新年礼物小班教案

[精]新年礼物小班教案1500字。

有请阅读“新年礼物小班教案”相关内容。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是完整课堂教学的支柱。希望本文能给您提供借鉴！

新年礼物小班教案 篇1

活动目标：

1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、能正确使用数词和量词大胆表述操作结果

3、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的快乐

活动准备：

ppt课件，翻盖式礼物界面操作板，每张操作板上有四种礼物，数量为1到4不等，1-4数字卡片每人一份；自制大蛋糕一个，表示4种水果的圆点许多

活动过程：

一、情景导入：新年到了！（一分钟）

师：小朋友你们看，今天是谁来我们班做客啦？（背景音乐《happynewyear》）

幼儿：巧虎

师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平时不太一样，他们在干什么呢？

幼儿：穿红衣服，（作揖）恭喜

师：这张照片看起来可真热闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈准备过新年了呢！你们知道吗，巧虎今天特别的开心，因为爸爸妈妈还有他的好朋友给他送了许许多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些礼物吧！

二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟）

（ppt1）师：巧虎想拆的第一个礼物是爸爸送的，这个礼物包装起来是圆圆的，你们猜里面会是什么？让我们和巧虎一起打开看看吧！哇，是什么？

幼儿：足球

师：爸爸送了巧虎几只足球？

幼儿：一只足球（ppt出示数字1）

师：原来爸爸知道巧虎最喜欢的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！

师：接下来，拆谁的礼物好呢？看看妈妈给巧虎准备了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真漂亮，里面会是什么呢？（点开ppt）

幼儿：衣服

师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣？

幼儿：两件

（ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜欢踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。

师：巧虎真是开心极了，爸爸送的一只足球和妈妈送的两件球衣他都喜欢得不得了！这下，他等不及想要拆朋友们送的礼物了。巧虎的最好的朋友是谁啊？

师：让我们先来看看琪琪送给巧虎的新年礼物吧。哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt）

幼儿：书

师：数一数有几本书呀？

幼儿：三本（ppt出示数字3）

师：原来琪琪知道巧虎喜欢阅读，所以送他三本他最喜欢的书当做新年礼物，你们喜欢阅读吗？

幼儿：喜欢师：我也喜欢阅读，新的一年我想读许多许多的书嘞！

师：咦，我好像闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt）

幼儿：甜甜圈！

师：原来是巧虎最喜欢的甜甜圈呀！让我们赶紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！

幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4）

师：巧虎刚刚都收到了哪些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？

幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！

三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六分钟）

1、巧虎想给每人送一份礼物

师：收到礼物的感觉可真好，巧虎觉得一个人开心不够，他想让更多的人也能感受到收到礼物的感觉，所以你们瞧，他为你们每个人都准备了一份小礼物哦！开心吗？

幼儿：开心！

2、教师演示数礼物

师：巧虎给每个小朋友都送了四种礼物，可是每种礼物的数量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt）

师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们来数一数每一样礼物都有多少个吧……（结合ppt操作演示）

3、幼儿操作，教师巡回指导（2分13,秒，背景音乐）

师：现在轮到你们收礼物喽，巧虎已经把你们的礼物放在后面的桌子上了，请你们每个人选一个位子，然后打开礼物看看巧虎送了你几样礼物，然后数一数每一样礼物都有几个好不好？

4、集中展示点数结果

师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集中讲解，请幼儿和身边好友分享结果，教师请个别幼儿回答）

四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟）

师：收到礼物的感觉怎么样？（开心）巧虎对我们那么好，我们能为他做些什么呢？

幼儿：送礼物给别人

师：我听说呀，巧虎很喜欢吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）

师：孙老师已经做好了蛋糕，可是蛋糕上还没有水果，我一个人忙不过来，你们可以当我的小帮手吗？

师：我打算做四种口味的水果蛋糕，最下面这一层是草莓和香蕉口味的、中间是青苹果口味的，最上面的是葡萄味的，你们说哪一层需要的水果最多，哪一层最少？

师：我需要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的一层，两片青苹果打扮中间这层，请你们每人去拿一颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。（幼儿操作）

师：现在，我需要每个人拿三片香蕉片来放在这一层，开始行动吧！

师：最后是最下面一层，我需要每个人拿四片草莓片来，赶紧去数一数吧！（幼儿操作）

师：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我们把它送给巧虎吧！（ppt点出巧虎）

五、歌唱结束（一分钟）

师：我们给巧虎唱新年快乐歌，大家一起庆祝新年吧！（表演唱《新年好》结束）

新年礼物小班教案 篇2

活动目标

1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2、尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。

活动准备

1、包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处．数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3、幼儿有收到或打开礼物的经验。

4、歌曲《新年好》磁带。

活动流程

一、寻找礼物：

1、新年到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)

3、你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。

二、猜测礼物：

1、你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)

2、如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3、共同验证猜测的结果。

(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看。(直接打开礼物盒袋)。)

(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

a．这些盒(袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)

(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

b．究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。

(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)

c．原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。

三、享受礼物：

1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢：祝你新年快乐!)

