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收藏奇妙的圆大班美术教案。
老师在开学前需要把教案课件准备好，又到了写教案课件的时候了。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。如何做好教案课件的编写呢？下面是小编帮大家整理的大班主题教案：奇妙的根怎么写,欢迎你的品鉴！
活动由来：现在是春天，正是种植的好季节，我们班的幼儿也在班里种了一些小植物有大蒜、水仙、还有萝卜等等，每天孩子们都给这些植物浇水，看着这些植物一天天长大孩子们高兴极了，忽然有一天班上一名幼儿好奇的问我：王老师，为什么给植物浇水她们就能长大？我回答说：这就像我们吃饭一样，人要从食物中吸收营养，而植物要从水和土壤中吸收营养，身体里有了营养它自然会长大了。于是他又问：人们用嘴来吃东西，可植物没有嘴，它用什么来喝水呢？
我说植物有根呀，它们是用根来吸收营养的。然后，我又引导幼儿观察了不同植物的根，在观察中，幼儿还发现不同植物的根有着不同的特点，这下我们班的幼儿可对植物的根产生了浓厚的兴趣，为了满足幼儿的好奇心和探究的欲望，因此我们在班上开展了《奇妙的根》这个主题。
活动目标问题板块主题壁报区域相关内容家园合作资源利用
1、通过活动引导幼儿了解植物根的作用。
2、引导幼儿了解植物的根怎样生长？
3、引导幼儿了解根的种类。
4、引导幼儿观察根向那里长？
培养幼儿在试验中动手操作的能力。
5、引导幼儿了解各种奇怪的根。1、植物的食物是什么？
2、植物怎样吸收营养。
3、风为什么不容易吹倒大树？
4细又嫩的根是怎样穿过土壤的呢？
5、根尖上的小帽子是什么？
6、什么是直根系？
7、什么是须根系？
8、柳枝没有根插在土壤里会活吗？
9、为什么把海棠的叶子插在土壤里它也能活？
10、播种时把种子随手乱撒，长根的方向不会乱吗？
11、根为什么会向有水的地方上长？
12、根也会向肥料多的地方生长吗？
13、什么是板状根？
14、什么是呼吸根？
15、沙漠里又热又干植物受得了吗？
16、菟丝子是怎样伤害大豆的？在瓷砖墙上展示图片。
在墙面上和幼儿一起制作不同根系的示意图。
展示各种奇特根的图片和有关资料。在自然角中种植水生和土生的植物，便于幼儿观察植物的根。
在自然角中引导幼儿观察植物的根。
在植物区中种植蚕豆。
找来柳条试种。
在自然角中做相关试验。
（根的向水性试验和根的向化性试验）请家长协助提供相关资料。
请家长配合引导幼儿观察不同植物的根。
请家长帮助提供试验材料在班中用透明容器种植水生植物，便于幼儿观察、做出记录。
请幼儿观看相关录像资料。
活动网络图
主要活动：
1、愉快的种植活动
2、根向那里长
3、奇怪的根
活动一：愉快的种植活动
活动目标：1、引导幼儿了解种植过程。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动形式：小组
活动准备：水、土、容器、及要种植的植物（蒜、萝卜等）
活动设计意图师幼互动教育反思
通过活动是幼儿了解种植的过程，为今后幼儿观察植物的根桌准备。1、教师和幼儿及家长一同为幼儿准备需要种植的植物。
2、引导幼儿观察猜想植物的根会从哪里长出来。
3、鼓励幼儿动手操作。通过活动使幼儿了解了种植的过程。在种植过程中教师应注意激发幼儿去观察。
活动二：根向那里长
活动目标：1、通过观察是幼儿了解植物根生长的方向。
2、培养幼儿的观察与记录的能力。
活动形式：小组和个别
活动准备：1、上一次活动中幼儿种植的植物
2、教师制作的根的向光性和向化性试验
3、观察记录本。
活动设计意图师幼互动教育反思
通过活动引导幼儿了解根的生长方向。教师：请小朋友观察一下上次我们种的植物，它们的根向那个方向生长了？
幼儿边观察边记录。
请小朋友观察老师中的植物，看看他们的根向那个方向生长。注意幼儿在活动中的发现与记录，培养幼儿的记录能力，教师不要急于小结，因给幼儿充分的观察与讨论的时间。
活动三：奇怪的根
活动目标：1、引导幼儿了解根的不同种类。
活动准备：VCD《奇特的根》及相关资料。
活动设计意图师幼互动教育反思
通过活动引导幼儿了解根除了有常见的那几种以外，还有很多形状奇怪的根。请幼儿观看VCD及图片。
鼓励幼儿讨论我还知道哪些奇怪的根。给幼儿充分的讨论时间，鼓励幼儿用侥幸向的语言描述奇特根的外形。
思维接力棒：植物的根能吃吗？哪些植物的根比较好吃？
jk251.cOm扩展阅读
小班主题公开课奇妙的身体教案模板
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论;奇妙的身体题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：
;为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？
;为什么会有大便和小便，还有放屁呢？
;为什么我们要穿上衣服呢？
;为什么身体会发出很多不同的声音呢？
;为什么爸爸的手比我的大呀？
根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过;搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
1、子题一：认识身体器官名称和作用
从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。
借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二：尝一尝
大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子题三：嗅一嗅
嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！
4、子题四：身体也能说话
身体中有很多器官都会;说话的，以表达出身体的机能状况，如;打嗝代表氧气不够，胃发出;咕咕声代表肚子饿等。
尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五：动动手
利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸集合在一起造成一个大巨人！
小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题六：保护自己身体
从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。
通过角色扮演故事;多多告诉你，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。
小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。
7、子题七：小小诗歌创作家
通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。
这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。
1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小 手玩游戏呢！
有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！
2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！;哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！
3、剪影三：;三八妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？
