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    发表时间:2022-10-30

    小班认识天气教案设计。

    每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了写教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能充分实现教学意图。好的教案课件是怎么写成的?小编收集并整理了“[教案]小班天气教案怎么写”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    设计背景

    为了激发幼儿的兴趣,教师看天气,专门选阴天。然后幼儿出去户外活动的时候,让幼儿观察今天的天气。进教室后开始上本节课内容,同时结合幼儿见过的天气情况和那天的实际天气情况这样更能够上课的目标。

    活动目标

    1、发挥想象,大胆表达自己的想法。

    2、知道不能多吃冷饮。

    3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    4、培养探索自然的兴趣。

    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    重点难点

    活动重点:知道不能多吃冷饮。

    活动难点:发挥想象,大胆表达自己的想法

    活动过程

    一、谈话引题(阴天)

    1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?

    2、太阳公公怎么会生病的?

    二、讲述故事jK251.COm

    1、教师边演示教具边讲述故事

    2、提问

    1)太阳公公究竟是怎么生病的啊?

    2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?

    3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?

    三、给太阳公公打电话

    1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?

    2、给太阳公公打电话

    故事《太阳感冒了》

    今天的天气可真热啊,太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊,或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了,东东正和小朋友一起吃冰激凌,太阳公公看见了,好谗啊,口水都快掉下来了,东东看见太阳公公热成这样,就大声的问太阳“太阳公公,你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头,东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大,舌头一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然,小朋友听见轰隆隆的声音,“呀,打雷了!”东东抬头一看,原来是太阳公公打了一个喷嚏,“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。

    太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。

    教学反思

    《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验,又符合近段时间的天气(上周天气很热,本周一直是阴雨)。选材贴近幼儿的生活,容易调动幼儿的生活经验,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌),深深的吸引了孩子的视线,整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说,想说,敢说,有机会说,充分调动他们的说话欲望和积极性,大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论,知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公,进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,教师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最后一个环节中,可以借助电话机,让幼儿给太阳公公打电话。借助教具,幼儿的兴趣能普遍提高。

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    今日教案: 躲猫猫小班教学设计怎么写


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的今日教案: 躲猫猫小班教学设计怎么写,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

    2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友。

    3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣。

    4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动准备:

    1、教具:黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个

    2、学具:三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)

    3、经验准备:预先学习过手指游戏《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出来,手指指哪里?手指指XX!)

    4、环境准备:预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品

    活动过程:

    (一)、颜色来做客师:我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!

    师:绿色的宝宝要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说"绿色的宝宝,你好")(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!

    (二)、颜色找朋友

    1、认一认各种颜色的水果蔬菜师:(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩,他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面,赶快把它拿出来吧!

    师:你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论,尝试和旁边的小朋友交流)师:谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题,多问几个幼儿)

    2、颜色宝宝找朋友师:老师也找到了一个好朋友,这是什么呀?它是什么颜色的?(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说,总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师:颜色宝宝找到了这么多好朋友,真开心呀!

    (三)、颜色躲猫猫

    1、请几个幼儿尝试找一找,说一说师:他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏,他们要躲到我们的教室里,让我们把他们找出来!

    师:红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红色的XX上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)

    2、手指游戏,一起找颜色师:我们一起来唱拍拍小手的儿歌,找一找教师里的颜色宝宝好吗?

    师:小手小手拍拍,我把手指伸出来,红色在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!

    (和幼儿重复玩几遍手指游戏)

    (四)、延伸活动

    1、鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师:颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢,和老师一起去外面找一找吧

    活动反思

    小班幼儿认知能力逐渐开始发展,色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力,但是由于认知能力的有限,他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩,但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足,生活中,孩子们往往会指着红色的花说绿色,指着绿色的东西说是草色,或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果,通过有趣的形象,帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

    小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的,活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣,但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣,要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。

    [精选教案] 小班幼儿园英语教案怎么写


    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高学生的学习能力,写教案要注意哪些方面呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[精选教案] 小班幼儿园英语教案怎么写,供大家参考。

    活动目标:

    1.体验英语活动带来的乐趣。

    2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

    3.复习单词:Hello

    活动准备:

    太阳的图片,太阳头饰。

    活动过程:

    1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

    师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

    2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。

    3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。

    (1)提问新朋友的名字叫什么

    (2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

    4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

    幼儿园小班天气的教学方案 精选教案


    引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。一起看看幼儿园小班天气的教案!欢迎查阅!

    幼儿园小班天气的教案1

    1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

    2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

    3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

    一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。

    1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

    “噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

    “那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

    “噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

    (出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?

