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    • 关于幼儿园安全教案设计

    发表时间：2023-02-16

    【热门】关于幼儿园安全教案设计精选。

    教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？下面，小编为大家整理的“【热门】关于幼儿园安全教案设计精选”，供你参考，希望能够帮助到大家。

    关于幼儿园安全教案设计 篇1

    活动目标：

    1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

    2、学习火灾的基本自救方法。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、大胆说出自己的理解。

    活动准备：

    1、灭火器图片

    2、火灾自救图片

    活动过程：

    一、谈话导入。

    教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

    教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

    教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

    引导幼儿回答

    教师小结：

    原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

    二、认识火灾的危害

    教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

    引导幼儿回答(着火)

    教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

    教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

    三、火灾的自救方法。

    教师：如果着火了怎么办呀?

    教师：在屋里着火了要怎么做呢?

    教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

    教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

    教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

    教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

    教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

    教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

    教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

    四、结束部分。

    教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

    关于幼儿园安全教案设计 篇2

    (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

    3、通过讨论提高自我保护意识。

    (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

    (2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

    (3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

    (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

    4、游戏：设计防盗方案。

    (1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

    (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

    (在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

    五、活动延伸：

    幼儿介绍自己的设计创造。

    关于幼儿园安全教案设计 篇3

    一、活动导入

    1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?”

    2、教师：“你们喜欢游泳吗?会游吗?

    二、活动过程

    1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

    2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

    3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

    4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

    (1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?

    (2)、我们应如何遵守安全规则?

    (3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

    5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

    (1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    (2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

    三、活动结束

    1教师：“听了那么多，你懂得了什么?”

    2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

    关于幼儿园安全教案设计 篇4

    活动背景：

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

    ”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

    又是一年开学季，开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办

    教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

    此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。

    对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结。

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    关于幼儿园安全教案设计 篇5

    在走廊和楼梯上

    活动设想：

    走廊与楼梯是幼儿每天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在老师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一起你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的

    发生，我们有针对性地开展了在走廊和楼梯上的安全教育活动。

    活动目标：

    1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

    2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

    3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

    活动准备：

    1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

    2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

    活动过程：

    一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

    1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

    2.为什么会摔到？

    3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

    4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

    二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

    1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

    2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

    三、游戏走迷宫--强化幼儿良好行为习惯。

    1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

    关于幼儿园安全教案设计 篇6

    幼儿园安全教育教案设计精选篇1

    目的：

    1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，明白一些突发事件的处理方法，提高自我保护的潜力。

    2、透过活动，进一步培养幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创造想象的潜力。

    准备：

    玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

    活动过程：

    1、认识几种主要标记。

    (1)有毒、危险品标记

    师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?

    幼儿自由讨论，最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动 乱用。

    (2)防触电标记

    师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

    出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不就应放风筝。

    (3)防火标记

    师：这是什么标记?平时，小朋友就应怎样防火?万一发生火灾，我们就应怎样做?

    2、游戏：报火警

    玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。

    游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

    3、设计标记

    师：小朋友认识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)

    此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗?

    幼儿园安全教育教案设计精选篇2

    活动内容：我该怎么办

    活动背景：

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

    又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

    教师小结：

    小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

    幼儿园安全教育教案设计精选篇3

    活动目标：

    1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

    2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    活动准备：

    1、教学挂图和幼儿用书。

    2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

    活动过程：

    1、活动导入：谈话活动。

    (1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

    但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

    你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

    (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

    (3)教师小结幼儿所讲的内容。

    教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

    2、活动展开：观看教学挂图。

    (1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

    ②幼儿观察描述并回答问题。

    ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

    各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

    建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

    新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

    因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

    (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

    ②幼儿观察描述，讨论后回答。

    ③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

    (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

    ②幼儿观察描述，讨论后回答。

    ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。

    如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

    还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

    因此，不能去仓库玩耍。

    (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

    ②幼儿观察描述并回答问题。

    ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

    被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

    所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

    (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

    教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

    去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

    小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

    幼儿园安全教育教案设计精选篇4

    活动目标：

    1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

    2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

    活动准备：

    手受伤的小熊玩具。

    重点难点：

    知道哪些东西尖利不能玩。

    活动地点：

    娃娃家

    活动形式：小组活动

    活动过程：

    1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

    讨论：

    (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

    (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

    (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

    (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

    2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

    小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

    3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

    (1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

    (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

    (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

    小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

    幼儿园安全教育教案设计精选篇5

    教学目的：

    1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。

    2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。

    教学过程：

    一、导入

    如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢?今天我们将一起来学习《水上安全》。

    二、乘船安全

    1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。

    2、了解乘船的安全知识。

    乘船要做到二要三不要：

    (1)二要

    一要乘坐证件齐全的船只。

    二要乘船时听从指挥。

    (2)三不要

    不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹;不要冒险乘船。

    三、划船安全

    同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢?

    1、出示插图，学生看图理解。

    2、小黑板出示划船安全细则：

    (1)不要在雨天、风大浪急时划船。

    (2)不要在船上站立和打闹。

    幼儿园安全教育教案设计精选篇6

    活动目标：

    1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

    2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

    活动准备：

    1、教学挂图：《十只小猫》。

    2、36K卡纸，水彩笔若干。

    活动过程：

    1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

    教师出示挂图讲故事。

    教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

    2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

    教师：你曾经受过伤吗?

    教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

    3、寻找危险的东西

    教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关……

    引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

    4、为危险的地方帖标志。

    讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

    确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

    幼儿制作标志。

    教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

    幼儿园安全教育教案设计精选篇7

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

    教师小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结。

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    关于幼儿园安全教案设计 篇7

    一、活动目标

    1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

    2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

    二、活动准备

    1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

    2、周围环境中一些不安全的场所图片。

    三、活动过程

    （一）水好玩。

    1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

    2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

    3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

    4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

    (二)水有危险（播放图片、判断安全）

    1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

    2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

    3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

    4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

    小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

    (三)其它身边的不安全场所

    1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

    2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

    3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

    关于幼儿园安全教案设计 篇8

    活动目标：

    1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识

    2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法

    3、培养幼儿的安全意识

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

    5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

    活动准备：小蜡烛;毛巾;水;沙土

    一、情景导入

    1、 魔法森林

    儿童律动入场

    2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火知识来救公主

    播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的知识自救的方法，闯过三关来拯救被火灾包围的公主

    二、闯关拯救公主

    1、火的用途和危害

    通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害

    并利用闯关的方式帮助幼儿记忆

    2、灭火方法

    幼儿实验测试如何灭火

    水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

    3、火灾自救方法

    通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法

    三、情景表演

    活动反思：

    安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

    关于幼儿园安全教案设计 篇9

    活动目标：

    1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。

    2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

    3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

    活动过程：

    1、出示图片，了解踩踏的原因

    (1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

    (2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

    师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

    (3)那他们怎么会受伤的呢?

    (因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

    2、了解预防踩踏的方法

    (1)遭遇拥挤的人群怎么办?

    幼儿讨论后师小结：①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

    (2)出现混乱局面后怎么办?

    幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

    (3)急救方法

    师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

    3、说说自己

    (1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

    (因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

    (2)那上下楼梯应该怎么走呢?

    (我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

    活动延伸：

    在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

    关于幼儿园安全教案设计 篇10

    活动目标：

    引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

    鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

    重点与难点：

    重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

    达自己的想法

    难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”

    活动准备：

    事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

    挂图四幅、电铃一只

    活动流程：

    谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

    活动过程：

    谈电铃

    出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

    谈谈电铃有什么用。

    欣赏理解故事

    导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

    教师看图讲述故事

    问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

    倾听录音故事

    导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

    丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

    讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

    安全教育

    问：你喜欢小老虎吗？为什么？

    小老虎按电铃有什么危险？

    生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

    （119、110、120、门铃、医院的电铃等）

    关于幼儿园安全教案设计 篇11

    幼儿园安全主题教案设计篇1

    一、活动目的：

    1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规，开学第一课安全教育教案。

    2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

    二、 活动过程：

    (一)、导入新课：

    提问：

    1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

    2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

    谈话：

    交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

    同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

    我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

    (二)、学生汇报：

    1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

    ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

    ②播放视频“车中的危险”。

    2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

    ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

    ②学生介绍相关的交通法规。

    3、学生介绍文明乘车方面的资料。

    ①学生表演小品“在公共汽车上”。

    ②学生讨论。

    4、学生介绍重大交通事故的案例。

    (请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

    5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

    6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

    (三)、师生小结：

    提问：

    今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获?

    教师小结;

    交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

    同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。

    我们应该遵守交通法规，注意交通安全， 发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

    幼儿园安全主题教案设计篇2

    活动目标：

    观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

    活动准备：

    故事视频、安全标志图片。

    活动过程：

    一、故事视频导入《马路上的大黑球》。

    二、出示挂图，认识常见安全标志。

    1.(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

    2.(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。

    3.(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

    4.(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。

    5.(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

    师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

    小结：

    安全第一，我们要学会保护自己。

    幼儿园安全主题教案设计篇3

    活动目标：

    1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

    2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。

    3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

    活动重点：

    知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

    活动难点：

    增强保护自己身体隐私部位的意识。

    活动准备：

    PPT图片、—小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。

    活动过程：

    一、游戏导入。

    师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

    提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”

    二、了解自己身体的隐私部位。

    1、出示PPT图片———小孩

    “这个小朋友怎么了?”“应该怎么办?”

    2、引导讨论：

    应该把身体的哪些部位遮起来?

    3、每位幼儿用贴纸把—小孩的隐私部位遮起来。

    4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。

    5、出示PPT图片——穿泳装的小孩

    被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。

    三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

    1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位?

    a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来

    c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

    d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

    2、出示情景图片—

    a、图上有谁、在干什么?

    b、小女孩能答应吗?应该怎么办?

    c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

    3、出示情境图片二

    a、医生要干什么?小女孩应该怎么办?

    b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

    4、懂得尊重别人的隐私。

    每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做?

    a、不偷看、不触碰、不辱骂、

    b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)

    四、游戏

    师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

    “在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位)

    幼儿园安全主题教案设计篇4

    一、指导思想

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 开学安全教育活动。

    二、活动主题

    健康 平安 安全 有序

    三、活动安排及具体措施

    1、 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

    2、 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯

    3、 带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

    四、教育内容提示

    (一)交通安全

    1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

    2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。

    (二)进出园区安全

    1、不在路边摊贩上买东西。

    2、 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

    3、督促家长进入园区不吸烟。

    4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，

    5、按规定路线进、出园区。

    6、离园时和家长手拉手，防止走失。

    (三)设施设备安全

    1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。

    2、不碰击走道里的“安全出口”标记。

    3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

    4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。

    5、 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

    6、 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

    7、 不触摸电源、插座。

    8、 不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

    9、 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。

    10、 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

    11、 离园后不在园区内逗留。

    (四)一日生活安全

    1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。

    2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

    3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

    4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。

    5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。

    6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。

    幼儿园安全主题教案设计篇5

    活动目标

    1、培养幼儿初步的自我保护意识。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    活动准备

    课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动重点难点

    让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    重点：防火;难点：自救。

    活动过程

    1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识"严禁烟火"的标志。

    4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

    6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

    幼儿园安全主题教案设计篇6

    活动目标：

    1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

    2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

    3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

    4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    活动准备：

    1、交警叔叔的图片一张。

    2、孩子们以前做的手工礼物。

    3、准备交警帽子一顶。

    活动过程：

    一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

    老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)

    1、这是谁?

    2、他在干什么?

    3、他会对小汽车说什么?

    二、坚守岗位的交警叔叔。

    (出示幻灯片)出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：

    1、交警叔叔都作了哪些事情?

    2、你们喜欢他吗?

    3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

    三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。

    幼儿园安全主题教案设计篇7

    活动目标：

    1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

    2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

    3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、培养幼儿对事物的判断能力。

    活动准备：

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

    2、了解地震中自救的基本常识。

    活动过程：

    一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

    1、结合图片讲述地震来临时的情况。

    教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略。教师：地震给人们带来了哪些灾害?

    幼儿：略。教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

    2、小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

    二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

    (一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己

    教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

    幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

    (二)师幼小结

    1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

    2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

    3、千万不能跳楼或者进电梯。

    4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

    (三)教幼儿安全有效的撤离

    1、学习正确的撤离动作。

    提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

    2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

    三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。

    如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

    师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"

    教学反思：

    安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

    关于幼儿园安全教案设计 篇12

    教学目的：

    1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

    2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

    教学准备：

    字卡图片、火灾场面范画、自救图解

    教学过程：

    一、出示“火”字的字图卡，请幼儿观察

    1、提问：这是什么字?“火”

    首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

    (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    二、组织幼儿讨论并出示图片：

    (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

    (2)怎么样防止火灾发生?

