幼儿《雪孩子》教案

幼儿《雪孩子》教案11篇。

我们听了一场关于“幼儿《雪孩子》教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

幼儿《雪孩子》教案 篇1

主题：雪孩子的奇妙世界

一、教学目标

1.了解雪的基本知识，如雪的形成、特征等。

2.培养幼儿观察和动手能力。

3.引导幼儿在游戏中认识和探索雪孩子的神奇世界。

二、教学重点

1.如何制作一个雪孩子

2.如何通过观察和探究认识雪孩子的不同形态

三、教学难点

1.如何引导幼儿通过观察认识雪孩子

2.如何通过讨论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识

四、教学内容

1.雪孩子的特征

通过图片和实物展示，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。

2.制作雪孩子

让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观察，对雪孩子的特征进行认识。

3.分享观察

让幼儿展示他们制作的雪孩子，通过分享观察和讨论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识。

4.游戏探究

引导幼儿在游戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在游戏中体验雪孩子的神奇世界。

五、教学方法

1.讲解法

通过讲解介绍雪孩子的基本知识和特征。

2.实践体验法

通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。

3.分享讨论法

通过分享和讨论，让幼儿在交流中对雪孩子建立更加深入的认识。

4.游戏探究法

通过游戏让幼儿在探究中感受雪孩子的神奇世界。

六、教学评估

通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的认识程度和动手能力。

七、教学资源

图片、雪、手工材料等。

八、教学反思

通过本次教学，幼儿对雪孩子的认识得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和游戏，幼儿的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提升。教学方法灵活多样，能够满足幼儿的不同学习需求。

幼儿《雪孩子》教案 篇2

幼儿园课堂语言活动《雪孩子》

中班手工教学计划《圣诞老人》适用于中班的手工主题教学活动，让孩子们尝试讲故事，发展孩子的语言能力，阅读和理解故事，让我们看一下幼儿园的手工《圣诞老人》课程计划。

活动目标

1.通过阅读，了解故事情节。

2让孩子们讲故事，培养他们的语言能力。

三。引导孩子体验雪娃娃的美好感受，拯救自己。

4引导孩子仔细观察，积累想象力。

教学重点，难度

教学重点：让孩子理解并重复故事。

教学难点：培养孩子关爱他人、帮助他人的精神。

活动准备

snow kids story的**，《雪孩子》课件

活动程序

1，看**，引故事

引导孩子们仔细看并思考故事的故事？激发孩子的学习兴趣，引导活动主题。

2欣赏课件，理解故事内容。

问题：屋外的积雪孩子怎么了？他做了什么？

雪儿是如何飞上天空的？你会回来吗？

雪儿救了小白兔。他变成什么样了？

3.讨论与交流

（1） 你说呢，小白兔，看着白云？

（2） 在这个故事里你最喜欢谁？为什么？

（3）你想对雪儿说些什么？

4.情景表现：

让孩子扮演《雪孩子》的角色，激发孩子们去帮助他人。

5，续集故事

引导孩子们讲一个故事，创造一个故事：想想，如果雪娃回来了，小白兔会对雪娃说什么？

6.总结：结束儿童续集故事《雪孩子》中的活动。

7活动拓展：让孩子们记录和学习更多的英雄形象，在父母的帮助下帮助他人。

活动设计背景

当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响。他们有很强的自我中心意识，冷漠和孤独的性格，不懂得如何照顾别人，并且经常采取自我中心的态度并具有强烈的自我兴趣。目前，我们班有些孩子有这种自私的行为。

在这种情况下，我设计了《雪孩子》语言活动班，通过“下雪的孩子”的故事来训练孩子爱护他人。

小科：一切都有几个别名。雪花也有许多其他名称。

这些名字通常来自古代诗人的著名诗人，例如“银磨”（单银砂---宋杨万里诗），“玉尘”（东风三玉-唐白居易诗）， “玉龙”（玉山一夜玉龙感冒---唐鲁言诗），“六出”（入户时有六朵盛开的花---唐高骈诗）。雪花呈六角形，这是中国最早的文字。西汉《韩诗外传》曰：

