2022课件推荐 中班艺术活动教案：迎春花(推荐一篇)

中班冬天艺术活动教案。

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢？下面是小编特地为大家整理的“2022课件推荐 中班艺术活动教案：迎春花(推荐一篇)”。

活动准备：纸盘、颜料、排笔、棉签、冰淇淋棍。

活动目标：

1、愿意参加绘画活动。

2、根据迎春花的特点进行点画。

3、能自主选择漂亮的颜色进行搭配装饰。

活动重点：能根据花的特点进行点画练习。

活动难点：尝试用漂亮的颜色进行搭配装饰。

活动过程：

一、开始部分：

教师展示迎春花的图片，让幼儿仔细观察迎春花的特征，教师提问，幼儿进行讨论交流。

二、基本部分：

1、教师总结迎春花的特征，比如：迎春花都是黄色的，而且和其他花不同，只有四片花瓣，它的花开时是没有叶子的。

2、让孩子尝试用排笔在盘子里画出树枝。

3、画好枝条后用雪糕棒蘸取适量的黄色颜料，将四个花瓣进行点缀，根据迎春花的特点花朵比较繁多更多的进行点缀。

4、画好后教师指导孩子进行装饰，用漂亮的颜色进行装饰，教师巡回指导。

三、结束部分：

作品完成后让幼儿对自己的作品进行展示，幼儿之间互相交流学习。

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【教案模板】小班主题教案及教学反思《迎春花开》怎么写

大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们教师的教学中非常重要，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。如何才能写好教案呢？希望《【教案模板】小班主题教案及教学反思《迎春花开》怎么写》能够为您提供帮助。

活动目标：

1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动过程：

1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。[本.文来源:屈老.师教案网]再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

实用课件: 幼儿园中班教学课件(推荐一篇)

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案能够安排教学的方方面面，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢？小编为大家收集整理了实用课件: 幼儿园中班教学课件(推荐一篇)，希望能够帮助到您。

【活动目标】

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

【活动准备】

1、交警叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

【活动过程】

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说交警叔叔的工作是什么?

2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

二、观看录像：辛勤的环卫工人。

1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

3、师总结：

三、观察图片并讨论。

1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

五、比一比，赛一赛。

1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

【活动反思】

活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

2022课件推荐 大班社会教案精选一篇

提起教案，我相信大家都不陌生，多写教案能够提升我们的策划能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，什么样的教案比较高质量？下面是小编特地为大家整理的“2022课件推荐 大班社会教案精选一篇”。

活动目标

1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

活动过程

1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

(1)教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

(2)幼儿自由发表意见，教师小结。

2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

(1)教师介绍学校场景和角色。

(2)教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

(1)教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么?

(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

(1)教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

活动反思

《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。

一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：

1.放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒

也许是传统授课方式的'习惯性，一开始放手不适应，总想帮帮孩子们，总忘记放手的初衷。

2.孩子需要指导，手把手辅导点点滴滴

二年级的孩子其实很小，不仅是年龄，还有心智和经验。开始是困难的，需要我们每一步每一句都给于点评和指导，要耐心的给他们时间和空间，看着他们点点进步，滴滴成长。

3.孩子需要交流，生生互助成长飞速

当孩子们遇到困难时，我们不由自主的伸出援助之手，没想到这种帮助是一种摧毁，想想难免伤感，教育中爱的迷茫呀！当孩子遇到困难时，伸出援助的应该是他的搭档——同桌，如果没有解决，还可以征求全班同学的帮助，以及同桌讨论等等。最后，才由老师点拨或帮助。

相信孩子，他们总是会创造奇迹；帮助孩子，指导他们开始新的学习；放手孩子，给他们创造思维迸发的空间。

小百科：课间是指两节课之间的间隔时间，是学校为学生安排的休息时间。

2022课件推荐 《万年牢》教案（一篇）

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高学生的学习能力，教案应该从哪方面来写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了2022课件推荐 《万年牢》教案（一篇），供大家参考。

课前播放《冰糖葫芦》mtv。

一、谈话导入，揭示课题。

1、孩子们，听了这首歌，看了图片，有什么想说的？

2、今天我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关，题目叫《万年牢》。（学生说师板书）

二、初读课文，读通读顺。

1、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢？轻轻打开语文书，翻到22页。自己放声地读课文，遇到生字新词可不要马虎，如果有困难的，请举手示意，我愿意过来和你一起读。（给足够的时间让孩子读课文。）

