礼仪接待客人教案

礼仪接待客人教案三篇。

我们听了一场关于“礼仪接待客人教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

礼仪接待客人教案(篇1)

在现代社会，作为一个有素养的人，掌握一定的礼仪知识是必不可少的。尤其对于那些需要频繁接待客人的人来说，良好的礼仪举止更是必备的技能。本文将介绍一份礼仪接待客人的教案，旨在帮助人们提高接待客人的礼仪水平。

一、教学目标：

1. 了解接待客人的基本礼仪准则；

2. 掌握与客人交往的基本礼仪技巧；

3. 培养良好沟通技巧，提高与客人的互动能力；

4. 培养对客人的尊重和关怀意识；

5. 增强自信感，提高处理突发事件的能力。

二、教学内容：

1.礼貌待客礼仪：

- 每次接待客人时，主动问候客人并微笑表示欢迎；

- 注意客人的称呼和尊重客人的隐私；

- 提供舒适的环境和座位给客人；

- 主动询问客人的需求和要求，并尽力满足；

- 送客时主动道别，并表达对客人的感谢。

2. 交往礼仪技巧：

- 保持良好的身体姿势和面部表情；

- 避免使用违反礼仪的语言和行为；

- 善于倾听和表达自己的观点；

- 维持适当的距离，避免侵犯他人的私人空间；

- 不要打断别人的谈话，尊重对方的发言权。

3. 沟通技巧与互动能力：

- 学会主动与客人建立联系和沟通；

- 与客人交谈时，用友好、礼貌的语气表达自己的观点；

- 善于表达自己的理解和共鸣；

- 注重细节，对客人的提问给予积极回应；

- 注意观察客人的情绪和反应，及时调整自己的态度和言行。

4. 尊重与关怀：

- 尊重客人的文化差异，并避免冒犯他人的观念和习惯；

- 注意客人的需求和隐私，不泄露个人信息；

- 关心客人的感受和意见，并主动提供帮助；

- 学会对客人的言行给予积极回应和鼓励；

- 在处理客人投诉或纠纷时，保持冷静和专业。

5. 处理突发事件的能力：

- 学习面对突发情况保持冷静，并及时采取应对措施；

- 提高自己的解决问题能力和应变能力；

- 学会妥善处理和化解客人的不满或困惑；

- 善于沟通和协调各方的利益，并提供公正和合理的解决方案；

- 在紧急情况下保持良好的应急反应和处理能力。

三、教学方法：

1. 讲授教学法：通过课堂讲解介绍礼仪接待客人的基本知识和技巧；

2. 视频演示法：展示接待客人的典型场景，演示良好的礼仪行为；

3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，实践接待客人的礼仪技巧；

4. 讨论交流法：组织学生讨论和分享经验，共同学习和进步。

四、教学评价：

1. 考试评测：进行书面考试，测试学生对礼仪接待客人知识的掌握程度；

2. 观察评价：观察学生在角色扮演和实践中的表现，评价其礼仪水平；

3. 互评评价：学生对自己和同伴的表现进行互相评价，提出改进建议；

4. 实际应用评价：通过模拟实际场景进行考察，评价学生在接待客人中的表现。

五、教学实施与反思：

在教学实施中，教师要根据学生的实际情况和需要进行灵活调整。教师应当丰富教学内容，通过实际案例和情景模拟等方式，激发学生的兴趣，增强学习效果。在教学结束后，教师应当进行反思总结，根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，不断优化教学效果。

礼仪接待客人是一项需要耐心和细心的工作，通过系统的学习和实践，我们可以提升自己的礼仪素养，为客人提供更优质的服务。希望本教案能够帮助大家更好地掌握接待客人的礼仪技巧，提高自身形象和专业素质。

礼仪接待客人教案(篇2)

