梦姐姐的花篮大班教案

[荐]梦姐姐的花篮大班教案1000字系列。

教师应当在做课前准备时，就以优秀的人民教师的标准来严格要求自己，身为新入职的老师，我们应该全身心写好一份教案。教案有利于老师在有限的课堂时间里准确把握教学节奏。究竟该怎样去写好一份教案呢？小编收集并整理了“梦姐姐的花篮大班教案”，欢迎分享给你的朋友！

梦姐姐的花篮大班教案 篇1

活动过程：

1．直接导入

师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……

2．欣赏故事前半部分，积极参与活动。

1）看课件，幼儿欣赏故事。

2）提问：梦姐姐住在哪里？

梦姐姐长什么样子？

她是什么时候出来的？

她看见了谁？在做什么？

梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？

它梦见了什么？

3．大胆想象青蛙的梦，并讲述

1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。

师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)

2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)

4．积极讨论、讲述故事第三部分

师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？

梦里有什么呢？

1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。

2）完整欣赏。

5．听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。

6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。

1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。

2）请一名幼儿讲述。

3）再次想象，请和好朋友一起说一说。

7．活动延伸

画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。

活动目标：

1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。

活动准备：

1、课件一份

2、 花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》

梦姐姐的花篮大班教案 篇2

活动目标：

1、理解文章的大概内容，感受散文的优美意境，初步尝试有感情地朗诵。

2、鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦，激发幼儿的想象力和创编能力。

3、丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。

活动难点：

仿编句式：梦姐姐送我一朵花，我做了一个梦，梦到,

活动重点：

理解文章内容，讲述故事，尝试有感情地朗诵散文。

活动准备：

梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、小红鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、字卡、音乐

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，了解梦姐姐的形象和作用。

1、出示花篮。

提问：小朋友们，你们知道这个花篮是谁的吗？（余老师的）

2、观察梦姐姐形象

师：其实啊，余老师最近做了一个梦，梦到了一个人，还和她交了好朋友。你们想知道，她是长什么样子的吗？

(出示第一幅挂图、字卡：五颜六色)

二、欣赏散文

1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。

2、有感情地配乐朗诵散文。

3、回忆式启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？

小黄鸡做了一个什么梦？

出示挂图欣赏小黄鸡做梦彩图，出示字卡：金黄色

用同样方法提问小青蛙和小红鸟。

小结：它们做的梦实在是美丽极了！

4、看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。

三、幼儿创编散文

1、教师小结

小结：梦姐姐送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；梦姐姐送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；梦姐姐送给小红鸟一朵红色的花，小红鸟就做了一个火红色的梦。梦姐姐也送给余老师一朵花，是蓝色的，那我会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？小朋友们，帮老师想一想。

完整句式小结：梦姐姐送我一朵蓝色的花，我做了一个蓝色的梦，梦到蓝色的天空，蓝色的大海。

2、引导幼儿仿编句式

师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，余老师也来当一回梦姐姐，送五颜六色的花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？请小朋友们把眼睛闭起来。

2、放优美的乐曲，请幼儿闭上眼睛想象，开展活动(各种颜色的花)。

3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。

仿编句式：梦姐姐送我一朵花，我做了一个梦，梦到,

四、尝试有感情的朗诵散文

1、小结：你们的梦真是美丽极了！但是，还记得小黄鸡、小青蛙、小红鸟做的美梦吗？我们一起来说一说吧。

2、播放音乐，看图片再次欣赏散文，带领幼儿一同有感情地朗诵。

（引导幼儿，跟着音乐在朗诵的过程中轻声、温柔）

五、结束部分

师：你们想让爸爸妈妈也做一个美丽的梦吗？到了晚上，你可以把这朵美丽的花儿放到她们床边，让他们也做一个美丽的梦吧！

梦姐姐的花篮大班教案 篇3

大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》

【活动目标】

1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。

2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

【活动准备】

欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

【活动过程】

一、讲讲猜猜，引入活动。

1、出示三个字——“梦姐姐”。

这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？

2、出示两个字——“花篮”。

这两个字认识吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

二、完整听赏。

梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？

三、分段听赏并复述。

1、小黄鸡金黄色的梦。

（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？

（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？

（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。

2、小青蛙绿色梦。

（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？

（2）跟着教师一起学着说说。

3、红颏鸟红色梦。

红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？

四、完整复述并感受。

1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。

2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。

3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”

五、仿编作品。

教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。

幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……

幼儿讲述举例：

幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。

师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！

附散文《梦姐姐的花篮》

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。

梦姐姐的花篮大班教案 篇4

一、 活动目标

1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

3、 学习词语："梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。会应用适当的词语修饰语句。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

二、 活动准备

1、 知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

2、 物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。

三、 活动方法激发法、直观表达法、观察发现法

四、活动过程

（一） 出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。

1、 提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的么？

2、 看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）

（二） 欣赏散文诗

1、 激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

2、 有感情的配乐朗诵诗歌。

3、 回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？ 她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦 （出示字卡：金黄色） 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。

4、 看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（三） 幼儿创编散文

1、 引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）

2、 放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。

五、各领域的渗透

1、 认知领域：人为什么会做梦？（科学）

2、 社会领域：绘画"我的梦"3、 健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）

六、环境中的渗透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦，贴在相应花的后面，自由创编。

七、生活中的渗透可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达能力。

八、家庭教育

1、 为幼儿创造良好的睡眠环境 。

2、 在和幼儿交谈或听他讲述时，可以适当的教他一些形容词，丰富幼儿的词汇量。

活动反思：

《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在PPT画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容；第二部分采用PPT多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏—提问—设疑—释疑—再欣赏的方式层层递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？——猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？——请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵（）色的花，我会做一个（）色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

梦姐姐的花篮大班教案 篇5

设计意图：

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力，从而进一步提高幼儿的语言表达能力。

活动名称：

语言

活动内容：

《梦姐姐的花篮》

活动目标：

1、理解故事的内容，感受故事的优美意境。

2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

重难点：

理解故事的内容，鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。

准备：

轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

活动过程：

一、回忆经验，直接导入

提问：小朋友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）

二、欣赏故事（轻音乐）

1、今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。

2、边讲边提问

故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）

梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？

它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？

3、完整的欣赏故事

三、给小动物送梦

师：树林中还有许多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小朋友来帮忙好不好？

1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？

2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。

3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。

学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，它梦见了xx？”

四、给小朋友送梦

梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。（鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。）

五、延伸活动

1、可以将自己的梦分享给其他的伙伴。

2、将自己的梦画下来进行分享。