草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六边形的，但它有2万多个图案，细微差别。

幼儿《雪孩子》教案 篇3

【主题范文】雪孩子幼儿教案

一、教学目标

1.认识冬季的天气特点及相关常识。

2.通过制作雪孩子，提高幼儿的动手能力和合作意识。

3.培养幼儿的观察力、注意力和想象力。

二、教学内容

1. 雪孩子的制作

步骤：

（1）准备好雪、水和沙。

（2）将雪堆成一个球型，然后将沙洒在球形的顶部，制作出雪孩子的头部。

（3）将水倒在雪球的表面，让其凝固，不断增大雪球的大小，制作出雪孩子的身体，手和脚。

（4）用枯枝、石头等为雪孩子制作些许的装饰。

（5）在完成制作后，可以拍照、拍摄记录下制作过程。

2. 与雪孩子的互动

（1）幼儿可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，与雪孩子进行简单的互动游戏。

（2）让幼儿模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。

（3）参与竞赛，在同样的情况下谁制作的雪孩子模样更好，在雪孩子本身的工艺上有所创新。

三、教学方法

1.情境教学法。

2.游戏教学法。

3.体验式教学法。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

在故事、图书、观摩影片教具、模型和图片等方面，向幼儿介绍雪孩子，并响应孩子的好奇心。

2.讲解雪孩子的制作和相关常识（10分钟）

以图片、实物、视频等多种形式，向幼儿介绍制作雪孩子的步骤和方法，并向孩子传授雪孩子的常识和相关知识。

3.现场制作雪孩子（40分钟）

将孩子分成小组，让每个小组制作自己的雪孩子，帮助幼儿创意设计自己的雪孩子造型。

4.互动游戏和比赛（15分钟）

让幼儿与自己制作的雪孩子玩、互动，寻找感觉，并进行比赛，选择出质量最好的雪孩子。

5.如何保存雪孩子（5分钟）

介绍如何在气候变化和雪孩子雕刻过程中保存雪孩子的方法，并帮助孩子如何正确处理制成的雪孩子。

五、课程评估

1.测试幼儿的知识、制造技能，并记录他们的进步。

2.观察幼儿在制作雪孩子时的合作、创意和动手能力。

六、拓展实践

1.带着幼儿参观湖北省武汉市冬季冰雪节。

2.带着幼儿去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的风光。

3.人工雪世界亲身制作，提高幼儿的动手能力和创意意识。

七、教学小提示：

在带领幼儿进行雪孩子制作时，需要注意在雪孩子的制作时尽量避免使用身体部件，对于自己创造的雪孩子也应该做到精心保护。

幼儿《雪孩子》教案 篇4

一、说教材

《雪孩子》这一活动是主题《冬趣》中的第六个活动。前面的五个活动，如《温度测量》、《好玩的跳绳》、《小动物怎样过冬》、《玩雪》、《摔不倒》等都已让幼儿充分感受到了冬天给人们带来的快乐，进一步萌发了幼儿对冬天的探索欲望。《雪孩子》描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈一起堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子融化了，它飞到天空中，变成了一朵很美很美的白云。故事文字优美，极有意境，充满童趣，激发了幼儿的想象；《雪孩子》这一活动是前几个活动的深化、升华，通过这一活动的组织，不仅能进一步增进幼儿对季节变化的认识，还能使幼儿通过不同形式学说故事角色的对话，强化语言的学习及对文学作品的喜爱，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德。

基于此并根据本班幼儿的实际情况，从情感态度、认知能力和技能三个方面考虑制定了本次活动的目标为：

1、欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

2、学说故事中的对话，能用表情、动作等，创造性地表演故事内容。

根据本次活动的目标制定的活动重点为：引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿语言表达能力。

从幼儿现有的发展水平出发设定的活动难点为：感受雪孩子乐于助人的美德，并帮助幼儿加深对作品的理解。

活动准备：

1.课前带幼儿去玩雪让幼儿知道雪遇热会融化。

2.故事图片和音乐磁带。

3.《雪孩子》的多媒体课件。

二、说教法

《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者；教师还应敏锐的捕捉到孩子在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时适宜的组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在次本活动中我采用了：

1.直观教学法：通过出示故事图片使幼儿获得了直观的印象，调动幼儿学习的积极性，使幼儿对将要发生的事情感到好奇。

2.多媒体教学法：运用生动鲜活的小动画吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

3.提问教学法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、小对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿学说故事，较好的完成了本次活动的目标。

三、说学法

如《纲要》中所说：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动中为幼儿创设宽松愉悦的学习环境，让幼儿理解和感受故事情节和内容，为幼儿提供自主学习和交流的平台。因此在活动中我运用了以下方法：