一、教学目标

1.了解礼仪接待客人的重要性和意义；

2.掌握基本的礼仪接待客人技巧；

3.培养学生对客人进行周到服务的意识和能力。

二、教学准备

1.图片：展示不同场景下的礼仪接待；

2.视频：展示优秀酒店服务员的示范；

3.教材：相关礼仪接待客人的教材。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

向学生提问：你们平时在酒店或餐厅就餐或住宿时是否遇到过不礼貌的服务员？你们觉得怎样的服务才是周到的呢？

2.概念讲解（10分钟）

解释礼仪接待客人的概念，强调礼仪在服务行业中的重要性和意义。通过图片和视频展示，让学生直观感受到不同场景下礼仪接待的变化。

3.基本礼仪技巧（20分钟）

a.问候客人：教授学生基本的问候用语，如：欢迎光临、您好等。强调语气、表情和态度的重要性。

b.称呼客人：教授学生根据不同客人的身份称呼，如先生、女士、领导等。

c.姿势端庄：教授学生站立、行走、坐姿等基本礼仪姿势。给学生示范不文明坐姿的后果，让他们了解不得体的姿势会给客人留下不好的印象。

d.微笑服务：强调微笑在接待客人过程中的重要性。让学生练习微笑表情，体会微笑给人带来的舒适感。

4.沟通技巧（15分钟）

a.倾听：教授学生在接待客人时应注重倾听客人的需求和要求，不要打断客人发言，要耐心倾听。

b.礼貌用语：教授学生礼貌用语的使用，如请、谢谢、对不起等。让学生明白礼貌用语的重要性。

c.礼仪用语：教授学生礼仪用语的使用，如尊敬的客人，请您稍等一下等。让学生明白礼仪用语的表达方式。

5.实践操作（30分钟）

分成小组，假设一个场景，学生以酒店服务员的角色进行模拟对话和应对客人问题。鼓励学生发挥创造力，真实模拟客人与服务员之间的交流场景，提供反馈和指导。

6.总结归纳（10分钟）

针对学生的模拟操作进行总结和归纳，总结出一些常见问题和应对的策略。强调礼仪在实践中的重要性。

四、教学扩展

老师布置作业，要求学生通过实践去接待一位客人，并写一篇反思文章。学生需要在文章中提及自己在接待过程中所采取的礼仪措施，以及客人的反馈。

五、教学评价

1.观察学生在模拟中的表现，思考的全面性和灵活性；

2.评估学生在实践中的礼仪表现和是否能够给客人带来良好的体验；

3.评价学生反思文章中对礼仪接待客人的理解和应用能力。

六、教学延伸

1.鼓励学生积极参加实践活动，提高实际操作的能力；

2.组织学生参观酒店或其他服务行业，观摩优秀的服务员的表现，学习他们的经验；

3.邀请酒店或服务行业的从业人员来进行讲座，分享实际经验。

通过以上的教学过程，学生将深入了解到礼仪接待客人的重要性，掌握基本的礼仪接待的技巧，培养学生对客人进行周到服务的意识和能力。这将为学生今后在服务行业的就业和个人发展奠定基础。

礼仪接待客人教案(篇3)

在现代社会，作为一个热情好客的东方国家代表，中国非常重视礼仪和接待。接待客人是中国企业、政府机构和个人社交中非常重要的环节。本文将针对如何进行礼仪接待客人进行详细的教案介绍，希望能够帮助读者全面了解这一领域，提高自己的接待能力。

