综合实践活动教案实践课

综合实践活动教案实践课(通用7篇)。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的综合实践活动教案实践课(通用7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

综合实践活动教案实践课(篇1)

水的调查

一、活动目的

1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。

2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

三。让学生明白，防止水资源的浪费和破坏是每一个人、每一个家庭、每一所学校、每一个单位的责任。通过调查，激发他们节约水资源、保护水资源不受污染的责任感。

4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。

二、活动准备

布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”

三、活动过程

1、调查研究

根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：

关于家乡水污染的调查

调查时间： 年月日调查人：

（1） 调查你家附近水源的污染及其原因

（2）家庭中用水情况调查

2、汇报交流

3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：

4、宣传展示

了解水资源的珍贵，如何让大家参与到节水活动中来，如何进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。

综合实践活动教案实践课(篇2)

综合实践活动：

《剪一剪》说课比赛

隆昌县响石镇水口小学舒世亮

一、说活动内容

活动内容主要是在学习了小学数学二年级下册《平移和旋转》之后的一次综合实践活动。让学生在初步认识对称、平移图形的基础上，进一步加深对对称、平移图形的认识，并通过欣赏，动手实践操作，以及与同学共同创作，去感受剪纸艺术之美。为完成上述活动，设定以下活动目标。

二、说活动目标：

知识目标：

在了解对称性和平移性的基础上，学生可以通过自己的切割加深对对称性和图形翻移的理解。

能力目标：

培养学生的脑力和动手操作能力，让他们在操作中探索和发现。培养学生的合作意识和解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标：

培养学生的理解力，发现**美的能力，提高审美意识，初步感知中国剪纸艺术的美，从而喜欢中国剪纸艺术。

三、说教材准备：

剪刀纸（若干） 铅笔胶水等

四、说教法：

激趣引入→示范→展示→评价

五、说学法：

观察→操作（折叠→绘制→剪切→显示）→练习→显示

六、说活动过程：

一）、激趣引入

师：剪纸是中国最传统的民间艺术之一，被喻为“民族艺术之花”。今天老师收集了一些剪纸艺术作品。请好好享受。

1课件展示：中国剪纸艺术作品

2实景展示：教师剪纸作品

3、五角星剪纸

4、四喜、并排的八个小人

师：大家说说这些作品怎么样？八个小人的规则是什么？（对称、平移）

你们想知道怎么剪的吗？想学吗？

（通过引导学生欣赏我国民间剪纸艺术作品、教师的剪纸作品，激发他们对剪纸艺术的喜爱和**剪纸方法的欲望。）

二）、**新知

（一）、活动一剪一剪

师：回忆单

一、对称小纸人的剪法

拿出一张纸，对折，在没有开口（有折痕）的一边画半个恶棍，沿着虚线剪，你就成了恶棍。

（四）在理解对称性的基础上，让学生积极地回忆一个恶棍的切割方法，为后面的恶棍打下基础。）

师：沿小人手臂平移的四个一模一样的小人怎么剪呢？大家讨论汇报

第一步：折叠（对称）

第二步： 画 （形似）

第三步：切割（小心）

教师示范，学生跟着做。

（在具体操作剪沿小人手臂平移的四个一模一样的小人时，让学生讨论剪法来获取知识。教师采用扶、放相结合。即调动了学生的积极性。也体现教师的主导作用。）

老师：老师展示的八个坏蛋怎么剪？

（这道题起着承上启下的作用，也是为了进一步调动学生的创造力

极性，激发学生求知欲。）

（二）、活动二拓展剪一剪

将学生分成四个小组，合作交流，剪下他们喜欢的图形并展示给他们看。教师巡视指导。

（通过每个小组同学交流、合作，来培养学生的自主意识，培养学生合作能力，解决问题的能力，以及培养学生的创新能力，体验成功的喜悦。）

（三）、小结（评价）

1每各小组的学生都积极参与，展出的作品也非常漂亮，特别是××组的学生非常有创意。如果有什么东西没有展示，让我们一起展示。今后大家要多剪一剪。

（通过教师的鼓励，鼓励和积极的评价，调动了学生的主动性，使学生可以体验成功的喜悦。从而培养学生良好的学习习惯，各方面知识、能力。真正的体现素质教育。）

2活动结束后，让学生们清理桌子上和地板上的废纸。

（叫学生清理桌上的、地上的废纸主要是为了培养学生日常的生活习惯，从小养成热爱劳动、保持清洁、讲究卫生的良好习惯。）

教学反思：

今天这节课主要是综合实践活动课，因为二年级学生的动手能力、知识水平有限，但是在今天这节课中对于学生的成长是初见成效，学生自始至终都是真正参与活动，并不是流于形式的活动，在活动中每个学生都有一种活动参与的体验，体验中有成功、有失败、有喜悦、有失落，一共分为四个组，其中三个组合作都较好，只有一个组在合作上出现了问题：失败时相互埋怨，团结意识淡薄，希望通过这次活动也能够使他们反思，在今后活动中增强团结的意识。

