    1、知道11月9日是全国消防日。

    2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

    3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。

    教学过程：

    一、学生交流怎样打火警电话？报警时一般应注意以下几点：

    1、火警电话号码“119”要记清

    2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。

    3、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。

    4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。

    二、认识常用的中国消防安全标志。

    课件出示消防标志

    三、小学生怎样防止火灾发生

    1、学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项。

    2、观看课件加深印象,指导小学生应该如何防止火灾的发生。

    四、竞赛活动，游戏激趣。

    1、抢答题。

    （1）生活中的哪些因素会引起火灾？

    （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

    （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

    （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

    （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

    2、判断题。

    （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

    （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

    （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

    （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

    （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

    五、小结：

    同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）

    六、课外延伸：

    请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

    一、活动目的：

    1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

    2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

    3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

    二、活动重点：

    消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

    三、活动难点：

    掌握灭火方法。

    四、活动准备：

    1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。

    2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。

    3、4台小灭火器。

    五、活动方法：

    自主参与实践、合作探究式。

    六、活动过程：

    （一）导入新课。

    （1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

    案例一

    xx年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

    案例二

    xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

    （2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

    （二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

    （1）校园防火应注意什么？

    （2）如何使用液化气、煤气？

    （3）如何使用电器？

    （4）外出野炊应注意什么？

    （5）发生火灾时应如何报警？

    （6）火灾扑救有哪些方法？

    （7）人身着火时如何自救？

    （8）楼房着火如何逃生？

    （9）山林着火如何逃生？

    （三）小组代表分题发言。

    （四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。

    （1）自学“消防安全常识”教材全文。

    （2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

    （五）板书设计：

    （一）消防安全常识（略）

    （二）火灾扑救常识

    （一）火灾报警（二）灭火方法（三）自救与逃生

    （1）向周围群众报警（1）隔离法（1）人身着火时自救

    （2）向公安消防队报警（2）冷却法（2）楼房火灾时逃生

    （119）（3）窒息法（3）山林着火时逃生（4）抑制法

    （六）实践活动：

    1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。

    2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。

    七、教师赠言：

    同学们：火灾无情！

    请注意防火！

    请注意安全！

    请珍惜人生！

    小学生消防安全课件 篇6

    教学目的：

    教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识重点：火灾的初步逃生知识教学过程：

    1、火灾发生后，如何逃生。

    一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。

    起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。

    2、报警电话怎么打？

    发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。

    3、住在楼上往哪逃？

    楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。

    如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。

    4、身上着火怎么办？

    发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。

    5、错误的逃生模式。

    原路脱险。这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。

    冒险跳楼。人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。

    小结：

    水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。

    出差心得(集合6篇)


    面很很多经典的文学作品，我们都会油然而生一些体会，我们或许可以用笔记下来我们戏中。心得体会中我们要表达自己的观点，并且记录交谈和学习的内容，心得体会我们究竟该如何才能写好它呢？

    出差心得 篇1

    在公司工作了一段时间，各个方面的工作都上手之后，自己做的工作也渐渐的得心应手起来，这段时间也是被领导多次的夸赞，我很高兴，更高兴的是，因为我工作方面做的不错，各方面的表现也都可以，领导在这次出差考察的机会给了我，也就是说，我要跟着领导一起出差去其他地方考察。

    这是我在这家公司上班以来第一次出差，这次出差一共是xx天，因为要去到别的城市，我提前查看好当地的天气之类的，带了几套换洗的衣服。对于这次出差，我知道也是对我的一次考验，我的心里充满期待，斗志昂扬的，当然也还是会有一点点小紧张的，毕竟是跟领导一起出差，在出差工作当中，自己的任何行为都会被领导实时的看在眼里，但是我也还是斗志大于一切，我也相信这次肯定会是一次很成功的出差的。

    我们到达出差的城市都傍晚了，领导让我今天先休息，明天就去当地的一家公司去考察，如果没什么问题的话，可以马上签下这次的项目合作。我点点头，回到房间的时候，打开电脑，开始查找当地这家公司的相关信息，以备不时之需。晚上早点休息，为明天的考察工作养精蓄锐。

    第二天，我们就来到当地的公司考察，一行人热情的打招呼之后，直接进入正题，我默默的打开随身携带的笔记本，开始记录这次考察的内容，整个人沉浸在工作当中，和领导一起去看相关的设备和产品，等忙完之后都到了晚上了。

    这次的出差最后是圆满的结束了，我因为亲自体验过这次的出差，心里有很多的感想。回来的时候，领导也问过我，我实话实说，就是对于公司的合作对象，还是要实地考察的，之前那个公司的报价比较高，双方应该报价的关系，一直谈不下来，所以领导才有想去实地考察下的想法，去了才知道报价高的原因，产品确实是质量很好，但是双方的诚意和沟通，两家领导一见如故，双方都愿意各退一步，最终促成了这次的合作。

    工作出差有的时候可能真的只是情感的交流而已，对于双方合作的公司而言，可能对于报价的高低，他们更看重于公司人的态度和能力，这次出差我学到了很多，争取下次还有机会去学习。

    出差心得 篇2

    一、出差前的准备

    出差前与孙进国说明了出差目的，协助孙进国处开拓市场，对银川市场进行深入的了解，以更好的配合其做好银川市场的攻坚战，拓展品系，发展市区市场，顺利完成今年的销售目标。出差前对孙进国进三年的销售数据进行了分析，以更好的与孙进国进行沟通。

    二、公司情况

    孙进国壳牌，现在也不再调货，是三区唯一一家只做经销商。算上五月份的订货，已经有大车销售、养护品代理较集中的地区，孙进国搬到汽车城注册公司意味着银川正式告别了之前的小打小闹，有了一般纳税人资格，实现了实质性的蜕变，为银川二次发展奠定了基础。目前银川比较薄弱的就是团队基础了，目前公司只有孙进国和他小舅子(张谦)两人，张谦与孙进国年纪相仿，业务能力与孙进国相差较远，大部分的客户与销售均来自孙进国。团队建设上银川是比较薄弱的，也是应该引起关注的方面，就这方面与孙进国进行了多次沟通，他准备招一个店员，一个业务，今天跟他去了电话了解到已经招到一名男业务，市场的积累、团队的建设，如果这几项工作在上半年做足的话，相信下半年会有更好的增长。银川市场的业务范围主要在左旗市、吴忠市、吴忠小坝镇、吴忠盐池县、石嘴山平罗县。市区很薄弱，只有20家左右客户，周边市场的销量占了近9成。

    三、价格定位

    银川市场部分产品的价格定位还是算较好的，因为需要做促销(积分送洗衣机、电动车、照相机等)，所以必须要有个较好的价格定位。SG5—6元。

    四、网络建设

    在网络建设方面银川还有很长的路要走，主要战场在周边地区，市区占的份额太少，基础薄弱。而在周边地区中又以吴忠、左旗地区的销量突出。在这两个市场我们有很多大客户，甚至有好几家修理厂只有在卖机油，这得益于孙进国长期的市场积累和积分促销方案。在左旗，机油已经是一个品牌，影响力位列前三，很多司机都会主动提出要加机油，孙进国在左旗找了一些大型的修理厂，贴上机油海报，以积分促销刺激其主动推销机油，做好和修理厂的客情关系，统一修理厂的零售价，大的油品超市不供机油，只供其它护理品系，防止低价倾销，让大家都有利可图，一旦发现有修理厂低价销售的立即停止供货，这一系列的举措明显增强了修理厂的积极性，也让机油在短短的一年的时间里就成为这个市的主流产品，其中有家叫富贵的修理厂，是银川核心客户，机油、排挡油、化清剂的量都很大，孙进国给他奖励了一台手提电脑、洗衣机、冰箱。在前期机油市场的开拓上，孙进国花的心思是很多的，投入的促销力度也非常大，每次从左旗回到市区都快晚上埃尔夫等，市场竞争激烈。bp搞壳牌等，已经把自己做成一个品牌。孙进国的营销思路是对接下来基础较薄弱的市场像石嘴山、乌海进行复制，争取年底开发成熟。但下一步市场的开发肯定不是简单的上述市场的复制，市场的经验告诉我们开发市场不能单靠一个品系，否则前行的压力较大，综合优势不能完全发挥出来。同时，银川市区市场以及市内市区的市场竞争太大，价格压得很低，没多大前景，而4S店只有咱把名气做上来了才有机会供进去。后来通过几个回合的交流和实战，他也慢慢有些动摇，表示等公司注册下来就好好做做4S店。他也提出希望到时候可以联合公司一起做做市场促销，这样开发的进度肯定会更快。

    五、品系拓展

    今年银川市场的品系拓展是个主题内容，此次出差也跟孙进国详细的谈了公司关于基本客户的基本业务量与基本业务内容的宗旨，这亦引起了孙进国的高度重视，他也希望今年银川能有个不错的收获，早点进入公司基本客户的行列。所以在今年的销售中亦加强了对制动液、排挡油的推广力度，今年的一个拓展的主题品系就是制动液，此次金塑制动液他也下了机油化清剂也是需要关注的，但就今年的目标还是先把制动液提上来，一个品系一个品系的拓展，一步一个脚印，相信几年以后一定会有个均衡的品系结构。去年的防冻液做了13万的量，如果今年原材料稳定的话，努力一把，20万的量还是完全可以达到的。

    六、相关信息

    银川和兰州都是属于西北片区，受市场地域性的影响，银川市场具体其它品牌的价位跟兰州的基本一致，bpSG埃尔夫SG保赐利和其它低价位的见多，车仆冷媒供5L的玻璃水为9元，刹车油也没有一个主流品牌，赛福特见得稍多，价位也是18元。

    七、感想与建议

    总结起来，银川任重道远、品系从单一到多元化、周边其它市场及市区市场的开拓、市内第一代进口富康等车型上出现过，正因为这项事情让孙进国丢失了好几个大客户，孙进国大为痛惜。所以他也反复强调，希望我可以向公司领导如实反映情况，以方便查明问题的真相，早日解决。就像去年年底的签合同的牛劲一样，孙进国把今年的任务还是定在120万，看得出他也是时时刻刻在朝着这个目标挺进，道路是艰辛的，只要方向正确，结果肯定美好，相信银川今年是艰苦的一年，也一定是收获的丰硕年!

    出差心得 篇3

    本次年会的主题为“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”，旨在展现中国在亚洲立足、造福世界的担当，引领开放创新、共创繁荣未来。中国的发展离不开亚洲和全球的支持，同时也将持续回馈亚洲和全球社会。中国外交一直在探索构建命运共同体和亲诚惠容的周边外交理念，在理论和实践方面都有所突破。摒弃过时的零和思维和单边主义，中国提出了双赢合作和共同发展的观点，致力于在开放中拓展发展空间、在联动中凝聚发展合力、在包容中夯实发展基础，为亚洲和世界的稳定和繁荣做出积极贡献。

    五年前，习近平总书记在博鳌亚洲论坛开幕式上强调，“亚洲和世界和平发展、合作共赢的事业没有终点，只有一个接一个的新起点。”时至今日，我们站在了一个全新的起点上，这个起点将中国、亚洲和世界紧密地联系在了一起。

    随着经济全球化的加速，亚洲成为了全球经济发展的一个重要引擎，不仅是货物与服务贸易市场的关键地区，也是外国直接投资的主要来源和流入地。越来越多的新兴经济体在这里涌现，经济活力十分强劲。但是，如今亚洲经济面临着新的挑战：一些国家出口下滑，债务规模扩大，货币贬值，资本外流，经济增长受到了持续压制。因此，我们需要认真思考和应对这些问题，以确保亚洲经济能够继续保持健康稳定的增长。

    亚洲面临着一系列的结构性矛盾，只有通过深化开放和创新才能解决这些问题。新一轮更大规模，更深程度的开放以及技术、制度、模式创新是实现可持续发展的必要条件。开放和创新不仅是亚洲及其成员国在应对结构性改革挑战中成功的关键，也是中国深化改革和扩大开放的关键所在。作为亚洲和新兴经济体的重要论坛，博鳌亚洲论坛年会主题关注亚洲发展的新形势和新问题，寄托着期望。

    出差心得 篇4

    作为第一次出差的我，首先需要深入了解消防行业在安徽市场的规模，以及我们的潜在客户群体。同时，需要对我们在该市场中的竞争对手进行分析，了解他们的优势与不足。只有这样才能更好地了解我们的品牌知名度和市场占有率，并确定我们需要采取的策略来提高它们。

    我积极寻找机会，前往市场和工地，深入了解防火门产业的详情，并记录下有关信息。通过与人们的交谈，我获得了大量的重要信息。

    通过这次出差，我深刻认识到了自己在销售行业中存在的不足，同时也学习到了许多宝贵的经验。

    在与市场和客户近距离接触的过程中，我意识到微笑背后蕴含的巨大力量。微笑是对他人的诚意表达，能够有效促进与客户间的良好沟通，从而增进彼此间的相互了解与信任。因此，在销售工作中，我们必须注重细节，不断提升自身的形象和素养。

    在为客户服务时，销售人员需要具备全面而精准的信息，包括产品价格、市场竞争对手价格、物流和安装价格等方面的了解。只有这样，才能更好地为客户提供优质的服务和合适的报价。

    然而，我也清楚地认识到自己存在的不足。例如，在做事方面可能有些急躁，缺乏耐心和沉稳，说话语速也有点过快。在为人处世方面还需要不断锤炼和提高自身的修养和素质。

    总之，销售工作的成功需要勤奋努力和不断学习和提升，我会在工作中不断调整自己，提高自身能力，为客户和公司做出更大的贡献。

    出差心得 篇5

    有些事情，不经历不会有体会，经历了不思考也不会有心得。出差这件事，我有这样的认识历程。

    早些年太年轻，工作内容也不大需要出差，看同事或朋友有出差到外地，总是羡慕得不行，认为那真是个美差，借机可以旅游。第一财经的《上班这点事》也做过关于出差的内容，讨论得出的出差好处便是我以前羡慕的所在。

    第一次出差是20xx年，去广东湛江的一家工厂看产品生产状况。那真是个痛苦的经历——从上海先飞到广州再转机到湛江，第一次坐飞机，耳朵痛到耳膜要破裂了。在白云机场候机时，忍不住打了电话去哭诉。哇，现在想起来，难怪那几年没有领导信赖。出差就是考察一个人独立性和适应性的时机，自己无法应对，又怎能怪领导不给机会呢？

    我现在的工作自由度较大，出差主要自己安排，不会出现一些朋友那种随时准备出差，在办公室都要备一个旅行箱的情况。

    总结个人出差的感受如下：

    好处：

    一、拓宽见识，去不同地方可以亲身了解那个地方的人情和城市风貌；由于我是以客户身份去出差的，所以餐饮上可以了解更多的风味特色和环境特色。

    二、锻炼自己的组织策划能力，出差都是有任务的，去之前要明晰任务，为了完成任务要排好行程，具体到见面当天的谈话或工作项目，要促使对方协助完成自己的此行任务。

    三、促使自己行为举止、思想谈话都要变得成熟，否则，对方不信任你，就不会帮自己达成出行的目的。四、可以享受四、五星级的大床房和自助早餐。嘻嘻，这是我最喜欢的，比喜欢旅游还喜欢！

    出差不好的地方：

    一、对体力和智力都是一个考验，行程远近都多少影响作息时间，加上路上行程，耽误了正常工作时间，该处理的邮件等都必须在酒店处理掉，出差加班基本上是必然的。此外，因出差一人在外，要一个时间应付很多事情，脑子要不停的转才行，否则，很容易丢三落四，甚至遭遇盗、抢等意外。

    二、压力大，出差任务完不成，回公司肯定交不了差。

    三、出差地如果偏远，住宿饮食条件都很差，完全容易出现水土不服的状况。总之就是出差辛苦！出去前更辛苦，不出差我用不了加班，一要出差，前两天肯定是忙到晚上9、10点。

    多出差，见识会多些，经历也多些，人会老练很多。出差是领导信任你的表现，所以，不管多辛苦，都从积极面去好好享受吧！

    出差心得 篇6

    今天，执行神舟十二号飞行任务的3名航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波已在轨工作和生活了60天！转眼已是入秋时节，航天员们的出差进度条加载到三分之二。对于“太空出差三人组”而言，他们又忙了哪些事儿？

    每天一次医学询问通话，每周一次健康评估，每月一次综合评定，在轨时间越长，越成为天地间必行的“默契”。航天员乘组在天上互相进行采血、化验、超声常规医学检查，地面人员会实时跟踪掌握航天员在轨各项身体指标是否正常，并及时做出调整，使航天员保持良好的身体健康状况。你们的一举一动备受关注，你们的身体健康更令人挂怀！

    这像不像航天员正准备来一个“太空足浴”？其实这是在进行骨密度测试，这项测试需要将脚伸进测试机中进行检测。随着在失重环境下生活得越久，航天员的骨密度也会逐渐下降。如果不加以综合干预，可能会面临“骨丢失”的空间病理现象，引发骨质疏松的状况。因此，对抗骨丢失是空间站建设期间航天员和地面科技工作者必须要面对的重要课题。

    要按时体检，更要认真锻炼，航天员乘组在“太空健身房”里运动也是一项重要的在轨任务。对抗失重生理效应，保持最好工作状态！东京奥运会虽已落下帷幕，但此刻太空中依然有“神舟代表团”挥洒汗水、奋力拼搏的姿态！

    人系统研究机柜、高微重力实验柜、无容器材料实验柜。这些听起来“高大上”的大型实验机柜，就是拥有各种“黑科技”的“国货之光”，它们将在航天员乘组与地面配合操作后，产生多项航天医学实验项目成果。空间站建造期间计划实施49项航天医学实验项目，神舟十二号任务将完成14个项目。撸起袖子加油干！

    除了开展各项实验，整理内务也不能停。还记得他们刚进驻天和核心舱时，舱内堆满了大大小小的包裹，现在舱内环境已变得干净整洁、秩序井然。收纳的秘诀，就是在地板上设置储物空间，那些暂时用不到的包裹，就会被收纳进空间站的夹层之中，使“太空家园”更加温馨舒适。

    寒假学习计划(集合6篇)


    本文的核心在于讨论与“寒假学习计划”相关的话题，那我们应该如何写出独具风格的范文呢？通过模仿范文，慢慢地我们也能够写出优秀的文章。学习范文不仅可以更好地掌握语言表达和文章结构，还要及时收藏本页，以便重复阅读！

    寒假学习计划 篇1

    1.每天必须保证足量学习6小时，内容包括：寒假各科作业：语文阅读、数学练习、英语听力等。

    2.每日听英语听力材料或练习口语超过30分钟

    3.保证中午一小时的休息时间，下午在家里学习，或者外出进行体育活动

    4.做作业的要求是这样的：阳光假日和假期学习指导在写之前先在练习本上做一遍，发现其中的问题，如有没有不会的，做重点标记，接着要重点学习不会的不懂的。对于阳光假日上面需要了解的新知识进行系统的学习。然后家长检查、讲解，合格之后工整的写到作业本上;每个单元完成之后要进行单元试卷的作业，并且规定时间完成。

    1月15日

    早5.00起来跑步。

    7：20 洗漱完毕

    7：20吃饭

    7：45开始写作业

    9：25—11：25 试卷一份

    11：25---11：45 看报 ，课外书。

    11：45--13：00 吃饭 午休

    13：10---14：10 语文(词语解释，近义词，反义词，组词，多音字等)

    14：25--15：25 英语(学习下册内容，复习上册内容)

    15：40—16：40地理

    16：40---吃晚饭前 自由时间

    吃完饭后：家长检查作业

    21;00—21：30 电视，电脑，课外书。

    21：30 睡觉

    1月16日

    5：00跑步

    7：20 洗漱完毕

    7：45开始做作业

    9：15—10：55 试卷一份

    11：00---11：45生物(复习学习过的知识)

    11：45--13：00 吃饭 午休

    13：10---14：10 语文(可写作文，或文言文)

    14：25--15：25 数学

    15：40—16：40生物(复习学习过的知识)

    16：40---5：30 自由时间

    吃完饭后：家长检查作业

    21;00—21：30 电视，电脑，课外书

    21：30 睡觉

    1月17日

    5：00 起床跑步

    7：45开始写作业

    9：15—10：55 试卷一份

    11：00---11：45英语

    11：45--13：00 吃饭 午休

    13：10---14：10 语文(阅读一篇和摘抄)

    14：25--15：25 地理(复习学习过的知识)

    15：40—16：40政治

    吃完饭后，家长检查作业。

    21;00—21：30 电视，电脑，课外书

    21：30 睡觉

    以上计划，三天一循环。

    注：大年三十、初一、初二放假，初三半天学习时间。出门走亲戚时间去掉两天时间另定。外出参加实践调查半天。严格按照计划学习和生活。

    寒假学习计划表二

    首先，你应该明确一下自己想在寒假里要完成什么任务比如：读一些好的资料，完成自己在学校里没有时间完成的制作，还要结合学校的要求进行自己寒假计划的制定。

    再者，放假了，一定要帮助家长做家务啊！自己的成长就在于生活的点滴积累中。

    还要记着，完成寒假作业是最基本的任务，坚持写日记啊，坚持锻炼身体。

    要想办法使自己的寒假过的充实一些，劳逸结合。在完成作业的同时预习一下下学期的知识，作好下学期的充分准备。接触一下社会，了解一下社会的需要。发展一下高雅的兴趣爱好，陶冶情操。适当的娱乐做做你自己想做的事！