    “噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

    教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是,看到雨点就知道是,看到乌云就知道是。(教师手拿标志,进行小结)

    2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

    师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

    教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

    二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。

    1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

    “对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

    2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

    3、幼儿制作当天的天气图像标志。

    4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

    三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

    师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

    幼儿园小班天气的教案2

    活动目标:

    1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。

    2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

    3、培养幼儿的观察力及想象力。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    1、活动在雨天进行。

    2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。

    活动过程:

    一、引发幼儿看雨的愿望。

    1、师:今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

    (孩子们兴奋地拍手跳起来:“想,想……”)

    2、师:我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

    幼:我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。

    幼:也可以穿雨衣。

    幼:老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。

    ……

    3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

    (幼儿拿出自已的雨具,穿戴好。)

    4、启发幼儿帮助同伴。

    师:李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?

    幼:老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。

    幼:我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!

    ……

    二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。

    1、引导幼儿看雨。

    (1)师:小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

    (2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。

    孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

    2、引导幼儿听雨。

    师:小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

    幼:小雨点对小花说:“你好呀,我们来做好朋友吧!”

    幼:小雨点对小草说:“你渴了吧,多喝点水吧!”

    幼:小雨点对我的小伞说:“滴嗒滴嗒,你好你好。”

    幼:小雨点还亲亲我的小手:“我真喜欢你。”

    ……

    (孩子们的想象很丰富,描述了很多小雨点与朋友的对话。)

    3、把雨点带回“家”。

    师:小雨点真可爱,我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?

    孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点,回到活动室。

    三、回活动室,集中交流总结。

    1、师:小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么呢?

    让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经验。

    2、师:小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?

    活动延伸:

    1、水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)

    2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

    幼儿园小班天气的教案3

    活动目标:

    1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

    2、幼儿感知巩固三原色,对色彩感兴趣。

    3、在集体活动中有良好的`情绪,感受美。

    活动准备:

    音乐《大雨和小雨》

    有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

    活动过程:

    一、情境导入

    1、听雷声,引出要下雨了,和小朋友躲雨,坐好后,听音乐《大雨和小雨》。

    2、师:小朋友刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)

    3、师:大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

    4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)

    二、示范作画

    1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云,你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)

    2、大云朵下大雨,小云朵下小雨,什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

    3、教师边示范边引导幼儿说:大雨哗啦哗啦,小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

    三、幼儿作画,教师指导

    1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

    2、提示幼儿一会儿下大雨,一会儿下小雨,雨一直不停的下,尽量每个地方都下满。

    3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友,他们也想到雨中去做游戏,你们愿意帮帮他们吗?

    4、找到朋友粘贴在作业纸上。

    四、幼儿作品欣赏

    现在小朋友们和老师一起去看看,都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。

    【推荐】小班美术《彩虹糖》教案怎么写490字


    小班美术《彩虹糖》教案【篇一】

    活动目标

    1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

    2、感知红、黄、蓝三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

    3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的欣赏能力。

    活动准备

    1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸,抹布。

    2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

    活动过程

    一、导入。

    1、听一听、猜一猜。

    教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!

    2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、蓝三种颜色。

    师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

    师:那他们都有哪些颜色呢?(丰富词汇:五颜六色。)彩虹糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

    3、分享彩虹糖,巩固对颜色的认识。

    你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

    二、教师幼儿共同探讨点画方法。

    1、出示画有瓶子的作业纸。

    “看,瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”

    2、教师示范手指点画彩虹糖。

    说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

    3、请个别幼儿点画彩虹糖,教师及时小结:我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从上往下点,点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,一直把瓶子点满了彩虹糖,最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

    三、想象创造。

    幼儿进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

    四、幼儿展示、欣赏,教师点评。

    活动反思

    根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力,初步懂得运用物体的.颜色来进行创作及类比思维。

    小班美术《彩虹糖》教案【篇二】

    【活动目标】

    1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。

    2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

    3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。

    4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

    5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

    【活动准备】

    橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

    【活动过程】

    一、活动导入

    教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。

    1、与彩虹糖打招呼。

    2、观察彩虹糖。

    教师出示各种颜色的彩虹糖。

    引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

    二、教师示范。

    1、出示橡皮泥。

    教师引导宝贝观察橡皮泥,并说出橡皮泥的颜色。

    2、教师演示制作方法。

    取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。

    引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

    三、幼儿操作

    教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作,剩下的放回盒子里。

    教师巡回指导,多关注能力弱的宝贝。

    四、作品欣赏

    教学反思:

    糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

    观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。

    小班美术《彩虹糖》教案(篇三)

    目标:

    1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。

    2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。

    3、感受色彩变化所带来的惊喜。

    准备:

    彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

    过程:

    一、萌发兴趣

    1、教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。

    师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?

    2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。

    师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)

    二、观察彩虹糖的颜色

    1、教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。

    师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?

    师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?

    2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。

    师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?

    师:彩虹糖有哪些颜色?

    三、明确实验步骤和要求

    1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。

    师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?

    2、教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。

    师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)

    3、教师引导幼儿认识水是透明无色的。

    师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?

