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  • [优质教案] 《人类的朋友》教案写作范例

    发表时间:2022-10-03

    动物是我们人类的好朋友作文。

    作为老师的任务写教案课件是少不了的,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。写好了完备的教案课件,才能让学生更加快速地理解各知识点。好的教案课件是怎么写成的?小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 《人类的朋友》教案写作范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    活动目标:

    1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程;

    2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感。

    活动准备:视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。

    活动过程:

    一.在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的多种多样。

    提问:

    1.你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?

    2.为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。

    小结;鸟的身上长满了羽毛,大多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的鸟脚上有蹼,会划水。

    二.看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。

    1.让幼儿观看录像。

    2.交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长大的?

    小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。

    三.讨论:鸟与人类的关系。

    1.师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些帮助?

    2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。

    如:信鸽可以帮人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,帮助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。

    3.我们应该怎样保护、爱护鸟。

    如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等。

    活动延伸:绘画--我喜欢的鸟。Www.jK251.com

    编辑:cicy

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    保护人类的朋友 教案精选篇


    教学目标

    认知:

    1、知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全社会的财富,要爱护它们。

    2、懂得保护珍稀动物是国家的政策,保护它们人人有责。

    情感:

    1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。

    2、对伤害动物的行为感到气愤。

    行为:

    1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物,不伤害它们。

    2、见到有人伤害动物,加以劝阻、批评,或向有关部门报告。

    教学建议

    教材分析:

    本课是根据课程标准三至五年级“遵守公德”德目中“自觉爱护动植物,注意保护珍稀动物”的要求编写的。这个年级段的学生,一般都喜欢玩小动物,但却不懂得爱护它们,因而,捕捉和伤害它们的现象常有发生。本课课文针对儿童这一特点和实际,从正面对他们进行爱护动物的教育。

    教法建议:

    1、大自然中有益动物很多,各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的,只是各地常见的几种。教学时,教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度,进行教学,使教学更有针对性。

    2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明:(1)象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。(2)动物和人类共同生活在地球上,友好相处,它们给人类带来了快乐。(3)珍稀动物是人类的财富,受国家法律保护。

    教学设计示例

    第十课

    《教学目标》

    认知:

    1、知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全社会的财富,要爱护它们。

    2、懂得保护珍稀动物是国家的政策,保护它们人人有责。

    情感:

    1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。

    2、对伤害动物的行为感到气愤。

    行为:

    1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物,不伤害它们。

    2、见到有人伤害动物,加以劝阻、批评,或向有关部门报告。

    教学重点:是学生认识到动物是人类的朋友,要保护动物。

    教育过程:

    一、谈话导入、揭示主题。

    1、同学们,你家有小动物吗?说说你和小动物之间的事好吗?(同学之间交流)

    小结:在家庭中,在与小动物的亲密接触中,我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情,可以说成为了好朋友。

    板书:朋友

    2、你还知道哪些野生动物,分小组说一说。

    动物真是数不胜数、千奇百态。

    3、大自然中如果没有了动物会怎样?

    小结:世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类,大家知道这是为什么吗?

    板书:保护人类的……

    二、联系实际、深化认识。

    1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。

    (1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)

    (2)森林医生------啄木鸟(录像片)

    (3)壁虎捕捉蚊子的录像片。

    2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。

    小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事,对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物,它们真是给人类帮了大忙了。

    录像资料片:《鸟小作用大》。

    3、除了我们常见的这些有益动物,世界上还有一些稀有动物,我国有哪些珍稀动物呢?

    (1)活化石----国宝大熊猫(录像)

    (2)金丝猴录像

    (3)丹顶鹤录像

    ……

    4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是珍稀动物?

