对不起中班教案。
居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?推荐你看看以下的对不起中班教案,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
对不起中班教案 篇1
活动目标:
1.让幼儿知道对不起的神奇之处,培养幼儿养成做错事时对不起的习惯。
2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
重点难点:让幼儿知道对不起的神奇之处,培养幼儿养成做错事时对不起的习惯。
活动准备:
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
活动过程:
一、导入课题
1.讲故事《对不起真神奇!》
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
方雅,你是踩了她的脚吗?高高兴兴地去玩了。(对不起真神奇!)
2.提问。师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
1.观看挂图四副。
2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6.欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见!修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。(教案出自:教案网)总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
对不起中班教案 篇2
——教学资料参考参考范本——
______ 年月日
部门活动目标:
1让孩子们知道“对不起”的魔力,培养他们做错事情时“对不起”的习惯。
2引导幼儿正确处理同伴间的合作关系,提高幼儿的沟通能力。
重点难点:
让孩子们知道“对不起”的魔力,培养他们做错事情时“对不起”的习惯。
活动准备:
准备一篇短篇故事,四张挂图和一盒**磁带。
活动过程:
一、导入课题
1.讲故事《"对不起"真神奇!》
有一天,阳光明媚。老师带孩子们在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)
2问题:老师:孩子们,你们遇到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
1.**挂图四副。
2在玩积木时,荣荣不小心把坚固的积木撞倒了。
三。喝水时,鹏鹏不小心把水泼到倩倩身上。
4吃东西的时候,龙龙龙不小心把米汤拿到了迪迪的手里。
5睡觉时,文文不小心踩到了策策策的身上。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6.欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
1老师和孩子们一起进行歌曲表演练习。
2孩子们可以在生活和学习活动中写歌词和表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。
总体而言,个教学环节的设计合理有效,教学任务顺利完成。
对不起中班教案 篇3
活动目标:培养孩子礼貌用语。
活动准备:准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程:
一、导入课题
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》
一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方雅和小婷婷坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说:“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅,你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头,并主动向婷婷道了歉,果然,婷婷不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!)
(二)、提问。
师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)、观看挂图四幅。
1、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
2、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
3、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
4、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
活动延伸:
师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》
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好朋友
教学目标:通过学习以音乐的方式让学生与老师、学生与学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动,
初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试用动作或语言来表达欢快的情绪
教学道具:钢琴、录音机等
教学过程:
一、引入课堂
1、教师放《玩具兵进行曲》将学生引入课堂(采用合着音乐走和跳的形式)
2、设计好新学期第一节课的引语,激发学生的兴趣(如:听到音乐你们想到了什么?),教师做点评总结
3、在同学自由自由发言后,相互认识下新同学,从而引出改单元的主题——好朋友(教师可引起学生的好奇,怎样用音乐去认识对方,从而进入下一环节,教唱歌曲)
二、教唱歌曲
1、教师先在钢琴上边弹边唱一遍,向学生介绍自己
2、让学生们朗读歌词,教师示范读一句学生跟一句,学生们自己整齐的朗读一次
3、教师分句教唱歌曲,连续两遍,然后让学生自己唱唱
4、第三句念白的地方让学生掌握节奏:XX│XXX│XX│XXX‖
5、教师和学生合作,教师问唱,学生答唱,以此加深学生对歌曲的熟悉度
6、教师分好两人一组,让一些学生上来表演唱,采用互问互答的形式,带领学生给与表演的同学鼓励(采用刚才学过的节奏,用手拍出)
三、教识音乐标志
1、教师先让学生们自己在书本上找找
2、找出几个后,教师知道学生认识各个标志代表的意义(如:话筒是唱唱,小耳机是听听等)
3、考考学生的反应能力,教师指出标志让学生说出代表的是什么
四、课堂小结
1、总结该堂课所学内容(如:教师问学生,你会唱了吗?会认了吗?知道怎样用歌声去认识新同学了吗?)
