手机端
我要投稿
收藏【www.jk251.com - 小学思品教案】
作为小学老师，你一定写过教案吧，教案有利于教学水平的提高，好的教案能更好地提高小学生的学习能力，好的小学教案都有哪些内容？这篇《思品教案为家庭睦尽力 教案精选篇》应该可以帮助到您。
教学目标
1、过学习课本中的正反两个事例，使学生了解什么是和睦的家庭，认识家庭和睦的重要性。
2、通过学生的认真讨论，懂得家庭和睦与否对自己、邻里、社会的关系。
3、充分认识到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德，家庭才能和睦；培养学生热爱家庭，自觉遵守家庭生活中的道德，为家庭和睦尽力。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“家庭生活中的道德规范”编写的。
首先说明了家庭和睦可以给家庭成员带来温暖，为少年儿童健康成长提供了良好的环境；然后举出正反两个具体事例来说明家庭和睦的重要性，进一步说明家庭和睦关系到为邻里创造安居的环境和有利于社会的安定；接下来讲每个家庭成员自觉遵守家庭生活中的道德标准是维系家庭和睦的基本条件和重要因素。作为家庭的一员，少年儿童要孝敬父母，尊敬长辈，当好家庭小主人，为形成和睦家庭尽自己的一份力。最后的想一想、议一议、说一说是为学生积极参与学习活动设计的。
教法建议：
本课书的学习可以让学生通读全文了解文中所表达的意思，掌握关于家庭和睦的感性认识，然后再组织他们进行深入地学习。也可以在课前给学生布置调查作业，让他们在家庭中、邻里间调查或在网上和查阅与家庭和睦的有关的资料内容。上课时组织他们进行汇报或讨论，让他们自己说说和睦的家庭是什么样子的，不和睦的家庭是什么样子的，影响家庭和睦的因素都有哪些，让学生自己举实例来说明问题，借以丰富他们的感性认识。在教学中，要让学生积极参与教学活动，可以让他们把自己家里的情况作为事例和同学进行交流。
教学设计示例
第十课为家庭和睦尽力
教学目标
过学习课本中的正反两个事例，使学生了解什么是和睦的家庭，认识家庭和睦的重要性。
通过学生的认真讨论，懂得家庭和睦与否对自己、邻里、社会的关系。充分认识到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德，家庭才能和睦；培养学生热爱家庭，自觉遵守家庭生活中的道德，为家庭和睦尽力。
重点：家庭和睦为少年儿童健康成长提供良好的环境。
难点：少年儿童为家庭和睦尽力。
教学过程：
教师：家庭和睦是我们大家对自己家庭的美好愿望，在和睦家庭里生活是非常幸福的。那么什么是家庭和睦，怎样才能获得一个和睦的家庭，我们每一个人又应该怎么做，才能使家庭和睦呢？今天我们就来研究这个问题。
板书：为家庭和睦尽力
学生：默读课文。
教师：读完课文谁有什么问题可以提出来。
学生：提问题。
组织学生初步讨论：目的是让学生扩大认知。
(1)王秀的家庭是一个和睦的家庭。你读了课文以后，能把课文内容进行扩展吗？扩大促进家庭和睦的有利因素。板书：良好环境
(2)造成张林的家庭不和睦的原因是什么？你的看法是什么？
教师：哪些同学能根据课文中有关家庭和睦关系到邻里和社会安定的内容编
成小品演给同学看。培养学生的综合能力，由学生自由组合，分配角色，熟悉内容，进行排练。
学生：表演小品。
教师：播放录象。加深对家庭和睦的了解。板书：邻里团结社会安定
教师：谁在课前搜集了有关资料，说说家庭生活中的道德标准都有哪些？培养学生的调查和在网上收集信息的能力和表达能力。
学生：在小组内讨论或在全班发言。教师巡视检查学生的资料搜集情况。
教师：我们知道每个家庭成员都应该自觉遵守家庭中的道德准则，才能使家
庭和睦。我们少年儿童应该怎样做才能做到自觉遵守哪些道德准则？培养学生主动学习的态度和积极性。板书：孝敬父母尊敬长辈友爱兄弟姐妹
学生：学生自由发言。
教师：有人说形成家庭和睦是大人的事，我们小孩无能为力。你怎么理解，说说你的看法。
学生：只要我们肯动脑筋，做些工作，也能促进家庭和睦。
教师：既然我们小孩也能为家庭和睦做贡献，谁能举例来说明（目的是扩大学生的知识面和认识。培养他们的情感。学生的说明，可以用书上的例子，也可以用电视中的公益广告内容，如母亲给祖母洗脚，孩子给妈妈端洗脚水。也可以用民间故事如父亲给祖父吃饭用破木碗，孩子用小刀刻木碗，准备父亲老了使用）。
学生：充分发言。
教师：有个小孩叫李明他想买足球，爸爸妈妈说家里不富裕，不同意买。他又找奶奶，奶奶把爸爸、妈妈给她的买药钱为他买了足球。为此，妈妈很不高兴，埋怨奶奶娇生惯养李明，奶奶也很不高兴。你认为李明这样做有什么不妥之处？
学生：自由发言。
提问学生，
(1)在家里，有没有因为你的原因引起大人之间闹意见？现在你有什么新的认识？
(2)你为促进家庭和睦做过哪些事？通过今天的学习你打算今后你打算继续怎么做？
教师：小结学习情况。
今天的学习，同学们在家庭和睦的讨论中积极发言，特别是在对家庭和睦尽力的讨论中，说了很多、很好的方法和意见。大家现在知道家庭和睦能给我们更快更好地健康成长提供良好的环境，关系到家庭的每一个成员，也关系到邻里的团结和社会的安定。
教师：下面我们在小组里先进行协商然后在全班民主选举，选出1---3名为家庭和睦尽力最好的同学，作为我们大家学习的榜样。
教师：大家为他们鼓掌，对他们表示祝贺。
用投影仪打出他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。
教师：老师相信只要大家都能为家庭和睦尽一分力，就会创建一个和睦的家庭。板书：为家庭和睦尽力
板书设计
探究活动
家庭和睦资料调查登记表
资料来源
主要内容
备注
Jk251.com相关文章推荐
思品教案与邻居睦相处 教案精选篇
教学目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。
教学设计示例
十三与邻居和睦相处
教学目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教育过程
一、导入谈话引出观点
1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是远亲不如近邻。
