小班科学水果宝宝教案反思

小班科学水果宝宝教案反思集锦(6篇)。

有请阅读教师范文大全小编为你编辑的小班科学水果宝宝教案反思，本网页内容仅为您提供参考。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，需要我们认真写好每一份教案课件。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。

小班科学水果宝宝教案反思 篇1

作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班科学优质课教案及教学反思《给水果宝宝过生日》，欢迎大家分享。

活动目标：

1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

活动准备：

感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

活动过程：

一、创设游戏情景，引出观察任务。

PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。

二、用各种感官观察各种水果特征

1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”图片

2、看一看师：到底是什么，我们打开来看一看？

出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的……）师：是什么颜色的呢？

出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？

3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

师：猕猴桃摸上去……？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。

三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）

1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。

苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的`是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、给苹果宝宝过生日、品尝师：今天是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

1、唱生日歌

2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。

切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

活动反思：

对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

小班科学水果宝宝教案反思 篇2

活动目标：

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、学习用正确的方法洗水果。

3、主动参与实验探索。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2、布袋、人手一只小盆。

活动过程：

1、游戏：摸摸是什么?

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2、讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

活动建议：

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

活动评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

活动反思：

能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

小班科学水果宝宝教案反思 篇3

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

四、尝一尝

1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

教学反思：

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。

小班科学水果宝宝教案反思 篇4

活动目标：

1.认识蒜头，通过视觉、触觉感知蒜头的特征。

2.通过讨论和观察，尝试用“压”的方法种植蒜头。

3.乐意参加种植活动，愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1.知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

2.环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。

3.材料准备：下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头;小铲子、小耙子、水壶若干。

活动过程：

1.教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。

师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。(出示花盆)这是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。

2.观察、讨论大蒜头。

(1)出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

(2)将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

(3)教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。

3.联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4.查看资料，了解大蒜的作用。

(1) 幼儿自由讨论，大蒜的作用。

(2) 教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用;看大蒜做成的成品。

(3) 现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

(4) 教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。

5.激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。

(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。

(2) 带领幼儿一起种植大蒜。

(3)师幼讨论：种好的大蒜放在哪里它能长得又快又好?

(4)引导幼儿选择有阳光的地方摆放，知道要每天给大蒜浇水。

教学反思：

在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

不足之处：

对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

小班科学水果宝宝教案反思 篇5

活动目标：

1、 尝试使用一些工具改变食物的大小，并愿意表达操作过程。

2、 认识一些常见工具，学习用粘贴的记录方式记录实验过程。

3、 培养初步的自我保护意识。

4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

1、 各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。

2、 各种工具：调羹、小刀、剪刀。

3、 图卡手、刀、勺子、剪刀。

4、 大的记录表两张。

5、人手一个瓶子。

活动过程：

1、 认识各种食物。

师：今天瓶宝宝来到我们教室，你们想请他吃什么呢?老师也为它准备了许多好吃的东西，你们看，是什么?

2、 预测大变小的可能性。

师：你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗?为什么?

师：那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那?WWW.Jk251.COm

3、 进行大变小实验。

幼儿尝试用各种工具使食物变小，并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。

教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。

4、 交流讨论

老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式，如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"

5、 自然结束

师：今天小朋友用一些工具帮忙，把好吃的东西变小，喂给瓶宝宝吃，它非常高兴，说：下次还会到我们班来做客。

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、 对本节活动的细节部分处理有些不当：

(1) 在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

(2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

(3) 整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

(4) 可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

小班科学水果宝宝教案反思 篇6

目标：

1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

准备：

1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

过程：

1.游戏：摸摸是什么?

·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

·提问：你摸到的是什么?

2.讨论：吃水果的好处。

·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3.给水果宝宝洗个澡。

·幼儿观察水果表面。

·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

·教师和幼儿共同洗水果。

·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

活动反思

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。