2、布置一些小任务给学生,加深印象(如:课余利用自己所学的歌曲去认识更多的小朋友,看谁交到的朋友多等)
为您提供全方位的幼儿园教案咨询。
对不起中班教案 篇4
我们发现孩子们在游戏、玩耍时,经常会出现一些小的纠纷、不愉快,有的孩子能处理的很好,可有的孩子处理的不太得当,结果弄得不欢而散,大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作,需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动,意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
一、导入课题wWw.Jk251.Com
(1)讲故事《对不起好神奇!》
(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方雅和小虹虹坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?虹虹委屈的说:方雅踩了我的脚也不说声对不起!一句小小的对不起这么重要吗?老师要试一试。方雅,你是踩了她的脚吗?方雅点了点头,并主动向虹虹道了歉,果然,虹虹不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。)
(2)提问。
师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
(一)老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展
学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见!
老师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞《好朋友》。
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蔬菜宝宝中班中班教案汇集
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“蔬菜宝宝中班中班教案汇集”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
蔬菜宝宝中班中班教案 篇1
为了改善幼儿的偏食、挑食的现象,根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。
活动目标:
1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2、能根据颜色特征给蔬菜分类。
3、喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭。
教学重点、难点:
了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。
活动准备:
芹菜、大蒜宝宝的手偶。
,幼儿人手一个蔬菜卡片。
3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程:
(一)教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。
(二)出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1、教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。
绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
3、幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4、教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?
(三)根据各种蔬菜事物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1、教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
(四)欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
大蒜精灵:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀灭细菌,保护你身体的健康。
芹菜精灵:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便通畅。
所有的蔬菜精灵:我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分,其中,颜色越深的蔬菜营养价值就越高,尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食,因为各色蔬菜要搭配食用,这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。
幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。
(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。
小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的`毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了你们的健康,少吃一点肉,多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友,一定要记住哦。
(六)活动延伸:
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜反思:本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
蔬菜宝宝中班中班教案 篇2
中班健康活动教案:蔬菜宝宝教案(附教学反思)
中班健康活动蔬菜宝宝教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解几种常见的蔬菜及种子,尝试对蔬菜种子进行比较、归类,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看蔬菜宝宝教案吧。活动目标:
1了解几种常见的蔬菜和种子。
2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
三。学会用完整的语言表达。
4知道人体需要不同种类的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1番茄、青椒、青豆、南瓜等种子蔬菜。
2准备老师、家长和孩子收集的蔬菜种子。
3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
活动过程:
一、说蔬菜比赛
教室里摆放着西红柿、青椒、青豆、南瓜和其他种籽蔬菜。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
二、观察蔬菜
1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。
2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。
三、认识种子
看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。
四、种子分类
1让孩子们制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上做种子样本。
活动延伸:
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的**放到操作区让幼儿操作。
活动反思:
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了**和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。
活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。
蔬菜宝宝中班中班教案 篇3
活动目标:
1.了解几种常见的蔬菜及种子。
2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3.学习用完整的语言进行表达。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
活动过程:
一、说蔬菜比赛
教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
二、观察蔬菜
1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。
2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。
三、认识种子
看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。
四、种子分类
1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。
活动延伸:
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。
活动反思:
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。
蔬菜宝宝中班中班教案 篇4
《中班主题详案教案《蔬菜好吃有营养》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班主题详案教案《蔬菜好吃有营养》含反思!
设计意图:
此活动选材来源于生活。众所周知,蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。如:常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少,但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并形成良好的饮食习惯。因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动目标:
1、通过认识蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3、蔬菜好吃有营养,教育幼儿不要挑食。
活动准备:
1.与内容有关的课件
2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等
活动过程:
1、设置情景,激发幼儿探究兴趣。
(1)小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。
(2)幼儿观看各种蔬菜图片或实物:提问:你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中,可以吃的部分是什么?
(3)出示一副完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。
2、逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。
(1)红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友胡萝卜还有“土人参”之说。因为胡萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,吃胡萝卜可以补充维生素。我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?