一、目标

1. 了解礼仪接待的重要性和基本原则。

2. 掌握接待礼仪的具体内容和技巧。

3. 培养良好的沟通和服务态度。

4. 培养专业接待客人的技能和素养。

二、教学步骤

第一步：理论讲解（20分钟）

1. 介绍礼仪接待的重要性和基本原则。

礼仪接待是一种身份和文化的展示，它不仅仅是双方交流的形式，更重要的是能够给客人留下良好的印象。

基本原则包括：尊重、主动、礼让和关注。

2. 分析接待场合的不同特点和对应的礼仪规范。

不同的场合需要有不同的礼仪规范，要根据接待的环境和客人的身份特点来决定具体的做法。

3. 介绍接待礼仪的具体内容和技巧。

包括迎宾、引导、交际、用餐、送别等方面的礼仪要点和注意事项。

第二步：实践操作（40分钟）

1. 制定角色扮演练习。

将学员分为接待方和客人方，进行实际接待情境的模拟演练，例如接待嘉宾参观公司、商务会议、餐厅用餐等场景。

2. 一对一讲解和指导。

对每一位学员的表现进行点评，并提出改进建议。

第三步：总结与巩固（20分钟）

1. 学员分享体会。

每位学员分享在模拟演练中的体会和遇到的问题，共同总结经验教训。

2. 教师点评。

教师对学员的共同问题进行点评，强调重要的礼仪原则和技巧。

3. 知识测试。

进行一次小测验，巩固所学知识，检验学员掌握程度。

三、教学资源

1. 教师教学文稿。

包含理论讲解、示范操作和总结巩固的教学内容。

2. 视频教学资料。

介绍正确的礼仪接待流程和技巧的教学视频。

3. 模拟接待场景布置。

提供各种接待场景的模拟布置，例如酒店前台、会议室等。

四、教学评估

1. 观察学员在实际操作中的表现。

老师通过观察学员在模拟接待中的表现，评估其礼仪接待能力和应对能力。

2. 评价学员的沟通能力和服务态度。

通过观察和听取学员的自我评价，评价其沟通和服务能力。

五、教学效果

通过本教学过程，学员能够全面了解和掌握礼仪接待的基本原则、技巧和注意事项，培养良好的沟通和服务态度，提高接待客人的能力和素质。

结语

礼仪接待是中国人面向世界的窗口。只有掌握了正确的礼仪接待技巧和原则，才能够更好地代表国家和机构，展现中国的风采和形象。希望本文的教案能够帮助你在接待客人方面取得更大的进步，成为优秀的接待人员。

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礼仪教案

以下是小编为您整理的与“礼仪教案”相关的完整信息，希望这篇文章能够为大家解决一些问题和困惑欢迎借鉴和分享。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是富有操作性和指导性的教学设计。

礼仪教案(篇1)

【活动目标】

1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

3、培养幼儿倾听的习惯。

4、能根据指令做相应的动作。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】PPT。

【活动过程】

1、出示熊猫图片导入

小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。

2、小白兔，来做客

(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;

(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”(强调礼貌用词“请”)

幼儿练习用“请”说一句话。

(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：快思教案网)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”

幼儿演示双手接物。

3、小黑熊，来做客

(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;

(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?

(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。

(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?

(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会怎么做?

4、客人回家了

小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”

5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现

(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢?

(2)小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?说说你的理由。

小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

活动反思：

故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论"小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊";孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。

礼仪教案(篇2)

教学目标：

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：

多媒体教室

教学过程：

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

礼仪教案(篇3)

设计意图：

随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了!

语言活动：好朋友设计意图：

乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备：

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。

(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。

③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

⑦它们要回家了，会怎么说?

2、学念整首儿歌。

(1)教师完整示范朗诵。

(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：好朋友

我有一双小小手，要拉许多好朋友。

“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。

“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

礼仪教案(篇4)

一年一度的父亲节来到，我抓住了这次机会进行了礼仪教育《父亲节》，这堂课主要有以下步骤：1.讲述父亲节的来历;2.请幼儿介绍自己爸爸的工作;3.为爸爸制作礼物。前面两个环节进行的还不错，到了最后 一个环节，小朋友们都很激动，折纸的折纸、画画的画画，都在完成自己的作品。

我们几个老师帮孩子们在礼物上写下了“父亲节快乐”，可是有些小朋友居然说：“我要带回家送给我妈妈。”“我要送给奶奶.”听到这句话，我愣了，刚才不是告诉他们我们要一起做礼物送给爸爸吗?为什么会说要送给妈妈、奶奶呢。我便问孩子：“你要把礼物送给谁啊?”孩子说：“送给妈妈。”“为什么是送给妈妈呢?”“因为妈妈好辛苦。”

我明白了，在家里，和孩子形影不离的一般都是妈妈、奶奶，孩子眼中妈妈才是最需要感恩的人。而这也和我上课有点关系，没有向他们强调“父亲节”。

通过这堂课，我认为：1.在上课时，一定要向幼儿强调重点，要不然孩子很有可能就不知道了;2.我们应当教会孩子对任何人都要感恩。

拓展阅读

父亲节送花的礼仪

◆玫瑰

红色或白色玫瑰是公认的父亲节的'节花。

通常也有以送黄色玫瑰花为主，有的国家把黄色视为男性的颜色。

◆太阳花

有的国家流行父亲节送太阳花，寓意父亲像伟大的太阳。万物生长靠太阳，寓意在父亲的关爱下，子女才得以茁壮成长。此太阳花可以是向日葵，也可以是扶郎花。

◆康乃馨

黄色的，象征慈祥、温馨、真挚，不求代价、永不褪色的爱。

◆父爱如山---向日葵配剑叶

花语：比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是您的心胸，您额上的皱纹记载着坎坷，您的一生就是一首瑰丽的诗。

