小班手工折纸教案1000字(精选10篇)

小班手工折纸教案。

教学过程中教案课件是基本部分，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。怎样的教案课件算为优秀？下面的内容是小编为大家整理的小班手工折纸教案1000字(精选10篇)，请在阅读后，可以继续收藏本页！

小班手工折纸教案【篇1】

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、 "海底世界"的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

(1)提醒幼儿注意折出折痕;

(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

活动反思：

1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。

2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。

小班手工折纸教案【篇2】

教材分析：

在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

活动目标：

1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。

2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

活动建议：

1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。

小班手工折纸教案【篇3】

活动目标：

1、引导幼儿通过活动愿意用折的方法制作狗头，提高动手能力。

2、在老师的带领下能看懂简单的实物步骤图。

3、在活动中享受折纸的快乐

活动准备：

三角形的纸若干、蜡笔若干

活动过程：

一、教师谈话，导入活动。

1、教师提问。

(1)小朋友们你们见过小狗狗吗?

(2)谁能来说说你见过的小狗狗的脸长什么样子的呀?(圆圆的，有眼睛鼻子，嘴巴，还有耳朵)

2、今天我们就来学一学折小狗的头吧。

二、引导幼儿学会折的技能，尝试制作狗头。

1、你们看这是什么呀?这是老师用纸折的小狗的头。

2、它有一对垂下来的耳朵。

3、示范折狗头的动作。

4、讲解。

你们看这是什么形状?(三角形)哦，那你们仔细看看三角形上面还有什么东西?这个叫虚线，这个线代表这个地方要折一折。我们看到三角形有一条最长的边，这条边的两头还有两个尖尖的角，我们把这两个角沿着虚线往下折，然后把它压平，小狗的两只耳朵就做好啦，我们来看看，现在像是小狗的头了吗?小狗的头是圆圆的，现在这个小狗的头是尖尖的，怎么让它变成圆圆的呢?把最下面那个尖尖的角往后折进去，藏起来，这样就像小狗的头了，但是这样就算完成了吗?还缺什么呀?我们要用蜡笔给它画上眼睛嘴巴，一只小狗的头就做好了。

三、幼儿制作，教师指导。

1、两只耳朵向下折。

2、把尖尖的下巴藏起。

3、蜡笔不能抢，一个人用完另一个人再用，也不要一个人占着蜡笔，不给别的小朋友玩。

3、幼儿开始制作狗头，教师进行个别指导，提醒他们耳朵一定要垂下来，尖尖的下巴要藏起来，不要忘记给他们画上眼睛嘴巴。

四、对作品进行评价。

表扬认真折，折的好的小朋友。

教案二：小狗

活动目标：

1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、发展手部小肌肉群的灵活性。

3、培养对折纸活动的兴趣。

活动准备：

1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

2、ppt、折好的小狗头等。

活动过程：

一、导入

1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。(幼儿回答)

师：谜底就是它——狗。(出示纸折狗头)

你们瞧，他漂亮吗?刚才，这只小狗悄悄告诉老师，他一个人太孤单了，很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小狗，你们乐意吗?

二、引导幼儿观察小狗的折法。

1、教师出示图示

师：我们来学习小狗头的折法，请小朋友看图示。

2、讲解步骤：

(1)对角折。

(2)上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

(3)下面的小角沿虚线反折。

(4)添画眼睛、鼻子和嘴巴。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

四、游戏：小狗找肉骨头

“小狗找到了这么多的好朋友，他真开心!为了感谢大家，他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

交待玩法：小狗家可有点远哦，我们必须爬过草地，钻过山洞，跨过小桥，才找到骨头。

五、结束

“太好了!我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用吧。”

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教案三：《快乐小狗》

活动目标：

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。

3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个

。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友，听一听，谁来了?”(教师学小狗叫)

“我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)

二、基本部分，学习折狗头

1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

四、结束：表情歌

师：今天，我们帮助了小狗，开心吗?如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

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小班手工折纸教案【篇4】

【设计意图】

《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

【活动目标】

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

【活动准备】

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。

3.大风车片头曲音乐。

【活动过程】

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?

教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车?