(2)猜谜语:瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。(黄瓜)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?"屈,老师.教案,网出,处!(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚)。
(3)看图中是什么蔬菜?(白菜),老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、油菜)
(4)这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃。我们吃它的茎。
(5)考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(看课件)
3.了解蔬菜的营养价值,教育幼儿不要挑食
蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此。平时不能挑食。
4、分类游戏:《找朋友》
教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝,让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的,然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。
5、品尝交流:《蔬菜沙拉》:
教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。
6、延伸活动:
请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜沙拉,巩固对蔬菜的认识。
教学反思:
本次活动由于题材贴近孩子生活,孩子对蔬菜都很了解;他们有经验,所以有话可说、愿说;在活动中幼儿观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此,活动中我力求从一下三个方面实施:
1.从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法,目标定位较全面,而且教育目标要明确、具体,是一种可测量的行为。
2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用,符合幼儿认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜,如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”,再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识:蔬菜有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。我设计的“找朋友”游戏活动,不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识,更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力,促进了幼儿思维能力的发展。
3.在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容,接着让幼儿直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜,并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分,通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活,易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉,这使整个活动气氛活跃,并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。
中班主题详案教案《蔬菜好吃有营养》含反思这篇文章共5497字。
蔬菜宝宝中班中班教案 篇5
标题:各种颜色的蔬菜宝宝健康中班教案
导语:
蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分,它们不仅丰富多样,还富含各种维生素和纤维素。为了让孩子更好地了解蔬菜的种类和功效,培养他们良好的饮食习惯,我们在中班特地设计了这个有关蔬菜的教案。通过各种互动活动和游戏,我们将引导宝宝们在探索中学习,享受健康的蔬菜世界。
一、目标:
1. 认识各种颜色的蔬菜,并了解它们的营养价值;
2. 培养宝宝对蔬菜的兴趣,增加他们摄入蔬菜的意愿;
3. 培养宝宝关注蔬菜的健康意识,促进他们形成良好的饮食习惯。
二、教学内容:
1. 学习各种颜色蔬菜的名称(红色、黄色、绿色、紫色等);
2. 了解蔬菜的营养元素及其功能;
3. 进行蔬菜绘画活动,展示孩子们的想象力和创造力;
4. 制作简单蔬菜沙拉,培养宝宝对蔬菜的兴趣和参与意识;
5. 进行蔬菜品尝和分享活动,分享蔬菜的美味和好处。
三、教学过程:
第一步:认识各种颜色的蔬菜
教师通过展示图片或实物,让宝宝们认识各种颜色的蔬菜,如红色的番茄、黄色的玉米、绿色的青菜、紫色的茄子等。引导宝宝们说出蔬菜的名称,并通过互动游戏巩固记忆。
第二步:了解蔬菜的营养元素及其功能
教师通过简单的图示和口头解释,讲解不同颜色蔬菜含有的营养元素和它们对身体的功能。例如,红色蔬菜富含维生素C和番茄红素,有助于增强免疫力;黄色蔬菜富含胡萝卜素,有助于保护眼睛健康。
第三步:蔬菜绘画活动
教师提供蔬菜的绘画材料和空白纸张,引导宝宝们自由发挥,用颜色和形状绘制自己喜欢的蔬菜图案。同时,教师鼓励宝宝们分享自己创作的作品,并互相欣赏。
第四步:制作简单蔬菜沙拉
教师准备各种蔬菜和一些简单的调料,引导宝宝们参与制作蔬菜沙拉。在制作过程中,教师向宝宝们讲解蔬菜的营养知识,并给予适量的指导和帮助。完成后,宝宝们可以互相尝试,并分享各自的感受和体验。
第五步:蔬菜品尝和分享活动
教师准备各种熟悉的蔬菜,让宝宝们尝试并描述它们的味道和口感。同时,教师还可以邀请宝宝们带来自家种植的蔬菜,并分享自己种植的过程和体会。通过分享活动,宝宝们不仅增加了对其他蔬菜的认识,更加强了对蔬菜的兴趣和参与意识。
四、结语:
通过这个教案,宝宝们从不同的角度了解了各种颜色蔬菜的名称、营养价值和美味。他们通过绘画、制作沙拉和品尝活动,不仅增加了对蔬菜的认识,还培养了对蔬菜的兴趣和参与意识。希望宝宝们能够爱上各种颜色的蔬菜,养成良好的饮食习惯,健康快乐地成长!
蔬菜宝宝中班中班教案 篇6
《中班主题教案《蔬菜宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班主题教案《蔬菜宝宝》含反思!