２、请你列举事例说明远亲不如近邻
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
板书课题：十三与邻居和睦相处
二、学习课文理解观点
1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。
板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）
教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。
板书：讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
板书：邻居有困难热情帮助
3．小结课文：（出示全院图）
大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，
4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。
三、运用观点、指导行为
过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？
1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）
2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
板书设计：
十三与邻居和睦相处
探究活动
１、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。
２、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
３、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
４、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
５、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。
思品教案老师为我好 小学教案范例
教学目标
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
2.知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。
本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。
第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。
第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。
教法建议：
1．重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况，了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。
2．教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系紧密，建议一起使用。
3．注意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备，课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
2.知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学重点：
教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。
教学难点：
教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。
教育过程：
一、谈话导入
1．导语：
通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）
2．提问：
为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）
板书课题：五、老师为我好
3．小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1．演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）
2．提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？
3．小结：
老师指出华罗庚有时做作业时，做题粗心写字潦草。
4．教师引导学生讨论：
讨论题内容：栏目二议一议中的内容。
（1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？
（2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？
5．学生小组合作学习共同讨论以上问题。
6．学生分组进行汇报。
板书：认真听及时改进步大
7．小结：
华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
三、深入明理并导行
1．联系实际，深入明理
（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲听老师教导进步快。（此问题同栏目三讲一讲的内容。）
（2）学生在小组中讲自己的事例。
（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（注意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。）
（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。
2．评论选择，指导行为