    一：每天早上9点帮着老妈去买菜。（好处：一可以锻炼自我生活能力，二可以呼吸清晨新鲜的空气，何乐而不为？）

    二：11点的时候将饭菜弄好。

    三：每天画一张结构制图，不求数量，但求质量。（好处：为下学期的制版课奠定基础）

    四：每天复习一门成考科目。星期一数学，星期二语文，星期三英语。循环往复。（好处：今年的成考意外报成本科，意外考上。不意外的是要补交5000多的学费。只好重考专科）

    五：每晚都要写博客和日记。（好处：写博客是锻炼自己的打字速度;写日记是与自我进行沟通。）

    六：早上和晚上都要向父母道：早安和晚安。（好处：一步一步的好心情。）

    七：以上就是我的寒假计划。不多，因为我懂自己的性格，多了我也懒得去执行，还不如一步一步来。毕竟，改变是一点一滴积累的，而不是一蹴而就的。如若那样，改变只会停留在表面，而并非是由内而外。

    最后，祝我寒假快乐！也祝大家都能珍惜时间，珍惜现在。活在当下。快乐的生活与学习。

    寒假学习计划 篇2

    一、时间安排

    1、每天四个“1小时保障”

    每天保障做一小时语文或数学寒假作业;

    每天保障一小时无负担课外阅读;

    每天保障一小时英语自学;

    每天保障一小时户外活动或运动。

    2、计划与非计划

    如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

    每天计划在得到“保障”前提下，可灵活自由安排;

    如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行; 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划实施。

    二、学习计划

    1、不参加语文、数学培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

    2、语文课程计划

    前10天完成寒假作业，后10天检查、改正，查漏补缺;

    把自己藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

    假期可以自己买一两本自己喜欢任何书籍;

    把以前稍显薄弱阅读题规范回答、错别字系统复习。

    3、数学课程计划

    前十天完成寒假作业，后10天检查、改正，查漏补缺;

    假期完成五年级《奥数提高班》自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

    自己注意计算细心化纠正。

    4、 英语课程计划

    英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力培养;

    把三年级和四年级学校课本系统复习一遍，每天坚持听英语磁带，时间不限;

    假期把以前记得英语单词都记在小本子上，分类汇总;

    若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

    三、活动安排

    1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;

    2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;

    3、每天保障一小时户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

    4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;

    5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;

    6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力提高;

    7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;

    8、其他：根据具体情况，灵活安排。

    寒假学习计划 篇3

    我们讲制定计划，主要指制定学生个人的学习计划，例如，竞赛赶超计划、某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等等。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。

    制定个人学习计划，不需要长篇大论，应当简明扼要，便于执行和对照，一般包括如下三点：

    1、计划要有明确的目的。

    或者说按照目的制定计划。例如某人数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。

    2、要有学习内容和完成时间，也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。

    例如某人在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。

    3、要有保证完成学习任务的方法和措施。

    例如怎样保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等。要想订好计划，还应注意以下问题。

    （1）个人学习计划应服从于学校、班级的大计划。

    两个计划的目的是一致的，在时间安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只能在集体活动以外的时间安排。

    （2）坚决保证常规学习时间，充分利用自由时间。

    常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足；提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。对学习较差的学生来讲，开始自由学习时间几乎没有或很少，以后随着学习水平的提高，常规学习时间会逐渐减少，自由学习时间会逐渐增加。由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面难以改变的原因。一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。

    （3）长计划和短安排。

    由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现；有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。

    （4）制定计划要从实际出发。

    在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢？首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。

    寒假学习计划 篇4

    一、整理规划时间，确定要学习的内容

    在开始前，应该是整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。在此前提下，以每一天为单位，制定学习计划。接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。每天有效学习时间最好保持在6-8个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，寒假假期中要做到既不睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要按照计划来，每天坚持的话，超清你的成绩肯定会进步的。(后面我会做出一个具体的时间安排表，超清你可以根据自身情况做适当调整)

    二、复习上学期内容，攻克薄弱环节

    应该把寒假假期分为复习和预习两个阶段，前段时间主要是复习，在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习。

    今年的寒假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，就不能贪多!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。(超清数学应多用点时间来巩固提高。英语可将平时的上课内容拿来复习，记忆一些固定的用法和常用搭配。把上学期的课文从开始再复习下，有些需要记忆的东西一定要记住。比如每单元的单词及其拼写和固定搭配和固定句式及语法知识。)

    三、预习下学期课程：

    将下学期的课程提前预习一下，掌握各重要科目(语文、数学、英语)下学期的重难点。预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，等到开学的时候可询问老师。(数学要提前预习前4章，英语要预习前五单元)

    四、时间安排表(可根据自身情况作合理调整)

    8：00起床之后 刷牙漱口洗脸吃早饭

    早上8：30 合理安排30分钟大声朗读背诵英语课文，听一些英语听力。听读是培养英语语感最好的方法。听读的材料可以是上学期的英语教材，也可把下学期教材。

    9:00 做寒假假期作业 先做数学。因为早上头脑是最清醒的，数学逻辑思维比较强，所以先做数学的作业;

    10：00 开始休息15分钟，学了一个小时也该舒展舒展筋骨了，因此利用这15分钟的时间充分休息，也活动活动。

    10: 20—11:20 做英语寒假假期作业，给自己每天定一个目标。比如每天做多少页，然后在规定的时间做完。寒假假期作业做完后可以阅读一些英语读物，写写单词。

    下午可以自己安排1个半小时开始学习语文 学习语文的时间可以比较自由，依靠自己的劳逸程度，充分分配自己的时间。实在累了，可以阅读一些课外书籍，这样也可以扩充自己的知识面，为写作积累材料。

    晚上可安排一个小时 练习写字和学习写作文，包括语文和英语。时间上可以是今天学习语文，明天就学习英语。坚持每天认真写一页，英语字帖或者语文都行。然后呢可以买本英语方面的作文辅导书，学习写一些小文章。可把时间安排在晚上7:00-8:00

    剩下的晚上时间可以自由分配，可以自己看些电影，电视。外国电影必须有英语字幕，慢速的。建议看看bbc的魅力中国，挺适合英语学习的。

    建议：

    1、在寒假假期里读一些优秀的文章，来提高自己作文水平。

    2、在寒假假期里按时做作业，坚持不拖拉，也不可开小差。

    3、制定的计划要坚持。不能半途而废

    4、.每天最迟不能超过十点半睡觉

    5. 适当的做些运动

    注：大年三十、初一、初二放假，初三半天学习时间。出门走亲戚时间去掉两天时间另定。外出参加实践调查半天。严格按照计划学习和生活。

    寒假学习计划 篇5

    寒假补习弱项

    提升综合成绩

    中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。

    纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。

    其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

    根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。

    弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。

    除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

    错题的整理与复习

    知识点的归纳与总结

    上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。

    同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等

    最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止！

    阅读课外书

    留心作文素材

    不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。

    寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

    不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

    计划要兼顾各科

    制定计划的时候要兼顾各科，不建议每天只看一科，一天看一科一是容易疲劳，效率不高，二是要想顺利通过初试，每门都要过线且总分过线，因此每科的复习都要兼顾。

    公共课和专业课的学习都要兼顾，但可以有侧重点的学习。政治目前的复习任务量不大，每天1小时左右的时间学学马哲政经内容即可，不需要死记硬背，理解掌握即可。也可以根据自身情况而定，如果自己是跨专业考试，专业课任务量很多很重，再有的学员大部分时间需要学习英语和专业课，没有时间和精力再学习政治，就可以先把政治放一放。

    在制定计划时，要量力而为，不要觉着这需要复习，那还没看，一股脑的都安排到每天的学习任务中，刚看一会词汇，突然想到专业课还有一道题不会做，刚做一道专业课的题，突然想到英语还没复习。就这样时间白白浪费掉了，根本无法完成，这样的计划就没有任何意义。

    如何制定复习方案

    那么如何安排行之有效的学习方案呢?最好每天固定的时间复习固定的科目。

    比如可以安排早起7：30-8:30复习一单元词汇、或朗读一篇文章，背诵一篇作文；

    9：00—11：30之间复习英语阅读，目前以精读为主，可以每天计划精读两篇历年真题阅读；

    下午2：00—5：00之间复习专业课，根据基础阶段学习进程计划每天复习的内容，比如教材学习完一轮，可以找一些相关的练习题做一做。这个过程专业课的复习主要是把指定书目大概通读一遍，熟悉其体系框架和主要内容。

    晚上7：00—10：00之间复习政治，政治的学习主要是在马哲政经部分，根据阶段学习计划划分到每天的学习任务，睡觉前再把阅读中遇到的生词、长难句回顾一遍，然后进入梦乡做个好梦，迎接第二天的复习。

    这样每天复习10个小时左右，应该说复习时间是比较充足的。当然每个同学可以根据自己的具体情况做出一些调整。

    寒假学习时间表

    06：30—07：00 起床+体育锻炼

    07：00—07：30 练听力/背单词/听新闻

    07：30—08：00 早餐

    08：00—10：00 宜做套题/专项练习/知识梳理

    10：00—10：30 休息(建议多听音乐)

    10：30—11：30 宜背单词/写作练习

    11：30—13：30 午餐+午休

    13：30—15：00 宜做套题/专项练习/知识梳理

    15：30—16：00 休息

    16：00—17：30 宜背单词/写作练习

    17：30—19：30 晚餐+休闲活动

    19：30—21：30 宜做套题/专项练习/知识梳理

    21：30—22：30 宜背单词或需要记忆的项目

    22：30—06：30 睡觉

    寒假学习计划 篇6

    教育专家表示，中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间，在学期中间安排假期的目的，是为了配合学生有张有弛的日常学习规律，让学生在这段时间里调整紧张的心理状态，消化、沉淀上学期日常学习的知识，并为下个学期的日常学习生活储备精力。

    所以，家长除了要在寒假里照顾好孩子的生活，还应精心安排孩子的日常学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的日常学习生活习惯。只要安排得当，孩子们都能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。

    寒假A计划

    适合类型：父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。

    类型烦恼

    市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。

    A计划攻略

    教育专家建议，孩子独自在家过寒假，家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反家长的禁令，引发危险。为确保安全，家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。

    关于孩子的日常学习自觉性问题，采访了华育小学特级教师马丽娜，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

    围棋学习计划(集合6篇)


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    围棋学习计划(篇1)

    围棋作为古老的传统文化，一直以来备受关注。近年来，围棋在国际上的崛起，更是引起了人们对其的关注和热爱。无论是老年人还是小孩子，都可以从围棋中找到自己的乐趣和成就感。随着围棋的普及，越来越多的人开始学习围棋。本文就以“围棋学习计划”为主题，介绍围棋学习的重要性，以及学习围棋的一些方法和技巧。

    一、围棋学习的重要性

    围棋不仅是一项智力运动，也是一种文化。围棋可以帮助我们提高思维能力和逻辑思维能力，促进大脑健康发展。在学习围棋的过程中，我们需要认真地思考每一步棋，尝试预测对手的下一步行动，这可以锻炼我们的思维能力和判断力。同时，围棋也可以带给我们快乐和满足感，让我们在繁忙的生活中得到一些放松和享受。

    二、围棋学习的方法和技巧

    1. 学习基本规则和术语

    学习围棋的第一步，就是要了解围棋的基本规则和术语。其中，最基本的规则就是黑白棋手轮流下棋，谁占据棋盘上的大多数交叉点，谁就胜利。掌握了这一基本规则之后，我们还需要了解棋子的走法、禁着点、棋子的气等，以及一些术语，例如成活、落子、眼睛等。

    2. 练习棋谱和棋型

    学习围棋需要通过大量的练习才能够进步。练习的方法之一，就是通过棋谱和棋型进行训练。棋谱是指历史上的一些优秀棋局，通过学习这些棋局，我们可以学会一些高超的棋艺和技巧。棋型则是指常见的一些棋形，例如星点棋、角钓棋等，通过学习这些棋形，我们可以对棋局有更深刻的理解。

    3. 借助围棋软件进行练习

    现在有许多围棋软件，例如AI九段、人机对弈等，这些软件可以帮助我们检验自己的棋艺，并提供一些优秀的对手供我们进行练习。在使用这些软件的时候，我们需要注意反复分析自己的输赢，找出自己的错误，并加以改正。

    4. 参加围棋俱乐部和赛事

    参加围棋俱乐部和赛事，可以和更多的同好一起进行交流和练习，积累更多的棋艺和经验。在参加比赛的过程中，我们需要认真观察对手的棋谱和棋形，积极分析对手的棋局，增强自己的考虑能力和判断能力。

    三、总结

    围棋学习需要长期的时间和精力，但只要我们用心去学，就一定能够取得很大的进步。同时，学习围棋不仅能够带给我们成就感和快乐，更能够让我们在棋局中找到一份安宁和舒适。因此，不妨从现在开始，制定自己的围棋学习计划，享受学习围棋的过程，追求自己的棋艺高峰。

    围棋学习计划(篇2)

    围棋学习计划

    围棋是一种源远流长的棋类运动，它不仅是千年传统文化的瑰宝，同时也是一种非常好玩儿的棋类，由于其复杂性和含义深远性，在东亚地区得到了广泛的推崇和热爱。因此，对于想要学习围棋的人来说，我们需要认真制定一个富有成效的围棋学习计划。

    一、学习围棋的认识

    学习围棋时，首先要有对围棋的初步认识，了解围棋的起源和发展，以及相应的规则和术语。围棋是源于中国，并在韩国和日本等国家广泛流传和发展。它是一种以黑白棋子为载体，在棋盘上进行战略性布局、占领地盘或取胜的博弈游戏。围棋棋盘为19×19或13×13等大小，黑棋先行，双方交替落子，最终以所占领的地和棋子数量计算得分，以高分获胜。

    二、制定切实可行的学习计划

    1. 定下长远目标：我们需要明确我们的学习目标，是仅仅为了兴趣爱好，还是要参加围棋比赛；如果是参加比赛，那么我们应该定下一个实现目标，比如在一年内获得20场胜利等等。

    2. 制定时间表：我们应该实践制定时间表，每天或每周花费一定的时间来学习、巩固、回顾和总结围棋的技术知识和棋局。同时，要不断完善自己的学习计划，适应丰富多样的学习内容和自己的学习节奏。

    3. 明确分解任务：这其中包括切分学习任务、明确分配时间和计划任务等内容。当然，我们的学习任务不仅包括动手实践研究，也包括理论学习和自我评估。

    三、尝试多样化的学习途径

    1. 观察围棋大师棋局：通过学习围棋大师的棋局，不仅可以提高对于围棋规则的理解，同时也能够了解围棋策略和常用招数，受益匪浅。

    2. 参加线上或线下教学：通过参加线上或线下的围棋教学，我们不但可以获得专业棋手的指导，还能够与其他棋手进行讨论和竞技，提高自己的棋艺和游戏技巧。

    3. 阅读相关书籍：围棋和其他科学一样，有着丰富多彩的书籍和文章，通过阅读，不仅能够理论知识，更能够拓展思路，吸取优秀的学习经验。

    四、培养耐性和毅力，鼓励自我评估

    1. 坚持不懈：围棋学习是一个长期的过程，我们需要时刻保持热爱和耐心，不能够因一时挫折而放弃继续学习的努力。

    2. 放松心态：在学习围棋过程中，我们难免会遇到困难和挑战，对此，我们应该以平和的心态来面对，尊重每一次失败和错误，不要轻易放弃。

    3. 自我评估：为了发现自己的不足和不同的修正方法，我们需要不断地自我评估和找出差距，制定更为高效的学习计划，从而不断向成功迈进。

    通过以上的学习计划，我们可以轻松地开始自己的围棋学习之旅，获得开阔的棋艺和不断拓展的视野。围棋不仅是一种游戏，更是一种生活态度，通过它我们能够学到更多的对于生活和成长的启示，让围棋学习更加值得推崇和期待。

    围棋学习计划(篇3)

    随着围棋在全球范围内的受欢迎程度不断提高，越来越多的人开始对围棋产生浓厚的兴趣，并有意愿深入学习和掌握这项古老的智力竞技运动。但是，由于围棋的复杂规则和深奥理论，想要真正精通围棋需要付出大量的时间和精力。因此，建立一份完备的“围棋学习计划”对于人们快速入门和打牢基础至关重要。

    一、入门篇

    1、基础规则

    走子、吃子、自杀、劫争、活、死等基础规则是学习围棋必不可少的内容。初学者应首先掌握围棋基本规则，包括如何下子、如何判断死活、如何判断胜负，以及棋盘、棋子和气等基本概念。

    2、布局与定式

    对于新手来说，学习一些基本布局和定式有助于提高自己的开局能力，掌握开局的技巧和策略。例如，角定式、矢量定式等，这些基本布局和定式可以补充棋手在掌握基本规则后，更深层次的理论知识。

    3、防守与进攻

    围棋的战术非常复杂，因此，学习围棋最重要的一点是掌握防守和进攻技巧。对于新手来说，了解如何在游戏中使用这些技巧来发挥最佳效果非常重要。同时，要了解如何防守以避免被对手吃子，如何进攻以获得更多的棋子。

    二、提高篇

    1、打劫和逆劫

    劫争是围棋中非常重要的技巧之一。对于提高围棋水平的人来说，了解如何正确地打劫和逆劫是非常重要的。这需要深入了解劫争的理论，掌握劫争的技巧和策略。

    2、中盘实战

    中盘实战是围棋中关键的一步，需要围棋选手满足自己利益最大化的同时为对手留下尽可能少的合理选择。学习中盘实战技巧可以帮助围棋选手更好地控制局面，找到最好的进攻和防御策略。

    3、胜利的关键

    胜利需要围棋选手全面发挥稳健的防御和灵活的进攻能力，同时还需要丰富的经验和敏锐的洞察力。因此，学习如何实现上述所有要求是提高围棋水平的关键。

    三、高级篇

    1、高超和战术

    围棋不是一项单个技能，而是需要充分发挥多个技能的运用。这需要保持心态平衡、不断的技能拓展和精益求精的态度。

    2、研究和比赛

    研究极限走法、专业的手法，并参加不同水平的比赛是提高围棋水平的非常好的途径。在研究中找到可以利用的好方法，通过参加比赛来验证自己掌握的技能，是提高围棋技能水平的重要途径。

    综上，建立一份完整的围棋学习计划有助于人们对围棋进行有组织、有计划的学习。通过这个计划，人们可以从入门到高级学习围棋各个方面的知识和技能，设身处地的模拟不同的情景，提高了自己掌握围棋技能的能力，同时也为将来在围棋领域取得成功打下了坚实的基础。

    围棋学习计划(篇4)

    围棋是一种充满着智慧和乐趣的棋类游戏，凭借着其独特的规则和精妙的策略，吸引了无数人的热爱。然而，作为围棋入门者，怎么才能够更好地学习围棋，掌握围棋的基本技巧呢？本次，笔者提供一份针对围棋学习者的较为全面的学习计划，旨在为大家打开掌握围棋的大门。

    一、规则基础

    围棋的规则是围棋学习的基石，理解规则将会对围棋的学习和进阶打下坚实的基础。围棋的规则基础包括如下几点：

    1、学会棋盘与棋子的基本组成，了解黑白双方的对应规则，每个点的位置和编号等。

    2、掌握基本的围棋走法，包括如何下子以及如何下棋的方法和规则

    3、了解和熟练掌握围棋的基本规则，包括气、劫、手等规则

    4、学会基本的眼形、活、死点等概念，以便更好地把握棋局走势和对战策略

    二、围棋基础知识

    除了掌握规则之外，想要学好围棋还需要对围棋的基础知识进行深入了解和学习，包括如下几个方面：

    1、围棋的发展史及其相关的文化背景，可以通过书籍、网络等途径获得更多的了解

    2、棋子的价值问题，棋子位置的重要性和棋谱的分析等，深入了解围棋的背后逻辑，加深自己对整个游戏的理解

    3、熟悉围棋开局的基本策略和战略，了解如何对棋局进行整体布局和如何抓住先机等

    4、不断提升自己的围棋思维能力，突破自己的盲点，了解棋谱和棋例的精妙之处等

    三、围棋实战训练

    围棋实战训练是围棋学习的落脚点，无论是人机对战还是人人对战，都是来锤炼你的围棋实战能力的。下面，笔者给出几个练习的建议：

    1、人机对战。在围棋软件上进行人机对战，可以通过提高难度强度逐渐提高自己级别。

    2、人人对战。寻找更有强度的对手进行人人对战，这样能够快速提升自己的棋术技能。

    3、搜集整理棋谱，深入研究棋谱的分析思路和策略方法，不断总结改进自己的棋力。

    4、定期参加线下围棋会议和比赛，与各大高手同场较量，从中寻找自己的不足和提升空间，借此完善自己的棋道。

    总之，想要掌握围棋的思路和技能，只有不断努力并积极参与到其中，以热爱和坚韧不拔的精神去探索和尝试，这才是最佳的围棋学习之道！

    围棋学习计划(篇5)

