小班音乐活动摇啊摇教案反思

小班音乐活动摇啊摇教案反思1000字模板。

博学、耐心、宽容，是教师的基本素质，教师的教案准备是教师的工作之一。精心设计和确定教案，这体现了很强的计划性。或许"小班音乐活动摇啊摇教案反思"是你正在寻找的内容，还请你收藏本页以便后续阅读！

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇1

活动目标：

1、感应乐段，并以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。

2、配和音乐，培养幼儿创造发明塑料袋的不同玩法。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

挂图p4，塑料袋、橡皮筋、软垫、打棒若干。

活动队形：

排队入场、听故事坐椅子围成半圆，游戏时散形。

活动重难点：

重点：能以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。

难点：发明塑料袋的不同玩法，能用塑胶袋感应乐句。

活动过程：

（一）、故事导入

师：小云妖收到小熊送回来的毛巾，心里乐开了花，拿着小毛巾又唱又跳，它拉着小熊的手一起跳起了舞。扭扭屁股、摆摆手、点点头我们和小云妖一起来跳舞吧！（幼儿学习舞蹈动作）

（二）、感应乐段：云朵唱歌

1、肢体感应拍子

（1）教师唱歌词，配合每个乐段拍奏（手、肩、头、跺脚），教师配合音乐，表情丰富地配上动作感应一遍，幼儿欣赏。

（2）幼儿和老师一起轻声哼唱歌词，配合每个乐段拍奏（手、肩、头、跺脚）

2、肢体感应渐强与渐快配合每个乐段，逐段配合音乐以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。

师：小云妖开始觉得有点害羞，唱得比较小声，后来越唱越开心，越唱越大声越快。我们一起来学学小云妖唱歌，听听谁唱得最好听。

3、利用软垫感应渐强与渐快

师：云妖宝宝得到它心爱的宝贝觉得太开心了，唱歌、跳舞还不够，它想敲鼓来告诉大家它的宝贝回来了，它好开心。每人一个软垫、打棒，配合音乐以不同拍奏方式感应渐强与渐快的动作。

（三）、道具：塑料袋云朵

1、探索各种塑料袋的音效，幼儿模仿并创造。

（1）出示塑料袋子，提问：这是什么呢？摸摸碰碰它听听看会发出什么声音。

（2）请个别幼儿展示他的玩法，其他幼儿模仿。

2、感应乐句

师：五颜六色的塑料袋云朵真漂亮，小云妖真爱玩，它想出一个新游戏。

音乐：手轻拍塑料袋云朵

句尾：用塑料袋遮脸，依乐句（唱完一段后）移开塑料袋装鬼脸吓同伴。

3、用塑料袋模仿气球，再次感应乐段

单人游戏：手拍、弹、抛

师：好多小动物都被小云妖给吓到了，云妖还开心。它想送给小动物们彩色的云朵。

双人游戏：依乐句互相丢接（左右手交替丢接，最后一小节将塑料袋抛接）。

（四）、活动结束：全体幼儿盘腿坐下，将塑料整齐叠好，听音乐出场。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇2

活动目标：

1.初步感知音乐AB结构，随乐做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。

2.通过教师示范及鼓励，能边说边表现“好恶心、好可怕”情境，并且创编学习舔馅饼的动作。

3.寻找食物的时候，知道悄悄行进或定住不动，避免野兽发现。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.能跟着节奏打节拍。

活动准备：

剪辑好音乐、PPT

活动过程：

一、故事导入。

我是超级小厨师，今天小鸡想吃虫子馅饼，我要捉虫做馅饼，可是在草地上有一只熊，捉虫要小心，不能被熊发现。

二、教师情境示范，幼儿观察理解动作意思。

1、教师：“小厨师做了那些事情?”

2、教师：“除了你们刚刚说的，还有什么呢?我们再来看一次。”

3、教师：“还有什么动作是刚刚我们没有说到的啊?”

三、幼儿观察模仿教师，做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。

1、教师带领幼儿一起随乐动作。

教师：“你们都是超级小厨师，一起到这片草地上捉虫，要小心熊!”

2、切换PPT，给不同的动物做不同的馅饼，并创编舔馅饼酱的动作。

(1)跟随教师模仿学习，愿意随情境边说边演“好恶心、好可怕”。

教师：“小厨师一边夹虫子一边说什么啊?”

教师：“谁也来做客了呢?猫最爱吃什么馅的饼啊?”

“是不是你们猜的那样呢?一起问小猫。”

“哎呀，老鼠的旁边有只大老虎，我们去捉鼠时要小心。”

(2)学习教师及同伴创编舔馅饼酱的动作。

教师：“吃完馅饼，手上沾满了馅饼酱，怎么办啊?”