    如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    ①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。

    ②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

    ③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

    ④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

    ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

    ⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

    ⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

    三、防火自救游戏：

    小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

    防火儿歌

    小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;

    是电器，都有电，手湿不要动电线;

    不玩火，不动电，自我保护是关键;

    发生火灾不乱走，及时拨打“119”。

    心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

    湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

    逃生术，要记清，孩子家长都放心。

    四、小结

    这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

    jk251.cOm扩展阅读

    安全幼儿园的教案设计精选


    根据您的要求，教师范文大全为您整理了一篇《安全幼儿园的教案设计》。老师在上课前需要有教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。还希望您能从本网页有所收获！

    安全幼儿园的教案设计 篇1

    活动背景：

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

    ”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

    又是一年开学季，开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办

    教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

    此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。

    对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结。

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    安全幼儿园的教案设计 篇2

    在走廊和楼梯上

    活动设想：

    走廊与楼梯是幼儿每天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在老师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一起你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的

    发生，我们有针对性地开展了在走廊和楼梯上的安全教育活动。

    活动目标：

    1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

    2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

    3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

    活动准备：

    1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

    2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

    活动过程：

    一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

    1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

    2.为什么会摔到？

    3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

    4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

    二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

    1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

    2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

    三、游戏走迷宫--强化幼儿良好行为习惯。

    1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

    安全幼儿园的教案设计 篇3

    活动目标：

    1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。

    2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。

    活动准备：

    1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；

    2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；

    3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。

    活动过程：

    1、以开车的游戏进场并引出活动。

    2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

    3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

    A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？

    B、观察《汽车王国》里有什么你认识的？

    C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？

    4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车。

    引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？

    A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

    引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙？

    B、小司机挑选自己要挑战的路线。

    引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。

    5、小结：

    引导语：现在我宣布中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？

    安全幼儿园的教案设计 篇4

    一、教学目标

    1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

    2．通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

    3．培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

    二、教学准备

    1．贴满橡皮膏的玩具熊。

    2．故事图片一套。

    三、教学过程

    （一）引题

    1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

    2．猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？

    （二）讲述故事第一遍后提问

    1．你听见故事里的小熊怎么了？

    2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

    （三）分段讲述故事（分段出示图片）

    1．讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）

    2．讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）

    3．讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）

    （四）改编故事

    1．撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？

    2．引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改

    成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）

    安全幼儿园的教案设计 篇5

    幼儿园中班体育教案

    活动目标：

    1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

    2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

    活动准备：

    1.平衡木、沙包、垫子。

    2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。

    活动过程：

    1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

    ⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，教师讲述故事。

    ⑵请幼儿说一说：小猴为什么要学本领？小猴学到了那些本领？这些本领对小猴有哪些帮助？

    2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。

    ⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领，供幼儿学习模仿。

    ⑵引导幼儿讨论：小朋友在什么情况下会用这些本领？

    3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

    ⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，教师鼓励幼儿尽量独立行走。

    ⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围，教师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。

    ⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。

    活动延伸：

    幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本领》，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本领。

    安全幼儿园的教案设计 篇6

    活动目标：

    1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

    2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

    3、大胆说出自己对煤气的理解。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动重难点：

    初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

    幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

    活动准备：

    煤气灶、煤气瓶图片。

    活动过程：

    一、引导幼儿观看图片。

    师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?

    师：你在哪里看见过?有什么用呢?

    师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

    二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

    师：煤气为什么能把饭菜烧熟?

    师：你能看见煤气、闻到煤气吗?

    师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

    三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。

    1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

    2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

    ①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。

    ②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

    ③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。

    ④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。

    3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决!

    四、结束活动。

    师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

    活动反思：

    幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。

    安全幼儿园的教案设计 篇7

    教学背景

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

    又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

    教学目标

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

    教学准备

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    教学过程

    1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    （1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

    教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    安全幼儿园的教案设计 篇8

    活动目标：

    1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

    2、学习火灾的基本自救方法。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、大胆说出自己的理解。

    活动准备：

    1、灭火器图片

    2、火灾自救图片

    活动过程：

    一、谈话导入。

    教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

    教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

    教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

    引导幼儿回答

    教师小结：

    原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

    二、认识火灾的危害

    教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

    引导幼儿回答(着火)

    教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

    教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

    三、火灾的自救方法。

    教师：如果着火了怎么办呀?

    教师：在屋里着火了要怎么做呢?

    教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

    教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

    教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

    教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

    教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

    教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

    教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

    四、结束部分。

    教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

    幼儿园安全的教案设计1000字精选


    老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，而现在又到了写课件的时候了。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足，你不是否正为教案课件而苦恼呢？编辑搜集了“幼儿园安全的教案设计”相关主题资料，现在分享给您，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

    幼儿园安全的教案设计(篇1)

    在走廊和楼梯上

    活动设想：

    走廊与楼梯是幼儿每天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在老师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一起你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的

    发生，我们有针对性地开展了在走廊和楼梯上的安全教育活动。

    活动目标：

    1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

    2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

    3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

    活动准备：

    1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

    2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

    活动过程：

    一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

    1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

    2.为什么会摔到？

    3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

    4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

    二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

    1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

    2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

    三、游戏走迷宫--强化幼儿良好行为习惯。

    1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

    幼儿园安全的教案设计(篇2)

    活动目标：

    1、初步了解防溺水的有关知识，知道出现紧急情况时应采取哪些措施，提高孩子的自防自救能力。

    2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

    活动准备：

    1、自制课件PPT

    2、情景表演用的道具

    活动过程：

    一、谈话引出

    1、夏天快到了，天气渐渐地热了起来。叮叮和咚咚一块儿到公园去玩耍。来到池塘边时，叮叮看到几个小朋友在池塘里捉小鱼，高兴地脱下鞋子想要和他们一起玩。咚咚连忙拉着他说:“不行，不行！”咚咚为什么这么说呢？(不能去池塘边游泳玩水、有警示牌)

    2、你觉得可能会发生什么危险呢？（幼儿议论）

    二、了解令人心痛的溺水事件

    1、师：是啊，看上去好玩的小河、池塘里却藏着很多的危险。每年都有不少小朋友因为溺水而失去了生命。

    2、放PPT：放映幼儿溺水的图片，体会失去孩子后父母的悲痛。

    3、提问：你看到了什么？

    （这些孩子因为溺水而失去了生命，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了，爸爸妈妈还有他们的亲人朋友们也永远失去了他们。）

    三、怎样预防溺水事件发生

    1、那我们怎样来预防溺水事故呢？（幼儿议论，师呈现PPT）

    师：朱老师也想了一些办法，让我们一起来看一看。

    2、今天朱老师就来考考你们，看看你们知道多少防溺水知识。准备好了吗？请听题：

    (1)你可以在哪些地方游泳？

    A：旁边有警示牌的地方B：没人的江、河、湖、海c：浴场、游泳馆

    (2)当你去游泳、玩水时必须带上的人是谁？

    A：朋友B：爸爸妈妈c：会游泳的大人

    (3)为什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪个选项是错误的？

    A：水里可能有水草会缠住身体B：水里可能有漩涡c：会把水弄脏D：不知道水的深浅，容易出现危险

    (4)下列哪个行为是正确的？

    A：周末、节假日不到江河、池塘、无盖的水井边戏水、游泳。

    B：多叫几个朋友一起到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    c：可以到看上去比较浅的，不深的地方去游泳。

    (5)不小心滑落入水中，而且不会游泳，首先应该怎么办？

    A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷静，让身体平躺在水面上，向岸边划水。

    (6)、当发现有人溺水，你该怎么办？

    A：下水救助B：放手不管c：把竹竿抛给溺水者，电话报警。

    四、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

    1、看来小朋友们已经知道了很多的防溺水知识。可是叮叮还不知道呢。抓小鱼实在太好玩了，他想：“池水那么浅，没关系的。”正在这时，他们听到了救命声，原来一个小朋友不小心掉到水里去了。这时叮叮说：“我学过游泳，我去救他吧。”咚咚说：“我们还是赶快去找大人帮忙吧。”小朋友们，你同意谁的想法呢？赶快帮他们选一选吧。

    2、除了找大人帮忙，我们还可以做一些事情来帮助落水者。让我们一起来看一看。（PPT）

    （拨打110、120请警察和医生来帮忙；找长竹竿、长绳、漂浮物等。）

    3、打110、120时要说清哪些事情呢？（发生了什么事情、发生地点）我来做警察，谁来学一学怎么打110？（幼儿模仿）准确的信息能够帮助争取到更多的救援时间。

    4、叮叮和咚咚叫来了大人帮忙。在大家及时抢救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他们是聪明、勇敢的孩子。叮叮红着脸，不好意思地笑了。

    五、游泳注意事项

    1、为了奖励两位小英雄，爸爸决定带他们痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸带着他们来到了游泳馆。换好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要进入泳池了。爸爸笑眯眯的说：“别急别急，咱们还没有做下水前的准备工作呢！”

    2、下水前要做什么准备工作呢？（幼儿议论）

    3、（PPT）让我们瞧瞧他们做了哪些准备。

    4、游泳馆的教练还告诉叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：头晕、胸口闷、抽筋等就马上上岸休息。记住了教练的话，叮叮和咚咚这才下水玩耍。有了爸爸和教练的保护，叮叮和咚咚玩得可开心啦、

    六、小结

    1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一个关于玩水的“四不去”的约定（PPT）：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

    2、小朋友们，你们记住了吗？生命只有一次。让我们珍爱生命，预防溺水！

    幼儿园安全的教案设计(篇3)

    活动目标：

    1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

    2、学习火灾的基本自救方法。

    3、培养幼儿的尝试精神。

    4、积极的参与活动，大胆的说出放寒假的想法。

    活动准备：

    1、灭火器图片

    2、火灾自救图片

    活动过程：

    一、谈话导入。

    教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？

    教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？

    教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？

    引导幼儿回答教师小结：

    哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

    二、认识火灾的危害

    教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

    引导幼儿回答（着火）教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？

    教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

    三、火灾的自救方法。

    教师：如果着火了怎么办呀？

    教师：在屋里着火了要怎么做呢？

    教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？

    教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

    教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

    教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？

    教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

    教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。

    教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

    四、结束部分。

    教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

    小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。

    幼儿园安全的教案设计(篇4)

    活动目标：

    引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

    鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

    重点与难点：

    重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

    达自己的想法

    难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”

    活动准备：

    事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

    挂图四幅、电铃一只

    活动流程：

    谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

    活动过程：

    谈电铃

    出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

    谈谈电铃有什么用。

    欣赏理解故事

    导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

    教师看图讲述故事

    问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

    倾听录音故事

    导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

    丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

    讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

    安全教育

    问：你喜欢小老虎吗？为什么？

    小老虎按电铃有什么危险？

    生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

    （119、110、120、门铃、医院的电铃等）

    幼儿园安全的教案设计(篇5)

    教学目的：

    1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

    2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

    教学准备：

    字卡图片、火灾场面范画、自救图解

    教学过程：

    一、出示“火”字的字图卡，请幼儿观察

    1、提问：这是什么字?“火”

    首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

    (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    二、组织幼儿讨论并出示图片：

    (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

    (2)怎么样防止火灾发生?

    如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    ①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。

    ②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

    ③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

    ④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

    ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

    ⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

    ⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

    三、防火自救游戏：

    小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

    防火儿歌

    小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;

    是电器，都有电，手湿不要动电线;

    不玩火，不动电，自我保护是关键;

    发生火灾不乱走，及时拨打“119”。

    心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

    湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

    逃生术，要记清，孩子家长都放心。

    四、小结

    这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

    幼儿园安全的教案设计(篇6)

    活动目标：

    1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

    2、学习火灾的基本自救方法。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、大胆说出自己的理解。

    活动准备：

    1、灭火器图片

    2、火灾自救图片

    活动过程：

    一、谈话导入。

    教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

    教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

    教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

    引导幼儿回答

    教师小结：

    原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

    二、认识火灾的危害

    教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

    引导幼儿回答(着火)

    教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

    教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

    三、火灾的自救方法。

    教师：如果着火了怎么办呀?

    教师：在屋里着火了要怎么做呢?

    教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

    教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

    教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

    教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

    教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

    教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

    教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

    四、结束部分。

    教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

    关于幼儿园中班教案设计集锦


    根据你的需要，编辑精心整理了关于幼儿园中班教案设计，希望你能从中找到有用的内容。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此就需要老师自己花点时间去写。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。

    关于幼儿园中班教案设计【篇1】

    活动内容：

    人是五官—眼睛

    活动目标：

    1.了解眼睛对人的重要性

    2.懂得如何保护眼睛

    3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感

    活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个

    活动过程：

    一：引出主题

    1.游戏：指五官

    轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

    2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

    谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

    二：了解眼睛对人的重要性

    1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

    2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

    三：懂得如何保护眼睛

    师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）

    最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

    四：玩“贴眼睛”的游戏

    幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

    关于幼儿园中班教案设计【篇2】

    幼儿园中班综合教案

    活动准备

    宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

    准备几盆水。

    中国水墨画视频、有关扩散的课件。

    活动目标

    引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

    仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

    能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

    活动过程

    一、介绍中国的国画--水墨画。

    1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

    2.认识墨水小精灵。

    二、观察墨水碰到水面后的变化。

    1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

    2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

    教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

    3．说一说：交流实验后的发现。

    教师：谁来说一说你的发现。

    播放课件，引导幼儿观察扩散现象。

    总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

    4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

    三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

    1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

    2．说一说：交流发现到得奇特现象。

    教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

    3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

    四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

    1．幼儿操作，互相欣赏作品。

    2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

    关于幼儿园中班教案设计【篇3】

    叶子美

    在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。

    【活动目标】

    1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

    2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

    3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

    【活动准备】

    收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

    【活动过程】

    1、感受叶子美。

    引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子；并发现叶子的形状各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的）

    2、选叶子。

    3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。

    4、幼儿给叶子进行装饰。

    5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

    （1）鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。

    （2）提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

    关于幼儿园中班教案设计【篇4】

    活动目的：

    1、倾听故事，能讲述故事的大意。

    2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

    3、识字：甜香果实

    活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

    活动过程：

    一、欣赏故事

    教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

    二、理解故事

    ——提问：有哪些小动物走过苹果树?

    它们都干了些什么?

    小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?

    苹果树怎样回答的?

    ——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

    三、讲故事

    ——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

    ——引导幼儿看图，练习讲故事。

    四、表演故事

    教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

    篇二：铁马

    活动目标：

    1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

    2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

    3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

    活动准备：

    1、经验准备(对马的了解)

    2、PPT课件

    活动过程：

    1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

    师：“小朋友们，今年是什么年啊?”——“马年”

    “你们喜欢什么样的马呢?”