1.多通道感受法：活动中通过让幼儿看一看、听一听、学一学、说一说等对幼儿多种感官的刺激，帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

2. 欣赏法：借助图片、多媒体课件及教师生动的讲述故事，把幼儿带入童话的优美意境中，去感受故事中的语言美、意境美、画面美。

3. 讨论法：通过讨论创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

四、说教学过程

根据大班幼儿学习语言的特点和本活动的目标设计了以下环节。

1、 谈话导入，激发兴趣。

教师用甜美的声音，盈盈的笑意，边出示形象的故事图片边对幼儿说：小朋友们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？（雪孩子，雪人，雪娃娃）用这种激发幼儿兴趣的互动方式，能营造和谐、愉快的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

2、结合课件、配乐老师讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事并引导幼儿思考：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、机会说并能够得到积极应答的环境。此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师提问，幼儿可以根据所听故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了一个想说，敢说的语言环境，记住了故事中的重点角色，为后面学说对话做了准备。

3、再次通过课件，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说兔妈妈、小白兔的对话，并感受雪孩子的内心活动。

（1）欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为什么把小白兔一个人留在家里？

（2）欣赏课件第二段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？

（3）欣赏课件第三段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？雪孩子是怎样救小白兔的？

（4）欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，小白兔醒了，雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

《纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用小动画的形式表现出来，这是单一、呆板的图片，所不能替代的。这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。通过设计的提问能够以小动物之间的对话激起幼儿的兴趣。把情感渗透放在语言活动的首位，这种以情激情，以趣促学的教学方法成为语言教学活动的新亮点，同时活动目标（1）也在此环节中体现，也使本次活动的重点得到落实。

4、幼儿分组讨论：

讨论并思考：雪孩子是怎样的人？他做了什么帮助别人的事情？最后雪孩子自己怎样了？拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德、讨论之后，教师讲故事并让幼儿分组合作把故事表演一遍。这个环节中体现了活动目标（2）并突破了活动的难点。

五、活动延伸

课后通过将故事磁带及录音机放在阅读区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子乐于帮助别人的美德。使活动目标在次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿《雪孩子》教案 篇5

雪孩子幼儿教案主题范文

导语：

《雪孩子》是一部经典的幼童文学作品，通过描述一个小男孩制作雪人的故事，从而引发了读者对于童心和纯真的回忆。作为教师，我们可以借助《雪孩子》的故事，为幼儿打开心灵的大门，启迪他们对世界的好奇心和探索欲望。本教案将以《雪孩子》为主题，设计一系列的活动和课程，旨在帮助幼儿发展他们的创造力、团队合作能力以及情感表达能力。

一、知识背景

在教授《雪孩子》之前，我们需要对幼儿们进行一些知识背景的讲解。我们可以向幼儿们介绍雪的特点，让他们了解雪是冷的、白色的，并且可以通过握拳轻轻地将雪团成雪球。我们还可以和幼儿们分享一些制作粘土、玩沙子等活动，以帮助他们更好地理解《雪孩子》中的情节。

二、活动一：制作雪孩子

在教授了《雪孩子》的故事之后，我们可以带领幼儿们一起到户外去制作雪孩子。在这个活动中，我们需要确保幼儿们的安全，找一个安全的地方，最好有一片未被踩过的雪地。然后，我们可以为幼儿们提供一些工具，如铲子、扫帚等，帮助他们制作雪孩子。同时，我们还可以鼓励幼儿们发挥自己的创造力，让他们用树枝、小石头等来制作雪孩子的表情、衣服等。

活动结束后，我们可以让每个幼儿介绍自己的雪孩子，并在课堂上展示他们的作品。通过这个活动，幼儿们可以亲身体验到制作雪孩子的乐趣，同时也培养了他们的创造力和团队合作能力。

三、活动二：绘制雪孩子

在这个活动中，我们将引导幼儿们用绘画的方式来表达他们对雪孩子的想法和感受。我们可以为幼儿们提供一些艺术活动教具，如画笔、颜料、彩纸等，并给予他们一定的创作自由。

在绘制雪孩子的过程中，我们可以鼓励幼儿们发挥想象力，让他们自由描绘雪孩子的形象、表情和背景。我们还可以鼓励幼儿们用不同的颜料来表达雪孩子的特点，如使用白色和蓝色来表达冷冰冰的感觉，使用黄色和橙色来表达温暖的感觉等等。