活动目标:
1.了解几种常见的蔬菜及种子。
2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3.学习用完整的语言进行表达。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
活动过程:
一、说蔬菜比赛
教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。[快思老师.教案网出处]要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
二、观察蔬菜
1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。
2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。
三、认识种子
看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。
四、种子分类
1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。
活动延伸:
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。
教学反思:
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。
中班主题教案《蔬菜宝宝》含反思这篇文章共1942字。
蔬菜宝宝中班中班教案 篇7
1、愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。
2、感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;
这是谁呀?
引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。
这是谁呀?
引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。
(3)出示辣椒、西红柿,方法同上。
2、教师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧!
1、教师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和小筐,引导幼儿按标记分放蔬菜。
教师和幼儿一起检查有没有放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
1、教师:蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。
2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。
(2)蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。
(4)看看蔬菜娃娃还缺什么?
耳朵、鼻子—土豆。
3、教师:蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。
礼仪中班教案
为了方便大家的使用和理解教师范文大全的编辑整理了“礼仪中班教案”,本资料仅供参考不可作为决策依据。作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是课堂教学的基石。
礼仪中班教案(篇1)
中班礼仪教案《学礼貌》
一、活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
三、活动过程:
1、导入
师:带动跳《礼貌歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、播放多媒体课件,幼儿观看。
师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师:小兔子的礼貌用语说的对不对。幼:不对
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看
师:小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说没关系
(谢谢你)
师:小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说谢谢你
(没关系)
师:小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说别客气
(对不起)
师:小猫应该怎么说?幼:小猫说没关系
师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
幼:小兔子谢谢你
师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起
(不客气)
师:小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育
师:小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼:谢谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼?
幼:跟老师说早上好
师:你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说
幼:对不起
5、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子。
四、活动反思:
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。
中班礼仪教案《学做小客人》
活动目标:
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。 2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。活动准备:
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.电话两部。活动过程:
一. 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。二. 幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。(3)与主人要友爱相处。(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。三. 做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。活动延伸:
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
中班礼仪教案《爸爸妈妈的好帮手》
活动目标:
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。 活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程:
一、谈话活动
(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉? 看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢? 请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式: 照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
中班礼仪教案《打电话礼仪》
活动目标:
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。活动准备:
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。 活动过程:
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗? 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。(1)教师:喂,您好,请问你找谁?
请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
教师:打电话的时候不要过早或过晚,以免影响别人休息,也不能在别人工作的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?
制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
礼仪中班教案(篇2)
活动目标:
1、练习交叉步走,发展身体动作的灵活性和协调性。
2、能保持身体平衡,交替移动身体重心前进。
3、通过游戏培养关心他人的良好品质。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为
活动准备:
1在场地上画上直线或提供绳子。
2、礼物卡片或小玩具若干,贴有小动物头像的篓子四个。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)
2、幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走:幼儿成一路纵队,在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走:高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙:六队幼儿同时面向同一方向转体,每队幼儿相互拉手,组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞,到队尾与最后一个幼儿拉手,然后第二个幼儿出发,直至组内幼儿都钻过山洞。
3、练习交叉步前进。
教师:小朋友,我们今天学滑稽人走路,两只脚交叉向前走,谁来试一试?
请个别幼儿示范,引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走,并且以儿歌的形式讲解动作要领:右脚向前踏左方,左脚向前踏右方,两臂张开慢慢走。
幼儿分成4——6组,站在四条直线后面,一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进,熟练之后可适当加快步伐。
4、游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队,站在直线后面,每人手中拿一样礼物卡片,听信号,沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸,当老师说"狐狸来了",所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型,"狐狸"仔细观察幼儿是否动了,如果移动就会被"狐狸"抓去,不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进,最后到达终点,把手中的`小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来,重复进行游戏。
幼儿游戏,可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
5、师幼围成圆圈,随音乐向同一方向慢走,做简单的动作,放松身体
反思:
活动结束后我总结了一下这节活,孩子们游戏的时候兴奋点太过了,应该让孩子们自己送礼物,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
礼仪中班教案(篇3)
"我要感谢你"
活动目标:1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。活动准备:挂图第23-24。活动过程:一、谈话导入。1、老师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?
