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  • 「教案参考」它们一样多吗教学设计推荐一则

    发表时间:2022-10-13

    和我们一样享受春天教案。

    教案课件是老师需要精心准备的,每个老师都需要细心筹备教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,才能充分实现教学意图。你对于写教案课件有哪些疑问呢?下面的内容是小编为大家整理的「教案参考」它们一样多吗教学设计推荐一则,希望能对您有所帮助,请收藏。

    活动目标:

    能不受容器的大小、形状、位置的变化影响,初步感受液体的守恒。

    活动准备:

    1.教具:量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只,玩具小熊,鸭子各一只,水(有颜色,便于观察)

    2.学具:人手一套杯子,豆子若干。

    活动过程:

    1.通过操作,感知"一样多"的概念。

    (1)出示玩具小熊、小鸭。客人来了,我们请他们喝饮料吧。

    (2)将水倒入量杯中,请幼儿观察水的位置,并让幼儿记住刻度。

    (3)将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。

    (4)用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。

    (5)小熊有点不高兴了,他说小鸭的饮料比他的多,你们认为是这样的吗?

    (6)鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。

    (7)引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证,观察水是一样多的。

    你怎么知道水和刚才的一样多?(水面到达相同的刻度)再将小杯中的水倒入量杯中,问:杯子倒空了没有?水和刚才的一样多吗?

    将小杯和大杯进行比较,请幼儿观察:水是一样多吗?

    为什么?

    2.请幼儿操作活动。

    请幼儿将量杯中的豆子倒入不同的杯子中,并观察其变化验证豆子是否变多或变少。

    3.活动小结。

    水和豆子没有增多或减少,不论倒进什么样的杯中,都和刚才的一样多。

    jK251.COm精选阅读

    [教案参考] 松鼠教学设计教案精选一则


    老师工作中的一部分是写教案课件,我们需要静下心来写教案课件。准备好了教案课件的前期工作,才能按质按量地达到预期教学目标。你是否在寻找合适的教案课件呢?下面是小编帮大家编辑的《[教案参考] 松鼠教学设计教案精选一则》,仅供参考,希望能为您提供参考!

    教学目标:

    1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。

    2、体会本文准确而生动的说明语言。

    3、激发学生关心动物、保护动物的热情。

    教学重点、难点:

    体会本文准确而生动的说明语言,学会抓住特征生动形象地描写小动物。

    一、导入

    同学们,你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你了解的松鼠向大家介绍一下吗?(学生介绍)

    今天我们将随着法国的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》,具体全面地了解松鼠这种动物。

    二、初读课文,整体感知

    1、请学生个别读

    2、其他学生纠正字词音,同时体验你对松鼠的初步感受?用“我————松鼠的句式。”

    三、再读课文,合作探究

    1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?

    2、哪些语句体现了松鼠的漂亮。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮的外貌,老师给出以下词语提示:面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着用前爪送

    3、漂亮的松鼠真讨人喜欢,那么作者又如何体现它驯良的习性呢?(学生讨论,交流)

    活动范围:树上(不侵犯人类)

    活动时间:夜晚(不侵扰人类)

    主要食物:杏仁、榛子(不伤害人畜)

    4、除此这外,松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的?

    过水方法用尾巴当帆和舵

    警觉性强跑躲逃

    跑跳敏捷善于爬树

    四、三读课文,品味语言

    1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠,你还会喜欢吗?为什么?对了,正是由于作者运用了形象生动的语言,尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子或词语和大家一起交流一下呢?

    学生看书、思考、交流。

    2、本文正是有这样生动形象的语言,才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说,它主要是用来向人们介绍某种事物的,这就要求说明要有分寸,所以对说明语言还有一个要求,那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求,你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗?