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

(评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

(评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)

【活动延伸】

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

(评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)

【活动反思】

【活动反思】

本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。

个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。

小班手工折纸教案【篇5】

活动目标：

1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。

2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的多变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。

3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动重、难点：

1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。

2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。

活动准备：

课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒

活动过程：

一、开始部分

故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去，为了战胜大怪物要变

成一条大鱼。)

二、基本部分

1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。

2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

教师示范折纸过程。

教师在折好的纸上画小鱼。

教师展开折纸画小鱼。

活动过程对画好内容进行涂色。

4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

三、结束部分

教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、

活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。

小班手工折纸教案【篇6】

设计意图

《纲要》和《指南》提倡幼儿园的教育活动要源于幼儿生活，尊重幼儿的兴趣和发展需求。剪纸活动是我园开展的特色课程，深受幼儿的喜爱。加之幼儿对自然、对动物，有着天生的好奇心和喜爱之情。尤其是我园地处农村，幼儿经常能见到小虫子，也非常喜欢观察小虫子，喜欢玩儿手指游戏《大树和小虫》。因此，我设计了《小虫爬爬》剪纸创作活动。

活动目标

1.喜欢参与剪纸活动，体验到剪纸的快乐。

2.能用直剪法剪出小虫长长的身体，并尝试用折、卷等方法让小虫“爬”起来。

3.学习安全正确的使用剪刀，能有意识地保持桌面的整洁。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

重点难点

活动重点：能尝试用折、卷等方法让剪出来的小虫子“爬”起来，体验剪纸的快乐。活动难点：能用折、卷等方法让小虫‘爬’起来。

活动准备

经验—幼儿初步尝试过使用剪刀剪直线。

材料—剪刀、废纸筐、彩纸、水彩笔、大树背景、胶钉、电视、背景音乐、绘本动画《好饿的毛毛虫》视频片段。

活动过程

(一)做手指游戏引发幼儿兴趣。

1.带幼儿做手指游戏《小虫爬爬》：

2.教师：“小虫子长得什么样?小虫子最爱爬来爬去，它爬的时候，身体是什么样的?你能学一学吗?”鼓励幼儿用手势或身体动作模仿小虫爬动的样子。

3.观看绘本动画《好饿的毛毛虫》中小虫爬的视频片段。

小结：小虫爬的时候身体一拱一拱的、弯弯的、扭扭的。

(二)幼儿创作小虫爬爬。1.出示大树背景。

教师：“淘气的小虫住在这棵大树上，天气真好!它们想玩一会儿，猜猜它们会在树洞里面、外面怎么玩儿?”

教师：“今天我们来玩儿一个剪纸游戏《小虫爬爬》。用纸来剪小虫，可以怎么剪?”请一名幼儿上前剪出一条小虫子。

2.教师：“谁能让这只小虫爬起来?”请幼儿分别演示自己想到的方法。

3.小结：用直剪的方法剪出几条小虫，再用折、卷等方法来让小虫“爬”起来; 你想让小虫子在大树的什么地方爬就用胶钉把它们粘贴在什么地方。

4.安全用剪和保护环境整洁提示：“不要让小剪刀的嘴巴咬到你的小手指;剪完后把废纸送进小青蛙的嘴巴里(小青蛙是卡通废纸筐)”。

5.幼儿在轻音乐背景中创作，教师巡回指导，主要指导幼儿用折、卷等方法表现小虫爬的样子。

(三)作品展示、评价。

引导幼儿把小虫粘贴到大树上，鼓励幼儿简单讲述自己的作品。

(四)活动延伸：

1.户外活动时引导幼儿观察真实的小虫子，并用身体动态模仿小虫子的动作;

2.活动区时间，鼓励幼儿在美工区继续尝试剪小虫爬爬，并尝试还能怎样让小虫子“爬”起来。

活动总结

一、内容选择、目标制定、活动形式符合小班幼儿年龄特点、兴趣需要及发展规律、发展需求 。

二、材料关注了幼儿的兴趣及发展需求及个体在兴趣、喜好上的差异性。

(一)活动中的动画视频选自绘本故事《好饿的毛毛虫》，幼儿非常喜欢。加上可爱的大树背景都能引发幼儿兴趣，支持探索和创作。

(二)材料准备关注了幼儿能力水平和兴趣、喜好的需求、差异。如：纸张有大有小、色彩不同，幼儿自主选择;水彩笔的提供让能力强的幼儿在创作完后有事可做，还使得小虫更加灵动。剪刀按颜色分类放，实现色彩与规律认知的教育意义。创作中轻音乐为背景，创设了宁静、温馨的环境，幼儿心理放松、愉悦。