我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛
《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将;事物是发展变化的辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育 >>
附：观摩教案
《可爱的小脚丫》
设计思路：
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。
尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意 >>
根据小班幼儿;认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。
活动目的：
1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；
2、感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10 根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机
活动过程：
（一）以;脚丫游戏的形式引入，激发幼儿的兴趣。
提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？
还可以玩什么游戏？
（二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。
1、 感觉怎么样？
2、 你发现了什么？
（三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。
1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？
（2）与同伴交流自己的发现。
2、提问：（1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？
（2）你的小脚是什么样的？上面有什么？
（3）和别人有什么不同的地方？
3、师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
（四）教育幼儿保护小脚的方法。
提问：小脚的本领有什么？
应该怎么样保护自己的小脚？
师小结：
1、勤洗脚，保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。
（五）自选游戏：
1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。
2、脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。
3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。
语游《尝尝、摸摸、说说》
绘画《妈妈的脸》
奇 妙 的 身 体认识五官的外形特征及用途
教育幼儿保护身体及方法
认识部分内脏的特征及用途
认识手、脚的外形特征及用途语言《会说话的胃》
常识《可爱的小脚丫》
歌表演〈头、肩、胸、腰、腿、脚〉
体育《蹦蹦跳跳的小兔子》
绘画《我们的心脏》
常识《能干的小手》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件怎么写
【活动目标】
1.发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
【活动准备】
1.幼儿操作材料：
①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4.5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1.2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9.5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。
2.教师操作材料：
①小鸡出壳桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。
【活动过程】
一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1.结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？
2.启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴啄蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？
②幼儿模拟操作，得出鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。
3.引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？
②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理1.小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。）2.请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现力的分散现象。提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到蛋壳上怎么样了？
3.教师边借助图示，小结薄壳结构原理。
三、教师引导迁移，幼儿运用经验1.教师指着图示上的⌒，提问：这个拱形像什么？你在生活中有没有见过这样形状的物体？
2.运用PPT，向幼儿介绍生活中的拱桥、球形屋顶、隧道等建筑物，知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。
四、教师激励探索，幼儿比较统计1.请幼儿分别在大河与小河上建筑一座平桥和一座拱形的桥，尝试桥面中央最多能放几块积木，并将结果记录到表格中。
2.引导幼儿结合记录，比较、分析两种桥的利弊，发现新的问题。
①哪座桥比较牢？为什么？
②拱桥它有什么不方便？（太陡、费力。）怎么办？
附：
▲薄壳结构原理简介当力作用于蛋壳凸面时，力会沿着蛋壳表面四处分散，因此蛋壳就能承受较大的力，不易破碎；相反，当力作用于蛋壳凹面时，力就会集中于一点，蛋壳受到的力较大，容易破碎。
▲故事《小鸡出壳》
叽叽叽，我是鸡姐姐。我的鸡妹妹怎么还不出壳呀？还是让我去帮帮她吧！鸡姐姐用她的尖嘴巴去啄蛋壳，笃笃笃、笃笃笃，啄着啄着，忽然蛋壳裂开了！从里边走出了可爱的鸡妹妹。鸡姐姐高兴地对鸡妹妹说：妹妹！妹妹！是我帮你啄破了蛋壳，你还不快谢谢我？可鸡妹妹却并不高兴：谁要你帮忙，刚才是我自己啄破蛋壳的！不对！是我帮你啄破的！不对！是我自己啄破的！不对！不对！不对不是！不是！不是她俩吵个不停，小朋友，请你评评理，到底是谁啄破了蛋壳？
《根的秘密》大班教案推荐
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每位老师应该设计好自己的教案课件。每位老师都需要提前准备好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《《根的秘密》大班教案推荐》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、设计意图：
