托班蜜蜂教案

托班蜜蜂教案锦集。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师们都会选择准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为你精心整理的“托班蜜蜂教案锦集”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

托班蜜蜂教案 篇1

名称一：小蜜蜂找花儿

目标：

手脚协调地动作和学习听指令游戏

材料：

一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》

过程：

1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：

――这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)

小蜜蜂找到谁做好朋友?

小蜜蜂和花儿在干什么?

2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边飞边念儿歌数遍。

3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4.进行小蜜蜂找花游戏，让小蜜蜂在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：

――现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。

提示：

1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飞到东，飞到西，

飞来飞去找花儿，

找到红花亲亲嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的颜色可灵活替换)。

名称二：小蜜蜂飞呀飞

目标：

用印章的方法进行添画

材料：

刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图

过程：

1.引导幼儿观察花园背景图：

――这是什么地方?花园里有谁呀?

2.教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。

3.在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认：

――小蜜蜂和谁亲亲嘴?

4.幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。

提示：

1.活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。

2.印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。

托班蜜蜂教案 篇2

小蜜蜂找花儿

活动目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏。

活动材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。

活动过程：

1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：

——这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)

——小蜜蜂找到谁做好朋友?

——小蜜蜂和花儿在干什么?

2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：

——现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。

提示：

1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。文档仅供参考

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

托班蜜蜂教案 篇3

设计意图：

活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。

针对托班幼儿肢体动作发展的程度，以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，设计了托班奥尔夫《蜜蜂》。以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐的蜜蜂，能感受音乐节拍做动作。

活动目标：

1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

2、辨别不同的乐段，表现不同的动作。

活动准备：

奥尔夫音乐《蜜蜂》，蜜蜂图片两张，丝巾若干、道具花若干。

活动过程：

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题。

1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步---小碎步。

1、师：蜜蜂漂亮吗？

2、出示图片二哪里漂亮了？

3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？

幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。

2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾

每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

六、结束活动。

下课律动摇：转转转，跳跳跳，今天上课真有趣，谢谢老师谢谢你呀，上课真有趣。

工作要领：1、自己转圈2、原地跳跃3、踏脚拍手4、把手自放在眉上做敬礼状5、双手高举原地转圈

托班蜜蜂教案 篇4

活动目标：

1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、参与活动，体现活动的快乐。

活动准备：

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的头饰

活动过程：

一、引题

今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）

二、认识，了解，表现乐曲

1、熟悉乐曲：

2、了解表现乐曲

3、用相同的方法认识小熊音乐

（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

三、区分两段音乐的不同形象

小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

四、结束

听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

托班蜜蜂教案 篇5

教学目标：

1、通过Music，孩子可以用对应的动作表示出来。

2、参加教学，显现教学的愉快。

教学预备：

1、磁带、录音机

2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰

教学过程：

2、清楚表现歌曲

3、用一样的方式认知小狗熊Music

（2）小狗熊今日也带来了1首美妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。

（3）小狗熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

（三）区别2段Music的不一样形象

孩子，来我们一块儿听Music，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的Music我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的Music我们便跳小狗熊的舞。

（四）完结

听Music做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。

托班蜜蜂教案 篇6

小蜜蜂找花儿

目标：

手脚协调地动作和学习听指令游戏

材料：

一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》

过程：

1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：

――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)

“小蜜蜂找到谁做好朋友?”

“小蜜蜂和花儿在干什么?”

2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4.进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：

――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”

提示：

1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飞到东，飞到西，

飞来飞去找花儿，

找到红花亲亲嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的颜色可灵活替换)。

托班蜜蜂教案 篇7

教学目标：1、通过音乐，孩子可以用对应的动作表示出来。2、参加教学，显现教学的愉快。

教学预备：

1、磁带、录音机

2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰

教学过程：

(一)引题

今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个?(放小蜜蜂音乐)

(二)认知，清楚，表现歌曲

1、熟识歌曲：

(1)孩子，你认知它是哪个吗?(小蜜蜂)

(2)那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，(请孩子做动作)

2、清楚表现歌曲

(1)蜜蜂有对翅膀，孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。

(2)小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，悄悄地飞。(幼儿教师与孩子听音乐做小蜜蜂动作)

3、用一样的方式认知小狗熊音乐

(1)孩子，看这就是谁啊?(小狗熊)

(2)小狗熊今日也带来了1首美妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。

(3)小狗熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

(三)区别2段音乐的不一样形象

孩子，来我们一块儿听音乐，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的音乐我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的音乐我们便跳小狗熊的舞。

(四)完结

听音乐做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。

托班蜜蜂教案 篇8

活动目标

辨别不同的乐段，表现不同的动作。

激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

活动准备

奥尔夫音乐《蜜蜂》，蜜蜂图片两张，丝巾若干、道具花若干。

活动过程

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题

1、师:小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步---小碎步

1、师:蜜蜂漂亮吗?

2、出示图片二哪里漂亮了?

3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子

教师总结

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。

2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师:我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师:这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师:蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师:我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾

每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。(请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

六、结束活动

托班蜜蜂教案 篇9

活动目标：

1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、参与活动，体现活动的快乐。

活动准备：

1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：

2、了解表现乐曲

3、用相同的方法认识小熊音乐

（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

（三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。