二年级上册语文教案

二年级上册语文教案。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“二年级上册语文教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

二年级上册语文教案 篇1

教学目标：

1.指导学生自主学习字词，会认 14 个生字，会写 10 个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3.培养学生的民族自尊心和自豪感。

重点难点：

1.教学重点：识字写字。

2.教学难点：理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。

教学准备：

有关文中重点词句的资料、字词卡片、田字格。

课时安排：

2 课时

教学过程：

第一课时：

认识14个生字，学会写“申、匹、互、相、京”五个生字。正确朗读课文。

第二课时

一、联系实际，感知成功

1、刚才老师拿到一份神秘的单子，想不想听听?

郭羽同学在乒乓球比赛中获得了第一名的好成绩。

翟翊呈在书法比赛中获得二等奖。

在跳绳比赛中，我们班获得全校总分第一......

我想问问大家，听到这些消息你的心情怎样?

是啊，高兴、激动，不论是个人还是集体，只要是通过努力获得成功，大家的心情都是一样的。在2001年7月13日的夜晚，我们的祖国妈妈申办2008年奥运会成功了，作为她的孩子，你高兴吗?让我们高兴地欢呼——我们成功了!

这节课，我们有三个任务：1、复习认识的生字;2、学习有感情地朗读课文;3、学会写5个生字。通过你的努力，你能获得成功吗?

二、深入文本，走近成功

(一)、复习词语：

喜讯 不约而同 聚集 挥舞 高呼 击掌

互相 拥抱 激动 泪水 歌唱 飘扬

开火车读——抢读——齐读——结合课文内容用其中的一个或几个词语说话。

(二)、了解奥运：

学生说自己对奥运的了解，教师补充：全世界的运动会，每四年才举行一次，申办的国家很多，只有最强大的国家才能获得成功。早在1993年中国就申办过奥运会，但是以两票之差落选了，失败之后我们没有放弃，继续努力，在相隔八年之后，人们又一次坐在电视机前，等待着结果，所有的中国人都盼望着中国能赢。当国际奥委会主席宣布获得2008年奥运会的举办城市是中国北京的时候，人们会是怎样的高兴、激动啊!让我们一起走进欢乐的人群。

(三)、朗读课文，感悟内容

1、理解感悟第一自然段。

齐读第一自然段。你从哪些词语中体会到了人们的欢乐?再小声读一读，画一画。

(1)理解“不约而同”，(结合课文内容——练习说话)

(2)“涌”，你见过什么涌?人们为什么不约而同地涌上街头?

(3)换词、比较理解“北京立刻变成了欢乐的海洋”。

(4)生尝试朗读，应该重点读好哪几个词?指导学生读好“北京立刻变成了欢乐的海洋。”读出喜悦的心情。

2、理解感悟课文二、三自然段。

北京的哪些地方变成了欢乐的海洋?人们是怎样表达他们的欢乐之情的?默读二、三自然段，画出人们动作的词语，并跟着做一做。

(1)天安门广场

A、天安门广场聚集了几十万群众。请一生朗读，评价，指导读好“几十万”。(联系实际，校门后接送孩子的家长多与几十万比较)

B、看图，跟做动作“挥舞”“高呼”。

教师引导：为什么高呼“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”?我们申办奥运会成功了，高兴!奥运会要在北京举行，作为北京人很自豪!能够申办成功说明我们的祖国妈妈日益强大，我们祝福祖国万岁!

C、一遍遍高呼。(在申奥成功的那一刻，我们对自己说——我们对所有的中国人说——让我们大声地告诉全世界——)

(2)中华世纪坛

A、“中华世纪坛人如海，歌如潮”的意思，并想象画面，读出“人如海，歌如潮”的场面。

拓展练习：用简洁的语言进行打比方使句子更加生动。

经霜的枫叶红似(火);丰收的棉花白如(雪);

祖国的山河美如(画);

你还能说吗?练习册相关练习。

B、人们又是用哪些动作表达自己高兴的心情的?(为什么只击掌，不拥抱?)讲述：人们听到申奥成功的消息，所有的中国人都为祖国妈妈感到骄傲，激动之情无以言表，唯有相互拥抱表达自己的激动。

(我们流过伤心的、难过的泪水，我们还可以流下高兴的、激动的泪水)

C、小组内朗读并展示。

3、2008年，全世界的运动员将齐聚北京，而此刻，大家好像看到——奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。

4、让我们再次回到申奥成功的那一刻去感受那份喜悦，师生共同朗读全文。

(四)、写字指导

1、即将飘扬的奥林匹克旗帜见证了我们祖国的强大，我们学着写一写“扬”。随机引出“拥抱”。

2、人们不仅拥抱，还流下了激动的泪水——书写“泪”、同偏旁的字“洋”。

3、比较“扬、洋”。

三、畅谈收获，总结成功

1、这节课你收获成功了吗?

