贺卡课件

2024贺卡课件。

教师范文大全为您准备了一份关于“贺卡课件”的范文，请多多关注我们的网站感谢您的支持。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学成功的关键。

贺卡课件 篇1

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的快乐。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《新年好》

活动过程：

1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

2、出示新年贺卡，幼儿观赏：感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例：贺卡，鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。

3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜欢的图画，，用彩笔、印章、手指点画等方法，制作贺卡。

4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿多做几张美丽的贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

5、欣赏、评价：幼儿互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。

户外活动：

1、体育游戏:小兔找朋友 见领域活动指导P27。

2、分组活动：（见周计划表）

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

贺卡课件 篇2

教学内容：

《数学》(人教版)四年级上册第110～111页。

教学目标：

1.通过实践活动，使学生能运用所学的知识，提出解决问题的方案。

2.使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

3.培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生的环保认识。

教学过程：

一、导入课题

(展示贺卡)中国是一个礼仪之邦，每逢佳节，人们都爱互送贺卡，贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗?

今天我们来上一节实践活动课《你寄过贺卡吗》。

点评：教者能够通过生活中的贺卡来导入本节课的内容，从学生熟悉的事物出发，贴近学生的生活实际。

二、发现问题

1.课前，我让同学们调查了一下自己和家里去年收到贺卡的情况。现在以小组为单位把收集到的数据整理到统计表中(课件)。

2.小组汇报，填写全班统计表。(教师填写课件)(表略)。

3.观察统计表，你能得到哪些信息?

4.你能根据上述信息推出下列数据吗?(课件)

(1)全校学生共收到贺卡约多少张?

(2)全校学生家庭共收到贺卡约多少张?

点评：教者选取学生熟悉的“寄贺卡”为导线，并根据统计表数据计算出总计和平均数，在一组令人心情沉重的数字面前，每一个学生都感到保护环境到了刻不容缓的地步。

三、分析问题

1.出示阅读资料

生产20xx张贺卡要消耗一棵3米高的树。

2.从资料中知道了什么信息?

3.根据资料中的信息算出：全校学生家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树?

4.你想说些什么?

5.我们也许觉得几棵大树不算什么，一张小小的贺卡也无足轻重，可是同学们想想我们全县、全中国、全世界一年收到的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的树木、浪费的资源和引发的环境污染，不得不引起我们的深思。

6.(课件)请同学们自读资料。说一说你有什么感受?(资料略)

点评：注重发现问题和解决问题。一方面，平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的森林资源;另一方面，对废纸的有效回收是解决问题的有效途径之一。

四、解决问题

如果我们校园里进行一次“节约用纸，拯救森林”的宣传活动，你们准备怎样宣传呢?小组进行讨论，提出切实可行的方案。

点评：在解决问题部分，让学生发掘出确实可行的“节约用纸拯救森林”的有效措施。使学生不仅在活动中巩固数学知识，也切实地增强学生的实践能力和环保意识。

五、归纳总结

通过本节课的学习，你们有什么收获?

六、布置作业：

请结合本课学的内容，提出更多的问题，和同学们一起讨论解决。并写一篇数学日记。

点评：教者留了一篇数学日记，数学日记能够折射出学生在课堂内的真实体验，课后学生带着环保意识接触生活并记录下来，有利于学生对加入环保元素的数学问题加深理解，对课堂内的知识有另一番感悟。

贺卡课件 篇3

第二课 《制作贺卡》教学设计

执教人：美的学校 廖洪毅

知识目标：

1、了解贺卡所包括的主要内容；

2、设置纸张方向，页面分栏及边框和底纹； 3、结合内容插入艺术字和图片等元素。 能力目标：

1、能够进行页面设置及页面分栏；

2、培养学生根据不同内容的需求，选择恰当的元素装饰贺卡。 情感目标：

培养学生对父母和老师的感恩之情，对同学或亲朋好友的祝福之情，提高学生的观察力和审美能力。 教学重难点：

重点：页面设置和分栏、边框和底纹的设置 难点：贺卡的布局与装饰

教学过程：

在教学中，围绕教学目标、重点、难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下几个环节：

创设情境，引入课题（3分钟） 自主学习，探究新知（5分钟） 质疑问难，突破难点（18分钟） 综合评价，拓展延伸（6分钟） 归纳总结，加深印象（3分钟）

一、创设情境，引入课题（3分钟）

通过语言交流的方式引导学生说出为什么要制作贺卡。以下是具体操作： 师：同学们在教师节、圣诞节动手制作过贺卡吗？ 生：有。

师：大家制作的贺卡应该都是用纸来制作的吧？最近老师在电视上看到一个公益广告，也想与同学们分享一下。请同学们看完后发表一下自己的想法！（播放公益广告视频《节约用纸》） 生：（认真观看视频）

