大班健康教案《我强壮的身体》(优选10篇)。
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大班健康《我的身体》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇1
活动目标
1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)
2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身体部位
教学反思
1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇2
教学目的、
让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分,以及对有些部分的'用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。
教学内容、
听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。
教学要求、
要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。
教学步骤、
一、首先用唱歌来激活教学内容。
老师将这首«;Head,Shoulders,Kneesand
Toes»;有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌,让他们边唱边表演,让孩子活泼的天性得以发挥和施展。
二、唱完歌后,让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。
先向小朋友们进行日常用语的问好,然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。
三、做完练习后,让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。
这时,老师将事先准备好的图片贴在黑板上,指着让学生说出来,因为以前学过,大部分小朋友都认识并能说出来。
这时,老师提出新问题,说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题,老师就给予充分的肯定和表扬,如果幼儿不能及时回答,老师就要
注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答,并鼓励他们,使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。
四、课上到这时,有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散,老师就要及时地调整他们的学习情绪。
这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来,使他们能坚持上完这一节课。
五、做完游戏后,我们再度回到刚才的教学情景中,
让幼儿反复地练习刚才学的有关内容,并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容,然后在下一节课进一步加强练习,让他们熟练地掌握并应用。
六、为了加深他们对学习内容的印象,
这时就让幼儿自己动手画出这些器官,并说出它们的用途,这样既增加学习的趣味性和生动形象,又将教学融入了游戏绘画之中,提高了孩子的学习积极性和主动性。
最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇3
活动目标:
1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
平衡木
活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。
教师:“小朋友,现在我们学习运动员进行队形练习。”
(2)运动员模仿操:射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操,要学的对,学得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。
(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队,幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
(3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续进行滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。
3、结束部分。
(1)总结幼儿学习平衡木动作的`情况。
(2)做放松整理活动。
教后感:运动员是小朋友非常羡慕的人,游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作,很能调动幼儿的积极性,该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇4
活动目标:
1.初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。
2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。
3.初步懂得要保护自己的身体。
活动重难点:
了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。
活动准备:
1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸
2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。
3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。
活动过程:
(一)游戏导入
手指游戏:小手点五官。
教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)
教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!
(二)身体王国来寻宝
教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)
教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。
1.出示眼睛图。
教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的`小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。
2.出示耳朵图
教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?
教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。
3.出示鼻子图片。
教师:鼻子有什么本领?
教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。
4.出示嘴巴图片。
教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?
教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。
5.找小手。
教师:小朋友,你们的小手在哪里了
教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)
6.找小脚
教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)
教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。
7、游戏:送身体部位回家
教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。
(三)身体保卫战
1.小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?
2.小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。
活动延伸:
教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》
大班健康教案《我强壮的身体》 篇5
活动目标:JK251.cOM
1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备:
平衡木
活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。
教师:“小朋友,现在我们学习运动员进行队形练习。”
(2)运动员模仿操:射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操,要学的对,学得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼儿跟老师在地面上重温平衡木上的动作。
(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队,幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
(3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续进行滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。
3、结束部分。
(1)幼儿对于平衡木动作学习的情况。
(2)做放松活动。
教后感:
运动员是小朋友非常羡慕的人,游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作,很能调动幼儿的积极性,该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇6
活动目标:
1、欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位
2、边念歌词,边做出相应的动作。
活动过程:
一、导入
1、宝贝们,下午好!
2、早上呀,宝贝们表现特别棒!
3、现在呢, 我们要来做游戏啦! 看看哪位宝贝最聪明, 反应最灵敏。
二、了解身体的各个部位
1、竖起耳朵仔细听, 我们的小手要变到哪里去呢?
2、宝贝们伸出你的小手,爸爸妈妈也要伸出来哦
3、我的小手变变变,变到头顶上,变到哪啦?