    “上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?”——“小马精灵”

    “这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

    2、教师出示读本封面，引入读本内容。

    师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

    ①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

    关于幼儿园中班教案设计【篇5】

    幼儿园中班社会教案

    设计背景：

    说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿提供一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。

    活动目标：

    1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。

    2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

    3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

    活动准备：

    1、环境准备：教室场景布置（七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等）

    2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《中国功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

    3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

    活动过程：

    （一）引导幼儿回忆过生日的经验。

    1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。

    师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗？（想）

    出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么？你们吃过吗？什么时候吃过？过生日的时候心情怎样？

    教师小结：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

    2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

    师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化？你看了以后有什么感觉？寿字图代表的是什么意思？寿桃是用来干什么的？

    教师小结：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带；教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着福如东海长流水、寿比南山不老松。这个寿字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

    （二）看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

    1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

    师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好？（好）这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗？现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧！

    播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情？（给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病）

    教师小结：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗？（好）

    2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

    师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧！你们会对她说些什么祝福的话呢？（身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成）除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演）

    （三）自制、分享寿桃。

    1、自制寿桃。

    师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧！

    幼儿制作，教师指导。

    2、品尝寿桃。

    关于幼儿园中班教案设计【篇6】

    幼儿园中班体育教案

    活动目标：

    1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。

    2、在游戏中初步培养团队合作的精神。

    活动准备：

    接力棒

    足够大的场地

    活动过程：

    一、开始部分。

    1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

    练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。

    2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。

    3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

    4、引导幼儿认真做操。

    二、基本部分。

    1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

    小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。

    教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。

    2、有谁知道它有什么作用吗？

    教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。

    教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。

    3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。

    4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。

    刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。

    5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。

    6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。

    7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。

    三、放松活动

    教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。

    小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

    五六甩甩手、七八扭扭腰。

    关于幼儿园中班教案设计【篇7】

    幼儿园中班综合教案

    活动目标

    1，知道有序地收拾各类玩具 2，与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作整理玩具的快乐。

    活动准备

    1，玩具、几个小筐子。

    活动内容：

    一，出示教具，提出问题。

    1，小朋友，看看老师的篮子里有哪些玩具呀？

    2，可是它们很不开心，因为这里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你们来说说看，怎样去区分啊？

    3，好了，你们知道怎样去找它们的好朋友了。我请一位小朋友帮帮找找吧。

    二，请幼儿观察自己身边的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。

    三，打开幼儿用书或观看挂图，完成练习。

    1， 看看图上都有什么？

    2， 我们可以把它们像刚才那样分类，用不同的颜色的笔把它们圈起来。

    关于幼儿园中班教案设计【篇8】

    幼儿园中班健康教案

    活动目标

    1．能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。

    2．在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。

    活动准备：

    1．四轮童车4辆；筐四只(用作小动物的家)；与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。

    2．猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。

    3．红绿灯标志，供游戏用；教师自备喜庆音乐磁带。

    4．场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。

    活动过程：

    一、谈话引题

    我是牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。

    二、挑选送奶工

    1．第一关：骑车。

    幼儿自由地来回骑车。

    (此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度)

    2．第二关：遵守交通规则。

    在道路上设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。

    3．第三关：工作负责。

    能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。

    三、送奶练习

    1．讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。

    2．第一次游戏后小结幼儿的表现。

    四、幼儿分组为小动物送牛奶

    刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。

    1．送牛奶。

    送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。

    2．回收午奶瓶o

    幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。

    五、庆祝

    大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。

    活动反思：

    踏板车是幼儿比较熟悉的一样东西，幼儿园的大厅就有许多踏板车，许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性和热情，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。

    对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的，所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中，都有两到三次的练习机会。比如第一

    次练习是自由骑踏板车，有的幼儿是大部踩在前面走，有的幼儿是沿着边走，在这个过程中，我指导的成分要多一些，把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调；第二次根据交通指示灯进行训练，让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。

    在教学场景、教具、场地的设计中，我也用了很多日常生活中的东西，如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西，不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制安幼鲜奶， 行车道等等。

    最后一个环节以游戏为中心，送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力，相对于前面的比赛环节也是一种放松。

    专家点评：

    此次教学活动教师以送牛奶这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼，从活动现场看，幼儿参与的积极性高；其次，教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限，把活动的三大环节分别放在三个场地中，给幼儿有场所变化和工作推进的感觉，进一步提高了幼儿参与活动的兴趣；再者，教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式，有效地掌握了活动密度和强度，使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是：此活动最主要的是使

    幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车)，故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展，活动之后脚、腿的放松动作也要加强，使锻炼具有科学性。

    [精]关于春教案设计幼儿园


    教案课件是老师需要精心准备的，就需要我们老师要认认真真对待。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。你是否在寻找合适的教案课件呢？你可以读一下小编整理的[精]关于春教案设计幼儿园，供你阅读参考，并请收藏本页面！

    关于春教案设计幼儿园【篇1】

    玩法:

    1．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？”

    2．如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”

    3．猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

    提示：

    1．要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。

    2．游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的'声音。

    幼儿园托班游戏教案――我是一条毛毛虫

    名称一：我是一条毛毛虫

    目标：

    练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉

    材料：

    桌子或大纸箱

    过程：

    1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。

    2.教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。”

    3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。

    建议：

    1.教师在活动前，可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。

    2.幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。

    3.“食物”可以用小沙包等替代。

    4.活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。

    名称二：毛毛虫

    目标：

    手指点画

    材料：

    绿的水粉颜料、抹布

    过程：

    1.教师出示范例画：

    ――“数一数有几条毛毛虫?”

    “毛毛虫身上有几节?”

    2.教师演示手指点画毛毛虫的方法，用食指蘸颜料后，用力在纸上印一下，每个小点点连接起来就变成了一条毛毛虫。

    3.幼儿练习手指点画毛毛虫。

    4.教师为幼儿画的毛毛虫添上眼睛。

    建议：

    1.颜料中水分要少，保证点画的效果。

    2.抹布提供稍多些，便于幼儿使用方便。

    3.毛毛虫的形态可以多样化，身体有弯曲着的、有直直的等。

    关于春教案设计幼儿园【篇2】

    活动目标：

    1、乐于在水中玩球。

    2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

    3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

    4、体验与同伴一起玩水的快乐。

    活动准备：

    1、在水箱中接满水；乒乓球若干。

    2、石头一粒。

    3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

    活动过程：

    1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）

    2、观看沉浮。

    师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）

    师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）

    3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

    （1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（幼儿自由发言）

    （2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”

    （3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦！”

    4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。）

    关于春教案设计幼儿园【篇3】

    活动目标：

    1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

    2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

    3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

    活动准备：

    红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

    活动过程：

    1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

    教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

    2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

    教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

    教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

    3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

    4．提问，加深幼儿对故事的理解。

    教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

    5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

    教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

    6．讨论

    教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

    7．小结

    教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

    关于春教案设计幼儿园【篇4】

    活动目标：

    1．观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。

    2．尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

    活动准备：

    素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸纸、油画笔。

    预设提问：

    1．画家在这幅作品中花了什么？

    2．话中的物体是怎样画出来的？

    3.这幅作品带给你什么感受？

    活动过程：

    1．欣赏作品。

    （1）引导幼儿欣赏画面内容。

    引导重点：有没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

    师：你在这幅画中看到了哪些内容？

    师：你觉得这是一幅表现什么的画？

    师：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

    （2）引导幼儿感知作品创作的技法。

    引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。

    师：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

    师：这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？

    师：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。

    师：点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈、更醒目？

    师：这些彩色的点是怎么排列的？

    引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。

    （3）讨论。

    师：画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？

    师：画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？

    师：画家为什么不像我们用一种颜色来画？

    师：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富；不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

    2．创作。

    （1）创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

    师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。

    询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。

    （2）幼儿创作，教师个别指导。

    提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的.丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

    3．作品评价。

    （1）欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

    （2）欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

    （3）说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？

    关于春教案设计幼儿园【篇5】

    一、课前活动，猜小动物的谜语

    1．身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】青蛙

    2．小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。【谜底】燕子

    3．团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。【谜底】蜜蜂

    二、直接揭题，激兴趣认课题

    1．师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。看老师写（板书：小动物）物是左右结构的字，左边是——（生：牛字旁）牛字作部首的时候，要有变化――（“横”变成“提”）右边是个——（勿）请勿吸烟、请勿打扰的“勿”，合起来还读（物）。三个字合起来就是（生读）。

    2．师：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜欢谁？（教师根据学生的回答出示词卡，帮学生正音。）

    （1）出示“小蜜蜂”。师：蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁”。“蜜蜂妹妹”：让我们热情地和小蜜蜂打招呼。

    （2）出示“小燕子”。指名读。

    “燕子姐姐”：小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它--（齐读）

    （3）出示“小青蛙”。指名读。

    “青蛙哥哥”：让我们和青蛙打个招呼--（齐读）

    3．三个小伙伴之间发生了什么故事呢？请小朋友们先把课文读一读，注意读准字音、读通句子。（学生自读）

    三、初读课文，创设情境识生字

    1．谁来说说课文说了一件什么事情？（小动物商量过冬）

    师板书：过冬。齐读课题。

    2．师：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！老师告诉你们，这三个小动物还是好朋友呢！（出示课件）看，它们在干什么？

    出示：他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。齐读。

    他们还会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式：三个好朋友常常在一起，日子过得。）

    （出示课件）你能读好这段话吗？指名读，齐读。

    3．师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件出示动画：秋风吹，树叶落。）师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说—刮，指名读。

    4．师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？于是，他们就商量开了。（出示“商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）

    （1）出示“商”：瞧，这个字怎么读？

    （2）出示“量”：谁来读这个字？

    （3）出示“商量”：这两个字合起来你会读吗？三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗？所以“口”字上面是个“八”。闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么？

    5．师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了。（课件出示动画：三个小动物赶来商量。）这就是??（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。）

    6．师：丁老师老师也和大家聚到一起学习《小动物过冬》。（指黑板，引导学生齐读课题。）

    7、指名读第二自然段。

    四、读通课文，分角色明知识

    1．师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？请小朋友拿出课本，大声地读课文。（要求：从第三自然段开始读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来）

    2．师：小动物们是怎么商量的？先是谁和谁商量？然后呢？（带领学生根据板画梳理结构。）

    3．师：你记住他们的商量结果了吗？他们各是怎么过冬的？你记住了谁的过冬方式？?小燕子

    （1）师：小燕子要飞到暖和的南方去。（出示“暖和”的词卡，指导学生认读。）太阳照在我们身上，我们就感觉暖和。学习“暖”：左半部分是什么？和太阳公公有关。左半部分特别难写，一起来学一学。

    （2）师：这儿冷了，就换个暖和的地方过冬，小燕子多聪明啊！哪只小燕子来给我们读一读？

    （3）师：小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊？（出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读。）你知道春暖花开是什么意思吗？把每一个字的意思弄明白了，这个词语的意思也就明白了。春天到了，天气暖和了，花儿都开了。你们看，春天的花儿开得多美啊！这就是--（齐读）

    （4）师：让我们记住这个美好的时刻，等待小燕子早日归来。（引导学生齐读。）?小青蛙

    （1）师：同样是吃虫子，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬办法。我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。

    （2）师：哪只小青蛙能边做动作，边给我们说说啊？（出示“钻”的字卡，指导学生认读，用表演法理解字义。）钻到泥土里才能好好睡上一大觉。

    （3）师：青蛙哥哥们，我们一起来做一做，说一说。

    ?小蜜蜂

    （1）师：小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在哪里啊？（引导学生朗读课文。）

    （2）师：蜂巢是什么啊？“巢”就是“窝”的意思。鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜂窝，是蜜蜂的家。冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊？（出示“藏在蜂巢里”）吃着早就准备好的蜂蜜。小蜜蜂的过冬方式，让我们联想到了哪些成语？（人无远虑必有近忧有备无患防患未然）

    （3）师：让我们成为勤劳的小蜜蜂！一起读。

    4．师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的！

    五、同桌合作，读对话识问句

    1．师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我们来商量商量。（与学生合作朗读课文，并指导听的学生学会在心里跟着读。）师：我还想和小蜜蜂商量商量？谁来当小蜜蜂？

    2．师：你们能像我们这样商量吗？同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（学生同桌合作朗读，教师巡视指导。）

    3．师：会商量的小燕子和小青蛙在哪里？（学生朗读。）

    4．师：瞧，一商量小燕子就不担心小青蛙了，在没听小青蛙讲之前，小燕子的心里可充满了担心。谁来读读这段话？（课件出示文字：小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号。）

    5．师：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（学生朗读。）

    6．师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量。（学生朗读。）

    7．师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊！

    六、词串学习，知约定悟情感

    1．师：它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见。你有什么好

    办法记住“第”字？

    2．师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗？

    3．师：谁来读一读？（课件出示文字：第二年明年来年）

    4．师：这是好朋友间美丽的约定，友情的约定，明年春暖花开的时候还在这里相见，到时候还会有许多令人高兴的事情发生，下节课我们会接着学习第二年发生的事。

    5．师：最后，让我们一起读读词语，记一记藏在其中的生字。（课件出示文字：三组词串）第一组：商量暖和哥哥接着刮起来

    第二组：钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里

    第三组：第二年明年来年

    关于春教案设计幼儿园【篇6】

    夸妈妈

    活动目标

    1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。

    2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

    3.用自己的方式做妈妈高兴的事情，更加懂事。

    活动准备

    1.妈妈的照片

    2.《幼儿画册》

    3.ppt

    活动过程

    1.导入

    讲述故事《夸妈妈》，让幼儿知道3月8日是妈妈的节日。

    2.看《幼儿画册》

    师：小动物们的节日到了，小动物们想怎么样为妈妈庆祝节日？？

    师：小动物们是怎么样夸奖自己的妈妈？

    你们也来夸一夸自己的妈妈。

    3.夸妈妈

    幼儿拿出自己妈妈的相片，夸一夸自己的妈妈。

    4.讨论

    我们用什么样的方式来为妈妈庆祝节日？用什么样的方法让妈妈快乐？平时你是怎么样关心妈妈的？

    有关幼儿园安全教案设计简短通用


    教师范文大全小编为大家呈上收集和整理的幼儿园安全教案设计简短。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。通过本文希望能帮助到您！

    幼儿园安全教案设计简短 篇1

    一、活动导入

    1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?”

    2、教师：“你们喜欢游泳吗?会游吗?

    二、活动过程

    1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

    2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

    3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

    4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

    (1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?

    (2)、我们应如何遵守安全规则?

    (3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

    5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

    (1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    (2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

    三、活动结束

    1教师：“听了那么多，你懂得了什么?”

