中班动物教案

中班动物教案范例。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？或许"中班动物教案范例"是你正在寻找的内容，仅供你在工作和学习中参考。

中班动物教案 篇1

活动目标：

1、感知认识各种形状以及色彩的利用。

2、欣赏纸盘制作的匹萨，学做“纸盘比萨”。

3、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、一次性纸盘。

2、与纸盘同等大小的彩色纸。

3、彩色纸团、各种颜色的碎纸、白乳胶、抹布。

4、在墙上制作一个美工栏备用。

活动过程：

一、逛“比萨店”，感受“纸盘比萨”的趣味

1.教师指导语：“比萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧

2.欣赏“比萨”，自由说说“比萨”是用什么制作的。

3.集体探索：“比萨”是怎样做出来的?

二、呈现需要的各种操作材料，探索制作的方法，尝试制作

1.拼贴底盘。做法：把彩色的三角形纸一张一张贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。

2.尝试用纸团、彩色碎纸制作缤纷彩馅。

3.能用食指蘸取适量白乳胶将“彩馅”黏贴在底盘上。

4、请一名幼儿上前制作比萨。

三、制作“比萨”

1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，再进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。

2.在制作中，用抹布擦去多余的白乳胶，保持作品整洁。

四、分享成果。

1、请每一组派一名小组长上前说说制作的过程中遇到了什么难题，怎么解决的?

2、(白乳胶干透后)老师和幼儿一起把“比萨”粘到事先准备好的美工墙上，请爸爸妈妈来看看小宝贝们做的“比萨”。

活动反思：

活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动。原因有两个：其一，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品，其二，制作披萨的过程简单易学。

中班动物教案 篇2

内容与要求:

1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备:

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)

3、动物卡片和头饰若干。

师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?

1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?

3、游戏:

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。（JzD365.cOm 迷你句子网）

4、幼儿想办法让喜欢的`动物知道自己喜欢它。

师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

中班动物教案 篇3

一、活动目标

１、萌发关心爱护动物的情感。

２、能在背景中观察到具有保护色的事物。

３、初步理解保护色的作用。

二、活动准备

１、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解

２、绿地上有红黄绿色的小虫若干，印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。

三、活动过程

１、集体游戏，初步感知保护色

游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”

小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。

２、观看课件，巩固理解保护色

观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？

集体游戏，再次巩固保护色。

游戏：我会隐身。师做老虎，小朋友演小动物，当老虎来时，小动物们要根据自己衣服的颜色，寻找合适的背景环境躲藏起来，躲避老虎的追击。

游戏：救救小动物。幼儿根据背景颜色，选择合适的颜色为动物们设计保护色。

３、经验拓展，理解保护色

提出问题：生活中，人们也很聪明会使用保护色，你知道是怎样利用的呢？

播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。

活动延伸：亲子观察活动：了解和观察人们在生活中如何利用保护色。

中班动物教案 篇4

【活动目标】

认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的特征，并发挥想象力，将动物与车辆元素结合，理解“动物车”的概念。

技能目标：锻炼幼儿的手工制作能力，运用绘画、剪贴等方法设计并制作出自己想象中的动物车模型。

情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发其创新思维和热爱大自然的情感。

【活动准备】

教具准备：各种动物图片、各类汽车模型或图片、示范作品、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术材料。

环境准备：为幼儿提供一个宽松、自由、安全的创作环境。

【活动过程】

一、导入（10分钟）

通过故事或者PPT展示的方式，引导幼儿进入“动物车”的主题。例如讲述森林里的动物们举行赛车比赛，每个动物都驾驶着由自己特点启发创造的独特车辆的故事。

展示一些动物和车辆的图片，引导幼儿观察并思考如何将动物的特征融入到车辆的设计中。

二、探索与创作（25分钟）

分组讨论：请小朋友们分组讨论，设想如果自己是设计师，会选择哪种动物作为原型，设计什么样的动物车，并说出理由。

制作环节：发放美术材料，指导幼儿根据自己的.设想，动手制作动物车模型。此过程中教师要巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，同时注意安全使用剪刀等工具。

三、分享与评价（10分钟）

完成作品后，请幼儿逐一展示并介绍自己的“动物车”，描述它的独特之处以及灵感来源。

引导幼儿之间进行互评，表扬和鼓励同伴们的创意和努力，提高幼儿审美鉴赏能力和表达能力。

【活动延伸】

在区域活动中增设“动物车”主题角，放置更多材料供幼儿继续创作；或组织一次班级内的“动物车展览”，增强幼儿的成就感和自信心。

【活动总结】

通过本次活动，我们不仅帮助幼儿了解到动物的各种特征，也锻炼了他们的动手能力和创新能力，同时也让他们体验到了艺术创作的乐趣，进一步加深了他们对大自然的亲近与爱护之情。

中班动物教案 篇5

教学内容：

1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。

教学目标：

1、能听辨的音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。

3、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。

教学重点：

通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。

教学难点：

即兴创编歌词和三声部合唱的能力。

教学过程：

二、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？

（学生回答）现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。

1、小朋友们，我们已经到了动物园门口了，咦！门口有问题要我们回答才能进去，我们去看看。（出示课件）

2、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？

3、现在，我们来进行“动物大合唱”。

（用学生说出的动物分组进行三声部训练，用生动的表情和准确的节奏，还可以随着教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练）

