中班数学教案

中班数学教案9篇。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“中班数学教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

中班数学教案(篇1)

活动目标

1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3、能大胆表达自己的想法。

活动准备

1、收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

2、操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

活动过程

一、导入

1、展示事先收集的各式各样的线。

2、教师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

3、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。

1、教师：我们收集的'这些线都是一样的吗？

什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同。）

2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

（1）他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？

（2）不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？

（3）哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？

（4）你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

3、幼儿自由结伴去观察、探索和发现。

幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，

提醒幼儿观察电线时注意安全。

4、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

1、分类前指导。

要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

3、检查分类情况。

先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用

教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。

玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动：

我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

中班数学教案(篇2)

活动目标：

通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义，提高分析能力。

初步了解车辆人数限定的规则，形成初步的规则意识。

活动准备：PPT、模型车、纸人数个

活动过程：

一、导入：

场景导入

你们看马路上有什么？有几辆车？（3辆）又开来了几辆车？（4辆）现在一共有几辆？我们一起来数一数。

小结：马路上一共七辆车，我们可以用数字七来表示。

观察

街上有些谁？（叔叔、爷爷、奶奶、阿姨）各有几个人？

小结：数数时，看仔细，不漏数，不重复数，人数几人就能用数字几来表示。

二、讨论

情景导入

今天大家都要出门去公园。你们看，出租车来了，出租车上一共有几个座位？

你们觉得谁能坐上车？为什么？（自由讨论）

如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样，你们觉得应该谁先上车？

小结：原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的，所以司机叔叔让他们先上车。

司机叔叔没让阿姨上车的原因是什么？

小结：原来阿姨的人数超过了出租车里的座位，所以司机没让阿姨上车。

解决问题

那么我们来帮阿姨想想办法，怎么才能去公园？

小结：一辆车能乘坐多上人是有规定的，乘客的人数不能多于座位的数量。

三、游戏

跟随音乐，自选车辆。

集体检验，比较两辆车上人的数量。

中班数学教案(篇3)

活动目的：

1.复习所学的内容，让家长了解幼儿所学知识情况。

2.认识图形，发挥想象。

3.学习粘贴方法，培养幼儿动手能力。

活动准备：

1、A4纸每人一张，胶水60支

2、三角形、圆形若干

3、拼好的图形5张

活动过程：

一、(拍手)幼儿按常规坐好，集中注意力，准备上课。

引言：小朋友们好!(老师好)你们看，今天我们教室里来了好多客人啊!小朋友们告诉我他们是谁呀?(爸爸妈妈)哦，那爸爸妈妈到幼儿园来干什么呢?嗯、我知道了，他们是来陪宝宝们上课的，看看我们在幼儿园里表现得怎么样?在这学期里掌握了多少知识?今天就让我们好好展示一下吧。

二、复习展示把我们的小手举起来，一起做律动吧!

1、律动：《拍手》《方向律动》《摘果子》

2、歌曲：《种瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小猫》

哇!爸爸妈妈们，我们的宝贝们棒不棒啊!(棒)为我们这些可爱的宝贝们鼓鼓掌吧!(拍手)接下来我们再把部分儿歌也复习一下吧!

3、儿歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真快乐》《美妙的琴声》《早晨真美丽》

4.复习数字这学期我们不仅学习了律动、歌曲、儿歌，还有我们的数字宝宝，对不对?那我们一起来读一读吧。(教案出自：教案网)看看哪个数字像哨子?出示数字宝宝6(6像哨子吹的响)。(复习1-10数字宝宝以及儿歌)小朋友们表现的真不错，老师为了奖励你们啊!带小朋友去卡乐互动学堂里去看看吧!

三、数学《三角爷爷圆奶奶》

今天，我们教室里不仅有爸爸妈妈，还来了两位特殊的客人哟!让我们请出他们吧!(封面)看，他们是谁?(老爷爷老奶奶)用你们明亮的眼睛找一找他们的脸有什么不一样的呢?哦，老爷爷的脸是三角形的，我们叫他三角爷爷，看看三角形有什么特征了?(三角形，三个角，三条边，像小山，立得牢)老奶奶的脸是圆形的就叫圆奶奶吧!圆形的特征是圆溜溜的像小球，滚来滚去真能跑。

小朋友们，你们知不知道三角爷爷和圆奶奶之间发生了一件有趣的事情哟，我们先来听听故事吧!