    围棋是中国传统的文化艺术之一，也是世界上最古老、最精深、最神秘的棋类之一。围棋的学习需要长时间的坚持与努力，每个学习者都需要制定一份详细的学习计划。

    一、确定目标

    在制定学习计划之前，首先需要明确围棋学习的目标。是否只是为了娱乐，还是想要在围棋比赛中取得好成绩，甚至成为职业围棋选手。不同的目标需要不同的学习计划和方法，因此需要在一开始就明确自己的目标。

    二、掌握基础知识

    要想在围棋中取得好成绩，首先需要掌握围棋的基础知识。这包括围棋规则，基本术语，基本布局等。掌握了这些基础知识后，才能在后续的学习中更好的理解和应用。

    三、学习开局

    对于初学者来说，学习开局是十分重要的。围棋的开局是整盘棋局中最为重要的一步，很多取胜过程都是在开局完成的。因此，在学习计划中应该给予开局更多的时间和重视。

    四、学习中盘

    中盘是围棋比赛的重要环节之一，也是最具挑战性的阶段之一。在中盘中需要根据整盘棋局，找到自己的机会，攻其不备。因此，需要付出更多的精力来学习中盘的技巧和策略。

    五、学习收官

    收官阶段通常是围棋比赛中最引人注目的阶段之一。在这个阶段需要非常细致和谨慎的应对对手的进攻，找到反击的机会。它比起其它所有的棋局都更需要精确的计算和前瞻性的思路。学习围棋的收官阶段时，一要加强自己的步伐和预测能力，二要研究优秀围棋古谱以加强收官阶段技术。

    六、定期参加比赛

    定期参加围棋比赛可以帮助学习者发现自己的不足，并在比赛中实践，提高自己的竞技水平。同时还能结交一些围棋爱好者，和他们交流，取长补短，这对提高个人围棋水平有很大的帮助。

    七、学习经典围棋古谱

    通过研究一些经典的围棋古谱，可以学习到优秀的围棋策略和技巧。学习者可以在自己的闲暇时间悉心品读古谱，从中汲取围棋智慧，并加以运用。

    八、与人切磋

    在学习中与人切磋围棋，可以帮助学习者更好的了解自己的不足，学习他人的优势，并在切磋的过程中提高自己的棋艺水平。切磋的对象最好不要都是围棋大师，这样一来学习者只会成为大师们的跟班，在切磋时最好平等地面对对手，这样才能真正提高自己的棋艺。

    总结：

    制定一份详细的围棋学习计划可以帮助学习者更加有条理地学习围棋，从而取得更好的成绩。但是，坚持学习和勤奋刻苦同样是非常重要的，只有在不断坚持和努力中才能实现自己的围棋梦想。

    围棋学习计划(篇6)

    随着围棋运动的发展，越来越多的人对围棋产生了浓厚的兴趣。然而，围棋作为一项深度学科，学习起来并不容易。对于很多初学者来说，经常会遇到一些问题和困惑，导致他们无法快速地提高水平。因此，有一份合理的围棋学习计划会对初学者起到很大的帮助。

    一、围棋的基本知识

    在学习围棋之前，首先需要了解围棋的基本知识。包括：棋盘、棋子、棋子的走法、棋谱等。从最基本的知识点开始学起，初学者可以通过看视频、听讲解、阅读书籍等途径来快速掌握这些知识。初学者可以在闲暇时间多看看棋谱，了解职业选手们的棋路，对理解围棋的思路会起到很大的帮助。

    二、基础练习

    掌握了围棋的基本知识后，接下来需要进行基础练习。初学者可以从简单棋谱开始，先攻后守，多进行实战对弈，通过练习来熟悉棋盘上的战斗形势及尝试不同的棋路。同时，初学者还可以阅读一些关于基础技巧的书籍或文章，如“三姐妹围棋课”、“围棋进阶60课”等。这些素材都可以帮助初学者熟悉围棋的基本技巧，提高下棋的稳定性。

    三、深入学习

    当初学者已经掌握了一定的围棋基础后，可以开始深入学习。学习会先要了解专业术语，例如“方向定式”、“大势谋略”、“小目落子”等。学习之后，可以重点从“战术”、“战略”和“安全”这三个方面进行深入。对战术方面的学习，初学者可以通过模拟实战、学习专业棋谱、观看职业比赛等途径来提高水平。对战略方面的学习，初学者可以尝试着在对弈中不断试探对手的战略，学会利用战略来反击。对安全方面的学习，初学者需要了解如何有效地保护自己的棋子，以免被对手围攻而形势不利。

    四、提高训练

    最后，初学者需要进行提高训练。可以加入棋院或俱乐部，定期参加比赛，和其他高水平选手进行对决。除此之外，还可以通过挑战AI等方法提升自己的棋力水平。一定要尝试与自己水平相当或更高的选手进行匹配对弈，这样才能充分发挥自己的潜力，并且从其他高手的下法中借鉴到一些经验。

    总之，围棋的学习是一个长期并不断提升的过程。初学者可以按照以上学习计划逐步提高自己的棋力，并且持之以恒，不断练习。通过持续的训练，相信有一天围棋初学者一定能成为满意的选手。

    雅思学习计划(集合6篇)


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    雅思学习计划 篇1

    雅思学习计划

    雅思是目前全球范围内最受欢迎、最广泛使用的英语语言考试之一，它可以用于进入大学、移民以及工作等需要英语能力的领域。对于许多英语非母语的学生来说，通过雅思考试是他们实现学业、职业和个人目标的关键。但是，考试的复杂性和难度使得许多人会因为缺乏合适的备考计划而应付不了。因此，为了帮助雅思考生顺利通过考试，本文将介绍一个合理的雅思学习计划。

    阶段一：了解考试

    在开始备考之前，首先需要了解雅思考试的各个部分和要求。雅思考试分为听力、阅读、写作和口语四个部分。听力和阅读测试的时间为半个小时，写作测试的时间为一个小时，口语测试的时间为12-15分钟。在考试中，听力和阅读部分是选择题，写作部分包括两个任务，口语考试分为三个部分，考生需要在规定时间内完成所有考试。此外，考生还需要了解雅思考试的评分标准，并在备考过程中将其视为优秀表现的标准。

    阶段二：确定学习目标和时间表

    经过了解考试的基本情况之后，考生应该制定自己的学习目标和时间表。根据自己的程度和目标，我们建议考生制定一个比较合理的时间表，确保在考试前至少预留1-3个月的备考时间。在确定备考时间后，考生可以创建一个备考日历，并将备考周目标逐一列出。在制定时间表时，应该考虑敲定如何分配时间，比如：听力、阅读和口语练习每日至少安排一个小时，写作练习安排两个小时。

    阶段三：集中精力学习关键知识点

    在备考过程中，选择正确的学习资源是至关重要的，因为这将决定学习效果的质量。借助可靠的资料和教学视频，以及雅思培训机构的正规课程，考生可以更有效地学习雅思的关键知识点。备注，雅思考试大部分和IELTS考试重叠，建议学习者辅助学习IELTS教材。

    阶段四：模拟考试和评估

    在备考的最后一个阶段，考生应该在规定时间内完成模拟考试，并仔细分析他们的考试结果。通过模拟考试，考生们可以了解自己的表现、发现个人的弱点和难点，并更好地处理他们的错误。接下来，考生们应该评估自己的表现并将其与雅思的评分标准进行比较。通过这种方式检查自己是否达到了标准，并了解如何改进自己的表现。

    总之，合理的备考计划是成功通过雅思考试的关键。通过以上几个阶段，考生们可以更好地了解考试的目标和要求，并准备相关学习资料和备考所需材料。然后，考生们可以定制一个学习时间表，并尽力集中精力学习关键知识点。最后，通过模拟考试和评估，考生们可以了解自己的表现，并进一步改进自己的备考策略。

    雅思学习计划 篇2

    雅思学习计划

    随着全球化的不断推进，越来越多的人选择出国留学、移民或者工作，因此雅思考试也越来越受到关注。雅思是国际英语语言测试系统之一，用来评估考生的听、说、读、写能力，是世界上许多国家的移民、留学和工作机会的必备条件。因此，制定一份有效的雅思学习计划便成为考生迈向成功的重要一步。

    一、评估英语水平

    在制定雅思学习计划前，首先要了解自己的英语水平。可以通过参加模拟考试，或者其他形式的测试来了解自己的听、说、读、写的能力水平。这将有助于确定参加雅思考试的时间和考试要达到的目标分数。

    二、制定学习计划

    根据自己的英语水平，制定一个合理的学习计划，包括以下几个方面：

    1.听力：提高听力能力需要大量的听力练习，可以听英语广播电台、电视节目、好听的英语课程、电影等，建议至少每天听30分钟英语。

    2.阅读：阅读活动可以增强理解和词汇积累，可以选择英文报纸、杂志、小说等。要注重阅读过程中的理解和细节把握。

    3.写作：写作是一个练习马拉松，而不是短跑项目，需要不断地练习。可以参加英语写作班级或者请教专业的老师，有目的地进行写作练习。

    4.口语：口语的锻炼可以花时间进行模仿和练习。建议对着名人演讲模仿发音，或者找一位英语母语的老师进行口语练习。

    三、参加雅思考试培训班

    如果自己的英语水平较低，或者对雅思考试不熟悉，可以参加可靠的雅思考试培训班。该课程通常由专业的英语教师授课，同时考试专业知识丰富。参加培训班，能够提高英语水平和应对考试的技巧，并且还可以了解到最新的考试信息。

    四、模拟考试

    参加模拟考试可以模拟真实考试环境，有助于考生熟悉考试流程和考试方式。模拟考试也可以测量考生真正的能力，有助于制定后续的学习计划。建议参加多次模拟考试，以了解考试时间的压力和掌握各项技能的实际水平。

    五、持之以恒

    雅思考试是需要时间和经验的积累，需要考生日复一日地坚持学习。要制定一个合理的学习计划和考试目标，并按照计划进行有规律的学习。不要短期内急于求成，而是坚持学习和练习，不断提升自己的英语水平，最终取得一份高分的雅思成绩。

    综上所述，雅思考试对于想要留学、移民或者海外工作的人来说至关重要。设计一个有效的学习计划，参加可靠的培训班、参加模拟考试和坚持不懈地学习和练习，才能够成功地考取到理想的分数，实现自己的目标。

    雅思学习计划 篇3

    作为非英语母语国家的留学生，很多人希望能够考过雅思。通过雅思考试，留学生们可以获得入学或签证所需的分数，并在后续的留学和就业中受益。为了帮助留学生有效地学习雅思考试，制定一个合理的雅思学习计划是非常重要的。下面是一份可以作为参考的雅思学习计划及其相关主题范文。

    第一阶段：了解雅思考试

    在这一阶段，留学生需要了解雅思考试的基本信息，包括考试形式、考试内容、考试时间和分数计划等。此外，他们还应该了解考试的评分标准，以及如何有效地策略准备考试。以下是一些相关主题范文:

    1.雅思考试概述

    雅思考试是一项综合评估留学生英语能力的国际考试，是全球范围内最受欢迎的英语考试之一。该考试分为听力、阅读、写作和口语四个部分，考试时间约为2小时45分钟，总分为9分。这些部分的得分等级分别为0-9，其中整数分数和小数分数都可以出现。

    2.雅思考试评分标准

    雅思考试的评分标准基于四个部分的得分水平。每个部分的得分独立计算，然后将四个部分的得分平均值舍入至0.5分。评分标准涉及20个不同的技能，如分析和概括信息、理解口音和速度、书面表达能力等。

    第二阶段：准备雅思考试

    在这一阶段，留学生需要制定一个详细的学习计划，练习听力、阅读、写作和口语技能，并逐步提高他们的语言水平。以下是一些相关主题范文:

    1.制定有效的雅思学习计划

    制定一个有效的雅思学习计划是非常重要的，这将帮助留学生明确学术目标，合理安排学习时间和提高学习效率。它应该包括每周和每天的任务，如听英语新闻、阅读学术论文、写作练习和口语练习等。另外，留学生应该做好时间规划和注意学习节奏。

    2.练习听力技能

    在雅思考试中，听力占据了相当的比重。因此，练习听力技巧并提高听力能力是至关重要的。留学生可以通过听英语新闻和音频材料来提高听力能力，并注意模拟考试环境，例如在规定时间内完成听力测试。

    3.提高阅读技巧

    阅读是雅思考试中的另一个重要部分。留学生可以提高阅读技巧的方法包括扩大词汇量，练习阅读理解，注意文章的结构和关键信息等。此外，阅读各种文学、新闻和学术材料都可以有效提高阅读能力。

    4.提高写作能力

    雅思考试中的写作部分包括两个任务——图表描述和论文写作，提高写作能力同样重要。留学生可以通过练习掌握不同的写作技巧，如构建逻辑、准确表达、合理组织思路等。此外，留学生还可以寻找个人导师提供专业写作指导。

    5.提高口语能力

    口语是雅思考试中最受难度和挑战的一个部分。留学生可以通过与母语人士练习口语技能，加入英语学习小组，参与课堂和在线讨论等方式提高口语能力。在口语练习过程中，注意发音准确、语音流畅和内容恰当。

    以上是关于雅思学习计划的相关主题范文，总之，留学生需要制定购物优秀的雅思学习计划，充分利用自己的学习时间，提高英语考试技能，从而达到预期的考试目标。

    雅思学习计划 篇4

    雅思学习计划

    随着全球化的深入，雅思考试越来越受到考生的关注。雅思作为英语语言水平的国际标准测试，主要测试考生的英语听、说、读、写四项能力。对于想要出国留学、移民或者从事涉外工作的中国人来说，雅思成为考察英语水平的常规途径。但对于即将进行雅思考试的考生来说，该如何制定适合自己的雅思学习计划呢？

    第一步：了解自己的英语水平

    在制定雅思学习计划之前，必须首先了解自己的英语水平，这将有助于制定一个合理的计划，并可以帮助考生提高考考试成绩。考生可以在官方网站上申请一次模拟考试，通过模拟考试的成绩和听说读写四项具体分数来判断自己在哪些方面存在较大的问题。在此基础上，考生可以制定一个详细的雅思学习计划。

    第二步：制定个性化学习计划

    基于考生的考试成绩和英语水平，针对具体的听、说、读、写四个方面制定一个个性化的学习计划。具体的计划可以根据考生自身的时间、目标以及能力来制定。对于一些已经掌握了一定英语基础的考生来说，可以划分出更多的时间来练习口语和写作等技能；而对于一些英语基础较薄弱的考生来说，要加强基础的语法和词汇学习。因此，在制定个性化学习计划时，应该结合个人情况制定具体的目标，根据时间分配学习任务。

    第三步：营造良好的学习环境

    良好的学习环境是考生成功学习的重要因素。考试前，考生需要通过观看英文电视、听英文广播、练习口语和阅读等方式来提高自己的英语水平。此外，选择一个舒适安静的学习环境也很重要，这将有助于提高学习效果。当然，不同的考生有着不同的学习习惯，所以要结合自身情况选定合适的学习方式和学习环境。

    第四步：坚持学习

    考生需要在制定个性化计划的基础上坚持每天的学习，要养成良好的习惯。他们应该使用各种资料，例如：雅思的辅导材料，雅思的题库以及外语教材等进行学习。如果可以的话，参加一些雅思培训班也是一个不错的选择。坚持学习可以提高自己的听说读写能力，从而在雅思考试中取得更好的成绩。

    通过以上四步，考生可以制定一个详细的、个性化的雅思学习计划。并在每天的学习、练习中不断提高自己的英语水平，从而取得更好的成绩。

    雅思学习计划 篇5

    简介：

    雅思学习计划是指考生为了参加雅思考试而制定的一份详细的计划，包括学习的内容、时间安排、方法和策略等。一个好的雅思学习计划可以帮助考生更好地掌握雅思考试核心要领，提高自己的语言水平和应试能力，从而在考试中取得更好的成绩。下面就让我们一起来看看雅思学习计划的相关主题范文吧。

    主题一：如何制定一个有效的雅思学习计划？

    制定一个有效的雅思学习计划需要考虑到自己的英语水平、时间安排、学习策略和备考资料等方面。首先需要明确自己的英语水平，制定针对性的学习计划。其次需要合理安排学习时间，将学习计划分解为可操作的小目标，不断激发学习兴趣，稳步提高语言水平。此外，还需采用多种学习策略，提高学习效率，例如做题集中学习、听力练习、口语训练等等。最后还需要准备好充足的备考资料，包括雅思真题、学习资料、辅导书籍等。综上所述，制定一个有效的雅思学习计划需要多方面的考虑和充分认真的备考准备。

    主题二：雅思学习计划的重点是什么？

    雅思学习计划的重点是提高听、说、读、写四个方面的英语能力，同时要注重语言应用能力的提升。具体来说，听力和阅读能力是雅思考试的两个重要题型，也是学习过程中的重点，可以通过多听多读，并结合真题进行练习，逐渐提高自己的听说能力。对于口语和写作，要注重语言表达的准确性、逻辑性和流畅性，采取多种策略进行训练，如：模拟考试、在社交圈子中与他人交流、使用各种学习工具进行练习等等。此外，考生还需要注重自身心态和策略的调整，例如通过认真分析自己的失误和弱点，及时调整学习计划，制定更加合理的学习策略等。

    主题三：如何避免在雅思学习计划中犯错？

    在雅思学习计划中，一个常见的错误就是忽略弱项的问题。考生可能会过度强调某一项技能，在这些技能上花费过多的时间但不得提高成绩。另一种错误就是在雷区上走太多。例如，学习笔记只包括了题型、词汇等基础内容，却没有考虑到应试策略、专项技巧等更深层次的内容，这些都是需要加强的。因此，要避免在雅思学习计划中犯错，考生必须审视自己的强弱项，有针对性地进行学习；不断总结应试的策略，包括做题技巧、时间分配、素材储备库等等；多与学习伙伴、老师求助，分享问题、学习心得以及解决方法等。这些都可以帮助考生更快上手学习，提高雅思成绩。

    主题四：如何在雅思考试前制定最后的学习计划？

    在雅思考试的最后一个月，考生可以采用努力突破的方式来达到最高的成绩。可以从以下三个方面入手，制定最后的学习计划：

    1. 多做雅思真题并加深记忆。考生可以在这一个月内多做真题，帮助自己更好地熟悉雅思考试的题型和试题难度，将自己学习内容与真题内容进行对比，了解自己的不足之处。

    2. 聚焦学习的重点。考生需要分析自己在听说读写中的重点、短板，并注重在这些方面取得突破。在这一个月内，考生要注重语言表达的准确性、逻辑性和流畅性，采取多种策略进行训练。

    3. 制定时间安排并有规律地生活。在最后阶段，考生要制定合理的时间安排，保证高效的学习和正常的休息。考生还要注意睡眠时间，以及保持良好的生活习惯和饮食习惯。

    综上所述，制定一个有效的雅思学习计划是学好雅思考试的重要前提，也是考生取得好成绩的关键。通过制定合理的学习计划，考生可以提高自己的语言水平、改善学习效率，从而更好地应对雅思考试，取得理想的成绩。

    雅思学习计划 篇6

    雅思学习计划是考生备考雅思的必备条件之一。制定一份科学、合理的学习计划能够帮助考生更好地规划备考时间，提高学习效率。本文就雅思学习计划展开讨论，探究如何制定一份高效的学习计划。

    一、制订学习计划的必要性

    雅思考试具有一定的难度和挑战性，考生必须花费大量的时间和精力来备考。否则，很难取得理想的成绩。制订一份学习计划，有助于考生更好地规划备考时间，定期反思自己的学习进度和学习效果，随时根据需要对计划进行调整和优化，从而更加高效地备考。

    二、制订学习计划的基本原则

    1. 目标明确：要制订一份科学、合理的学习计划，首先需要明确自己的备考目标和计划。明确自己的目标，便于合理安排备考时间，并不断调整和优化自己的备考计划。

    2. 合理安排时间：根据自己的备考计划和目标，制订一份科学、合理的学习时间表。合理分配时间，既可充分利用时间，又可保证学习效率和质量，并避免过度疲劳和精神压力过大。

    3. 理性认识自己：备考雅思需要考生具备较高的英语能力和应试能力。制订学习计划时，需要根据自己的英语基础、应试情况以及备考动力等因素，合理制订学习计划，避免盲目跟从他人，浪费时间和精力。

    4. 多样化学习方式：备考雅思需要考生具备多方面的英语能力，因此在制订学习计划时，需要多样化学习方式，包括听、说、读、写、译等各方面，并注重开展实际应用和英语交际训练，全面提升英语能力和应试能力。