    (1)丛林之王——东北虎、华南虎,数量很少。

    (2)金丝猴——全国只有60多只。

    (3)扬子鳄——生活在淡水里,数量很少。

    (4)丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。

    (以上内容边指图边讲。)

    小结:所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上,给我们的家园带来勃勃生机,但它们却面临着濒临灭绝的危险,森林被毁,剥夺了它们的栖息地;环境污染,破坏它们的生活环境;还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物,尤其是珍惜的野生动物,已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法,人们已经认识到保护野生动物的重要,那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。

    5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉?跟周围的同学说一说。

    小结:人们欣赏珍稀动物,人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝,一旦失去,不可再得。

    6、人类为什么要保护动物呢?学生自由发言

    扩展资料展示:

    (1)研究动物可以研究人类生存的环境。(科研人员利用动物研究地质的变化录像)

    (2)由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。

    (3)大熊猫传友谊(大熊猫受到各国人民的喜爱)

    (4)有益动物是人类的“功臣”

    ……

    7、前些日子,英国首相布莱尔到中国访问,收到了一封信,这封信的部分内容已刊登在一些报纸上,老师给大家读一读信的大概内容:

    一些不法分子偷盗我国珍稀动物——藏羚羊。据说,在贵国把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征,而藏羚羊是我国一级保护动物。希望阁下回国后同有关组织部门协调,制止这种违法行为。

    (1)你知道信的结果怎样呢?

    *那些偷盗者受到了惩罚。人们不在以穿此皮衣为荣。

    (2)这个叫做梁从诚的人为什么要写这封信呢?

    小结:从这封信中,可以看出不论是中国的平民百姓,还是外国的元首,对捕杀珍稀动物的行为非常憎恨,同时引起人们的重视。这个写信的人是个非常有勇气的、勇敢的人。提起勇敢的人,索南达杰就是众多为保护藏羚羊而献身的勇敢的人之一。

    (介绍索南达杰及他的事迹。)(略)

    小结:正是有许多索南达杰这样的英雄,才使珍稀动物有生存的希望,逃脱灾难。我们虽然不能向英雄们那样直接参加保卫珍稀动物的战斗,那我们能不能尽自己的最大努力去做呢?动物对于人类来说至关重要,人类离不开动物。保护动物就是保护人类。大家行动起来共同吧!

    三、辨析导行

    1、遇到下面的情况怎么办?

    (1)、春天,你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝,可大人怕脏想把它捅下来,不让它们在你家住。

    *想办法既不影响卫生,也不赶走小鸟。

    (2)、夏天,邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。

    *劝阻他们不要捅,

    (3)、秋天到了,一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。

    *告诉他小鸟是有益动物。

    (4)在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。

    *报告有关部门

    2、同学们都去过动物园,你们可曾想过动物园里的动物,是不是免遭一难呢?(放录音:管理员叔叔的话。)

    (1)你听了管理员叔叔的话后,心里怎么想的?

    (2)我们今后再去动物园,应该怎样做到文明观赏?

    (学生回答中穿插提问:这些东西是谁扔的?若喜欢动物该怎样做?)

    3、帮一帮:

    (1)小红到动物园,在熊山,见几只黑熊正抬手向游客讨吃的,她真想扔点吃的逗逗它们,请你告诉小红应该怎么做?

    小结:小红应该遵守园内的规定,不随便投喂食物,从而爱护动物。

    (2)小军家的湖面上飞来几只白天鹅,请你告诉小军要注意什么?

    小结:小军要爱护珍稀动物,不要伤害它们。

    板书:不伤害它们

    四、总结:

    这世界不能没有动物,因为,动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物,因为动物给人带来生的希望,带来快乐。让我们大家行动起来共同---动物吧!

    板书设计:

    保护人类的朋友


    教学目标

    认知:

    1、知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全社会的财富,要爱护它们。

    2、懂得保护珍稀动物是国家的政策,保护它们人人有责。

    情感:

    1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。

    2、对伤害动物的行为感到气愤。

    行为:

    1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物,不伤害它们。

    2、见到有人伤害动物,加以劝阻、批评,或向有关部门报告。

    教学建议

    教材分析:

    本课是根据课程标准三至五年级“遵守公德”德目中“自觉爱护动植物,注意保护珍稀动物”的要求编写的。这个年级段的学生,一般都喜欢玩小动物,但却不懂得爱护它们,因而,捕捉和伤害它们的现象常有发生。本课课文针对儿童这一特点和实际,从正面对他们进行爱护动物的教育。