师：同学们，看完这个视频，大家有什么想法？

生：我们要节约纸，浪费纸张就等于砍伐很多树木，就会破坏环境。

师：其实，在21世纪的电子时代，我们还有一种既节约资源，又可以传达情意的问候方式——电子贺卡。下面请同学们从以下几张电子贺卡中找出他们的共同点吧！（PPT出示）

生：（问候语、时间、装饰图等内容）

师：对，贺卡包括祝贺语、送贺卡的时间、装饰图等内容。大家都了解了贺卡的主要组成部分，我们现在就开始学习制作贺卡吧！ 二、自主学习，探究新知（5分钟）

师：（PPT展示：布置任务一：请同学们打开书包44页，自主学习44-45页内容，完成“设计贺卡的页面”包括： A、完成页面设置 B、完成分栏设置 C、完成页面边框设置）

生：（完成“设计贺卡的页面”的学习与练习任务） 三、质疑问难，突破难点（18分钟）

师：（根据学生完成的情况进行选择补充性讲解。如果2/3学生都可以完成，就使用PPT过程演示；如果2/3学生都无法完成，将进行现场操作演示（给学生1分钟时间实际操作）。）

师：(同学们完成页面设置后，老师PPT出示一张完成的贺卡作品，让学生进行观察。)请同学们先观察老师制作的这张贺卡，思考一下，这张贺卡的设计怎么？ 生：（自由回答）

师：好，老师先演示一下我是如何制作这张贺卡的。请同学们认真记住我的操作过程，等下你们要自行设计自己的贺卡。（现场操作示范，3分钟） 生：（完成贺卡设计任务，15分钟）

师：（老师从以下几方面引导学生进行操作：A、选材 突出主题 B、色彩 和谐自然 C、布局 美观合理 D、文字 情真意切；） 四、综合评价，拓展延伸（6分钟）

师：同学们请停下来。接下来老师选一些作品，请同学们根据上面的标准分别进行评价（老师引导学生分别从A、选材 突出主题 B、色彩 和谐自然 C、布局 美观合理 D、文字 情真意切；这几个方面进行评价。老师通过广播系统展示学生作品，引导学生进行评价）

生：（根据老师展示在屏幕上的作品进行评价）

师：（结合学生的评价，进行相关的指导；可以展示三至五个作品，每个作品1分钟左右）

师：好，谢谢同学们给出忠恳的评价！希望设计刚才被展示出来作品的同学，能够好好吸收建议，改进自己的作品。如果同学们自己的作品也存在同样问题的，请下节课继续修改自己的作品。 五、归纳总结，加深印象（3分钟）

师：同学们今天的表现都很不错，大部分同学都能够掌握贺卡的设计方法。可能部分同学的作品还存在着一些小问题，那我们将在下节课继续解决这些问题吧！希望同学们在以后要多用电子贺卡的方式给亲人和朋友送去问候，减少纸张的使用，为创建环保型社会一起努力加油！

贺卡课件 篇4

大班贺卡教案

在大班教育中，培养孩子们的情感与创造力是一个重要的目标。其中，制作贺卡可以帮助孩子们表达自己的情感，并培养他们的艺术创造力。本文将详细介绍一节大班贺卡教案，通过这节课的实施，使孩子们充分体验到制作贺卡的乐趣，同时培养他们的团队合作与社交技巧。