    师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。

    4、教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

    师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?

    师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。

    师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。

    5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。

    师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)

    四、幼儿实验,教师观察指导

    1、幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。

    师:你的彩虹糖是什么颜色的?

    师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?

    师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?

    2、教师引导幼儿交流分享。

    师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?

    师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)

    师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

    五、教师实验,拓展幼儿的经验

    1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。

    师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?

    师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你们猜会变出什么?

    2、教师边在白纸盘中摆放彩虹糖,边带领幼儿点数。

    师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1O颗。)

    3、教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

    师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?

    六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

    1、教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

    师:你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)

    师(伸出舌头):猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?

    2、幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。

    师:每个小朋友尝一颗彩虹糖,请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。

    师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

    小班美术《彩虹糖》教案(篇四)

    设计意图

    彩虹糖是小朋友常见并喜欢的一种糖果,用彩虹糖作为实验材料,可以运用幼儿的已有经验,为顺利开展活动提供有效保障。同时,溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此,在活动中,我通过创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法,在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象,激发幼儿的好奇心,感受色彩变化所带来的惊喜。

    活动目标

    初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。2。能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。3。感受色彩变化所带来的惊喜。

    重点难点

    重点:观察、感知彩虹糖在水中溶化的现象

    难点:幼儿语言表达彩虹糖的变化

    活动准备

    彩虹糖若干,纸盘5个(1个小组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

    活动过程

    一、萌发兴趣1。教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?2。教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)

    二、观察彩虹糖的颜色

    1。教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?

    师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?

    2。教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。

    师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?师:彩虹糖有哪些颜色?(析:幼儿可能有吃彩虹糖的经验,对彩虹糖的颜色有一定的了解,但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色,再进行验证,目的就是引导幼儿有意识地观察。)三、明确实验步骤和要求1。教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?2。教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)3。教师引导幼儿认识水是透明无色的。师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。4。教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。

    师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。

    5。教师带领幼儿共同复述实验步骤。

    师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,

    搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)

    四、幼儿实验,教师观察指导1。幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。师:你的彩虹糖是什么颜色的?师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?2。教师引导幼儿交流分享。师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。五、教师实验,拓展幼儿的经验1。幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你们猜会变出什么?2。教师边在白纸盘中摆放彩虹糖,边带领幼儿点数。师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(10颗。)3。教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

    师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?

    六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1。教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

    师:你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)

    师(伸出舌头):猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?

    2。幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。师:每个小朋友尝一颗彩虹糖,请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

    活动反思

    游戏是小班幼儿活动的最佳方法,而在科学活动中运用形象生动的教具、有趣活泼的语言,增加幼儿活动的兴趣,让幼儿主动去探索,主动去参与,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在今天的科学活动《多变的彩虹糖》中,我一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特点,另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求,让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象,使活动更加具有趣味性和游戏性。在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。活动材料的精心准备,又为幼儿提供了全面探索的机会。简

    单容易的记录过程更适合小班幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下,我依据幼儿的需求设计

    了置疑、猜测、验证、交流等各个环节,让孩子们在每个环节中对水特性的了解层层深入,同时对实验的操作能力有很大提高。

    小班美术《彩虹糖》教案(篇五)

    一、活动目标:

    1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。

    2、在实验观察中,感受色彩变化带来的惊喜。

    二、活动准备:

    彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干

    三、活动过程:

    (一)萌发兴趣

    1、教师出示彩虹糖

    师:今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜,里面是什么?

    哦,你们都猜是糖果,那到底是不是呢?我们一起来看看吧!

    (二)观察彩虹糖的颜色

    1.教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。

    师:到底是什么?仔细看哦,哇!是什么?

    师:好多圆圆的糖果呀,都有些什么颜色呢?这么漂亮的糖果他叫什么名字呢?

    师:你吃过彩虹糖吗?你喜欢吃什么颜色的彩虹糖?

    师:红颜色的彩虹糖是什么味道的?

    师:还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖?

    小结:原来彩虹糖就像他的名字一样,也是彩色的,而且不同的颜色就是不同的味道,真神奇!

    (三)明确实验步骤和要求

    1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣

    师:唉!现在,彩虹糖要和我们玩一个变魔术的游戏,他想把自己身上的颜色变没有,孩子们你有没有什么好办法啊!

    2.教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。

    师:唉,老师呀请来了一个小帮手,看是什么呀?

    3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。

    师:看看水是什么颜色的?这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?

    小结:我可以透过水看到你们,原来水是无色而且透明的。

    4.教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

    师:无色的水宝宝能不能把彩虹堂的颜色变不见呢?你们想不想试一试?

    师:现在老师给小朋友们准备了一杯水,等下请你选择一颗你喜欢的颜色轻轻的放在水里,用小棒轻轻的搅一下,看看会发生什么神奇的事情。

    (四)幼儿实验,教师观察指导

    1.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。

    师:你们的魔法变好了没有,彩虹糖的颜色有没有变没有啊?