    教法建议:

    1、大自然中有益动物很多,各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的,只是各地常见的几种。教学时,教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度,进行教学,使教学更有针对性。

    2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明:(1)象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。(2)动物和人类共同生活在地球上,友好相处,它们给人类带来了快乐。(3)珍稀动物是人类的财富,受国家法律保护。

    教学设计示例

    第十课

    《教学目标》

    认知:

    1、知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全社会的财富,要爱护它们。

    2、懂得保护珍稀动物是国家的政策,保护它们人人有责。

    情感:

    1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。

    2、对伤害动物的行为感到气愤。

    行为:

    1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物,不伤害它们。

    2、见到有人伤害动物,加以劝阻、批评,或向有关部门报告。

    教学重点:是学生认识到动物是人类的朋友,要保护动物。

    教育过程:

    一、谈话导入、揭示主题。

    1、同学们,你家有小动物吗?说说你和小动物之间的事好吗?(同学之间交流)

    小结:在家庭中,在与小动物的亲密接触中,我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情,可以说成为了好朋友。

    板书:朋友

    2、你还知道哪些野生动物,分小组说一说。

    动物真是数不胜数、千奇百态。

    3、大自然中如果没有了动物会怎样?

    小结:世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类,大家知道这是为什么吗?

    板书:保护人类的……

    二、联系实际、深化认识。

    1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。

    (1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)

    (2)森林医生------啄木鸟(录像片)

    (3)壁虎捕捉蚊子的录像片。

    2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。

    小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事,对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物,它们真是给人类帮了大忙了。

    录像资料片:《鸟小作用大》。

    3、除了我们常见的这些有益动物,世界上还有一些稀有动物,我国有哪些珍稀动物呢?

    (1)活化石----国宝大熊猫(录像)

    (2)金丝猴录像

    (3)丹顶鹤录像

    ……

    4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是珍稀动物?

    (1)丛林之王——东北虎、华南虎,数量很少。

    (2)金丝猴——全国只有60多只。

    (3)扬子鳄——生活在淡水里,数量很少。

    (4)丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。

    (以上内容边指图边讲。)

    小结:所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上,给我们的家园带来勃勃生机,但它们却面临着濒临灭绝的危险,森林被毁,剥夺了它们的栖息地;环境污染,破坏它们的生活环境;还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物,尤其是珍惜的野生动物,已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法,人们已经认识到保护野生动物的重要,那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。

    5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉?跟周围的同学说一说。

    小结:人们欣赏珍稀动物,人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝,一旦失去,不可再得。

    6、人类为什么要保护动物呢?学生自由发言

    扩展资料展示:

    (1)研究动物可以研究人类生存的环境。(科研人员利用动物研究地质的变化录像)

    (2)由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。

    (3)大熊猫传友谊(大熊猫受到各国人民的喜爱)

    (4)有益动物是人类的“功臣”

    ……

    7、前些日子,英国首相布莱尔到中国访问,收到了一封信,这封信的部分内容已刊登在一些报纸上,老师给大家读一读信的大概内容:

    一些不法分子偷盗我国珍稀动物——藏羚羊。据说,在贵国把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征,而藏羚羊是我国一级保护动物。希望阁下回国后同有关组织部门协调,制止这种违法行为。

    (1)你知道信的结果怎样呢?

    *那些偷盗者受到了惩罚。人们不在以穿此皮衣为荣。

    (2)这个叫做梁从诚的人为什么要写这封信呢?

    小结:从这封信中,可以看出不论是中国的平民百姓,还是外国的元首,对捕杀珍稀动物的行为非常憎恨,同时引起人们的重视。这个写信的人是个非常有勇气的、勇敢的人。提起勇敢的人,索南达杰就是众多为保护藏羚羊而献身的勇敢的人之一。

    (介绍索南达杰及他的事迹。)(略)

    小结:正是有许多索南达杰这样的英雄,才使珍稀动物有生存的希望,逃脱灾难。我们虽然不能向英雄们那样直接参加保卫珍稀动物的战斗,那我们能不能尽自己的最大努力去做呢?动物对于人类来说至关重要,人类离不开动物。保护动物就是保护人类。大家行动起来共同吧!

