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幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。那么如何写一份幼儿园教案？下面是由小编为大家整理的小班艺术活动懒惰虫教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。
3、在找;懒惰虫游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
【活动准备】
幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】
（一）以游戏的形式导入活动
1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（鸭宝宝）
2、介绍游戏的玩法。
师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）
3、游戏：《找小小鸭》
①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：;谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）
②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）
③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）
④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：;谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！
⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）
（二）学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲一遍。
师：现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）
2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。
师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）
师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）
师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）
师：懒惰虫为什么一身都是痛？
师：你们愿不愿意做懒惰虫？
3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词
师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家;我不是懒惰虫！。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）
师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。
4、幼儿学唱歌曲。
师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。
师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）
师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）
师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）
（三）结束。
师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）
活动反思：
很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个;勤快人。活动开始部分是边唱边玩;找懒惰虫的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
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小班艺术活动蓬蓬头教案模板
活动目标：
1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。
2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。
3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。
活动准备：
洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。
活动过程：
1、律动《春天》进场。
2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。
（1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。
指导语：（指蓬蓬头）;这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？（学沙沙沙）;洗澡时蓬蓬头在哪儿？（上面）（指浴缸）;这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？（白色的）
（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。
指导语：;身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？
3、熟悉旋律，学唱歌曲。
（1）教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲。
①教师范唱。
②幼儿学唱。
指导语：（藏起小娃娃问）;小娃娃在哪儿呢？我们来找一找。
（3）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
指导语：;请小朋友自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？
（4）根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。
指导语：;你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作。
4、玩游戏;洗澡结束。
指导语：（指空地方）;这儿是一个大澡盆，我们小朋友一起来洗洗澡吧。
活动反思：
小班音乐活动《蓬蓬头》，黄**老师从小班孩子的兴趣出发，特别是在歌曲的最后一句，替换了不同的小动物这个情节，改变了孩子们枯燥的，一遍一遍学习歌曲的模式，让孩子们在盼望、猜测、等待中，渐渐地不知不觉地学会了这首歌曲。
1. 结合年龄，设计活动
此活动的设计是基于小班幼儿学习特点的基础之上。我们可以在不同的方面看出，（1）歌词部分：小班阶段幼儿各方面发展处于初级阶段，教师在歌词设计中别有用心，如将;莲蓬头改成了;蓬蓬头等，基于幼儿不同的知识背景，这样的改编更适合于演唱和记忆。其余歌词在设计上也匹配幼儿的年龄和学习特点；（2）教具部分：教具上选用的是幼儿喜欢的公仔玩具，一而再再而三的形式，在猜测的情境中，极好地满足了幼儿的学习需要；（3）其他部分：教师亲切语言和问答的形式等方面都看出了活动设计以幼儿出发的考虑。
2. 层层垒加，循序渐进
从猜;局部图的设计开始活动，教师范唱的图示以简单的动作配合歌曲，幼儿在模仿教师动作时倾听歌曲。在最后一句：;洗出一个是谁呀？引发幼儿好奇心，且给予再次歌唱的理由。因为有了猜谜，幼儿喜欢猜谜，所以唱歌变成了游戏的;前奏和;必须，在一遍遍的重复下，幼儿渐渐学会了歌曲。在教师语言的引导下，幼儿尝试;洗不同的部位，动作创编同样激发了幼儿的学习兴趣，增加快乐学习的元素。此外，在增加人际合作的挑战后，幼儿在和同伴在面对面和身体接触中，幼儿学习的积极性更加明显！
3. 好奇好胜，激励学习
浴缸和莲蓬头的大图直接营造情境，在教学开始是幼儿和教师讨论并理解歌词的主要依据；不同的公仔玩具准备，目的是因为游戏中的不确定结果，直接引发好奇心和好胜心。这样的准备可以直接激发幼儿的学习积极性
小班艺术活动好看的花灯教案模板
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)(2)部分幼儿在集体中讲述。
★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？
(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动反思：
提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参与主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。
小班艺术活动好娃娃教案
活动目标：
1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、课前教能力较强的幼儿情景表演
2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活动流程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
师：刚刚大家都说了他的表现，今天老师把他请来了，请看他的表现。
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。
教师提问：
1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃）
三、幼儿学唱歌曲。
师：老师给
1、教师示范唱一遍，个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
4、教师和幼儿一起再唱。
四、延伸活动：办家家
师：刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了，那你是怎样做的呢？（请幼儿说说，提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。）
师：我请每一组小朋友组成一个家庭，轮流做好娃娃，好吗？（角色游戏：办家家）
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的;爷爷走了上来(拄着拐仗)，;小娃娃急忙为;爷爷搬凳子，爷爷笑哈哈;;奶奶走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，;小娃娃急忙给;奶奶端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当;爸爸;妈妈亲切地夸奖;你尊敬老人有礼貌是个好娃娃时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，;尊老爱幼得到了自然的表现，幼儿真正领会了;尊敬老人有礼貌的;光荣、身临其境才能;心临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