（1）教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）
内容：栏目四评一评中的内容。
（2）学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。
（3）教师小结：
小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业做得很好。
板书：按要求做
小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业都没有做好。如果长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成绩。
3．再次联系实际，指导行为
（1）请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。
（2）请学生谈自己今后的做法。
三、全课总结
1．提问：
通过今天的学习大家明白什么道理？
2．学儿歌，结束全课
为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。
3．演示课件三：(儿歌：老师像妈妈)
内容：栏目五读一读中的内容。（内容逐条出现，内容有旁白，可以反复播放，即如简单的节奏声音，屏幕上实质开关声音的按钮，可以随时关掉声音）
4．学生跟着电脑读，学生自己读。
5．教师进行全课总结：
在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。
板书设计：
五、老师我好
认真听
及时改进步大
按要求做
探究活动
（一）
开展一次“比一比，谁的进步大”的活动。
活动过程：
1.教师利用本队会时间宣布开展此项活动，并提出活动要求。
要求：在平时的学习、生活、工作中，认真听取各科教师的意见、建议、批评、要求，争取在各个方面取得进步。
活动时间：一个月
2．学生在平时的学习、生活、工作中，按照老师的要求去做。
3．一个月后，召开一次班队会，参加人员除了本班学生、班主任外，还可以邀请本班的一些其他任课教师。
（1）班长或中队长主持会议，宣布“比一比，谁的进步大”的活动汇报会开始。
（2）学生用各种形式汇报自己在老师的帮助下取得的进步。
（3）参加班队会的各学科教师表扬最近由于认真听取老师教导进步大的同学。
（4）班主任总结发言。
（二）
老师，您好
一、主题与构思
在教师节来临之际，以轻松、活泼的活动形式，让老师们过一个愉快的教师节，同时，同时，也进一步增加同学与老师之间的交流。
二、活动准备
1．买好饰品、礼物及奖品，并布置好教室，将礼物一一送到各个教师那里，并邀请他们参加活动。
2．安排好节目，并进行排练。
3．班会活动形式：文娱小节目，如诗朗诵，表演唱游戏（师生、同学）等。
三、主题会实录
（一）开场白：
A：今天，是一个特别的日子。
B：今天，也是一个值得纪念的日子。
A：是啊，又一个9月10日来临了，而这个9月10日，是我们高中的第一个教师节。
B：因此，我们想在这里对在座的老师说一声：
合：老师，您好！
A：教师，您好！--高一（1）班庆祝教师节中队主题班会现在开始！
（二）诗朗诵：
B：一支粉笔，指点知识王国的迷津；
A：一块黑板，记下老师无限的深情；
B：一个讲台，映着老师高大的身影；
A：三尺教鞭，开辟通向理想的路程；
B：此时此刻，我们有许多的心声要向老师吐露。
请欣赏诗朗诵--《一份真心的祝福》
一份真心的祝福
时光飞掠而去
而园中的鲜花
已经开放
啊！老师
千言万语
不足以形容我的谢意
您给予我的那片燃烧的阳光
我将为这珍贵的拥有
而永远骄傲
老师，我诚恳地祝福您
您用知识的泉流浇灌祖国的花朵
您用满腔的热血铸成了类的灵魂
成长的书籍
页页相系着关怀和期许
是您引领着我们
在知识领域里尽情地挥洒
舒展着年轻的挚情
记取那灿烂的一页
感谢您授予的一切
仅以诚挚的心
祝福您
纤细的粉笔的线条
在一小块黑色的领地上
铺设着时代的路轨
谢谢您，老师
从您的道道皱纹里
我走出天真和幼稚
或许有千里冰封
或许有万里雪飘
您的圣洁和温暖却使我们相信
生活没有冬天
永远感激您，祝福您
教诲如春风
思情似海深
一份真心的祝福
给我最敬爱的老师
数载寒窗，永沐恩泽
（三）男生独唱：
B：在很多时候，尤其是喜庆场合，人们都喜欢用歌声来传达内心的情感。
A：今天，我们班的：情歌王子也要来一展歌喉，为教师献礼，有请陶频为我们带来一首《爱好潮水》，掌声欢迎。
（四）女生二重唱：
A：嘿，真不愧为我们班的情歌王子，唱得还真不赖呢！
B：哎，你们女生还有什么节目吗？
A：当然有啦，我们还童趣十足，为老师们献上一首儿童歌曲呢。
B：那就快请吧！
A：好！下面就让我们来欣赏这首儿童歌曲--《我爱米兰》（老师窗前有一盆米兰），大家欢迎！
（五）游戏一：
A：下面，让我们稍微放松一下，来做个游戏吧。既然今天是教师节，不好，让我们师生来合作一番，大家说好不好？（好！）那就让我们来做一个心有灵犀的游戏，来考考我们同学与教师之间的默契吧！
游戏过程：师生共同完成猜成语
第一轮：学生通过肢体语言表演成语，老师猜
第二轮：老师通过肢体语言表演成语，学生猜
（六）游戏二：
A：请问各位同学，在新环境中，你们各自的好朋友是谁呢？既然你们是好朋友，那你们到底对对方了解多少呢？不好，让我们来做另一个心灵感应的游戏吧！游戏过程：两位同学组成一组，确定一人为答题的对象，两人同时回答主持人的问题（写在题板上），回答的答案相同相近的最多的一组获胜。
题目如下：
1．生日时，你会买什么送给对方？
2．你最讨厌什么？
3．起床你第一件事做什么？
4．你最喜欢什么？
（七）结束语：
A：您的知识如同春风
B：您的教诲如同雨露
A：使我破土而出
B：使我茁壮成长
A：老师，您是希望与幸福的播种人
B：您的付出，您的辛劳，我们永记心房
A：我们想说一声，
合：老师，您辛苦了！
A：老师，您好！--高一（1）班庆祝教师节中队主题会到此结束！
思品教案为他人献上份爱 优秀小学教案 教案精选
教学目标
认知：
1．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