1.绘本阅读(幼儿观看故事《三角爷爷圆奶奶》)三角爷爷和圆奶奶的故事好听吗?他们之间发生了什么有趣的事情呢!

2.分页阅读(1)三角爷爷和圆奶奶，住在山脚下

(2)三角爷爷喜欢什么形状的东西，圆奶奶喜欢什么形状的东西。

(3)一天，他们吵着要分家，老爷爷说;三角形的东西归我，老奶奶说;圆形的东西归我。

(4)小朋友们来我看看。哪些是三角爷爷要分的三角形物品(屋顶)哪些是圆奶奶能分到的圆形物品呀!(窗户)

(5)三角爷爷进了屋，发现桌子上的大西瓜是什么形状的呢!

(6)圆奶奶进屋发现大西瓜变成了什么形状呢!

(7)他们相互看了看，三角爷爷发现圆奶奶的眼睛是什么形状的，圆奶奶发现三角爷爷的眼睛是什么形状的，原来他们是分不开的，他们乐了，哈哈!

(8)老俩口一起吃起了西瓜。

四、互动游戏

我们听了三角爷爷和圆奶奶的故事，认识了三角形宝宝和圆形宝宝，它们等不急要和我们一起去玩游戏了。

1.分饼干小松鼠和小白兔有不同形状的饼干，可是一部小心把饼干混在了一起。小白兔说我只吃三角形的饼干，小熊说我只吃圆形的饼干。现在请小朋友分一分。(请幼儿玩分饼干的游戏)桌子上的饼干分完了，我们一起看看他们都帮忙分对没有，我们一起表扬他们。

2.找朋友这个游戏好玩吗?好玩，那小朋友们还想不想接着跟图形宝宝玩游戏呢!这学期，我们不仅认识了三角形和圆形，还有长方形、正方形，老师准备了这些图形宝宝，那我们一起来玩找朋友吧!图形宝宝们说，要找和他们长的一样的图形做好朋友，找到以后手拉手。

(游戏)在游戏中，小朋友们表现的很不错，请爸爸妈妈为我们的宝贝们鼓鼓掌吧!得到了爸爸妈妈的掌声，宝贝们接下来可要加油哟!

1.幼儿创作小朋友们知不知道，三角形和圆形宝宝不仅会做游戏，还会变魔术呢!瞧，变出了什么?(小鸡，小鸡，用圆形变出它的身体、头、眼睛。三角形变出了它的嘴巴和脚，小猪，小乌龟、再看下一张图片(小鱼，花。老师能变出这么啊好看的图案，小朋友们想不想试一试了)。

老师为你们准备了很多三角形和圆形宝宝，现在就把它们送给你们，(给小朋友发图形)想想还能把图形宝宝变成什么呢?变出来之后把它贴在纸上，看谁变得又多又好!爸爸妈妈也可以到小朋友们身边，帮他们开动脑筋，当他们的小助手!

2.作品展示(大部分小朋友都贴好后)小朋友们，你们做好了吗?举起来，让我们一起看看吧!(点评幼儿作品)嗯,小朋友们真不错,没有做完的小朋友也没关系，我们就带回家和爸爸妈妈一起做，用灵巧的小手拼一拼，五、结束语小朋友们也可以用我们学过的图形宝宝来拼出更多的图案。看谁拼的多，我相信你们一定会比老师更棒哦!

马上就要放署假了,在家里，可别光想着玩，还要经常复习一下我们在幼儿园学过的知识!老师期待我们中一班的每个小朋友在下学期都有更出色的表现哟!小朋友们，下学期再见吧!(出示幻灯片)

中班数学教案(篇4)

活动目标：

1、练习6以内对应计数的表达。

2、能进行6以内数量、物体及空间的二次对应关系练习。

3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。

活动准备：

田字形玩具架，数字卡片1-6,书6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒，幼儿用书，蜡笔。

活动过程

一、复习6以内数量，建立物品与数量之间的对应。

1、今天老师收到很多的礼物，看看都有什么?(书6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒)

2、引导幼儿进行计数练习。老师说出礼物名称，幼儿说出数量，并送上相应数字卡片。

3、师幼互换角色，老师说出物品的数量，请幼儿迅速说出物品的名称。

二、进行物品与空间方位的对应练习。

1、这么多的礼物，要放在哪呢?引导幼儿把物品分类放在田字格玩具架上。

2、带领幼儿说说物品摆放的空间位置，并进行快速反应练习。老师说出礼物名称，幼儿迅速地用相对应的四肢来表现物体的空间。幼儿可以分别用晃支左右手和踏左右脚来表示物品在田字格的位置。