    学生思考、交流。

    五、小结

    「教案参考」中班安全怎样呼救教学设计反思推荐一则


    按照惯例,老师必须撰写自己的教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,什么样的教案比较高质量?《「教案参考」中班安全怎样呼救教学设计反思推荐一则》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    活动目标:

    教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。

    考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    活动准备:小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

    活动过程:

    一、游戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。

    教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

    兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水 。大灰狼出现了,小兔"惊慌"万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:"妈妈 快来!来人哪!救命呀!"妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。

    二、总结:"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人 哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问:"小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。

    教学反思:

    安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

    「教案参考」如何写好教学思考推荐一则


    按照学校要求,教师都需要用到教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,如何才能写好教案呢?下面是小编特地为大家整理的“「教案参考」如何写好教学思考推荐一则”。

    从教一年,所教主科为小学一年级数学。对此一年的教学进行总结,这才感到教育教学上存在如此之多的失误与不足,前车之鉴,以此警告自己。

    一、第一堂课的严重失误:

    俗话说,一面知底,确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学上而言,亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受,而这并不该表现在首次见面上,现在的学生都会研究老师,研究你的长相,研究你的穿着,研究你的表情等等等等,总之,孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师,而我的学生更是刚进入小学的新生,我们这样的组合简直是“遇齐了”!在第一次早会上就表现出他们的活泼好动,无组织无纪律,这也难怪,刚幼儿园毕业嘛。我的第一堂课就在早会结束后开始了。当我走进教室,五十五双眼睛齐刷刷的盯着我,然后就是孩子的欢笑,我并没在意,开始上课了,我感觉我讲课下面没反应,教室里乱极了,五十多张嘴巴都在“忙”,这让我很是苦恼,我发脾气吼了两句,可惜没反应,孩子们照常“表演”。很快一节课结束了,哎,一声叹息,我的第一节课失败了。因为根据自己读书时的经验,我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难!(反思:首次上课必须严厉,向学生提出学习这门课的要求和上课规矩,情愿让学生认为你很凶,也要极力维护第一堂课的教师威严,以便日后能更好的管理学生和班级。)

    二、对个别学生和非正式群体的处理不当:

    一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”,我的班上也是如此。学习成绩糟糕,行为习惯更糟糕。对于这种现象我没有过多的在意,对于他们的严重违纪行为我也只是说几句,总感觉自己没有经验,不知道如何处理恰当,现在的孩子打不得,骂不得,有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了,还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了,感觉他们基本不在自己的掌控之中,无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句,教育几句,希望他们从此改正,但效果却是因人而异,这让我深刻体会到一个词语:因材施教。现在想来,应该是完全没有办法,严重缺乏教育经验。(反思:制定严格的班级管理规章,可由教师和学生共同完成,共同执行。经常召开班会,对学生进行事件和情感教育,以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。)

    三、学生的动手操作太少,不利于思维的拓展:

    小学教学,尤其是小学滴低年级的教学更多的是照顾的这个年龄阶段的特点。一年级的孩子,具体的形象思维占据主体,因此就要求教师在教学中要多准备实物,也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑,扩展他们的思维,用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸,这有助于他们抽象思维的开发与培养,为今后学习打下坚实基础。俗话说,手脑并用,教学的最终目的是让孩子们走向社会,用所学知识去解决实际问题,只有手上动的多,见的多,脑袋里才装的多,到时可供提取的才会多。教学上的多动手做,多动脑思考,这才能更好的服务于孩子们的想象思维,为其创造插上翅膀。(反思:多收集教学挂图,教学模具,多制作教具,有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具,让学生更好的观察、思考,更好的掌握知识。)

    各位领导老师大家上午好:

    时光飞逝,转眼来到迎宾小学已有三年半的时光了,在这三年半的时间里,我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得教师的工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。