◆灿烂时光---各色太阳花，绿叶适量

花语：青春是一颗星星眨着真诚的眼睛，青春是一个微笑，传递着流动的快乐，青春是一首歌，唱出了满怀的激情，青春是一首诗，写满了生活的喜怒哀乐。。。

◆心灵的港湾---红色康乃馨、粉玫瑰，白百合，白紫罗兰高山羊齿绿叶搭配

花语：鲜花，渴望雨露的滋润，漂泊了太久，渴望怀抱，浪迹天涯，仍惦记着那温馨的港湾。

◆幸福长久---红色康乃馨、粉色康乃馨，黄莺、绿叶

花语：祝您幸福长久，源远流长。

◆热情洋溢---红色玫瑰，粉色香水百合，向日葵，绿叶、剑叶搭配

花语：生命中的太阳，让每天都信心满怀，充满希望，让热情伴远行，海角天涯!

礼仪教案(篇5)

活动目标：

1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪!

2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导!

活动准备：

1、小红花 2、记录本 3、睡眠音乐(播放)

活动过程：

一、老师观察幼儿

在小朋友入睡前有一位老师帮幼儿脱衣服，另一位老师给以观察记录幼儿的表现!(播放睡眠音乐)

二、悄悄话

有老师先告诉幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!它们刚刚告诉啦老师不喜欢小朋友身上很脏的衣服碰到它们!还有手上也不要哪任何东西去伤害它们，因为它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破!让幼儿能一边安静倾听睡眠音乐安静下来

小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会 和你说悄悄话的!你做到安静眯眼它们就来了!老师来回观察哪个最先入睡!

三、睡后点评

小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你说了什么悄悄话吗?----(我的小被子抱啦我一下

它还好香好香的————)只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花!还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花!说明他很快入睡!并告诉小朋友那就是小枕头、小床、小被子告诉你的悄悄话!(有xxx小朋友到老师身边来

让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们睡觉时要向这位宝宝学习!

四、学《睡觉 》礼仪要素儿歌

老师这有一小段儿歌你们想听吗?这可是小床小被子小枕头它们对老师说的悄悄话!听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听——)

儿歌：睡觉：(睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，安静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香)。

幼儿礼仪教案

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合，你认为好的教案课件应该是怎么样的？在这里我向大家推荐一篇关于“幼儿礼仪教案”的文章，相信这会对你有所启示！

幼儿礼仪教案(篇1)

活动目标：

1、让幼儿学会帮助家里人帮力所能及的事。

2、培养幼儿爱家、爱家人的情感。

教师提问：

（1）我们刚才看的短片里都有谁？

（2）他们都做了什么事？

（3）小朋友们想一想妈妈为什么要给奶奶洗脚？短片里的小朋友后来做了件什么事？

师：“你们在家会帮助爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做些什么事呢？（请幼儿说说自己帮家人所做的事）那我们就一起来帮帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做做事吧。”（幼儿跟着教师听琴声唱好娃娃，并表演动作）

（1）师：刚才我们的小朋友真了不起，帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做了不少的事儿，那除了能帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做事之外，我们还要多关心多疼爱他们，那么该怎么关心、疼爱他们呢？让我们来学习一首尊敬长辈的儿歌，你就知道了。

（1）师：“你们知道今天是什么节日吗？今天是感恩节，是尊敬长辈、关心长辈的日子，让我们一起来做张大卡片感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们的关爱，好吗？”（引导幼儿将自己对家人的感谢或关心说出来）

（2）教师记录幼儿感言。

（3）将卡片粘贴于宣传栏，自然结束。

教学反思：

本次礼仪教育活动通过观看公益广告短片、歌表演增进了幼儿爱家、爱家人的情感，让幼儿有意识地帮助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地达到了教学目标。

教学中存在的不足之处有：

1、课堂气氛不够活跃，幼儿主动表现得少。

2、教师对“感恩节”的概念讲解得不够全面，让幼儿的理解过于片面，感恩的对象只限于父母。

3、做卡片的环节过于单调，幼儿的参与性少。

幼儿礼仪教案(篇2)

有益的学习经验：

知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。准备：

情境表演三个。活动与指导：

1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢? 讨论：

(1)是否该打扰大人谈话?(2)怎样打扰有礼貌? 3.观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈? 讨论：

该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌? 4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

讨论：

小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌? 5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

有益的学习经验：

懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。准备：

1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。

2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。活动与指导：

1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了，“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢? 2．提问：

