草虫的村落说课稿。
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?这篇《[推荐教案] 《草虫的村落》教学设计写作范例》应该可以帮助到您。
《草虫的村落》写的是在田野里,作者追随着一只爬行的小虫,在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。
教学目标:
1、默读课文,把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字,并能按要求进行词语积累。
教学重点:
默读课文,把握文章内容。
教学难点:
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间:
1课时。
教学过程:
(一)谈话导入:
同学们,我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后,越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱,就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今天,我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐,那里就是?(学生齐说课题,教师板书)
(二)整体感知课文内容:
1、自由朗读课文,要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文,师生共同评价是否正确,反馈预习情况。
3、默读全文,想一想:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?之后学生可简单谈谈,可以用文中的词语,也可用自己的话。
(三)默读课文,把握内容:
1、出示自学提示:默读课文,想一想你在“草虫的村落”中看到了什么,画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?
2、学生自学,教师巡视。
3、学生汇报交流自学情况,教师点拨:
(1)从“归来的游侠”中,体会作者的独特感受:
“我想,它一定是游侠吧!虽然迷了路,但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞,终于走出了一条路。”
追问:作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?
小结:从这位勇敢的游侠身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的,作者看到了它,并做了合理丰富的想象,也感到了快乐。
(2)从“村民和谐生活”中,体会作者的独特感受:
可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句,体会小甲虫们不但同类之间相处友好,和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中,生活得真是其乐融融。
(3)从“音乐演奏会”中,体会作者的独特感受:
“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵,像灵泉一般流了出来。我敢说,它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!”
学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。
作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?
(4)从“村民的勤勉劳动”中,体会作者的独特感受:
是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙,你能理解吗?(生活的快乐,以及对自己家的责任感,促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职,在劳动的同时,它们也从中感受到了快乐。)
(四)情感升华,感受写法:
1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想,为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌相互讨论讨论。
2、师生交流:
(1)认真观察事物,特别是观察容易被大家忽视的小生灵,而且有自己独特的视角;
(2)能展开丰富的联想与想象,表达自己独特的感受;
(3)喜爱小昆虫,有一颗关爱小动物的善良的心;
(4)热爱大自然,热爱生活。
……
3、大家分析的都很好,其实作者在文中也流露出了,我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分,读出作者这份情怀。
(五)将自己喜欢的词句摘录在采集本上。
拓展阅读:《草虫的村落》课文
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。wWw.jk251.COM
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵!
我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。
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教案范文: 中班教学设计写作范例
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。怎样写好自己的教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《教案范文: 中班教学设计写作范例》,仅供参考,希望对您有帮助。
【活动背景】
1、 活动来源及整体思考
主题活动《春天来了》正在开展中,班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注,比如春天的植物、春天的动物,于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、寻找周围的动物朋友等一系列活动。
我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象,而中班孩子的年龄特点又决定了他们较容易忽视这些隐性的变化。怎么将孩子们的关注焦点吸引到相关探索中去呢?正好前几天下了几场雷阵雨,我觉得是开展本次集体活动比较适宜的契机。既可以对前期探索进行提升,进一步激发幼儿了解春天的兴趣,又能引起对春天自然现象的关注,推动主题的后继发展。比如随着雨天的增多,将逐步开展一系列有关春雨的探索活动。象新教材中的《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我们准备尝试开展的活动。
2、 教材分析
我选择运用新教材中的故事《响亮的大鼓》为载体,引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值,我结合班级孩子的已有经验(小班开展过主题活动《小兔乖乖》、中班开展过主题活动《我爱动物朋友》),分析了他们的发展水平(认识一些常见的动物,初步了解它们的外形特征、生活习性,对动物朋友有较深的情感等)对原有故事内容进行了一些修改,将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、狗熊、乌龟替代,更为密切地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中,引导孩子们与这些动物朋友共同寻找答案。
3、 教学法介绍
多媒体技术是我很感兴趣也比较擅长的一种教学手段。通过区级课题《多媒体运用于幼儿园教学活动的适切性研究》,我对何时运用、怎样运用这种手段积累了初步的经验。并在进一步的实践探索中,更好地发挥其辅助教学的优势。
班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在运用此手段的活动中,孩子们参与的积极性更高,对提高注意力、倾听能力等非常有好处。
本次活动中,教师借助语言、多媒体课件在多处设疑,使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态,对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的出现方式上,需要孩子们根据一定的条件,运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。比如青蛙关注于对外形特征的了解,逐步累加的条件引导孩子们学习一种思考的方法――即全面、综合地考虑问题。而这四次挑战也是层层推进的,从最简单的对外形特征的了解、到细节的观察、到听觉的运用、到对生活习性的分析,孩子们面临的思维挑战越来越大,获得的成功体验也越来越强烈。
【活动过程】
一、 回忆、交流发现的春天的秘密
1、引出话题
今天,金老师又发现一个春天的秘密……
你还发现了哪些春天的秘密?
