粘贴鱼的教案

粘贴鱼的教案十二篇。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案的设计需要与时俱进。根据您的要求编辑为您整理了以下相关信息：“粘贴鱼的教案”，请记得将这篇文章收藏下来以便日后查看！

粘贴鱼的教案(篇1)

一、教学背景：

粘贴画是幼儿园常见的艺术形式，也是幼儿园美育的一种表现方式，它能够激发幼儿发挥自己创意和想象力，锻炼他们的观察能力和动手能力，同时也能丰富幼儿的感性认识和智育水平。

二、教学目的：

1. 学习掌握种子粘贴技巧，培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 激发幼儿对自然生态的兴趣，培养幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿的审美情趣和美育意识。

三、教学准备：

1. 种子（花生、葵花子等）。

2. 不同颜色的卡纸、剪刀、胶水等。

3. 画板或白纸、彩笔、蜡笔、油画棒等。

四、教学步骤：

1. 教师向幼儿介绍种子及其作用，引导幼儿发现种子在日常生活所在。

2. 教师以种子的形态进行分类，让幼儿了解种子的形态和特点。

3. 教师向幼儿展示种子粘贴画的样例，让幼儿对种子粘贴画的概念有所了解。

4. 教师让幼儿按照不同颜色和形态的种子，将其分别粘在对应的卡纸上，让幼儿对种子进行初步分类和辨认。

5. 教师向幼儿介绍花卉，引导幼儿了解花卉的特点和外形。

6. 教师向幼儿提供彩纸和胶水，让幼儿根据自己的想象和创意，将种子粘贴在彩纸上，制作自己的花卉图案。

7. 教师引导幼儿把种子粘贴画和彩纸一起使用，设计新颖的感性故事和美学图案，发挥创意和想象力。

8. 教师鼓励幼儿将自己的作品展出，分享幼儿的创作和享受美的快乐。

五、教学亮点：

1. 培养幼儿的想象力和创造力：让幼儿通过组合不同种类的种子和彩纸，设计新颖的感性故事和美学图案。

2. 发展幼儿的手工技能：通过手工制作花朵图案，培养幼儿的动手能力和手眼协调。

3. 培养幼儿的环保意识：教师向幼儿介绍种子及其作用，让幼儿了解植物的生命和环保意识。

六、教学示范：

教师向幼儿展示一朵粘贴花的示范：教师先让幼儿将花瓣剪成不同大小的五朵花，粘贴到一张纸上，粘贴之后教师再让幼儿在中央粘贴一个花心，这样就完成了一朵漂亮的粘贴花。

七、教学评价：

通过本次课程的设计，幼儿们能够了解种子及其作用，发挥自己的想象力和创造力，锻炼动手能力和手眼协调，丰富感性认识和智育水平，同时还能够培养幼儿的环保意识和审美情趣，是一次非常有益的教育活动。

粘贴鱼的教案(篇2)

种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工艺品制作方法，通过将各种不同颜色和形状的种子粘贴在纸上，创作出美丽的图案和画面。在这个主题下，我将从以下几个方面来阐述种子粘贴画的相关主题：种子的魅力、创作的过程、艺术创意的发展和教育意义。

首先，种子是大自然赋予我们的宝贵礼物，它的种种魅力可以激发我们对艺术的兴趣。种子有着不同的形状、大小和颜色，在粘贴画的创作中，我们可以通过选择不同的种子来表达我们的想法和创意。比如，通过使用黑色和白色的种子可以在作品中加强对比，营造出强烈的视觉冲击力；通过使用红色、黄色和橙色的种子，可以创造出温暖和热情的氛围。种子的多样性使得粘贴画创作更加丰富多彩，展现了种子作为一种材料的独特魅力。

其次，种子粘贴画的创作过程也是一种很有趣的体验。首先，我们需要在纸上绘制出所需的图案或轮廓，然后根据图案的不同，选择合适的种子进行粘贴。粘贴种子的过程需要细心和耐心，还需要一定的技巧和创造力。在创作中，我们可以根据需求将种子剪裁或研磨成不同形状和大小，使其更好地适应图案的需要。通过这个过程，我们不仅可以提高动手能力和创造力，还可以感受到创作的乐趣和满足感。

第三，种子粘贴画的艺术创意和发展也是相关主题的重点之一。种子粘贴画作为一种传统的手工艺品制作方法，已经有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在现代社会中，随着艺术的发展和科技的进步，种子粘贴画也得到了创新和发展。比如，我们可以将种子和其他材料结合起来，创作出更加复杂和精致的作品；我们还可以通过数字化的方式，将种子粘贴画转化为虚拟的艺术形式。种子粘贴画的艺术创意和发展不仅展示了人类的创造力和想象力，也为我们提供了更多的艺术表达方式。

