[教案范本] 小牙刷教学设计模板

小青蛙优秀教案。

教案课件是老师不可缺少的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。作好了教案课件的前期准备，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案范本] 小牙刷教学设计模板”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.初步学习粘贴。

2.知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。

活动准备

1.各种花纹的儿童牙刷若干，一把大牙刷。

2.忍受一张长方形的硬纸板，数张正方形的纸。

活动过程

一、说一说，我的小牙刷

1.让幼儿观看各种颜色的牙刷，说一说它们的颜色和花纹，并找出各自喜欢的颜色。

2.讨论：各自的刷牙经验。

师：为什么要刷牙？什么时候刷牙？应该怎样刷牙？

3.设置故事情景，引起幼儿兴趣

师：小牙刷听说小朋友们爱刷牙，高兴极了，它们有的说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷的干干净净，小朋友一定最喜欢我。”有的说：“我的柄上有小动物，牙刷的毛红红绿绿，又漂亮，还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。

二、小制作：大牙刷

1.出示大牙刷，设置故事情景

师：有一把大牙刷准备参加刷牙表演，他想请小朋友给它做几个小伙伴，大家一起去！

2.引导幼儿按步骤制作牙刷

（1）做牙刷柄：幼儿把长方形的硬板纸对折成长条，做成牙刷柄。

（2）将牙刷毛嵌入柄内后粘贴，做成大牙刷。

3.给牙刷做装饰

在长方形的纸上涂上自己喜欢的颜色，并说一说它们画的都是三明，体会画的越多越满越好看

三、刷牙表演

1.教师指导幼儿学习刷牙方法：从上刷到下，从里往外刷。

2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。

四、延伸活动

将自制牙刷布置在教室墙上。

Jk251.coM编辑推荐

【教案模板】《小稻秧脱险记》教学设计

在我们的校园生活中离不开教案，教案也是老师教学活动的依据，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，那么如何写一份教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《【教案模板】《小稻秧脱险记》教学设计》，仅供参考，希望对您有帮助。

一、复习导入

１、同学们，今天我们继续来学习第３０课，齐读课题

２、课件出示，看这些小稻秧长得怎么样？

３、通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险？哪几自然段写脱险？

（板书

遇险

脱险）

二、学习第１、２自然段

１、打开书本，默读１、２节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？

２、交流，课件出示句子

一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”

这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。

３、自读这两句话，找出说明小稻秧遇险的词语。

交流，加点（团团围住

气势汹汹

嚷

不由分说

一拥而上

拼命

抢）

４、指导朗读句子，通过表演理解词语。

５、朗读１、２节，发头饰表演，再读

６、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了。课件出示发黄的稻秧。

突然，小稻秧的救星来了，是谁？课件演示喷雾器。

三、学习３、４自然段

１、听３、４自然段课文录音，一边听一边用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。

２、交流：杂草说了哪些话？喷雾器说了哪些话？课件出示。

３、请看前面，谁把第一句读一遍。

理解“警觉”，可表演。(点出）

４、喷雾器大夫是怎样回答的？声音是怎样的？（点出）

５、指导朗读

６、自己练习下面的对话

７、指名、练习、指导对话。

８、理解“纷纷”

，站起来做动作。

９、同桌互相练习对话，可配上动作。

１０、练习朗读３、４自然段。

四、学习第５自然段

１、杂草被喷雾器大夫收拾光了，没人再跟小稻秧抢营养了，小稻秧脱险了，看！（课件演示），多神气，多高兴！

２、小稻秧脱险了，你们高兴吗？齐读第五自然段。

五、总结课文，课外延伸

１、分角色朗读课文（发头饰）

２、总结课文，（板书：抢洒→）

３、学习了课文，老师还想知道后来小稻秧长成了什么？你们想知道吗？

４、指名答，课件出示成熟的稻子。

这些稻子长得怎么样？看着这些稻子，你们想到了什么呢？（同桌讨论）

５、交流，可当个小作家写下来，回去告诉爸爸、妈妈或爷爷奶奶听！

板书

３０小稻秧脱险记

遇险

→脱险

抢洒

教案范文: 小青蛙捉害虫小班教学设计范本

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有做好教案课件的前期撰写，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教案范文: 小青蛙捉害虫小班教学设计范本》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小青蛙的胸饰