    三、辨析导行

    1、遇到下面的情况怎么办?

    (1)、春天,你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝,可大人怕脏想把它捅下来,不让它们在你家住。

    *想办法既不影响卫生,也不赶走小鸟。

    (2)、夏天,邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。

    *劝阻他们不要捅,

    (3)、秋天到了,一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。

    *告诉他小鸟是有益动物。

    (4)在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。

    *报告有关部门

    2、同学们都去过动物园,你们可曾想过动物园里的动物,是不是免遭一难呢?(放录音:管理员叔叔的话。)

    (1)你听了管理员叔叔的话后,心里怎么想的?

    (2)我们今后再去动物园,应该怎样做到文明观赏?

    (学生回答中穿插提问:这些东西是谁扔的?若喜欢动物该怎样做?)

    3、帮一帮:

    (1)小红到动物园,在熊山,见几只黑熊正抬手向游客讨吃的,她真想扔点吃的逗逗它们,请你告诉小红应该怎么做?

    小结:小红应该遵守园内的规定,不随便投喂食物,从而爱护动物。

    (2)小军家的湖面上飞来几只白天鹅,请你告诉小军要注意什么?

    小结:小军要爱护珍稀动物,不要伤害它们。

    板书:不伤害它们

    四、总结:

    这世界不能没有动物,因为,动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物,因为动物给人带来生的希望,带来快乐。让我们大家行动起来共同---动物吧!

    板书设计:

    [教案分享] 小班综合活动《好朋友》教案写作范例


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,教师经常会为写教案感到苦恼,优秀的教案是什么样子的?小编为大家收集整理了[教案分享] 小班综合活动《好朋友》教案写作范例,希望能够帮助到您。

    一、活动目标:

    1.尝试在集体面前大胆、有节奏的表达,感受语言的节奏美。

    2.懂得好朋友之间要分享,并能在说说玩玩中学习分享。

    二、活动准备:

    铃鼓一个;礼盒两份(内有18袋小礼物);装礼物的筐子等

    三、活动过程

    (一)有节奏的问候

    1.导入与示范

    师:你们认识我吗?知道我叫什么老师吗?我来介绍一下,我的介绍很特别,仔细听——我是徐老师,认识你呀真高兴(教师边有节奏说边做动作)

    2.个别幼儿尝试

    师:谁也能这样来介绍自己?

    3.师生相互介绍(集体)

    4.面向客人老师介绍

    (二)有节奏的交流

    1.师示范:我是徐老师,我和xxx做朋友

    2.个别幼儿学说

    3.加入乐器:如果我在说的时候加入一样乐器,声音会怎样呢?

    (师再次示范配上铃鼓边说边打节奏)

    4.请幼儿把自己介绍给旁边的好朋友(一个一个练习并传递,最后铃鼓回到老师手中。师:铃鼓转了一圈,又回到徐老师手里了。原来我们都是好朋友呀,和旁边朋友抱一抱吧。)

    (三)分享礼物

    1.师:认识你们这些好朋友真高兴,我还准备了礼物送给你们哦。

    2.出示礼物并分享:

    (1)师:礼物有几盒?盒子是什么形状的?看看盒子上贴了什么?是送给谁的礼物?

    (2)个别幼儿取礼物,尝试说:我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。

    (3)分男孩、女孩取礼物,找到一个好朋友,说一句好听的话。

    (四)结束活动

    师:现在每个人有几样礼物呢?带回班级,和班级里其他好朋友分享好吗?