2．知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。
情感：
1．同情生活贫困或不幸的人们。
2．愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
行为：
1．关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。
2．积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学建议
教材分析：
本课侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小学生，在他们的生活中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少体验，也不理解那些在贫困地区生活，或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。教他们学会同情，学会关心别人，是当前独生子女教育中一个重要的课题。本课是根据这一主导思想增设的。
本课与三年级“当同学遇到困难的时候”一课有相似之处。都是教育学生看到别人有困难给予关心和帮助。但在层次和重点上又有不同。本课是在三年级教育的基础上，从更广泛的范围，从人道的角度，引导学生关注社会中和自己身边不幸的或有困难的人，并愿意为他们献上一份爱。
教法建议：
1．我国现在还有一些人、一些家庭没能摆脱贫困，这是事实。造成贫困的原因是多方面的。为了让学生理解和关注这些人，有必要让他们了解这些人的生活状况，但在教学中要注意适度，不要过分渲染，以防止在学生思想和心理上产生负面影响。
2．小学生参与救济或救助活动，所起的作用是非常有限的，他们在社会中还是受照顾和靠别人抚养的人群。鼓励他们参与救助活动的目的主要是让他们从中受教育。在教学和开展活动中，都要在注意掌握好教育的角度，重在引导他们学会同情和关心别人，愿意为帮助别人尽一点儿力，至于在物质上能捐出多少并不是主要的。不要给学生造成谁捐得多就好的误导。
教学设计示例
七、为他人献上一份爱
认知：
1．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
2．知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。
情感：
1．同情生活贫困或不幸的人们。
2．愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
行为：
1．关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。
2．积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学重点：使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。
教学难点：学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。
教育过程：
一、导入
师：同学们，你们说“爱”是什么？
小组交流：
当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？
这时别人对你的爱意味着什么？
二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。）
1．放音频：
歌曲《爱的奉献》
2．想一想
这首歌唱的是什么？
3．说一说
你都在什么地方、什么时候听过这首歌？
听了这首歌你有什么感想？
4．小结：
我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
三、学一学（使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心）
自读课文
1．小组交流：
吴霜遇到了什么困难？当时他是什么心情？
同学们是怎么做的？大家为什么要这样做？
想想此时吴霜又是什么心情？
2．小结：
当同学身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。
3．同桌互相说说：
张磊遇到的是什么困难？
陈光是怎么帮助张磊的？
4．讨论：
陈光拿出的这些钱是不是随手可得的？
他为什么要把攒了两年的钱全都拿出来替同学交书本费和学费？
5．小结：
当同学家中遇到不幸，生活、学习有困难时，他们会非常着急。此时，我们应该为他们献上一份爱，积极出主意，想办法，帮助同学渡过难关。
6．小组交流：
新学期来临的时候，朱明是怎么做的？
五十六元钱代表着他的什么心愿？
7．提问：
你了解希望工程吗？
你为希望工程做过哪些事？
出图（课文30、31页）
说说图中的同学在做什么？
你见过或亲身参与过这样的场面吗？说说当时自己的心情。
8．放视频：
一九九八年全国人民风雨同舟，共同抗洪救灾的感人场面
（1）请同学谈感受
（2）老师补充
9．小结：
在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他们献上一份爱心。
板书：学会关心他人
在力所能及的范围内为他人献爱心
四、说一说
小组交流：
当你从报纸或电视中看到受灾地区或贫困地区人们的生活境况时，你有什么想法？
以后你打算怎样向需要救助的人们献爱心/
五、读一读
1．出示小黑板：
“愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。”
“愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。”
2．请同学在小组中谈感受
六、全课总结激发情感
1．再次播放音频
歌曲《爱的奉献》
师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。
2．放音频
歌曲《让世界充满爱》
3．师生同唱
七、布置活动
以小队为单位，开展一次献爱心活动。
活动对象：本校、本地区、其他地区的残疾人或生活有困难的人。