    三、学习计划内容的构成

    制订一份高效的学习计划，需要包括以下几个方面的内容：

    1. 阅读计划：阅读是雅思考试的重要部分之一，因此在学习计划中要注重阅读训练，包括阅读理解、阅读速度、阅读技巧等方面的训练。阅读计划可以由每周、每月等单位来制订，要根据自己的实际情况合理安排时间，并结合备考目标进行调整。

    2. 听力计划：听力是雅思考试的另一个重要部分。在制订听力计划时，要注重听力训练，包括听力技巧、听力速度、听力理解等方面的训练。同样，听力计划可以由每周、每月等单位来制订，并根据自己的实际情况和备考目标进行调整。

    3. 口语计划：口语是雅思考试中最具应试性的部分之一，因此在制订口语计划时，要注重口语训练，包括口语技巧、口语语速、口语流利度等方面的训练。同样，口语计划也可以由每周、每月等单位来制订，并根据自己的实际情况和备考目标进行调整。

    4. 写作计划：写作是雅思考试中最难的部分之一。在制订写作计划时，要注重写作训练，包括写作技巧、写作速度、写作流畅度等方面的训练。同样，写作计划也可以由每周、每月等单位来制订，并根据自己的实际情况和备考目标进行调整。

    四、计划执行与调整

    制订学习计划只是第一步，更为关键的是计划的执行过程和效果反馈，如果不进行调整和优化，那么制订计划也就没有了实际意义。在执行学习计划时，考生应当定期回顾自己的进度和效果，如果存在问题，可以适时调整和优化，提高学习效率。同时，要保持一种良好的学习状态和心态，根据自己的实际情况和备考目标，不断调整和优化学习计划，提高复习效率，为考试取得好成绩打下坚实的基础。

    五、总结

    制定一个科学、合理的学习计划对于考生来说非常重要。“谋定而后动”，只有先有一个清晰的学习计划，才能更好地规划备考时间，提高学习效率。同时，考生要根据自己的实际情况和备考需求，灵活调整学习计划，保持良好的状态和心态，才能最终取得优异的成绩。

    学期学习计划(集合6篇)


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    学期学习计划(篇1)

    1、利用暑假做好两大块的工作，一是背诵默写初一、初二四本语文课本中的古诗文，因为初三总复习时很难有空余时间用来背诵古诗文；二是阅读名著，这次暑假布置的任务是阅读《格列夫游记》。

    2、预习初三的语文课本，不但可以获得新的知识，而且通过总结还能找出自己不懂的地方，进行反复理解或直接请教老师。预习第五册5、6单元的文言文要求结合参考书会翻译，朗读课文直至会背诵。

    3、暑假里多读优秀作文，注意作文的开头和结尾，多背一些经典的句子。

    数学：做题巩固预习效果

    初三上学期基本上结束教学进度，课业量比较重。有能力的学生可以利用假期进行数学课本的预习。根据现有的学习状态和学习水平来确定自己的学习目标。一方面可以培养自学能力，另一方面也能减轻下学期课业负担。预习原则上从前往后进行，根据自己的能力，了解下学期将要面对的学习内容。同时，在了解的基础上可以选择一本练习方面的书，边自学、边检测。

    在预习过程中，同学们应以通读教材、理解基本的概念、法则为主，不要过分重视难题。做到对下学期的课程心中有数，分清重点、难点，上课时可以有针对性地听课，提高课堂效率。

    从学习方法上，要培养自己学会归纳总结，经常对自己所做的练习进行反思，对在哪里，错在哪里，及时反思自己在做题过程中的得与失，在反思过程中学习能力解题技巧都会有所提高。如果同学们感觉学习枯燥，可以采取单独学习和合作学习相结合的方式，和一些学习态度端正的同学一起学习，能有效地提高自己的学习效率。

    作文

    作文与阅读的联系最为密切，所以阅读水平的高低直接影响到作文的水平，这就需要同学们加强自己的阅读训练，通过阅读来提高自己的作文水平是一个不错的学习方法。对经典的范文也要进行背诵和记忆，从而掌握漂亮句型结构，为作文打下坚实的基础。

    学期学习计划(篇2)

    1、潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。

    2、用我们内在的潜力 激情成就新学年的辉煌！

    3、用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

    4、用发展的'眼光看问题，用学习的精神强素质。

    5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

    6、新的学年，新的起点，新的付出，新的收获！

    7、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。

    8、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。

    9、新学期，你我一起努力！

    10、新学期、新目标、新发展。

    11、要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

    12、重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。

    13、让每个孩子都走向成功！

    14、园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。

    15、实践新课程，创造新教育。

    学期学习计划(篇3)

    日月如梭，光阴似箭。转眼间，我已上六年级了。冬去春来，这已是六年级的第二个学期了。古人云“凡事预则立，不预则废”“预则立”意思就是说做任何事情都必须要有周密的计划，计划对于一个人走向成功来说是至关重要的，因此我也为新学期拟定了我的学习计划。

    根据五下和六上两本成绩报告单老师给予看来我不是很爱表现自身，胆子不够大。因此，我的第一个计划就是努力做到大胆；为达到这个目标我会课前将准备工作做充分，充分了也就有胆量和信心来表现自身，以致没有失误。第二个目标就是争取每次作业都能得优，每门功课成绩排名前三，为这个目标我会在课前做好充分准备，运用自身掌握的方法解决自身能解决的问题，实在不会的要请教老师和同学，上课时专心听讲，勤记笔记，课本我要反反复复阅读，将每个问题看透彻。为了巩固已学知识，在课后做一些练习，使知识掌握更牢固。在语文英语方面要多注意课外积累。由于时间的原因我会有选择的阅读，广泛浏览各种书籍报刊，并有条理的做一些摘录，了解社会动态，让思想与时俱进。在每次作业时都力求字迹工整，做到“0”错误。第三个目标就是全面发展，在体美劳方面争取得到老师一致好评。

    为了这三个目标，我一定会加倍努力，争取早日实现目标。

    学期学习计划(篇4)

    一、班风建设

    1、严格遵守学校规章制度，服从班主任及班委的管理，端正学习态度，明确学习目的、培养学习兴起。

    2、培养良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

    3、注重仪表和着装。不穿奇装异服不穿不符合自己身份的服装，特别要注意在什么场合穿符合这个场合的衣服。

    4、班委会要明确分工，提高学生的自我管理能力。每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

    5、积极参加体育、音乐等活动活动。如：学院组织的篮球比赛、羽毛球比赛，拔河比赛等等。

    二、学风建设

    1、要敢于大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如演讲比赛、辩论赛等。

    2、端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，要主动学习，提高学习成绩。同时要敢于多问、多做、多看，多向各方面的优秀生学习。

    3、学会互帮互助。在学习和生活各个方面都要学会相互帮助、相互学习共同进步。

    4、严格遵守本班级内部制定的规定，做到不迟到，不早退、不旷课，遵守课堂纪律，认真听课。

    学期学习计划(篇5)

    1、每天不能放松。上课认真听讲，尤其是老师分析问题的时候，认真听讲而不是心不在焉。复习当天学过的课程，预习第二天要学的课程。

    2.坚持每天早起，语文读15分钟，英语读15分钟。

    3.认真完成作业，这样不仅能发现不足，还能巩固知识。语文作业要写得工整；数学作业不能马虎，认真检查并检查后再写；英语作业写作要规范。

    4.尊老爱幼，尊师重教，乐于助人，爱护环境。当你看到垃圾被捡起来时，把它扔进垃圾箱...

    “上高中的新生要尽可能地观察、思考和改变自己，以适应新的'环境。”李老师进一步表示，开学第一时间就找到了适合自己的生物节律。先尽量少玩多睡保守一点，不要让自己太累影响整个学习。尤其是熄灯后，学习效率很低。不要为了贪欲和新鲜感而在床上挑灯夜战，也不要在熄灯前就想尽办法规范自己的学习计划，完成一天的所有任务。他建议从开学前的时间开始，每天7点左右起床，调整暑假熬夜的节奏，否则开学后身体压力会突然急剧增加。

    按照传统规律，高二学生会在开学前“疯狂补作业”。虽然这样可以快速调整开学前的状态，以适应更加紧张的学业工作，但在李老师看来，机械地抄作业应付老师是没有意义的。对于高三学生来说，初始阶段最重要的是给自己一个规划。首先，综合分析你所有的科目，估计进步的空间和时间，按照由易到难的方法加快完成，或者先试着做完再碰，留有不断改进和调整的空间。“适当地分析自己是非常重要的。”

    学期学习计划(篇6)

    新的一年，新的学期，新的起点，我们又开始了新一年的学习生活。那么，同学们，新春伊始，你们有没有计划好新学期的打算呢？如果没有的话，那就听听我的打算吧。

    1、吸取上学期的经验、教训，制作一份学习计划。

    我们是学生，学习是我们的主要目的，只有好好学习，将来才能报效祖国、回报社会。所以，一个良好的学习习惯就是好成绩的开端。我们必须要改进学习方法，端正学习态度，从经验中吸取教训，从教训中吸取方法。中国著名的生理学家童第周就是这样才完成高难度的青蛙卵剥离手术的。所以，我也要向他学习。

    2、上课认真听讲，多做学习笔记，该背的文章、段落要会背，并且过几天再背几次。

    俗话说的好，“好记性不如烂笔头。”人的记忆就像海绵一样，我们的知识就像水，你一天积累一点点，慢慢地它就会越积越多，越积越多。 可是海绵吸的水再多，你不加水，它还是会干的。所以，我们要经常背书。

    3、走出课本，多观察外面的世界。

    巴甫洛夫有一句名言，叫“观察，观察，再观察。”为什么这句话总强调观察这个词呢？因为观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。伽利略也有一句名言，叫“一切真理都必须从观察与实验中得来。”我认为说的很对，因为明代著名医学家李时珍就是经过千辛万苦、艰难险阻才有了《本草纲目》的问世。所以，我也要多观察留心身边的事物。

    同学们，我新学期的计划就是这样，你们的呢？

    制定学习计划(集合6篇)


    通过文档处理我们可以更好地理解和应用不同概念和理论，范文已成为成功人士必备的技能之一在社会中的价值被越来越认可。范文可以让我们了解到合理科学的写作方法，怎样写范文才能避免踩雷呢？教师范文大全编辑在网络中查找到了一些有用的资料与“制定学习计划”相关。

    制定学习计划【篇1】

    1、学习计划要与学习目标相结合

    有的同学在制定学习计划时，只是写上什么时间做什么，比如：6：00，起床;7：00，早读;7：30-11：30，上课;12：00-1：30，午睡;1：30-4：30，上课;7：00-9：00，晚自习;10:00，熄灯。这样得一份计划太空洞，太无个性，任何人都可以适用。我们在制定计划时，要从自己的实际情况出发，于自己的学习目标相配合。自己各科学习的基础不同，因而制定的各科学习目标也不尽相同，那可比较薄弱，就应该作为重点攻克的目标，那么，在做计划时就应该分配较多的学习时间。因此，在制定计划时，不能平均使用力量，要重点突出。

    学习目标一般可分为长期目标、中期目标和近期目标，相应地，学习计划也应分为学期计划、月计划和周计划及每天学习计划。学期计划于学期目标相对应，订出一个学期学习的重点及各自的计划要点;月计划要与单元目标相对应，订出一周的学习重点及每天的计划要点。

    2、学习计划要与教师的教学计划相配合

    在制定每天具体的学习计划时，要与老师的教学计划紧密配合。具体说就是要与每天课程表上计划要上的课相配合，与每门课老师讲授进度相一致。例如，早晚自习时间学习计划的安排，不但要于当天课堂上老师讲课的内容相配合，而且还要与前一天和第二天老师的教学内容挂钩，不要抛开教师的教学进度计划，另搞一套。

    3、学习计划要有一定的灵活性

    有的同学将每天除吃饭、睡觉以外的全部时间都安排了学习的内容，排得满满的，连周六、周日都不安排一定休息的时间。这样的计划要执行起来就相当困难了。比如，星期天，同学一来玩，必然要陪同学一起玩，计划就打乱了。因此，计划要有一定的灵活性，不要把时间排的太满、太死，要留出必要的休息和娱乐的时间，还应留出一点激动时间应付可能出现的紧急情况。

    4、要用坚定的意志执行学习计划

    不少同学学习计划制定的比较详细、具体、然而却不能切实的去执行计划。不能执行计划的主要原因是意志薄弱，无法抗拒外界的干扰和诱惑。比如，本来打算晚上按计划完成当天的英语作业，但你是一个足球迷，晚上中央电视台现场直播一场精彩的世界杯足球赛，结果你可能就会把作业放在一边，只顾看球。还有的同学原来学习无计划，学习松松散散，后来制定了计划，一切安排的紧凑、紧张，与以前相比，会感到比较劳累。

    制定学习计划【篇2】

    英语学习计划的一般原则:

    1.坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学习英语。没有不断的学习和大量的时间，一切都是空谈。

    2.每天读一篇适合自己难度的文章，以这篇文章为中心开始一天的学习。

    3.练习听、说、读、写、译，重点是听和说。

    4.要求质量而不是数量。选择一篇英语短文进行听写。彻底理解听写的文章就足够了。不要大喜过望，贪得无厌。脚踏实地，循序渐进是学好英语的必由之路。

    5.充分利用零碎的时间学习英语，一遍又一遍地重复。

    6.听写是学习英语的好方法，所以我们应该继续加强它。

    7.早睡早起学英语。

    8.中学时用苏琪英语抓24个故事，记录3500个单词就够了。不要盲目改教材。

    9.每天学习英语一定要有详细可行的计划，必须坚决执行，不能有任何借口。

    10.相信自己，你就能学好英语。

    四种有效方法:

    第一，合作学习

    1.和性格相同的朋友建立学习小组，或者报名参加苏琪英语寒假在线课程班；

    2.确立学习主题、学习计划和学习目标。教师制定的学习计划和目标更有效；

    3.互相监督，互相提问，互相回答，一起讨论，一起接受结果；

    4.记录各阶段情况，优化模式，开展下一阶段学习。

    凉果:你会看到自己和同龄人的进步，在别人的背景下让自己变得更好，有成就感和荣誉感，在这种共同的成就感下，促进更大的学习动力。

    第二，规律学习

    1.选择合适的学习时间；

    2.固定的每日学习量；

    3.每天坚持，养成习惯。

    凉果:每天学习一定量会成为一件很自然的事情。如果有一天你不学习，你仍然会感到不舒服。比如你报名了苏琪英语寒假在线课程，除了老师的监督，更重要的是培养你学习英语的兴趣。有了兴趣，自然学习变得容易。

    第三，自主学习

    1.利用现有教材资源，深化学习；

    2.利用优质互联网资源拓展学习。

    除了常规的家庭作业，我们应该充分利用互联网的优质资源，在寒暑假扩大学习。比如可以免费使用苏琪英语官网或苏琪英语APP上的优质资源。每天做一次“时间阅读”(住在学校的同学周末补一次)，每周听一次、读一次、背一次“惊艳美”，每周在惊艳英语平台或“惊艳速记词APP”上记录本单元教材中的同步词或扩展词。《苏琪英语》的时间文本每天更新，由特级教师原创、更新，是高考阅读材料的来源；精彩的英语和美式英语也是高考完形素材的来源。每天晚上睡觉前听一遍，有时间的时候读一读，既能练习听力，又能提高主观题(如短文写作、填空)；学生使用苏琪英语官方网站上的单词速记部分来记忆课本，以同步单词和扩大词汇量。背完之后，他们可以玩文字游戏来加深记忆。在后台，学生和家长可以随时看到大数据分析和学生的进步。Speedy English将赏识教育与互联网相结合，学生在游戏中不自觉地养成了读、听、背单词的习惯，提高了学习成绩，养成了终身受益的学习习惯。

    凉果:提高英语成绩，培养终身受益的好习惯。

    第四，探索学习

    1.给自己一个探索的话题，比如一个英语语法问题和一个新的知识点；

    2.查找相关资料或咨询老师，掌握相关知识，做一定的练习；

    3.记录所学的新知识。这样一来，英语成绩就会从定量变成定性。

    凉果:你可能会给自己一个惊喜，取得一些意想不到的效果。即使没有达到最初的探索目标，在这个过程中也会学到很多东西。这种学习也会让你对学习更有兴趣。

    制定学习计划【篇3】

    (1)如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。读与你最喜爱的学科(你的选修课)有关的科学著作，要每天读，哪怕一天读两页也行。你所读的这一切，就是你的学习的智力背景。这个背景越丰富，你学习起来就越轻松。因为在你课外阅读的这些东西里，有千万个接触点，是跟课堂上所学的教材相通的。这些接触点，我们可以称之为记忆的抛锚处。它们吸引着必修的知识向着人们周围的知识的海洋伸展开去。你要强迫自己每天读书。不要把这件事拖到明天。今天丧失的东西，明天是再也无法弥补的。

    (2)要学会听教师讲课。在九、十年级，要把教师就重要课题所做的演讲用写提纲的形式记下来，不管教科书里有没有这方面的教材。写提纲能训练你思考和检查自己即检查自己的知识。应当学会在课堂上就对提纲进行思考，并且每天抽出哪怕半小时来整理这些笔记。我建议把笔记本分成两栏(两行)：一栏里写演讲内容的简要提纲，另一栏里写上需要加以思考的问题。要把那些主要的、关键性的问题列入这一栏。这好比是楼房的骨架，本门学科的全部知识的大厦就是靠这个骨架来支撑的。正是在这些关键性的问题上，应当每天进行思考，并且把每天的科学著作的阅读跟这种思考结合起来。如果你在所有学科上都能按这条建议去做，你就不会有紧急突击的日子了。你在准备考试的时候，就没有必要把全部笔记反复地背诵了。学科的骨架是一种特殊的大纲，你依靠它就能回想出全部教材来。

    (3)你要善于确定自己的脑力劳动的制度。这就是说，要摆正主要和次要的关系。要在时间分配上把主要的事情安排好，以免它被次要的事情排挤到第二位去。主要的事情必须每天都做。你要把与自己的才能和天赋的形成关系最为重要的科学问题明确地提出来，把它们彻底弄懂。要把这些问题摆在你早晨从事的脑力劳动的首要地位。你要学会就最重要的科学问题去寻找书籍和力劳动，防止紧急突击以应付考试，才能赢得这种时间的后备。

    (4)要学会给自己创造内在的刺激。在脑力劳动中，许多事情并不是那么有趣，使人非常愿意去做的。必须两个字常常是唯一的动力刺激，你正是应当从这种不感兴趣的地方开始自己的脑力劳动。要学会集中精力去攻这些理论问题的奥秘，学会把精力集中到这样的程度，以至逐渐把必须变成我要。至于最感兴趣的事，可以放到最后去做。

    (5)你的周围有一个书籍的海洋，应该严格挑选要阅读的书籍和杂志。求知欲旺盛的人总想把一切都读过，但这是不可能的事。你要善于规定自己的阅读范围，把那些可能打乱你的学习制度的东西割舍掉。但同时也要看到，随时都可能出现你事先没有料到的而又必须阅读的新书。为此，就必须有时间的后备。只有在课堂上和记笔记方面善于从事脑力劳动，防止紧急突击以应付考试，才能赢得这种时间的后备。

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    2.中学生假期学习计划

    3.初中生暑期学习计划范文

    4.中学生假期各科学习计划

    5.高中学生假期学习计划

    制定学习计划【篇4】

    基本点:

    一、我们必须有一个正确的学习目的。每个学生的学习计划都服务于他的学习目的。正确的学习目的是正确学习动机的体现，是促进学生主动学习、克服困难的内在动力。

    二、计划的内容一般分为五个部分:

    (1)整个学期学习的总体目的、要求和时间安排。

    ②学科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经历表明，在制定不同学科的学习计划时，要注意两点:特别重视马列主义、语文、数学基础知识的学习。学好这三门学科是学好其他学科的基础。学习要有重点，但有些科目不能忽视。

    ③系统自学的目的、要求和时间安排。

    自学内容有三个方面:

    (1)自学遗漏的知识，才能打下坚实的知识基础，使自己的知识能跟上并适应新教材的学习。

    (2)为了配合新教材的学习，系统地自学一些相关的阅读材料。

    ③不受教师教学进度限制，提前系统自学新教材。

    ④参加课外科技活动和其他学习活动、阅读课外书籍的目的、内容、地点和时间安排。

    ⑤坚持体育锻炼的目的、要求和时间安排。

    第三，要从实际出发。一个中学生应该不断提高自己的学习质量，取得优异的学习成绩。计划的以上五个部分缺一不可。但是，由于每个中学生的实际情况不同，在制定计划时，每个人的计划重点和要求也不同。不是每个中学生在任何情况下制定学习计划时都必须包括以上五个部分。部分中学生学习基础较差，不必急于系统地自学课外读物，而应专注于自学缺失的知识和理解课本内容。总之，要想制定一个对学习有指导意义的计划，就必须从实际出发，即必须实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

    第四，在实施总学习计划的过程中，要制定月计划、周计划，以较高的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。一些优秀的中学生每天都有一点酒的学习，他们严格要求自己，一步一步向前。