教师：“看看，又有谁来了?”

“鸭子想吃什么馅饼呢?一起问。”

“泥鳅去哪里找呢?呀，小河还有大鳄鱼，捉泥鳅要小心。”

教师：“接下来是谁来做客呢?”

“鹰想吃什么馅饼呢?一起问。”

“蛇的旁边有其他动物吗?原来有一只狡猾的狐狸，我们一起站在家门口准备去捉蛇，捉蛇时要小心。”

3、配班扮演大灰狼，小厨师们一起去捉蜘蛛。

活动反思：

总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇3

活动目标：

1.能根据音乐旋律的变化进行简单的肢体律动。

2.能尝试进行二声部的合奏。

3.激发幼儿参与活动的兴趣，感受营救美羊羊的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

教具准备：故事绘本《营救美羊羊》

乐器准备：单响筒手鼓

音乐准备：《军队进行曲》选段

歌曲《郊游》

ppT课件

活动过程：

一、播放音乐，导入活动

1．教师领幼儿在歌曲《郊游》的音乐声中来到活动室。

2．幼儿与羊村的小羊们互相问好。（播放ppT）

教师:谁不在羊村里？她去哪里了？让我们来看看发生了什么事？

二、讲述故事，欣赏乐曲

1．结合音乐，讲述故事绘本

故事内容：有一天羊村里的小伙伴们在玩捉迷藏的游戏，当美羊羊藏起来的时候，大家再也找不到她，最后大家才知道原来美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要经过一片青青草地，最可怕的是要经过一个危险地带，那里有湍急的河流，一不小心就会掉进河里，吃人的怪物树，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼发现就不能到山洞里解救美羊羊了，你们看，美羊羊就被关在了这里。

教师：由于解救美羊羊的路途太危险了，羊村的小羊们想请你们一起去解救美羊羊，你们愿意吗？

2．提出问题，分段欣赏音乐

（1）你能不能向解放军一样过草地？谁来试试看？

（2）遇到水流很急的小河你会怎么样过河？

（3）你要怎么样经过狼堡，而且不被灰太狼发现？

（4）你会用什么样的方法打开洞门？

3.师幼出发解救美羊羊。（灰太狼的出现，解救没有成功）

4.第二次成功解救美羊羊。

三、自选乐器，合作演奏

1.出示乐器幼儿自由选择乐器。

2.师友共同演奏。

（教师用木琴敲打固定拍，幼儿可根据自己的对音乐的感知敲打节奏）

3.幼儿分组，看指挥演奏（一组拍ta，一组拍tItI）

4.互换乐器演奏。

四、结束活动

让我们放好乐器，和美羊羊一起到户外玩游戏吧！

（活动结束，教师带领孩子离开。播放音乐《郊游》）

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇4

活动目标：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。

2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

活动过程：

一、律动：《头发、肩膀、膝盖、脚》

师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）

小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？

1、手偶表演。（问好时头碰头）

2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用头碰头的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）

三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头的方法去找我的好朋友了！提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰头的呢？

（①问一问碰在哪里？跟随老师站起来做一做。②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）

师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩碰一碰的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则碰哪里，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！）

（①幼儿要会说碰哪里，可用动脑筋的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指头。）

四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1、师：刚才我们和好朋友头碰头，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏。（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个碰一碰时找到朋友，问碰哪里，要听到老师的指令做动作）

3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！

活动反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩赏碰触的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇5

活动目标：

1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

布袋木偶――小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

（2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

活动反思：

《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇6

活动目标

1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备

1、配有故事的音乐。

2、蜡笔、纸。

3、大森林的ppT。

4、对乐器有二定的了解。

活动过程

(一)欣赏音乐故事

1、初步欣赏

T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁

(出示大森林ppT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

2、再次欣赏

T：听到里面有谁

3、找音色

T：有哪些乐器代表这些人和动物

(出示乐器ppT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

(二)初步表演音乐故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

2、观摩老师表演

看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

3、分组分角色表演

幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

活动反思

达尔克洛兹说:欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇7

活动目标：

1.初步感受歌曲的活泼与快乐。

2.知道要关心集体，愿为集体做好事。

3.培养幼儿的协调能力和表演能力。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

录有《幼儿园里好事多》歌曲的磁带。

活动过程：

1．听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。

2．节奏活动练习与发声练习。

3．谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗？我们班有许多小朋友像雷锋叔叔一样，做了许多好事。

4．教师范唱歌曲一遍。

5．请幼儿说一说，他们做了哪些好事？引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。

6．教师教幼儿学唱歌曲数遍，感受歌曲欢快、活泼的性质。

7．启发幼儿在唱歌时自由表演动作，在间奏部分拍节拍。请部分幼儿发挥想象力，根据歌词内容创造性地表演，教师给予引导和鼓励。

8．教师小结.