活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的事。
板书设计：
七、为他人献上一份爱
学会关心他人
在力所能及的范围内为他人献爱心
探究活动
一、开展主题活动“让世界充满爱”
1．以小队为单位开展调查：
调查本校、本地区、的残疾人和生活有困难的人。
2．把他们的代表请到班中。
3．同学读献爱心倡议书。
4．举行献爱心小仪式。
同学捐零用钱、学习用品、生活用品。
5．请受助对象谈感受
6．请同学代表宣读今后的帮扶计划。
7．同唱歌曲：
《让世界充满爱》
二、以小队为单位，到残疾人和生活有困难的人家中服务。
三、以中队为单位，与边远、贫困地区的同学建立“手拉手”互助班，保持书信联系，并开展适合的帮扶计划。
四、在班中设立“爱心角”，随时捐献零用钱和自己不用的文具。
探究活动
伸出你的手，献上我的爱
一、主题与构思
通过主题会激发学生爱祖国、爱老师、爱学校、爱周围的小伙伴的思想感情。培养学生从小拥有一颗仁爱之心。
二、活动准备
1．队员们准备赠送给山区孩子的礼物。
2．快板。
3．录音磁带。
三、主题会实录
主持甲：生长在祖国的怀抱，沐浴着党的阳光雨露，我们时时刻刻感受着爱。队员们想想看，我们已经懂得了哪些爱？
主持乙：我知道；我知道，我们应该从爱祖国、爱家乡做起。我们还应爱老师、爱父母、爱身边的每一位小伙伴。
主持甲：借此机会，我们请刘钦同学说上几句，以表达他对同学们的感谢。
刘钦：上个月，我得了肺炎住进了医院。王晶、张文等三位同学每天放学后都来为我补课。当他们看到我因为不能上学而烦恼时，他们为我讲故事，表演小品，让我忘记病痛的烦恼。当我康复返回学校后，沈老师和中队委员们为我开了一次欢迎会，让我感受到集体的温暖。今天，我要向大家深深地鞠躬，谢谢大家！
主持甲：哟，还有那么多同学要发言，46位队员46份爱，让我们载歌载舞。
歌舞：《拍手歌》。歌词：如果感到幸福你就拍拍手／如果感到幸福你就拍拍手拍拍手／如果感到幸福你就拍拍手拍拍手／你看大家都在为你拍拍手／如果感到幸福你就拍拍肩／如果感到幸福你就拍拍肩／如果感到幸福你就拍拍肩拍拍肩／你看大家都在为你拍拍肩
主持乙：五年的生活、五年的爱，我们更多地感受到老师无私的爱，那么我们又是怎样深深地爱我们的老师的？
主持甲：请看小品《看望老师》（故事内容：沈老师生病了，在家休息，周菁、沙菁等五位同学带着鲜花、带着奖状来看望老师，给病中的老师带来了无限安慰）
主持乙：是啊，老师的爱是无私的爱，学生们的爱是纯真的爱。智多星小队的队员们也要用他们的实际行动表达对沈老师的感激之情。
主持甲：请听女生小合唱《每当我走近老师窗前》。
歌词：静静的深夜／群星在闪烁／老师的窗前彻夜明亮／每当我轻轻走过您窗前／明亮的灯光照耀我心房／啊……每当想起您／敬爱的好老师／一阵阵暖流／激荡我心房。
主持乙：我们爱集体、爱老师、我们更爱新时期的建设者们，是他们让一幢幢高楼大厦拔地而起，是他们让南浦、杨浦横跨，是他们让我们的家乡变得越来越美。太阳神小队的伙伴们要把诗朗诵《长征》献给他们。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
主持甲：我们都有自己的家，你的家，我的家，我们无数的家组成了美丽可爱的家：上海。
请听上海说唱《上海风光好》。
上海风光真正好，浦江两岸春来早，杨浦和南浦一对姐妹桥，上海人民造得好，哎哟哟，上海人民真自豪。
主持乙：我们爱家乡、爱朝夕相处的父母同学，我们更爱千里之外贫困地区的伙伴们。队员们，我们能为他们做些什么呢？（队员：捐些衣物、捐些书籍。）
中队长宣读倡议书。
倡议书
同学们，我们都知道，云南灾区的伙伴们，由于经济困难，不能像我们一样安逸地享受美好的学习生活。他们缺乏学习用品，没有像样的教室、桌椅，也没有课外书籍。借此机会，我代表中队委员会，向大家发出倡议，让我们献出自己的爱心，把我们的礼物寄去送给云南的伙伴们吧！
五（1）中队委员会
主持甲：当云南的小伙伴们收到这些礼物时该有多么高兴啊！看，云南来信了。
来自云南的一封信：
宝山区虎林二小五（1）中队的同学们：
你们好！首先对你们寄给我们这么多珍贵的礼物表示衷心的感谢！你们对我们云南小朋友的帮助我们将永远记在心里。你们把书包、储蓄罐等自己心爱的文具都送给了我们，你们的行动对我们云南灾区同学的帮助是巨大的。让我们感受到了少先队组织这个大集体的温暖。你们的帮助给我们带来了希望，带来了动力。我们一定不辜负你们的期望，刻苦学习，艰苦奋斗，一定会以优异的成绩迎接新世纪的到来。
此致
敬礼！
云南希望小学全体学生
主持乙：一方有难，八方支援，这是多么感人的一幕啊。今天，小机灵小队的队员们，要用他们优美的舞姿遥祝云南的小伙伴们身体健康，学习进步！请欣赏舞蹈《卖报歌》。
录音：啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去卖报，一面走、一面叫，今天的新闻真正好，一个铜饭就买两份报……
主持甲：少先队员的爱，是对希望工程的爱，少先队的爱是纯真的爱。你的爱，我的爱，都是对我们祖国妈妈中华的爱。
主持乙：请听诗朗诵《父母教育我热爱祖国》
父母教育我热爱祖国
我是一个独生娃，
爸爸妈妈都很爱我，
他们给了我那么多的爱，
又教育我用全部的爱去爱祖国！
在我童年的记忆里，
妈妈唱的歌儿最多，
我从这些歌中认识了世界，
其中最难忘的是雄壮的国歌。
每当家里收听新闻节目，
妈妈招呼我倾听播放的《歌唱祖国》；
每当电视镜头出现迎接国宾，
妈妈拉着我观看军乐队高奏国歌。
国歌，我心中的歌，
妈妈从小教会了我，
唱起你，我好像突然长大，
唱起你，我更加热爱祖国。
在我童年的记忆里，
爸爸讲的故事最多，
其中最难忘的是国旗的故事，
像火炬照亮了我的心窝。
清晨，爸爸带我来到天安门广场，
仰望五星红旗，迎着朝阳飘拂。
他讲起开国大典升起的第一面国旗，
“新中国，万岁！”的喊声震动山河。
国旗，我心中的旗，
五颗金星像灿烂的星座，
望着你，我懂得了祖国的独立，
望着你，我更加热爱祖国！
啊！国歌、国旗，
化成我心中的太阳永远不落，
我深深的爱爸爸妈妈，
因为他们教育了我热爱祖国。