2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。我的创新：

活动反思

我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素。比如，收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往)，打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法)，打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物，是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索。将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。

新年礼物小班教案 篇3

活动目标：

1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。

2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

活动流程：引发兴趣寻找礼物分享礼物

活动准备：

1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）

2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸折好的帽子人手一份。

4、已学会唱《新年好》

活动过程：

一、引发兴趣

师：前不久我们放假了，为什么呀？

幼儿：因为是元旦。

师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？

幼儿：今年是狗年。

师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！

幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！

师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？

幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！

师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！

幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。

师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等

二、寻找礼物

1、引发兴趣

师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？

幼儿：想知道。

师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？

幼儿：有。

2、幼儿游戏

（1）通过计算卡找到幸运号

师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？

幼儿：这些数字表示的是简单和容易。

师：那么，哪个简单？哪个难呢？

幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！

师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。

幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题。

师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？

幼儿：这里有题目的。

师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？

幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。

师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？

幼儿甲：我已经找到了。

师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？

幼儿一起帮忙检查。完全正确，恭喜你！

师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？

幼儿：他把减号看成加号了！

师：是吗？什么是加法呢？

幼儿：加法就是东西越来越多。

师：那么减法呢？

幼儿：减法就是东西越来越少。

师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）

（2）通过幸运号找到礼物地点

师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？

幼儿：对了，一个是橱，一个是层。

师：哪一个是橱？哪一个是层呢？

幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。

师：那么，在我们的教室里有几个橱？

幼儿：6个橱。

师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！

幼儿：我找到了，我找到了！

师：你是怎么找到的？

幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！

师：可是，你找的到底对不对呢？

幼儿：对的！

师：你怎么知道？

幼儿：这上面写着我的幸运号呢！

三、分享礼物。

随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。

新年礼物小班教案 篇4

小班综合教案：我的新年礼物

教学目标：

1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

教学准备：

1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3．幼儿有收到或打开礼物的经验。

4．歌曲《新年好》磁带。

教学过程：

一、寻找礼物

1．新年快到了，你想不想收到礼物呀

2．你在哪里找到了礼物

3．你是怎么一下子就找到礼物的

4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢

二、猜测礼物

1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物

2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3．共同验证猜测的结果。

(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢。)

(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

a．这些盒(袋)子里有礼物吗

(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

b．究竟有没有呢

(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)

c．原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。

三、享受礼物

1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢

2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

活动评析（上海市教委教研室周洪飞）

一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。

三、设计了一个富有挑战性的活动过程

小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。

新年礼物小班教案 篇5

设计思路：

一、选材依据

1、源自于主题《冬天来了》。

小班主题《冬天来了》中，涉及到的让孩子了解冬天是怎样的以及过新年的两大内容对于小班孩子来说，都是十分有价值的，也是小班孩子必须获得的经验，新年礼物又是孩子们所期盼的，所以本次活动是源自于主题设计的有意的尝试。

2、源自于本班孩子的兴趣点。

俞湛天带来一棵圣诞树，引起了班级孩子的关注：

关注一：圣诞树上真的会有礼物吗？于是孩子们每天期盼着，盼望着礼物的到来。

关注二：到底是什么礼物呢？是吃的还是用的？

针对孩子以上的两个关注点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，满足孩子的需求与兴趣，让孩子们找找礼物、说说礼物、分享礼物，在其间体验新年到来的快乐。

3、源自于本班孩子的实际经验。

孩子们进入小班将近一个学期了，在这期间，孩子们已经有了一定的学习经验。部分孩子在集体面前能大胆的表达自己的想法和意愿，把握孩子对礼物期盼的这一关键点，通过找礼物的形式把活动引向高潮，巩固孩子的一些生活经验。

二、活动价值分析

1、是对本班孩子前期经验的巩固和提升。

2、按简单的标识寻找礼物。

3、在集体面前大胆表述自己的礼物。

4、体验新年到来的快乐。

内容与要求：

1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。

2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

活动准备：

1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。

2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

活动流程：

寻找礼物——介绍礼物——分享礼物——活动延伸

活动过程：

一、寻找礼物

（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）

中心提问：

1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？

2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？

3、说说你的礼物在哪里？

教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

重点观察：

幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

二、介绍礼物

1、幼儿互相介绍自己的礼物.

2、集体面前大胆交流。

重点指导：把握住礼物的特点适当提问。

三、分享礼物

（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）