中班教案活动反思11篇

中班教案。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。教师准备好教案，是为了教学做准备。教案是更具有详细的、实用的、有创意的价值，那么你是否烦恼过教案该怎么写呢？以下“中班教案活动反思”由教师范文大全的编辑为大家收集整理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案活动反思 篇1

活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌。

2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。

3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。

活动准备：

1、香蕉实物，挂图。

2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。

活动过程：

一、出示香蕉，激发兴趣

二、感知儿歌的内容

1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。

3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。

活动延伸：

幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》

教学反思：

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像XX"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

中班教案活动反思 篇2

设计意图

这个韵律活动选自奥尔夫音乐《开始和停止》。该乐曲有反复的开始和突然停止的特点，带给幼儿一种有趣好玩的感觉。采用许卓娅老师提倡的傻瓜流程，设计以小鱼智斗大鲨鱼的故事导入并贯穿整个韵律游戏，用图谱的方法来帮助幼儿理解旋律，尝试用小鱼静止变造型来表现这一音乐的特点，来提升幼儿冲动和控制的能力。

活动目标

1、熟悉乐曲旋律和句式，听出乐句末的休止并做出静止状态。

2、愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备

音乐CD；海洋背景图一副；大鲨鱼头饰1；大鲨鱼图片6张；记号笔一支。

活动过程

（一）倾听音乐，感受音乐旋律

1、故事导入：在美丽的大海里，住着一群快乐的小鱼，他们每天在大海里游来游去很幸福，突然有一天来了一条大鲨鱼，小鱼们灵机一动，大鲨鱼东找找西找找，只看到水草、礁石，找不到一条小鱼就走了。小鱼得意洋洋的说找不到我吧，又开始游来游去，原来小鱼们变成了海底不动生物，逃过了大鲨鱼。今天老师带来了一段音乐，这个故事就藏在音乐里，我们来听一听。

2、欣赏音乐第一遍，提问：哪一段音乐表示小鱼在游，哪一段音乐表示大鲨鱼出来了？

3、欣赏音乐第二遍，提问：那大鲨鱼一共出来了几次？

4、欣赏音乐第三遍，验证鲨鱼一共出来了几次。

（二）结合图谱，理解音乐旋律

1、欣赏音乐第四遍：用图谱的形式表示小鱼游过的路线图，感知乐句的长短。提问：你们发现了什么？

2、幼儿用手来表现小鱼游，感受音乐开始和停止。

3、引导幼儿默念找不到我吧的方法感受乐句中停止部分的时间。

（三）通过游戏，表现音乐旋律

1、请幼儿猜想结果：小鱼有没有被大鲨鱼吃掉？感受最后一句逃跑的乐句。引导幼儿游戏时逃到自己的位置上躲好。

2、教师扮演大鲨鱼，幼儿扮演小鱼静止造型。（游戏2次）

（四）延伸

小鱼凭借自己的智慧终于战胜大鲨鱼，没有被大鲨鱼吃掉，她们开心的游回了家。

活动反思

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

中班教案活动反思 篇3

设计意图：

孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。

活动目标：

1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。

2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。

3、展示台一个。

活动过程：

一、引出课题。

观察餐厅服务员表演托盘、斟酒、摆台、上菜等为客人服务的本领录像，让幼儿猜猜录像里的阿姨的职业。

二、欣赏餐巾花。

1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么?适合用在什么场合?

2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。

3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。

三、教师示范折餐巾花。

今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧!教师示范折叠孔雀餐巾花作品过程。

四、幼儿创作。

1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。

2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。

五、展示作品。

请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。

活动反思：

《折餐巾花》是一节孩子们都非常喜欢的手工活动课，因为在活动的过程中孩子们可以自己动手来做。本活动即让幼儿认识了餐厅服务员这个职业，又让幼儿学习了简单的餐巾花折法。在教学过程中，我力求使知识与实际操作结合起来，为能力弱的幼儿准备了步骤示意图作参照，也适时引导能力强的幼儿自由想象其他折法，培养了幼儿的观察能力、动手能力，以及幼儿对折花造型的审美能力。