主持甲：祖国、母亲，多么神圣的名称。通过今天的主题会，我们要时刻牢记爱祖国、爱老师的小伙伴，让爱洒满天下。请欣赏歌舞《爱的奉献》。（一学生独唱，四学生伴舞）
歌词：这是心的呼唤／这是爱的奉献／这是人间的春风／这是生命的源泉／再没有心的沙漠／再没有爱的荒凉／死神也望而却步／幸福之花处处开遍／啊……只要人人都献出一点爱／世界将变成美好的人间／啊……只要人人都献出一点爱／世界将变成美好的人间
主持乙：是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。下面请中队辅导员讲话。
中队辅导员讲话：同学们，首先，沈老师要向你们表示热烈的祝贺，祝贺你们的主题班会获得了圆满的成功。通过今天的主题会，让我们知道了爱的内涵是很丰富的。老师希望在你们以后的生活中不仅要热爱祖国、热爱老师、热爱同学，还要热爱生活中一切美好的事物。
主持申：“爱的奉献”中队主题会到此结束。
思品教案要有家庭责任感优秀模板
教学目标
认知
1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
2、明确当好家庭小主人主要应做到哪些。
情感
1、激发产生对家庭的责任感。
2、愿意做家庭小主人。
行为
1、主动承担家务。
2、家中遇到困难，尽力分忧解难。
3、不向父母提过分要求。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的关于“有家庭责任感”等教学内容和基本要求设置的。在以前的思想品德课中已经进行了有关“承担力所能及的家务劳动，以自己良好的表现给父母带来欢乐，生活上不比吃穿”等教育。这些都是从具体做法上讲的，本课则是从理性认识上阐述的。
随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉的对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。
课文主要从家庭的主人不分年龄大小在家庭中都承担着不同的责任。每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。
少年儿童如何为家庭的幸福美满出力：１、主动承担家务。２、当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。3、不向父母提过分的要求。
教法建议：
１、讲本课的观点时都要围绕家庭责任感来阐述。不能只重复以前的教育。
２、本课的教学应充分调动学生的积极性，因此课前应对学生作比较深入的调查研究。
３、要注意给学生树立身边的榜样。
教学设计示例
十二要有家庭责任感
〈教学目标〉
认知
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
明确当好家庭小主人主要应做到哪些。
情感
激发产生对家庭的责任感。
愿意做家庭小主人。
行为
主动承担家务。
家中遇到困难，尽力分忧解难。
不向父母提过分要求。
教学重点：引导学生当好家庭小主人。
教学难点：强化家庭责任感的意识。
教育过程
一、启发谈话、导入新课
１、同学们，你们现在已经是六年级的学生了。大家可曾想过，自己对家庭负有责任？
（学生自由发言）
小结：每个人，都有自己的家，不论年龄大小，对家庭都负有责任，要有家庭责任感。
板书：十二要有家庭责任感
２、（投影）出示思考题：有的同学说：家里的事情是大人们管的，我只是个孩子，不用管。这种说法对吗？（让学生议论片刻回答。）
小结：上面的这一说法，认为自己是个孩子就不用管家里的事情，这是缺乏家庭责任感的表现。因此，是错误的。作为一名优秀的少年儿童，应该具有家庭责任感。
二、通过课文、明确观点
（一）想一想我们为什么要对家庭负责任？可结合学习课文1、2自然段。
（每个家庭成员都是家庭的主人。作为家庭的小主人，要与父母长辈一样对家庭负责任。而且，要为家庭生活美满出一份力。）
小结：每个家庭成员都有是家庭的主人，对家庭的事情就要关心，就要参与，就要与长辈一样对家庭负责任。
板书：家庭的小主人，要对家庭负责任。
（二）我们如何为家庭生活的幸福美满出力呢？学习课文3至5自然段。
1、主动承担一定的家务劳动，并把这看作是自己的分内之事。
（１）你打算怎样做？（只要是我们力所能及的，都要主动去做。）
小结：现在家务劳动的内容仍然很多，如洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……只要是我们力所能及的都要主动去做。
板书：主动承担家务劳动
（２）（投影）说一说：你在家里经常做哪些家务事？你是否把做家务看成是自己份内的事？
（学生把自己的实际情告诉同学，结合课文第5自然段的学习，教师表扬做得好的学生。）
２、尽自己的最大力量为家庭分忧解难。
过渡：在正常情况下，乐于做家务是具有家庭责任感的表现，但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。在这种情况下，一个具有家庭责任感的小主人，又应该怎样做呢？
（１）学生分小组议论、选代表在全班上发表意见。
小结：当家庭发生为难的事时，我们决不能认为这只是父母长辈的事，而应尽自己的力量为家庭分忧解难。
（２）录音播讲老舍的故事--课文第7自然段（教师展示课本插图并让同学知道老舍是我国现代著名作家）。
（３）提问：听了老舍的故事之后，你认为我们应学习老舍的什么好品德？
（学生回答，老师归纳板书）
板书：尽力为家庭分忧解难。
（４）你家里是否发生过为难的事？你是怎样做的？你认为你的做法合适吗？
（学生在教师的组织下把真实情况告诉同桌及全班同学。）
小结：（肯定和表扬做得好的同学）我们既要向老舍学习，也要向身边的同学学习，做一个具有家庭责任感的小学生，尽力为家庭分忧解难。
３、不向父母提过分的要求。
过渡：在尽力为家庭分忧解难的同时，我们必须经常告诫自己，不要给父母添忧添难。
（１）（投影）查一查：你是否有过给父母添忧添难的言行？
（学生议论，自查后告诉同学。）
小结：个别同学确实存在着这样的情况。一方面想尽力为家庭分忧解难，但另一方面又不知不觉地为父母增添了为难的事情。个别同学往往不考虑自己的家庭经济条件，向父母提出了过分的要求，这也是不对的，因此，我们要为父母分忧解难，就应该时时想到家庭的经济条件，不要向父母提出过分的要求。