2、经过大家的努力，2001年7月13日我们申奥成功了!经过努力的拼搏，2008年中国成功举办了奥运会，共获得51枚金牌，稳居世界第一，我们可以再一次自豪地向全世界宣布——我们成功了!

四、板书设计

11、我们成功了

几十万 挥舞 高呼

欢乐的海洋

人如海 击掌 拥抱

歌如潮 流泪 欢呼

二年级上册语文教案 篇2

教学目标：

1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

2、正确、流利地

3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。

教学过程：

一、议题导课，激发兴趣。

从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

二、初读课文，读正确、读流利

1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。

2、帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。

三、细读，理解课文内容

1、指名分段读课文，读后评议交流。

2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。

请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。

3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。

四、巩固识字，指导写字。

1、巩固会认字。

2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

二年级上册语文教案 篇3

1，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2，品读优美语句，激发积累好词佳句的兴趣，丰富语言。

3，感受秋天的美丽，懂得勤劳创造美的道理。

一、复习导入，检查读书情况。

1，师：这节课，我们继续学习《秋天的图画》，先跟我们的老朋友打声招呼吧，

2，师：谁先来?他读对了，其他同学跟读。(听“灯笼、高粱”轻声是否准确相机正音)

4，师：整篇课文会读吗?(指名读课文，相机正音，评议是否正确、流利)

(1)师：今天，老师给大家带来几幅图(课件出示图)。图上有些什么呢?

你可以按照从上到下或从下到上的顺序说说，也可以按照从远到近或从近到远的顺序说说。

师：果园里的果子成熟了，田野里的庄稼丰收了，这番景象美吗?看着这番美丽景象你的心情怎样?

师：是呀，秋姑娘已经不知不觉地来到我们的身边，她还给我们带来一个好消息

(1)师：我们的课文里就有一句话写出了图上的美丽景色，快到课文中找找一边读，一边用铅笔把它划出来。

(2)学生读找到的句子，课件出示第2句：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

(4)师：这些景物是怎样的呢?这些句子都有什么共同特点呢?(初步感受比喻句，颜色的词语的作用，相机理解“稻海”，借助插图认识“高粱”)

师：为什么把梨比作灯笼?为什么把苹果比作脸颊?为什么把高粱比作火把，为什么说稻海翻起波浪呢?

(5)去掉颜色词语对比，深入感受色彩的美丽。课件出示“梨树挂起灯笼，苹果露出脸颊，稻海翻起波浪，高粱举起火把。”

师：读读这句话，你发现和文中有什么区别?加上表示颜色的词语好还是不加好?为什么?

(6)师：有了这些表示颜色的词语，把景物染上了丰富的颜色，图画更美了，句子也更美了，我们该带着什么样的心情来赞美这美丽的秋天呢?(有感情朗读)

(7)课件出示：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”

师：红色的词有什么共同特点?那就让我加上动作再读一读吧。

师：谁愿意一个人来读读这句话，比一比谁读得最好。

(8)指导背诵。

师：多么美的图画呀!让这么美的景色，这么美的句子牢牢地留在我们脑海里吧。老师想了两个办法来帮助大家：

梨树( )金黄的灯笼，苹果( )红红的脸颊，

稻海( )金色的波浪，高粱( )燃烧的火把。

说说填进去的都是什么词。

梨树挂起( )灯笼，苹果露出( )脸颊，

稻海翻起( )波浪，高粱举起燃烧的火把。

3.悟情感。

师：真是好一幅秋收的美丽画卷，是谁使秋天这样美丽呢?大雁会告诉你们答案的。读课文找出答案吧。

师：秋天里还有哪些美丽的图画是勤劳的人们画出来的呢?你想对勤劳的人们说些什么?

师：勤劳的人们画出的图画还有许多许多，老师就拍下了几张，让大家欣赏一下。

(1)课件出示苹果树图，让学生说说看到了什么?怎样的苹果?

(2)课件出示桂花图，让学生说说看到了什么?怎样的桂花?

出示水稻图、菊花图。

师：请你也来写一写秋天图画，可以写屏幕上出现的景物，也可以写自己看到的喜欢的景物。

3.教师巡视指导，读优秀作品。

二年级上册语文教案 篇4

教学目的：

1.灵活运用所学过的识字方法学会本课的8个生字“挣、洗、恢、复、恩、散、喂等字，还有认读7个生字。

2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正。

3.学生在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣。

教学重点：灵活的运用识字方法学会8个生字，认读7个字，放手让学生自主识字，同学之间互相交流，解决生字。

同学们你们都喜欢小动物吧?你们知道吗，有很多很多小动物他们都很通人性，就是你对它好，他也一样会报答你。今天我们就来认识一个这样的小动物——小海豹。请大家打开书第8课(幸运的小海豹)

1.请你自己认真读课文，不认识的字看音节，把字读正确，做到不丢字、不多字。(生自己读课文)