    2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

    幼儿园安全教案设计简短 篇2

    活动目标：

    1、初步了解防溺水的有关知识，知道出现紧急情况时应采取哪些措施，提高孩子的自防自救能力。

    2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

    活动准备：

    1、自制课件PPT

    2、情景表演用的道具

    活动过程：

    一、谈话引出

    1、夏天快到了，天气渐渐地热了起来。叮叮和咚咚一块儿到公园去玩耍。来到池塘边时，叮叮看到几个小朋友在池塘里捉小鱼，高兴地脱下鞋子想要和他们一起玩。咚咚连忙拉着他说:“不行，不行！”咚咚为什么这么说呢？(不能去池塘边游泳玩水、有警示牌)

    2、你觉得可能会发生什么危险呢？（幼儿议论）

    二、了解令人心痛的溺水事件

    1、师：是啊，看上去好玩的小河、池塘里却藏着很多的危险。每年都有不少小朋友因为溺水而失去了生命。

    2、放PPT：放映幼儿溺水的图片，体会失去孩子后父母的悲痛。

    3、提问：你看到了什么？

    （这些孩子因为溺水而失去了生命，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了，爸爸妈妈还有他们的亲人朋友们也永远失去了他们。）

    三、怎样预防溺水事件发生

    1、那我们怎样来预防溺水事故呢？（幼儿议论，师呈现PPT）

    师：朱老师也想了一些办法，让我们一起来看一看。

    2、今天朱老师就来考考你们，看看你们知道多少防溺水知识。准备好了吗？请听题：

    (1)你可以在哪些地方游泳？

    A：旁边有警示牌的地方B：没人的江、河、湖、海c：浴场、游泳馆

    (2)当你去游泳、玩水时必须带上的人是谁？

    A：朋友B：爸爸妈妈c：会游泳的大人

    (3)为什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪个选项是错误的？

    A：水里可能有水草会缠住身体B：水里可能有漩涡c：会把水弄脏D：不知道水的深浅，容易出现危险

    (4)下列哪个行为是正确的？

    A：周末、节假日不到江河、池塘、无盖的水井边戏水、游泳。

    B：多叫几个朋友一起到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    c：可以到看上去比较浅的，不深的地方去游泳。

    (5)不小心滑落入水中，而且不会游泳，首先应该怎么办？

    A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷静，让身体平躺在水面上，向岸边划水。

    (6)、当发现有人溺水，你该怎么办？

    A：下水救助B：放手不管c：把竹竿抛给溺水者，电话报警。

    四、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

    1、看来小朋友们已经知道了很多的防溺水知识。可是叮叮还不知道呢。抓小鱼实在太好玩了，他想：“池水那么浅，没关系的。”正在这时，他们听到了救命声，原来一个小朋友不小心掉到水里去了。这时叮叮说：“我学过游泳，我去救他吧。”咚咚说：“我们还是赶快去找大人帮忙吧。”小朋友们，你同意谁的想法呢？赶快帮他们选一选吧。

    2、除了找大人帮忙，我们还可以做一些事情来帮助落水者。让我们一起来看一看。（PPT）

    （拨打110、120请警察和医生来帮忙；找长竹竿、长绳、漂浮物等。）

    3、打110、120时要说清哪些事情呢？（发生了什么事情、发生地点）我来做警察，谁来学一学怎么打110？（幼儿模仿）准确的信息能够帮助争取到更多的救援时间。

    4、叮叮和咚咚叫来了大人帮忙。在大家及时抢救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他们是聪明、勇敢的孩子。叮叮红着脸，不好意思地笑了。

    五、游泳注意事项

    1、为了奖励两位小英雄，爸爸决定带他们痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸带着他们来到了游泳馆。换好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要进入泳池了。爸爸笑眯眯的说：“别急别急，咱们还没有做下水前的准备工作呢！”

    2、下水前要做什么准备工作呢？（幼儿议论）

    3、（PPT）让我们瞧瞧他们做了哪些准备。

    4、游泳馆的教练还告诉叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：头晕、胸口闷、抽筋等就马上上岸休息。记住了教练的话，叮叮和咚咚这才下水玩耍。有了爸爸和教练的保护，叮叮和咚咚玩得可开心啦、

    六、小结

    1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一个关于玩水的“四不去”的约定（PPT）：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

    2、小朋友们，你们记住了吗？生命只有一次。让我们珍爱生命，预防溺水！

    幼儿园安全教案设计简短 篇3

    活动目标：

    1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

    3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

    活动准备：

    1.活动课件。

    2.食品若干、牛奶若干。

    活动过程：

    一、了解三无食品。

    1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

    2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的'身体保持健康。

    3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

    4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

    5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

    6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

    7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

    二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

    1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。

    7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

    三、尝试选购安全的食品。

    1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

    2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

    3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

    4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

    幼儿园安全教案设计简短 篇4

    活动内容：活动中的安全

    活动目标：

    1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

    2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

    活动准备：

    1、小朋友户外活动的图片

    2、红色标记

    活动过程：

    一、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

    （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

    二、寻找教室里不安全的因素

    ①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

    ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

    ③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

    三、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

    幼儿园安全教案设计简短 篇5

    一、活动目的：

    1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

    2、学习履行一些简单的安全行为。

    二、活动重难点：学习履行一些简单的安全行为。

    三、活动准备：黄色标记、玩具小象。

    四、活动过程：

    一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

    1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测

    2、我们来听听到底发生了什么事?

    二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

    1、听故事，理解故事内容。

    2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

    三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题

    1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

    2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。

    三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好?

    四、活动反思：

    出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

    幼儿园安全教案设计简短 篇6

    活动目标：

    引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

    鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

    重点与难点：

    重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

    达自己的想法

    难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”

    活动准备：

    事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

    挂图四幅、电铃一只

    活动流程：

    谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

    活动过程：

    谈电铃

    出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

    谈谈电铃有什么用。

    欣赏理解故事

    导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

    教师看图讲述故事

    问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

    倾听录音故事

    导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

    丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

    讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

    安全教育

    问：你喜欢小老虎吗？为什么？

    小老虎按电铃有什么危险？

    生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

    （119、110、120、门铃、医院的电铃等）

    幼儿园安全教案设计简短 篇7

    (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

    3、通过讨论提高自我保护意识。

    (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

    (2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

    (3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

    (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

    4、游戏：设计防盗方案。

    (1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

    (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

    (在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

    五、活动延伸：

    幼儿介绍自己的设计创造。

    幼儿园安全教案设计简短 篇8

    活动目标：

    1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

    2、学习火灾的基本自救方法。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、大胆说出自己的理解。

    活动准备：

    1、灭火器图片

    2、火灾自救图片

    活动过程：

    一、谈话导入。

    教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

    教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

    教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

    引导幼儿回答

    教师小结：

    原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

    二、认识火灾的危害

    教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

    引导幼儿回答(着火)

    教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

    教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

    三、火灾的自救方法。

    教师：如果着火了怎么办呀?

    教师：在屋里着火了要怎么做呢?

    教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

    教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

    教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

    教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

    教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

    教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

    教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

    四、结束部分。

    教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

    幼儿园安全教案设计简短 篇9

    一、活动目标

    1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

    2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

    二、活动准备

    1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

    2、周围环境中一些不安全的场所图片。

    三、活动过程

    （一）水好玩。

    1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

    2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

    3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

    4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

    (二)水有危险（播放图片、判断安全）

    1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

    2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

    3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

    4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

    小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

    (三)其它身边的不安全场所

    1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

    2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

    3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

    幼儿园安全教案设计简短 篇10

    活动目标：

    1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。

    2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

    3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

    活动过程：

    1、出示图片，了解踩踏的原因

    (1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

    (2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

    师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

    (3)那他们怎么会受伤的呢?

    (因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

    2、了解预防踩踏的方法

    (1)遭遇拥挤的人群怎么办?

    幼儿讨论后师小结：①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

    (2)出现混乱局面后怎么办?

    幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

    (3)急救方法

    师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

    3、说说自己

    (1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

    (因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

    (2)那上下楼梯应该怎么走呢?

    (我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

    活动延伸：

    在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

    幼儿园安全教案设计简短 篇11

    小班安全活动教案：不跟陌生人走

    活动目标：

    1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

    2、提高自我保护的意识和能力。

    活动准备：

    1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

    2、巧克力、玩具等。

    活动过程：

    1、讲故事《小华和陌生人》。

    2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

    (1)小华为什么没有跟着陌生人走?

    (2)小华是怎么说的?

    3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

    情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

    教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

    情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

    教师提示：

    1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

    2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

    3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

    4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

    幼儿园安全教案设计简短 篇12

    活动目标：

    1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。

    2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。

    活动准备：

    1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；

    2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；

    3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。

    活动过程：

    1、以开车的游戏进场并引出活动。

    2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

    3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

    A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？

    B、观察《汽车王国》里有什么你认识的？

    C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？

    4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车。

    引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？

    A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

    引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙？

    B、小司机挑选自己要挑战的路线。

    引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。

    5、小结：

    引导语：现在我宣布中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？

    关于幼儿园教案设计3000字通用


    每个老师在上课前需要规划好教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。那老师在写教案课件的时候要注意什么？小编特地为你收集整理“关于幼儿园教案设计3000字通用”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

    关于幼儿园教案设计(篇1)

    活动目标：

    1、学习儿歌《小朋友，想一想》，了解各种动物的主要特征。

    2、通过问答的形式学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。

    3、体验学习做各种小动物的快乐。

    活动准备：

    1、动物毛绒玩具：小兔、大象

    2、背景图，一些动物图片：兔子、长颈鹿、蛇、猪……

    活动过程：

    一、通过猜谜语的形式，初步熟悉儿歌的主要内容

    1、老师说谜面：“小朋友，想一想，什么动物鼻子长？”

    2、幼儿自由猜测，老师对幼儿的答案不做任何评价。

    3、老师提问：“小朋友猜得对不对呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。”

    （1）老师出示大象图片，师生观察大象的特征，教幼儿学习儿歌的后半段。

    （2）鼓励幼儿大胆地念，用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。

    4、教师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段。

    二、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌

    1、老师完整的朗诵儿歌，幼儿欣赏。

    2、老师问，幼儿回答。

    3、幼儿问，老师回答。

    4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

    三、老师出示背景图，引导幼儿创编儿歌

    1、老师引导幼儿观察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编问答儿歌。

    2、老师：“猜谜活动真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用儿歌中的对话来回答我。”

    3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。

    4、师生共同看图完整地念儿歌。

    5、教师：“想一想，你还知道哪些动物，它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编儿歌，然后，集体完整地念仿编的儿歌。

    四、念儿歌，玩游戏

    1、教师：我们一起来玩一个游戏。我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做小动物的样子。

    2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句，幼儿猜测并说出后面的两句，在学一学动物的样子。

    3、听音乐学做小动物。

    （幼儿听音乐，听着老师的指令：如，小白兔、大象等，学习做不同的模仿动作。）

    附儿歌：小朋友,想一想

    小朋友,想一想

    什么动物鼻子长?

    鼻子长,是大象,

    大象鼻子最最长。

    小朋友,想一想,

    什么动物耳朵长?

    耳朵长,是白兔,

    白兔耳朵最最长;

    关于幼儿园教案设计(篇2)

    教材分析：

    中班新教材《周围的人》主题中，其主题核心经验是：关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并尊重他们的劳动。由于不知道孩子的经验，将活动定位在主题开展的萌发兴趣阶段。激发幼儿了解不同工作的兴趣，为幼儿进一步了解不同工作与我们生活关系做经验铺垫。《小象消防员》这个故事讲述小象找工作过程中小象遇到的动物朋友做的不同工作，小象也想做却没有做好，最后找到消防员的工作而皆大欢喜。借助这一故事载体，提高语言表达能力，同时也能激发幼儿了解不同工作的兴趣。

    幼儿分析：

    中班孩子对周围人的工作不是很关注，了解甚少，但是初步了解常见社会成员的工作与我们的关系，是孩子成长过程中的必备经验。

    中班孩子观察画面的特点内容与要求提出：仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。同时，在观察中要让孩子养成先仔细观察，后表达讲述的习惯也是非常重要的。因此，在本次活动中，我尝试观察分析法、运用媒体观察与大图书结合等方法帮助孩子仔细观察画面，愿意完整讲述波波寻找工作的经历。

    环节架构的思考：

    目前我们正在研究文学活动中提问的设计，有助活动目标的达成和提高幼儿语言表达能力。根据本人在设计提问时容易出现封闭式问题多、问题数量多及层次性不够明显等问题。我一直在努力尝试设计有效提问促进教学活动的开展。因此在本次活动的提问设计上，我根据中班年龄特点以及班级孩子的实际情况设计提问，考虑基础性、深化性、实践性和生活性提问。

    活动目标：

    仔细观察画面，理解小象找不同工作的故事情节，乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的兴趣。

    活动重难点：

    重点：仔细观察画面，理解小象找不同工作的故事情节

    难点：乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的兴趣。

    活动准备：绘本《小象消防员》及自制PPT

    活动流程：

    角色导入，引发兴趣→观察画面，理解故事→完整欣赏，问题讨论

    活动过程：

    一、说工作，回忆爸爸妈妈的工作

    你的爸爸妈妈做什么工作的？

    二、找工作，感受小象找工作的有趣经历

    1、观察小象第一次找工作

    l小象帮长颈鹿清洁工时，发生什么事情了？

    l小象做这份工作合适吗？

    2、观察小象第二次找工作

    l小象走进农田后，出什么状况了？

    l农民的工作合适吗？

    3、观察小象第三次找工作

    l小象帮袋鼠邮递员成功了吗？

    l为什么袋鼠比小象更合适做邮递员？

    4、观察小象第四次找工作

    l小象抓小偷，结果怎么样？

    l猎豹警察和小象波波谁更合适警察这份工作？为什么？

    5、讨论小象继续找什么工作

    你觉得小象适合做什么工作呢？

    6、观察小象找到工作

    l接着又发生了什么事？

    l小象找到什么工作？合适吗？为什么？

    三、完整欣赏，进一步理解故事内容

    1、回忆一下故事中的小动物他们做什么工作的？

    2、除了故事中的工作，你还知道哪些工作的名字？

    四、经验迁移

    教室里也有许多工作等着小朋友去找，你有那些本领？你觉得自己能做哪些工作，我们去选一选？

    关于幼儿园教案设计(篇3)