    2.课前自学

    课前自学是学生学好新课，获得高效学习成果的基础。如果你没有做好课前的自学，你在新课上会有很多想法。老师倒，自己吞，被动，吃不换。相反，如果做好课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考的能力)，还可以增加学习新课程的兴趣，掌握学习的主动性。如果你知道自己有什么问题，又不能理解，那就应该专注于解决哪一个或几个问题。如果对新教材有了初步的了解，就可以集中精力处理新课程的重点和自己理解不了的难点，配合老师进行教学，及时消化新知识，掌握新技能。

    基本点:

    首先，根据老师的教学进度、教材本身的内在联系和难度，确定课前自学的内容和时间。

    第二，课前自学不要走过场，注重质量，不要有依赖老师的想法，努力在老师讲课前了解教材。

    第三，反复阅读新教材，利用已知的知识和经验，以及相关的参考资料(包括参考书)，进行积极的独立思考。

    第四，把新教材中你看不懂的问题和单词写下来，或者在教材中标注出来，积极思考，为接受新知识做好思想准备。

    第五，如果你不理解的问题经过独立思考(包括使用参考资料)后仍未解决，可以向老师、家长、同学或其他人咨询。

    第六，结合课前自学，做一些自选练习，或者做一些必要的、可能的实际操作，现场观察、调查研究等。，从而丰富感性认识，加深对新教材的理解。

    初中生学习计划第二十一章:学习要有明确的目标和计划。对于学习目的不明确，没有计划，不知道从哪里开始，缺乏动力的考生，要尽快制定详细的学习计划，设定一个合适的目标，比如想考哪所学校，想取得什么成绩。最好把学习计划做得更详细一些，比如每天每个月的学习时间如何安排，在班级和成绩上以及在哪些科目上要努力实现哪些目标，在月考和期中考试中取得了哪些成绩，针对不足有哪些具体的改进措施。初三学生制定计划后不要害怕压力，因为适当的压力是必要的。所谓“有压力才有动力”。

    二是纠正“距离中考还有很长的路要走，再努力也来不及了。"错误的想法。事实上，每一天、每一个月、每一个月都过得很快。似乎积累和放松会导致天壤之别。这些考生虽然知道中考倒计时已经开始，但是思想和行动跟不上，找不到感觉。我建议考生现在一定要“闭上你的心”认真听讲，做好笔记，做好学习复习计划，早进早受益。

    三是吸取有益的经验教训。今年，一位进入高一的学生在回顾中考经历时，不无自责。去年初三第一学期结束，他找到了学习的感觉，浪费了很多时间。"如果一开始就有计划地复习，跟着老师的进度走，考试肯定会考得更好。"在"，有许多初中生。“很遗憾我没有快点过来，早点进入状态，否则结果会更好。

    初中生学习计划新的学年开始了，我想把所有的精力都投入到学习上。

    我觉得首先要做的就是认真听讲，充分消化老师上课说的话，保持思维与老师同步。一般来说，课本是第一位的，书的内容是基础。在掌握的基础上，做专门的培训，补缺，分层次提高。我还需要设置一个错题集，把实践中的错题和没有及时理解的问题记录下来，一个一个解决，形成一个巩固。复习时要提倡实用主义，注重规范化、格式化，培养科学严谨的态度。因为任何不规范的回答都可能导致失分。

    1.因为我最弱的科目是语文，成绩处于中等水平，作文枯燥不生动。业余时间多读一些课外书，每天背1 ~ 2个好词好句，争取每次作文练习得分在40分以上。

    2.在老师讲解前提前做好教学大纲和整个产品的题目，前天晚上认真准备。多做深一点、精一点的题，拓宽思路。

    3.坚持每天阅读外语作品，培养良好的语感。认真背好教学大纲后面的单词，严格避免中考因单词失分。仔细复习预习整个产品的重点和附录，掌握语法和句型。注意学习和使用。

    4.根据教学大纲，认真复习历史知识点，在接下来的一个多月内循环复习，加强记忆，认真记住老师总结的公式和表格。利用它们，可以很好地记住知识点，关注今年的时事，将时事与中学历史联系起来。

    5.根据教学大纲和整个产品上的问题和知识点进行循环背诵。因为今年中考政治变得非常活跃，我们不应该死记硬背，要认真参考其他城市中考的试题。

    以上学习计划要认真执行，成功在于行动。一段时间后，要认真分析和检查目前的情况和制定的计划。我要确立自己的学习目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标才能激励人奋进。相反，没有目标的学习是对时间的极大浪费。所以，我的目标是班级前25名。

    首先，我认为学习中不可忽视的一点就是要学会分析自己的学习特点。老师不理解他们说的话，但他们总是出错，他们总是对死记硬背能学到的东西不耐烦。所以，在这方面，希望自己在新的学期里能够更加认真耐心地对待学习。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付诸东流。所以新学期，我最需要学习的就是合理安排学习、娱乐、休息的时间，抓住每一点宝贵的时间。“边学边学”对预习和复习很重要。尽量找时间复习旧知识。遇到自己解决不了的问题，要及时虚心请教同学老师。你不能“假装理解”，更不能“假装理解”，那是自欺欺人。这些都是学习计划最基本的要求，但要完全实现并不容易。我只需要努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点提高自己的学习水平和年级排名，努力奋进到最高水平，创造属于自己的初中三年。快乐的学习也能取得辉煌的成绩，自信和微笑，这将打开我通向更光明的知识库的道路！

    制定学习计划【篇5】

    在本学期开始后，对于自己的学期情况我进行了一定的反思和总结。就目前的情况来说，虽然各科的成绩都存在一定的差异，但最大的问题却存在于英语这门课上。因自身基础不佳，再因此导致了后来兴趣不足的缘故，在学习上一直没有什么显著的进步。

    但如今自己也已经迈入了八年级的阶段，为此，我必须尽快将自己在英语上落下的学习赶上来。也为此，我将本学期对英语的学习计划准备如下：

    一、学习目标

    改进自身的英语基础，跟上老师目前的学习速度。且在单词累积的上要多多增加，增加自己的基础累积等等。

    其次，在学习之外，对于过去的复习和巩固也必须积极做好，填补过去在英语学习上的不足和问题。

    二、学习计划

    1、单词累积

    在每天早晚的时间里，我要积极安排自身的学习及默写。并且在记忆时要主动大声的读出来，保证自身能做到读写一体，全面掌握英语的读和写！

    在背诵方面，一边要完成好新学期的单词学习，另一边自身也要对过去几个学期学习的单词查漏补缺，尤其是重要的常用词，更要积极的划重点的去记忆、回顾！

    此外，因为时间较少，我要珍惜每天的时间，在尝试过后为自己定下的合理的目标，并慢慢增长提升单词记忆数量。但也不要背过就忘要积极的巩固并运用到实际学习中来！

    2、语法和其他方面知识

    在这方面我要多去请教老师和同学，平时也要为自己多准备一些文章和习题，在切实的锻炼中加速能力的提升。

    且在本学期的学习里，我要多进行一些英语听力的锻炼，提高自己关于听的能力。且每天要坚持写英语日记或作文，一边提高自己对句子的应用，一边也要将记忆的单词运用到实际中来。

    另外，在假期的时候我也要看一些英语电影，提高自身兴趣，加强自己在英语学习上的动力，让自己能在这条道路上坚持下去。

    三、学习的心态

    我深知英语不是自己擅长的科目，为此在完成本学期的学习的时候，我一定要坚持自己的方向，并以xx同学作为自己的目标，积极努力的去提高自己！

    本学期，我目标将自己的英语成绩能稳定在xx分以上！为了这个目标，我一定会积极的督促自己，让自己在学习带上积极奋斗！向着自己的目标前进！

    制定学习计划【篇6】

    目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。下面是小编为大家整理的制定学习计划怎么写，欢迎大家分享。

    1、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”。

    2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

    3、要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

    其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。

    4、注意:

    ①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

    ②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。

    ③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

    ④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

    ⑤“坚持”是计划实施过程中最难的.。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

    范例

    目标：

    1，工作顺利进行，不迟到不早退，不无故请假，虚心学习工作内容，提高自身工作能力。

    2，英语学习，充分利用现有的学习资源将其合理规划，计划的内容必须持之以恒的严格执行，如若不能遵守，浪费一日罚款50（交由“无底洞”储存罐）。争取在年底将新概念一、二学完；在职研词汇过完，以及资料书过一遍。

    3，原计划的软件学习要正式着手进行，不管是从网络上看教程，还是向专业人士请教。软件内容：PS、Excel、会声会影。

    4，理财目标，争取在年底能攒够一万元，加上去年的五千基金，总共年底在账共一万五。做好每日的消费记录。（“无底洞”储存罐的钱全部捐给希望工程或者贡献给公益，不准私利消费）

    5，健身塑形，理想体重控制在50公斤以内，每多出一公斤，罚款100，若少于50公斤标准一公斤奖励200，两公斤400，以此类推。这项评价标准在年底总结那天称重时为准。

    6，书籍阅读，年底前保证10本书的阅读量，少一本，扣20，多一本，奖30。

    具体每日计划：

    1，关于上网，每日工作日八小时期间，关注新闻、站内容保证三小时，而网购、人人、微博控制在两小时内。如若超过，罚款10元。

    2，英语学习，1）每日早上完成两单元的开心词场考研单词背诵，不记得的记录单词本。

    2）每日一课美国习惯用语的手机课程学习（内容记录单词本）

    3）每日一课新概念，做好笔记（专门的英语学习笔记本）。

    4）每日保证一个小时的在职研英语考试资料的阅读时间。

    5）每听一次沪江学习公开课奖励20元，奖励金从储存罐里面扣除，如若不够则作好收支记录，年底结算即可。

    3，关于软件学习，关于软件学习的计划时间较自由，不保证每天都学习，但每周能够保证两天内有关于其的学习时间，工作时间或者下班之余都可。这三个软件若能学会，奖励500，当然每学会其中之一者，奖励100。学会的标准是：PS可以达到简单的版面设计，图像处理。Excel能会人力资源所应用到的各项表格以及应用函数（至少20种）的学习。绘声绘影，能做出一个完整的作品。

    4，关于理财，不需要的坚决不买，需要的不能买太贵，超过自身消费能力。信用卡和现金消费每月设置消费限额，除了每月要缴纳的317元的贷款，除此之外的消费不能超过500，若超过，用下月的来补。现金消费也包括其内，也就是每个月的零花控制在500元内，还有，每日做好账本消费记录。若有些大的消费，如学车、考试费若有，可先垫付，作好记录，年底结算时单做标准。

    5，瘦身塑形计划，不管是下班锻炼，报班跳舞等，都要想方设法瘦到规定目标以内，一切按罚款奖励标准执行。

    6，书籍阅读量是年底前保证10本，但内容有限制，不能是杂志、漫画、言情小说等无营养书籍，而是名著、励志书籍等有价值书籍，每读完一本写一篇读后感。

    所需工具：单词本、英语笔记本、记账本、博客（阅读书籍读后感）

    执行日期：20xx年2月20日——20xx年1月23日

    匆匆课件集合8篇


    教案课件是教师工作的重要组成部分，因此想要随便写的话，教师们就需谨慎。在编写教案时，需要关注教学环节之间的连贯性和衔接性。我们精心设计的“匆匆课件”，定会令您满意，欢迎大家查看本文！

    匆匆课件【篇1】

    教学目标

    知识与能力：复习巩固生字词。

    过程与方法：出示生字词，小组合作朗读、背诵自己喜欢的部分。

    情感、态度、价值观：

    1、体会作者的感情。

    2、懂得珍惜时光的重要性。

    教学重点巩固本课的生字词。学习本文的写作方法。

    教学难点学习本文的写作方法。

    课前准备搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。

    教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课

    一、复习探究

    复习检查导入新课

    (1)《匆匆》这篇课文主要讲了一件什么事?

    (2)听写重点字词。听写重点词语。强化记忆，识记字词。

    二、合作交流

    1、试答追问

    学习交流体会文章的最后两个自然段。

    (1)在第四自然段中，作者有几次追问?(六次)有几次做出了回答?(前两次)师生读书问答。

    (2)引导学生试答文中后四次追问：你觉得怎样才算是留下些生命的痕迹?怎样的人生就是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭?可以举一个你佩服的人做例子来说明。引导学生既要谈伟人名人的事例，又要关注自己身边的普通人。

    (3)出示朱自清资料，引导学生谈感受：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白的走一遭?(联系朱自清写作本文时的年龄和一生的成就感受体会)

    2、交流名言警句，进一步懂得珍惜时间、珍惜生命。

    (1)古今中外，许多文人墨客写下了不少珍惜时间、珍惜生命的名言警句。你知道哪些?

    (2)教师出示自己搜集的名言警句，学生朗读。

    1、交流体会文章的后两个自然段。

    2、交流名言警句。

    三、指导朗读

    1、带着体会有感情的读课文。

    2、选择自己喜欢的段落练习朗读背诵。

    3、分小组朗读比赛。感情朗读、背诵片段深入理解课文，提高朗读能力。

    四、巩固延伸

    读写结合，学生练笔

    1、朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢?请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的?看谁写的最有朱先生的风格。

    2、学生自由仿写练笔。

    3、学生写完后，朗读交流，师生及时评价。

    匆匆课件【篇2】

    【教学理念】

    以读为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。

    【教学内容】

    理解课文生词，学习课文１～３自然段。

    【教学目标】

    １、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。

    ２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？

    ３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。

    【教学重点】

    感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。

    【教学难点】

    通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。

    【教学流程】

    一、导入

    １、师：毛泽东主席曾赞扬过一位作家，说他一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，大家知道他是谁吗？对，他就是朱自清先生。谁还知道有关他的资料，给大家说一说。学生汇报所搜集到的资料。

    ２、朱自清一生写下了不少文字优美的散文，《匆匆》就是其中的一篇，今天就让我们一起来学习这篇《匆匆》吧。板书课题。

    二、初读课文，整体感悟

    师：现在就请同学们快速默读课文，想一想：作者在这篇文章中想告诉我们什么？

    学生汇报。

    明确学习内容，出示学习要求： １、学习１～３自然段，找出你自己喜欢的的句子，想一想为什么喜欢，有什么感受，写上批注，有不明白的可做上记号。

    ２、在小组内大声朗读，和同学们交流你的理解和感受。

    三、品读课文，体会作者的思想感情，感悟语言美

    预设：

    １、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

    教学策略：教师问：能说说你为什么喜欢这个句子吗？读了这个句子有什么感受？能通过朗读表现出来么？指导抓住重点词有感情地朗读，学生评价，课件出示第一自然段，师配乐范读，学生读，感悟语言美。

    ２、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    教学策略：

    问：八千多日子有多长时间？作者用比喻的手法写出了时间的什么特点？解释头涔涔泪潸潸，了解我不禁头涔涔而泪潸潸了的原因，感受我的惋惜和感慨之情，指导学生朗读。

    ３、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从从凝然的双眼前过去。

    教学策略：谈谈你的感受。你愿意读给大家听听吗？他读出了作者无奈的感情了么？谁还愿意读读？我看到还有很多同学想读？愿意读的同学站起来一起读一读好吗？随机学习饭碗伶伶俐俐。

    老师：朱自清先生告诉我们：原来时间就在我们洗手、吃饭、睡觉，在我们不注意时不知不觉地流逝了。让我们相互配合来读读这一部分。同学们有没有发现朱自清先生所举的这些例子，都是日常生活所必须的，想想我们自己，时间又是怎样过去的呢？出示仿写练习。

    ４、我觉察他去的匆匆了又开始在叹息里闪过了。

    能根据你自己的感受再读一读这个句子？同学们在他的朗读 中听到作者在说什么？

    四、学生质疑、释疑

    五、从阅读中想开去，学生说学了这几个自然段后的感受

    六、教师总结

    七、作业布置

    １、有感情地朗读课文１～３自然段，预习４、５自然段，有不明白的做上记号。

    ２、仿写练习：

    ＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿；＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿；＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿。

    ３、选做题：

    搜集有关时间的名言、警句、故事等。

    匆匆课件【篇3】

    【教学目标】

    1．感受时间和生命的匆匆流逝，感受作者焦灼、无奈、紧迫的感情，使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命，在享受生命的同时有所作为，使人生迸发出应有的光彩

    2．在反反复复的诵读中积累语言

    【教学构想】

    1．引导学生进行多种形式的朗读，在反反复复的诵读中体会文本的涵义

    2．引入相关文本，拓展阅读视野，深化学生的感受

    3．从学生实际出发，加深学生对时光匆匆、生命易逝的感受

    【教学准备】

    1．多媒体课件

    2．林清玄《与时间赛跑》、普希金《一朵小花》等相关文本

    【课时安排】

    2课时

    【设计意图】

    从学生喜爱的安徒生童话谈起，巧妙地引出时光匆匆这个话题，学生的阅读期待被有效地激发起来，在自然的过渡中以最少的时间进入本课主题。学生能否充分地感悟文本内涵及蕴含的情感，取决于是否足够地“倾听”了文本文章发表在1922年，离现在已有八十多年了，有些句子读起来不太符合现在的表达习惯，估计学生在阅读时会遇到感到难读的句子或段落教师范读、学生选择自己觉得难读的地方读，选择自己喜欢的地方读，都是基于一个目的：试图通过反复的多种形式的朗读，引导学生品评语言、积累语言其实，在这一课的教学中，多种形式的朗读指导贯穿了始终不论是自由读、指名读、师生合读、变换人称去读、教师范读、引读等等，都是基于这个目的。把静心静气的写字训练与感悟文本的人文内涵巧妙地结合起来，在看似零散的词语之间串起一个共同的主题：时光匆匆流逝。对《匆匆》一文的教学，学生身心发展的实际情况成为一个不可忽视的因素对于十一二岁的孩子来说，时间不是过得快，而是太慢那么，要让孩子真正从内心深处感受到时光匆匆、生命易逝就比较难所以，让孩子紧密地联系自己的生活体验来思考，孩子的心灵才能真正有所触动，从而真正感受到时光匆匆，一去不返。此文是朱自清先生的代表作之一，是现代散文中公认的经典后人对此文及朱自清先生作品的论述颇多，选取其中较有代表意义的一部分供学生参考，可以帮助学生感受文章的写作特色，打开视野，丰富语感，提升对文本的理解。关于“留下生命痕迹”，学生先在教师的引导下，自由地想，自由地说，自由地表达自己的观点：怎样的人生才算没有虚度；然后插入朱自清的有关介绍，帮助学生进一步理解人应该怎样活着关于时光匆匆，关于人应该怎样的活着，通过这样一番交流，每个学生的心里都有了自己的答案。 为了帮助学生进一步体会古往今来关于时光匆匆的话题，让学生说出一些著名的诗文警句，并通过滚动字幕的方式出示，让学生快速朗读，从而理解珍惜时间、珍惜生命是一个超越时空的永恒的主题。把普希金的这首小诗出示在学生面前，引导学生感受时光匆匆，应珍惜生命，也不忘享受生命这当是在越来越忙迫的人生旅程中非常重要的一个方面。

    绕了一圈，又回到“时光匆匆”这个话题燕子已经不再是去年的燕子，杨柳也不再是去年的杨柳，对世间万物来说，时光都是一样的公平，一样的一去不复返这种深层而复杂的人生感喟，在学生清浅的心灵池水中投下了一枚小小的石子，荡起层层涟漪，在学生纯净的心灵土壤中埋下了一颗颗美丽的种子，它们必将生根，发芽，逐渐长大。

    【教学流程】

    一、 从交谈入手，引出时光匆匆的话题

    师生谈话：同学们平时喜欢读什么书？安徒生的童话一定不会陌生吧？你读过哪些安徒生童话？（师生自由交谈）两百多年前，安徒生诞生在丹麦直到现在，不同国家、不同地区、不同肤色的孩子，都从安徒生的童话之中汲取着营养，获得了快乐时光匆匆，从安徒生创作第一篇童话算起，一百多年过去了，但他的童话并没有因为时间的流逝而减少魅力有意思的是，尽管这篇文章已经发表八十多年，但它受到了越来越多的读者的喜爱，已经成为现代散文中的经典——它就是朱自清先生的散文《匆匆》 。

    二、多种方式熟读课文，为感悟、品评做准备

    1．教师范读课文要求学生注意感受文字的节奏，感受文字蕴含的情感

    2．学生选择自己感觉最难读的段落或句子再读

    3．学生选择自己喜欢的段落再读

    在读中纠错，评价，初步感受时光匆匆

    三、潜心感悟、品评文本，感受时光匆匆

    1．默读课文，哪些文字值得细细的去品，去读，去思考？边读边在课文中圈画

    请学生将词语写在黑板上，教师巡视

    2．交流：

    （1）从词语生发感受时光匆匆

    ① 师生判断词语书写的正误

    ② 师生评价哪些词书写美观

    ③ 讨论：你为什么选择这些词写下来？从这些词语中你感受到了什么？

    教师小结：我们从这些零碎的词语中感受到了作者的情绪，他焦灼，他惋惜，他无奈这些词语都不是孤立的，请把这些词语放回到句子中再读一读，感受作者面对时光匆匆流逝的焦灼、无奈、痛苦的情绪