    师:你的彩虹糖发生了什么变化?彩虹糖的颜色跑哪里去了?

    (彩虹糖的颜色不见了,都溶化到水里面去了)

    小结:水宝宝真神奇,他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉,所以啊颜色就不见了。

    (五)幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

    1.教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

    师:这么好玩的彩虹糖,你们想不想尝一尝?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)

    师:猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?

    师:哦,原来我的舌头都变X了。那为什么我的舌头会变X吗?颜色为什么跑到我的舌头上去呢?刚刚水宝宝把颜色溶化了,那我嘴里有没有水?

    小结:原来我们的嘴里也有口水,彩虹糖碰到我的口水,颜色就溶化在我的舌头上了。

    2.幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。

    师:老师这边还有很多彩虹糖,你们想不想也来尝一尝,让你的好朋友和客人老师才猜猜你吃了什么颜色的?

    (六)教师实验,拓展幼儿的经验

    1.幼儿猜测2颗彩虹糖放进水中的变化。

    师:孩子们彩虹糖好吃吧,客人老师和小朋友有没有都猜出来你吃的是什么颜色的彩虹糖呀?哦,都猜对了!吃彩虹糖真是一件有趣的事情!孩子们,刚刚水宝宝把一颗彩虹糖的颜色溶化了变没有了,如果我们把2颗不同颜色的彩虹糖同时放在水中,又会发生什么变化呢?请你们仔细看好哦!

    2.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

    师:哇!彩虹糖的颜色怎么了?黄颜色在慢慢的跑到水里了,蓝颜色也慢慢的跑到水里了,两种颜色都慢融化在水里,看现在水宝宝变成什么颜色了呀?

    师:唉?刚刚我有没有放绿色的彩虹糖,原来2不同的颜色的彩虹糖溶化在一起变出第三种颜色呢。真神奇!

    师:那老师这边还有很多种颜色的彩虹糖,我把它放在你们的科

    优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字


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    安全保护牙齿小班教案【篇一】

    活动目标:

    1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。

    2、能和同伴主动交流、按规则分享。

    3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

    活动重点:知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。

    活动难点:能和同伴主动交流、按规则分享。

    活动准备:保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

    活动过程:

    一、谈话导入

    1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答:健康的牙齿什么样子?

    2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答:你的牙齿有什么问题?

    二、基本环节

    1、说说你知道的牙齿生病的原因。

    2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)

    3、五个小组的代表发言,大家倾听。

    4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。(教师简笔画板书提示,小结。)

    三、结束部分

    1、学儿歌,巩固护牙知识。

    2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。

    反思:幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

    一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?为满足您的需求,教师范文大全小编特地编辑了“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。 老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们清楚有哪些教案课件范文呢?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,希望能为您提供更多的参考。 一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!有哪些好的范文适合教案课件的?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友! 每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!有哪些好的范文适合教案课件的?以下是教师范文大全小编为大家精心整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,希望能为您提供更多的参考。 为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是教师范文大全小编精心收集整理,为您带来的《优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字》,希望能为您提供更多的参考。 老师工作中的一部分是写教案课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?教师范文大全小编特地为您收集整理“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享! 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划,才能在以后有序的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,大家不妨来参考。希望您能喜欢! 老师工作中的一部分是写教案课件,大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能使接下来的工作更加有序!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,供您参考,希望能够帮助到大家。 每个老师在上课前需要规划好教案课件,是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们会写适合教案课件的范文吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是教师范文大全小编整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,仅供参考,大家一起来看看吧。 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,教师范文大全小编特地编辑了“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享! 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    安全保护牙齿小班教案(篇二)

    教学目标:

    1、初步清楚虫牙产生的理由,明白牙保养健身的关键。

    2、学习准确的刷刷牙方式。

    3、愿意保卫自个儿的牙,乐意早上晚上刷刷牙。

    教学预备:

    1、一個小狗熊头部装饰,一副黑色双眼做“龋齿虫”。

    2、牙模型一副。

    3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸间。

    教学过程:

    1、猜谜语,导出教学。

    谜语:小小石子硬又白,井井有条排两排。每天早起刷干净,结坚固实不爱坏。

    2、听小故事《小狗熊拔牙》,清楚产生虫牙的理由,明白牙保养健身的关键。

    幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状,并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦?

    孩子听小故事。

    探讨:小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便?

    3、孩子互相沟通,明白牙保养健身的简易方式。

    (1)孩子互相看小伙伴的牙,自由沟通看牙的经历与体会。

    (2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。

    (3)幼儿教师总结:例如果不留意保卫牙,牙亦会得病的,牙齿痛是会直接影响我们吃东西,不可以好好的睡,并影响我们的身体健康;缺乏牙时,讲话不清晰明了;虫牙严重的话,此外还会非常丑陋哩!

