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我相信大家都接触过教案，教案能够安排教学的方方面面，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，怎样写好自己的教案呢？本站收集了《来路漫漫、未来更长》，供您参考。
高一年级大会总结：来路漫漫、未来更长
一个月前的此刻，同学们结束了紧张的期中考试，而就在不到一个月后，高一年级的同学们又将迎来全区统考的期末考试和地理信息的会考，为予期中考试进步同学做出表彰，年级组召开了同学们步入山天中学以来第二次考后小结年级大会。
大会开始前，九个班的同学陆续步入大合班内，原本吵闹的会场在主持人宣布大会开始后变得肃静。首先步入大家眼帘的是本次期中考试九科的学霸排行榜，其中不乏同学们熟悉的老兵但也有许多新面孔的出现，九门学科的总体实力反映了一个人的综合素质，学习能力，平时上课的效率高或低，自主学习的态度认真是与否，从中这九门的总体水平可以一目了然。
虽然不是每一个人都能挤入年级前十的花名单，但是年级中依然不乏大批强大的中流砥柱，即许多认清目标，勤勤恳恳努力地学习着，取得进步的同学们。随后年级组表彰了各班在期中考试中三门与九门进步超过50名的同学们，其数量之庞大足以说明同学们的努力在此得到了肯定。也希望进步的同学趁热打铁，更进一步，让更多大家熟悉或是不熟悉的名字出现在下一次的榜单中。
紧接着便是本次高一年级状元秀的颁奖，各科成绩优秀的同学在状元秀这个平台中得到了才华展示的空间，熊承原同学作为个人全科状元为同学们献上了宝贵的学习经验分享，而作为集体金牌的高一七班和高一九班的学习委员也向各个班级的同学们交流了他们的班级学习氛围。
期中考试也过去了，状元秀也过去了，社团节也过去了，我们的高一生活也都步入了尾声。在进入高二之前，我们即将面对事关我们终身大事，高考的必须抉择，选课。物理组王老师，化学组马老师，政治组郑老师，地理组刘老师，历史组谢老师为正在为选课而迷茫的各位同学们奉上了最真挚的建议以及该科目相关信息的全面介绍，为不少同学们指点了迷津，确立了努力的目标。最后不得不说，高三无可置疑是辛苦的，是乏味的，是充满汗水和泪水的。选择什么科目都会有接连不断的考试，都会有多多少少的打击，都会有痛彻心扉的煎熬！但是同样会有死心塌地的追随，同样会有不偏不倚地前进，始终都有鼓舞人心的激励与祝福！不要忘记，你的同学们，你的老师们，他们会永远站在你身边！辅佐你，帮助你，大家一起挑灯夜战到深夜，无限灿烂在六月！
高老师的总结为本次大会画上了一个句号，希望同学们从中吸取了经验也收获了成长！
JK251.com延伸阅读
未来道路我选择教案模板
（一）板书设计
（二）教学过程：
1、“生活中的选择”
活动过程：
1）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。
2）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？
目的是使学生认识到生活充满选择，有些选择每天都会遇到，而有些选择则会对人的一生重要影响。
2、“刘杉的苦恼”
活动过程：
1）将故事情境和问题呈现给学生。
2）鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。
目的帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。
3、“外来的声音和内心的呼唤”
活动过程：
1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一中职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。
2）在全班进行交流后，教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。
目的是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。
4、“小江的选择”
活动过程：
1）将故事情境呈现给学生。
2）全班进行探讨和交流。在作出选择之前，该作出哪些准备？
目的使学生认识到作出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。
5、“填一填”
活动过程：
1）指导学生填写表格，并思考表格后的问题。
2）分小组进行交流，教师随时予以指导。
目的是使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。
6、“困难的选择”
活动过程：
1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。
2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。
3）在全班交流后，教师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。
目的是使学生认识到作出选择是困难的，因为时间上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。
（三）教学反思：