完成后，我们可以邀请每个幼儿亲自介绍他们的绘画作品，并在课堂上展示他们的作品。通过这个活动，幼儿们可以培养他们的艺术创造力和情感表达能力。

四、活动三：朗读《雪孩子》

在这个活动中，我们将通过朗读《雪孩子》的方式，让幼儿们更好地理解故事内容，并培养他们的语言表达能力。我们可以选取一些语言简洁、节奏感强的片段，引导幼儿们模仿故事中角色的语音语调，使他们更好地理解和掌握故事情节。

在朗读的过程中，我们可以鼓励幼儿们积极参与，可以招募一些幼儿来扮演故事中的角色，进一步活跃气氛。同时，我们还可以设置一些问题，让幼儿们思考故事中的情节和人物形象，进一步深化他们的思维能力。

五、活动四：主题互动游戏

在教授《雪孩子》的过程中，我们可以设计一些主题互动游戏，以帮助幼儿们更好地理解故事内容，并培养他们的思维和观察能力。例如，我们可以准备一些雪人的组装模型，让幼儿们根据提示将不同的部件组装起来，以培养他们的动手操作能力和空间感知能力。

同时，我们还可以设计一些与雪人有关的语言游戏，如通过填空来完成雪人故事的续写，或者设计一些与雪人相关的问答游戏，以培养幼儿们的语言表达能力和思维能力。

结语：

通过以上一系列的活动和课程，我们可以帮助幼儿们更好地理解《雪孩子》的故事内容，并培养他们的创造力、团队合作能力和情感表达能力。同时，这些活动和课程还可以激发幼儿们对于艺术和语言的兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。通过与幼儿们一起制作雪孩子，我们也能热爱童心的美丽。

幼儿《雪孩子》教案 篇6

幼儿园大班冬天教案：《雪孩子》

活动目标:

1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

活动重难点：

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

活动准备：

雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

活动过程：

（一）：谈话导入，激发兴趣

教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？

3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组讨论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"

七、活动延伸部分：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

幼儿《雪孩子》教案 篇7

标题：雪孩子幼儿教案

一、引言：介绍本教案的目的与意义（约100字）

雪孩子是一种以雪为材料创作的雕塑，能激发幼儿的想象力和创造力，培养他们动手动脑的能力。本教案旨在通过雪孩子创作活动，引导幼儿感受冬季的魅力，培养他们动手操作的能力及观察、想象、表达等多方面的综合素质。

二、教学目标（约200字）

1.认识和感受雪孩子艺术形式，了解雪孩子的起源和特点。

2.培养幼儿在创作过程中的动手能力和观察、想象、表达等综合素质。

3.通过雪孩子创作活动，增进幼儿对自然环境的体验和认识。

三、教学重点和难点（约200字）

教学重点：了解雪孩子艺术形式并进行相关创作，培养幼儿观察、想象、表达等综合素质。

教学难点：将幼儿对观察到的事物进行想象和表达，培养幼儿的动手、动脑能力。

四、教学内容与活动设计（约600字）

1.讲解雪孩子的起源和特点

通过图片、故事、视频等多种形式，向幼儿介绍雪孩子的起源和特点，例如雪孩子的制作方法、外形特点、寓意等。

2.观察雪花的形状

带领幼儿到户外观察雪花的形状，并借助放大镜等工具，让幼儿仔细观察，并进行描述和绘画。

3.集体创作雪孩子

组织幼儿进行集体创作，先让幼儿共同讨论并确定创作主题，然后根据主题，引导幼儿在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如树枝、石子等为雪孩子增添装饰。

4.小组或个人创作雪孩子

组织幼儿分成小组或个人自行创作雪孩子，鼓励幼儿发挥想象力，用大脑创造出自己心中的雪孩子形象，并在创作过程中加入一些独特的元素。

5.展示和分享

让每个小组或个人展示自己的雪孩子作品，并分享创作过程中的心得和感受。鼓励幼儿相互赞扬，培养合作意识和团队精神。

六、教学延伸（约100字）

1.观察雪花的形状分析

让幼儿观察更多形状各异的雪花，并进行分析比较，培养观察和归类的能力。

2.用其他材料创作雪孩子

利用纸张、沙子、黏土等其他材料创作雪孩子，引导幼儿探索不同材料的特点和创作方式。

七、教学评价与反思（约100字）

通过观察幼儿对雪孩子创作的投入程度、主动性、创意和表达能力等方面，对幼儿的学习情况进行评价。反思教学过程中的不足之处，并提出改进方案和完善措施。同时鼓励家长积极参与幼儿的创作活动，加强家园共育。