    4、探讨准确的刷刷牙方式,并徒手练习。

    (1)幼儿教师:孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好?

    幼儿教师用牙刷在牙模型上演示准确的刷刷牙的方式。

    (2)孩子用牙刷做空手练习,“小狗熊”往返查验。

    (3)游戏“龋齿虫,快走开”,接着协助孩子练习刷刷牙。

    (4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”,在孩子四周围唱边自由走动,各曲结束之后,“龋齿虫”自由请一名孩子,这一位孩子念童谣“龋齿虫”,快走开,我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确。

    5、孩子分组到洗手洗脸练习。

    教学扩展:

    运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》,启发孩子愿意保卫自个儿的牙。

    一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?为满足您的需求,教师范文大全小编特地编辑了“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。 老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们清楚有哪些教案课件范文呢?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,希望能为您提供更多的参考。 一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!有哪些好的范文适合教案课件的?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友! 每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!有哪些好的范文适合教案课件的?以下是教师范文大全小编为大家精心整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,希望能为您提供更多的参考。 为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是教师范文大全小编精心收集整理,为您带来的《优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字》,希望能为您提供更多的参考。 老师工作中的一部分是写教案课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?教师范文大全小编特地为您收集整理“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享! 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划,才能在以后有序的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,大家不妨来参考。希望您能喜欢! 老师工作中的一部分是写教案课件,大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能使接下来的工作更加有序!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是教师范文大全小编为大家整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,供您参考,希望能够帮助到大家。 每个老师在上课前需要规划好教案课件,是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们会写适合教案课件的范文吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是教师范文大全小编整理的“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,仅供参考,大家一起来看看吧。 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,教师范文大全小编特地编辑了“优秀!安全保护牙齿小班教案怎么写380字”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享! 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    安全保护牙齿小班教案(篇三)

    [设计意图]

    保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

    [教学目标]

    1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

    2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

    [教学准备]

    教具:

    1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

    2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

    3、《爱吃糖的老虎》课件。

    学具:

    4、牙刷一个;

    5、每人一个饼干;

    6、每人一面小镜子;

    [教学过程]

    一、情景交流,引出牙齿课题。

    师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

    师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

    二、实验对比做铺垫。

    (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

    引导幼儿观察讨论:

    1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

    2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

    三、找龋齿

    1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

    2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

    3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

    四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

    1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

    2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

    3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

    五、预防龋齿,保护牙齿。

    1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

    2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

    六、活动延伸:

    观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

    1、老虎为什么牙疼?

    2、糖为什么坏掉牙齿?

    3、老虎如何保护自己的牙齿。

    [总结和评价]

    通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

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    安全保护牙齿小班教案(篇四)

    教学目的:

    让学生了解牙齿的构造和功能。

    教学重点:

    牙齿的功能与健康的关系。

    教学难点:

    掌握牙齿基本构造,预防龋齿。

    教具:

    幻灯片、录像、图片、卡片、红花

    课时:

    一课时。

    教学过程:

    一、揭示课题,齐读课题一次

    二、引入新课 引入(介绍真真)

    ①介绍“真真”、“佳佳”,讲出“真真”的烦恼,让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像,引导学生带问题去看录像。

    师:老师今天给大家介绍一个好朋友,它的名字叫“真真”。不过这几天它有一个烦恼,原来它一天晚上做了一个恶梦,它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了,那该怎么办呢?不用怕,“佳佳”可以帮它的忙,好!让我们看看它们谈心的录像,看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们,看完录像以后能回答这些问题吗?

    ②带问题看录像

    三、讲解新课

    ①看书,巩固知识。

    ②让学生回答问题,讲解重点问题。

    a.牙齿的分类

    按功能与形态,分三种:切牙、尖牙、磨牙。

    (出示图片,让学生指出各种牙的位置,并涂上相同的颜色)

    切牙(门牙):切断食物尖牙(犬牙):撕碎食物

    磨牙(臼牙):磨碎食物

    举出各自作用的例子(菜、鸡腿、花生)

    总结:不论分工如何,牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物,便于胃肠道的消化和吸收。

    如果牙齿有损伤(如龋齿、牙龈炎),食物就不易嚼烂、嚼碎,影响胃肠道对营养的吸收,甚至发生胃肠道疾病,有害健康和生长发育,所以人匀要好好保护我们的牙齿。

    b.牙齿的构造

    师:不论是乳牙还是恒牙,也不论是切牙、尖齿或磨牙,结构都是一样的。分三层,最外层、中层、最里层。

    (出示牙齿的结构图,在黑板上贴上最外层、中层、最里层的卡片)

    (让学生说出各层名称,并贴在相应的位置上)