    我的第一个班级是当时最大学前班,有六十四人,而且孩子每天出席率也很高,还记得那时我每天都七点钟到校,早早的到班级里等待孩子的到来,天天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校,我就七点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小,平时的很多生活小细节都不注意,经常把书本或铅笔乱扔在教室里,而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了,经常忙得我团团转,但我没有厌倦和不耐烦的。我明白,只有给学生更多的爱,学生才能健康快乐的成长,而这是我们当老师的最大的安慰。每天只要学生走进教室。我都要仔细观察学生们的表情。如发现有问题会及时寻问情况。有一次,我们班一个叫董德鹏的孩子。早上来了,就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶,这孩子怎么了,怎么生这么大的气。孩子奶奶说:“都是我不好,早上做的饭,孩子不爱吃。”说完,她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午不动声色,在中午吃完饭的时候把他叫到我身边,对他说:“你奶奶对你多好啊,天天送你上学接你放学,还给你做饭吃。早上你进教室的时候,她看到你生气,她心里很难过呢。老师觉得这件事你奶奶没有错,错的是你。你说呢?”孩子认真地点点头。第二天孩子走进教室,他奶奶兴奋地说:“王老师,昨天我接孩子的时候,他居然跟我说对不起。我问了孩子,是你给他讲了道理。太谢谢你了。” 我自己的没想到,我的几句话,能产生这么大的效果。那时在学前班最开心的就是听到家长问我:“王老师,你一年级还代班儿吗,我还想让我的孩子跟你一个班。”家长的认可,也让我信心大增,动力十足。

    在我一学期的努力下,我们班的孩子顺利升到一年级。也为学校保留生源做出了自己的贡献。

    我接下来带的班级是一年五班。班级里共有56名学生,其中单亲和特困的孩子有近20名。在一些单亲孩子中,身边要是有一个爸爸或者一个妈妈,就算情况比较好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年级都很大了,在学习方面,孩子都没有人管。可想而知,对于我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。

    开学初,我并没有急于讲课,而是领着孩子在操场上军训。军训一要训练孩子在学校要守纪律。二是训练他们如何集合,站排,进教室,出教室,并培养孩子的意志力,让孩子在间操,升旗等大型活动中,保持队伍整齐有序。训练还是有效果的。在一年级举行的间操比赛中,我们班也连续两次获得第一名。在二年级下学期举行的趣味运动会中获得年组唯一道德风尚奖。在体育运动方面我们班也很优秀。一年级下学期,学校举行了一次拔河比赛。我认真挑选了二十名孩子,教孩子牛顿第三定律。让大家随着我的口号一起使劲,我们班轻松获得第一名。二年级上学期学校举行了一次踢毽比赛,在课余时间,我经常领孩子练习,交他们方法。到比赛时,我们班再次获得的一名。年组前十名,我们班占了五个。

    在学习方面,由于我第一次代班,一年级上学期期末考试,我们班考得很不好,数学第六,语文也第六。当时成绩出来的时候很惭愧,很难过,还怀疑自己的能力。我也很认真啊,成绩怎么那么差!后来,很感谢教导处郑主任告诉我,讲课要细一些,因为学生小,可能我认为学生会了的时候学生不一定真会。后来,我注意了这两点,我们班的成绩也有很大提高。一年级下学期,数学和语文成绩都有很大的起色。到了二年级以后,语文每次都能考进前三名,数学每次都会考第一名。

    在管理学生方面,我也能做到尊重学生,用爱去感化学生。我们班有一个叫高欣欣的女孩特别淘气,甚至连班级的男孩都不如她。很多科任老师也跟我反映她纪律不好,我找她谈了几次也没什么效果。有一天,她拉肚子,碰巧在外面上体育课赶不回来,拉到了裤子上,连凳子也是。我赶紧给她家长打电话,可她的家长有事来不了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话,让家长送一条裤子来。然后我又把脏裤子给洗了,把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感激我,说就连亲生的妈妈也不一定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣,以后都很听话,因为她知道我是对她好的。

    从上学期开始,学校开展了《弟子规》教学活动。我共担任了10个班的.《弟子规》教学。通过努力,我按预期教学计划完成了教学任务。虽然我不是班主任了,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱父母,爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透。我用我的心去教诲我的学生,我用自己的行为给他们树立榜样。

    中班社会不一样的鞋子教案范文


    活动目标:1、了解鞋子的种类和用途,知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法,懂得爱护鞋子。4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备:1、收集各种各样的鞋子,有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。2、老师、幼儿围坐成一个圆。活动过程:1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》,引出活动内容:不一样的鞋。鞋子真有趣,有大的,有小的。伸出自己的鞋:;这是我的鞋。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋,引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。今天,我们星星班有个鞋子展览会,我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的)3、幼儿分组活动,自由探索,并尝试用统计的方法记录活动结果。 教学反思:在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