最后，种子粘贴画在教育中也有很大的意义。种子粘贴画可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和审美观念。通过从小接触艺术活动，孩子们可以培养对美的感知能力和创造性思维，提高他们的想象力和表达能力。种子粘贴画还可以培养孩子们的耐心和细心，锻炼他们的观察力和空间感知能力。通过参与种子粘贴画的制作活动，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们的协作精神和团队合作能力。

综上所述，种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工艺品制作方法。通过选择不同的种子和粘贴技巧，我们可以创造出丰富多彩的图案和画面。种子粘贴画的创作过程也是一种很有趣的体验，可以提高我们的动手能力和创造力。种子粘贴画的艺术创意和发展不仅展示了人类的创造力和想象力，也为我们提供了更多的艺术表达方式。在教育上，种子粘贴画可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和审美观念。种子粘贴画的相关主题在艺术创作和教育领域有着重要的意义。

粘贴鱼的教案(篇3)

教材分析：

纸绳贴画是纸艺的一种表现形式，就是运用揉、卷、搓、贴等方法，用各色彩纸设计、制作具有一定观赏价值的装饰工艺品，富于创造力和想象力，深受幼儿的喜爱。纸绳是一种构思新颖的少儿创意手工益智材料。本次活动指导幼儿用纸绳作画，培养幼儿手、眼协调能力，鼓励幼儿在表现和创作的过程中与老师、同伴分享艺术活动的乐趣，感受图案设计之美。

活动目标：

1.在画好的图案轮廓内涂上胶水，用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体的形象。

2.培养用纸绳作画的兴趣，锻炼手指肌肉的灵活性。

3.感受纸绳贴画丰富多样的图案设计之美。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

各色纸绳(活动前教师和幼儿将皱纹纸剪成窄长条、搓好)，水彩笔、胶水、抹 布、剪刀等，纸绳贴画范例，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

活动建议：

一、 出示纸绳贴画范例，引发幼儿活动兴趣。

1.展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料创作的?

2.请幼儿观察、讨论:这幅画是用什么方法制作的?

3.提问:这幅画好看吗?你觉得哪里好看?

二、结合几何图形，引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

1.介绍纸绳绕贴的两种主要方法:由内向外绕贴和由外向内绕贴。

2.出示圆形轮廓图，启发幼儿猜想用哪种方法绕贴。

示范讲解由内向外绕贴的方法:在圆圈内均匀地涂上胶水，取一根彩色纸绳，找好圆心， 将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后拉着纸绳由内向外一圈一圈地绕,边绕边用手指轻轻按压，使纸绳粘贴在纸上。提示幼儿:一个图案可以只用一种颜色的纸绳，也可以用多种颜色的纸绳。

3.出示三角形轮廓图，请幼儿说说该如何绕贴，引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向内绕。

4.请个别幼儿示范,绕到三角形的角上时，提示幼儿用手指压住纸绳，待固定后再继续绕, 三角形的每一个角都用这种方法固定。

三、请幼儿观察书中的范例，自主尝试贴画。

1.提出作画要求:先画出物体的轮廓，要画得大一些 ;然后涂抹胶水，要涂得均匀;最后选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放到小筐里，保持桌面整洁。

2.请幼儿阅读《生活中的发现》第 14 页，观察范例，感受纸绳贴画的图案设计之美。

3.鼓励幼儿自主尝试贴画。

帮助能力弱的幼儿设计制作内容、勾画轮廓，请幼儿自主讨论选用什么颜色的纸绳。

四、展示幼儿作品，引导幼儿评价。

提问:你最喜欢哪幅图?为什么喜欢?谁采用了新的绕贴方法?