2、结合周围版面内容交流
3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应)
我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生
春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。
二、 听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
(一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段
1、 引出故事角色一――青蛙
(1)幼儿随意猜
今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?
(2)根据逐步给出的外形特征猜
这个朋友有四条腿
这个朋友有四条腿,大嘴巴
这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮
这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。
(3)演示出课件,并用儿歌小结
2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?
冬天小青蛙在干吗?
它在哪儿冬眠?
3、演示课件,讲述故事第一段。
讨论:小青蛙在哪儿冬眠?
小青蛙怎么会醒过来?
青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?
第二段
1、 边演示课件边讲述,引出故事第二段
2、 猜测故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)放大头部特征后猜测
(3)演示课件验证
3、 继续讲述故事
第三段
1、边演示课件边讲述,引出故事第三段
2、 猜测故事角色三――熊
(1)听脚步声猜测
(2)演示课件验证
小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。
3、继续讲述故事
第四段
1、边演示课件边讲述,引出故事第四段
2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟
这个朋友是从蛋里出生的。
有的住在水里,有的.住在陆地上。
它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、演示课件验证
4、引导幼儿参与讲述故事
青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?
乌龟怎么说?
演示课件,揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。
1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?
雷公公打鼓的声音是怎么样的?
你们听到雷公公打鼓会怎么样?
2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。
四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注
打雷时要注意哪些问题?
雷公公来了,谁也会跟着来?
【内容与要求】
1、 通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。
2、 尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。
【材料与环境创设】
1、 教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》
自制多媒体课件、多媒体设备
前期活动照片布置而成的版面
2、 幼儿:听到、看到过春雷、春雨
认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解
开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。
今日教案: 项链教学设计写作范例
提起教案,我相信大家都不陌生,教案可以围绕我们学校的各方面来写,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,怎样才能写好教案?小编为大家收集整理了今日教案: 项链教学设计写作范例,希望能够帮助到您。
活动目标:
1、学习有规律的排序方法。
2、在欣赏与讲述中理解绘本内容,喜欢绘本阅读活动。
3、懂得并感受到与朋友交往、分享是一件快乐的事情。
活动准备:
1、《小刺猬的项链》ppt。
2、幼儿的操作材料、黑板
活动过程:
一、播放ppt,出示封面图片。
师:今天老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。
(出示小刺猬的封面图片)
二、讲述绘本,让幼儿欣赏绘本。
师:小刺猬因为浑身都是刺,小动物都很害怕。所以小刺猬没有朋友。小朋友,你会用什么办法来帮助小刺猬交到好朋友?
师:小刺猬也想了一个好办法,他用有颜色的食物穿了一条漂亮的项链。
三、针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。
提问:
你们觉得好看吗?为什么(教师提醒,项链上的珠子是怎么排队的?)
师:原来有规律的项链既好看又漂亮。
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师:这里还有一条,它是怎么穿的?