    [推荐教案] 中班音乐优秀教学设计精选一则


    按照惯例,老师必须撰写自己的教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,写出一份教学方案需要经过精心的准备,优秀的教案是什么样子的?小编为大家收集整理了[推荐教案] 中班音乐优秀教学设计精选一则,希望能够帮助到您。

    中班音乐游戏教案《小动物》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系,体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美,能遵守游戏规则,提高合作能力,快来看看幼儿园中班音乐游戏《小动物》含反思教案吧。

    幼儿园中班游戏教案:

    小动物

    游戏目标:

    1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美。

    2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

    3.能遵守游戏规则,提高合作能力。

    4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

    5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

    游戏材料:

    小鸡,小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个,花皮筋。

    小动物找伙伴

    游戏过程:

    1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔。小鸟的体型。特征,确定它们代表哪个音。

    2.幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。

    3.教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

    4.违反游戏规则停玩一次。

    动物找家

    游戏过程

    1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状,并将三个音的卡片放在相应的地方,引导幼儿观察三者之间的关系,说说:谁的家最高,谁的家在中间,谁的家最矮。

    2.说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。

    3.游戏进行两遍后,提高难度。由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动。提醒幼儿快速反应,否则就会被狼抓住。

    4.引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。

    教学反思:

    通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

    本文扩展阅读:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。

    教案精选: 乒乓球教学设计推荐一则


    按照学校要求,教师都需要用到教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。教案该怎么写?本站收集了《教案精选: 乒乓球教学设计推荐一则》,供您参考。

    1,教材选择:

    我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛,技战术水平最高的国家。有"国球"之称。乒乓球在我校也是一个传统特色项目。有着非常好的乒乓环境和群众基础。让每一位学生能看懂比赛,领略乒乓球运动的魅力,并从中感悟到体育精神,这也是我校体育教学中非常重要的一个目标,对我校办好,办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义。

    2,学生分析:

    二(1)班是我校体育科研实验班。该班乒乓球队员较多,喜欢乒乓球的学生也较普遍,这对上好这堂课提供了较好的教学环境。二(1)班学生在具有一般儿童的心理,生理特征外,还具有活动能力较强,自我表现意识强,思维敏捷,语言表达能力较好,有一定的观察能力,有较强的好奇心。这也为本课提供了较好的实验环境。

    针对以上特点,我是这样来设计本课的。

    一,本课教学目标:1,初步看得懂乒乓球比赛。了解乒乓球比赛最基本规则。

    2,通过看比赛,体验到"国球"带给国人的自豪感。

    3,感受到乒乓球的紧张与刺激,初步领略到一点体育精神 顽强拼搏,不轻易服输。 二,本课教学重点:能初步看懂乒乓球比赛。

    教学难点:从比赛中,感受到心理的刺激。如紧张,激动,兴奋等。

    三,本课所含教学理念:突出"以生为本",以学生发展为中心的教学理念。

    教学过程:

    (1)谜语导入,激趣生奇

    通过课前了解,我知道二(1)班学生对猜谜有较浓厚的兴趣。所以一上课我通过乒乓球谜语:"一个白娃娃,二人跟它耍。跑到谁跟前,照头打一下"来导入本课,并通过谜语来引发学生的好奇心。

    (2)带" "看赛,初解规则。

    为了二年级的学生能专心而投入地看比赛。也为了让学生看比赛更有针对性。我先让学生看学习卡,然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡。这样,学生为了解惑,也为了表现自己的能力,自然会投入的看比赛。在填写学习卡的过程中,学生也许还会遇到问题,这时,我就让他们提出来,通过全班讨论解答,实在解答不出的,我便通过反复看结合讲解去克服困难。解决学生的疑惑。也许,学生提的问题,我无法解答时,我便诚恳说:"我也不懂,让老师下课查资料后,再给你一个满意的答案。"