    [优质教案] 刻舟求剑教学反思写作范例


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[优质教案] 刻舟求剑教学反思写作范例,仅供参考,欢迎大家阅读。

    1、教学中突出以读代讲的特点。文言文和现代文一样,要坚持以读为主,重在感悟,尤其是课文中提供了译文,对照译文学生学习起来并不困难。在教学中,我把朗读训练贯穿始终。初读达到正确流利,精读着眼品析体会,熟读力求感情到位。在重点词句处则细细品读,并教给朗读技巧,乃至最后达到有感情地朗读并背诵。

    2、教给学生学习文言文的方法。教学中,我先让学生通过预习和听教师的泛读解决准确朗读文言文的问题,再结合译文和工具书理解文中重点字的意思,进而尝试理解句子的意思,最后试着将整个故事连成一段通顺的话。

    3、我认为教学寓言时,总会出现这样的问题:当学生能自己的话讲出寓言故事的内容,讲故事中揭示的道理,教师会以为他们已经理解的很好了,可是,结合生活实际距离,谈感受时,却常常说的那么牵强。他们并不是不理解故事的寓言,而是因为他们的生活经历太少,而难以恰当地表达相对应的实例。

    在整个教学过程中,尽量营造宽松、平等、和谐、激励的教学氛围,做到把激励带进课堂,多用激励性语言,让学生体验到成功的快乐,激起学生的兴趣。

    [优质教案] 大班教学思考写作范例


    按照学校要求,教师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。好的教案都有哪些内容?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[优质教案] 大班教学思考写作范例,供大家参考。

    我认为:教育孩子有礼貌、尊敬长辈最有效的方法就是身教重于言教。

    平时经常听到有家长说:孩子怎么在幼儿园很乖,很听话,到家就一点也没礼貌、不听话。其实家长应该检讨一下自己做得怎么样?我们家希希在这方面就比较好,每次到乡下爷爷奶奶家,都记得要给爷爷奶奶买东西,还没进爷爷奶奶家门就听到她的叫声,见到老人更是爷爷长、奶奶短说个不停。有一次,吃过晚饭,一家人坐在一起吃水果,每人都有份,我们让孩子从家庭成员中最年长的太太开始分,最后轮到她自己,如果遇到水果有大有小,我就跟她说:大的留给老人吃,小的留给你自个儿,就这样在有意无意之中孩子形成了习惯。在客厅分零食,我即使在小房间她也不会忘记,每次她都会顾及全家所有成员。我的孩子也许在其他方面不怎么优秀,但是在尊敬长辈方面让我感到满意。

    我想孩子之所以能做到这一点,跟我们家长平时孝敬老人的行为是分不开的,因为在平时我们不管工作有多忙,总会抽出一点时间带着孩子去看望几位老人,每次去时也会买一些东西给老人吃,有时还把她们爱吃的东西亲自送到她们的嘴边,渐渐地孩子看在眼里记在心里,也慢慢成了习惯。

    中班健康听话的朋友教案范例


    活动目标:1、理解故事,感受故事的童趣与角色心情的变化。2、学习有条理地整理物品。3、体验养成良好生活习惯所带来的方便。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、培养良好的卫生习惯。重点难点: 感受故事的童趣与角色心情的变化。活动准备:1、设置娃娃家场景:衣物放在床底下、柜子后、椅子下,屋子里一片狼藉。2、图片:苦恼的拉拉、高兴的拉拉。3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。活动过程:一、情境导入。(教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好,我叫拉拉,但是我有个烦恼,每天早晨,我起床后总找不到我的衣服、裤子,平时都是妈妈帮我找的,可今天妈妈不在家,现在我又找不到我的这些衣服朋友了,怎么办啊?提问:拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了,他的心里会怎么样?为什么呢?(引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情)二、投入活动。1、那么,你愿不愿意来帮帮拉拉?(请个别娃娃家中找出衣物并说一说在什么地方找到的)2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们,拉拉可开心啦!他说:谢谢小朋友!可是他又想,要是明天我的这些衣服又不听话了,那可怎么办呢?3、你们有没有什么好办法?4、你们真棒,帮拉拉想了这么多的办法,我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法!(教师讲述故事第一、二段并操作情境,幼儿欣赏)5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?他会在那里找到他的朋友们?6、对了!拉拉很快就找到了自己的东西,得意极了(出示高兴的拉拉):瞧!这下我的衣服朋友们可听话啦!拉拉的办法好吗?我们表扬表扬他吧!三、立足生活,迁移故事中的经验。1、师:拉拉的衣服朋友们现在听话了,可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?你有没有什么好办法让他们听话呢?(幼儿讨论)2、幼儿自选内容整理各情境。四、集体评价,养成良好的生活习惯。1、请全体幼儿观察各情境的整理情况,并请幼儿说说你整理的什么,是怎么整理的?2、小朋友们真能干,希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。教学反思: 孩子们在生活中也是经常丢三落四,找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中,孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己:要养成良好生活习惯,要经常收拾整理物品,自己的东西自己收拾放好。

    中班艺术好朋友的说课稿教案范例


    各位评委,各位老师大家好!