中班教案活动反思 篇4

活动目标

1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。

物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干

活动过程

一、观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗？看!降落伞下来啦。

二、第一次探索落的一样快的降落伞。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同）

1.教师介绍实验材料，提出活动要求。

（1）师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？

（2）提出活动要求：

A每个人制作一个降落伞。

B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。

2.幼儿自主开展探索活动。

3.集中交流，梳理小结。

（1）幼儿大胆说出实验过程和实验结果。

师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？

（2）讨论：怎么比才公平。

（3）教师结合图示梳理。

（4）幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。

三、第二次探索降落伞比赛。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）

1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。

2.介绍实验及观察要求。

（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。

（2）运用正确的方法进行比较。

（3）根据比较的结果，给最快的降落伞贴上，给最慢的降落伞打X。

3.幼儿自主探究，教师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

师：谁来说一说你发现了什么？

（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

（3）教师梳理小结。

师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。

活动延伸

伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？

活动反思

幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

中班教案活动反思 篇5

活动目标：

1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。

2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。

3．能大胆创编动作并在集体面前表现。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1．知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基本常识。

2．物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。

活动过程：

一、出示三只小猪图片，谈话导入

师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？

二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作

1．引导幼儿创编盖房子的动作。

师：你们最想盖什么房子？

师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？

（1）幼儿创编盖砖房子的动作。

（2）教师出示图谱整理幼儿的动作。

师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧！我们一起来听听看。

引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。

师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次欣赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。

（3）分析音乐节奏

（4）请小朋友上来放图谱。

（5）再次听音乐做动作。

2．教师引导幼儿创编盖木房子的动作。

师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？

幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。

3．编盖草房子的动作。

师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组，合作完成

1．幼儿按意愿分组。

2．幼儿对照图谱分组表演。

师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？

3.分组表演，幼儿评价。

小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。

4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。

四、活动结束

师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！

教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。

活动反思：

在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

中班教案活动反思 篇6

游戏目标：

1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

游戏准备：

1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

游戏过程：

(一)开始部分：

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

2、律动“蚂蚁搬豆”

(二)基本部分：

1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，"屈,老师.教案,网出,处!爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

(三)结束部分：

“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

游戏延伸：

小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

游戏反思：

幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

中班教案活动反思 篇7

活动目标：

1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份

活动过程：

一、谈话导入引发幼儿绘画兴趣

用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

二、师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

1、感受并表现人物的头部特征jk251.cOM

A、说五官

B、画五官

C、设计发型

2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

a、幼儿跟随音乐做各种动作

b、感受同伴跳舞时不同的动作特征

c、教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

d、介绍拓印材料并示范拓印背景

三、幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

四、作品欣赏评价

活动反思：

儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。

中班教案活动反思 篇8

设计意图：

七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

活动目标：

1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

2.了解冬季的一些季节特征。

3.通过分组教学，尊重幼儿个体差异，能积极参与活动并体验活动的愉悦。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

活动过程：

1.了解冬季的季节特征。（听音乐《雪花》的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

教师出示雪花并提问：

小朋友，快看老师手里拿的是什么？（雪花）

什么季节会有雪花？（冬季）

前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？

边放音乐边表演唱。

小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？

2.讲述故事《小熊的心愿》：

有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有沙沙沙的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有沙沙沙的声音，小熊高兴的对妈妈说：妈妈，妈妈下雪了！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见沙沙沙的声音，小熊激动地对妈妈说：妈妈，妈妈下雪了！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。

3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次人工降雪。）

4.认识教师准备的纸雪花的颜色。

5.教幼儿制作纸雪花。

（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）

（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。

提醒幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。（颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。）

6.幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。并将废纸收拾起来，放进纸篓。延伸活动：7.游戏下雪了。

（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完一、二、三再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃下雪了，下雪了。

活动反思：

《小熊的心愿》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花，过程中锻炼了幼儿手部肌肉控制性，小肌肉灵活性。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