    学生把词语放回到句子中再读课文

    （2）从句段入手感受时光匆匆

    交流句子或者段落：你觉得哪些句子或段落值得一再的去品、去读、去思考？自由读文章感受最深的段落或者自己喜欢的段落，谈体会，教师随机引导

    板块1：感受对时光流逝的追问：精读第一自然段

    板块2：感受对生命的追问：精读第四、五自然段

    板块3：从对时光的追问到生命的追问，这其中又有着怎样的人生感触呢？略读第二、三自然段

    预计的几个教学生成点：

    a．关于“一去不复返”：出示曾经学过的课文——林清玄《和时间赛跑》，帮助学生理解

    b．讨论：你还是去年的你吗？与去年相比，你的什么变了？把你的感触融进去读文字

    c．关于朱自清先生的文字之美：品评具体的文字；课件引入相关的评论：

    朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了

    ——（郁达夫《中国新文学大系散文二集?导言》）

    朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受

    ——（林非《现代六十家散文札记》）

    朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻

    ——（朱德熙《漫谈朱自清的散文》）

    d．面对时光的流逝，作者头涔涔而泪潸潸，他一定是想到了什么？读一读，体会作者的焦灼、痛悔

    e．按照课文中的描述讲一讲，我们的时光究竟是怎样的匆匆流逝？

    f．朱自清先生一连串的自我追问，又何尝不是我们每一个人应有的自我追问你觉得什么样的人生就算没有虚度？举一个你佩服的人作为例子来说明

    学生讨论，教师随机点评：朱自清先生正因为认识到了时光的匆匆，他虽然只活了50岁，但他却留下了宝贵的文学遗产，他并没有虚度人生，他留下了生命的深深的痕迹

    出示课件：朱自清介绍

    四、展示交流诗文、警句，进一步懂得珍惜时间、珍惜生命

    你们想到了哪些珍惜时间、珍惜生命的诗文、警句呢？

    1．学生交流，教师随机点评

    2．以滚动字幕的形式出示教师搜集的珍惜时间、珍惜生命的名句格言，学生接读

    五、由“一朵小花”悟人生流逝

    在忙忙碌碌的人生旅途上，也别忘了用你细腻的心去感受生命中那些细小的却又是美好的东西，那些值得怀念的东西，珍惜时间就是珍惜生命，珍惜生命也别忘了享受生命

    出示文字：普希金《一朵小花》，学生配乐朗读

    六、由“人面桃花”引发深层思考

    讨论：最后有一个问题请同学们思考，这个问题今天不一定有答案还记得课文第一段的几句话吗？想一想，燕子还是去年的杨柳，杨柳还是去年的杨柳，桃花还是去年的桃花吗？

    学生讨论，随机出示：崔护《题都城南庄》

    学生读完后，教师小结：的确，尽管桃花依旧笑春风，但是人面已经不知何处去也许以你的年龄还不能透彻的理解作者的这种复杂的人生感喟，但没有关系，时光匆匆，它能够教会你领悟一切 。

    匆匆课件【篇4】

    教材分析：

    《匆匆》是人民教育出版社小学语文第十二册中的一篇散文，它是朱自清先生早期的作品。作者通过对时光匆匆逝去，一去不复返的感慨，给我们以在有限的时间里多做有意义事情的启示。

    文章用语讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合，加上叠词的运用，读起来令人感到格外的轻巧、婉转，越读越爱读。

    设计理念：

    《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点本设计采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。

    教学目标：

    1、学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

    2、熟练地、入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

    3、了解朱自清其人其事，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。

    4、感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。

    重点难点：

    1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。

    2、积累语言，学习运用语言。

    教学准备：

    1、布置学生查阅资料，了解朱自清生平及其文学成就。

    2、收集关于时间的古代诗词、名言、警句。

    教学用具：

    多媒体课件

    教学过程：

    一、谈话导入，启动感情

    1、请看大屏幕的钟表。问：你想到了什么？

    2、说几句有关时间的格言。（演示时间格言）

    3、揭题。是啊！时间过得真快并且一去不复返。今天我们学习一篇关于时间的散文，请同学们齐读课题。“匆匆”是什么意思？生活语言中什么时候用到“匆匆”一词？好！让我们感悟一下，我们的日子是怎样匆匆而逝的！

    二、初读课文，了解内容

    1、请同学们自由朗读课文，你想大声读就大声读，你想默读就默读，你想和伙伴读就和伙伴读，用你喜欢的方式去读，边读边画：哪些语句是写我们的日子匆匆而逝的？

    2、看同学们认真投入的样子，就知道你们一定读得不错，现在我们来展示交流一下！

    （1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

    师：这个句子用得是什么修辞方法？

    师：写出了八千多日子在时间的流里是非常 的。

    师：谁来把这短暂的时光给大家读读。

    师：你从“没有声音，没有影子”这句话中体会到了什么？

    师：请带着想象将这无声无息的时间读一读！

    师：你读的真不错，让我们感到了时间的无声无息。作者为这匆匆而过的日子不禁头涔涔而泪潸潸了。“头涔涔而泪潸潸”是什么意思？作者是一种什么情绪？请同学们带着这种伤心、着急再来读一遍。

    评价：读的不错走近了作者的心灵。

    早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    匆匆课件【篇5】

    一、说教材

    我说课的内容是小学语文教材第十册第三单元第十课《匆匆》，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，文章真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索。以及在现实中无所适从的空虚和迷惘。文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感。这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，感悟作者想要表达的思想感情。发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导。提高学生自读，表达，感悟等语文综合素养。

    二、说设计理念

    1、以生为本：在新课程中，学生是学习的主体，教师是引导者、组织者、参与者，而且“阅读是学生的个性化行为”，所以，我力求引导学生用心地阅读文本，达到学有所乐，学有所获。

    2、以教材定教法：每篇文章都应该选择最适合的教法。《匆匆》是朱自清先生散文中的代表作，也是散文中的经典作品，文章语言清新流畅、生动优美，表达了作者对如烟往事的回忆，对现实生活的思考，对灿烂未来的向往。文中蕴涵的很多东西是只可意会不可言谈的，因此，课堂上老师的任何分析讲解都会显得贫乏、无力，所以，只有充分调动学生的情感因素，用心灵去体会、去朗读，达到与作者情感上的共鸣，才能理解体会到文章所表达的思想感情，感悟到文章的语言美。加上我个人的教学风格及学生的特点，本文的教学采取引导学生感情朗读感悟贯穿全课的方法。

    3、简单、扎实：

    “大道至简”，多年的语文教学实践使我深深地体会到语文课也一样，只有“简简单单教语文，扎扎实实促发展”才能在有限的四十分钟内让学生学得快乐，学有收获。所以，本课，我力求屏弃不必要的教学手段、繁杂的教学环节、罗嗦的教学语言，静下心、钻进去、深下去，让学生与作者产生共鸣，老师与学生产生共鸣，宁可一课一得，真正让学生学到点东西，也不蜻蜓点水、浮光掠影，让人产生作秀之感。

    三、教学目标

    根据小学课程标准对小学5年级的阶段目标，结合本组的训练重点以及本课的写作特点，考虑到本班学生的实际情况，我制定了以下同几条教学目标：

    1、认知目标：理解课文内容，学会本课生字，能正确读写下列词语：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。通过语感训练，能有感情地朗读或背诵课文，学习作品中的表达手法，体会作者的思想感情，欣赏文章语言文字的美。启发学生在充分领会重点句子含义及作者表达方式的基础上，学习仿写句子及段落，并在讨论和仿写过程中积累语言

    2、情感目标：让学生了解时光易逝、一去不复返的现实，教育学生不要虚度光阴，从现在起就要珍惜时间。

    3、教学重点：

    （1）、理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子含义及表现手法。教育学生要珍惜时间。

    （2）、以“读”为主线，充分展示学生个性化阅读和个性化的理解、表达。

    4、教学难点：

    体会作者的思想感情”则是本课的教学难点。

    5、课前准备

    教师：《匆匆》课件

    有关朱自清的资料

    学生：搜集和时间有关的名言等。

    准备几张刚出生时、幼儿园时、小学时几个阶段的照片。

    有关朱自清的资料

    四、说教法

    “教师为学服务的”，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通过配乐朗读，达到情感上的共鸣，通过练笔尝试，提高学生运用语言的能力。本文文辞优美、情感浓郁，为此，只有积极调动学生的情感因素，引起学生同作者情感上的共鸣。才能很好地理解文章的内容和领会中心思想，体会语言的美，所以采取情感教学，用感情朗读贯穿全课教学。

    五、说学法

    老师指导学生运用“读读、想想、议议”的学习方法，在学习通过朗读课文，观察投影，展开联想，语言表达、思维、朗读的能力，积累规范语言，感受时间的匆匆，体味作品的语言美。

    六、说教学过程

    教学程序是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我设计了以下教学程序：

    （一）揭题导课

    板书“勿”字，让学生认识并组词，，然后加上一点后成为“匆”字，说说对“匆匆”一词的理解，接着引导学生给“匆匆”一词搭配词语，说说“———匆匆”或“匆匆————”，再引导学生说说这篇文章写的是什么匆匆？（这样的导课既简单又扎实，符合学生的认知规律。）

    （一）激发兴趣

    1、今天老师给大家带来了我的几张照片，大家有兴趣看看吗？

    2、投放学生不同时期的照片（气氛会非常活跃，不由自主地说出不同时期的特点）

    3、照片拍到现在就没有了，大家想想，再过几年，十几年，几十年后，他会发生什么变化呢？

    是啊！会变成年轻帅气的小伙、会变成孩子的妈妈、会变成满脸皱纹的老太太，时间会无情地在我们的脸上刻下沧桑。那时我们是多么想抓住时间的脚步，留住青春岁月啊！可这个愿望是永远不会实现的。于是朱自清的散文《匆匆》便引起了我的共鸣。今天，我们就一起来学习他的一篇散文《匆匆》。（创设情境，可集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。能创设良好课堂基调。

    （二）、认识作者。

    1、通过课前预习知道本课的作者是谁？（朱自清）（课件出示朱自清的照片），你们对朱自清了解有多少？谁来说说。（这样就为进一步阅读、理解文章奠定了基础）

    2、教师简介朱自清

    朱自清，原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。他是在“五四”浪潮的推动下，走上生活道路，开始文学生涯，直到逝世。他的文学成就很高，著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等。《匆匆》选自他的散文集《踪迹》。

    （三）朗读课文，体会感情

    1、让我们用心一起去品味《匆匆》这篇散文，在作者诗意化的语言中去触摸时间这个精灵。

    2、在钢琴曲《秋日私语》的伴奏下，听老师范读《匆匆》一文。

    3、这篇文章美么？因为它饱含着作者内心的情感，是作者用心灵写下的文章，所以也要用心灵去阅读、去体会、去感受，自己想不想试一试？

    4、老师给同学们放上音乐，同学们自己感受着读读这篇文章。

    5、看到你们朗读时认真投入的样子，听到你们朗朗的读书声，就知道大家一定读得很好。现在谁想把自己最喜欢的段落读给大家听听。（通过这一环节的朗读，学生对课文有了初步的理解，但还不够深，还需进一步深入到字里行间去品味词句，轻轻地读，静静地体会。）

    （四）深入阅读课文，用心品读词句，体会作者的情感

    1、通过刚才的朗读，我们对课文有了初步的感受，但是还很浅，还需要我们用心灵去阅读、去感受，接下来我们就来轻轻地读，静静地体会，到文章的字里行间去体会，看哪些段落给你的感受最深2、哪一段给你的感受最深，就带着你的感受来读。说说你的感受。（这一环节老师要引导学生带着自己的独特感受有感情地朗读课文，谈自己对一些词句的理解，就是品读词句，谈自己从文中感受到的东西，接着在感受加深的基础上再读。这样，学生的理解和感受就会越来越深，读得也会越来越好，真正体现以读促悟，以悟促读，读悟贯穿整个课堂。）

    随学生的讨论出示课件：

    （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花写了，有再开的时候。

    这是什么句式？表达了作者什么感情？

    （2）像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

    这句话把什么比作了什么？作者想表达什么？

    （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹？

    这个比喻句好在什么地方？

    （4）“于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”

    这个排比句具体写出了日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。教师可以引导学生模仿排比句式，说出你的日子在生活中是怎样流逝的，以此来进行听、读、说、写的训练。

    在_______的时候，日子从_______过去了。

    通过探讨学生可能会讲：

    聊天的时候，日子从嘴边过去了。

    玩耍的时候，日子从手里过去了。

    看电视的时候，日子从屏幕上过去了。

    写字的时候，日子从笔尖滑过了。

    3、是啊，作者为时光匆匆逝去感到痛苦和无奈。同学们你们愿意在这个世界上白白走这一遭吗？我们能让一生中最宝贵的时光在闲聊中、嬉闹中消磨、打发掉吗？请同学们闭上眼

    睛，试着问问自己从现在开始能做些什么？请同学们试着填写下面的文字。

    在逝去如飞的日子里，我能做_______________，我能做_________________，我还能做______________________。

    1、高尔基说过，读书就是在和高尚的人谈话。刚才我们就通过阅读用心灵和朱自清先生进行了交流、谈心，同学们的感受很多，如果让你用一句话最好是一句格言、警句来总结、概括一下自己的感受、收获，你最想说什么，想一想，写在课题的旁边。

    2、请学生大声、有感情地朗读自己写下的一句话。（老师随即把大家评价最好的写在黑板上。到此为止，学生在老师的引导下通过用心朗读、用心品读、用心诉说很好地达到了教学目标。）

    （五）板书设计：

    时光易失——珍惜时间

    珍惜时间的名言警句

    （六）设计反思：

    1、深入地读，富个性地悟，开放地谈。

    深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣，有思考。

    富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟。（一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜，感知要珍惜时间；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情，感知生命意识的觉醒；三悟人的一生不要虚度了光阴，虚度了年华，感知生命是可贵的。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。）

    开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。

    2、注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。

    《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学习运用所学知识。

    学习、积累与运用的紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学习作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，

    七、延读，从课文内容

    引导学生走近朱自清，去读朱自清的散文，如：《荷塘月色》、《春》、《背影》等，让学生感受作家语言文字的优美，提高写作能力。

    （教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，教材显然已经不再是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域，引导学生从课文内容想开去，从教材向外延读，增加学生的阅读量，扩大知识面，提高学生学习语文的能力。）

    匆匆课件【篇6】

    教学要求：

    1、学习生字新词，结合课文理解含义深刻的句子。

    2、了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。

    3、从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。

    4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

    教学程序及设计意图：

    一、激趣导入，鼓励质疑

    1、学生汇报课前收集的有关时间的诗词、名言。

    2、板书课题，质疑：看到题目，你想知道什么？这些问题你想怎么解决？

    （鼓励学生课前预习收集，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力。通过汇报交流，激发学生主动获取知识的热情。质疑导入，激起学生求知的欲望，培养学生思维的求异性。）

    二、初读感知，读中悟学

    自读课文，要求：（1）把句子读通顺，自学生字词。

    （2）想一想，课文主要写了什么？

    3、检查交流：（1）指名读课文，正音释词。

    （2）交流：通过读课文，你读懂了什么。

    （放手让学生自学，让学生真正成为学习的主人。鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。）

    三、精读探究，品味感悟

    1、默读课文，找出课文里具体描写时间来去匆匆的语句，读一读，把你的感受写在旁边。

    2、交流感受：你读懂了什么？从句中你体会到作者的什么思想感情？

    3、师生品味重点句子“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去……”“于是，洗手的时候……吃饭的时候……掩着面叹息……”

    4、师生交流评价

    （学生自主朗读，抓住重点词句进行品味，探究文章所要表达的思想感情，感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。学生自己朗读喜欢或感受深刻的句子，有自己的独特体会，真正体现了学习的自主性。）

    5、仿写句子：自己的日子是怎样过的，身边的人的日子是怎样过的？仿照课文的写法写几句话。

    （由读引入写，让学生在读懂作者是怎样具体描述日子去来匆匆的基础上，引导学生仿照本段的写法联系自己的生活实际进行仿写练习，通过仿写，进一步体会时光的匆匆，进行了知识的迁移。）

    6、选择自己喜欢的段落，有感情地朗读，积累背诵。

    四、拓展延伸

    1、读了这篇文章，你想到了什么？

    3、把你最想说的一句话写下来。

    4、收集有关惜时的资料办一版专题手抄报。

    （鼓励学生从课文的内容不同角度的想开去，积极拓展他们的思维。把课文内容和学生的实际有机结合起来，体现语文学习的综合性。让学生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文！）

    匆匆课件【篇7】

    《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动地刻画了时间流逝教材分析 的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。

    六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人 学情分析物的命运和喜怒哀乐。而本文语言优美、文辞隽永，优美的语言中包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的六年级学生，理解起来具有一定的难度

    1、会写2个生字，能正确读写下列词语：挪移、

    蒸融、游丝。

    知识与

    能力目标2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

    3、体会作者的思想感情。

    1、从问题入手，激发学生兴趣，同时介绍作者，

    便于学生的理解。

    教学目标

    过程与 2、自己查找资料，自学课文，并提出自己不方法目标 能解决的问题，在读中思考、领会，再通过小组讨

    论，解决问题。

    3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨。

    教学重难

    点 情感态通过学文感悟时光匆匆，懂得要珍惜时间，不度与价值观能碌碌无为，同时体会到散文的语言美。 目标 重点 理解课文中含义深刻的句子。 难点 领悟作者对时间流逝，光阴虚度的无奈

    1． 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟，自学探究为基础，倡导自主合作教学策略探究的学习方式，充分发挥师生双方的主动性和创造性。 与 设计说明2．架设生活与文本之间的桥梁，引导和调动学生的情感

    体验，关注学生的内心感受，注重培养学生的知情行意。

    3、让朗读成为学生学习的重要手段。在读中思索，在读中探究，在读中感悟。

    教学过程

    教学环

    节（注明每个

    环节预设的

    时间） 教师活动 学生活动 设计意图

    1、同学们，请你们大胆猜想一

    下。你的一生能活多少天？按80岁

    计算，能有多少天呢？你们现在已经

    过了多少天？过去的日子你留下了

    什么？你又什么感受？

    2、课件1播放时钟的滴答声，

    学生保持安静，侧耳倾听。 引起学生对时光飞逝的思考，创设学习情境，引起学生的学习兴趣。 培养学

    生的语文概括

    能力和发现问

    题的能力。3、课件2展示一个人的不同一、激趣

    时期的照片：儿时的照片—青年时期导入（3）。

    的照片—中年时期的照片。 通过资二、初步料交流，拓宽 （没有背景声音，速度变化：感知课文1、学生谈此学生的知识 慢--------渐快--------快）(5)。时此刻的感受。面，加深对文

    （教师引导，顺势章历史背景的 4、课件3时钟的清晰的滴答三、精读板书课题 ： 匆了解。 品悟(23) 声伴随照片的中速呈现。 匆）

    教师根据学生的介绍，将朱四、配乐2、事先安排学生自主学习朗读，加深对自清的生平简介呈现在屏幕上，并且课前预习，学生介的权利和机文本的理解伴有男中音的旁白。另外，随着学生会，培养良好绍朱自清 (3)。 的介绍，将朱自清的代表性作品名呈的阅读习惯。 现，同时作品名旁附有相关的典型意

    五、课后义的插图。 让学生延伸，拓展阅充分地自读、1、请你以自己喜欢的方式读这读(3)。 揣摩、细细品篇文章，用心去体会，看看你能知道味后交流，就什么，发现什么？

    2、 交流文章内容及特点。（大

    家读得真仔细，这篇文章写于1922

    年，当时，正值新文学运动期间，中

    国文坛刚刚开始用白话文写文章，所

    以有些字词和现在的不太一样，但

    是，只要你能用心去读，用心体会，能深刻体会文中词句所表达的意境，培养学生悟性。 通过改变文章的形式

    和启发学生想充分给

    还是能明白其中的含义的。）

    3、交流作者资料。（刚才有同学说文章的语言很美，的确，这是一篇优美的散文，而且作者还是中国文坛上有名的散文家、诗人---朱自清。看，这就是朱自清，（课件）谈谈你们对他的了解。看来，大家为了学好这一课，做了充分的准备。）

    1、师：那么，就请大家再次用心去品味这篇文章，你觉得作者的哪些句子写的非常好，你特别喜欢或者觉得句子的含义很深刻，就多读一读，看看你能感悟到什么。

    1、学生交流。教师相机指导。

    第一自然段：

    （1）指名读自己喜欢的句子，说说喜欢的理由和自己的感悟。

    （2）体会语言的精妙

    多么美妙的韵律和节奏啊，老师感觉你不像在读一段文字，更像是在读一首诗。老师把文章形式变一变，就更像一首诗了

    燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 但是聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ --

    是有人偷了他们吧：

    那是谁？又藏在何处呢？ 象，学生更能体会到文章的语言美和作者要表达的思想感情。 教给学生朗读方法，训练和提高学生的朗读能力。 抓住重点词句体会作者的思想感情。 教给学生朗读方法，训练和提高学生的朗读能力。 抓住学习内容和生活实际的联系，鼓励学生仿写，加深了对语言文字的理解，同时也使学生的情感与作者的情感产生共鸣。 师生合作读，拉近了师生间的距离。 通过拓展背景，更能体会作者当时的感情。

    理解了

    是他们自己逃走了吧：

    现在又到了哪里呢？

    有人评价朱自清的《匆匆》充满“诗情画意”，当他在读时，你仿佛看到了什么？

    花有重开日。人无再

    少年，看着又一个春天来临，作者心情如何？（当人们心情无奈与留恋时，说话的速度会变慢，语调低沉）带着作者淡淡的伤感和惆怅再来吟一吟这首诗

    第二自然段：

    （1）指名读文，谈喜欢的理由或感悟。

    （2）这位同学很会读文，但朗读的声音不是越响亮越好，有的词句可以根据表达的意境读得轻一些，虚一些，有些则可以根据作者的感情读得重一些，看看这个句子，你认为哪些词句应该读的轻些呢，为什么？

    （3）刚才有同学不明白“头涔涔”“泪潸潸”，现在谁能根据自己的理解说说这两个词语的含义，从中体会到作者的心情如何？

    （4） 再读这部分，读出作者心情。

    学习第三段

    （1） 看着八千多日子飞逝而过，作者“头涔涔而泪潸潸了”，那么，他的每一天的时光到底怎样过去的呢？有没有喜欢第三自然段的同学能够回答。

    读第三段，谈喜欢的理由或感悟。强调拟人写法。 文章的感情后朗读，学生更能受到情感的熏陶。 配乐朗读渲染了课堂气氛，同时也使学生朗读激情充分流露。丰富学生的语文积累，激发学生的表达欲望。让学生畅所欲言，给学生表达的机会。

    （2）你认为作者把时间当作什么样的人来写的？ 为什么？所以，在读显示时间过的快的词语时，我们

    可以读的重一些，快一些，指名练读。

    （3）吃饭、洗手、默思，只是人们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过，让我们真切地触摸到了时间这个精灵的脚步。

    （4）作者的时间步履匆匆，你们的时间又是怎样从身边一点一滴溜走的，能不能学着朱自清先生的写法，抓住你生活中的一些具体的小事，赋予时间以生命，说一说。看谁说得最有朱自清先生的风格。

    （5）我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了你和诗人心灵的颤动。再读这一部分，将你与作者的共鸣读出来。

    精读第四自然段

    （1）读文，谈喜欢的理由或感悟。

    （2）指导朗读：找这一段的特点（6处问句），体会作者感情变化。（作者的追问在第四段喷薄而出，看看，共有几次追问？（6次）都回答了吗？师生合作读前两次追问，理解“徘徊”

    （3）难道当时的朱自清真的“没有留下什么痕迹”吗？老师告诉你：1916年，十八岁的朱自清考入北京大学哲学系， 1920年，从北京大学毕业后，先后在江、浙两省的多所中学担任国文教员。1922年，为生计所迫，他只身一人来到浙江台州第六师范学校任教。1922年，他和俞平伯等人创办了《诗》月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。每到夜晚，他常常会因往事而陷入迷茫的愁绪中。有一回，他在给俞平伯的信中写道：“我

    匆匆课件【篇8】

    教材分析：

    这是一篇散文，文章紧紧围绕“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

    教学目标：

    使学生学会本课的6个生字，能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语，能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能体会作者的思想感情。

    教学重、难点：

    有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，体会作者的思想感情。

    教学构想：

    在初读的基础上抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的？带着问题，通过读，找出有关段落，重点指导朗读。

    教学准备：

    多媒体课件

    教学时间：

    2课时

    第一课时

    教学内容：

    学生以自学为主，通过小组合作，解决课文中的问题“课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的？”

    学生学习过程：

    一、激趣导入。

    1、板书课题。齐读课题。

    2、同学们，你读了这个词，谁知道“匆匆”是什么意思？咱哪些时候，我们能用到这个词呢？用这个词说一句话。课文里说的是什么呢？

    二、自读自悟。

    1、学生自由读课文，要求：把课文读正确、流利，并认真书写4个生字。

    2、思考问题：

    （1）文中“匆匆”说的是什么？你从哪看出来的？

    （2）画出你认为含义深刻的句子，说说你的理解。

    （3）体会作者所说的“匆匆”指什么？从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？

    3、提出自己不理解的问题。

    三、交流自己学习情况。

    1、指名检查读课文情况，读不通的段落再重点练习。需留意的词语：确乎、时间的流逝、头涔涔、两三方、轻轻悄悄、凝然、徘徊、赤裸裸。

    2、小组间交流思考的问题。

    3、各小组派代表介绍对问题的思考。

    4、交流讨论不懂的问题，能解决的通过讨论解决，不能解决的留待进一步读书讨论解决。

    作业设计：

    查阅关于朱自清的资料，查阅他的作品。

    板书设计：

    16、匆匆

    时光流逝

    为什么日子一去不复返？

    课后小记：

    第二课时

    教学内容：

    抓住重点语句，体会课文的中心，着重指导感情朗读。

    学生学习过程：

    一、激发兴趣，提出要求。

    朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成了电视散文，请同学们欣赏。

    二、练习有感情的朗读课文。

    1、选择自己喜欢的一两段进行练习朗读。

    2、指名读。先说说自己为什么喜欢，再读。

    3、师生评议后，大家共同练习读。

    4、评议要点：第一段应读出“燕子、杨柳、桃花”与日子的对比及作者的猜测与追问。第二段应读出日子溜出去的悄无声息，令人毫无觉察。第三段要读出日子的匆匆和永不停息。第四段应读出作者的思考：自己的日子是怎样度过的？要怎样度过自己的日子？

    5、背诵自己喜欢的段落。

    三、讨论上节课的疑点，进一步读课文。

    1、通过朗读，有没有疑点没有解决？课件出示。

    2、启发思考：作者写文时，年龄有多大？你觉得他是一个怎样的青年？

    3、带着新的理解，有感情的朗读课文。

    4、自由说一说：读了课文，你想到了什么？

    5、让学生充分发表自己的意见，教师相机点拨学生需哦方面进行思考：可以从内容想、可以从作者想、还可以从文章的语言和表达形式想。

    6、再读课文，感悟散文意境，

    7、小组合作，构思画面，画外配音。

    8、交流展示。

    四、仿写第三自然段。

    提示学生：联系自己的生活实际，仿照作者写日子来去匆匆的方法，写出自己的日子是怎样匆匆而过的？

    1、自主写。

    2、指名读，评议。

    作业设计：

    抄写文章中自己喜欢的语句。

    作者朱自清先生是怎样度过自己的日子的？查阅资料，找到答案。

    电影课件集合9篇


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    电影课件【篇1】

    来，看看今天我们推荐的优秀教案吧！

    孩子对看电影的经验比较粗浅（大班数学教案）

    设计思路：

    在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

    看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

    活动目标：

    1.尝试运用序数的经验寻找座位。

    2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

    活动设计：

    （一）导入

    今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

    1、交流看电影的经验。

    重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？

    小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

    （二）找座位

    1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

    2、看看小剧场有几排座位？

    3、找找你的座位在哪一排？那一个？

    4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

    （三）看电影

    1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》

    2.谁去上影院？（小熊、小猫）

    3.教师提问：

    电影院门口有什么？（单号、双号）

    你们知道什么是单号？什么是双号吗？

    他们该进哪一扇门呢？

    他们该坐在哪个位置？

    电影课件【篇2】

    学科：数学授课年级：三年设计人：仲彦

    章节名称

    北师大版小学数学第六册第三单元

    课题

    电影院

    计划学时

    1

    教学目标

    知识目标

    结合电影院的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。

    能力目标

    两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。

    情感目标

    体会数学使用价值培育学习兴趣。

    教学重点

    竖式计算两位数乘两位数（有进位）。

    教学难点

    熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。

    媒体内容与形式

    多媒体

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    时间

    导入

    计算

    161112143221

    学生独立完成，说一说：你是什么想的？

    2、想想上节课我们学了什么内容？

    学生回答

    5分

    设计意图

    让学生学会观察，正确理解图意是学习数学的重要手段。

    探究

    1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。

    2、教学例题：

    （1）出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？

    （2）提出问题：这是21排26号，是最后一个座位，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？

    （3）列出算式：

    板书：2126或2621

    A、先估算结果

    解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗？

    B、探索笔算：

    程展示于黑板。

    （4）引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上

    出现的三种，比较有什么联系和区别？

    （5）书写竖式：

    强调：A、因数21十位上的2表示什么？

    B、积52中的2，为什么要写在十位上？

    比较书上3种算法哪一种简单、方便。

    学生观察讨论数学信息

    同桌交流，说说自己的想法。

    先独立思考，然后小组交流，在上节课内容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过

    15分

    设计意图

    鼓励学生用不同的方式方法进行计算，留给学生时间与空间探究，使算法多样化。

    巩固与探究

    1、课本28页试一试

    ，算法多样，但至少有一题要用竖式。

    2、课本29页练一练1

    独立计算，说一说自己是怎样想的？

    学生独立完成

    12分

    设计意图

    将练习分为不同的层次，让学生循序渐进地学习，有利于知识体系的梳理。。

    总结

    回忆这节课的内容说计算过程。

    学生独立发言

    3分

    板书设计

    电影院

    2621=546

    26

    21

    26

    52

    546

    电影课件【篇3】

    大班数学优秀公开课教案《小熊电影院》

    【活动目标】

    1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

    2、愿意做小剧院的检票员，为大家服务，安排座位。

    【活动准备】

    1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备30张小椅子（分成六横排，每排5把椅子，第一二排椅子上贴上红色标记，第三四排椅子上贴上蓝色标记，第五六排椅子贴绿色标记）。

    2、戏票30张（其中红点卡1-5当做红票，做二份。蓝点卡1-5当做蓝票，做二份。绿点卡1-5当做绿票）。

    3、志愿者胸牌5-6个。

    【活动过程】

    一、谈话，引入活动。

    师：今天小熊电影院开张啦，他想邀请我们小二班小朋友到他的电影院去看电影，你们愿意吗？（愿意）不过，小熊说了，到他的电影院去看电影还有几个要求，你们愿意按照要求去做吗？（愿意）小熊说，到他的电影院一律要凭票录场，你看，小熊给我们小朋友还带来了票呢？这些票一样吗？（不一样）什么地方不一样呢？（颜色不一样，有的是红的、有的是蓝的、有的是绿的）小朋友观察地真仔细小熊今天给我们的票友三种颜色，（屈老师 ）小熊电影院的椅子上也有三种颜色，我们小朋友要拿好票去找一样的颜色坐下来，红色的票就要坐在椅子上贴有红标记的那一排，绿色票的就要坐在椅子上贴有绿色票的那一排，蓝色票的就要坐在椅子上贴有蓝色标记的那一排。

    二、介绍电影院，讨论参加游戏的规则及角色职责。

    1、在小朋友手里都有不同颜色的票，请小朋友按好自己手中戏票的颜色对号入座。不同颜色的戏票分别对应不同的座位。

    提问：红色戏票坐第几排？（第一排和第二排）请红色戏票的幼儿入座。蓝色戏票坐第几排？（第三排和第四排）请蓝色戏票的幼儿入座。绿色戏票做第几排？（第五排和第六排）请绿色戏票的幼儿入座。

    2、习按照序数找相应的位置。

    老师把五张红色、蓝色、绿色并画上1-5个点的戏票贴在黑板上。提问：小朋友看看这几张戏票和刚才我们的戏票有什么不一样呢？（上面有小圆点）每张票上的小圆点一样吗？（不一样，有的是三个，有的是五个……）对，戏票上面的圆点是不一样的，我们想一个点的戏票要排在第几个？（第一个）二个点的第二个，以此类推。现在老师要把有小圆点的戏票发个小朋友，请小朋友按好戏票上小圆点的个数对号入座。请红色戏票的幼儿按好小圆点的个数对号入座。用同样的方法请蓝色戏票和绿色戏票的幼儿对号入座。

    3、剧院门口还少了几个检票员，这个检票员可重要了。他们要站在小剧院的门口，看客人票的颜色和点数然后对号入座，千万不能坐错。如果客人坐错了，那需要我们检票员去给他们找正确的位置。谁愿意来当检票员呢？请5-6个幼儿带上工作证执行任务。

    三、玩看电影的游戏。

    1、老师把戏票交给检票员，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到电影院帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿看电影。

    2、进行角色交换，继续游戏。

    四、小朋友，现在小熊电影院的电影结束了，请我们小朋友排好整齐的队伍回家了。请小朋友跟着老师走出教室。

    电影课件【篇4】

    教学要求：

    1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点，培养学生热爱科学、勇于创造的精神。

    2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解新型、反扣、飘拂、交错、围攻等词。用巨大造句，听写指定的句子。

    3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。

    4、背诵课文第3、4、5节

    教具准备：幻灯片（课文插图）

    教学时间：3教时

    第二课时

    [课时重点]知道球幕电影的特点，激发学生热爱科学的兴趣。

    [突破口]抓住关键句体会比较，知道球幕电影的特点。

    [教学过程]

    一、复习引入

    1、球幕电影院是什么样的？

    （根据学生回答，板书相关内容）

    2、听写句子（自学本）

    球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味呢。

    二、学习37节

    （一）轻声读37节

    1、思考：球幕电影的特点是什么？它与一般电影不同在什么地方？

    仔细读读课文，用括号括出相关的语句，与一般电影加以比较说明，然后到小组里说一说。

    2、反馈交流

    （1）、四周的银幕上出现彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

    （简介：四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一画面，所以称它为球幕电影，又称全景电影。）

    板书：全景、图象逼真

    A、飘浮是什么意思？说明了什么？

    （课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动，成队的大雁从上面飞过，说明天花板上出现的像真的天空，图象逼真，让人产生身临其境的感觉）

    B、齐读第三节

    （2）、小林觉得自己身前身后洒落在自己身上。

    （小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真，给人全新的感觉）

    过渡：作者除了写视觉上感受到球幕电影的逼真外，球幕电影还有什么方面让读者感到逼真？

    （3）飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！（板书：有味）

    （简介：在观看球幕电影时，随着银幕上出现的物品，电影院还散发相应的味道）

    A、那么这香味是从哪里来的呢？

    （原来电影院设有地下管道，通到每个座位下。银幕上出现什么实物时，电影院就用压缩机通过管道，把需要放出的气味送到每个人座位下）

    B、指导朗读

    （这句感叹句，要读出惊讶、赞叹的语气）

    C、齐读

    （4）大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。

    （球幕电影的音响逼真，使人感觉身临其境）

    板书：音响逼真

    过渡：球幕电影太逼真了，以至于小林也情不自禁地叫起来，一头撞在椅背上。

    小虎见了，拉了一把，轻轻问

    出示句子：唷，小林，你在干什么？

    指导朗读（这是一句问句，尾音上扬，读出惊讶、疑问的语气）

    （二）、说话练习

    1、以球幕电影是一种新型电影为开头，说说它新在哪里？

    2、齐读37节

    三、作业

    1、选择最喜欢的内容背诵。

    2、向爸爸妈妈介绍球幕电影，并请父母把听到的内容记录在自学本上。

    电影课件【篇5】

    背景说明

    《放牛班的春天》是一部非常优秀的法国电影作品。剧情讲述了一位失业的音乐教师来到了池塘之底这所类似工读学校的辅育院做学监。学校的校长丝毫不关心孩子的生活，他制定了严格、死板的校规，并体罚、虐待违反校规的孩子。在这样高压沉闷的环境下，孩子们的心灵遭到了扭曲，形成了极端叛逆的性格。马修老师的到来给孩子们带来了转机。他和蔼、善良，从不体罚学生；对于犯错的学生，他采取一种截然不同的惩罚方法。他用真爱和音乐完成了对孩子们受伤心灵的抚慰与洗礼，给放牛班带去了生机勃勃的春意。影片的情节并不复杂，故事却意蕴深长，感动人心，让人产生强烈的共鸣；影片的画面平淡质朴，但音乐神圣纯净，穿透人心，足以荡涤观众的心灵。这部以爱、音乐和教育为主题的温情影片，是一碗营养丰富的心灵鸡汤，尤其值得我们学校师生观看。

    20xx学年第二学期，银河小学校501班的孙老师赴杭另任新职了。笔者在教学二年级语的同时，又承担了该班每周二节晚学课和二节作文课。课虽不多，但教学比我想象的棘手。孩子们普遍对新老师疏远，对作文畏惧。班内还有几个个性张扬肆意的男孩。他们坐姿懒散、讲话随意、言论偏激，让你不得不正视以待，寻找良策：我能够为孩子们提供怎样的课程生活？我应该如何教育这几个令人头疼的问题孩子？我可以选择什么内容让孩子们喜爱上作文？人生如戏，作文如人。我想到了《放牛班的春天》，想到了看电影写作文。这是一次有意义的成功尝试，共分四个阶段五周完成。

    教学目标

    1、知识与能力

    整体把握电影《放牛班的春天》艺术形象和思想内涵，能生动具体地描写电影精典片断中的环境和人物言行，提高书信和一般记叙文写作能力。

    2、过程与方法

    以电影欣赏为载体，充分利用丰富的影像教育教学资源，注重学生自主学习和教师引领作用，展开多种形式的习作训练，深入理解电影的主题内涵。

    3、情感态度与价值观

    激发学生习作兴趣，培养良好的作文习惯。建构丰富的课程生活，促进学生精神世界的成长，增进师生之间的感情。

    教学过程

    一、观看影片，品味故事

    1、导语激趣：同学们，你们爱看电影吗？你们曾看过哪些印象深刻的电影？今晚，朱老师也给大家带来了一部法国电影《放牛班的春天》（板书课题），猜一猜：这会是一部讲述什么故事的电影？

    这是一个关于一所池塘之底学校一群特殊孩子的故事，这是一段关于一位老师一本陈旧日记的往事回忆。影片为什么取名为《放牛班的春天》？这所学校池塘之底的校名又有什么特殊的含义呢？（板书校名）让我们走进电影，寻找答案吧！

    2、观看影片：电影《放牛班的春天》长达二个多小时，因此观看影片分上、下部用二周的晚学课完成。每周观看后教师都组织学生就影片内容和主题作适当交流反馈。

    3、初步梳理：同学们，今天我们只来得及看电影的上部，但同学们已经了解影片的许多信息了。池塘之底是一所怎样的学校？它和我们这样的学校有什么不同？放牛班的哪些孩子已经给你留下了印象，你还记得他们的名字吗？（根据学生的交流反馈，教师帮助学生板书梳理故事的主要人物及线索）

    4、整体感悟：同学们，看完电影，你觉得影片中哪些故事特别打动你？哈桑院长和马修老师的教育方法有什么不同？放牛班的孩子为什么会有这么大的改变？

    【反思：新课程理念背景下，我们的语文教师应该冲破文本课程的禁锢，注重学生语文素养的全面提升和精神世界的丰富建构。因此，我们需要拓展学生的学习空间，确立大语文教育观，以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域拓展、延伸，把学生的语文学习同他们的课内外生活有机结合起来。电影有它独特的优势和魅力，它的直观通俗性特点使它深受学生喜爱。影片《放牛班的春天》故事充满温情与阳光，丰富的影像画面，天籁般的纯净歌声，都是极好的教育教学资源。推荐学生观看此部电影，既迎合了学生的喜好，又丰富了他们的课程生活。影片观看后组织学生进行适当讨论，利于学生更好地把握影片的主题内涵，正确构建对周围世界的感性认识，同时也为后面的习作训练做好铺垫和伏笔。】

    二、赏析精典，练习片断

    1、激情引趣：同学们，你们平时习作时，最大的困难是什么？为什么同学们会觉得没内容可写或写不具体呢？今天我们就来学学导演拍戏的本领，把我们的习作写生动具体吧！

    2、精典回放：教师分别重复播放《放牛班的春天》中两个场景镜头马修老师第一堂课摔跤的片断；马修老师和皮埃尔母亲聊天时被砸中墨水瓶的片断。要求学生认真观察影片情景和人物对白，揣磨人物心理，为练笔做好准备。

    3、练习片断：同学们，这些镜头拍得精彩吗？为什么？导演排戏，需要用剧本指导演员说戏。这些场景的拍摄，导演当时利用的是怎样的剧本呢？下面请同学们分别尝试写一写这两个电影片断剧本，看谁写得剧本能被导演选中。（学生练笔，教师巡回指导，并找一些对比明显的学生片断作点评比较。）

    4、点评赏析：投影出示学生片断练习，引导学生重点从人物的动作、语言、神情和环境细节描写等几方面进行评价，比一比谁的人物描写栩栩如生，谁的场景描写使读者身临其境。小结提问，如果你是导演，你最满意的剧本应该是怎样的？