    最外层:牙釉质:是乳白色,有光泽,半透明,其特点是质地坚硬,是对付食物的“尖刀”和保护牙齿自身的“护甲”。

    中层:牙本质:主要成份是钙质,有神经末稍,是牙齿的主体。

    最里层:牙髓:呈腔状,有丰富的神经和血管,是牙齿所需营养物质的“供给地”。

    (边讲边给结构图牙齿涂上不同颜色,让学生指出里层象树枝的是什么?血管)

    c.龋齿的形成(出示龋齿形成图)

    师:在我们牙齿的周围有一层很薄的薄膜,叫牙菌斑,牙菌斑里有许多细菌。我们每次进食后,如果不及时漱口或刷牙,那么这些细菌就会和食物残渣中的糖和淀粉,产生化学作用,产生一种酸性物质。这种酸性物质会腐蚀我们牙齿的牙釉质,形成小小的牙洞。初时,我们是不会有什么感觉,如果继续腐蚀牙本质,吃热、冷东西时会有酸痛感觉,继续侵蚀到牙髓会引起疼痛发炎,这就是龋齿(蛀牙)。那有些同学会问:那我们牙齿就会变成一个个牙洞啦,那怎么办呢?不用怕,只要我们进食后漱口或刷牙,注意口腔卫生,那么酸性物质是不会那么容易侵蚀我们牙齿的,现在我为大家介绍我们牙齿的一个好朋友--氟化物。

    (注:龋齿不是虫子咬牙)

    d.氟化物的作用

    氟化物是一种天然物质,它能与牙釉质相结合,使牙釉质更坚硬,它有三大护齿功能:

    ①保护牙齿免受酸性物质的侵蚀。

    ②能修补早期受酸性物质腐蚀的牙釉质。

    ③减弱产生酸性细菌活跃程度。

    小结:既然氟化物有那么多好处,我们可以用加有氟化物的牙膏,这样就可以保护我们的牙齿。

    四、总结

    牙齿的分类、牙齿的构造、龋齿的形成和预防。

    五、练习巩固

    1、判断对错(集体答,个别学生答)

    2、给牙齿各层填颜色。

    3、读书。

    4、让学生讲自己牙痛、蛀牙的原因。

    5、评选“护齿星”。

    方法:让学生讲出学习本课以后,我们应怎样保护牙齿,怎样做?

    讲对奖“护齿星”。

    六、总结

    学习牙齿的构造功能,我们应该注意保护牙齿。

    板书

    最外层:牙釉质(牙护甲)

    中层:牙本质(主体)

    最内层:牙髓(营养供给地)

    值得分享: 小班教案小猪睡觉怎么写(500字)


    小班教案小猪睡觉(篇一)

    教学目标:

    1、理解歌曲内容,并能用自然的声音学唱歌曲。

    2、能愉快的参与活动,体验唱歌活动的乐趣。

    3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

    4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

    准备:

    音乐、图谱 小猪头饰

    过程:

    一、激发兴趣。

    小朋友们听过打呼噜的声音吗?谁来学一学?有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜,它是怎么打呼噜的呢?我们来听一听。谁来学一学?老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了,一起来看看一看,小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师,看着图谱来学一学。(学两遍)。

    二、理解歌曲内容。

    有一天中午,小猪吃完饭后,肚子又吃得饱饱的,然后就闭着眼睛睡觉了,睡觉得时候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,不一会就发出了呼噜声,“呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜”,你们说这只小猪可爱吗?(边讲故事,边出图谱)

    三、学唱歌曲。

    老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲,小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么?比一比谁听得多。

    1、老师手指图谱范唱,让幼儿有一个初步的感知。

    提问:你听到了什么?

    2、小朋友再听老师唱一遍,这次可要听仔细了。(老师带上动作)

    3、我们看着漂亮的画,来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。

    4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐,我们随着音乐来表演吧。

    5小朋友站起来我们带上动作,给后面的老师们来表演一遍吧!

    四、游戏:小猪睡觉

    老师来扮演猪妈妈,小朋友来扮演小猪,音乐一响,我们就学着小猪跳起舞来,音乐停下来,小猪们就赶快找一把椅子坐下来,睡觉,猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗?

    五、结束;

    起床了,小猪们睡的可真香呀?小猪们每天吃完饭后都要睡觉,身体长得棒棒的,很健康,小朋友也要向小猪一样,午饭后也要睡觉,那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗?今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听,好吗?