1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。

2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？

1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？

睁眼看我们，真（），真（）；

（）跳舞多起劲，真（），真（）；

（）吹口哨，真（），真（）；

动物园里动物多，真（），真（）。

2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。

3、学生演唱并表演创编的歌曲。

4、地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。

1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）

2、学生听音乐后回答。

师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？

3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？

4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。

5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。

七、小结：

小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们不仅进行了动物大合唱，还创编了在动物园里的歌词，又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。

八、听音乐和老师再见。

中班动物教案 篇6

教学目的：

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

柔和的声音演唱《动物说话》。

教学过程：

一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）

小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

二、学习新歌《动物说话》

（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）学生试着演唱歌曲那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲

三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

（刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

（3）表演。

（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。

四、听作品辨别小动物

柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

。

4、听，辨别狮子。

五、看动物软件

刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

活动反思：

喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。

中班动物教案 篇7

一、活动目标：

认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解并认识不同动物的特征，引导幼儿发挥想象力，将动物与车辆元素结合，理解“动物车”的概念。

技能目标：锻炼幼儿的手工制作能力，学习运用剪、贴、画等技巧设计并制作出自己心中的“动物车”。

情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣，培养其创新思维和热爱大自然的情感。

二、活动准备：

教学材料：各种动物图片（或模型）、各类废旧材料（如纸盒、瓶盖等）、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

环境创设：展示一些动物车的创意图片或实物，营造良好的艺术创作氛围。

三、活动过程：

1、导入环节：

教师展示一些奇妙的动物车图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这些是什么？它们有什么特别的地方？”引发幼儿对动物车的好奇心和兴趣。

2、主体环节：

分析讲解：教师详细介绍动物车的特点，比如车的`部分像什么动物，是如何结合动物特征进行设计的。

创作指导：鼓励幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物，思考如何将动物的特征融入到车的设计中。然后，发放制作材料，引导幼儿动手制作自己的动物车。

实践操作：在幼儿制作过程中，教师巡回指导，适时提供帮助，同时强调安全使用工具。

3、展示分享环节：

完成作品后，请幼儿逐一展示并介绍自己的动物车，讲述它的独特之处以及创作思路。

鼓励幼儿之间互相评价、欣赏他人的作品，培养他们尊重他人劳动成果和审美鉴赏的能力。

四、活动延伸：

鼓励幼儿回家后继续尝试设计其他种类的动物车，或者与家长一起探讨更多有关自然生态和交通工具的知识。

五、安全提示：

在整个活动中，务必强调安全第一，正确使用剪刀等工具，避免意外伤害。

中班动物教案 篇8

一、教学目标：

1.培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等。

2.喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色。

二、教学准备：

各种动物的图片、幼儿每人一张动物涂色纸、蜡笔、教师示例图。

三、教学重点与难点：培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等。

四、教学方法与手段：观察法、讨论法。

五、教学过程：

一、导入活动教师：小朋友们去过动物园吗？你们都喜欢什么动物？老师今天带来了很多动物朋友，我们一起来看看他们都有谁。

二、基本活动

1.教师出示各种动物的图片。

提问：这是什么动物？它们都有什么特征呢？

2.教师让幼儿完成动物涂色。

3.教师指导幼儿把涂好色的动物图案贴在图上。

4.教师引导幼儿唱生日快乐歌。

三、结束活动教师：小朋友们的歌唱的真棒，狮王很高兴，它邀请小朋友们一起去参加它的生日宴会。

中班动物教案 篇9

一、活动目标：

艺术技能：通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力，学会运用线条、形状等元素设计并创作出独特的动物车形象。

创新思维：引导幼儿观察和联想，将动物特征与交通工具相结合，培养其创新思维和解决问题的能力。

情感态度：激发幼儿对大自然和交通工具的兴趣，培养爱护动物的情感以及团队协作的精神。

二、活动准备：

教具：各类动物图片、交通工具图片、已制作好的动物车模型、彩色画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

环境创设：提供一个轻松自由的创作环境，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

三、活动过程：

1、导入环节（约10分钟）：

教师展示动物和交通工具的图片，引导幼儿观察并讨论动物的特征和交通工具的结构。

引导提问：“如果让动物们驾驶车辆，你们觉得它们会驾驶什么样的车呢？”

2、主体环节（约25分钟）：

让幼儿自行想象并设计一款结合了动物特点的“动物车”，可以是车头、车身或轮子带有动物特征的设计。

幼儿动手操作，用画笔在纸上描绘设计图，然后使用剪刀、彩纸等工具进行立体拼贴制作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，并适时帮助解决制作过程中遇到的问题。

3、展示分享环节（约10分钟）：

完成作品后，请幼儿逐一介绍自己的`“动物车”，说说它的特别之处及创作思路。

鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，增强自信心和审美能力。

四、活动延伸：

将幼儿的作品布置在班级展示区，让幼儿持续感受成就感，同时也可以在日常教学活动中引入更多关于动物和交通工具的知识，进一步激发幼儿的学习兴趣。

五、安全提示：

在整个活动过程中，教师需密切注意幼儿使用剪刀的安全，强调使用规则，避免意外发生。