2、张老师在读的过程中，觉得有这么几个句子比较难读。（出示句子）。

句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。

句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。（这里有几个多音字，谁能把它们读准。）

句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

（先自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。）

三、再读课文，理清层次。

1、预习得真好。孩子们，课文中有三次写到“万年牢”，默读课文，把这几个句子划出来。

2、学生读，找句子，交流后出示三个句子。

句1：父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

句2：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

句3：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。

3、一起来读一读三个句子。

四、深入研读课文

（一）、理解第一个“万年牢”。

1、出示句子。（父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”）

2、读着读着，张老师觉得很奇怪，父亲为什么给糖葫芦起“万年牢”这个名字，你再读读这个句子，能帮父亲说说理由吗？

学生交流。

3、孩子们，父亲为什么能做出这么好的糖葫芦？（板书：做糖葫芦）请你读一读课文2、3、4自然段，拿起笔圈圈画画。

重点研读句子1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。

读着父亲选料的过程，你的脑海中会跳出一个什么词？

（预设：精挑细选、精细、认真、细致）

再读这个句子，你是从哪些词儿中体会到父亲的认真，父亲的细致？

（去了把儿和尾一点儿都要上好）

谁能把父亲的认真，细致通过朗读表达出来。（读这个句子。）

重点研读句子2：父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。

（透过这个“甩”字，你可以看到什么？）

正是严格的选料，考究的工具，精湛的手艺造就了优质的糖葫芦，更是因为父亲的认真和实在造就了这品质上乘的万年牢。再读父亲的话。（“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”齐读句子。）

（二）、理解第二个“万年牢”。

1、父亲做糖葫芦用心，做生意也是如此。（出示句子）。父亲说：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

2、读父亲的这句话，说说你对这个“万年牢”的理解？

结合理解“走正道”。联系生活，说说你是怎么理解“走正道”的？

（预设：不骗人，不掺假，不会缺斤少两……）

3、父亲这么说的，是不是这么做的呢？读读五六自然段，

为了这个事，老板和父亲之间，发生了一场激烈的争论，让我们用自己的智慧把他们的这场争论再现出来。

4、出示对话句式（孩子每人一张）：

老板（）地对父亲说：“”

父亲（）地说：“”

老板（）地说：“”

父亲（）地说：“”

（写一组对话也可以，有时间的小朋友可以写两组。）

5、汇报展示。（交流一个学生，全班一起回读第二句万年牢。）

6、面对老板的行为，认真实在的父亲干了不到一年，毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作，辞去了这份有稳定收入的工作，重新踏上“提篮叫卖”的日子。（读第二句万年牢的句子。）

（三）、出示第三个“万年牢”的句子。

1、这句话中的“万年牢”你又是怎么理解的？

2、课文中有三个“万年牢”，你们觉得它们有什么联系？出示三个句子。

3、朗读句子（要有层次）

4、父亲用做糖葫芦的经历教导我做“万年牢”，做个可靠的人，实实在在的人，其实也在教导我们每一个人无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。让我们一起读课文的最后一个自然段。生读。

相信，无论做什么事，我们都会认认真真，实实在在，再读最后一个自然段。

是呀，父亲的教导也使我们一生受益。下课。

[课件分享] 爬山教案(推荐一篇)

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案能够安排教学的方方面面，一份完整的教案有许多内容，教案要写哪些内容呢？希望《[课件分享] 爬山教案(推荐一篇)》能够为您提供帮助。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生联系生活体验理解父亲富有哲理的语言，感受父亲对作者成长的教育。

教学重难点

引导学生理解父亲说的含义深刻的话。

一、激发兴趣，导入新课

1、出示爬山图片，说一说所积累的和爬山相关的诗句。

2、谈话导入课文。爬过山吗，简单说一说自己的爬山经历。 师：今天让我们跟随文中的父子一起去爬山。（师板书课题，学生齐读。）

二、初读课文，整体感知

1、教师检查学生预习情况。指名读课文，其他学生边读边思考：课文讲了一件什么事？

2、读了课文后，给你留下印象最深的是什么？ 生：父亲的几次意味深长的话。

3、请同学们默读课文，边读边画出父亲说的值得深思的话。

4、汇报：课文重点写了父亲在登山途中说的三次话，分别是在什么时候说的？（师板书：上山 山顶 下山）

三、细读课文，感悟理解

1、理解父亲第一处值得深思的话

（1）指名读

（2）说说读懂了什么？（爬山的目的不同）

（3）“征服”也可以换成哪个词？“征服山”和“征服自己”各是什么意思？

（4）指导朗读，体会父亲的用心。 过渡：靠着“征服自己”的这种信念，（引读）虽然“太阳，，我们已经站到山顶上了。

2、理解父亲第二处值得深思的话

（1）同学们想象一下，爬上山顶后的父子俩心情怎样？他们会说些什么？（生自由说）

（2）出示父亲说的第二处话。 ① 指导朗读，体会“慢条斯理”这个词语。 ② 说说父亲的话强调的是什么？（板书：过程 尽力） ③ 说到这里，老师想起了1996年亚特兰大奥运会上那感人至深的一幕：在200米短跑中，一个黑人小伙子冲在了最前面，眼看胜利在望，然而，意外发生了，小伙子不慎扭伤了脚。瞬间，他由第一名变成了最后一名。但他并没有停止前进的脚步，是他的父亲一步步把他搀向了终点。虽然金牌与他失之交臂，但他顽强的精神感动了在场的所有人，在人们心中，小伙子就是真正的冠军！

