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教师范文大全专题“小班教案”为你推荐以下内容。
谁来陪我洗澡小班教案 篇1
教案意图：
上冲冲下洗洗
左搓搓右揉揉
有空再来握握手
上冲冲下洗洗
左搓搓右揉揉
我家的浴缸好好坐
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
噜啦噜啦噜啦咧
我爱洗澡乌龟跌到
幺幺幺幺
小心跳蚤好多泡泡
幺幺幺幺
潜水艇在祷告
我爱洗澡皮肤好好
幺幺幺幺
带上浴帽蹦蹦跳跳
幺幺幺幺
流行歌曲唱出幼儿园音乐教案新感觉，看小家伙儿们扭呀扭的！本次活动重在培养幼儿敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。
教案目标：
在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
教案准备：
1、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游
2、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现
教案过程：
一、亲子随音乐做各种动作自由入场
二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》
1、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。
2、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程
1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商量一下吧。
2、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习。
3、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩。
7、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣。
四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。
谁来陪我洗澡小班教案 篇2
一、设计意图
现在正处于炎热的夏天，很热，在观察实习的每一天，我发现幼儿玩了一天后会出很多汗，并且容易长痱子，这个季节需要培养爱洗澡的好习惯。所以我想到了给幼儿准备一堂画泡泡的美术活动课程，以小猪不爱洗澡的故事作为导入，引出小猪洗澡时出现的泡泡的一系列问题，让幼儿在观察泡泡的大小、颜色、形状后开始作画，给小猪添上五颜六色的泡泡，让幼儿体会画画的快乐。
二、活动目标
1、感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、体会画画的快乐。
三、活动准备
三张小猪洗澡图片（泡沫多少不一）、一张小猪洗澡时有很多五颜六色的泡沫的图片、幼儿人手一张画有三个泡泡的小猪洗澡的图片、幼儿人手一幅作画工具、一瓶吹泡泡的水
四、活动过程
1、导入故事导入：
从前，在一个森林王国有一只小猪，长得非常可爱，但是它却很懒，一点也不爱干净，每天都不洗澡，它身上那臭味很远就能闻到，周围的小动物们都不喜欢它，连猪妈妈也没有办法让它洗澡。有一天，猪妈妈想到了一个想让小猪洗澡的办法。猪妈妈告诉小猪说：“今天晚上森林王国要举办一场很大的盛宴，邀请我们一起参加。但是国王说过了，只邀请爱干净的、穿得很漂亮的才能参加。”小猪听到这里很高兴，非常想参加，但是它带着那一身的臭味是得不到参加的。于是小猪终于决定要洗澡了。小猪刚开始弄了一点点沐浴露搓背，“额……妈妈，这怎么没有泡泡啊？”小猪问妈妈。猪妈妈说：“那是因为你身上太久没有洗了，太臭了。”小猪很不好意思的回答说：“哦”。小猪又多弄了一些沐浴露，才又有了一些泡泡。”
2、活动过程
师：好，小朋友们，这只小猪是不是太懒了啊？幼：嗯…….师：我们的小朋友们要爱干净，要经常洗澡。那为什么这只小猪洗澡时没有多少泡泡呢？(抽点小朋友回答)幼：…….（太脏了）
师：那要怎么样才会出现很多泡泡呢？(抽点小朋友回答)幼：多洗会儿，多弄点沐浴露……师：那老师想问小朋友们，你们在洗澡时看见泡泡都长什么样子呢？大小怎么样呢？
幼：圆的，有大的，有小的
师：那圆形的泡泡都是什么颜色的呢？(抽点小朋友回答)幼：五颜六色……
（老师用准备的沐浴露水吹泡泡让幼儿观察其大小、颜色、形状）
师：那小朋友们想想小猪抹了很多沐浴露后会出现多少泡泡呢？这张多不多？（老师出示一张画着只有一个泡泡的图片）幼：不多……
师：那这张多不多呢？（老师出示一张画着只有一个泡泡的图片）幼：不多……师：那这张呢？幼：…..摇头
师：那这张呢？（老师出示一张画着很多泡泡的图片）幼：多多多
师：嗯。这只小猪洗澡泡泡太少了，这是老师给小猪添上的泡泡，现在请我们的小朋友帮这只小猪添上更多的好不好啊？幼：好
师：小朋友们可以自己添上各种形状的各种颜色的泡泡。幼：（开始作画）
师：我们的泡泡可以有大的、可以有小的、可以是各种颜色的，小朋友们自己动脑筋开始画。
（幼儿作画时老师进行巡视，对不能下笔的幼儿进行指导）
五、活动结束师：（点评几个画得好画得特别的作画）
师：好了，小朋友们都画好了，请小朋友们把画按小组收起来，一会儿离园的时候老师发给大家，小朋友们带回家给爸爸妈妈分享。
六、活动延伸
让幼儿回去后可以和爸爸妈妈一起作画，画自己洗澡时的情景和出现的泡泡，下次美术活动时和小朋友们一起分享。
谁来陪我洗澡小班教案 篇3
设计意图：
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标：
1.发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2.在活动中感受体育游戏的快乐。
活动准备：
1.各色毛巾
2.场地的准备
活动过程：
一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1.师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节？
2.教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3.请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
二)学习动作搓背
1.小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。
提问：刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3.教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习
三)游戏我爱洗澡
！)学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。
谁来陪我洗澡小班教案 篇4
活动名称：小鸭爱洗澡
设计思路：
天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
活动目标：
通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。
活动准备：幻灯片、故事、音乐
活动过程：
一、音乐故事，引起兴趣
1、欣赏音乐，体验交流
“老师今天带来了一首好听的音乐·····”
“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很开心、快乐）
2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。
二、理解想象，大胆演唱
1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解
“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”
2、边放音乐边出示图片。
“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）
3、跟随音乐大胆用动作表达表现
“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。 ”
“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！”
不错的操作要点：教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。
如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）
4、大胆表现，尝试歌唱
老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？
5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。
三、游戏《小鱼和大鲨鱼》
“哟！我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”
幼儿随音乐游戏：
请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。
谁来陪我洗澡小班教案 篇5
活动目标：
1.通过故事情节，了解“搓泡泡”的动作顺序。
2.能够跟着音乐进行“洗澡”的音乐游戏。
3.通过音乐游戏，体验游戏的快乐。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
相关音乐，图片，莲蓬头一个
活动过程：
一、与幼儿共同回忆故事《洗澡》的主要内容，出示图片。
1.通过回忆故事情节，回答问题。
2.根据幼儿叙说出示相应的图片，教师摆放正确地顺序。(脑袋瓜儿—小脸蛋儿—小肚皮—小屁股—冲干净)
二、教师示范搓泡泡的动作及顺序。
1.幼儿说一说动作顺序，并请个别幼儿学习。
2.集体看图示进行搓泡泡的练习。
三、播放音乐，合乐进行洗澡的动作表演。
1.教师合乐示范表演，幼儿随意跟做。
2.幼儿合乐进行表演，根据情况进行评价。
四、玩音乐游戏：《洗澡真快乐》
1.教师出示“莲蓬头”，扮演“冲澡”的人。(2遍游戏，坐着一遍，站着一遍)
2.请幼儿扮演“冲澡人”，进行游戏。
五、活动结束
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