活动反思：

在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

粘贴鱼的教案(篇4)

活动目标：

1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护。

2、知道五官的名称及位置并且了解五官的作用。

3、粘贴出位置正确的五官图。

活动准备：

1、五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同游戏

教师：“小朋友们，现在请你们跟老师一起做‘指鼻子‘的游戏，好吗？”

小朋友们与老师互动过后，孩子们基本上对于自己的五官有了一个初步的认识。

二、讨论

1、五官的名称位置

“请小朋友们举手告诉老师，你们的小脸上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛

“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子

“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴

“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边

“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

2五官的作用以及保护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻

“它们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请孩子们讨论谈一谈自己的想法。

三、粘贴

1、老师首先进行示范，讲解在操作的过程中要注意的一些问题和细节。

2、幼儿自己动手操作，教师进行个别指导

要求：按照正确的位置粘贴（对于个别的幼儿进行指导与帮助）

教师在课程快要结束的时候进行总结，把一部分小朋友做得比较好的作品拿到班上进行展示和说明，为了保护好我们的五官，我们平时的时候应该怎么做？给小朋友们一个明确的指导！

教学效果：

教学反思：

幼儿对整节活动都很感兴趣，只是在选课的时候要考虑到这节课是不是适合这个年龄段的幼儿？是不是符合这个年龄段幼儿的发展规律等等，在整个的活动过程中，孩子们参与的积极性很高，但在活动的最后一个环节粘贴的时候，孩子们在手工方面的能力还有待加强，通过这节课让我知道以后应在幼儿手工方面多加强一些训练。

粘贴鱼的教案(篇5)

种子粘贴画教案

课题：种子粘贴画

教学目标：

1.了解植物的繁殖方式以及种子的结构和特点。

2.培养孩子们的艺术欣赏能力和动手能力。

3.激发孩子们对大自然的热爱和保护的意识。

教学准备：

种子样本、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画板等。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师引入主题，播放相关视频或图片，激发学生对大自然的兴趣和爱护之情。

Step 2：植物种子知识讲解（10分钟）

教师讲解植物的繁殖方式，着重介绍种子的结构、特点以及不同植物的种子样貌。引导学生观察和思考，让学生了解种子的重要性。

Step 3：创作素材准备（10分钟）

教师向学生展示各种不同的种子样本，并提供彩色纸、剪刀、胶水等材料。让学生根据自己喜好和实际情况选择需要使用的素材。

Step 4：制作种子粘贴画（30分钟）

4.1 学生们使用剪刀将彩色纸剪成适当大小的种子形状。

4.2 学生们使用胶水将自己剪好的种子形状粘贴在画板上，可以根据自己的创意和想法进行设计，并留出足够的空间。

4.3 学生们使用颜料和画笔为自己的种子粘贴画添加颜色和细节。

Step 5：艺术欣赏和分享（10分钟）

教师布置展示台，让学生将自己制作好的种子粘贴画放在上面。学生们围绕展示台观赏彼此的作品，并互相交流和分享自己的创作心得和感受。

Step 6：总结和评价（10分钟）

教师与学生们一起回顾整个制作过程，总结并评价自己的作品以及所学到的知识。鼓励学生们积极表达自己的想法和感受。

Step 7：延伸活动（10分钟）

教师鼓励学生们在家里继续观察植物的种子，并尝试制作更多种类的种子粘贴画。学生们可以将自己的作品展示给家人和朋友，分享自己的创意和学习成果。

Step 8：课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生们继续观察和保护植物，关爱大自然。

拓展活动建议：

学生们可以根据自己的创意和兴趣，制作植物标本或者进行植物繁殖实验。此外，学生们还可以参观植物园或者参加植物科普活动，进一步加深对植物的理解和认识。

这一次的“种子粘贴画”课程旨在通过艺术创作的方式，让学生们了解植物的繁殖方式，培养学生们的艺术欣赏能力和动手能力，并激发他们对大自然的热爱和保护的意识。希望通过这个课程的开展，能够帮助学生们更好地了解和认识植物的繁殖过程和特点，进一步加深他们对植物的热爱，并以此为起点养成良好的环境保护习惯。在今后的学习和生活中，学生们将更加关注植物的发育过程，懂得如何爱护大自然。同时，通过创作种子粘贴画的过程，希望能够培养学生们的创新思维和动手能力，将创造力培养得以更好地展现出来。

总结起来，种子粘贴画教案的目标是培养学生们的动手和艺术能力，了解植物的繁殖方式和种子的结构特点，并激发学生们对大自然的热爱和保护意识。通过制作种子粘贴画，学生们既能够锻炼手工能力，又能够培养他们的艺术欣赏能力。此外，通过观察和制作种子粘贴画，学生们也能更深入地了解植物的繁殖方式和种子的结构特点。这些知识的学习将使学生们加深对植物的认识和理解，培养他们对大自然的热爱和保护的意识，从而加深学生们对环境保护的认识，养成良好的环保习惯。

粘贴鱼的教案(篇6)