活动重难点：

重点：学习歌表演

难点：跟着音乐做动作

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的.体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。

三、 完整的进行表演

1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

【教案模板】圆的面积教学设计范本

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案是保证教学质量的基本条件，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？这篇《【教案模板】圆的面积教学设计范本》应该可以帮助到您。

教学目标

1.通过操作,引导学生推导出圆面积的计算公式,并能运用公式解答一些简单的实际问题。

2.激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣,培养学生的分析、观察和概括能力,发展学生的空间观念。

3.渗透转化的数学思想和极限思想。

教学重、难点：圆面积公式的推导与运用。

学具：16等份和32等份的圆形、剪刀、刻度尺、一张圆形纸片。边长等于r正方形透明塑料片

教学过程

一、设疑导入，激发动机

1.请同学们拿出准备好的圆，用手摸一摸，引导说说关于圆，都知道了什么，为学新知做好铺垫。

2.引导确定新的学习目标：还想知道圆的什么知识，适时揭示课题，(板书课题：圆的面积)

3.引导简单回忆平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法，鼓励学生自己动手，运用转化法探索圆面积的计算方法。

二、动手操作，探索新知

1.猜想、引导，确定方法

师：我们曾运用转化法探索出了平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，相信同学们也一定能把圆转化为学过的图形，从而探索出圆面积的计算方法。同学们猜想一下，圆可能转化为哪些平面图形呢?

(学生可能会想到长方形、平行四边形、三角形、梯形等。)

师：请同学们看手中的学具，想一想把圆怎样剪?剪成什么样的图形?

(根据学生猜想，指导学生试着把圆平均分成8、16、32个相等的扇形，然后拼一拼，看能拼成什么图形。)

2.动手操作，尝试探究

师请同学们动手剪拼一下，看到底能拼成什么图形。

(学生动手操作，小组合作探究)

师谁能向大家汇报一下，你把圆拼成了什么图形?请你把拼好的图形放在实物投影上展示给大家看。(各小组汇报，共享思维成果)

3.课件演示，突破难点

师课件演示，再现将圆16等份转化成近似的长方形的过程;再将圆32等份转化成近似的长方形的过程。引导思考：

(1)圆与有近似的长方形有什么关系?

(2)把圆16等份和32等份后,拼成的图形有什么区别?

(3)如果等分份数仅需增加，结果会怎样?

师：课件进一步演示把一个圆等分成64份、128份…拼成长方形，是学生之观感知：将圆等分的份数越多,拼成的图形越接近于长方形。

4.观察比较，导出公式

师：请各小组仔细观察思考：拼成的长方形与圆有什么联系?能从中推导出圆的面积计算公式吗?

学生汇报讨论结果。使学生明确：拼成的长方形的面积与圆的面积相等，长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。

因为长方形的面积=长×宽

所以圆的面积=周长的一半×半径，也就是S=πr×r=πr2

(可能有的同学会把圆剪开后拼成了平行四边形、三角形或梯形。教师要给予肯定，并引导推出同样的计算公式。)

5.尝试运用

出示例3，读题列式，学生尝试练习，反馈评价。

提问：如果这道题告诉的不是圆的半径，而是直径，该怎样解答?不计算，谁知道结果是多少吗?

2.完成第116页做一做的第1题。

3.看书质疑。

三、运用新知，解决问题

1.求下面各圆的面积，只列式不计算。

直径50分米

2.一块圆形铁板的半径是3分米,它的面积是多少平方分米?

3.小明家购买一种麦田的自动旋转喷灌装置的射程是15米。请你帮忙算一算，它能喷灌的面积有多少平方米?

四、全课小结

这节课你自己运用了什么方法，学到了哪些知识?