(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做? 3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。

4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做? 图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。

5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

幼儿礼仪教案(篇3)

一、活动目标

1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。

2、培养幼儿节约用电的意识。

3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的.危害性。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、教学重点、难点

重点：培养幼儿节约用电、安全用电得的意识

难点：引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

三、活动准备

1、节约用电相关图片

2、教室内的电源开关

四、活动过程

1、播放相关图片，音乐导入。

2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。

3、打开教室电灯开关，教师讲解电的用途。

4、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样。

5、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电。

6、总结理解节约用电安全用电的重要性。

幼儿礼仪教案(篇4)

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

老师：“你们以前看过木偶剧吗？小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小朋友要注意什么？

（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。

活动目标：

1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？

1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

2、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？

1、我们应该学习依依的哪些做法？

3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？

幼儿礼仪教案(篇5)

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的（2）水是没有颜色的.（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

幼儿礼仪教案(篇6)

如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏

教学形式：团体或小组教学。教学方式：情景表演法 游戏童谣法。活动目标：1.让幼儿学会咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：咳嗽时 病菌多 多纸巾 把口遮

打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人

活动准备：图片。

基本过程：

(一)导入活动：

请幼儿说一说自己在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时都是这样做的。

(二)关键步骤：

教师示范咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。

1. 咳嗽、打哈欠和打喷嚏时应该把脸转向一边，同时用手绢、纸巾捂住嘴、鼻，避

免吐沫飞溅

2. 重点强调：在咳嗽时，头要侧转，并用手挡着;打哈欠时，手要遮住嘴;打喷嚏

时，头要侧转。

(三)结束部分：

引歌套词：

可参考《小松树》的曲调，填词(核心要素的三字歌内容)也可自选歌曲。

活动延伸：

1. 抓住幼儿咳嗽、打哈欠和打喷嚏的时机及时进行个别示范与提示。

2. 每周评选一名“文明小天使”，正面强化幼儿的礼仪行为。

家园互动：

1. 家长应纠正孩子在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时不正确的方法。

2. 家长对幼儿应该进行隐性教育，注意自己的行为。

注意事项：

1. 如果旁边有人，咳嗽或打喷嚏之后应与人说：“对不起。”

2. 如果咳嗽、打哈欠、打喷嚏时没有带手帕或纸巾，应先用手捂住嘴，再及时洗手，打哈欠时避免冲着别人张大嘴。

幼儿礼仪教案(篇7)

【活动方法】

观察法、对比法、讨论法、分析法

【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

【活动难点】 知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。

【活动目标】

一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

【活动准备】

一、知识经验准备：

1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来

2、知道海水和被污染过的水是不能喝的

二、实物准备：

1、制作Power Point课件

2、方形、圆形的纸、记号笔

【活动过程】

一、了解水的作用

1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）

教师：水有什么用呢？

2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。

3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。

二、了解水的珍贵

1、教师（以神秘的口吻）：

我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）

教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”

（这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。

2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）

教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）

（这时出示水污染的图片,可以让幼 干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）

教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的.水能喝吗？（不能）

教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。

4、播放投影（干涸的河床）

教师：这是什么地方？（没有水的河）

（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵） 教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。

5、教师总结：我们地球上的水虽然很 多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。

三、了解节约用水的方法

1、教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？

2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。

（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识）

3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。

4、幼儿回答

5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。

四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。

1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？

2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导

3、活动：比一比

比一比，谁的节水标志画得最清楚

4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

【拓展活动】

开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法 。

幼儿礼仪教案(篇8)

活动目标

1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。

活动准备

平衡木4条、音乐。

活动过程

一、热身活动

1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。

2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、动作教学和练习

教师创设“_侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。

3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。

要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双_替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。

4.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。

三、放松活动:吹气球

师幼模仿气球,甩动身体上肢和下肢后,模仿吹气球变大,然后爆炸倒地。

活动反思

1.关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

2.关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的,平时孩子也很喜欢在上面走走,但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必须保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避免撞到平衡木,发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

3.关于环节的设计

热身环节:通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

幼儿园小班体育游戏方案2

【活动目标】

1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

2.有冬天不怕冷的意志品质。

【活动准备】

场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。

【活动过程】

一、基本部分

1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)

2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。

二、集体活动

1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。

2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

3.表扬勇敢的小企鹅。

三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。

幼儿礼仪教案(篇9)