幼儿《雪孩子》教案 篇8

雪孩子幼儿教案主题范文

一、教案主题：认识雪孩子

二、教学目标：

1. 能够用简单的语言描述雪孩子的外貌特点。

2. 能够通过制作雪孩子的活动，培养幼儿动手操作的能力。

3. 培养幼儿对冬天的认知，增强他们对自然界的好奇心。

三、教学重点：

1. 认识雪孩子的外貌特点。

2. 制作雪孩子的活动。

四、教学准备：

1. 视频或图片展示雪孩子的外貌特点。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以准备一些小道具，如面粉、罐头盖等。

五、教学过程：

活动一：积极引导，激发兴趣（5分钟）

教师可以通过展示图片或者播放短视频，引导幼儿观察雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简单谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。

活动二：制作雪孩子（20分钟）

1. 教师向幼儿展示制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。

2. 将制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓励幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。

活动三：游戏互动（15分钟）

1. 可以给幼儿准备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。

2. 教师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思考。

活动四：总结回顾（10分钟）

教师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：

1. 雪孩子是什么颜色的？

2. 雪孩子有几只眼睛？几条胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教学延伸：

1. 可以安排幼儿在户外观察自然界中的雪，并用语言描述雪的外貌特点。

2. 引导幼儿思考雪孩子的来源，为他们解释雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教学反思：

通过这一主题的教学活动，幼儿在制作雪孩子的过程中，不仅能增强动手操作的能力，还能对冬天及其特点有更深入的了解，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。同时，通过游戏、互动的方式进行教学，能有效地提高幼儿的参与度，提升他们的学习兴趣和积极性。

幼儿《雪孩子》教案 篇9

一、主题：体验自然，感受冬季乐趣

活动目的：通过雪孩子游戏，让幼儿体验冬季的乐趣，感受冰雪季节的魅力，培养幼儿的想象力和观察力。

活动过程：

1、制作雪孩子

1.1、将雪球捏成人体形状

1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官

1.3、穿上小帽子、围巾等装。

2、玩雪孩子游戏

2.1、找到一个空旷的地方，相互展示制作好的雪孩子，领导讲解如何进行游戏

2.2、组织全体幼儿站成一列，令其中一人充当“雪孩子”的角色，躲藏在一些隐蔽的地方。

2.3、大声数到10或20，杀手从固定的地点出发去找“雪孩子”；

2.4、当杀手接近“雪孩子”的时候，会叫道：“杀手来了”，被抓到的人需要回到出发点并静静的等到下一轮游戏开始。

2.5、幼儿通过这个游戏可以提高自己的动手能力，和团队协作能力。

活动总结：

通过这个活动，幼儿们在玩雪中了解了整个团队合作的流程，且将玩乐与学习结合得到了体现。幼儿在锻炼身体的同时也增长了眼见事物的能力，通过观察雪孩子身上和周边形状可以锻炼幼儿的想象能力。同时让他们在感受冬季的乐趣时，也能够体会到提高个人能力的重要性。

二、主题：雪孩子的童话世界

活动目的：通过雪孩子的童话世界，让幼儿开心的玩乐，增强他们的自信和创造力。

活动过程：

1、准备环节

1.1、带上幼儿到一个开放的地方（院子、公园等）

1.2、带上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便携式音响、音乐等。

2、制作游戏环节

2.1、领导讲解如何制作雪孩子

2.2、幼儿根据自己的喜好制作雪孩子

3、童话游戏环节

3.1、每个雪孩子都有一个名字和一个简单的故事背景，可以由领导讲解，也可以为幼儿自己制作;

3.2、幼儿们成为雪孩子的“主人”，可以为他们选择相应的衣服和用具。

3.3、组织幼儿们分为小组讲述各自的雪孩子故事。

4、评价环节

4.1、对于每个雪孩子在展示的时候评价，所有幼儿参与并进行评价。

4.2、评价的标准是：形象、完整、细节处理。

活动总结：

通过这个活动，幼儿们在玩乐中发挥了自己的想象与创造力，也培养了观察能力与细腻的手部操作能力。在运动中，他们让自己体验到一种全新的世界，也让自己更有自信、更有勇气、更勇敢的面对未来。