4、小手又开始变啦,变到哪呢?变到我的`肩膀上
5、那么,小手还可以变到哪里呢?变变变,变到我的胸上
6、又开始变啦,仔细听,变到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,变到我的腰
7、还可以变到我们的腿和膝盖
8、刚才我们的小手变到哪啦?我的头
9、到了哪啦?我的肩
10、到了哪啦?胸 腰 腿 膝盖
11、看看小手又变到哪啦?钢琴上,我们要唱歌啦,大家小手拍起来
12、我的小手弹的琴好不好听呢?用你的小手给我鼓鼓掌吧
13、我们看看谁还在唱歌呢?
14、听音乐,教师配合唱并做动作
15、我们再来一遍吧,宝贝们和爸爸妈妈也一起动起来吧
三、认识图谱
1、看图谱
2、做动作
四、听音乐互动游戏
爸爸妈妈和宝贝跟着音乐互指玩
大班健康教案《我强壮的身体》 篇7
活动目标:
1、乐意积极地探索人体的奥秘,初步了解身体的关节部位。
2、初步了解关节的作用,增强自我保护的意识。
活动准备:
1、一段音乐,录音机。
2、幼儿用书。
3、纸、牙签、透明胶。
活动过程:
1、通过游戏,发现自己身上会弯曲的部位。
(1)、幼儿随音乐做各种动作,音乐停止时,幼儿保持不动。
教师:看看你们现在的动作,身体哪些地方弯曲了?
(2)、游戏反复进行。
(3)、请一个幼儿当模特,个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。
2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。
3、引导幼儿了解关节弯曲模型。(幼儿用书)
4、游戏:找关节。
幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。
5、谈话:增强幼儿的自我保护意识。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇8
活动目标:
1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2、学跳律动《我的身体》,体验其中的乐趣。
3、乐于参与集体性韵律活动。
活动准备:
1、教师材料挂图:我的身体、节奏卡(XXI)律动视频《我的身体》。
2、讲椅子摆成马蹄形,每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。
3、音乐《谁能跟我这样做》
活动过程:
(一)预备导入:
1、放音乐《谁能跟我这样做》,让小朋友跟老师一起做,动动头,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下,现在呢老师有个问题要问小朋友们,刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。
幼儿回答。
小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位,哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧!
2、游戏二”在哪里”
谁来告诉我你的肩膀在哪里?
还有你的胳膊在哪里?
你的膝盖在哪里?
3、引导幼儿完成老师的操作单页,叫一两个小朋友来完成。
(二)感知体验
1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的'歌曲《我的身体》。
2、播放律动《我的身体》中的音乐,引导幼儿完整欣赏两边,第一遍可以让幼儿完整倾听,第二遍教师随音乐表演动作。
3、出示节奏卡XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。
(三)音乐表现
1、播放律动视频《我的身体》中的音乐,幼儿听音乐跟唱歌曲。
2、难句跟唱。
3、教师播放律动视频《我的身体》,并整体师范律动动作,幼儿模仿动作。
4、师幼共同做两边。
结束活动
小朋友再见,老师再见!
大班幼儿刚入园,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲,旋律活泼有趣,歌词生动形象,让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位,歌曲具有很强的游戏性,深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容,并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动,跟随音乐进行表演。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇9
活动目标:
1。 欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位
2。 边念歌词,边做出相应的动作
3。 在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣
活动准备: 教学CD
活动过程:
一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称
1。。今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2。 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称
这是我身体的什么地方?
4。 老师快速指身体各部位,让幼儿指认
二. 引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词
1。 听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么
2。 播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三. 老师慢速哼唱歌曲, 让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位
四. 老师播放音乐, 用夸张的动作拍打和指认身体个部位, 边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作
五. 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
大班健康教案《我强壮的身体》 篇10
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。
活动准备:
多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题
今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!
二、认识身体各部分
1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说?
2、出示耳朵图:这是什么?
你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)
“我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”
6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样?
三、动动我的身体
小小指挥官:我们身体的宝贝真神奇,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的.话跟着动起来好不好?
请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲 ,我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体
小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。