老师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、老师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
老师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不小心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
二、说说感谢的话。
1、老师:老师像妈妈一样照顾我们、教育我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,老师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。
老师:孩子们,你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客,谁愿意大胆有礼貌的去邀请?
老师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。
4、老师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?
老师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。
三、还要感谢谁。
1、老师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?
老师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、老师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?
老师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。
礼仪中班教案(篇4)
活动目标:
1、让幼儿尝试绘画各种美丽的花。
2、让幼儿感受春天的美丽。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
各种花的图片,蜡笔,幼儿美术书第8页。
活动过程:
一、激发兴趣。
1、活动前带幼儿在园内散步,发现幼儿园里开了很多漂亮的花。
2、活动室里讨论。
师:刚刚我们散步的时候发现有很多花都开了,为什么花会开呀?(春天来了)
师:大树伯伯打电话给我,说春天来了,很多花都开了,但是它却开不了花,它很伤心,希望小朋友能帮助它,让它变成一棵花树!"本,文来源:屈;老.师教;案网"你们愿不愿意帮助它呀?
二、 讨论花的画法。
1、春天有很多花,我们来看看,这里的花,你认识吗?
出示花的图片,与幼儿一起观察并讨论花的画法。
2、教师先示范在大树上画几朵花,请个别幼儿上来尝试画花。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
四、展示幼儿作品,供大家欣赏。
活动反思:
由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。
礼仪中班教案(篇5)
【篇一:幼儿园中班礼仪教案】
幼儿园中班礼仪教学计划:学习礼貌用语
时间:2015年5月
一、活动目标
1通过活动让孩子学会正确使用礼貌语言。
2应该教育孩子养成礼貌的好习惯。
二、活动准备
1、多**课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
三、活动过程:
1、导入
师:带动跳《礼貌歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、**多**课件,幼儿**。
师:小兔子都遇到了谁。小猪,猴子,猫和青蛙。师:小兔子的礼貌用语说的对不对。幼:不对
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次**课件,教师分段引导幼儿**
老师:小兔子遇到猪叔叔时说了什么?它应该怎么说?幼:小兔子说没
关系 (谢谢你)
老师:兔子遇到猴子是说了什么?它应该怎么说?幼:小兔子说谢谢你 (没关系)
老师:兔子撞到猫的时候说了什么?它应该说什么?幼:小兔子说别客气 (对不起)
师:小猫应该怎么说?幼:小猫说没关系
老师:小兔子救了青蛙。 青蛙怎么说? 让我们来谈谈它。 杨:谢谢你,小兔子
师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起 (不客气)
老师:太棒了。我把兔子说错的礼貌用语都改了。现在我们来谈谈这个故事。
4结合实际,对儿童进行礼貌教育
老师:孩子们,我们刚刚学会了这些礼貌用语。幼:谢谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
老师:你早上去幼儿园怎么跟老师打招呼?
幼:跟老师说早上好
老师:如果你不小心踩到别人的脚,你该怎么说
幼:对不起
六、结束语
让我们出去和我们的号朋友说这些礼貌的话,让他们成为有礼貌的孩子。
四、活动反思:
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。
【第二部分:幼儿园中班礼仪、环保与安全教学计划】
中班礼仪教案《打**礼仪》
活动目标:
1学会接**的礼貌用语和注意事项**。
1、台式**机两部
2可制成一次性纸杯、羊毛、牙签等。
3、幼儿用书。
活动过程:
通过复习歌曲《打**》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。
老师:你知道这首歌唱的是什么吗?
鼓励幼儿说出自己打**的经验。
教师:你们平时打过**吗?你都和谁打过**?
三。老师表演打斗,引导孩子们学会接受格斗时的礼貌用语和注意事项。
(1) 老师:你好,你在找谁?请稍等。我再给孩子们上课。下课后我给你打**,好吗?再见!
(2) 老师:孩子们,老师刚才在做什么?都说了些什么?
(3)幼儿讨论打**时应该怎样礼貌地和人交谈。
(4) 老师:谁知道我们应该注意哪些问题?