活动反思：

帮助幼儿丰富和强化对歌曲及音乐的认识和理解，促进他们对音乐节奏的理解和表达，调动和激发幼儿参与活动的主动性、积极性，并在此基础上提高幼儿感知、理解和表现音乐的能力。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇8

活动名称（学科或领域）：

音乐

游戏活动：

小毛巾

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动准备：

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?

二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)

3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音乐游戏：《小毛巾》

1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

设计意图：

小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。

利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇9

活动目标：

1.初步感知音乐AB结构，随乐做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。

2.通过教师示范及鼓励，能边说边表现“好恶心、好可怕”情境，并且创编学习舔馅饼的动作。

3.寻找食物的时候，知道悄悄行进或定住不动，避免野兽发现。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：

剪辑好音乐、PPT

一、故事导入。

我是超级小厨师，今天小鸡想吃虫子馅饼，我要捉虫做馅饼，可是在草地上有一只熊，捉虫要小心，不能被熊发现。

二、教师情境示范，幼儿观察理解动作意思。

1、教师：“小厨师做了那些事情?”

2、教师：“除了你们刚刚说的，还有什么呢?我们再来看一次。”

3、教师：“还有什么动作是刚刚我们没有说到的啊?”

三、幼儿观察模仿教师，做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。

1、教师带领幼儿一起随乐动作。

教师：“你们都是超级小厨师，一起到这片草地上捉虫，要小心熊!”

2、切换PPT，给不同的动物做不同的馅饼，并创编舔馅饼酱的动作。

(1)跟随教师模仿学习，愿意随情境边说边演“好恶心、好可怕”。

教师：“小厨师一边夹虫子一边说什么啊?”

教师：“谁也来做客了呢?猫最爱吃什么馅的饼啊?”

“是不是你们猜的那样呢?一起问小猫。”

“哎呀，老鼠的旁边有只大老虎，我们去捉鼠时要小心。”

(2)学习教师及同伴创编舔馅饼酱的动作。

教师：“吃完馅饼，手上沾满了馅饼酱，怎么办啊?”

教师：“看看，又有谁来了?”

“鸭子想吃什么馅饼呢?一起问。”

“泥鳅去哪里找呢?呀，小河还有大鳄鱼，捉泥鳅要小心。”

教师：“接下来是谁来做客呢?”

“鹰想吃什么馅饼呢?一起问。”

“蛇的旁边有其他动物吗?原来有一只狡猾的狐狸，我们一起站在家门口准备去捉蛇，捉蛇时要小心。”

3、配班扮演大灰狼，小厨师们一起去捉蜘蛛。

活动反思：

总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐活动摇啊摇教案反思 篇10

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。

2、初步尝试仿编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小动物头饰，歌曲录音《谁饿了》

活动重难点：

仿编歌词

活动过程：

一、扮演小动物

1、律动《走走跑跑》

（1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。

（2）你是谁呀？你会什么？

我是小狗，我会跑跑

2、《我爱我的小动物》

老师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

二、欣赏歌曲：

小狗唱得有点饿了，怎么办呀？突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？

1、教师范唱歌曲小狗肚子饿得厉害吗？你从歌里的什么地方听出来的？

2、小狗看见了什么？小狗怎么啃肉骨头的？

3、再次范唱歌曲

（1）有节奏地念歌词。

（2）演唱歌曲

三、学唱歌曲：

1、教师演唱歌曲，幼儿表演。

2、幼儿跟着音乐，在教师的带领下学唱。

3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。

四、仿编歌曲：

1、教师带猫头饰，扮演小猫：喵喵喵，谁来了？

2、一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？

你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？教师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。

（1）请个别幼儿尝试仿编歌曲。

（2）集体学唱新编的歌。

（3）幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。

谁的肚子也饿了，它会找什么好吃东西？

三、小动物回家

1、听音乐回家，讲清规则：

第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。

第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站4只动物。

第三次，房子里住5只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。

2、教师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理收拾。

活动反思：

这是一个非常简单的音乐活动，由于小班幼儿认知有限，我设计这个既短小，内容有重复的歌舞活动，来吸引幼儿的注意力，引起他们学习的愿望。在活动过程中，让孩子带着问题听音乐，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的快乐使幼儿喜欢歌舞活动，并在活动中积累一些简单的技能技巧。