    (3)赛后简评,共享胜利

    为了让学生真切感受到五星红旗缓缓升起时,庄严的国歌奏起时,运动员当时心情,也为了培养学生的民族自豪感,我采用问题串结合录象播放的方法来达到教学目标。我的问题串是:这场球是谁赢的 胜利后的张怡宁做了什么 这说明张怡宁当时的心情如何 现场的中国球迷表现是怎样的 说明他们当时的心情如何 当五星红旗缓缓升起,国歌庄严奏起时,张怡宁脸上的表情如何 你看了这段录象后,心情怎样 说说为什么 看完整个比赛后,你最想对张怡宁姐姐说些什么 通过这一串的问题引导,同时也结合我当时看球的心情,一步步引导学生去感受运动员的心情,体验

    (4)看男单决赛,品乒乓精神

    对二年级的学生,用空洞的说教让学生去体味乒乓精神,这显然是毫无效果的。为了让他们能体会到这精神,我采用了边看边问,边议,边评的方法进行教学。当王皓1:3落后时,我让他们猜这局球王皓会赢吗 让他们产生一种悬疑,激起他们看球欲望。当王皓打赢这局球时,我让

    他们猜下一局结果,就这样,我一边问一边让他们看,从中让他们的心随着比赛而跳动,起伏。当王皓输掉了这场比赛后,我使用一串问题:王皓输球的情绪怎样 此时你的心情怎样 此时,你最想对王皓说什么 然后让他们在组内议论交流。同时,结合我当时看球的感受和对这场球的评价,在《真心英雄》的乐曲中点名主题:对王皓顽强拚搏,不轻易放弃的精神值得我们学习,但在比赛中求稳怕输,不敢搏杀要批评。从中,我们应该明白 ,比赛总会有输赢的,但不管输赢,你努力了,尽力了,你就是英雄。

    (5)布置作业,拓展本课。

    在课的最后,我继续采用小组交流的方法,让学生围绕这场比赛。用"王皓哥哥我想对你说"……这主题,让学生进一步正确对待输赢。在课后作业中,我布置了二道作业:(1)课后为其他同学做乒乓球裁判。(2)全班讨论后,给王皓哥哥写封信。通过这种作业一是来巩固所学知识,二是让课得到一定的拓展。

    本课教学特色:

    (1) 充分运用录象这一电教手段进行教学。

    (2) 小群体的教学模式贯穿于课的始终。

    (3) 师生互动,学生自主交流,讨论得到充分体验。

    (4) 运用问题串和学习卡结合的方法解决教学重点难点。

    (5) 注重课的知识的拓展与延伸。

    以上是我说课的内容,说和做毕竟是有差距的,我只希望我的说能给我们的体育课提供一点借鉴与启迪。诚如是,那将是我是大的快慰。

    附:学习卡

    1,每一轮发球可以发几个

    A, 1个 B,2个 C,3个 D,赢得连续发

    2,每一局打到几分判获胜

    A,9分 B,11分 C,21分 D,15分

    3,这场比赛,采用的是几局几胜制

    A,三局二胜制 B,五局三胜制 C,七局五胜制

    4,张怡宁发球时,擦网,对方把球接过网,张怡宁没接到这球时,该球怎么判

    A,判张怡宁输 B,判对方输 C,判张怡宁重新发球比赛 D,小判对方发球比赛

    教案精选: 信息技术教学设计推荐一则


    教案课件是老师上课做的提前准备,我们需要静下心来写教案课件。每位老师都需要提前准备好教案课件,这样才能达到预期的教学目标。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?小编收集并整理了“教案精选: 信息技术教学设计推荐一则”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    一、教学目标

    1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

    2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

    3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。

    二、重点和难点

    (一)重点

    1、文件与文件夹的选定。

    2、文件与文件夹的复制。

    (二)难点

    1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

    2、剪贴板的概念。

    三、知识点

    1、查找文件和文件夹。

    2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。

    3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。

    4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。

    5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。

    6、移动与复制的区别。

    7、剪贴板的功能。

    四、课时安排:建议1课时。

    五、教后反思:

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