综合实践活动教案实践课(篇3)

综合实践活动课《我的爸爸妈妈》教案设计

一、教学目的

通过进行《我的爸爸妈妈》这个综合实践活动，发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。

二、教学过程

（一）观察了解，作好铺垫

学生三项任务：

1跟随父母到工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；2、坚持每天做一件家务事；3、亲手做一份礼物送给父母。

（二）真情互动，爱的交流

[学校邀请了三（2）班的家长参加汇报课]

1、 导入：老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？

最后才出现“我的”两字，揭示主题。

2请学生用**介绍父母的特点和工作条件；

*学生个人展示，然后四人一组交流。

3.调查学生对家务的坚持程度。

*只有两个同学表示能够坚持。

[交流、体验]：父母为孩子们付出了心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子无比的爱使他们坚持了艰辛的岁月。

4询问家长和学生是否知道彼此的生日。

*父母全部都举手，表示知道孩子的生日，但学生举手的了了无几。

[交流、体验]：同学们知道吗？你的生日对你父母来说是个好日子。许多母亲冒着生命危险，许多父亲在产房外焦急地等待。

因此，在你们高兴地过生日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“谢谢”吧！他们给予你们生命，含辛茹苦地抚养自己成长。

5玩一个游戏看看父母和孩子有多理解。

*游戏规则：随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征（身材、相貌、喜好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。然后请家长讲，学生猜。

[交流、体验]：互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。

6、 师讲故事。

*两个关于父亲和母亲的感人故事被选出来与大家分享。

故事一：母亲把血洒在雪地上，让救援人员发现，从而救了她的孩子，但她牺牲了。

故事二：一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被***杀害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。

[交流、体验]：在我们的生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？或许那两个故事离我们非常遥远，但我想每一个父母都不同程度地为你们付出了很多，让我们记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。

7教师大胆地用真情实感与学生交流。

*老师从小任性、调皮，当妈妈后领悟了“妈妈”的含义，可惜妈已远去，悔恨与内疚萦绕心头。我的孩子们用孩子气的方式给我写了几个字，画了一幅画。我会感到无限的安慰。

（当老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真情所致，在场所有的人都落泪了。）

[交流、体验]：随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予真心的感谢和回报吧，你们的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。

8、老师**《念亲恩》《懂你》等歌曲渲染环境，学生赠送自己做的礼物送给到场的家长。

*现场非常热闹感人，许多家长和学生再次流下眼泪。

（三）布置作业

*写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。

综合实践活动教案实践课(篇4)

蘑菇的营养

敦化市额穆中心校吕红

活动目标：

1通过活动，让学生全面了解当地特产蘑菇，了解蘑菇的形状和颜色，培养观察能力。

2通过活动，让学生感受家乡的特长，培养对家乡的热爱。

三。通过小组活动和其他学生的交流活动，学生逐渐培养了与他人合作、交流和分享的态度和能力。

4能够在合作学习中实现人与人之间的和谐。

活动准备：

老师：准备蘑菇**，多了解蘑菇的形态、生长和营养。

活动过程:

1、设计思路：

设置情境，引出主题。

在了解了蘑菇的种类和生长情况后，我们将进一步了解蘑菇的营养价值。

大屏幕显示蘑菇的种类**和蘑菇**的生长过程。

利用教学软件激发学生学习本课的兴趣。

2、教学过程说明：

（1） 上课前，成立蘑菇营养调查组，每组4人。

（2） 展示蘑菇的种类**以激发学生的学习兴趣。

（3） 进入本课的题目，关于蘑菇的营养价值，每组都准备报告发现的各种蘑菇的营养价值。

（将小组内的调查结果进行整理，然后选择一人进行报告。）

3、总结本次活动

说一说自己的收获，体会。

老师：（蘑菇的三大营养特性：1。蛋白质含量高。

比一本蔬菜高出好几倍，是国际公认的“十分好的蛋白质**”。2、维生素c含量高。维生素c对人体健康有重要作用，能促进人体新陈代谢，提高免疫力；它还具有解毒作用；同时对预防癌症也有良好作用。

三。纤维素含量远高于普通蔬菜，能减缓碳水化合物的吸收，是人们生活中不可缺少的保健食品。）

综合实践活动教案实践课(篇5)