三、在直剪法的基础上，加入折、卷小虫身体，让它爬来爬去的情节，增加了挑战性、趣味性。

四、注重了领域整合。如：请幼儿把小虫放到大树背景中，小虫喜欢和朋友在一起，让幼儿初步体验和大家在一起的快乐。音乐的融入、数学中色彩和分类的感知、手指游戏中语言儿歌的韵律、节奏感知、创作后的讲述等。

五、能充分肯定、鼓励、尊重幼儿。如：为幼儿提供在大家面前展示的机会， 都能获得成功的体验。

六、引导幼儿数数剪了几条小虫?还用给小虫分配角色的方法，引导幼儿观察、发现谁粗、谁细(小虫爸爸、小虫宝宝)，巧妙融入科学目标。

七、请幼儿带小虫一起出去玩，结合欢快、熟悉的歌曲结束，活动流畅、自然。八、延伸活动注重在户外中对真实小虫的观察和活动区中的再次创作尝试，体现了活动的延续性和深入性。

小班手工折纸教案【篇7】

幼儿园小班美工活动：折纸瓶

活动目标:

1. 引导幼儿认识不同的制作材料，尝试运用这些材料进行粘贴，激发幼儿在对美工活动的兴趣。

2. 培养幼儿探索材料的能力。

3. 发展幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备：

1. 知识经验准备：

(1) 已会使用双面胶

(2) 折过扇子、弹簧，会正反两面折

2. 教学具准备：

(1) 教师做好的瓶宝宝一个

(2) 材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规则形，小脚丫形、小手形。

b矿泉水瓶子人手一个

c人手一个胶棒、双面胶一组三个

活动过程：

一. 导入活动，激发幼儿兴趣。

教：今天李老师给小朋友请来一位小客人，他长的特别漂亮。小朋友们想看吗?

幼：想

二. 出示“瓶宝宝”

教：小朋友们好，我是瓶宝宝，很高兴认识你们。请你们看看我都是用什么做成的呢?

幼：纸、瓶子

教：哦，那你们 可真聪明，一下子就看出来了，那你们想不想也做一个比老师更漂亮的瓶宝宝呢?

幼：想

三. 教师引导幼儿自由探索材料，寻找相应的器官

教：现在我想请小朋友看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个

图形可以做宝宝的小脸?

幼：圆形

教：真棒!再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子?

幼：三角形，梯形(引导幼儿发现一些不规则的图形也可以做帽子)

教：现在，我要请小朋友仔细地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么形状的?

幼：长条形的

教;恩，你们真聪明!就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能告诉我哪不一样?

幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的

教;哦，真棒!瓶宝宝身上的彩条是弯的，是曲曲折折的，象我们以前叠过的弹簧一样，对吗?

幼：对

教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才能站起来，你们看，是吗?(做比较)

幼：是

教：那还有一个重要的东西，就是宝宝的身体，你们看我们要把刚才小朋友说的那些图形跟这个瓶子用双面胶粘在一起，才能变成一个漂亮的瓶宝宝。下面小朋友开动手做吧

四. 幼儿操作，教师个别指导

五. 欣赏孩子的作品，投放到区角

小班手工折纸教案【篇8】

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状？

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将青蛙放在池塘里

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

活动自评：

一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。

教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

小班手工折纸教案【篇9】

幼儿园小班艺术活动：手工活动《有趣的撕纸》教案

活动目标：

1、 初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

2、 锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

活动准备：

幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。

活动过程：

一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。

二、教师出示范例，幼儿欣赏。

师："小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"

三、教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。

四、示范粘贴的方法。

用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。

五、操作教师巡回指导。

胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

六、作品展示。

活动延伸：

师;小朋友把你们作好的画送给你喜欢的人吧。

幼儿园小班, 小朋友, 协调性, 手工, 艺术

小班手工折纸教案【篇10】

设计意图

本学期我们开展了《各种各样的桥》的主题活动，在前期活动中，幼儿和父母一起去参观了不同形态和种类的桥，在分享参观桥的照片中，幼儿发现了很多桥的特点和秘密。 对桥产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的兴趣我们开展了设计桥、搭建桥、制作桥的一系列活动。在活动中，发现幼儿非常喜欢利用废旧物进行桥的制作，由此利用班中的一些废旧彩纸进行有趣的立体纸桥制作的活动。

幼儿情况分析：本班幼儿是中班末期幼儿，他们能通过观察发现事物的主要特征，并选择用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。本班幼儿乐于参与各种动手制作的活动，在日常活动中利用废旧物品进行桥的制作，对桥的结构有一定的了解，有纸工制作的经验基础。

活动目标

1.学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。

2.体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。

重点难点

重点：能够展开想象根据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够创造性的组合连接桥的每个部分表现桥的特点。

活动准备

经验准备：

1.幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。

2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的经验。物质准备：

不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。

活动过程

一、回顾桥的结构特点

1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿讨论，激发创作兴趣。

师：小朋友们，你们都知道桥是由哪几部分组成的?桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点?