幼儿园分组教学目的是：因人而异，因材施教。一个班的孩子发展水平参差不齐，老师在教学活动时，采取分组教学的方法，同一个内容，要求不一样，让能力强的孩子学得更多，更好；让能力差的孩子学得稍浅一些，轻松，不吃力。我觉得这种教学方法比较好。

中班教案活动反思 篇9

目标：

1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。

2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿六只大七星瓢虫。

2、大量彩色的小瓢虫，分布在"草丛"里，瓢虫身上的点子在1--10之间。

活动过程：

一、导入七星瓢虫

师：今天给你们请来了一位瓢虫朋友，看，它长得什么样子啊?

师：哇，好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢虫"?

师：我们一起来数一数吧!真棒!教室里又飞来了几只瓢虫!赶快，数一数、认一认，哪几只是"七星瓢虫"呢?

师：请小朋友把不是"七星"的瓢虫拿下来放进老师的箩筐里。

师：嗯，真聪明!七星瓢虫可是益虫，能帮我们吃害虫，是人类的朋友哦!嘘…….，它们在说什么呢?原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见了，你们愿意帮她们找婴幼儿吗?

二、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫

1、分组把找到的七星瓢虫婴幼儿送回妈妈的身边。

师：那我们来个竞赛，好吗?你们是哪一队的，就帮什么颜色的七星瓢虫妈妈找婴幼儿。，他们的婴幼儿可调皮啦，正躲在我们教室的草丛里玩呢!找的时候要记住了，七星瓢虫婴幼儿跟妈妈长得可像了，颜色一样，身上的点点也都是七个哦!

师：音乐响起竞赛开始，你们轻轻地走到草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。音乐一停，竞赛就结束，请小朋友回到座位坐下来。我们来比比哪一队找得又多又准。

2、四队同时开始游戏，找出七星瓢虫并送回妈妈身边。

教师放音乐，幼儿游戏。

3、各队对游戏结果进行检查。

师：请各组小朋友上来检查，看看有没有认错婴幼儿哦!

4、两队幼儿对调检查。

师：两组对调检查，可要张大眼睛看清楚哦!给你们10个数的时间，倒计时开始：10、9、8、7……

三、点数七星瓢虫的数量，裁定游戏结果

1、教师幼儿一起数出各队找到的七星瓢虫数量，用拍手的次数表示。

师：我们先来看看红队找到几个七星瓢虫，一起来数一数吧。

师：黄队表示得怎么样呢?

师：蓝队可着急了，快来看看我们的吧!

师：赶快来看看绿队的表示哦!

师：七星瓢虫妈妈很想知道你们帮她找到了几个婴幼儿哦，我们用拍手的次数告诉她吧!

2、找出优胜队。

师：到底哪一队的小朋友是今天的冠军呢?

四、小结：

今天我们每个小朋友都很棒，为七星瓢虫妈妈找回自身的婴幼儿，可是，七星瓢虫是益虫，还有几星瓢虫也是益虫，能协助我们吃害虫呢?回去和爸爸妈妈一起看看书，动动脑筋找答案吧!

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班教案活动反思 篇10

一、活动目的：

1，了解月饼的基本形状--圆形。

2，能够画出自己心中的月饼。

3，体会画出美丽月饼的乐趣。

4，培养幼儿初步的创造能力。

5，培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

二、活动准备：

彩笔，画纸。

三、活动重难点：

画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

四、活动过程：

一导入。

前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？

幼儿自由表述自己的中秋节。

二引出月饼。

哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？

三画月饼送给小动物。

恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

四画月饼。

教师巡视指导。

五点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。

六送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

活动反思

《纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的乐趣。这样一个活动让幼儿感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓励幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术创造活动带来的快乐。

中班教案活动反思 篇11

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

3、音乐磁带2盘、录音机

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）

姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？那你觉得她们哪漂亮呢？

教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

小结：原来布头、毛线、报纸这些材料都可以来做漂亮的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？

手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！

3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

活动反思：

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。