2.出示生字卡片：你们读了一边课文认识这些藏在课文中的生字宝宝了吗?抽卡片读一读。

3.请你们再读一遍课文，找到你们刚刚读过的生字宝宝，并且用铅笔圈出来。

4.课文中还有一些词语宝宝呢，你能读准他们的名字吗?出示词语。

你把他们放到课文中你还认识他们?快试一试。

5.练习正确朗读。

分自然段读课文，纠正字音，正确读课文。

1.出示生字，生练习读并扩词。

2.生结合笔顺各自学生字，分析字形。

3.交流记字方法。

指导学生用熟字加偏旁或熟字换偏旁记忆字形。你还有什么好的记忆方法介绍给大家。

重点：喂，让学生都说一说右下的笔画，不能多一笔“撇”

复，中间的“日”不能写成“目”

散，左边让学生说一说笔画，左下是个变形的“月”

4.指导生字书写：

(1)观察田字格中的生字，生自己描写一个字熟悉笔顺和间架结构。

(2)说说在写的过程中那一笔不好写，自己独立写一个。教师引导观察，修改。

5.生写字，师巡视指导。

2.读词抄写。

教学目的：

1.继续在理解课文中学习两个生字“依、舍”，并且联系上下文理解“依依不舍”“幸运”等词语。

2.朗读课文，了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得保护动物。

3.训练学生的口头表达能力，能够简要叙述这个故事。

教学重点：学习两个生字“依、舍”，并且联系上下文理解“依依不舍”“幸运”等词语。了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得保护动物。

教学难点：训练学生的口头表达能力，能够简要叙述这个故事。

1.再次读一读认读字词。

2.拿出课堂听写本，听写词语。

3.请你结合生活实际谈谈“幸运”什么意思?

导入：出示课题：幸运的小海豹 大家齐读课题，为什么说是幸运的小海豹呢?认真读一读课文你就会找到最正确的答案。

1.请你认真的读课文，想为什么说是幸运的小海豹?画下来，读一读。

3.个别发言。个别读一读，用你的语气来表达。

4.海豹伤好后，丽沙把它放回大海，小海豹恋恋不舍。一年后，小海豹居然回到了丽沙的住处，见到丽沙小海豹如何表现?请你读读有关的句子。

5.再此，出示：依依不舍 谁给大家读一读，然后齐读。这个词语中有两个我们要学习的生字，你能自己用的方法记住他们吗?

观察这个词语：依依不舍 有什么特点?(前两个字一样，后两个字不一样)以后我们还会学到很多这样的词语如(洋洋得意、欣欣向荣……)

6.出示最后一句话，“见到丽莎，它抬起前肢，啪啪啪的拍打，嘴里愉快地叫着，好像在感谢救命恩人……”你如果现在就是那只幸运的小海豹，你会对你的救命恩人丽莎说些什么?

7.复述全文。你喜欢这篇课文吗?你能完整地把这个故事说给大家听吗?要求：不能背诵课文，而是可以用自己的话来说。教师县师范复述。

除了这只幸运的小海豹通人性，通过课下的调查，你来说说还有那些故事也讲述了小动物是非常通人性的。大家讲一讲，师讲：善人救一灵猴，灵猴救一村的故事

四、作业：

1.把这个故事讲给爸爸、妈妈听，然后再读一读。

二年级上册语文教案 篇5

学情分析：

二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。

教学目标：1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。

教学理念：1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识

2.让学生加深对语文学科的理解

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望

教学过程：

一导入

合：小朋友们下午好。

生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。

师：来到我们比赛现场的有(生：大家好，我们是本领最大的狮子队;大家好，我们是智慧之王老虎队;大家好，我们是力大神勇的大象队;大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。)

合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

生：咦， 李老师，今天的知识竞赛有哪些环节?

师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。

合;同学们准备好了吗?

二年级上册语文教案 篇6

教学目标：

1、学习本课生字16个，会写其中的8个。

2、借助拼音，正确流利地朗读课文。

3、品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。

1、播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。

2、导入新课，板书课题。

二、播放录音，整体感知。

1、播放课文录音，说说你听懂了什么?

2、利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。

三、认识生字，识记生字。

1、出示生字卡片面，学生试认。

2、教师领认，强调读音。

3、用自己的方式记住生字读音。

四、指导书写，巩固识字。

1、观察各个生字在田字格中的位置。

2、议一议，哪些生字需要注意。

3、教师指导难写的生字的书写。

五、学习生字，读准生字。

1、出示认读卡片。教师领读，学生跟读。

2、懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。

3、品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。

难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。

1、听写生字。

2、抽查认读生字。

二、播放录音，感知课文。

1、听录音，说说你听懂了什么?

2、画出本课生字新词。

三、精读课文，理解内容。

1、画出课文中有多少个自然段。

2、读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人?

3、教师范读2-4自然段，回答问题。

(1)他们到森林里去玩，带了什么?

(2)他们听到了什么?

4、默读第5-8自然段，理解莉莉说的话。

四、读读课文，感悟升华。

1、你从课文中体会到了什么?

2、在今后，我们的行为举止应该注意哪些问题?