根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个"看见"，是孩子的无意注意，通过本次活动，我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度，不但丰富了孩子的知识，也激发了孩子探索的兴趣。
在活动中，我们将孩子的自我管理融入到教学中，从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我管理的能力。
二、活动目标：
1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、体验解决问题的成就感。
三、活动准备：
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园3、幼儿问卷《列举三种根的样子》（用图文结合的方式）四、活动过程：
（一）导入1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根？
3、教师小结：原来，大部分植物都有根。
（二）第一次探索1、幼儿动手找青菜的根（1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？
（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。
2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？
2、小结：原来根喜欢住在泥土里。
（三）第二次探索1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。
3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探索发现根的秘密呢？
4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：
（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。
5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言回答，其他组员补充）7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。
（四）结束刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。
四、活动结束：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
活动反思：
幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。
本活动，我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。
从活动的效果来看，孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。
教案范文: 幼儿园大班主题教案《国庆大阅兵》怎么写
当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。怎样写好自己的教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《教案范文: 幼儿园大班主题教案《国庆大阅兵》怎么写》，仅供参考，希望对您有帮助。
活动一：国庆大阅兵
活动目标：
1、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，初步了解海、陆、空三军的主要特点。
2、萌发热爱解放军的情感。
活动准备：
1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、汉字卡：解放军。
活动过程：
1、谈话引入。
你们看过《国庆大阅兵》的录像或电视吗？看到过什么，听到过什么？心里有什么感觉？幼儿依据已有经验回答。
2、阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第27页“威武的解放军”观赏国庆大阅兵的雄壮场面。
请幼儿仔细看看，并进行交流。
3、引导幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第28页，仔细观察海、陆、空三军图片，认真比较海、陆、空三军军服的不同，然后进行交流。
提问：这些解放军为什么穿着不一样的军装？他们的军装有什么不同呢？请你仔细看看说说他们的上衣、帽裤子有什么不同。
幼儿回答交流，教师小结。
海军：上装白色，下装深藏青色。
陆军：上下装均为松枝绿。
空军：上下装均为蓝灰色。
迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地荒漠，具有隐蔽防护作用。
解放军军徽：五角星图案、有“八一”二字。
4、了解中国人民解放军的节日“八一”建军节。
提问：小朋友现在已经知道了“十一”国庆节、“五一”劳动节，那么你们知道解放军的节日是什么时候吗？
幼儿依据经验回答。
教师引导总结：每年的八月一日是中国人民解放军建军节，是解放军的节日。
[热搜教案] 小班主题教学设计：根其三
无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，写出一份教学方案需要经过精心的准备，优秀的教案是什么样子的？可以看看本站收集的《[热搜教案] 小班主题教学设计：根其三》，希望能够为您提供参考。
1．大树和小草。
2．大家一起拔萝卜。
3．根的作用。
图书区：各种关于植物的书和图片。
自然角：提供洋葱头、蒜、土豆、各种萝卜、芹菜根、白菜根、绿豆、各种透明的种植器皿。
美工区：各色毛线、制作植物的根。
科学区：这是谁的根
1．请家长协助幼儿种植各种常见的植物，并观察植物根的生长情况与植物生长情况。与幼儿一起做植物生长记录。
2．家长与幼儿搜集有关植物生长的图书和光盘，资源共享。
1．带幼儿参观植物园、自由市场、蔬菜养殖基地。
2．请有经验的家长为幼儿讲根的作用。
大班主题公开课一根羽毛也不能动教案优质文章
活动目标：
1、感受故事角色争冠军的过程。
2、体会友情比比赛更为重要。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
故事画面若干。
活动过程：
一、了解故事人物
1、分辨故事人物：天鹅和鸭子。
2、了解天鹅和鸭子是一对好朋友。
3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的朋友。
二、阅读故事(前段)
1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。
2、按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：;一根羽毛都不能动，推测谁可能当冠军。
3、观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。
三、尝试游戏
1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。
2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)
四、阅读故事(后段)
1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。
2、鸭子和天鹅看见狐狸走来仍然一动不动，他们心里想着什么?狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又怎样，他们怎么还是一动不动呢?他们心里还在想着什么呢?