综合实践活动课教案

一、课名：校园社团活动

二、类别：综合**课

三、**性综合课教学目的

1引导学生围绕问题开展**活动，培养学生的提问、**和提问能力。

2引导学生运用各种手段收集、检索、选择、组合信息。

三。培养学生的合作能力和实践能力。

4提高学生的自我教育、自我管理、自我服务水平。

四、问题产生的背景

校园社团的建立与学生的心理特点密切相关。高中生在观念上与行动上表现出强烈的自主性，在各个方面都开始有了自己的见解与主张，随着年龄的增长，高中生越来越多地受到社会大环境的影响，他们易接受新事物，热心参与社会活动，乐于发表自己的意见。因此，一些志同道合的人会走到一起，一部同的方式实现自己的梦想。

五、校园社团活动的目的

校园社团活动具有覆盖面广，凝聚力强的特点，为学生综合素质的展示提供了舞台，使他们有更多的机会从各种各样的活动中得到锻炼，充分挖掘自身的潜能，同时也提升了他们自我教育、自我管理、自我服务的水平。

六、教学方法

问题**法

七、校园社团活动实施方案

引言：高中生在观念上与行动上表现出强烈的自主性，不管是对个人生活的安排，还是对人生与社会的看法，都开始有了自己的见解与主张。同时，高中生精力旺盛，反应迅速，上进心强，对现状不满意，颇有出生牛犊不怕虎。

随着年龄的增长，高中生越来越多地受到社会大环境的影响，易接受新事物，热心参与社会活动，乐于发表自己的意见。这一切都成为社区形成的前提条件，学生也具有社会意识。

社团作为校园文化的重要组成部分，已经成为学校帮助高中生“自我实践、自我管理、自我教育”的有效载体，因此，探索一个可操作、可推广的并行之有效的行动方案非常重要。

板书：1。自我探索——呈现待发展的特点

把你自己的想法和朋友摆出来，我们一起思考——如何创建一个属于我们所有人的社区。

2目标定位——锁定发展空间

思考的问题：

组建社团我们要达到什么目标？

如何实现目标？

综合实践活动教案实践课(篇6)

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我很高兴和大家一起了解综合实践活动的课程。下面我就综合实践活动课《身边的垃圾》的活动设计与思路向各位做个简单的介绍。

首先，我来说说课题生成的背景

（一） 课题生成的背景

也就是综合实践活动的特点：

它打破了传统单一学科的束缚，整合了各种知识。

（二） 课题的形成：

我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容应贴近学生的生活、认知和兴趣。我们通钢一小根据学校周边环境的特殊性，学校周围一直处在拆迁和棚户区改造的建设中，校园周边垃圾成堆，整天灰烟弥漫，学生的学习环境十分恶劣;又考虑到学生的实际情况：

有的同学在离垃圾筒很远的地方就随手将垃圾往筒里扔，甚至扔在了外面也不会主动将垃圾捡起来。这些现象的发生从不同的角度告诉我们，大学生的健康意识很薄弱。而且目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等……这一连串的问题成了学生们探索实践的动力。

基于此，我们把这次综合实践活动课的主题定为身边的垃圾。

这次活动的总目标

（三） 活动目标：

知识与技能：

1通过活动，让学生了解垃圾的产生和危害，增强环保意识。

2通过问卷调查、撰写垃圾处理方案等形式，培养学生的自主学习能力、团结协作精神、创新精神和实践能力。

过程与方法：

运用调查法、讨论法、展示法等方法开展活动，培养学生的综合能力。

情感态度价值观：

1通过调查、社会宣传等活动，让学生关注环境问题，增强社会责任感。

2通过活动，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。

而重难点的突破在于通过教师的有效指导，学生通过亲自开展调查和社会宣传活动，关注环境问题，增强社会责任感。

设定活动目标，然后为活动做好准备

（四）活动准备：

1让学生观察周围环境，谈论其变化，了解校园垃圾是如何产生和处理的。

2教师提供一些相关信息。

准备好了，过程是这样安排的（课件）

（五）活动过程：

根据综合实践活动课程重在让学生“合作**与自主体验”的特性，我们把活动分为如下几个阶段：

一、确立课题、明确目标。

2、 确定子课题，小组合作，制定计划，积极参与，汇报和沟通，

三、评价反思，促进提高。

阶段一：确立课题，明确目标。

首先我出示一些学校周围棚户区改建引起校园周边环境遭到严重污染以及学生对周围的垃圾视若无睹的**，创设情境，激发学生学习热情。给学生视觉和心灵都造成很大的冲击力，然后我再适时提出：垃圾给人类、给环境带来的危害更让我们触目惊心。