3、师幼互换角色，老师分别晃支左右手或踏左右脚，幼儿迅速说出该物品的名称。

三、幼儿操作。

1、分发活动材料，帮助幼儿理解题目的要求。

2、幼儿作业，老师巡回指导。帮助能力较差的幼儿完成作业。

3、讲评幼儿作业情况。

中班数学教案(篇5)

活动目标：

1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。

2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简单标记记录所用图形的数量。

3、丰富幼儿的想象能力，提高幼儿的拼图技能。

4、发展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。

2、记录单、笔若干。

活动过程：

一、观察图形，引起幼儿的兴趣

1、教师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的认识，引起幼儿的兴趣。

2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。

（评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿，直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同形状的几何图形的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。）

二、选择几何图形拼造型

1、提供给幼儿不同颜色，不同形状的图形，请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。

2、幼儿自由操作，教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。（此环节要特别注重幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异）

3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿观察后加以补充。（评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与活动的主题性很强。在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分体现了幼儿的主体性地位。教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。）

三、记录表达

1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。

2、与同伴交流各自的记录结果，并说说哪一种图形用的最多。

（评：幼儿的点数能力在这一环节得到了加强，幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，提高了幼儿点数物体的能力。）

活动延伸：

将幼儿的作品展示在展板上，供大家一起欣赏。

中班数学教案(篇6)

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

2、了解在说相邻朋友时，先说小朋友，再说大朋友。

活动准备：课件、操作材料

活动过程：

一、导入

师：小朋友们，你们都有好朋友吗？那找你的好朋友一起来碰一碰吧。

二、了解数字宝宝的相邻朋友

1、播放课件画面一：今天天气真好，有一群小羊们要去秋游，看，是谁？还有呢？一共有几只小羊？（6只）

2、画面二:小羊们在一起高高兴兴的玩了一天，天越来越黑了，星星出来了，月亮宝宝也睡觉了，小羊们也困了，决定找一个地方住下来，他们来到了森林旅馆，（画面三）要在这里休息一下，明天再回家，我们来看看它们都住在几号房？大家一起说。沸羊羊的相邻朋友是哪只羊？美羊羊的呢？

3、播放画面四：羊羊们玩了一天，好累呀，都回到房间休息去了，房门上的数字宝宝开始说悄悄话了，它们说小动物都有自己的相邻朋友，那我们的相邻朋友呢？

依次让幼儿说出相邻朋友

4、播放画面五：休息了一夜，天亮了，小羊们坐在火车上准备回家了，可是火车上只有数字宝宝2和5呢？它们的相邻朋友还没上车呢，我们赶紧来帮帮它。2的相邻朋友是几和几？要先说小朋友，再说大朋友哦。我们来看看对不对？对了，鼓鼓掌，5的相邻朋友是几和几？对不对呢？恩，对啦，大家都坐好了，准备回家了哦。

三、操作部分

师：小羊们回到村里发现灰太狼来过了，把它们的房子、衣服、沙发全给弄乱了，上面的数字宝宝都吓的躲起来了，有些数字宝宝找不到自己的相邻朋友了，孩子们我们帮帮它好吗?老师给每个小朋友准备了一份操作材料，请看清楚上面的数字宝宝是几，想想它的相邻朋友是谁，用小点子的方法记录下来，好吗？不搬椅子轻轻的走回位置上，完成好的小朋友回来和其他小朋友说一说。

四、检查

师：请小朋友们相互检查一下，看看有没有发现什么问题？谁发现了问题？（幼儿指出该幼儿做错的地方）等会去纠正一下，好吗？

五、游戏

师：请将作业轻轻的放在椅子下面，然后拿起你的数字卡片，今天你们帮了小羊们一个大忙，他们想邀请你们去羊村玩一玩，想去吗？（想）但是想去小朋友太多了，我们得先排好队，和你的相邻朋友一起出发，瞧，这是数字几？（2）2的相邻朋友是1和3，对了，请拿着数字是1和3的小朋友站到2的后面。这是数字3，3的相邻朋友是2和4，请拿说数字是2和4的小朋友站到3的后面，这是几？（4）4的相邻朋友是3和5，请拿着数字是3和5的站到4的后面，这是5，5的相邻朋友是4和6，请拿着数字是4和6的站到5的后面。明白了吗？轻轻的走过去吧！

