[优质教案] 小班音乐公开课教学设计一篇

小班公开课教案。

老师工作中的一部分是写教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能实现预期的教学目标设计。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？下面是小编精心为您整理的“[优质教案] 小班音乐公开课教学设计一篇”，仅供您在工作和学习中参考。

【活动目标】

1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动准备】

1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相关音乐。

【活动过程】

一、激发幼儿学习的兴趣：情景表演

师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场)

师：请幼儿欢迎小客人。

二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。

1、教师提问：小羊是怎样走路的?

2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走)

3、教师提问：老羊是怎样走路的?

4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走)

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。

1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。

2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了?小羊心里怎样?

3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼?

教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

四、完整表演后结束：

1、师：现在我们继续吃草吧!wWW.JK251.Com

2、时间不早了，我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场)

教学反思：

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。

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小班音乐公开课母鸡下蛋教案优质文章

活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：物质准备：母鸡图片 画纸 画笔精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识活动过程：一、开始。师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？幼：母鸡二、过程。1、出示母鸡图片师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝2、引导幼儿学画鸡蛋师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？幼：圆圆的师：母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样？幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了师：对，小朋友真聪明3、鼓励幼儿动手操作师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝？幼：想师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。三、教师巡视指导四、结束。展示作品：收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

小班音乐公开课敲门教案模板

【设计思路】幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿;学做有礼貌的人;做文明的上海小公民。【活动目标】1、能愉快地参加;敲门游戏。2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说;咚咚咚××请开门。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、喜欢参与游戏，体验。【活动准备】多媒体课件、小兔头饰若干。【活动过程】一、猜一猜新邻居（一）播放多媒体课件：三座房子。（小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。）（二）关键提问：1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀？2、提示：谁长着长长的尾巴？爱吃肉骨头的是谁？3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。二、敲门游戏（一）小猴去做客1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。2、关键提问：这是什么声音？小兔开门了吗？怎样才能让敲门的声音变得好听？你来试着敲一敲。3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：;咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。（二）小狗去做客1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办？2、幼儿交流自己的办法。（这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。）3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。4、小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。（三）大家来敲门1、交代敲门游戏玩法：（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将;小兔的后背当做门，玩敲门游戏。（2）游戏可交换角色多次进行。（这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。）2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。（四）一起去做客1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧！（去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。）2、播放多媒体课件进行互动。3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲;找朋友）。4、自然结束。【活动延伸】和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢？教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班音乐公开课芝麻开门教案精选篇

活动目标：1.熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏。2.通过变门的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》活动过程：1.出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变!变!变!变出美美的造型。2. 变出大口袋，引出游戏《芝麻开门》。3. 歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。4.讲解游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。玩法与规则：穿越森林，碰到门时，要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》，音乐结束要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。5.邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏，最后一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。6.活动延伸：享受劳动成果带来的快乐，幼儿自主玩玩具。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小班音乐公开课点点豆豆教案精选篇

设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标：1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。3、感受音乐游戏带来的快乐。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐活动过程：一、开始部分今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌）二、基础部分1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？幼：看大戏。师：那你们想不想也一起看看啊？幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。（1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。（2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。3、幼儿学唱歌曲。（1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。4、幼儿结伴游戏点点豆豆。5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。师：你们想和客人老师做游戏吗？三、结束部分送指偶回家。师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。另附：儿歌《拉大锯，扯大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。恩歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。活动反思⒈选材合理，符合小班幼儿的年龄特点。老师选择的歌曲《点豆豆》，音乐形象鲜明，段落非常清晰，情境性强。歌曲中有趣的点豆豆游戏，点，点，点豆豆，点到一个小豆豆，这是什么豆？甜豆豆。来来来来来，我们来吃甜豆豆。当这些有趣的游戏情境与音乐融合在一起时，孩子们的兴趣更为浓厚，同时也帮助孩子们更好的理解了音乐。这样的音乐素材符合小班幼儿的年龄特点。⒉教学策略的有效性。⑴点豆豆中，教师准备的不同颜色豆豆图片代表不同味道，请孩子们在学唱的时候观察豆豆的表情，间接地感受他们不同的味道，再假装吃一吃，并把表情、动作做出来。这样的设计，让幼儿动手动嘴动脑。加深记忆，也结合小班幼儿的年龄特点，把抽象的文字歌词转化为形象的动作。⑵在学习理解歌词的部分，教师并没有刻意地强调歌词是怎么样的，教师通过自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，来来来，我们一起来吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的豆豆是什么表情？潜移默化地引导孩子熟悉理解歌曲，最后巩固点豆豆的游戏，并将两部分串联起来。在和孩子吃不同的豆豆的方式来加深对歌词的理解。 ⑶将整个游戏情境贯穿在活动中，调动幼儿的积极性，使歌唱活动变得生动有趣。最后的点豆豆游戏，孩子们自己选择喜欢吃的豆豆，这样孩子们参与的热情更高了，把本次活动推向一个高潮。⒊教师教态自然、丰富 老师的情绪很大程度上会影响孩子们学习的兴致，在这次音乐活动中，老师始终以饱满的情绪感染着活动中的每一个孩子。她非常具有表演天赋，她的每一个动作，每一个表情，都是那么夸张，都是那么富有感染力，所以孩子们始终被吸引。教师范唱的歌曲也非常动听，在动听的歌声中，孩子们感受旋律，完整欣赏。建议：丰富幼儿的经验准备。 在《点豆豆》中，不管是点豆豆的游戏，还是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表现，都是需要孩子联系生活经验而表现出来的。我们明显感觉到孩子在表现酸、辣的表情和动作时不够投入，是因为他们对这两种味道不熟悉。现在的家长都什么主意孩子的饮食，会避开这种稍带刺激性味道的食物。教师在活动前可以让幼儿尝一尝，让他们更好的参与活动。

小班音乐公开课公开课橘子船教案高质量范文

【活动目标】1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。2、体验开着;橘子船与大家分享水果的快乐。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。【活动准备】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。【活动过程】一、开始部分1、听着《橘子船》的旋律做律动;摘水果。师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！2、演唱《水果歌》。幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：;来来，我是一个苹果，果果果果果果二、基本部分1、自由想象。师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。2、理解歌词内容。（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。（1）幼儿在;开小船的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回;开着;橘子船，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将;船儿开进幼儿的嘴巴里。）（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说;开到爸爸嘴里边儿，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）（3）讨论和交流。师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？三、结束部分幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。附：橘子船剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。小船开到哪儿？妈妈嘴里边儿。教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育;以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。