4、 第二阶段：确定子课题，分组合作，制定计划，积极参与，汇报交流，

这一阶段分为以下4个环节：

环节1：让学生自由提出可以用哪些形式开展这次活动，然后在众多形式中归纳出四类，分别是调查、行动、宣传和再利用。同时确立子课题：

垃圾的产生（调查小组）、垃圾的危害（宣传小组）、垃圾的分类（行动小组）和垃圾的处理（再利用小组），同学们根据自己的选择自由组成小组，并推选出一名组长，商讨各组的口号。

环节二：小组成员共同制定小组计划，计划分工，填写活动计划表。在这个过程中，小组成员集思广益，而讲师则在小组中巡视。

帮助学生找到自己的学习风格和学习风格。在指导过程中，要注意发现学生的亮点，及时向其他学生推广。

环节3：方案制定完成并且填写好**后，各小组长分别将本组的活动方案向全班同学汇报，在各组代表汇报的同时，其他组的同学可以提出意见和建议，论证方案的可行性，由汇报代表作出标记，以便再次到组里进行讨论，从而进一步完善活动方案。

最后一个环节：根据方案，开展活动，交流成果。

综合实践活动课程是一种过程取向，它强调随着活动过程的发展和活动情感的变化而产生新的活动目标和主题。在这个阶段，我认为，更重要的是总结、评价、反思和拓展。

五、;阶段三：评价反思，促进提高。

在这次综合实践活动要结束的时候，有的同学向我提出了这样一个问题：楼道里贴的一条：随地大小便是猪狗算不算是垃圾？

于是我抓住这个问题，在学生中展开讨论，提高了学生对“垃圾”的理解。从“物质垃圾”到“精神垃圾”，这是学生在调查研究过程中认识的拓展和升华。这种理解是学生在生活中自己发现的，在教师的指导下形成的。

我认为综合实践不在乎学生最后的“作品”和“成果”的质量，而是注重过程！注意学生在学习过程中发现了什么问题，以及他们如何解决这些问题；注重学生的实践体验，关注自然、社会和人自身；注重学生与他人之间的交流与合作。

最后，我想用一段话结束我的说课：走进生活的孩子是快乐的，让我们在综合实践活动的世界里放飞学生，愿综合实践活动伴随着每个孩子的成长！

综合实践活动教案实践课(篇7)

综合实践活动课教案

（2012-2013学年第二学期）

给动物找家

教学目标：

1培养学生热爱自然的良好习惯。

2让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

三。鼓励学生接触自然，亲近自然，认识自然，欣赏自然，教育学生保护自然。

教学重点、难点：

鼓励学生接触自然，亲近自然，认识自然，欣赏自然，教育学生保护自然。

教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图

教学过程：

一、 组织教学

1、听**学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀

1、揭示课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？

今天，我们将遇到一些可爱的动物，并为它们搭建一个家。

板书：给动物找家

2、游戏：动物模仿秀

1）猜一猜：我喜欢什么动物？

老师：老师想知道你最喜欢什么动物。嘘，别用嘴告诉我，用行动告诉我，好吗？

方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，

谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

老师：刚才，你用行动展示了你最喜欢的动物形象。真的很好。有没有孩子愿意用歌声唱小动物的声音？

师师范，让小朋友熟悉旋律。

学生创作：根据老师的**即兴按句型创作。

小组和老师一起唱歌，模特唱小动物的叫声。

三、创：给动物找家

1猜猜：老师邀请了什么动物？

老师：既然你很喜欢动物，老师今天邀请了六位动物朋友。它们是谁？

展示挂图（上面有六种小动物）：这些动物没有家，它们很伤心。为什么会这样？

2、分别出示图1—6：

这些小动物以前住在**，现在，为什么找不到自己的家？是什么让它们无家可归？

抽六位学生，。（说得好的学生奖获的头饰奖励。）

那么，我们怎样才能帮助这些动物找到自己的家呢？

（说理由）

三。想想看：我们怎样才能让每一只动物都成为一个幸福的家？

（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）

4、玩一玩：集体舞《找朋友》

（1） 我们来谈谈动物和人类的关系。

（2）游戏活动

老师：动物是我们的好朋友。我们一起玩找朋友的游戏好吗？

随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

（前八种可以模仿动物走路的方式。）

四、小巧手

用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1总结：生活中的动物是我们的伙伴，这给我们的生活增添了无穷的乐趣。动物真的是人类的好朋友，

我们应该热爱动物，热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。

2、拓展：

（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》

（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。