教师帮助幼儿梳理观察细节和顺序：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。

小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交错相交的，有高有低。

环节价值：通过桥的图片直接引入活动，在幼儿观察桥的过程中引导幼儿按顺序观察更细致的了解桥的结构特点。教师总结帮助幼儿深入了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。

环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过教师引导按顺序观察能够说出桥大部分的细节特征，教师为幼儿进行具体形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。

二、运用纸条进行桥的创意制作。

1、第一次尝试做桥：动手尝试，发现让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小朋友提供了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗? 教师鼓励幼儿动手尝试，发现多种不同让纸条变成纸桥的方法。

师：你做的是什么桥?你表现的是桥的哪部分?你还可以再添加些什么?

师：小朋友们都想出了很多制作桥的好办法，请你来欣赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作 桥的好方法?

小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的办法让纸条变一个形态立起来， 成为组成桥的一部分。

环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的兴趣，分享幼儿制作方法和欣赏教师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力开阔幼儿的思路。

环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够积极开动脑筋思考让纸条变成桥的好办法。在分享和欣赏教师作品的环节中，孩子们发现了不同种制作纸桥的好办法，丰富了他们制作的原有经验。

2.第二次创意做桥。

师：老师准备了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小朋友讨论想要制作什么桥?怎么制作?

制作提示：1.请小朋友运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。

2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。

3、在制作过程中用多少材料取多少，注意桌面卫生。

教师观察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创造性的表面桥的特点， 用不同的方法连接制作桥。在发现幼儿遇到困难时，鼓励幼儿多思考尝试解决问题。

环节价值：教师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标，培养幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分展开想象根据前期的经验来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。

环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新经验，根据自己的计划制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。

三、共同欣赏，分享总结制作经验

1、引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品。师：请你说说最喜欢哪个作品，为什么?

小结：今天我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小朋友的作品，学习他们制作的好方法。

环节价值：展示每个幼儿的作品满足幼儿的自尊心和自信心。引导幼儿欣赏他人作品，丰富创造力和表现力。启发幼儿学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。

环节小结：幼儿选择喜欢的作品，并说出喜欢的原因。教师对幼儿喜欢的作品进行经验的梳理和提升，把幼儿富有创造性的表现和制作中解决问题的好办法分享给大家，提升幼儿的制作经验开阔幼儿想象力。

活动总结

在今天中班《立体纸桥》的美术活动中，幼儿通过观察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思：

优势：

1. 活动内容创新化

本次活动是主题活动下的一次教育活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知经验，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创造力，同时也提高幼儿的探究能力和动手操作能力。

2.教学目标适宜化

本次教育活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，根据《纲要》和《指南》指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的兴趣特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作经验上帮助幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，鼓励幼儿尝试多种不同的制作手法满足幼儿个性化发展体会成功制作纸桥的喜悦。

3.操作材料生活化

活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主寻找材料和尝试制作。 在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的兴趣，制作了有趣的纸车、纸花等等。帮助幼儿对纸可以塑造不同形态有了新的认识。

4.环节设计合理化

先通过观察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有经验，丰富幼儿对桥的细节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿兴趣，主动让幼儿进行尝试，满足幼儿是活动的主人，给予幼儿自主学习的空间和机会。分享完幼儿的好方法后在欣赏老师的作品，满足幼儿最近发展区的需要，丰富制作的新经验。再次进行创意制作，充分给予幼儿实际操作的机会，帮助幼儿进行新经验内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培养了幼儿自主探究、分享学习、敢于挑战等学习品质。

5.学科领域整合化

在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在尝试让纸条变立体的过程中发展了幼儿动手动脑探究的能力都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、分享经验过程中更是发展了幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调发展。

本次活动，在教学组织方面还存在着一些不足，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，给予更多的时间让幼儿自主反复尝试与分享， 让能力弱的幼儿也有充足的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加注意这一点。