    三、幼儿验证安装结果

    1.教师提供多个气球，供幼儿验证自己的安装结果，并要求他们记录实验过程和结果。

    (验证过程有着意想不到的困难，那11个幼儿很快败下阵来，他们发现管子插在红色口子上，不仅不能给气球打气，连那个打气筒也像坏了似的，刚踩下去就彻底瘪了。有不少幼儿第一个反应就是“打气筒是坏的!”“科艺廊的打气筒一脚踩下去还会弹回来，现在的这个怎么不弹回来呢?”他们一边说，一边去调换打气筒，可是，换来的打气筒依旧不见起色。好在，过程中很快也有人获得了成功，当他们欢呼时，一些幼儿发现那些成功的人是将管子插在蓝色口子上的……他们又迅速将管子换到了蓝色的口子上，这下终于成功了。)

    2.教师巡回指导，观察幼儿的实验过程。

    教师鼓励已完成任务的幼儿去帮助没有成功的幼儿。

    关于幼儿园教案设计(篇4)

    幼儿园大班艺术教案

    活动目标：

    1．欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。

    2.能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。

    3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

    活动准备：

    1．梵高名画《星空》

    2．颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸

    活动过程：

    一、直接导入

    今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。

    教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡

    看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。

    深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。

    二、欣赏作品

    （1）引导幼儿观察、描述画面

    老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么？像什么？有什么感觉？

    幼儿1：我看到了房子、星星、月亮、树。

    幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。

    幼儿3：画面在动、有点晕。

    （2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论

    老师：这幅画用了哪些颜色？

    幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的

    老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些颜色给人感觉是比较灰暗还是明亮？

    老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉？

    幼儿：心里有点不开心、有点害怕。

    教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄色，色彩对比非常强烈，给人一种很不安的感觉。

    （3）引导幼儿从线条上欣赏、讨论

    老师：这幅作品中画家用了哪些线条？

    幼儿：用了波浪线、螺旋线

    老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？

    幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚

    老师：画家在什么地方用了螺旋线？

    幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线

    老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？请和你的好朋友相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉？（肯定很难受）

    教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

    三、欣赏教师作品

    让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。

    教师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉？还有害怕的感觉吗？

    幼儿：没有，感觉很舒服很轻松

    粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。

    四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。

    教师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗？

    教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。

    （1）出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。

    （2）教师示范并交代创作要点。

    五、幼儿创作。

    幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。

    关于幼儿园教案设计(篇5)

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇1）

    一、活动目标：

    1、欣赏______民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿______舞的各种姿态。

    2、感受______维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。

    3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。

    二、活动准备：

    1、多媒体：彝族火把音乐节、傣族音乐、______舞音乐及视频、ppt。

    2、铃鼓一个。

    三、活动过程：

    (一)欢乐的火把节。

    重点：感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热烈。

    1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈，过热闹的火把节。(放火把节图片)

    引导语：“小朋友，你们看到这张图片，知道我们来到了什么地方?(彝族)你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢?(围着火把跳舞)今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧!请小朋友围成圆圈(放入火把)

    2、引导幼儿奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。

    (二)一起来跳______舞。

    重点：在情景中大胆创编、模仿______舞的各种姿态。

    1、老师和孩子一起开着______小火车(踏点步)去______旅行了。

    引导语：“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了，现在还想去什么少数民族看看?(幼儿自主回答)，今天老师就带小朋友去______玩一下好吗?哎哟，______离这里有点远，我们要坐火车去，大家来看我的火车是怎样开的。

    2、播放音乐，幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。

    引导语：“刚才，老师的小火车是怎么开的?你们发现了吗?。(幼儿自主回答：插着腰、踏点步开)这是我______特殊的火车，你们想不想也来开踏点步火车，(幼儿;想)，现在快上我的火车，(引导幼儿位子站开)听着音乐有节奏的踏点步前行。

    3、踏点步练习。

    1)第一遍：孩子和老师一起尝试踮步前进，个别孩子展示和表演。

    引导语a：“刚才老师发现有些小火车，它开得很稳，你们想不想来看一下他们是怎样开到______的?(请个别孩子展示和表演)，她开得好不好?哪里好，谁来说说看?(幼儿：她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步，膝盖要弯弯的)。

    2)第二遍：教师用铃鼓帮孩子伴奏，强调重拍。

    a：引导幼儿进一步了解踏点步的特点。

    引导语：“因为今天要到______，路有点远，所以要小朋友帮我踩一下油门。(教师再次示范) 快来，别忘了脚要踩下去，膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙，什么东西?(铃 鼓)，它今天要指挥着我们的小火车开到______去，我们的小铃鼓响一下，我们的小脚就踩一下油门，试试看，准备开始。

    b：引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步，再跟着音乐一起做踏点步(开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行，过渡的音乐做招手、拍手动作)。

    4、学习摘葡萄的动作。

    重点：眼睛看着手，发散不同的动作，站着、跪着、转着、边走边摘等。

    引导语：我们的______终于到了，赶快坐下来看一看我们到了______的什么地方?(幼：摘葡萄的地方。叫葡萄沟)______有很多美食，葡萄是______的特产，它又甜又大，葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄，那么今天我们来到______一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗?

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇2）

    活动目标：

    1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受(教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢)

    2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈(“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述)

    变为：

    1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢

    2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法

    活动准备：

    《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片

    活动过程：

    一、 倾听乐曲，表达感受

    1、在乐曲中，你听到了什么?

    幼：小鸟的叫声 师回应：小鸟是怎样唱的?

    幼：小鸡 师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的!

    播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方?

    幼：森林

    幼：小河流旁

    师：为什么是小河流 幼：我听到了河流的声音

    2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体

    播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样?

    3、说说乐曲带给自己的感受

    幼:很开心 师：摆动身体时，你把自己想象成了什么?

    幼：像小河流 师追问：你觉得你像一条怎样的小河流

    小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。

    4、介绍歌名

    在第一环节中，教师的机智巧妙从容的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅，但是教师在这个环节中主要的目的在于让幼儿聆听音乐，让他们感受音乐的美妙及听后用身体做个简单的舞动，但是教师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简单的设为：

    改变后：

    1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧?好听吗?

    2、第二遍：听了乐曲后，你想做什么

    3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进行简单的舞动

    4、介绍歌名

    二、 观察图谱，尝试表演

    1. 播放音乐，美妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛?

    幼：她在舞蹈

    师回应：你怎么看出来他在舞蹈?教师“小步递进”的给予幼儿进行引导，让幼儿仔细观察图谱中的动作

    2、他们是怎样跳舞的?(鼓励幼儿学一学)

    师：看看小精灵做了哪些动作?(让幼儿进行动作表演)

    幼儿表演时，教师细化动作(在教师细化动作同时，教师并不是作为主导，而是一而三的引导幼儿自己观察图谱，来总结动作的优美，这是我喜欢的一点，教师并没有高控，而是多次请幼儿进行上了表演，让幼儿与幼儿之间进行相互比较，作为总结出动作的优美化)

    师：有些人动作是这样的，有些人动作是那样的!——引导幼儿动作统一

    师:你们觉得图谱上哪个更像?

    幼儿再次观察图谱

    师：除了手臂不一样，还与刚才图谱上的哪里不一样?(让幼儿观察到小精灵的眼睛方向不一样，我无不感叹，教师在动作上尽然能细化到一个眼神的变化，更加培养了幼儿细致观察的能力)

    3、播放音乐，幼儿再次感受动作的变化

    师：除了不同动作的变化，你还发现了什么?

    幼：后来慢慢的动作快了

    追问：哪里变快了?你觉得哪个动作开始快了?引导幼儿知道动作快慢的节奏和倾听第一套动作过后的节奏开始逐渐变快

    师回应：原来一样的动作能变成不一样的节奏

    提升：不同的动作加上有节奏的变化，就会让舞蹈变得更加好看

    三、 延伸，引发创造

    1. 如果你也有个小精灵，你想让他跳出怎样的舞蹈?(自由创编)

    教师在最后这个活动中，并没有开展，首先这堂教学活动的目的在于让幼儿观察图谱，并将重难点放在了细化动作，将动作做的更加优美，如再次进行此环节，就觉得刚才的活动就显得毫无意思，因为创编是幼儿自由想象，并非要求幼儿将动作做的细化优美，而是进行种想象的创编，对上个环节来说没有实在的意义!教师在现场活动中改变了一定的策略，而是提供图谱，让幼儿在区角中操作，进行动作的设计

    2. 提供图片，鼓励幼儿在区角图片进行探索和尝试

    整堂教学活动教师在第二个环节上笔墨下的非常多，更加的关注了幼儿的动作，用四张简单的图谱动作，看似简单，但是在4张图谱中的细微变化，培养了幼儿的细微观察能力，把舞曲的节奏变化和四个简单动作相互结合，更好的让幼儿感受音乐的美妙。教师在引导幼儿观察图谱中，用了许多策略：一是出示图谱，养成他们细致观察的习惯，二是用语言进行引导及提升：原来我们这些美丽的动作通过我们越仔细的观察出来的动作越好看!

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇3）

    活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

    2、会用优美的动作跟随音乐表演。

    活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

    活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

    1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

    2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

    3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

    二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

    1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

    提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

    2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

    听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

    3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

    4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

    三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

    1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

    2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

    四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

    1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

    3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇4）

    目标

    1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

    2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

    准备

    1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

    2、一处较大的场地。

    3、毛毛虫毛绒玩具。

    过程

    1、扭扭抱抱。

    ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。

    ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

    ——请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR>——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

    2、爬爬碰碰。

    ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

    ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。

    ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

    建议

    1、在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

    2、应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

    3、若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇5）

    一、设计思想

    舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。

    二、活动目标

    1认知目标: 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈

    目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

    三、活动准备

    音频音乐、ppt、、技巧垫。

    四、教学任务

    1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

    五、活动过程

    导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

    准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳x组(跟随音乐节拍)。

    五、活动延申

    经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。

    六、活动小结

    根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划。在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇6）

    ●活动目标

    1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。

    2.能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐结构变化队形跳舞。

    3.体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的快乐心情。

    ●活动准备

    1.音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。

    2.活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，掌握音乐节奏。

    3.将幼儿分成人数相等的6组。

    ●活动建议

    1.出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。

    与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么?

    2.感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。

    (1)幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。

    幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带领其他幼儿练习。动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，

    然后向外翻动表示果子放进筐子。

    (2)幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步经验自由创编舞步。

    教师与幼儿交流讨论：用什么步子，能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现，教师及时帮助幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

    (3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。

    教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如：去果园时，我们手里拿着什么?拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的快乐心情?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最后用小跑步高兴地相互问候。

    3.幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。

    (1)教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。

    教师引导分组练习，鼓励每组排头带领全组小朋友尝试练习“太阳形”中的一直排;练习“6个小圆”中的一个圆。

    (2)幼儿集体练习队形。

    引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。

    (3)随音乐，尝试队形变化。鼓励幼儿随音乐运用踵趾小跑

    变成太阳形：用踮步变成6个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时，教师及时用语言提示。

    4.幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。

    (1)教师带领幼儿尝试完整表演舞蹈，及时规范幼儿动作，鼓励幼儿随以音乐节奏舞动。

    (2)出示果园背景图，让幼儿在情境中舞蹈，更好地表现丰收的喜悦心情。

    (附歌曲苹果丰收)

    (3)全班幼儿以组为单位战成太阳形队形。

    【1】-【2】小节：踵趾小跑步，双手做抱筐动作(在身体左侧)

    第【1】小节做踵趾小跑步动作。

    【3】-【8】小节：动作同【1】-【2】小节，踵趾小跑步，成太阳形

    【8】小结将筐放下。

    【9】-【10】小节：双手叉腰，用踮步行进走，队形由太阳形变为6个小圆，幼儿面向圆心。

    【11】-【12】小节：原地按一定规律做找果子动作，如：上、下、左、右，单手或双手，两拍摘一次。

    【13】-【14】小节：双手叉腰，做小跑步，队形由6个小圆变成一个大圆，全体面向圆心。

    【15】-【16】小节：前两拍全体蹲下，双手扶筐;后两拍，站立，同时双手将筐举过头顶。

    幼儿园舞蹈教案设计（精选篇7）

    活动目标

    1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

    2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调

    性及配合能力。得到发展。

    3、初步学会舞蹈并完整表演。

    活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载

    活动过程

    一、导入

    1.播放音乐

    教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

    2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，

    你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

    二、展开

    1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

    引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

    2.按乐句学习舞蹈动作。

    (1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。

    -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

    (两个人面对面站好。)

    -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

    -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

    两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

    -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

    “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?

    -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。

    -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

    (2)欣赏老师跳一遍。

    小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

    交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

    (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

    老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

    (4)听音乐完整表演。

    提醒：前奏时，按节奏左右点头。

    3.学跳双圈舞。

    《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

    (1)幼儿站好双圈。

    现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

    (2)学习怎样变换位置，交换舞伴

    交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

    师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

    (3)听音乐完整跳2-3遍

    三、活动延伸

    引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，

    咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?