老师:不要打得太早或太迟,以免影响别人的休息;当别人在工作、学习或有事可做时,你不能玩。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打**”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打**”的游戏。
5、引导幼儿制作**,玩“打**”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打**了,可是你们想不想自己动手做**呢? 制作方法:
把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,**就这样做好了,小朋友也来试试吧。
(2) 两人一组玩游戏。
中班礼仪活动:你先来吧
活动目标:
1.观察并学习谦卑和分享的行为,并了解同行应该谦虚并彼此分享。
2最初懂得为他人着想,体会谦卑与分享的乐趣。
活动准备:
1、故事**《山羊过桥》。
3、欢快的**。
活动过程:
一、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解和朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示**,讲述故事。
教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2听完故事,老师问:
老师:山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
老师:想想看。他们怎样才能过桥不掉下来,顺利到达对岸呢?
老师总结:小白羊和小黑羊通过相互谦卑顺利过桥。所以,我们以后做事的过程中一定要学会谦卑,这样事情才能更顺利地进行。
2、 老师和孩子们讨论如何与好朋友分享。
教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师:小朋友能说一说和朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?
教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
中班礼仪活动:让座
大汽车呀刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈年纪大,我把坐位让给她,我把坐位让给她,老妈妈把我夸,我呀摇摇头说了话,比起雷峰叔叔差呀差远啦, 比起雷峰叔叔,差远啦! 活动目标:
1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2引导孩子尊重和关爱老人,让孩子在游戏中体验文明礼貌的快乐心情。 活动准备:
一些小椅子,一个小洋娃娃,一个自制的方向盘
活动过程:
一、 谈话引题:
老师:孩子们,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢? (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演:公交车上的故事
请分别扮演司机和乘客,老师将自愿扮演祖母。(事先排练好)
三、 **表演,教师提问:
a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?
b) 如果你是乘客,你会怎么做?为什么?
四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演,教师指导
(1) 孩子们可以自由组成三个小组来表演这个游戏。
(2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
中班安全游戏:十只小猫咪
活动目标:
1初步了解生活中,活动中容易发生危险的事情,懂得规避风险的简单方法。
2懂得不做危险的事情,有初步的安全知识。
活动准备:
1、教学挂图:《十只小猫咪》。
2、卡纸,水彩笔若干。
活动过程:
1、听《十只小猫咪》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲
故事。老师:这些小猫都做了什么?结果怎么样?
2谈谈在你的生活和活动中发生活遇到的危险事情,并讨论避免这些危险的简单方法。 教师:你曾经受过伤吗?
老师:在我们的生活和活动中有没有不安全的事情和事情?孩子应该怎么做才能避免这些事情?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等
寻找危险的东西。老师和孩子们在教师或活动区域寻找危险的东西,如插座、电源开关。
指导孩子如何比较它们,而不是让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论:有没有办法提醒我们要注意这些地方?
建立标识制作的内容,如红点、大红叉等。 幼儿制作标志。老师和幼儿一起在容易发生危险的地方张贴告示。
中班安全教案:有趣的交通标志
活动目标:
1、培养合作意识和竞争意识。
2培养儿童遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
三。通过活动提高儿童的跳跃能力和动手能力。
活动准备:
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程:
1、 跟随**带着兔子舞进入会场。
二、你说我翻“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你说的可能在后面的黑板上!”
3、 展示各种交通标志以引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
2、出示绿灯标志,提问:“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 讨论:为什么要有红绿灯呢?
3、出示画有“交通事故”的图标,提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
4、出示画有“闪电”的图标,提问:“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”
四、 进行拼图活动,为游戏做准备。
“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”
五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
老师再次演示游戏,帮助孩子们掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”
6,孩子们玩游戏,老师指导和维持秩序,提醒孩子遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”
七、 评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,let’s go !” 再次跳兔子舞离开活动室。
中班安全教案:我不挖耳朵
礼仪中班教案(篇6)
教学目标:
1、知道正确的身体姿势对人体正常生长发育重要性。
2、明确如果不注意身体正确姿势的培养,站没站相,坐没坐相,是没有礼貌的表现。
3、学会正确的坐姿。
4、能编撰我身边的礼仪故事小品。
课前准备
1.留心生活中带给自己启示的事情或故事.
2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.
教学过程:
一、导入:出示正确的坐姿图
二、 学一学正确的坐姿
1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。
板书:坐如钟
2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗?