    活动反思

    讲课活动结束了,本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》,总的来说,目标完成较好,活动设计较适合幼儿,大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲,并能快乐的参与活动,兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好,我觉得不足之处有以下几点:

    1、当我把歌曲编成的故事讲完后,应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍,以加深孩子对歌词的理解,这样孩子们学起歌曲来就会很容易。

    2、孩子在学小猪打呼噜的时候,如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音,孩子更容易掌握,效果会更好。

    小班教案小猪睡觉【篇二】

    活动目标:

    1、乐意参加音乐创编活动。

    2、在熟悉歌表演《小猪睡觉》的基础上尝试创编歌词。

    3、能够大胆地与同伴一起歌唱自己创编的歌曲。

    4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

    活动准备:

    1、环境创设(几种动物图片)。

    2、动物头饰与幼儿人数相等。

    活动过程:

    1、幼儿集体表演歌舞《小猪睡觉》。

    2、启发幼儿大胆想象,自由创编歌词。

    师:“除了小猪爱睡觉,你们知道还有什么小动物也爱睡觉?

    ①教师示范。

    ②结合周围环境,幼儿创编动物睡觉的歌词。

    3、幼儿自由选择小动物头饰创编歌曲,并大胆地唱出来。

    活动反思:

    总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。老师教态大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后,发现还存在很多不足的地方:在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节太少,没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。

    小班教案小猪睡觉(篇三)

    活动目标:

    1、学唱歌曲,初步做到用自然的声音,不喊唱。

    2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。

    3、在游戏中体验唱歌的愉快。

    活动准备:

    1、物质准备:《小猪睡觉》课件;大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。

    2、经验准备:了解小猪的简单习性,知道小猪睡觉时发出噜噜的声音。

    3、教师准备:指导配班教师如何与主班教师配合,如:播放课件、音乐,扮演灰太狼等。

    活动过程:

    一、开始部分:

    1、玩音乐游戏《猫和老鼠》进教室。

    2、师生问好。

    3、发声练习《小动物唱歌》。(小猫、小狗、小猪)

    二、进行部分:

    1、教师通过提问引出小猪,看课件《小猪睡觉》。

    提问:刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音?今天小猪和我们一起来做游戏了,请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么?

    2、引导幼儿看课件(第一遍完整音乐),教师提问:

    提问:(1)小猪在干什么?

    (2)小猪怎样睡觉?请小朋友来学一学。

    (3)小猪睡觉时发出了什么样的声音?

    3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音(歌曲最后一句)。

    4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。

    教师:这只小猪睡觉可不老实了,它一边睡一边动,让我们看一看它都哪里在动?

    (再次播放课件,熟悉歌词。)

    5、教师钢琴范唱

    (1)教师弹琴示范演唱

    (2)带领幼儿完整说歌词,重点指导最后一句“咕噜噜噜噜,咕噜噜噜噜”的发音。跟琴体会“咕噜噜噜噜,咕噜噜噜噜”(唱三遍)

    (3)教师再弹琴唱一遍

    6、玩游戏“小猪与灰太狼”。

    (1)教师讲解玩法:小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里,山上住着一只

    灰太狼,它总是想去小房子里抓小猪。但是机灵的小猪又乖又聪明,灰太狼一只小猪也没有抓到过。你们想当聪明的小猪吗?下面老师当猪妈妈,请小朋友当小猪,当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇”时,小猪就要睡觉了,我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉,让妈妈知道你们都睡着了。小猪睡着就不要乱动了,一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗?

    (2)教师和幼儿一起玩游戏,教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。

    ①第一遍结束:天亮了我们要起床了

    ②第二遍结束:我的小猪们起床了

    (3)请幼儿和教师一起扮演猪妈妈,重点指导幼儿学习前四句歌词。(请所有幼儿都扮演妈妈一次,可先请能力较强的幼儿。)

    ③第三遍结束:我睡醒了,你睡醒了吗?

    7、集体演唱歌曲:教师指导幼儿用自然的声音演唱,不喊唱。引导幼儿表现出小猪可爱的样子。

    (1)围着钢琴集体演唱

    (2)美美的面对大家演唱

    三、结束部分:

    1、复习歌曲《找小猫》

    2、听音乐出教室《开火车》。

    小班教案小猪睡觉【篇四】

    教育作用:

    1.初步学习使用勺子,掌握简单的生活技能。

    2.喜欢用勺舀东西。

    材料与场地:

    1.户外布置小猪的大嘴(用泡沫板每六块搭一个家)。

    2.人手一把勺子,一个小碗,若干彩色皱纹纸。

    3.《小猪睡觉》音乐磁带一盒,小猪头饰一个。

    4.每组纸棒一根,皮球一只,彩绳若干。

    5.每组家庭一条小毛毯。

    活动过程:

    1.问候时光:躲猫猫

    请家长带宝宝面向教师席地而坐,教师与家长和宝宝面对面。

    教师:“宝宝们,今天我们一起来玩一个‘躲猫猫’的游戏吧!宝宝藏在妈妈的身后,当老师问“XXX,XXX,你在哪里?宝宝就从妈妈身后站起来说:‘大家好,我在这里’并坐到妈妈的前面。”