师：举起你的数字卡片，我来检查一下。这位小朋友手上拿的是几？（4）他应该排在哪里呢？（3或者5）排好队，出发拉！播放音乐结束活动。

中班数学教案(篇7)

活动目标：

1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

活动准备：

大小不同的盒子 小瓷砖 贴条

活动过程：

一：今天，我们来到了米老鼠的家里来做 客，米老鼠他别高兴，他给我们带来了礼物盒， 引入主题

二：1、老师展示盒子——大盒子里面套小盒子

师：让幼儿按箭头的方向把盒子摆一摆

按从大到小的顺序——按从小到大的顺序

2、第二份礼物——瓷砖

师：让幼儿按照规律把瓷砖装饰到房子上

瓷砖什么地方一样？什么地方不一样？

幼儿：都是正方形 颜色不一样 大小一样

师：可以按什么样的规律排？

幼儿：三个黄三个红 四个黄四个红…..

三：动手操作

让幼儿到桌子旁，按贴条上的箭头有规律的贴瓷砖

四：请幼儿把贴好的瓷砖装饰到房子上，让幼儿说一说自己是按什么规律排的

五：第三份礼物——帽子

请幼儿每人戴一顶帽子，记住自己的颜色

师：可以按什么规律排呢？

幼儿：红——黄——蓝

黄——蓝——红

听老师的口令按箭头方向排列

活动延伸：

根据帽子的眼色按规律排好队，旅行去啦，结束

幼儿园中班数学教案――正方形排在前面（排序）

幼儿园中班数学教案――正方形排在前面（排序）

有益的学习经验：

学习按物体数量多少排序。

准备：

1．手鼓一面。

2．数卡1―10，每个幼儿一套。

3．图片4幅：1)圆6个；2)正方形3个；3) 梯形4个；4)三角形5个。

活动与指导：

1．按顺序出示图片1―4，让幼儿说出图片中图形的数量，并在图片下方放上相应的数卡。

2．把图形与数卡调换成按由小到大的顺序排列，让幼儿跟读几遍3、4、5、6。

3．教师分别击鼓10、8、9、7、6、5、4次让幼儿举出相应的数卡。

4．让幼儿把上面7个数卡由小到大排列，并且手口一致地点说3遍。

5．游戏：数字填空

1)让幼儿按照1―10的顺序数数。正确选择一个数填在空格里，并说出理由。

2)让幼儿从任意一个数开始接数。正确选择一个数填空，说出在…前，在…后，在…中间。

中班数学教案(篇8)

活动目标:

能辨识长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形，三角形，体验其多种变式。

活动准备：

三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形各15个；泡沫地垫90块；正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形图形片。

活动过程：

一、玩骰子

提问：抛一下，说说是什么图形？找一个一样的图形作朋友。

小结：图形骰子上的6个面都有不一样的图形。

二、游戏《图形火车》

玩法：听指令，在骰子上找出相应的图形。从火车头开始一个接一个，将这些骰子连起来，变成一列火车。放好骰子赶快回到座位上，表示完成。

规则：听完儿歌，要先坐在位置上找到这个图形；图形上火车的时候，要对着小朋友。

1． 呜～呜～，火车火车就要开。三条边，三个角，这样的图形快上车。

小结：呜～呜～，火车火车就要开。三条边，三个角，三角形火车回家了。

2． 呜～呜～，火车火车就要开。弯弯边，没有角，这样的图形快上车。

小结：圆形和椭圆形都是弯弯边，没有角的图形。

3． 呜～呜～，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）

小结：呜～呜～，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，正方形火车回家了。

4． 呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）

小结：呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边，梯形火车回家了。

5． 呜～呜～，图形火车就要开。四条边，四个角，这样的图形快上车。

小结：呜～呜～，火车火车就要开。四条边，四个角，正方形、长方形和梯形。

中班数学教案(篇9)

活动目标：

1、学习点数4以内的物品，会按物取数。

2、能进行物与数的对应计数。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，

2、积木若干，分类河若干。

活动过程：

一、复习数字

1、2，31、教师出示手指1，2，3，请幼儿拿出指定数量的积木。

2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。

3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。

二、点数4以内的物品

1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1—4的数量。

2、幼儿手口一致点数物品的数量，观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。要求幼儿点数后说出物品的总数。

3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

4、教师出示手指1—4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。

三、观察画册《美丽的花》

1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。

2、说一说，每种花的名称是什么。

3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。

日常生活教育及区域活动投放材料：

请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。

家园共育：

家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。

活动反思：

不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。