小班社会酸酸甜甜的桔子教案优质文章

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当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，什么样的幼儿园教案比较高质量？下面是小编为大家整理的“小班社会酸酸甜甜的桔子教案优质文章”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰

活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客

1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？

2、教师交待做客礼仪：

（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好！

（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说谢谢

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗？

（2）（出示小熊图片）小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说：小熊，你好！

（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引导幼儿用多种感官感知桔子？

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的

2、取出看，颜色、形状

3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法

1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

（充实词：又酸又甜）

3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

活动反思：

秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。

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小班社会好吃的汤圆教案优质文章

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

物质准备 KT板各组一块，上面画好;汤圆的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的;汤圆外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字;乱来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

2、作品 ;特效的感触，此次的;汤圆是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是;弄巧成拙、一举多得呀！

小班社会快乐的小帮手教案优质文章

活动目标

1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。

2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。

3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

1培养幼儿的观察能力及动手能力。

2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。

3体验劳动带来的快乐。

活动准备

1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子

2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。

3创设玩具区和书画区。

活动过程

组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。

1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？

2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。

3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？

4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。

二、总结

让幼儿分享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。

1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？

2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！

教学反思

在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

小班社会我们是朋友教案优质文章

活动目标：

1.理解;朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

理解;朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解;好朋友的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问：

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?

二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么?

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?

幼：喜欢

师：为什么?

幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?

幼儿说一说，教师随后出示图片

教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么?

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

你们愿意吗?

2.引导幼儿合作分积木。

3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：

结合;我的同伴的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解;朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

小班社会忍一忍教案优质文章

活动目标：

1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。

2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐。

活动过程：

一、 创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场）

1、 认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。

2、 提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？

3、 小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。

二、 帮小兔布置餐桌

1、 请幼儿帮小兔子布置餐桌。

2、 提问：我们用什么办法忍住不去动呢？

三、招待客人老师，忍住食物对自己的诱惑。

活动反思：

正面引导和教育，让幼儿知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。并鼓励幼儿学习有意识的控制自己的情绪，提高幼儿的自我约束力，做个懂事的孩子。

小班社会杯子在哪里教案优质文章

教材分析：

本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话;这是我的××。

活动目标：

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话;我是我的××。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

活动准备：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录;找朋友音乐）

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：;每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：;这是××，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱;找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：;这是一块什么？毛巾有什么作用，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：;这是一只什么，杯子有什么用？（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：;我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：;这是我的毛巾，;这是我的杯子。

三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

[点评：让幼儿通过;找朋友找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]

活动延伸：

游戏活动。如;快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）

日常教育活动渗透：

日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

家园配合：

°1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍;动物朋友的习惯或特征。

3、在;家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

创新教学方法与策略：

改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取;自选练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

小班社会我爱洗脸教案优质文章

活动设计背景:

1.该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。

2.小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官;否则 幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案《我爱洗脸》。这对提高幼儿保护五官的意识很有意义。

3.该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

活动目标:

1.幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备:

男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看(出示头像)。瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1.幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官

1.幼儿人手一面镜子自己观察。

2.教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途

1.通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

2.幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动

活动反思：

1.幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

2.思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

3.内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。

4.活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

5.预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。

6.在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。

小班社会猜猜他是谁教案优质文章

活动目标：

1、通过游戏的方式，认识同伴。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

小手帕一条

活动过程：

1、全体幼儿围成一个大圆圈。

2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。

3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。教案出自：屈.老.师教案网老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。

4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊?

活动反思：

通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

小班社会优质课自己的事情自己做教案优质文章

目的要求：

1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、 学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

道具：录音机（放起床音乐）

过程：

1、 出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：;衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）

老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、 老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、 由小不点带领小朋友边做动作边说：;我自己穿衣，;我自己穿鞋等。

4、 全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、 送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小班社会做个礼仪好宝宝教案优质文章

活动目标：

1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3、能分析儿歌，培养想象力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

视频三段动作图片若干

活动过程：

1、观看第一段视频

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说;你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2、观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问;朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3、看图模仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说;谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：;谢谢谢谢拱拱手一起学一学

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5、迁移经验讨论：

刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走

6、延伸活动：

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作

附儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

反思：

为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!