幼儿《雪孩子》教案 篇10

雪孩子幼儿教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解雪孩子的由来和形象特点；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 提高幼儿的想象力和创造力；

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

雪孩子。

三、教学准备：

1. 雪泥；

2. 盐；

3. 布条；

4. 线；

5. 棉签；

6. 彩色纸；

7. 色彩笔；

8. 黏土。

四、教学活动：

活动一：雪孩子的由来

1. 教师出示雪孩子的图片，请幼儿观察。

2. 教师简单介绍雪孩子的由来，引导幼儿思考。

活动二：制作雪孩子

1. 教师向每个幼儿发放一小块雪泥和一把盐。

2. 教师示范，让幼儿按照雪孩子的形象，用雪泥塑成一个小人。

3. 幼儿自行制作，教师适时给予指导和帮助。

4. 幼儿制作完成后，在雪孩子的面部和身体撒一些盐，模拟雪孩子的样子。

活动三：美化雪孩子

1. 教师给幼儿发放彩色纸、布条、线和棉签等。

2. 教师示范，引导幼儿运用这些材料为雪孩子做帽子、衣服、围巾等。

3. 幼儿自由创作，教师提供必要的帮助和指导。

活动四：插播雪孩子的故事

1. 教师向幼儿讲述雪孩子的故事，引导幼儿进一步了解雪孩子的形象和特点。

2. 教师可以通过幻灯片、图片等进行配图展示，激发幼儿的兴趣和想象力。

活动五：展示和分享

1. 幼儿将自己制作的雪孩子展示在教室的窗台上，形成一个小小的雪孩子城堡。

2. 幼儿围绕雪孩子展开讨论，分享制作过程中的经历和感受。

五、教学反思：

通过本次教案设计，幼儿能够了解雪孩子的由来和形象特点，并通过实际操作制作自己的雪孩子，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力。同时，在分享和讨论环节中，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。教师在教学过程中要多给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能有成就感和满足感。

幼儿《雪孩子》教案 篇11

雪孩子幼儿教案

一、教案主题：雪孩子

二、教案目标：

1. 通过讲解和观察雪孩子的过程，让幼儿了解雪孩子的制作过程。

2. 培养幼儿动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

三、教案内容：

1. 简单介绍雪孩子的制作过程。

2. 教师示范制作雪孩子。

3. 小组合作制作雪孩子。

4. 展示和分享。

5. 游戏活动。

四、教案步骤：

1. 简单介绍雪孩子的制作过程。

教师简单介绍雪孩子的制作过程，包括选取适宜的雪质、堆积雪球、选择适当位置等。

2. 教师示范制作雪孩子。

教师现场示范制作雪孩子的过程，注重动作的流畅和节奏感，引导幼儿观察和理解制作过程。

3. 小组合作制作雪孩子。

将幼儿分为小组，每个小组一起制作雪孩子。教师指导幼儿进行分工合作，如一个负责堆积雪球，一个负责雪孩子的头部造型等。

4. 展示和分享。

每个小组制作完成后，展示雪孩子，由小组成员依次介绍雪孩子的特点和自己的工作内容，引导幼儿分享制作雪孩子的经验和乐趣。

5. 游戏活动。

利用雪孩子进行游戏活动，如幼儿站成一圈，将雪孩子放在中间，幼儿轮流猜测雪孩子的特点，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜对的幼儿可以获得奖励。

五、教案评估方式：

1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察能力。

2. 观察幼儿在小组合作中的团队合作意识。

3. 观察幼儿在活动中的创造力和想象力。

六、教案延伸活动：

1. 制作更多的雪孩子，让幼儿尝试不同的造型和装饰。

2. 制作雪孩子的故事书，让幼儿发挥想象力编写故事情节。

七、教案安全提示：

1. 在制作雪孩子时，教师需要确保场地的安全，并提醒幼儿注意防寒保暖。

2. 若在室内制作雪孩子，需要使用模拟雪材料，并注意不要弄脏教室地面。

以上就是关于“雪孩子幼儿教案”的相关主题范文，希望对您有所帮助。