（3）在生活或学习中，你有过类似的经历吗？生说，师及时点评。 小结：正如父亲所说的那样，其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否真的尽了力。

（4）我听懂父亲的话了吗?自读自悟第6、7自然段。 过渡：父亲的每一句话都包含着做人做事的道理，给人以深刻的启示。让我们来看看父亲说的第三处值得深思的话。

3、理解父亲第三处值得深思的话

（1）当我逞强地又蹦又跳下山时父亲说了什么，又做了什么？

（2）让我们也放慢脚步，同这对父子一起躺下来听一听大自然的声音。师引导学生进入情景，用心体会。

（3）设想，假如父亲没有叫住儿子，儿子就会错过这些美景，就会错过这些美好的体验。父亲是想让我们明白什么？

（4）师读：父亲第三处值得深思的话。

四、总结全文，回顾重点

1、出示“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。”这句话。

2、理解“沉静”，“智慧”分别指什么？

3、总结全文 让我们再次回顾父子俩的登山之旅。（引导学生看板书）其实，登山的过程犹如人生之旅，父亲的每一次话都是人生智慧的彰显。

五、课外延伸，感情升华

1、师谈感悟

2、生自由发言

3、小结，理解父爱。

六、布置作业

1、把你认为本课中最打动你的句子认真摘录在采集本上。

2、让你的父母也来读这篇文章，你与父母共同交流读书感悟，并用文字记录下你们读后的真实感受。

板书设计

爬 山

上山 征服自己

山顶 过程尽力

下山 懂得欣赏

[推荐课件] 小班教案精选一篇

在我们的校园生活中离不开教案，教案有利于教学水平的提高，好的教案能更好地提高学生的学习能力，写教案要注意哪些方面呢？本站收集了《[推荐课件] 小班教案精选一篇》，供您参考。

教材分析：

《大口袋》这个故事，内容简短又充满机智与趣味，故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时，由于小班幼儿保持注意力的'时间较短、语言经验较缺乏，表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点，但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣，因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。

基于这些特点的考虑，所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事，它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出，书中的角色少而拟人化，容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。

活动目标：

1、了解故事内容、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。

2、乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐。

活动准备：

故事PPT，呼救声录音，《小白兔和大灰狼》游戏音乐，把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。

活动过程：

一、引题，出示ppt小兔。

1、教师：今天我们班除了来了那么多的客人老师，还来了位动物朋友，瞧，它来了，它是可爱的小白兔，你们愿意跟它做朋友吗？今天小白兔要到森林里去玩了，开心的它还唱起了歌。

2、教师边做动作变唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵仔细听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀，真好玩。

二、观察、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。

（一）观察第二幅图——播放呼救声的录音，引导幼儿倾听。

1、师：“听，是什么声音啊？猜一猜，小兔可能遇到什么危险了？

师：我们平时遇到危险也要大声呼救：一起学学“救命！”

2、兔子真的遇到大灰狼了吗？我们一起来看看书吧（原来是大灰狼要抓她）

3、提问：大灰狼的动作和表情是怎样的？（狼瞪着大大的眼睛，露出尖尖的牙齿，师做动作引导，我要吃掉你！）

4、幼儿学学大灰狼的动作。

5、呀，大灰狼追来了，我们快想想办法帮助小兔吧？（引导幼儿大胆表达）

（二）观察第三副图，学说对话。

1、你们的办法真好，小兔也有自己的办法，她躲起来了，大灰狼没找到兔子，它遇到了谁？（袋鼠妈妈）

2、大灰狼会怎么问袋鼠妈妈呢？（袋鼠妈妈，你看见小兔了吗？）谁来学学这句话。

3、袋鼠妈妈会怎样说呢？（没看见，没看见。）

4、请幼儿扮演大灰狼，老师扮演袋鼠妈妈进行对话式角色表演。（重点学习说对话）

5、小兔到底躲哪儿去了？

（三）观察第五幅图

1、是谁救了小兔子？那它会对袋鼠妈妈怎么说呢？

2、袋鼠妈妈该怎么说？

三、幼儿完整欣赏故事。

1、师：袋鼠妈妈真好，用自己的大口袋救了小兔子，我们把刚才的故事连起来讲一讲吧，题目就叫“大口袋”。（出示封面）

2、引导幼儿边看图边与老师一起讲故事。

四、游戏：大口袋

先请配班老师当大灰狼，游戏一次。再请一个小朋友当大灰狼，其他幼儿当兔子。碰到大灰狼时，小兔子赶紧躲进袋鼠妈妈的大口袋里。