    (活动结束)

    关于幼儿园教案设计(篇6)

    幼儿园科学教育教案设计（篇1）

    活动目标：

    在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。

    活动准备：

    1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。

    2、大块的布一块，桌子。

    3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。

    指导要点：

    1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

    2、游戏：变魔术。

    (1)请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。

    (2)请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。

    (3)请幼儿说说桌上少了什么物品。

    (4)待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜;也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。

    (5)请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

    3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。

    4、游戏：运水果。

    (1)请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕(或眼罩)蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。

    3、小塑料瓶(药瓶、胶卷底片盒等)若干，并在瓶盖上挖一个小孔。

    4、流“鼻血”的娃娃一个，手帕等。

    指导要点：

    1、展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

    2、游戏：神秘箱。

    教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

    3、与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……

    4、游戏：找相同。

    教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

    5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

    (1)教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

    (2)请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

    幼儿园科学教育教案设计（篇2）

    《小嘴尝一尝》

    活动目标：

    1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

    2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

    活动准备：

    1、装有5种不用味道的水(如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等)若干组，筷子或吸管(超过幼儿数)。

    2、《教育挂图》(画有不同表情人物的脸谱

    指导要点：

    1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事(见小小资料库)。

    2、邀请幼儿当“大厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。

    3、让幼儿自由选择一个水杯，用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水，尝尝它们是什么味道的，并说说自己喜欢哪种味道。

    4、请幼儿根据自己对味道的感受，在挂图上把与味道相应的表情连线。

    5、说说舌头对人们的帮助。

    活动延伸：

    请家长协助创造条件，让幼儿在家里当“大厨师”，自己动手拌凉菜。注意：在动手之前应让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。

    《我的五官》

    活动目标：

    1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

    2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。3、能大胆地用语言向老师或同伴表达自己的发现。

    活动准备：

    1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官，人手一面镜子。

    2、幼儿学习包第 页(脸谱及五官拼图)。

    ※指导要点：

    1、让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的器官，说说看到了什么，它们是什么样子的。

    2、看一看自己身边小朋友的五官长在脸上的什么位置，和自己五官的位置一样吗?

    3、教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

    4、游戏：我说你做。

    教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速、正确地用手指出。

    5、游戏：看五官。教师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料，请幼儿当“医生”，为五官残缺病人看病：看看这些病人少了什么五官，少了这些五官会给生活带来什么影响，并帮助病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。

    6、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。

    7、智力游戏：摆五官。

    提供脸谱及五官拼图，让幼儿根据已有的经验自由操作，尝试摆五官，并说说五官的名称及五官对人的帮助。

    活动延伸：

    让幼儿照镜子作出各种表情，观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。

    幼儿园科学教育教案设计（篇3）

    1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

    2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

    3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

    活动准备：

    1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

    2、物质准备：镜子人手一面。

    活动过程：

    1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

    教师：瞧!这是什么?它是什么样的?

    2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

    让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

    3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

    教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?

    教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

    让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?

    3、了解镜子在生活中的广泛用途。

    教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

    4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

    5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?

    鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

    幼儿园科学教育教案设计（篇4）

    活动目标：

    1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

    2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

    3、学习用形容词表述观察结果。

    活动准备：

    幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

    活动过程：

    一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

    师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

    二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

    师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

    以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

    师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

    三、探索果肉宝宝。

    1、观察水果横切面。

    切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

    师：果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发现什么?

    1、 品尝水果。

    每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

    三、游戏活动：

    给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导 幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

    四、游戏活动：水果蹲。

    介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

    幼儿园科学教育教案设计（篇5）

    设计思路：

    萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。

    活动一：形形色色的萝卜

    活动目标：

    1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

    2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

    活动准备：

    1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)

    2、切好的萝卜条两盘。

    活动过程：

    1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。

    2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。

    3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。

    4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

    5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

    活动二：有营养的萝卜菜(二课时)

    一 品尝各种萝卜菜

    活动目标：

    1、了解萝卜的各种吃法。

    2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食

    活动准备：

    1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。

    2、准备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。

    活动过程：

    1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。

    2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?

    3、品尝热菜，讨论：如何做的?

    4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃?

    5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。

    二 自己动手做凉菜

    活动目标：

    通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验成功的快乐。

    活动准备：

    1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。

    2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

    3、拌菜用的小盆、筷子若干。

    活动过程：

    1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗干净手。

    2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。

    3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。

    4、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

    活动三：漂亮的萝卜

    活动目标：

    1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

    2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。

    活动准备：

    具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。

    活动过程：

    1、复习萝卜的主要特征和吃法。

    2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。

    3、幼儿相互欣赏自己的作品。

    4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。

    幼儿园科学教育教案设计（篇6）

    活动目标：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

    2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

    重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

    难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

    活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

    活动过程：

    1、 出示响罐，引起幼儿的兴趣。

    出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?

    2、 观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

    教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

    教师与幼儿一起制作响罐。

    3、 猜响游戏

    集体猜测，听一听响罐里装的是什么?进行分类。根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

    自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

    4、 用响罐为曲子伴奏。

    教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

    幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

    幼儿园科学教育教案设计（篇7）

    比较多少

    设计意图：

    三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

    教学目标：

    1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

    2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

    教学准备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

    教学过程：

    一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

    老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

    二、出示礼物，感知物体的多少。

    今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

    出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

    出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

    教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?

    出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么?

    三、游戏：

    ⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

    ⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

    关于幼儿园教案设计(篇7)

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇1

    活动目标：

    1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

    2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。

    活动准备：

    一个玩具大木偶、红色标签等。

    活动过程：

    一、出示木偶，引起兴趣

    师：今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?

    幼：木偶……士兵……

    师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?

    幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……

    二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点

    1、欣赏舞蹈。

    师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

    教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。

    2、交流感受。

    师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?

    幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……

    3、一起来学一学，做一做。

    三、感受人和木偶的不同特点

    1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。

    招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。

    鞠躬动作(同上)。

    走路动作(同上)。

    在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。

    2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。

    3、听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。

    四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。

    跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。

    交流：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“小木偶”动作，连贯起来舞蹈。

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇2

    活动目标：

    1.进一步感知新疆舞的特点和风格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。

    2.能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。

    3.初步尝试小组合作表演舞蹈。

    活动准备：

    1.幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

    2.幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。

    3.幼儿已学会新疆舞的基本手位。

    4.新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

    活动过程：

    一、开始部分;教师与幼儿在音乐的伴奏下以观赏新疆风景导入。

    师：“小朋友，你们知道戴老师是那里人吗?”“我们新疆的风景非常美，请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆美丽的风景吧!”幼儿做律动进入活动场地。(做律动时提示幼儿看看屏幕上风景)

    二、启发幼儿根据歌曲内容创编新疆舞动作;进一步感知新疆舞的特点和风格;引导幼儿随音乐做一些简单的新疆舞动作。

    1.欣赏歌曲;聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。师：“你们看!我们新疆的风景怎么样啊?”“欢迎小朋友门到新疆做客!”(教师做新疆行礼动作幼儿就坐)师：“我们新疆不仅风景美，舞蹈也很美!刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉?”师：“前几天我们还欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?““让我们再来一起听一听!”(幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲)

    2.幼儿创编舞蹈动作。

    a.创编掀盖头的动作。师：“这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，戴老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，请你们看看能看清楚我的脸吗?”(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)“那怎样才能看清出呢?”“你来掀掀看，看清楚了吗?”“想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?”(提示幼儿动作要有好看、有美感)“哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!”(提示幼儿一边唱，一边做动作)

    b.创编看姑娘的动作。“看清楚了吗?”“你是怎样看的?”“哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢?”“小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!”(边唱边跳)

    c.创编赞美姑娘的动作。“看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?”“哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才__小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!”(出示图示)“这个动作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。”“一起来学学看!”“还可以用什么动作来表现?”(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)“手是这样放的，那脚怎样做呢?”

    d.引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：“刚才小朋友想了很多的动作来表现对美丽姑娘的赞美和喜欢，有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等，我们听着音乐把这些动作跳出来好吗?”

    e.教师示范表演。师：“小朋友们跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊，戴老师把刚才小朋友们编的动作串联起来，组成一个完整的舞蹈表演给大家看看，请你看看哪一个动作是你编的，如果你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗?”

    f.帮助幼儿梳理舞蹈动作，随音乐和图示进行表演。

    归纳四段歌词的动作。师：“今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?就先用这四个吧!”“请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次!

    ”换动作的顺序。师;“小朋友们表演的真好!戴老师啊把着四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!”

    请个别幼儿自由调换动作顺序。师：“你们真能干!现在，我想请一位小朋友上来调换一下动作的顺序，谁愿意来试一试?”“位置换好了，咱们看着这些__小朋友排列的动作再来表演一次!”

    3.尝试进行合作表演。师：“你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好?”“咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?”(幼儿分组表演)“

    5组小朋友都表演的不错!戴老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?”(幼儿表演)

    三、结束部分

    师：“今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!”(提示幼儿邀请是要做行礼动作。)

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇3

    一、年龄段：4.5-5岁

    二、主题：圣诞节

    三、方案名称：铃儿响叮当(2课时)

    四、艺术方向：日常知识及舞蹈

    五、目标预设：

    1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。

    2、认识铃铛的构造和发声原理。

    3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。

    六、方案准备：

    1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。

    2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。

    3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。

    4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。

    七、方案操作：

    幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿。 师：小朋友们，到我这来。刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。(大家围绕老师做好)

    有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。

    下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。(教师讲述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片)

    现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。(放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体。)

    音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。

    看，老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动)，铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。(一起摇铃)

    铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答) 可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心。(拿出坏掉的铃铛)小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很伤心，小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看) 你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么?

    对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头。小朋友，仔细看看手里的铃铛，都有什么?(引导大家观察)。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考，观察，发现答案)

    对，就是这样的。你们说的很对，是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好，回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题，自己做一个小铃铛。

    那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头，摇铃)，小铃铛在小朋友的帮助下，重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。

    帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》。

    来，像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作)，玲玲玲(舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛)，铃铃铃(来回晃动的动作)。好，一起来跳舞。(放《小铃铛》音乐)

    一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮当响。 …… …… …… ……

    (与小朋友一起跳舞，熟悉音乐，学习动作，对脚位进行指导。) (学成以后)好，今天老师和小朋友都玩的很开心，都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和我们一起开心。(组织下课放学)

    八、方案回顾:

    本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小朋友了解圣诞节，特意准备了与圣诞有关的相关内容，并进行了知识方面的延伸。训练了肢体，开动了头脑，

    对幼儿进行了不同方面的提高。

    九、家庭拓展：

    1、进一步训练脚位和身体的灵活性，巩固舞蹈;

    2、陪孩子一起过圣诞，讲述更多与圣诞有关的儿童故事，培养幼儿积极乐观的感情。有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物。

    2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况，鼓励幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇4

    交谊舞是一种文明健康的娱乐活动，受到广大群众的喜爱，更受老年朋友的青睐。学校创建以来就一直开设本专业，深受学员们欢迎，每个学期参加本专业学习的学员都在100人左右。本专业的教学主要是结合老年朋友的特点以及社会上流行的交谊舞种进行，为照顾新学员，每期先从基本的舞种如慢

    三、慢四开始教学，由浅入深地遂步提高。把国标舞的基本技术和典型套路结合起来教学，让学员的这种高雅的健身活动和表演更加规范化，培养更多、更有朝气的能参加各种形式群众运动和表演的老年朋友。同时也有益于老朋友提高社交能力和身心健康。 交谊舞专业由具有艺术专业水平的、有丰富教学经验的优秀交谊舞教师黄伟文女士负责主教。 教学内容主要有：

    一、传统舞厅舞：慢

    三、慢

    四、快

    三、快四等

    二、摩登舞：探戈、华尔兹、布鲁斯等

    三、拉丁舞：伦巴、恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞等

    四、其他舞种：北京平

    四、水兵舞、吉特巴、部分民族舞等

    交谊舞的姿势

    此处主要讲摩登舞的基本姿势。

    1.男士和女士均应挺胸收腹、上身稍稍向后倾斜，与垂直线约成5-10度的倾斜角。髋骨实际上应该紧紧相依，形成一整体。双膝微曲且微内扣。女士双足与男士双足错开一足宽的距离，且位于男士的左侧。

    2.男士及女士脸都朝向自己的左侧，即朝向舞伴的右肩部位， 并且随时注意舞伴身后的情况，防止与别人相撞(或者防备敌人的偷袭, 古代时就是这种情况)。

    3.男士的右手并拢，中指及无名指稍稍内曲，紧扣于女士的左肩胛骨下面的边缘部分，而不是腰部。左手微握女士右手，两人之臂张开，形成弓形，高低视女士身高而定。

    4.女士右手及右臂应听从男伴的带动，不可按自己的习惯行事。左手除探戈舞外，都是以中指及无名指稍稍内曲，扣于男士右肩之上，左臂与男士右臂相触且成一整体。 在探戈舞中，除拇指外的四指并拢，拇指凸出扣于男子右腋之下, 左臂与男士右臂紧触或者相依.实际上无论舞技如何，只要将姿势搭好就会有很好的感觉。跳的过程中原则上，上身的姿势要保持不变，更不用说随意摇摆了。挺胸收腹一定要做到, 且不要注意下面舞伴的脚步，以免养成佝偻状舞姿，甚是不美。虽然刚开始时，搭这样的姿势感觉很累，但时间久了也就会习惯的，而且这样做可以使你终身受益--使你具有挺拔英俊或婷婷玉立的身材, 也有助于你保持自信、乐观、豁达的心境。

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇5

    (一)、教学工作：

    进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    熟悉身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：一再一次。

    3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)

    4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

    5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

    6-8：前伸手，垂头-后伸手，仰头

    7-8：左前方-右后方(双手平伸)

    8-8：一再一次

    (二)、家长工作

    1、交待上课时刻7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇6

    (一)、教学工作：

    1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立

    1-8：双手前伸五指张开，手(打开-合拢)

    2-8：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸-双山膀(手动弹) 3-8：左手握拳-打开，一再一次

    4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍) 一再一次

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

    2、交待家长回家注重幼儿的坐姿和站姿。

    幼儿园舞蹈活动教案设计精选篇7

    活动目标：

    1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

    2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

    3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

    活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

    活动过程：

    一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

    集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

    二、学唱歌曲。

    1、倾听歌曲旋律。

    2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

    3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

    三、难点练习

    1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

    (每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。)

    2、连续练习，指出斜方位的朋友。

    3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

    四、学跳舞蹈

    1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

    2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

    3、有重点的练习。

    4、完整舞蹈。

    关于幼儿园教案设计(篇8)

    活动目标：

    1、认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。

    2、根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。

    环境与材料：

    洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片(有切开和不切开的)、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。

    活动过程：

    一、观察蔬菜外形及切开面

    1、出示PPT课件。

    师：看看有些什么蔬菜?谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状?