《粘贴鱼教案》

在幼儿园的教学中，教师们经常采用一些富有趣味的创意教学方法来激发幼儿的学习兴趣和培养他们的动手能力。其中一种非常受欢迎的方法就是粘贴鱼教案。通过这种教学活动，幼儿们能够学到数学、语言和艺术等多个方面的知识，并且在实践中培养自己的创造力和动手能力。

一、活动准备：

1.准备一些彩色纸张，如红色、蓝色、黄色等，以及一些剪刀、胶水和彩色笔。

2.准备一些鱼的样板，可以是各种不同形状和颜色的鱼。如果教师具备绘画能力，也可以自己画出样板。

二、活动目标：

1.帮助幼儿学会辨认和描述鱼的形状、颜色和特征。

2.通过手工制作粘贴鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.通过数数、排序和分类等数学活动，培养幼儿的数学思维。

三、活动步骤：

1.讲解鱼的基本知识和特征：教师向幼儿们简要介绍鱼的基本特征，如身体呈椭圆形、有鳞片、有鱼鳍等。然后，教师展示不同形状和颜色的鱼的图片或样板给幼儿们看，并鼓励他们描述和辨认不同的鱼。

2.制作粘贴鱼：教师向幼儿们展示如何制作粘贴鱼。幼儿们可以选择自己喜欢的鱼的样板，并用彩色纸剪出相同形状的鱼。然后，他们可以使用胶水将剪好的鱼粘贴在另一张纸上，并用彩色笔为鱼添加细节，如鱼眼、鱼鳃等。同时，教师可以鼓励幼儿们发挥想象力，给鱼上色或添加自己的创造性元素。

3.数数、排序和分类活动：在制作粘贴鱼的过程中，教师可以引导幼儿们进行数数、排序和分类等数学活动。例如，可以要求幼儿们数一数自己制作的鱼的数量，然后将鱼按照颜色或形状进行排序。这样的活动不仅能够培养幼儿们的数学思维，还能加深他们对颜色和形状的认知。

四、活动延伸：

1.故事讲解：在活动过程中，教师可以讲述一些与鱼相关的故事，如《小鱼的一天》或《彩色的鱼》等。通过故事的讲解，可以增强幼儿对鱼的兴趣，同时也可以开展一些与故事内容相关的语言活动。

2.展示和辨认：幼儿们制作好的粘贴鱼可以进行展示，并且可以组织一些游戏来帮助他们进行鱼的辨认。例如，教师可以把一些鱼的图片贴在墙上，然后让幼儿们用指点的方式与相应的鱼进行匹配，这样既能巩固他们对鱼的形状和颜色的认知，又能增强他们的观察力和记忆力。

通过粘贴鱼教案这一活动，幼儿们不仅能够学到关于鱼的形状、颜色和特征的知识，还能培养他们的动手能力和创造力。通过数数、排序和分类等数学活动的引导，也能促进幼儿们的数学思维的发展。粘贴鱼教案是一种寓教于乐的活动方式，能够为幼儿们提供多种学习机会，并且培养他们的多方面能力。

粘贴鱼的教案(篇7)

幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》

活动目标

1、激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。

2、通过撕纸培养幼儿手指灵活性。

3、练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。

活动准备

1、小兔子玩具一个

2、红、绿色彩纸，胶水若干。

3、“小兔子的家”展示板 一个。

活动过程

一、导入

1、谈话：送给小兔的礼物。

教师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。

2、提问：我们送给小兔什么礼物呢?

(教师鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法)

二、展开

1、教师出示范画请幼儿欣赏。

(引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的)

2、教师提问，引起幼儿制作的兴趣。

教师：你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗?

3、出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。

(重点强调)

二、制作熊猫。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

三、交流分享作品。

通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难?是怎样解决的?

(幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的)

【活动反思】

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置，体验成功的快乐)。

粘贴鱼的教案(篇8)

绳子粘贴画

1、教学目标2、

（一）利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。（了解）

（二）通过“绳子粘贴画”的制作，培养学生创作新意识和动手制作能力，培养审美情趣。（练习）

3、课时安排

一课时

4、课前准备5、

硬纸板、各种各样线绳。

示范作品

四、教学步骤

（一）展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。

（二）介绍强子粘贴画制作方法。

i.在硬纸板上先画出草图；

ii.按设计在底版上涂底色；

iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳；

iv.按所描的线涂上胶水；

v.粘贴线或绳；

vi.调整，vii.使粘上去的线与所描的线吻合；

viii.压上一本书或几本书在画面上，ix.使粘上的线粘得牢固、平正。

x.待胶水干后，xi.将盖上的书揭去，xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。

（三）一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条：一、作品的题材；二、工艺质量。

如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点；开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。

粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净，这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，提高鉴别和审美能力。

（四）对制成的工艺品处理，也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。

1、组织一次展览，2、互相学习；

3、将自己制作的作敬赠亲友，4、增进友谊；

5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。

（课后录：注意要培养学生的童趣）

粘贴鱼的教案(篇9)

粘贴画教学设计

设计：陈璐

第一课时

教学内容：

学习动员，收集材料

教学目标：

本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。

教学过程：

一、引入课题：

愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书

粘贴画）

二、介绍学期主题：

本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习：

1、粮食粘贴画。选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。

2、蛋壳粘贴画。平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。

3、树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。

4、彩纸粘贴画。

三、下节课的材料准备：

1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。那需要准备哪些材料呢？

2、材料的准备：

（1）自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。

（2）准备胶水。注意要买粘性好一点的。

（3）准备木板或者有点厚度的卡纸。

（4）准备镊子或者筷子。

四、讨论制作内容：

以小组为单位，在组长的带领下，商量下节课的材料准备以及制作内容。

五、课后作业：准备下节课的材料。

第二课时

教学内容：

练习用粮食进行制作粘贴画

教学目标：

1、学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食粘贴画。

2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。

教学过程：

一、师生问好，检查材料准备情况。

二、欣赏粘贴画图片

1、学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。

2、小组交流一下制作的步骤和要求。

三、提出制作要求：

1、首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。

2、进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。

3、进行边沿修饰，最后定画。

4、命名。

四、评比展示优秀作品。

五、交代下一节课的准备要求：继续准备粮食，制作粘贴画。

第三课时

教学内容：

评比粮食粘贴画

教学目的：

在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。

教学过程：

一、师生问好。

二、小组内交流前两节课制作粮食粘贴画的感受和心得。

三、全班进行交流。教师进行简单总结。

四、展示作品，每个小组推荐一份最好的作品到前台展示，小组进行命名，并交流推荐理由。

五、优秀作品展示评比。最后评出最佳作品。

六、拓展训练。

学生书写制作随笔。

七、布置下节课制作蛋壳粘贴画的材料准备：

准备蛋壳、卡纸、镊子、胶水。

第四课时

教学内容：

用蛋壳制作粘贴画

教学目标：

1、学生能根据前面的制作方法和同学一起合作制作一幅蛋壳粘贴画。

2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。

教学过程：

教学过程：

一、师生问好，检查材料准备情况。

二、欣赏蛋壳粘贴画图片

a)

学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。

b)

小组交流一下制作的步骤和要求。

c)

回忆前面制作粮食粘贴画的方法和技巧，以及注意事项。

三、提出制作要求：

a)

首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。

b)

进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，蛋壳不能太小，注意均匀搭配，同时制作过程中注意环境卫生。

c)

进行边沿修饰，最后定画。

d)

命名。

四、评比展示优秀作品。

第五课时

教学内容：

继续完成蛋壳粘贴画

教学目的：

在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。

教学过程：

一、师生问好。

二、小组内交流上节课制作蛋壳粘贴画的感受和心得。

三、全班进行交流。教师进行简单总结。

四、继续进行蛋壳粘贴画。

五、展示作品，每个小组推荐一份最好的作品到前台展示，小组进行命名，并交流推荐理由。

六、优秀作品展示评比。最后评出最佳作品。

七、拓展训练。

学生书写制作随笔。

八、布置下节课制作树叶粘贴画的材料准备：

准备树叶、卡纸、胶水或者双面胶。

第六课时

教学内容：

制作树叶粘贴画

教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。

教学准备：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学过程：

（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1、树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2、认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3、教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