    今天我说课的题目是中班数学活动《好朋友》这个活动来自山东省编教材 中班上册《我的好朋友》这一主题。

    下面,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思这几个方面来进行说课。

    一 说教材1 教材内容及其地位随着科技的发展,生活水平的不断提高,人们身边的新鲜事物层出不穷,为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系,我选择了歌曲《好朋友》来作为幼儿学习的对象,希望通过歌曲这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面,培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感,锻炼幼儿想象力和对音乐的感受力,以及表现力。

    教学目标知识目标:教幼儿认识歌曲的间奏,学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

    能力目标:引导幼儿创编新的歌词,在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。

    情感目标:培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

    重点难点重点:会看声势谱,会用口念,拍手,拍腿,跺脚等方式表现歌舞欢快的情绪。

    难点:能用自然好听的声音,有表情的即兴表演歌曲。

    活动准备声势谱一副请大班幼儿排练情景表演节目或者是图片《好朋友》的音带幼儿用书第一册第1415页二 说教学方法本次活动,总体设计思路:以《新纲要》为指导,借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想,主要采用互动游戏法,启发诱导法为了突出重点难点,我将采用以下教学方法:

    表演法:为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上,所以必须要选择幼儿感兴趣的节目来拉回幼儿的思维,因此用了适宜的引题题材:找朋友,幼儿基本接受。

    教师范唱范念法:要把一首新的诗歌或歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范念或范唱,这样能直观的让幼儿感受到诗歌或歌曲的美妙之处,激发幼儿想念,想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能增加师幼的感情,这也突出了师生互动。

    音乐欣赏法:音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲,音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美妙之处,又能陶冶幼儿的音乐情操,激发他们对音乐的喜爱之情。

    情景表演法:不仅在活动中起到了动的一面,又能锻炼幼儿的胆量。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙,表演法在另一方面也更加全面的诠释了歌曲的内容,幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。

    游戏法:在音乐活动中用游戏来做一个小插曲,对幼儿来说也是很感兴趣的环节,幼儿能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动,更能提高幼儿游戏得积极性。

    三 说学法1倾听法:幼儿在活动中要多次听教师说,这就需要幼儿在活动中有良好的倾听能力,然后来正确的回答老师的问题;在教师范唱时幼儿能仔细倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大帮助。

    2欣赏法:音乐活动就需要幼儿能很好的欣赏音乐,这样有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律,同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。

    3体验法:幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来,这就是让幼儿自己体验歌词和旋律。在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

    4参与游戏法:活动中幼儿把自己当作树叶来进行树的概念习,这也对本活动进行了简单的延伸,幼儿在音乐中同时来进行数学的概念练习,心里比较愉悦四 教学过程:

    1 导入新课我先请大班的小朋友做情景表演(或出示图片)幼儿一起观看。

    然后组织大家一起讨论:表演内容讲了一件什么事?由此来导入新课。

    讲授新课我先播放一遍《好朋友》这首歌的旋律,让儿童熟悉一些歌曲的节奏。引导幼儿边看表演边听歌,并且会听歌中的句子,说出歌中的内容。带领大家边看声势谱,边用口念形式,熟悉歌曲的节奏。

    学习歌曲,引导幼儿有表情,适当的加动作表演。

    随着旋律,完整的跟唱。随着旋律,有表情的添加动作演唱。

    在让幼儿结对进行表演看着声势谱,会用拍手,拍腿,跺脚的方式演唱,表现歌曲的欢乐情绪。

    五 布置作业把新学的歌曲回去唱给爸爸妈妈听

    教学反思:

    教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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