板书：不向父母提过分要求
（２）录音：刘刚的故事--课文第9自然段。
（３）提问：刘刚很想买旱冰鞋，但为什么却对父母说：不想要什么了？
（学生结合自己的认识具体回答。）
归纳：刘刚是个能考虑家庭经济条件，体谅父母困难，不向父母担过分要求的好孩子。他之所以能够这样做，是因为他具有家庭责任感。可见，刘刚也是我们学习的榜样。
（４）（投影）说一说：在我们身边有没有像刘刚一样的同学？有什么具体的事例？
结合课文第10自然段引导学生找身边事例。
小结：在我们身边，有些同学了像刘刚一样，为了不使父母为难，从不乱花钱，不摆阔气，不与别人攀比，不向父母提过分要求。这些都是有家庭责任感的表现。
（三）根据自己的理解，说一说，我们为什么要有家庭责任感？我们怎样为家庭生活的美满出力？（分小组讨论，推选代表发言）
总结：有家庭责任感是优秀少年儿童必备的品质，一个有家庭责任感的人，长大才能有社会责任感，有社会责任感的人才能有所作为。所以，我们要从小培养自己的家庭责任感。
三、联系实际、深化认识
（一）述说：（投影）
1．作为家庭小主人，怎样做才算对家庭负责？
2．你在家时能当好家庭小主人吗？做得怎样？
学生根据板书要点回答，对照自己，自查自纠。
（二）学《新三字经》有关内容：
具有家庭责任感，也是《新三字经》要求我们应该做到的。
（投影）……家务事、乐担承、洗碗筷、扫门庭、家爱我、我爱家……
（三）评议：
1．[投影出示第５９页评一评引导学生评议。
（1）刘东这样做是不对的。因为孩子是家庭的小主人，应当具有家庭责任感，主动承担家务，面不应该把家里的活儿推给爸爸妈妈。刘东不仅不主动承担家务，隔壁的老奶奶提醒后，仍不去做自己应做的事。这就更不应该了。
（2）李琴的决定是正确的。她能考虑到自己家里的经济条件，不向父母提过分要求，是个具有家庭责任感的好孩子。
（四）在日常生活中，你见过哪些有家庭责任感的人和事？请你讲给同学听。也请你对没有家庭责任感的人和事发表自己的看法。
四、总结全课、提出希望
同学们，通过上面的学习，我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人，将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主人，将来才会当好社会的主人。今天为家庭尽力，明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起，做一个具有家庭和社会责任感的人。
板书设计：
探究活动
１、注意发现家中有哪些自己可以主动做的事，自己尽力做好后，讲给父母听。
２、向妈妈表示，自己主动承担一份力所能及的家务事，并请他们监督，自己做得怎样。
３、利用一次小队活动，调查一下有家庭责任感的同学，将她或他的事例写成稿投给红领巾。
广播站。
４、收集一些有家庭责任感的人和事，讲给大家听。
思品教案为父母献上份爱 优秀小学教案 教案精选
教学目标
认知：
1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。
2．知道作为子女要关心体贴父母，了解父母的心情。
情感：
1．以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而高兴。
2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。
行为：
1．努力做到关心体贴父母。
2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。
3．能够承担家务，分担父母辛劳。
4．父母伤病时尽力照顾。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“孝亲敬长”德目中的有关要求编写的。
孝敬父母是中华民族的传统美德。关于这方面的教育，三个年级段都要进行。低年级侧重教育学生要尊敬父母，听父母的话；四年级侧重了解、体会父母对自己的养育之恩，关心、体贴父母；六年级则是在原教育的基础上，加以概括，并教育学生学会处理与父母的关系。
现在的小学生，比较多的是只知受人爱，不知爱别人。他们把父母对自己的爱看成是应该的，不知道父母也需要得到关心、照顾。父母是孩子最亲的人，培养爱的情感应该从爱父母开始，如果一个人连自己的父母都不爱，是不可能去爱别人，更谈不上爱祖国、爱人民。
因此，有必要反复向学生进行爱父母的教育。当然，不同年级，依据学生的认知水平，进行这一教育的层次性应有所区别。本课就是教育学生不仅要“知恩”，还应该学会“报恩”。对于四年级学生讲，就是要理解父母的心情，关心父母的健康，以自己良好的行为给父母带来欢乐。
本课的重点和难点。
1．本课与上一课紧密相联，重点是在学生理解父母的基础上，侧重于子女对父母的回报。
2．本课难点是大多数学生平时不太关心父母的愿望和需要，对父母缺乏理解。因此，学生要做到关心体贴父母不易落到实处。教学时，可以以了解父母作为突破口，进而启发学生如何去关心、体贴父母。
本课以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。这样导入是较符合学生认识规律的。不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。通过“说”，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。
课文以梁新的事例说明观点。全课共分三个部分。
第一部分讲父母给了我们生命，抚育我们成长，他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女应该关心体贴父母，感谢父母的养育之恩。教师可承接上节课所讲的内容，进行讲解。
第二部分叙述了梁新关心、体贴父母的故事。教师应从故事中帮助学生认识三点。
1．当梁新得知妈妈生病时，在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈，让爸爸给妈妈做爱吃的鱼，为妈妈择鱼刺等等。
