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    发表时间:2024-10-29

    腊八节黑板报内容幼儿园图片内容(集合二篇)。

    为了确保工作或事情能高效地开展,就常常需要事先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园集体活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    腊八节黑板报内容幼儿园图片内容 篇1

    一、活动背景

    亲子阅读又称亲子共读,是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用,是让孩子爱上阅读的的方式之一。

    当爸爸妈妈和孩子共读一本书时,很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情,进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

    二、活动目标

    1、激发孩子读书的兴趣,培养良好的阅读习惯,提高孩子欣赏绘本文学作品的能力。

    2、亲子阅读引领孩子爱上阅读,培养孩子的口语表达能力、拓展思维,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。

    三、活动时间

    20xx年11月中旬—20xx年1月

    四、参与人员

    全体幼儿和家长

    五、活动内容

    1、家长每天按时打卡。

    2、幼儿绘本推荐每月一次(公众号)。

    3、做好绘本流动站工作。

    4、每月每班选出1—2名“阅读之星”,在家长园地上以照片的形式展出,并加入家长和孩子的对话或家长的'经验分享。

    5、每学期每班选出2个“书香家庭”,并在大厅以照片的形式展出,照片可以是孩子和家长的合照以及家庭书架书桌的内容,可加入家长的经验分享。

    6、每班组建“妈妈故事团”,团成员不少于5名,每月一名或两名妈妈进班级给孩子们讲故事。

    腊八节黑板报内容幼儿园图片内容 篇2

    活动产生的背景:

    当今社会是学习型、信息型社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力:阅读能力。学家和心理学家的研究表明,2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯,加之很多父母外出打工,爷爷奶奶缺少照看的科学知识,针对这些情况,我园特开展“打开阅读之门,让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。(www.fZ76.COM 工作计划之家)

    活动目的:

    1、培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

    2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的`知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

    3、指导家长共同营造环境,促进孩子健康快乐成长。

    活动准备:

    1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读”;

    2、“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

    活动内容及安排:

    (一)、宣传发动阶段:4月上旬

    1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

    2、各年级初步确定推荐书目。

    3、宣传发动,营造氛围

    (1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏

    (2)利用班级博客等宣传读书活动内容

    (3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

    (二)、实施操作阶段:4月中下旬

    班级阅读活动的开展:

    1、开展“好书分享”活动。

    (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

    (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

    2、班级统一阅读时间:

    (1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

    (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

    (3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等

    3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

    4、开展“流动小书包”活动。

    (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

    (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本组继续流动。

    (3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

    5、以年级为单位组织各项活动

    小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;

    中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

    大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

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