瞧,又来了一条。
(操作PPT,将项链的规律框出来)
师:小刺猬穿了好多漂亮的项链,作为礼物送给小动物们。这里又出现三条,你最喜欢第几条,为什么?
五、幼儿进行按规律排序操作。
师:收到礼物,大家都好开心,小动物们都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高兴,因为它再也不会一个人了,他有许多的好朋友。
师:小朋友,你想和别人交朋友的时候,会制作什么礼物送给别人呀?
师:今天老师给你们准带来了四种礼物,但是还要请小朋友们加工一下。(分别出示项链、围巾、帽子、纸盘)
师:为了让你的礼物更漂亮,在加工的过程中,要注意:
1、要从小旗开始
2、按规律排队,一个挨着一个,中间不能有空隙也不能有重叠
3、撕下来的双面胶要放进空箩筐
师:我看小朋友们都迫不及待的想去做了吧!行动吧!
(幼儿自主选择材料操作,教师指导)
六、成果展示,进行验证。
师:你觉得哪个礼物最好看,为什么?(个别幼儿介绍方法并纠错)
师:有规律装饰的礼物真漂亮。
师:看见小朋友们的礼物制作的那么漂亮,小刺猬的朋友们也忍不住想用水果制作一条更长更美丽的项链去送给更多的朋友们。现在我们也拿着漂亮的礼物找其他班的小朋友做朋友吧!
效果分析:
这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开,在小刺猬制作项链的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识,如:按规律排序方法。从起始点一个接着一个,中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点,通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们,随着故事情节的发展,孩子们再运用这些知识进行制作礼物过程中,对所学知识进行运用了巩固,在解决问题的过程中掌握按规律排序的方法。
[教案借鉴] 《识字2》教学设计写作范例
提起教案,我相信大家都不陌生,我们可以通过教案来进行更好的教学,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,优秀的教案是什么样子的?这篇《[教案借鉴] 《识字2》教学设计写作范例》应该可以帮助到您。
教学目标:
1、学会“阳”、“鸟”两个字。能根据拼音自己认读韵文。
2、培养仔细观察图画的能力,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
3、让学生体会清早起床后的乐趣,感受生活的美。在此基础上读好韵文。
教学重难点:
教学重点:
借助拼音正确认读韵文;认识生字、按笔顺书写生字。
教学难点:
通过体会读出韵文的感情。
教学模式:
自主探究式
教学准备:
多媒体课件、挂图、图片、生字卡片、录音、闹钟。
教学过程:
一、实物导入,激发兴趣。
1、谈话:小朋友,听……(出示闹钟声),你听见了什么声音?
(出示闹钟)你知道闹钟的用处吗?每天起床后你能看到什么,听到什么,还会做哪些事情?
2、有一个叫小芳的小朋友,听见大家说得那么精彩,她也想向大家介绍介绍自己的早上生活,你们想听吗?请大家仔细看图。(多媒体演示)
3、师述:这就是识字2的内容。(板书)齐读课题。
二、 入情入景,感知韵文。
1、整体感知,体会心情。
(出示挂图)小芳早上起来做的事情可多啦!你最喜欢哪件事,说说为什么喜欢?你们觉得她的心情怎样,从哪看出来?
2、小组自学,初读课文。
选择喜欢的一行词语用拼音认读。检查,评价。
三、图文结合,学习字词。
1、学习太阳 闹钟 小鸟
①(图片)你们看,图上画的是什么?(出示卡片)指名读。太阳的脸是怎样的?它为什么要笑呢?你觉得“太阳”应该读出怎样的语气?齐读。
②你还看到了什么?(出示卡片)你来读读看?他读得怎样?有谁读得比他更好?