    2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。

    师：看看这是什么?切开来会是什么样子的呢?(教师切开洋葱)师：洋葱里面美吗?你在洋葱里面看到了什么秘密?

    师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开;来会是什么样呢?(教师再切开洋葱)

    师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样?(出示范例)

    3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜?切开来像什么?里面有什么?

    4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：这些是什么蔬菜?你能说出她们的秘密吗?如果用笔宝宝画的话怎么画?先画什么再画什么?

    二、幼儿作画、教师指导

    1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么?谁在前面?谁躲在后面?

    2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。

    3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。

    师：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。

    三、欣赏交流师：我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏?

    关于幼儿园教案设计(篇9)

    活动目标：

    1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不一样的自我喜欢的画面。

    2、掌握贺卡的制作的技能，能用不一样的力度和色彩表现画面的主次层次。

    3、在学会制作不一样类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新本事。

    活动准备：

    油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡

    活动流程：

    一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

    看教师给你们带来了什么礼物?

    1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

    问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿明白：贺卡能够传达友谊，表示相互祝福之情。

    2、发散思维：为不一样的贺卡分类：(根据材料、形状、资料、图案不一样进行分类)

    3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

    树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不一样进行讨论，说说自我贺卡的种类。)

    二)创新制作贺卡：

    1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不一样之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不一样之处。

    (白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

    2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

    3、你喜欢什么颜色?

    引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还能够让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

    4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

    从画面的主次层次表现情景、颜色的选择、资料的表现的情景。问幼儿你在贺卡里面画些什么资料?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

    三)邮寄贺卡

    利用周末请家长帮忙把自我制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给教师。

    活动反思

    1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

    本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们经过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与教师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为教师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获

    关于幼儿园中班艺术教案设计汇总


    教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都要认真写教案课件。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。经过搜索和整理，教师范文大全小编为大家呈上关于幼儿园中班艺术教案设计，希望以下网页内容能给你帮助！

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇1】

    厨房的节奏

    目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。

    能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。

    准备：幼儿分成四组，每组的乐器分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。

    过程：（一）厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。

    小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音？咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么？（莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等）

    （二）今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友们咱们一起来学一学？（咚咚咚咚的切菜声）除了切菜我还做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜声）还做什么了？（丁丁冬冬的瓶子声等等），你们猜郭老师做的是什么菜？咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。

    （三）小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀？想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音？那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。

    （四）现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。

    （五）咱们今天都很棒像小厨师一样，今天晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇2】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

    2、知道笑与人的密切联系。

    活动准备：

    1、幼儿用书。

    2、手帕一条。

    3、笑脸图及月亮嘴图片。

    活动过程：

    1、教师扮笑脸增强活动气氛。

    你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。

    你们还会模仿别人的笑容或笑声。

    2、学唱歌曲《笑呀笑》。

    完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

    学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

    3、讨论笑与人的密切关系。

    人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、大笑）

    在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？

    笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病）

    4、游戏贴笑脸。

    教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着月亮嘴（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇3】

    幼儿园中班艺术教案设计:想象画停电了

    设计意图：

    中班幼儿的想象力极为丰富，因此，我采用以停电后猜黑影的形式来想象画，正是对他们想象力的培养和发展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活经验上能够自由、充分地发挥扩散性思维，调动了幼儿的主动性，积极性，用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。

    教学目标：

    l、通过停电后黑影的猜测，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。

    2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。

    教学准备：

    l、各种形状的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。

    2、投影机一台。

    教学过程：

    （一）欣赏讨论

    1、小朋友，昨天晚上李老师在家看电视时，忽然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，看见的东西会是怎么样的呢？（模模糊糊，看不清楚）

    2、出示黑影

    （用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）

    是啊，我就看见许多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？（如皮球、饼干、盘子）幼儿讲一种，教师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。

    3、瞧！李老师拍下来的黑影还有许多（同时出示许多各种形状的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？

    （幼儿自由回答）

    （二）联想作画

    现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜欢的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。

    （三）幼儿作画，教师指导

    1、引导幼儿从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边。

    2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。

    （四）讲评

    l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？

    2、啪嗒一声，灯亮了。小朋友，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？

    3、幼儿出教室，结束。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇4】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

    2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

    活动准备：

    教具：谜语、蜻蜓图片。

    学具：画纸、油画棒、铅笔。

    活动过程：

    一、出示谜语，猜猜我是谁：

    身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓）

    二、观察蜻蜓，并说说它有些什么特征。

    身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹

    翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多

    眼睛：有两对，复眼大又圆

    颜色：很丰富

    一、 欣赏图片

    欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。

    教师小结：身体是对称的。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

    四、出示作业要求：

    1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。

    2、将蜻蜓的特征表现出来。

    五、幼儿作画，教师巡回指导并及时评价。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇5】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1、尝试用动作表现歌曲内容。

    2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

    活动准备：

    故事《纸娃娃》

    歌曲《纸娃娃》

    录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。

    活动过程：

    一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。

    这个故事发生在哪里，讲的是什么？

    纸娃娃为什么伤心？

    这个小朋友是怎么做的？

    如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？

    二、引导幼儿熟悉歌词

    教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。

    教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。

    三、请幼儿说一说

    小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？

    当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？

    四、演唱

    引导幼儿有感情的练习演唱。

    五、组织游戏

    组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇6】

    幼儿园中班艺术教案

    活动思路：

    设计这节课时，我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体，中班的孩子对房子的结构有了一定的了解，所以给孩子们奠定了绘画的基础，让幼儿觉得活动较简单，同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。

    活动目标：

    1、学会讲述自己家的房子，引导幼儿了解房子的构造，发展幼儿语言表达能力。

    2、通过观察模型，鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作，在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。

    3、在幼儿合作学习中，培养幼儿从小爱家的情感。

    活动重点：

    让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。

    活动难点：

    能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。

    活动准备：

    1、教师准备：动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。

    2、幼儿准备：16K白纸、水彩笔(每人一份)。

    活动过程：

    一、导入活动，引起幼儿兴趣。

    1、情境导入：听，是谁在叫我？（教师做出听的动作吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣）

    2、提问：猜猜这个壳是谁的家？（教师出示蜗牛图片）

    3、引入主题房子。（教师敲小蜗牛的房子，让幼儿确定自己猜对了。）

    4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的？（提高幼儿语言的表达能力）

    二、出示教具，引导幼儿观察、想象。

    1、教师：我把自己设计的房子带来了，你们想不想看看呀？出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。

    （1）出示楼房高哥哥：我是高个子，你们可以叫我高哥哥，认识你们很高兴。

    （2）出示平房矮胖胖：我是矮个子，你们可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友们你们这么乖，我非常想和你们做朋友。

    （3）出示蘑菇房，让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样？它为什么不好意思见大家？

    2、教师示范，幼儿一起加入画完蘑菇房。

    3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子？（分组讨论）

    三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作画。

    1、教师介绍每组操作的材料，及操作方法。

    2、教师：小朋友们，我们一起当小小设计师吧！幼儿分组操作，教师巡回指导。

    3、帮助有困难的幼儿。

    操作要求：可以按自己喜欢的方式画，注意彩笔的去放和桌面的清洁。

    四、作品展示。

    让每组幼儿都参加秀作品。（个别讲述自己的绘画内容）

    活动延伸：

    教师带领孩子将自己的绘画作品贴到外墙供大家欣赏。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇7】

    幼儿园中班艺术教案

    设计意图

    大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做。

    活动目标：

    1、尝试用彩纸制作不同样式的鱼鳞。

    2、能按一定的规律粘贴鱼鳞。

    3、帮助小鱼穿上漂亮的衣服，体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。

    活动准备：

    1、小鱼范例、海底世界背景图。

    2、各种各样的小鱼图形片、各色长条形的彩纸、剪刀、胶棒、油画棒。

    活动过程：

    （一）出示漂亮的小鱼，激发幼儿的兴趣

    教师：这条小鱼漂亮吗？小鱼是什么样的?它的鱼鳞是什么样的？是怎么做成的呢？

    （二）讨论制作鱼鳞的方法

    （1）了解鱼鳞制作的方法

    教师：这些小鱼也想穿一件漂亮的衣服？你们能帮助它们吗？想一想，你会用彩纸做什么样的鱼鳞呢？

    引导幼儿讨论用多种方法制作鱼鳞，如剪出锯齿状的鱼鳞、折出圈状的鱼鳞、搓出纸团样的鱼鳞、贴出波浪样的鱼鳞等。

    （2）了解鱼鳞的排列次序

    教师：请你看看鱼鳞是怎样排列的？它们排列的有什么规律？我们做的鱼鳞从小鱼身体的哪里开始粘贴呢？

    （四）幼儿自由创作

    幼儿自由选择各色彩纸制作鱼鳞。教师适时指导幼儿合理排列鱼鳞。

    （五）伴随音乐幼儿给小鱼粘贴漂亮的鱼鳞

    将做好的小鱼放在海底世界，并伴随音乐唱歌跳舞。鼓励幼儿帮助遇到困难的同伴，体验帮助别人后的成功喜悦之情。

    活动反思

    一开始我是引导孩子们看老师怎样制作，在活动中，孩子基本能制作出来，能在老师的指导下完成作品，但在这个过程中，个别幼儿出现错乱现象，但这种现象是不可避免的，但整节活动中孩子们都感到很快乐。通过这个活动我发现，在制作活动中应注重孩子间的相互学习和交流。通过交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息，新经验，利于孩子间的相互团结。有利于孩子更好的发展。

    不足：

    在讲解过程中不是很详细；孩子之间的作品没有认真点评、对比。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇8】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力

    2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。

    3、让大家体验一起旅行的快乐

    活动重点：

    启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;

    活动难点：

    根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。

    活动准备：

    1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；

    2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、说说快乐的旅行。

    2、教师：老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

    分析：谈话导入，经验分享，以旅行为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，

    二、基本部分：感受音乐，体验合作

    1、初步感受音乐

    （1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐

    （2）教师：你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?

    （3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

    （4）教师：猜猜看，什么是酷气气?

    （5）教师：旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。

    （6）教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

    （7）导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。

    （8）教师：海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)

    （9）教师：登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

    （10）教师：登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。

    2、通过图谱和律动进一步感受音乐。

    （1）教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

    教师：发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

    教师：一共要爬几次才到山顶?

    （2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

    （3）教师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段酷气气 。

    （4）教师指图谱，幼儿律动。

    （5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

    （6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

    分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷 酷 酷气气

    将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游

    3、合作游戏快乐的旅行团。

    （1）教师出示导游旗。教师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧

    （2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

    （3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

    （4）教师提出问题大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到酷气气的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色

    分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，

    三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

    教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇9】

    剪纸工人

    活动目标：

    1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

    2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

    3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

    活动准备：

    工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。

    活动过程：

    一、谈话导入：

    小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）?

    师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

    二、学习剪制文字：工人

    1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？

    2、出示图例，集体观察分析制作步骤：

    （1）先把长方形纸短边对边折，

    （2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）

    （3）用剪刀沿轮廓剪下。

    3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上眼睛表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。

    4、幼儿开始操作，师巡回指导。

    三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。

    四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇10】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1.能判断出汽车并说出其特征，了解简单的误区；

    2.培养幼儿的汽车安全意识

    3.尝试大胆设计自己的汽车

    活动准备：

    1.关于汽车的视频（有声音）

    2.汽车图片

    3.白纸，水彩笔

    活动过程：

    1.老师先要放一段声音（猜猜是什么？。。。电脑背对小朋友）真的吗（电脑转过来，再播一遍）

    猜出是汽车后。

    2.提问汽车有什么特征呢？（小朋友说一些后上图）

    3.概括一下特征。(好，现在我们知道汽车有。。。。。。。特征了，现在我们碰到一个难题 )（上图。。。那这些是汽车吗）

    。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽车。（拿下不是的那几张图）

    4.引导小朋友自己设计。（现在呢，我们知道了汽车是什么样的，如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车，除了能跑之外，还希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢）

    （拿出白纸上面有空的车子，请小朋友画出来。）

    5.提出汽车安全意识（关于安全的设计意识和自我乘车安全意识）（。。。现在这辆车子有了这么多功能了。。。是不是这样的汽车就很完美了。。。要不要注意安全呢？）

    6.让小朋友尝试独立设计。（现在???们有一辆自己的汽车原型了。。。小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。发纸设计）

    7.放桌上。相互欣赏。

    8. 总结。（汽车 原指以可燃气体作动力的运输车辆，也指有自身装备动力驱动的车辆。一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道或架线而在陆地行驶的车辆。汽车通常被用作载运客、货和牵引客、货挂车，也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了专用设备成为专用车辆，但不包括专供农业使用的机械。--------找图的标准，误区辨识）

    关于课程的改进：

    首先目标的格式就不对，要从幼儿的角度来写，那么第二条就是有汽车安全意识的萌芽。再者，教学活动的目标要有侧重，最重要的放在最前面。

    在上课过程中，小朋友有着更多地关于汽车的知识，也能较清晰的分辨轻轨与汽车的区别，这里用的时间就少了。

    给小朋友自由创作的时候，其实有的小朋友是能自己画出汽车的，但是有的不能，所以为了同一起见，我用了草稿汽车作为设计底稿。其实自由创作的时候就应该规定好时间，防止时间超过没法妥善总结，上课就遇到了这种情况。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇11】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1、通过对妈妈的观察，能用自己画笔表达自己眼中的妈妈。在妇女节来临之际，表达对妈妈的爱。

