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    发表时间:2024-10-23

    洗手歌幼儿教案经典。

    我们听了一场关于“洗手歌幼儿教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面!

    洗手歌幼儿教案(篇1)

    活动目标

    1、喜欢朗诵儿歌,并理解儿歌的基本内容。

    2、学习正确洗手的方法。

    3、培养幼儿爱洗手,讲卫生的好习惯。

    4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

    5、了解儿歌的含义。

    重点难点

    学习朗读儿歌,并能边做动作边读。

    活动准备

    挂图、香皂、毛巾、自来水

    活动过程

    1、谈话导入:

    老师:小朋友们,小手脏了怎么办?

    幼儿:用水洗。

    老师:你们会不会洗?

    幼儿:会。

    老师:那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?

    幼儿回答各自各的洗手方法。

    2、老师:(出示挂图)

    老师:图上有谁?在做什么?

    幼儿:小朋友,在洗手。

    老师:我们在什么时候需要洗手?

    幼儿:吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里,等等......

    老师小结:宝贝们说得都很好,先搓手心,再搓手背,然后关水,用干净的毛巾擦干小手,现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。

    3、学习儿歌。

    (1)教师示范朗读儿歌,边读边做动作。

    儿歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

    冲冲水,冲冲水,小手干净了。

    (2)幼儿配合动作跟读。

    实践练习洗手一次

    1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水,并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。

    2、表扬正确洗手的幼儿。

    教学反思

    洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的'随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

    洗手歌幼儿教案(篇2)

    在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《洗手七步法》,欢迎大家分享。

    活动目标:

    1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

    2、愿意用七步洗手法洗手。

    3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    重点难点

    重点学习正确的洗手方法

    难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

    活动准备:

    物质准备:

    1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。

    2、正确洗手方法的图片,吸铁石。

    经验准备:

    在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

    活动过程:

    1.开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。

    但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿:很脏老师:小朋友们好幼儿:老师好老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

    幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?

    幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

    幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

    2.基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?

    幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。

    幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。

    老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?

    幼儿:洗干净了。

    老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的`洗手方法,让你们的小手变得更干净。

    (老师示范洗手)。

    老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

    老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

    幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

    幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?

    幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。

    老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

    老师:你来说。

    幼儿:这样。

    老师:这样是什么?搓手心。还有呢?

    幼儿:这个样子。

    老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。

    老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿:这样子,(学习图片上的动作)老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

    我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。

    老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

    幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。

    老师:小朋友,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

    幼儿:好老师:小朋友们再见!

    洗手歌幼儿教案(篇3)


    现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教育活动教案《日》含反思》【wWw.PopO666.cOM 泡泡演讲稿】

    中班健康教育活动教案《日》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏,初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日,愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语,快来看看幼儿园中班健康教育活动《日》含反思教案吧。

    【活动目标】

    1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

    2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

    3、愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。

    4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

    5、体验游戏的快乐。

    【活动准备】

    1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

    2、师生与健康日有关的一些资料。

    【活动过程】

    一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象。

    1、教师念谜语,幼儿猜测。

    2、教师在黑板上画出五官的形象。

    二、讨论五官的重要,引出健康日。

    1、师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

    2、师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

    三、阅读图文,了解健康日的由来。

    1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

    2、教师小结。

    3、带领幼儿完整讲述,如:某月某日是爱眼日,某月某日是爱耳日,某月某日是爱牙日。

    四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。

    五、组织幼儿讨论,加深认识。

    启发幼儿设计健康日宣传栏。

    【活动反思】

    在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

    小百科:日(拼音:rì)是汉语常用字,最早见于商代。远古时期没有"太阳"这个词,太阳就是"日"。地球自转产生昼夜交替现象,太阳每天都会东升西落,所以一个昼夜也称为"日"。

    洗手歌幼儿教案(篇4)

    洗手歌

    活动目标:1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。活动准备:洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。

    1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

    2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

    二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

    1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

    三、教师示范讲解洗手的正确方法。

    1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

    2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

    3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

    四、洗一洗。

    1、请幼儿学习正确的洗手方法。

    2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

    洗手歌幼儿教案(篇5)

    一、教学目标:

    1.认识洗手的重要性,培养良好的卫生习惯。

    2.学会正确的洗手方法,灵活掌握用水和香皂。

    3.引导幼儿养成勤洗手的好习惯,防止疾病传播。

    二、教学准备:

    1.洗手盆、清水、小毛巾、香皂等。

    2.洗手的图片和海报。

    3.生活用品卫生情况检测表。

    三、教学过程:

    引入:

    教师先向幼儿简要介绍洗手的重要性,并通过一些具体的事例引起幼儿的兴趣,例如:饭前饭后洗手可以避免肚子痛,洗手可以保护我们的身体免受细菌的侵袭等等。

    探究:

    1.教师拿出洗手盆、清水、毛巾等物品,示范正确的洗手方法。

    2.教师与幼儿一起识别香皂,让幼儿理解香皂的作用,可以杀死细菌。

    3.教师引导幼儿分别用水洗手和用香皂洗手,对比洗手效果。

    巩固:

    1.教师与幼儿一起制作洗手的海报,画出正确的洗手步骤以及洗手的重要性。

    2.引导幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯,例如:饭前饭后、上厕所后、玩脏了东西之后等。

    3.设计洗手情境游戏,让幼儿在游戏中巩固所学的洗手知识,掌握正确的洗手方法。

    拓展:

    1.组织参观卫生保健中心或者医院,了解医生是如何洗手的,进一步增强幼儿对洗手的重视程度。

    2.邀请一位妈妈或者护士来幼儿园做客,和幼儿一起进行洗手的实践操作,培养幼儿们的卫生意识和动手能力。

    四、教学评价:

    1.观察幼儿的参与度和表现,看是否能掌握正确的洗手方法。

    2.通过洗手情境游戏和生活用品卫生情况检测表的收集,评估幼儿是否能在日常生活中养成勤洗手的好习惯。

    五、延伸活动:

    在课后,教师可以布置一些相关的家庭作业,鼓励幼儿在家中自觉地多次洗手,并让家长签字确认。同时也可以在幼儿园的卫生角加强洗手宣传,提醒家长和幼儿随时保持良好的洗手习惯。

    通过这样详细、具体和生动的教学安排,幼儿们能够更好地理解洗手的重要性,并掌握正确的洗手方法。这种良好的卫生习惯将会对幼儿园里的每个孩子产生积极的影响,并在日常生活中起到预防疾病传播的作用。

    洗手歌幼儿教案(篇6)

    一、设计思路:

    小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

    二、活动名称:

    该不该洗手

    三、活动目标:

    1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

    2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

    四、活动准备:

    1、好吃的`食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

    2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

    五、活动过程:

    1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。

    结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

    提问:

    1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。

    2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

    3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

    4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

    4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

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