三、正确的坐姿
1、 在听课时应该上身挺直,背部紧靠着椅背,两脚稍分开;
2、 全脚掌接触地面,两大腿放平,头放正,两肩端平,两眼目视前方,两臂自然下垂或两手放在大腿上;
3、 在看书或者阅读时除了保持正确的坐姿外,两手拿书要端正,书本与桌面约成45度角或将书的前端垫起10厘米左右;
4、 头稍前倾,两眼距书之间的距离约30厘米;
5、在写字时,两小臂平放在桌面上,上体稍前倾,胸部距桌沿约10厘米,两眼与纸约30厘米,手握笔尖上方约8厘米的地方。
礼仪提醒;
(1) 不要托着腮坐,这样很没精神。
(2) 不要向后仰坐,这样会摔倒。
(3) 不要跪着坐,这样容易驼背。
(4) 不要跷着腿坐,这样很不礼貌。
(5) 长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。
结束语:人人都爱美,都在追求美,但如果在日常生活中不注意自己的身体姿势,不培养正确、文明的举止习惯,姿态美也就无从谈起。要想使自己的身体健美,就要从小做起,从现在做起,注意培养自己身体的正确姿势,我们常听说“坐如钟,立如松,行如风”,这就是对身体姿态美的基本要求。
有的学生不太注意坐的姿势,比如半躺半坐,东到西靠,两腿大开或两膝内扣,有的同学把一条腿放在另一条腿上,俗称翘“二郎腿”。这些错误的姿势给人的印象就是很不文明,很不雅观。也有的同学在看书写字时身体倒向一边,歪歪扭扭,甚至把头靠在左臂上,还有的同学含胸驼背。以上这些不良的姿势,不仅影响着体态美,同时还影响身体的正常发育,如果形成习惯,就会影响视力,影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育。这也是对不起父母的生育之恩。
礼仪中班教案(篇7)
活动目标:
1、回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解。
2、了解手抄报的制作方法,并尝试制作。
3、在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。
4、做个懂礼仪,讲文明的好孩子。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动过程:
一、引导幼儿讨论图片,导入活动。
2、那你遇到这种情况你会怎么做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?
请你们说一说。
师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都知道呢?
三、手抄报的制作方法。
师:老师有一个好办法,咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪,你们知道什么是手抄报吗?
出示PPT,欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
四、画一画。
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
礼仪中班教案(篇8)
春暖花开的季节,鸟儿又开始活跃在我们的视野里,孩子们对它们充满了好奇,常常问我:“教师,这是什么鸟,它爱吃什么?它飞的快吗?......”所以,我选择了这个课题。我们都明白:鸟是害虫的天敌。近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。所以,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。新《纲要》告诉我们,“要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”所以,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不一样鸟类的不一样的生活习性有着必须的教育价值.那里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。
(二)、目标定位:
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,本事,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为:
(1)、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。
(2)、经过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
(3)、具有初步的环保意识,有爱护、关心鸟类的意识和行为。
根据目标,我把活动的重点定位于:了解鸟类与人类的关系。难点为寻找保护鸟类的办法。为此,我做了如下活动准备:1.知识准备:
发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。2.物质准备:课件-群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。
二,说教法:
《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”所以,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:
1.观察法:观察法就是供给很多的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿经过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步构成概念。
2.操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自我收集和教师供给的不一样的鸟类图片,使幼儿与图片互动,获得了鸟类的知识。
3,启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮忙幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题.并灵活运用团体活动,小组活动和个别活动的组织形式,经过师生互动,生生互动得到发展。