我会答应（礼貌）

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于日常的生活情景）

师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”

（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）

师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？”（引起幼儿回忆）

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”

（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；„（„人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？

（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”

师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。）

小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”

师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？” 引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xxx，你在哪里？”（幼儿答应，并说出自己在哪里？）

师：我的宝宝快回来。（结束）

小猪的野餐

活动目标

1在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备 教学PPT、糖果

活动过程

一、出示图片引导幼儿观察大胆讲述。

1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳 师今天天气真好这么美丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪

2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!(小猪好)

3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示 小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述

3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么?布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西

二、引导幼儿根据情节思考、猜测。

1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么(幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。

2、喳喳喳喳喳喳谁来了。小鸟你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说:“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。香香的软软的长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。看看小猪又来了一个他的好朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。老师拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。

5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢?鼓励幼儿想办法 看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。

三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友看现在还剩下几样呀 小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好朋友一起分享好吃的东西很快乐很开心。小朋友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀?有什么时候呢过生日的时候你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小结原来我们和好朋友一起分享好吃的心里是非常开心非常高兴的。

活动延伸 小朋友看今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真开心那现在小朋友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。小朋友今天我们一起分享了好吃的东西真开心。以后我们有好吃的还是一起分享好不好那我们排队上火车和老师们说再见。



小猪的背包 目标

1、理解故事内容愿意说说故事中的情景对话。

2.感受分享给大家带来的快乐。

重点学说故事中的情景对话。

难点有好东西愿意和大家一起分享,感受分享给大家带来的快乐。准备课件、图片、背包、糖果

过程

一、大胆猜测引发兴趣

1、出示小猪这是谁呀和小猪打招呼

2、小猪胖胖要去出游了。猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的东西呢面包、饮料、桃子、糖果

3、究竟是不是呢我们来看看小猪胖胖带了好多好吃的东西香香的面包、大大的苹果、甜甜地饮料还有牛奶、巧克力。

二、看图讲述感知交流

1、背包里的香味把小猪胖胖的好朋友给吸引来了

2、播放小鸟的叫声。听听谁来了  小鸟闻到香味飞来了它看到这么多好东西也想吃。你们猜小猪胖胖会怎么做把面包给小鸟吃。  小猪扔给小鸟一个大面包说 “小鸟我请你吃面包。”  可是小猪的声音太轻了小鸟没听见请你们帮小猪一起说好吗。短句练习  小鸟接到了面包连忙向小猪道谢。“谢谢你小猪。”

3、用动作引出小松鼠  扑通扑通小松鼠闻到香味从高高的树上跳了下来。猜猜胖胖会请小松鼠吃什么”苹果  小猪胖胖一边把苹果扔过去一边和小松鼠说什么呀“小松鼠我请你吃苹果。”  小松鼠捧着苹果对小猪说了一句有礼貌的话。“谢谢谢谢”

4、小猪正与好朋友一起野餐呢又来了一只小动物。 想知道它是谁吗请你们先来听一听再来猜一猜。一身毛尾巴翘。会爬树爱吃桃。小猴  啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的饮料小猴一定喜欢。于是他拿出饮料对小猴说什么呀小猴请你喝饮料吧  小猴谢过小猪就和朋友们一起坐在树下野餐。

5、小猪和朋友吃的正高兴一片云朵闻到香味飘来了。 小猪也想分些食物给它。可是云朵在那么高的地方怎么办呢鼓励幼儿大胆表述自己的想法  小猪动了动脑筋想出来一个好办法。它请气球帮个忙把东西送给云朵。

三、观察议论分享体验

1、小猴、小鸟、小兔和云朵吃了小猪胖胖带来的食物心里会感到怎样

2、这时小猪背包里的食物越来越少了可为什么它还会吃得很开心呢

小结小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴心里乐滋滋的。

3、今天小朋友也带来了好吃的食物。想不想看这么多好吃的你们愿意和大家一起分享吗

4、幼儿体验分享的快乐。

5、大家一起分享快乐吗我们把好吃的带到教室里请其他的小朋友一起吃好吗

幼儿礼仪教案(篇10)

教学活动目标

1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

活动准备

1、小红花2、记录本

活动过程

一、老师记录

在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

二、老师小结《入园》活动

有老师弹琴让幼儿安静下来

老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！

那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

三、学《入园》礼仪要素儿歌

老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

四、游戏——模仿

让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。