五、课堂作业

第118页的第3题和第4题。

[教案范本] 小班社会教学设计模板

提起教案，我相信大家都不陌生，撰写教案有利于教研活动的开展，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，优秀的教案是什么样子的？本站收集了《[教案范本] 小班社会教学设计模板》，供您参考。

设计意图

小班幼儿对任何事物都带有好奇心，本次春游活动孩子们参观了动物园，春游回来后，孩子们开始对小动物的叫声非感兴趣，喜欢听声音猜测是谁，依照幼儿的兴趣点喜欢听声音的游戏，设计出一节科学游戏《罐子宝宝找伙伴》，活动游戏性、趣味性很强，让孩子们能在游戏中尝试听声音，相互进行比较，找到相同声音的罐子，充分感知不同物体发出不同的声音。

活动目标

1.感知不同物体在罐子里会发出不同的声音。

2.尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。

3.体验用耳朵帮罐子宝宝找朋友的乐趣，感受给音乐伴奏的乐趣。

重点难点

重点： 感知不同物体在罐子里会发出不同的声音

难点： 尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。

活动准备

1.装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。

2.复习幸福拍手歌，熟悉歌曲节奏。

活动过程

一、导入部分

教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。

二、基本部分

（一）小魔术吸引幼儿注意，请幼儿说一说为什么看不到也可以知道罐子里有东西。将事先准备好的核桃装入罐中，摇一摇，提问：有东西吗?你怎么知道里面有东西? 看不到啊?

（二）幼儿自己选取有东西的罐子，按照声音给罐子宝宝分类

1.请幼儿在许多罐子中找到一个有东西的罐子。

提问：你们的罐子宝宝有声音吗?它发出的是什么样的声音？

小结：原来罐子宝宝里发出的声音是不一样的,有咚咚咚、沙沙沙、哗啦哗啦的。

2.游戏：罐子找朋友，给每一个罐子找到相同声音的朋友。

张老师会分别摇这三个罐子，请小朋友们仔细听，谁的罐子里发出的声音和老师摇晃的声音是一样的，就把他们放在一起。

（三）配乐游戏

请幼儿一起摇晃罐子给音乐有节奏的伴奏

既然我们的罐子可以发出这么多好听的声音，像小乐器一样，我们来演奏一首

《幸福拍手歌》提醒孩子们拍手跺脚的地方用小乐器代表，咚咚两下。三、结束部分：认识罐中的东西

罐子里放了什么东西，能发出这么好听的声音呢？谁来大胆猜一猜，为什么？ 小结：原来罐子里的.物品不一样，发出的声音也会不一样的。

小结：今天我们的罐子里放了这些东西，都用你们的小耳朵听出来了，在家或区域活动中你们可以把罐子里放上不同的物品，听一听你放进去的东西它能发出什么样的声音，也可以猜一猜罐子里是什么东西，听听是是不是不同的物体在罐子里的声音是不一样的。

活动总结

整个活动过度自然，通过与幼儿一起玩罐子找朋友的游戏，首先用罐子里的声音吸引幼儿注意，对本次活动兴趣增加，在整个活动中，孩子们对罐子游戏产生了浓厚的兴趣，在我提供的丰富材料环境中，能大胆的动手去操作带着问题去思考罐子里的声音是不是有朋友，还能得帮助别人的到满足感。能在游戏中尝试听声音， 再进行比较，找到相同声音的罐子，游戏最后能充分感知不同物体发出不同的声音.

在过程中有用罐子伴奏的环节，让幼儿通过不同方式感知罐子里的声音，还可以发展幼儿的节奏感和激发音乐兴趣，在最后的猜一猜环节，发展了他们的想象力， 通过前面的听一听，根据自身生活经验猜猜罐子里装了什么，最后进行验证，充分的让幼儿在各个游戏环节中更好的体现他们参性和学习的自主性。

本次活动能感受到孩子在玩玩乐乐中得到提升。我也在本次活动中感受到了尊重孩子这点是很重要的，看着孩子们玩得很开心我也很释然，通过活动感受到原来根据孩子兴趣，选择适合的游戏情景，在游戏中恰当的选择和使用教具，不但能大大的激发孩子们参与活动的兴趣，而且能让孩子们在游戏中既轻松又有乐趣的获得发展。

教案范本: 科学教学设计范本

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。怎样才能写好教案？下面是小编特地为大家整理的“教案范本: 科学教学设计范本”。

活动目标

1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。

2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

活动准备

1.每位幼儿带一种甜食来园。

2.教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。

活动过程

1、参加甜蜜蜜的聚会。

（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

（2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

2、交流品尝的感觉。

（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。

（2）你吃的是什么？甜吗？

（３）教育幼儿持糖后及时漱口。

３、利用糖纸进行创作。

（１）请幼儿想想糖纸可用来做什么？

（２）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。

活动延伸

1.请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。

2.在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。