    【反思：在信息科技时代，如今教师可以开发利用的作文教学资源愈加丰富，科幻想象作文、游戏体验作文、音乐想象作文、绘本阅读创作等各种学生喜爱的习作形式和教学载体都已开始进入了我们的课堂，使原本沉寂枯燥的作文教学领域变得更加富有情趣和挑战。电影更是独具魅力，其形象直观，声音图象并茂，人物形象容易定格在学生的大脑中，所以看电影学写作也是一条可以提高写作技巧的有效途径。电影中蒙太奇的创作手法、音响视觉的效果、特写镜头的取景拍摄等与写作中内容取舍、结构安排和细节描写等诸多技巧，都有着很大的相通之处。通过回放精典场景镜头，让学生充分感知形象画面后进行片断场景的细节描写，既为学生提供了生动形象的写作素材，也为学生掌握细节描写的方法提供了一个可以借鉴比较的平台。】

    三、体验角色，代写书信

    1、欣赏音乐：同学们，电影《放牛班的春天》在法国又名《合唱团》。观看这部影片，其实也是一次音乐盛宴的享受过程。现在你还想再听听这部影片的主题曲《黑夜之光》吗？（师播放影片中合唱团汇报演出和片尾的两片主题插曲），再次听这些音乐，你有什么感受？

    2、人物点评：是啊，这清纯明亮的歌声简直能穿透我们的心灵。人们说，爱心可以感化迷失的羔羊，音乐可以拯救冷漠的心灵。马修老师的真爱和音乐也改变着池塘之底孩子们的命运。在这些孩子中，马修老师对谁倾注的心血最多？他是怎样帮助皮埃尔走上成功之路的？（学生自由发言，师帮助回忆梳理。）

    3、总结升华：皮埃尔后来之所以能成为一位著名的指挥家，可以说这位一生默默无闻的马修老师功不可没。可是，当年叛逆懵懂的少年哪会懂得老师的良苦用心啊！而如今重温往事，师恩难忘，成名的皮埃尔该有多少话儿想向老师倾叙啊！如果此时马修老师就是我们身边，你们就是皮埃尔，你们想对马修老师说什么话呢？

    4、代写书信：下面，请同学们拿起笔来，把你们想说的话都写在纸上吧！注意书信格式和你的角色身份，既要有对往事的回忆，也要有对师恩的感激，做到语辞真诚，表达流畅。字数500字以上。

    【反思：习作教学的设计需要符合学生的年龄特点和课程目标。五年级学生以写记叙文为主，所以看电影写作文，和一般意义上的影评写法有所不同。浙教版第十册共安排七次习作训练，其中有关于把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质和针对来信内容写三次习作要求。本次习作训练在上周片断细节描写的基础上，再次引导学生充分感知影片插曲、人物特点和主题内涵后，以境促情，让学生以皮埃尔的角色身份给马修老师写一封信，可以说是一次综合了上述三个习作要求的匠心练习。学生通过角色体验，回忆往事书写真情，既是一次对学生润物无声式的思想情感渗透，也有效地解决了学生习作时无米之炊的烦恼。】

    四、比照现实，记录生活

    1、习作讲评：教师讲评上周书信习作，对学生普遍存在的书信格式和角色人称不统一的问题给予提醒纠正；赏读学生优秀习作，投影展示精彩片断，组织学生从结构布局、谴词造句、修辞手法、情感表达等几面给予点评肯定。

    2、启发交流：《放牛班的春天》采用了一本日记和两位老师(老年的皮埃尔和佩皮诺)倒叙的方法把我们带入了池塘之底那群孩子的故事。马修老师的日记，帮助皮埃尔找回了尘封的童年记忆。我们也应该像马修老师一样用自己的笔随时记录我们的生活，留下我们成长的足迹。朱老师知道，我们同学们也非常欢孙老师。在和孙老师相处的这两年中，有哪些值得你们回忆的往事呢？（同学们畅所欲言，教师适当板书梳理）

    3、范文引领：是啊，一生如能遇到几位好老师是同学们的幸运。在朱老师的成长过程中，也有一位老师对我影响很大。师情难忘啊！二十年后，当我也到老师当年岁数时，点点滴滴往事涌上心头，20xx年教师节前夕，我撰写了一篇长长的回忆文章。同学们想听我念一念吗？（在悠扬的音乐背景下，师动情诵读范文《难忘师情》）

    4、延伸练习：同学们，当老师读着往事时，过去学生时代的画面又一一浮现我眼前，也像一部精彩的电影啊！让我们也赶紧动起笔来，写一写孙老师或你们自己的故事吧！参考题目：《孙老师二、三事》《难忘的课堂》《我的童年往事》等。

    【反思：法国著名作家圣埃克苏佩利的《小王子》有一段关于驯养的话让人心动。驯养就是建立关系，共同生活，彼此挂念。因为被驯养，狐狸的生活变得阳光，从此再看微风吹拂下的金黄色麦田，就会想起小王子那头金黄的软发了。其实，《放牛班的春天》也是一部关于驯养的电影。马修老师用他的宽容、爱心和音乐驯养了池塘之底这群孤僻顽劣的孩子，引领他们走上了希望之路，也彼此建立了浓浓的师生情谊。影片也给笔者启示：驯养需要有耐心，更需要有智慧。这次看电影学写作，既是笔者以此为载体提高学生习作兴趣和能力的一次积极探索，也是以此为途径建立和新学生一种驯养关系的努力尝试。人生如戏，作文如人。几周系列活动和训练，学生落笔言之有物，表达有血有肉，以后指导撰写生活随笔也充满生活气息和童真童趣。电影写作，丰富了学生的课程生活和生命体验，也使我开始触摸到了这批学生的心灵，慢慢地走近了他们。】

    习作举隅

    片断一

    教室里传来刺耳的喧闹声，马修老师不由得眉眼紧锁，放缓脚步，在长廊尽头停住了。

    这时，一个在门窗后窥望的孩子喊道：秃头来了吵嚷的教室很快安静了下来。

    马修老师定了定神，若无其事地推开教室门。门口立着一个面目狰狞的人体骨架模型，嘴里还含着一支点燃的雪茄。底下传来窃窃私语的低笑声。马修老师对着模型正色道：上课不许吸烟，包括你也不例外。说完，随手拔掉那只雪茄，扔在地上用脚踩灭。

    马修老师走向讲台，没留心脚下的台阶，一个踉跄，身子重重地摔倒在地，手里的提包也不慎滑落在地，里面的讲义四处飞散。坐在前排的一个男孩顺势把包抢在手里，又飞快地传给了后面的孩子。几个孩子蜂拥而上，争相抢夺。马修老师爬起来，气急败坏追赶并大声叫道：安静，安静，把包还给我！可一丁点儿作用也没有，教室里闹作一团。

    突然，校长推开教室门走了进来。孩子们见了，顿时齐刷刷地站立不动。教室里变得死一般的寂静。

    片断二

    皮埃尔的母亲靠着墙，抬起头，眯缝着双眼，享受着和煦的春光。阳光不仅照暖了她的身，还照亮了她的心。

    今天今天真是个好天气马修老师的笑容有些不自然。

    是啊皮埃尔的母亲转过头来，迷人的目光望着马修老师，并朝他笑了笑。

    马修老师的脸微微红了：皮埃尔每天都让我感到吃惊。

    这全靠您的照顾。皮埃尔母亲感激地说，谢谢您！您这么为他！

    这也是为了您！马修老师脱口而出。

    什么？皮埃尔母亲扭过身，不解地问。

    哦哦不是！马修老师清醒过来，暗暗责备了自己，马上转移话题，我的意思是他的情况好了，您当然也会快乐。

    两人愉快地说着话。突然，从上面窗口扔下来一瓶墨水，不偏不倚正砸在马修老师光亮的额头上。

    哦两人一起惊叫起来。马修老师一时茫然不知所措。皮埃尔的母亲赶忙掏出一块手帕，为马修老师擦头上流淌下来的墨水。没事，没事马修老师轻轻推开皮埃尔的母亲。

    写给马修老师的一封信

    亲爱的马修老师：

    您好！

    您还记得当年那个顽劣的男孩皮埃尔吗？今天，当我站在舞台上，在万众瞩目下，自如指挥着乐队，聆听那如潮涌起伏的交响乐时，我是多么想念您，多么渴望能对您说一声谢谢啊！

    马修老师，如今我已成为一名著名的指挥家了。我想您知道了一定会为我高兴、自豪的。我多想能邀请您参加我的演出，我期望着像多年以前一样，您对我赞许地微笑

    昨晚，以前那个小个儿佩皮诺来找我。窗外雨声哗哗，我翻动着您的日记，不禁思绪万千，尘封的记忆又一一涌上了心头：曾经的我在那死气沉沉被称为池塘之底的辅育院里桀骜不驯；曾经的我愤世嫉俗拥有天使的脸蛋，魔鬼的心肠；曾经的我还记得第一次我偷偷地在教室练唱，你发现了以后夸我嗓音动听。我是那样的惊喜，因为这是我第一次听到别人的赞扬啊！后来，在您的谆谆教导下，我的歌越唱越好。可我太敏感太骄傲了，我不想您分享我的母亲，我扔墨水瓶砸中了您。当时的您一定非常难堪，可您并没有责备我，您只是取消了我的独唱资格。您的那句话儿我至今还清楚记得：不要以为没有了你，合唱团就不行了。是的，世界不会因少了谁而改变，只有尊重别人，才会羸得别人的尊重。可那次，我却和您发脾气，头也不回地摔门而去。

    我的脚步是那么坚决，它带着我心中无尽的愤怒，恼恨后来，伯爵夫人来了，合唱团穿着漂亮的新衣，个个容光焕发，准备那场重要的汇报演出。那时，我独自倚在台柱旁，望着伙伴们在您从容地指挥下，在众人赞赏的目光下纵情歌唱，我才开始有些后悔了。没人注意我，黑夜中的方向，希望之光我只能失意地在心里哼唱，我觉得自己就如一个小丑。可没想，您并没有抛弃我，您又给了我希望。您春风般地微笑在我眼前绽放，您示意我鼓励一起歌唱。我顿时又有了力量，阳光又照在了我的脸上。甜美纯净的歌声在礼堂萦绕，我沉醉了，我感激地望着您，我第一次真正懂得了您的爱，您的宽容

    马修老师，是您用和风般的真爱抚慰了我那颗敏感的心灵；是您用您的歌谱引领着我走进了音乐的圣殿。你让我拥有了自信，给了我母亲生活的希望，也使我们这群放牛班的孩子又重新找回了属于自己的春天。

    夜已深，想倾述的话太多太多，可我不得不撂笔了。那就让我再为你唱一曲，黑夜中的方向，希望之光就让这歌声传递我对您深深的怀念吧！晚安，亲爱的马修老师！

    电影课件【篇6】

    活动目标：复习1和许多，巩固认识许多可以分成若干个1，许多个1合起来是许多。

    活动准备：

    1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。（也可用布偶剧的形式）

    2、电影票（小卡片，印有1朵或许多朵花）每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

    3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒小虫若干。

    4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

    活动过程：

    一、开始部分

    告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

    二、基本部分

    1、发给每位幼儿一张电影票，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

    2、带领幼儿来到电影院门口，引导幼儿观察：有几扇门？门上有什么？一样多吗？一扇门上有几朵花？另一扇门上有几朵花？请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入电影院。

    3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

    4、看电影（出示挂图）。引导幼儿观察：今天放的是什么电影？（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈？（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝？（许多只鸡宝宝）这许多的鸡宝宝有什么地方不同？（颜色不同）有些什么颜色？（黄色和黑色）有几只小黑鸡？（1只小黑鸡）有几只小黄鸡？（有许多只小黄鸡）

    5、请一个小朋友给小鸡喂虫子。问：刚才有几个小朋友来喂鸡？（1个小朋友）喂了几条虫？（1条虫）请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡？（许多个小朋友）喂了多少条虫？（喂了许多条虫）师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

    三、操作活动：做电影票。

    1、师：小朋友刚才看电影好玩吗？想不想请爸爸妈妈也来看电影？请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗？

    2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。

    3、幼儿操作，老师指导。

    四、延伸活动：

    将做好的电影票送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

    电影课件【篇7】

    小学二年级语文微课《邮票齿孔的故事》教学设计

    教学目标：

    1、会认13个字，会写12个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

    3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

    教学重点：认字、写字、朗读课文。

    教学难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

    教学方法：自主探究识字、小组合作检查。

    教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片

    课时安排：两课时

    教学过程：

    第一课时

    教学目标：

    1、会认13个字，会写12个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

    教学重点：认字、写字、朗读课文。

    教学方法：自主探究识字、小组合作检查。

    教学准备：投影仪、生字卡片

    执教日期：两课时

    教学过程：

    一、观察导入

    1小朋友，你们看老师给你们带来了什么?你知道邮票的用途吗?

    2比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢?

    3别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢?(齐读课文)

    二、初读课文

    1借助拼音自由读课文，把生字的字音读准，把句字读通顺。

    2学习生字

    (1)出示带拼音的词语认读。

    (2)去掉拼音认读。

    (3)做游戏，看看，听听，猜猜的游戏。

    a、出示小刀，认识“刀”

    b、做动作“裁纸”，认识“裁”

    c、做“撕”的动作，认识“撕”

    d、听，英国的首都是哪个城市(伦敦)

    猜字谜，借一半，扔一半(扔)九个洞(究)

    3、开火车再读词语卡。

    第二课时

    教学目标：

    1、会认13个字，会写12个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

    3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

    教学重点：朗读课文。

    教学难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

    教学方法：小组合作检查。

    教学准备：投影仪、邮票的图片

    执教日期：

    教学过程：

    学习课文

    刚才大家都展示了我们认字的本领，现在我们在一块展示一下，我们的读书本领吧!

    1、默读课文，想一想是谁发明了带齿孔的邮票呢?

    2、过去的邮票一枚枚连在一起使用时会怎么样呢?

    A学习第一自然段

    (1)指名读，感受使用起来不方便。

    (2)齐读。

    B学习2、3、4自然段。

    带齿孔的邮票又是怎样发明的?我们一块读书来解决。

    (1)指3名同学分别读2、3、4自然段。

    (2)四人小组讨论学习。

    (3)汇报

    a、分角色读阿切尔被那个人的举动吸引住了，理解“吸引”那位先生怎样的举动吸引了阿切尔呢?

    C学习第三自然段

    (1)指名读，男女比赛读，表演读，你觉得他怎样?

    (2)从图中什么地方看出阿切尔被吸引住了(神态，动作)

    (3)再读此句，相信你会读得更好。

    D学习第四自然段

    (1)此时此刻，他产生了一个想法，请用~~~画出来，指导读。

    (2)动手实践，说感受。

    阿切尔是生活中的有心人，他用心思考，不断实践，解决了生活中的难题，让我们动手做做，来感受下阿切尔的发明给我们带来的方便吧!在纸上刺一排孔，撕一撕，说感受。

    (3)指导读，把这种方便读出来(指名读，齐读)

    (4)给“立即”换个词，说明了什么?从“仍然”一词又说明了什么?(了不起)

    (5)用敬佩语气读。

    (6)你想对阿切尔说什么?

    四、明理导行。

    1、邮票的齿孔给我们现在的生活带来了启示，你能说说我们身边类似的例子吗?

    2、一个用别针孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁?

    3、你知道受生活小事的启发，从而有所发明创造的事有吗?

    小结：发明并不神秘，并不遥不可及，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。

    五、实践活动。

    1、读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收集一些邮票

    2、作业布置：找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。

    板书设计：

    邮票齿孔的故事

    阿切尔看到：拿翻找摸求助取刺撕会观察

    阿切尔想到：机器打孔肯动脑

    阿切尔做到：研究造出勤动手

    课后反思：

    小学二年级语文微课《我不是最弱小的》教学设计

    教学目标：

    1.会认8个生字，会写12个字。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。

    3.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

    教学重点：会认8个生字，会写12个字。有感情地朗读课文,体会不同语气。

    教学难点：

    规范、美观地书写生字。

    有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。

    教学用具：卡片、图

    课时安排：两课时

    教学过程：

    第一课时

    教学目标：

    1.会认8个生字，会写12个字。

    2.正确、流利地朗读课文。

    3.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

    教学重点：会认8个生字，会写12个字。

    教学难点：规范、美观地书写生字。

    教学方法：识字法

    教学用具：卡片

    执教日期：

    教学过程：

    一导入：

    现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我不是弱小的》这篇课文。

    看到课题，你产生了哪些疑问?学生质疑

    二初读课文，自主识字

    1自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我是谁?我为什么说自己不是弱小的?画出本课的生字词。

    2出示生词认读。

    周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳扑鼻聊天倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨衣

    自由读、指名读、开火车读

    3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗?

    4这些生字藏到句子中了，你还会读吗?

    出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

    突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。

    大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

    5再读一读课文，比比谁读得正确流利。

    三写字：

    1出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

    分组学习——全班交流

    2观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么?

    3范写，重点指导：

    弱：提示两个点、提的写法。

    末：先与未比较再写

    芬芳：草字头的横不要太长，两竖下方略向内斜，写出呼应感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中横要写长。

    4学生练习，把字写规范、美观。

    5展示，交流评价。

    四作业：

    1默写生字词语。

    2练习朗读课文。

    第二课时

    教学目标：

    1.会认8个生字。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。

    3.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

    教学重点：有感情地朗读课文,体会不同语气。

    教学难点：有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。

    教学方法：朗读感悟法

    教学用具：卡片、图

    执教日期：

    教学过程：

    一导入：

    1.今天我们继续学习第七课：谁知道弱小是什么意思呢?

    2.过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是

    也不愿意做一个弱小的人，并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的，再读读这个故事。

    二读议悟情：

    1自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么?

    2夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然，萨沙发现了一丛――野蔷薇。

    出示句子：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

    自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。

    指名朗读，把你的感受读出来。

    3正当野蔷薇美美地开着时，突然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解，于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3——9自然段，

    看看萨沙一共说了几句话?

    学生自由读4-9段。

    (1)萨沙一共说了几句话?

    出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?

    这就是说，我是最弱小的了?

    妈妈，现在我还是最弱小的吗?

    (2)自由读读这三句话，看看你发现了什么?

    练习读这三句话。自由读，指名读

    (3)重点指导第三句问话：

    萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。

    假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么?

    你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊!那你能不能坚定地说，你不是最弱小的?这时你的心情什么样?(自豪)

    萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话?

    (1)分角色读3——9自然段。

    三总结：

    1萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗?

    2我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的!”

    四作业

    1有感情地朗读全文。

    2积累词语。

    板书设计：

    课后记：

    电影课件【篇8】

    活动目标：

    1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。

    2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。

    3、培养幼儿比较和判断的能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备：

    多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。

    活动过程：

    一、价值取向：了解看电影的生活常识。

    1、观看多媒体课件，了解看电影常识：

    (1)今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。

    (2)他俩来到电影院，已经是几点了?(9：30)

    (3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。

    他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。

    大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。

    (4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?

    (5)*大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。

    *图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。

    算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。

    二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。

    今天免费看电影，你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。(文章出自.教案网)只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)

    (1)老师提示幼儿：对号入座。

    (2)验证游戏：

    今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。

    (3)结束：

    今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。

    下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。

    电影课件【篇9】

    这是一个晴朗的上午。此时还是骄阳似火的夏天呢，人们烦闷地扇着风。

    开始，还烈日炎炎。可不久，乌云竟布满了天空。轰隆隆忽然，天空来了一个响雷，把正在看书的我吓了一跳。这时，风呼呼地刮着，窗帘在不停地摆动着。看来，一场夏天的暴风骤雨要降临了！我赶紧关好了窗。

    透过窗外，可以看到许多的人纷纷赶回家。现在的风更猛了，就连平时苍劲有力的大树在风中也显得那么的弱小。大树就一直被风吹得东倒西歪，在风的手里就像一个任人摆布的小树。紧接着，闪电像条火蛇窜向天边，顷刻间就把天染上了一条显眼的弧线。天，越来越黑了。过了几分钟，天就像被撒上了墨汁一样，已经变得乌紫乌紫的了。

    滴答，滴答空中的小雨向珍珠似的往下落，发出了清脆悦耳的声音。一滴滴雨点，落到了屋檐上，落到了草丛里，落到了花园里很快，原本有些潮湿的地面变成了一个大水路。雨渐渐变大了，从空中到地上，疯狂地跳着。哗啦哗啦此时雨的声音也不再这么柔和了。狂风也不停地在呼啸。人们也把窗户关得紧紧的。之后，雨终于缓慢了一些。哗啦，滴答，滴答它的声音听起来已经不再这么猛了。

    风，也渐渐地弱了。空中的乌云似乎也不再这么张扬了，纷纷退去。终于，雨停了，迎接我们的还是那灿烂的太阳。它已经露出了那可爱的笑脸。人们的心情也好多了，有说有笑的。太阳，你终于回来了！我想。雨后的空气清新多了，世界就像被洗过似的，可爱极了。

    这时，我隐隐约约地发现，在太阳的后面出现了一道彩虹。它散发出了彩色的光芒，直指苍穹，梦幻无比，看起来多么美呀。风雨过后的彩虹，是再美妙绝伦不过的了。

    雷雨啊，你创造了大自然伟大的奇观！

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