    请宝宝躲在家长身后,依次和教师一起游戏。

    若宝宝不愿站起来回答,配班教师或家长帮助宝宝站起来一起回答。

    2.运动时光:响铃操(第三节)

    宝宝能跟着节奏,模仿老师做第三节操。

    3.快乐时光:

    (1)故事:《小猪请客》。

    (2)讲到最后一句时,让每个宝宝尽情想像,无论宝宝说什么,教师都以欣赏的态度接受宝宝的答案,如果有的宝宝不肯说,爸爸妈妈就多给予鼓励。

    (3)操作游戏——给小动物喂食。

    A.教师出示小猪的大嘴,引起宝宝注意,并问宝宝这是谁?教师以小猪宝宝饿了要吃东西,引出勺子为小猪喂食。

    B.教师示范用皱纹纸搓饭团。

    C.教师示范勺子的使用方法。

    D.宝宝制作饭团,爸爸帮助宝宝搓的动作,当宝宝熟悉后由宝宝自己来制作。

    提示家长:做好以后,要将余下的纸团扔过垃圾筒。

    E.爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开始,爸爸妈妈可以握着宝宝的小手慢慢地舀,等宝宝熟悉后,爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师,爸爸妈妈要及时地鼓励表扬他们,并提醒孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。

    教师重点指导不会使用勺子的宝宝。

    4.唱唱跳跳:小猪睡觉

    1=C2/4

    小猪睡觉

    3535|!5|6!!6|53|6!!6|53|

    小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,

    6!!6|53|5555!|5555!|

    小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,

    51232|11||

    小尾巴在摇摇。

    5.温馨时光:

    (1)开开心心:赶小猪

    教师示范玩法:

    A.将绳子一端系在腰上,另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑,宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随,直到把“小猪”赶回家。

    B.教师向家提出指导要求:提醒宝宝抓紧长绳,并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度,熟悉游戏后,可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。

    C.将宝宝和家长分成3到4组,依次进行游戏。

    (2)体育游戏——会飞的小猪

    教师与一位爸爸妈妈配合示范玩法:

    A.两人双手各抓紧毛毯一端的两个角,在毛毯的中间放上一个小皮球,两人双手前后左右摆,使小皮球在毛毯上前后左右滚动,还可以将小皮球高高的抛起来。

    B.提示家长:宝宝游戏时,爸爸妈妈可以蹲下,要以宝宝的高度为准,让宝宝能看清毛毯中间的玩具。

    C.游戏自然结束。家长与宝宝共同收拾整理好用具,并与老师道别。

    [热搜课件] 小班主题教案:彩色世界怎么写


    提起教案,我相信大家都不陌生,做好教案有利于教学活动的开展,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[热搜课件] 小班主题教案:彩色世界怎么写》。

    主题目标

    1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动,感受色彩的变化。

    2.认识红、黄、蓝、绿等颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。

    3.体验不同的绘画形式,享受与同伴共同创作的乐趣。

    4.尝试制造彩虹实验,提高动手实验能力

    活动一:给片片排队(科学)

    活动二:这是什么红(语言)

    活动三:红绿灯(语言)

    活动四:颜色在哪里

    (社会科学)

    活动五:七色太阳(艺术)

    活动六:颜色大风吹

    (科学健康)

    活动七:彩色世界真奇妙

    (艺术)第十三周

    活动一:哇!彩虹(科学)

    活动二:贪吃的变色龙

    (语言艺术)

    活动三:画彩虹

    (语言艺术)

    活动四:下雨了(语言)

    活动五:花蘑菇(艺术)

    活动六:大大的眼睛

    (健康)

    活动七:对应排列相关联的物体(科学)第十四周

    活动一:好玩的彩色地垫

    (健康)

    活动二:彩色饼干

    (艺术)

    活动三:动物的家在哪里

    (科学)

    活动四:好吃的红色食物

    (科学艺术)

    活动五:摇篮(语言)

    活动六:好朋友水果

    (科学艺术)

    活动七:谁最漂亮(社会)

    生活活动1.尝试学习折叠外套,并放在固定地方。

    2.养成良好的睡眠姿势,懂得要尽快入睡。

    3.不怕天气冷,坚持漱口。

    4.学习解衣服上的扣子。区角游戏1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品,并愿意与同伴合作游戏。

    2.学会翻看图书的正确方法。

    3.知道按自己的性别来扮演角色,初步懂得遵守游戏规则。

    4.能愉快地参加各种游戏活动,知道爱护游戏物品。

    5.练习走跑交替,并能听信号做动作。

    6.对活动有兴趣,能感受各种音乐的大小乐句。环境创设1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。

    2.提供五颜六色的物品,如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。

    3.在室内适当摆放各种各样的花,增添教室情趣。家长工作1.注意防寒保暖,给孩子介绍保暖知识。

    2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。子课题活动1.学习按物体的轮廓线撕纸。

    2.巩固粘贴技能。

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