③(听录音)听,什么在叫?(出示卡片)原来是小鸟飞来了。开火车读。
指导朗读:再听听,小鸟的声音美吗?说说给你的感觉。你觉得应怎样读才能把小鸟读好?指名读,齐读。
④早晨,到处都是美的。太阳美,闹钟、小鸟的声音更美。第一行词语就要读出一种美的感觉。齐读。
⑤学到这儿,你好象看见了什么,听到了什么。自由练说,指名说。
2、学习穿衣 下床 起早
①(出示图片)图上画的是什么?(相机出示生词卡片)
②你喜欢读哪个词就读哪个。
③交流讨论:你喜欢读第几个词?评价,齐读。
④听老师连起来读。老师读得好吗?老师读得好是因为字音咬得很准。小朋友想不想也来试试?指名读,齐读。
3、看见小朋友读得这么好听,电脑博士也想和大家来比赛。(多媒体)电脑博士读得怎么样,小朋友有信心向他发起挑战吗?
四、游戏巩固,进行口语训练。
师述:有一只可爱的小鸟飞进森林、飞过草原,带来了许多人类的好朋友,你们认识他们吗?说说动物名称。
游戏规则:把自己喜欢的动物身上的词语卡片读正确,并用这个词语说一至几句话,它就跟着你回家。
五、学习生字,抄写生字。
1、(卡片:阳、鸟)还认识这几个字吗?齐读。
2、你想先学哪个字?你已经认识“阳”中的哪些笔画了。还有一个笔画,老师没听见小朋友说。(教学新笔画)
3、指导书写:小朋友,汉字的家是什么。怎样才能把字漂亮地写在田字格中?请背《写字歌》。
4、我们来看看电脑博士是怎样写这个字的。边看边记住横中线、竖中线上的笔画。电脑写的字真漂亮,老师也想来露一手。(范写生字)
5、学生描红。
实用教案:语文教学设计写作范例
作为教师,你一定写过教案吧,编写教案能够提高自己的教学研究能力,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。怎样才能写好教案?下面是小编特地为大家整理的“实用教案:语文教学设计写作范例”。
教学目标:
1、学会声母n、l,能在四线格中正确书写。
2、能准确拼读n、l与单韵母组成的音节。
3、借助儿歌,感受鼻、边音的不同。
教学重点:
读准n、l的音,准确拼读n、l与单韵母组成的音节。
教学难点:
区分鼻边音。
教学过程:
一、游戏引入。
以开火车、邮递员阿姨送信等形式抽读声母卡片,认读相关韵母卡片。
二、学习声母n、l
1、学习声母n。
(1)指导看图:图上画了什么?
(2)出示n,范读,听音看口形。适当讲解发音要领。教读,指名读,抽读。
(3)观察图画,识记形。读字形儿歌,相机书空。
(4)总结学法。
2、学习l
(1)学习小组学习。运用学法,自学l。全班交流,老师点拨指导,读准l。
(2)手捏鼻翼,分别读n、l,反复体会发音的.不同。
(3)识记l,读字形儿歌,相机书空。
三、指导书写,完成读读写写记记
四、学习拼拼读读
1、(将书中的拼读练习变成两组射线图)以n、l为例指导拼读。
2、分队赛读两组拼读练习,老师相机指导。
3、同桌合作、开火车、分组交替等形式练读。
五、学习读读连连
1、以泥土一组为例指导:看图引出音节词ní
tǔ,连一连;练读音节词;用音节词说话;总结学法。
2、同桌合作,运用学法自主学习;全班交流,老师指导;多种形式练读。
3、以nǚ、ná做音节四声练习。
六、看图,学读儿歌
七、指导读书
八、巩固练习
1、抽读卡片n、l,说发音要点,读儿歌。
2、听读儿歌:天蓝蓝,水蓝蓝,海是家,浪是伴,小小船儿当摇篮,白帆带我到处玩。说说哪些字音有声母l。
3、抄写音节。
【教案收藏】 中班音乐教学设计写作范例
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案能够安排教学的方方面面,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。优秀的教案是什么样子的?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的【教案收藏】 中班音乐教学设计写作范例,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动过程
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。
5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。
三、小结
1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。
活动结束