4、演示法:经过多媒体手段,让幼儿对小鸟有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。
5、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”活动中,我引导幼儿看一看、听一听、想一想、说一说等多种感官的参与,不知不觉中学有所获。
6、交流讨论法:交流讨论中,不仅仅让幼儿分享欢乐,到达生生互动,并且能提高幼儿的语言表达本事。
7、展示法:让幼儿展示自我的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自我的成长充满了期待。
与此同时,我还经过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。
1,讨论谈话法:新《纲要》指出,“幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”.所以,我在活动中引导幼儿说一说,看一看,比一比,在多通道,多感官的参与下,了解相关知识。
2,体验法:心理学指出,“凡是人们进取参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”.所以为了加深幼儿对鸟儿的关爱,我讲述了真实感人的故事,播放了群鸟飞舞图。
四,说教学程序:
我采用层层递进的办法组织活动程序,具体流程为:
激发兴趣,相互交流--情感体验--讨论实践--分享欢乐,情绪升华--反馈延伸。
激发兴趣,相互交流:
俗话说,“好的开始是成功的一半”,在活动的一开始我就直入主题让幼儿交流自我收集的鸟类的资料,激起幼儿的兴趣;营造了自主学习的氛围。在第二个环节观看课件,让幼儿重点了解信鸽、啄木鸟、猫头鹰的主要特征、习性和本领,增长了对鸟类知识的掌握,目标(1)在那里自然完成。
情感体验:
接下来,利用一个真实的故事《小鸟和它的妈妈》来激发幼儿的情感体验。指导语:教师看到过这样一个感人的故事,请你们听一听,故事说了什么?教师生动的讲述,必须能激发幼儿的情感体验。听后,提出:小鸟为什么被关起来?它的妈妈做了什么?小鸟喜欢笼子吗?为什么?小鸟问什么受伤?这一系列的问题,一方面能够检查幼儿倾听情景,又让幼儿更好地把自我的体验用语言说出来。目标(2)在那里完成。
讨论实践:
从小鸟为什么受伤引出:了解鸟类面临的灾难,寻找保护鸟的方法,激发幼儿的环保意识。首先看课件,了解鸟类面临的灾难。经过提问:小鸟受到了哪些危害?我们应当怎样保护它们?来激发思考,让幼儿解决生活中的问题,也是相互学习的过程。最终再看课件,了解更多保护鸟类的知识,激发环保意识。目的(3)在那里完成。
分享欢乐,情绪升华:
在群鸟飞舞的画面引领下,师生的模仿鸟儿自由飞翔将幼儿的情绪推向高潮。
反馈延伸:
为了让幼儿学有所用,我让他们争当小鸟的朋友,向更多的人介绍鸟类知识,进行环保宣传。这次的活动后,肯定还有一些值得关注和幼儿感兴趣的话题,我们将根据需要开展相关活动,同时供给各种鸟类的图片,图书,VCD等材料,让幼儿继续丰富相关的经验,激发幼儿的爱鸟之情。
礼仪中班教案(篇9)
教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。活动目标:1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在团体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往本事
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗”
自我介绍时方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四岁。”
小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自我的问题,请别人理解采访
a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自我的名字与年龄外,还能够向别人介绍些什么”
b、一齐唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样
小朋友自我介绍时,应走到教师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等
礼仪中班教案(篇10)
活动目标
1、了解简单的预防感冒的知识。
2、学会擦鼻涕。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受,体验身体健康的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备:
1、幼儿人手一份已调查好的感冒经验调查表。
2、教师制作一张大的经验调查表,水笔一支。
活动过程:
1、利用经验调查表,教师和幼儿共同归纳感冒的主要症状。 师:你的调查表上记录了感冒的哪些症状?!.快思.教案网出处!幼儿讲述,教师将记录的感冒症状记录在大的经验调查表上。 教师小结:感冒了。我们会不舒服,会大喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等。我们会觉得身体不舒服。
2、教师引导幼儿讨论感冒的原因 师:为什么会感冒? 幼儿结合自己的经验谈原因。 师 感冒了怎么办? 幼儿谈一谈自己感冒时,爸爸妈妈是怎样照顾自己的 教师教幼儿学习正确的擦鼻涕的方法。(用干净的餐巾纸和手帕捏住一只鼻孔) 教师小结:当我们受凉或身体的抵抗力下降的时候,就会流鼻涕、咳嗽感冒。感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息。
3、教师让幼儿了解简单的预防感冒的知识 师:你们感冒了觉得舒服吗?我们怎样预防感冒? 幼儿自由交流预防感冒的方法和措施,教师将它们记录在大的经验调查表上 教师小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气比较冷和比较热的时候要及时增减衣服,不要的生病的人接触,还可以吃大蒜。和“板蓝根”以增强抵抗力,预防感冒。
活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。