    2、观察妈妈的特点。

    3、能用线条表达妈妈的特点。比如，头发是否弯曲，是否带眼镜，眼睛大小等等。

    活动准备：

    教师的示范画，画笔，纸。

    活动过程：

    1、教师引出话题。

    师：小朋友，您们知道三月八日是什么日子吗？

    对了，是妇女节。那么，你们有没有给你们的妈妈准备礼物呀？

    嗯，那么今天，我们一起给我们自己的妈妈送一样礼物好不好？这个礼物就是，给妈妈画一张画像。

    2、教师出示范例。

    师：小朋友，你们看，这是沈老师画的，沈老师眼中的妈妈。请你们说说，沈老师的妈妈有什么特点？

    小朋友说的都非常好，沈老师的妈妈瘦瘦的，没有戴眼镜，眼睛是圆圆的，头发是弯弯的。小朋友，那请你们想想，你们的妈妈又是怎么样的呢？请你们根据自己妈妈的特点，把她画在画纸上，好吗？

    3、教师示范，讲解。

    师：画妈妈的时候，我们首先要画的是什么？对，妈妈的脑袋。注意，我们画妈妈的脑袋的为止，不能太下面，因为我们还要画妈妈的身体。妈妈的脑袋画完后，你可以画妈妈的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔细想想，你的妈妈的五官有什么特点，眼睛圆圆的还是细长的，嘴巴大大的还是小小的。然后，我们画妈妈的头发，仔细想想，你的妈妈的头发是卷卷的，还是直直的。我们可以用线条把它表示出来。接下来，我们画妈妈的身体。我们首先可以画妈妈的脖子。小朋友，你们的妈妈平时喜欢穿什么样的衣服呢？裙子？裤子？你们可以把平时妈妈穿的衣服画在画纸上。然后，再画妈妈的手和脚。

    4、幼儿绘画，教师巡回指导。注意妈妈的画像整体布局。线条的处理。

    5、幼儿分享绘画。教师点评。

    关于幼儿园中班艺术教案设计【篇12】

    幼儿园中班艺术教案

    活动目标：

    1、感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。

    2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

    活动重难点：

    学习弱拍起唱的方法，能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

    活动准备：

    小铃、响板、铃鼓。

    活动过程：

    一、幼儿随音乐做蝴蝶飞的律动

    鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做得优美、舒展。

    二、学习歌曲《幸福拍手歌》。

    1、倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲性质。

    师：听了这首歌你又什么感觉？和《蝴蝶找花》有什么不一样？

    2、教师再次演唱歌曲，用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

    3、幼儿跟随教师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。教师利用响板、铃鼓等继续引导幼儿在句末处拍手。

    三、创编歌曲《幸福拍手歌》。

    1、讨论：高兴的时候还可以做什么？

    2、鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。

    3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲，如：拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑

    四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

    幼儿演唱创编的歌曲，并加入相应的动作，如：拍肩、跺脚等，节奏同拍手。

    [热门]幼儿园教案设计表简短集锦


    经过教师范文大全的编辑精心整理，推出幼儿园教案设计表简短，在阅读后还请您收藏本网页网址。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。

    幼儿园教案设计表简短【篇1】

    活动目标：

    1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。

    2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。

    3。在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。

    活动准备：

    1．对蚂蚱有一定的认知经验。

    2．曲谱《蘑菇伞》（附）。

    3．椅子数把。

    活动过程：

    1以故事导入，引起幼儿的兴趣

    ——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！

    2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容

    （1）第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。

    ——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？

    （2）第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。

    ——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？

    （3）第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。

    ——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。

    （4）教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。

    ——我们刚才还做了哪些动作？

    （5）教师再次带领幼儿边唱边做动作。

    ——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？

    3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲

    （1）教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。

    ——这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？

    （2）教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。

    ——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？

    （3）教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅

    子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。——谁没有蘑菇伞啊？在森林

    里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？

    4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲

    ——刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？

    （1）请幼儿尝试完整演唱。

    （2）如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。

    ——有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？

    5．鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏

    ——这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！

    ——完整游戏1—2遍。

    活动反思：

    这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的。

    在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。

    幼儿园教案设计表简短【篇2】

    活动目标：

    1、感受与同伴相处的快乐。

    2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。

    3、会按照小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理分配，在游戏中体验一一对应。

    活动重点：初步感知一一对应。

    难点：感知根据动物的习性特点一一对应。

    活动准备：

    1、幼儿已有过生日的生活经验，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。

    2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。

    活动过程：

    1、导入活动：

    引导幼儿说说自己是怎样过生日的。

    教师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好朋友一起过，非常快乐。

    2、集体活动：教师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。

    教师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。

    （1）小兔请了那些好朋友庆祝生日？（幼儿边说教师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）

    （2）妈妈为小兔准备了什么好吃的？为小狗准备了什么好吃的？为小猫准备了什么好吃的？（幼儿边说教师边一一出示相应的贴图）

    3、探索发现：

    （1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）

    （2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？

    4、反省互动：

    引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。

    师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。

    5、评价总结：

    （1）小兔觉得小朋友真棒！想和你们作朋友，你们愿意吗？

    （2）我们一起为小兔唱首《生日快乐》歌庆祝生日吧。

    幼儿园教案设计表简短【篇3】

    活动目标：对科学活动感兴趣，幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来，盐越多鸡蛋在水中浮的越高，感受探索的乐趣。

    活动重点：让幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来。

    活动准备：纯净水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。

    适用对象：大班幼儿。

    活动过程：

    一、情景导入

    （出示课题）

    二、探索盐的奥秘

    1、用纯净水浮鸡蛋

    将鸡蛋放入纯净水中看能不能浮在水面？实验操作，得出结论不能浮在水面。

    2、加入1勺食用盐

    搅拌融化后观察鸡蛋，看能不能浮在水面。实验操作，得出结论不能浮在水面。

    3、加入2勺食用盐

    搅拌融化后继续观察鸡蛋，看能不能浮在水面，实验操作后发现鸡蛋只浮起来一点点还是不能完全浮在水面。

    4、加入3勺食用盐

    搅拌融化后再观察鸡蛋，鸡蛋已经完全浮在水面上了。实验证明，纯净水中加入适量的食用盐，搅拌融化之后，鸡蛋就会浮在水面上。

    三、活动总结

    这就是我们神奇的盐水！

    《神奇的盐水》微课活动反思

    根据大班幼儿的年龄特点我选择了科学实验活动，能够使幼儿在简短的几分钟感受到科学实验的乐趣。在活动过程中我努力创设宽松的环境范围，让科学实验课不那么枯燥。活动第一环节我创设悬念让幼儿感知光凭一杯纯净水鸡蛋是不会浮在水面上的，大大激发了孩子探索的欲望。从而展开了加入1勺、2勺、3勺食用盐的过程，在这一过程中让幼儿感知少量的盐不会浮起鸡蛋，水中的盐越多，水的浮力越大。最后总结盐水的神奇，结束了活动。该微课因为没有幼儿的参与，所以气氛有点单一，没有达到预期的效果。以后再有这样的机会，应该带上幼儿，让幼儿直观感知科学实验的乐趣，并亲自动手操作。

    幼儿园教案设计表简短【篇4】

    一、活动题目

    大班科学教案：小小听诊器

    二、活动目标

    通过活动使幼儿感知听诊器能把声音放大的科学现象;培养幼儿动手操作能力与合作意识;激发幼儿对声音的探究欲望。

    三、适用对象

    5～6岁幼儿。

    四、活动所需资源

    卡纸、书、25～35厘米长的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手机等。

    五、活动过程

    说一说周围有哪些声音?人的身体内部有什么声音?

    听一听，把耳朵贴在同伴的胸口上，有什么声音?与平常听到的声音有什么区别?身体里还有哪些声音也是很微小的?

    试一试。幼儿将卡纸卷成纸筒，将纸筒一端贴在同伴的胸口，将自己的耳朵贴在纸筒的另一端，听一下心跳的声音，与耳朵贴在心口听到的心跳进行比较。

    做一个小小“听诊器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。

    游戏：“听诊器”好用吗?

    (1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗听同伴的心跳声，再用耳朵直接听，比一比用哪种方法更方便、听得更清楚。

    (2)请同伴原地做运动，再用自制“听诊器”听他的心跳声，比较一下你听到的声音有什么变化?

    (3)利用“听诊器”听同伴呼吸、肠蠕动等内脏发出的声音。

    应用“听诊器”去听周围的环境及身体内部发出的细小的声音，如手表、手机、喝水、咽唾液、呼吸等声音。

    六、注意事项

    1.应选择适合幼儿操作的小漏斗。橡皮管的长短应选择在25～35厘米之间。

    2.橡皮管和漏斗衔接不密封，可以用橡皮泥或胶带密封。

    幼儿园教案设计表简短【篇5】

    活动目标：

    1、愿意将自我喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

    2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

    体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

    活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

    活动过程：

    1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

    （1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

    （2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

    2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。

    （1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？

    轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

    （2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。

    教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的异常高兴？

    （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

    3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

    幼儿玩玩具，鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

    幼儿园教案设计表简短【篇6】

    活动目标：

    1.大胆与同伴交流爱护花草树木的经验。

    2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。

    3.积极参与爱护花草树木的宣传活动。

    活动准备：

    （1）幼儿收集的.“如何爱护花才树木”的图片。

    （2）制作花草树木宣传品的材料：废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水、素描纸等。

    活动过程：

    一、交流讨论。

    引导幼儿展示自己收集的“如何爱护花才树木的图片”的图片，交流自己知道的爱护花草树木的办法。例如，不摇小树，不摘采树叶、花草，不爬树，不在树上刻画，不随意践踏小草，轮流帮助小树，小草浇水等。

    引导幼儿讨论：如何让更多的人知道爱护花草树木的办法？

    二、分组制作。

    鼓励幼儿自选材料，分组制作爱护花草树木的宣传品。

    制作宣传广告。用剪贴、绘画等形式制作宣传广告传单。

    制作宣传海报。用绘画、剪贴等方式制作“爱互花草树木”大海报。

    三、作品欣赏

    引导幼儿互相介绍自己的作品。

    启发幼儿看一看，比一比谁设计的宣传品最有创意和宣传效果。

    四、宣传活动。

    引导幼儿讨论宣传活动的地点。

    鼓励幼儿向家人或行人等介绍“爱护花才树木”宣传海报的内容。

    活动延伸：

    在班级贴一张“我们的环保行动：记录表，让幼儿记录自己保护花草树木的行动时间和内容，并于同伴交流。

    幼儿园教案设计表简短【篇7】

    设计者：吉林七班胡翠翠

    单 位：长春市绿园区同心幼儿园

    一、活动名称：会动的小雨滴

    二、活动领域：艺术

    三、活动班级：小班

    四、指导老师：胡翠翠

    五、活动目标：

    1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣

    2.体验帮助别人后的快乐情感

    六、教学重点：滴管绘画的方法

    七、教学难点：滴管绘画的方法

    八、设计思路：根据《发展指南》五——艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。

    九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干

    十、活动过程：

    （一）活动导入（5分）

    故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“ 我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。

    教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》。

    （二）活动安排（12分）

    1.认识绘画工具——滴管

    认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。

    2.掌握滴管的使用方法

    给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）

    3.幼儿作画，教师给予适当指导。

    ⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）

    ⑵播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受。 ⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。

    （三）活动结束（1分）

    小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）

    十一、活动延伸：（2分）

    请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）

    幼儿园教案设计表简短【篇8】

    活动目标

    1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

    2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。

    活动准备

    1.课件-图片：荷花(风荷丽日)

    2.课件-照片：池塘里的鱼

    活动过程

    一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

    课件：(动态)荷花

    1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?

    (让幼儿欣赏动态的美丽荷花)

    2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)

    幼儿根据自我的知识经验讲述

    二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾

    1、出示图片：图上有什么?

    (小鱼、小虾)

    教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

    2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?

    3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

    演示荷花图片：

    儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)

    三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。

    1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?

    小雨又能做什么动作呢?

    小鱼、小虾能够用什么动作表示?

    2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

    3、幼儿团体朗诵。

    四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。

    附儿歌：池塘里，

    暖暖的风儿吹过来，

    细细的小雨落下来，

    小鱼儿、小虾儿游过来，

    红色的大伞，

    一朵一朵打开来!

    幼儿园教案设计表简短【篇9】

    【设计意图】

    大班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

    【活动目标】

    1、复习听信号走和跑的能力。

    2、充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

    3、练习绕着跑的技能。

    【活动准备】

    空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

    【活动过程】

    一、引起兴趣

    1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

    2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

    二、激发情绪

    1、随着音乐做瓶子的律动。

    师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

    2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

    三、引导探索

    1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

    师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

    2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

    3、重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。

    ⑴、师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

    ⑵、师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。

    四、结束部分

    游戏“给小动物找食物”

    ⑴、师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）

    ⑵、师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

    【活动反思】

    在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

    幼儿园教案设计表简短【篇10】

    一、活动目标

    1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。

    2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。

    二、活动准备

    小组操作用具：

    A、筷子、干净的小空瓶、空心管。

    B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。

    C、各种肥皂和塑料小刀。

    D、肥皂薄片和动物模具。

    E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。

    三、活动过程

    1、讨论过程：我们都来说肥皂

    师：小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）

    师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）

    师：你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。

    师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。

    2、探索操作活动肥皂变变变

    师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？

    （1）熟悉材料

    师：看看你们桌上有些什么材料？

    （2）熟悉操作常规要求

    师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。

    （3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥皂变得怎样了？

    教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。

    3、游戏活动：吹泡泡

    师问：那这些肥皂水有什么用呢？

    师：那我就一起来吹泡泡吧。

    A、集体学吹泡泡

    B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。

    幼儿园教案设计表简短【篇11】

    设计意图：大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

    活动目标

    1．在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。

    2．在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。

    活动准备

    1．物质准备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。

    2．经验准备：幼儿有一定的小组活动经验。

    活动过程

    一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮忙的。

    1．宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)

    2．画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工．并协商场地分配)

    3．纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)

    二、各组明确任务，开展制作活动

    1．各小组明确任务分工。

    师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作计划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。

    2．各组自由开展制作、互动。

    指导重点：教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。

    师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?

    (1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。

    师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?

    重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

    (2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。

    师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?

    (3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。

    师：你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?

    重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。

    三、集体分享，梳理经验

    1．各组分享“我的毕业DIY”。

    师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。

    2．自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。

    师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。

    指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。

    活动延伸

    1．进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。

    2．回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。

    说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。

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