4、展示图片，欣赏树叶贴画：

首先让学生说说画面的内容及构思。接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

第七课时

教学内容：

巩固树叶粘贴画的制作技巧

教学目的：

1、在上节课学习的基础上，利用树叶粘贴各种精美的图画。

2、培养孩子们的灵活运用能力，培养他们的合作创新能力。

教学准备：

1、收集的各种形状颜色的树叶多张。

2、还可以带一些以前自己喜欢的制作粘贴画的材料。

3、胶水、卡纸。

教学过程：

一、师生问好。

二、检查材料准备情况

三、回忆前面制作树叶粘贴画的方法。

1、根据所准备的材料进行构思所要创作的作品。

2、进行简单的构图。

3、进行材料组合粘贴。

4、作品的最后修饰定稿。

四、小组内进行交流设计。

五、以小组为单位进行制作，教师巡视指导。

六、学生汇报制作感受。

七、进行作品展示评比。

第八课时

教学内容：

制作布帖画

教学目的：

培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

教具准备：布角料、剪刀、胶水。

教学过程：

一、导入新课学习。

欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。

二、新课讲授。

1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动）

2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。

3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：

⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

四、巡回指导。

五、学生交流展示自己的作品。

1、学生评价。

2、自己修缮作品。

第九课时

教学内容：

巩固布贴画的制作方法

教学目标：

在上节课的基础上，继续完成布贴画。

教学过程：

一、师生问好。

二、检查材料准备情况

三、回忆前面制作布粘贴画的方法。

1、根据所准备的材料进行构思所要创作的作品。

2、进行简单的构图。

3、进行材料组合粘贴。

4、作品的最后修饰定稿。

四、小组内进行交流设计。

五、以小组为单位进行制作，教师巡视指导。

六、学生汇报制作感受。

七、进行作品展示评比。

第十课时

教学内容：

制作纸贴画

教学目标：

在以后制作粘贴画的基础上，利用各种纸质材料进行粘贴画的创作，既达到巩固粘贴画的制作方法，又能变废为宝，培养孩子们的创新能力。

教学重点：

设计制作一幅漂亮的图画。

教学准备：

各种各样的纸、剪刀、胶水或者双面胶

教学过程：

一、师生问好，揭示课题

二、欣赏范作，讲解纸贴画的制作方法：

⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

⑵剪裁。根据材料进行剪裁或者折叠。

⑶拼贴画面。将裁剪好的纸按照刚开始的设计进行拼贴。

（4）局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到纸的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。

（5）启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：创作一幅有新意的装饰画

四、巡回指导。

第十一课时

教学内容：

继续进行纸粘贴画的创作。

教学目标：

对上一节课的作品进行完善或者再创作一幅

教学过程：

一、师生问好。

二、回忆上节课的制作要领

三、对没有完善的作品进行修缮，已经完成的学生可以进行再创作。

四、小组内交流制作感受

五、全班交流感受。

六、对作品进行评比。交流展示自己的作品。

第12——16课时

教学内容：

利用本学期学过的方法进行粘贴画的制作。

教学目标：

1、复习本学期所学的树叶粘贴、粮食粘贴、蛋壳粘贴、布粘贴以及纸张粘贴画的制作方法和技巧。

2、能举一反

三、灵活运用地进行粘贴画的设计及制作。培养学生的审美意识以及创新能力。

教学时间：

5个课时

教学准备：

1、根据自己的设计准备材料。可以是树叶、粮食、布、蛋壳、各种纸材料，也可以是多种品种的材料的组合。

2、剪刀、胶水或者双面胶。

教学过程：

一、师生问好。

二、小组交流准备的材料和工具。

三、以小组为单位，交流商量本节课准备用什么材料制作什么作品。然后组长进行汇报交流。

四、交流制作要领和注意事项。

五、小组练习制作。教师巡视指导。

六、展示交流作品。教师进行总结评价。

粘贴鱼的教案(篇10)

一、说教材：

教材内容：

这节课《有多少“粘贴画”》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀》（二）的第1课时的内容。

教学目标：

1、掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。

2、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思维方法。

3、结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。

教学重、难点：

1、编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。

2、体会估计的方法以及它在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。

二说教法：

这节课是在学生学“2—5的乘法口诀”以后，由于他们已经具有了学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材呈现的形式没有给出一个完整的'乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出的乘法口诀。课本的意图是要让学生学会独立编写意图，我就利用学生学过的数学知识推到出六的乘法口诀。

1、情景教学法：利用课件让学生在情景中感受知识的形成过程很简单，就是利用我们学过的知识来解决问题，使学生享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。

2、游戏教学法：这也是新课程标准的理念，使学生在玩中学，体现了“学生是学习数学的主人，教师只是组织者、引导者和合作者。”

3、小组合作教学：找规律教学时让学生去观察、去思考、去发现，体现了“自主探索、合作交流”的教学模式，培养了学生相互合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。