2．当梁新看到妈妈因病痛而伤心时，在情感上给妈妈以安慰。如主动安慰妈妈，妈妈过生日时给妈妈礼物。
3．为了让妈妈高兴，梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况，以自己良好的行为表现给妈妈以欢乐。
教师在讲课时注意通过事例进行概括和总结。
第三部分向学生提出要求，要理解父母的心情，关心、体贴父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
教法建议
1．讲解课文时，要抓住梁新是怎么想的、怎么说的和怎么做的，进行分析阐述，使学生从梁新的事例中，理解作为子女应该怎样做到关心体贴父母。
2．在讲解课文后，要注意引导学生联系自己的生活实际，思考自己的父母有哪些需要和要求，自己作为子女能够给父母什么关心、帮助和安慰，让学生谈谈自己应该又才父母说些什么，做些什么。
3．本课要在提高认识的基础上给学生提出行为要求。四年级学生总的讲还是处在需要别人照顾的年龄段，学生对父母的关心体贴，更多的是不惹父母生气，不让父母为自己操心，给父母带来欢乐，在家做一些力所能及的事，分担父母的辛劳。因此，所提要求要适合四年级学生的特点，不宜过高。
教学设计示例
第六课为父母献上一份爱
教学目标
认知：
1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之思。
2．知道作为子女，要关心、体贴父母，了解父母的心情。
情感：
1．以关心、体贴父母，能给父母带来欢乐而高兴。
2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。
行为：
1．努力做到关心、体贴父母。
2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。
3．能够承担家务，分担父母辛劳。
4．父母伤病时尽力照顾。
教学重点、难点：使学生懂得要以自己的实际行动报答父母的养育之思。
教学过程
一、交流导入，激情揭题。
1．同学们，你们每天和自己的父母生活在一起，请你们说说：
你的哪些行为使父母高兴？
你的哪些行为使父母生气？
你的哪些行为使父母伤心？
你的什么事情使父母着急？
（学生交流。）
小结：通过刚才的交流我们看到，当你有了成绩或取得进步时，会使父母感到高兴；当你有了缺点或错误时，会使父母生气；当你的言行刺伤父母的心时，会使他们感到伤心；当你得了病或退步时，会令你的父母着急……在你们的成长过程中，倾注了父母多少的心血啊！那么，作为子女如何为父母献上一份爱呢？
2．揭题：六为父母献上一份爱
二、学习课文，明白道理。
同学们，父母给了我们生命，抚育我们成长，他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女，如何关心、体贴父母，感谢父母的养育之恩呢？
1．讲述故事：《关心、体贴父母的梁新》
（1）故事第一部分（投影）。
思考：梁新为什么会这样想？
小结：是啊，当梁新得知妈妈生病时，在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈，让爸爸给妈妈做她爱吃的鱼，为妈妈挑鱼刺，等等。因为他觉得这是体贴、照顾妈妈的最好表现。
板书：在生活上给父母以关心
（2）故事第二部分（投影）。
思考：梁新为什么要这么说？
小结：当梁新看到妈妈因病痛而伤心时，主动安慰妈妈，还给妈妈送上生日礼物，在精神上给妈妈以安慰。这也是对父母关心、体贴的表现。
出示板书：在精神上给父母以安慰
（3）故事第三部分（投影）。
思考：梁新是怎样给妈妈增添快乐呢？
小结：为了让妈妈高兴，梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况，以自己良好的行为表现给妈妈以快乐，为妈妈献上了一份真挚的爱。
板书：以学习成绩给父母添快乐
（4）从刚才的故事中你受到什么启发教育呢？（齐读板书内容。）
2．补充内容，加深理解。
关心体贴父母，给父母以真挚的爱，这是中华民族的优良传统美德。古往今来，涌现出了许多孝敬父母的感人故事。
（1）播放传统美德故事录像《黄香温席》。
思考：黄香是怎么孝敬父母的？
小结：寒冷的冬天，黄香用自己的体温去捂暖父母的被窝；炎热的夏天，黄香用扇子将父母所睡的席于扇凉。这样的孝心是多么令人感动啊！
（2）接下来，请大家读读《陈毅元帅孝敬母亲》的故事。读后，请大家在小组中谈谈自己的感受。
（3）出示唐朝诗人孟郊的诗《游子吟》。在座的每位同学都会诵读这首古诗。这首诗通过描写慈母缝衣的普通场景，表现了诗人对母亲深沉的爱，尤其是最后两句：谁言寸草心，报得三春晖。这两句意味深长、通俗形象的比喻，寄托了赤子炽烈的情意：小草在和煦的阳光下成长，对于春天般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答得了呢？（有感情地齐读这首古诗。）
（4）同学们，有关孝敬父母的诗词、古语、名言有很多，你们能说几句吗？（学生交流。）
小结：是啊，关爱自己的父母，孝敬自己的父母，这些中华民族的优良传统美德理应在我们这一代人的身上发扬光大。
三、联系实际，树立榜样。
在我们班中也有孝敬父母的好队员，我们来夸一夸吧（可运用多种形式）。
1．交流孝敬父母的感人事例。
2．给这些队员颁发“孝敬章”（播放音乐）。
四、行为辨析，指导实践。
获得“孝敬章”的同学是我们大家学习的榜样。
1．投影出示“议一议”中的三道辨析题，下面大家来议一议，这些说法、想法对吗？为什么？
2．小组交流，再派代表参加辩论。
小结：通过刚才的辨析讨论，我们懂得要从小学会关心、体谅父母，从身边的点滴小事做起。
五、总结谈话，课外延伸。
同学们，为父母献上一份爱，就要处处关心、了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽力分担父母的辛劳，给父母带来快乐。
今天回家以后，请同学们了解一下最近你的父母有什么需要和要求，做一件让父母高兴的事，下节课我们再来交流。最后，老师愿每一位同学能给自己的父母献上一份真挚的爱（播放歌曲《我的好爸爸好妈妈》）。
板书设计
六为父母献上一份爱