3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样?
4、观察画面描述鸭子救天鹅的情景。
5、鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。
五、讨论：体会友情的重要
1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?
2、鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。
3、在这场比赛中谁会是冠军中的冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说：;谢谢你救了我的 命，你才是冠军中的冠军。
4、共同猜测书名：故事中重复最多的一句话;一根羽毛也不能动。
活动延伸：
生活中有像鸭子一样勇敢的朋友保护你，有像天鹅一样的朋友陪你玩，现在去找你的朋友一起快乐的玩吧。
活动反思：
绘本教学和语言活动的区别应该是更多得让幼儿去欣赏观察图片，然后开阔思路发挥想象。给孩子们一个空间，在玩中体验故事主人公的心理，调动幼儿积极性，通过亲身游戏体验，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。绘本教学中，教师适时的引导对于幼儿获取情感认知是非常重要的。让幼儿理解友谊比一场比赛要重要许多。
奇妙的生命大班教案1篇
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，又到了写教案课件的时候了。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编花时间专门编辑了奇妙的生命大班教案1篇，希望能对你有所帮助，请收藏。
活动意图：
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：
1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
图书课件ppt
活动过程：
一、开始部分：
让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。
二、基本部分
1、师：猫宝宝是从哪里出来的？
幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）
老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生
3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？
4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？
5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）
6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）
8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。
活动延伸：
老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
活动反思：
整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。
[课件范本] 大班主题教案：爱的接力如何写
大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。你是否在烦恼教案怎么写呢？下面是小编特地为大家整理的“[课件范本] 大班主题教案：爱的接力如何写”。
一、主题说明
大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很近了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在爱的接力这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴素的愿望......几分激动，几许留恋，自在其中。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期盼，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中，让幼儿对周围一切充满感激，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。
二、主题目标
1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的活动安排。
4、倾听故事，通过讨论领悟持之以恒的必要性。
三、主题环境创设
1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设我眼中的小学，幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可设一个想想角，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。
4、师幼共同在墙面上布置亲亲密密的全家福
5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。
四、家园共育
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。
4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。
5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。
6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。
7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。
五、安全工作
1、加强户外运动的安全教育。
2、学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
3、宣传有关卫生保健知识，避免一些传染病，并做好预防措施。
4、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。
5、会看交通标志，遵守交通规则。
六、活动分类：
1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。
2、低结构活动
（1）配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。
（2）拼拼版。
（3）提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。
（4）走迷宫
（5）提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。
（6）整理书包
（7）尝试自己剥蛋.
(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。
（9）泥工活动。
（10）提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。
（11）字图配对游戏。
3、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳）、户外赛跑（跑步）、旗操（轻器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等
4、生活活动
（1）良好学习习惯的培养。
（2）生活中认识汉字。
（3）学写数字１－４。
（4）学会整理书包、学习用品。
5、游戏活动音乐游戏：《黑猫警长》、戏水活动数学游戏：看谁算得快
奇妙的生命大班教案精选
怎样的老师造就了怎样的学生。教师要教案才能让教学计划按步骤推行，教案可以让教师更快进入重点内容，那么怎么写教案才不会死板呢？下面是我们帮大家整理的奇妙的生命大班教案,欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
奇妙的生命大班教案(篇1)
活动目标：
1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。
2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。
3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿
视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵
活动过程：
一、图片导入了解胎生与卵生
1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生
谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？
小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。
2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？
二、了解自己的生命生长过程。
1．生命的形成
谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频
小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。
2.成长经历
谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。
小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。
三、体验
每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。
小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的`话
或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。
活动反思
1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。
4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。
5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。
奇妙的生命大班教案(篇2)
活动目标：
1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈的爱
活动准备:图书 课件ppt
活动过程：
一：开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问， 引出主题。
二：基本部分
1、师：猫宝宝是从哪里出来的？
幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）
老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生
3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？
4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？
5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）
6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）
8、 让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。
三：活动延伸：
老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
奇妙的生命大班教案(篇3)
活动意图：
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：
1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
图书课件ppt
活动过程：
一、开始部分：
让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。
二、基本部分
1、师：猫宝宝是从哪里出来的？
幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）
老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生
3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？
4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？
5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）
6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）
8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。
活动延伸：
老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
活动反思：
整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。