三说学法：

通过这节课的教学，主要培养学生以下学习方法：

1、利用所学过的知识，来解决未知知识，使学生理解数学知识结构的连惯性。以后遇到类似的情况都可用原有的知识来解决所遇到的新问题。使学生从感性认识上升到理性认识。

2、培养学生观察、比较、综合的意识，如：你发现了的口诀里有什么秘密！让学生自已去探索、去发现，使学生从中体验到学习的快乐。

3、培养学生合作学习的意识，使学生在合作学习中共同进步、共同发展，从中体验到合作学习的乐趣和成就。

四教学准备：

教学课件、学生用编写的乘法口诀表等。

五教学过程

（一）设置情境，探讨新知

1、估算

2、编写的乘法口诀

3、找规律（你发现了什么秘密？）

4、的口诀在生活中的运用

（二）课堂练习

1、算一算，想一想

师：智慧老人给我们带来一个问题（出示课件）

师：谁知道怎么填？（点名学生说一说）

师：你们会填吗？（生：会）

师：那么现在来填一填P73页。（检查播放课件）

2、对口令

师：智慧老人夸我们今天真棒，给我们带来了一个游戏：对口令（听好要求：女生说前面，男生对后面。）（出示课件）

师：看是男生棒，还是女生棒！（再交换进行一次）

3、找朋友

师：智慧老人对我们很满意，不过他还想考考我们，看看谁能准确的找到自己的朋友（出示课件）

师：打开书P73页第3题做在书上。（点名学生说一说）

4、想一想，算一算

师：智慧老人，夸你们今天真爱动脑筋，他还想考考你们，来看看是什么题目呢？（出示课件）

师：打开书P73页第4题

5、算一算每个图中各有多少个小方格。

师：智慧老人说，你们太棒了，还想考考你们。看看是什么题目！

师：提示：不仅要会算，而且要巧算。（移动方格的方法来算）。

6、解决问题

师：智慧老人，夸我们今天真了不起，他要奖给我们童话书，每本书6元钱，12本书多少钱？

师：谁会解决这个问题，乘法算式怎么列？12×6＝？（元）

师：怎么算呢？（可把12拆成6和6、5和7、4和8……）

四：全课小结

今天这堂课我们学习了什么？生：的乘法口诀。让学生概括出本堂课所学的知识，唤醒学生对本堂课的记忆。让学生感受到数学知识的魅力所在。

粘贴鱼的教案(篇11)

教学目的:

1.通过本课《布贴人像》的学习，使学生进一步感受布贴画简洁、概括、粗犷的形式美感。

2.使学生进一步了解布贴人像的工艺技法知识。

3.进一步培养学生对布料人像的裁剪、粘贴制作能力。

教学重点:

进一步了解布贴画的工艺技法知识，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。

教学难点:

布贴人像的制作。

作业要求:

有不同颜色、不同质地的布料，粘贴一幅同学、老师或家长的像。

课业类别:

工艺设计制作课。

学生学习用具准备:

图画纸、彩色布（要颜色不同、质地不同的布料）及人像图片、胶水。

教师教具准备:

范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水。

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1.鼓励学生上课专心听讲，踊跃回答问题。

2.检查学生带图画纸、布料、人像图片的情况。

二、复习旧知识

设问:什么是布贴画？

小结:运用布料的不同颜色，不同质地进行组织、粘贴，以表现形象的方法。

三、总结上次作业

（出示6幅优秀的、有代表性的作业讲评）

优点:裁剪、粘贴技巧有提高，注意了巧用布料。

不足:画面的组织、疏密、遮挡处理不好。

四、讲授新课：

（出示范画。书16页上三幅学生作品教师课前制成大幅范画）

1.分析范画内容。（意图:使学生学会分析作品，并引发美感，提高兴趣。）

设问（1）三幅范画表现了什么内容？

小结:作品表现的是人像。有男、有女，有短发、梳辫子的，还有戴头巾和戴眼镜的。还表现了不同的相貌特征，有的人脸形是椭圆的，扁圆的。眼睛有大有小，鼻子有窄有宽，嘴也有大有小。还穿着不同颜色的衣服。

设问（2）三幅范画是用什么方法进行表现的？

小结：是用布贴的方法表现人像的。

2.出示课题：布贴人像（板书）。

3.向学生讲清本课及本课时的教学任务。

本课将在前面布贴《一篮水果》、《瓶花》作业的基础上学习用布贴制作人像的方法。本课时进行设计，并根据画面需要确定所需的布料。本课学习用布贴为同学、家长或老师制作一幅肖像。

4.分析范画的表现形式特点:

设问（1）选择布料应注意什么？

小结:比如对颜色的选择，根据表现的人的肤色、头发颜色、衣服的色彩及图案来确定布料的颜色，并且可以进行夸张。在选择布料质地时，根据人体各部位的特点进行质地选择。比如头发、眼睛适合选用较厚而带毛茸茸感觉的布料，去表现头发、眼睛的厚重感。皮肤则应选择薄料去表现皮肤的细嫩、光滑。甚至巧用布料质地与颜色。（出示范图:书上下面一幅作品。）这幅作品用了一块小白花的花布做衣服，给人感觉穿了一件蓝底印花的衣服，又用了一块花布做蝴蝶结，与红头发的颜色形成对比，花布与一种色的布又是一个对比，使要表现的各部位又清楚、又有变化地表现了出来。

5.分析作业步骤:

（1）构思:确定表现的对象（举起教师已准备好的人像图片）是同学、老师还是家长。通过认真观察人像图片，找出人物最明显的形象特征。

（2）画草图:用较大的作业纸8开或16开都可以。

按以下步骤草图:（示范）定头的位置，画头的基本形，画出脖子的位置，画领口及衣服上半部，刻画头发及五官的特点。她是一名活泼可爱、关心同学、帮助别人、尊敬老师、家长的优秀少先队员。

（3）根据表现的人物的肤色、头发颜色、衣服的颜色和样式确定选择不同颜色、质地的布料。

五、课堂练习：

构思、画草图、选择和确定布料。

六、课堂小结：

选择设计人物形象特点突出的作业讲评。布置下次课准备的学习用具:草图、选择好的不同颜色、质地的布料、剪刀、胶水。

第二课时

一、组织教学：

检查草图、布料、剪刀、胶水的准备情况。

二、复习旧知识：

设问:布贴画怎样来选择布料？

小结:要根据表现对象的各部分结构特点来决定。如人的皮肤适合用薄一点的布料，毛发则需要厚而有毛茸茸感觉的布料。

三、讲授新课：（板书课题）

1.分析布贴人物画的结构层次。

用布粘贴人像时，一般是头发、五官粘在脸的上层，脖子在脸的下层，衣服领口压在脖子上层，红领巾在衣服上层，领子下层。

2.向学生讲清本课的任务。

3.分析作业步骤并示范

（1）按粘贴的顺序进行裁剪。

A.用已选定的适合表现人物肤色的薄布料，按草图的位置、大小、脸的基本形状剪下来，放在一边。

B.用已选定的带毛茸茸感觉的布料，按照头发的样式剪下来。用适合表现衣服的布料，剪出上衣的上半部分形状。放在一边。

C.用已选定的花布剪出蝴蝶结，用较厚，毛茸茸感觉的布料剪出眼睛，选出比肤色略深的布料剪出鼻子的形状。用红布剪出上下嘴唇、红领巾放在一边。

（2）将剪好的的布料，按粘贴的顺序放在草图上，检查裁剪是否合适，可以进行修改。

（3）按层次、顺序粘贴。

A.将脸的背面涂上胶水，粘贴在恰当位置上用手抚平贴好。

B.将头发的背面涂上胶水，粘贴在脸的上层位置。将上衣的背面涂上胶水，粘在头下部衣服的位置上，高领还可压住脸的一部分。

C.将蝴蝶结粘贴在头发一侧上层，使其压在头发上面。将眼睛粘贴在恰当位置上。将鼻子，上、下嘴唇粘贴在恰当位置上。将红领巾粘贴在领口位置上。

（4）一幅完整的人像制作完成了。

四、课堂练习：

剪贴脸、头发、上衣、剪贴五官、蝴蝶结、红领巾。

（教师巡回指导）。

五、课堂小结：

（1）选择人像特点突出、巧用布料、有层次的作业讲评。

（2）也可把全班作业排列在一起，搞一次小型观摩会形式的总结。

粘贴鱼的教案(篇12)

活动名称：粘贴五官

设计思路：结合本周主题我的身体五官，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。

活动目标：1.激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护

2.知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3、.粘贴出位置正确的五官图

重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图

难点学习保护五官

活动准备：五官的图片每人一套、固体胶

活动流程：共同游戏讨论粘贴

活动指导：一.共同游戏

请小朋友们跟老师一起做指鼻子的游戏，好不好？

二.讨论

1.五官的名称位置

请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴

耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

眼睛长在什么地方，有几只？最上面有两只眼睛

鼻子有几个，长在什么地方？中间有一个鼻子

嘴巴有几张，长在什么地方？最下面有一张嘴巴

耳朵有几只，长在什么地方？两只耳朵长在两边

请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

2.五官的作用以及保护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛看耳朵听嘴巴尝鼻子闻

他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？请幼儿谈一谈

三.粘贴

1.老师示范

2.幼儿自己动手操作，教师个别指导

要求：按照正确的位置粘贴