一、目标：

1. 培养孩子对贺卡的兴趣，启发他们创造贺卡的想象力。

2. 培养孩子的团队合作精神，学会与他人合作完成一个项目。

3. 培养孩子与他人沟通表达的能力，学会用贺卡表达情感。

二、准备工作：

1. 确定一个制作贺卡的主题，例如节日、生日等。

2. 准备一些贺卡制作的材料，如彩色纸、彩笔、装饰物、剪刀、胶水等。

3. 将班级分成小组，并确保每个小组有一名成年人指导。

三、实施过程：

1. 导入：

- 班主任向孩子们介绍贺卡的概念，并展示一些精美的贺卡样本。鼓励孩子们分享自己曾收到的或制作过的贺卡的故事。

- 引导孩子们思考贺卡的作用，以及通过贺卡可以表达的情感。

2. 主体：

- 分组合作制作贺卡：

a. 每个小组选择一个主题，并根据主题设计贺卡的样式和内容。

b. 鼓励孩子们自由发挥创造力，可以使用不同材料进行装饰。

c. 引导孩子们思考贺卡的用途，可以写上祝福语或表达某种情感。

- 小组合作：

a. 提醒孩子们要与小组成员合作，分享自己的想法和意见。

b. 指导孩子们分工合作，例如一人负责设计，一人负责剪纸，一人负责装饰等。

c. 鼓励孩子们相互帮助，互相学习，共同完善贺卡。

- 表达情感：

a. 鼓励孩子们在贺卡上写下自己的祝福语或表达情感的话语。

b. 引导孩子们思考如何通过视觉和语言的方式表达他们的情感。

c. 询问孩子们为什么选择这样表达，让他们思考贺卡的作用和意义。

3. 结束：

- 让每个小组展示他们的作品，分享他们的创意和体会。

- 鉴赏每个小组的贺卡，表扬他们的努力和合作精神。

- 让孩子们相互交换贺卡，互相阅读和欣赏。

四、反思与延伸：

1. 老师可以让孩子们思考制作贺卡的过程中遇到的难题，讨论如何解决这些问题。

2. 引导孩子们思考贺卡的不同用途，如何根据不同的场合和人物选择适合的贺卡。

3. 鼓励孩子们制作更多的贺卡，送给家人、朋友或其他老师等。

4. 将贺卡制作与其他学科内容结合，例如制作与历史事件相关的贺卡，或使用贺卡制作进行数学运算等。

通过这节贺卡制作的课程，孩子们不仅体验到了制作贺卡的乐趣，还培养了他们的艺术创造力、团队合作精神以及社交技巧。这一课堂活动不仅能够满足孩子们对美的追求，还能够帮助他们表达情感、分享喜悦，同时促进他们的情感发展和社会交往能力的培养。在今后的教育中，教师们可以进一步通过类似的课程设计，激发孩子们的创造力，并帮助他们更好地与他人沟通和交流。

贺卡课件 篇5

“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。

本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。

师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。

师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？

1.分析贺卡的构成元素。

师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？

2.归纳制作贺卡的步骤。

3、 师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）

师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。

4、了解贺卡的布局。

师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）

师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。

师：下面同学们大展身手的时候到了，动手之前，请先认真看看任务要求。

2、学生自主设计并制作贺卡。

师：小操作大变身，多用心多动脑，注意操作细节，能让你的`贺卡画面更丰富，更具有个性。

4、展示部分问题作品，师点评不足。

5、学生继续完完善作品。

贺卡课件 篇6

教学目标：

通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。

教学设计：

一、教学重点、难点

1、重点：贺卡的制作。

2、贺卡的`设计构思。

二、破口

从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。

三、教学过程

（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。

（二）展示课题：做贺卡

说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：

单页式、折叠式、开门式、立体式、抽动式等，贺卡的内容可分为：

生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡等。

说明

以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。

（四）贺卡的设计方法及制作过程。

1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。

2、根据内容构思适合的图案内容。

3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。

5、上色，应根据图案内容确定色调。

6、修剪外形或开挖窗口等。

7、填写贺词、赠言。

说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

（五）学生作业，巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。

（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

说明：

学生有较强的自尊心，对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励，请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。

贺卡课件 篇7

活动目标：

1.初步了解贺卡的种类和功能。

2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

一、直接引出课题新年到了，我们会送上贺卡表达自己的祝福。出示贺卡，瞧老师这有很多漂亮的贺卡，我们来看看贺卡是什么样的。

1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给张阳呢？（幼：想），那我们就一起来吧！

2.分步骤讲解制作过程：

（1）先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。

贺卡的封面有一个白色的爱心，小朋友可以向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福的话。

那现在我们就先想一想怎么样把贺卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的纸开始动手制作了。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?

活动反思：

教师事先准备好了一些贺卡，为每个孩子也准备了一份，对于一些能力弱的孩子教师帮助孩子挖好了花纹，因此一定程度上为活动的成功奠定了基础。在孩子设计的过程中，发现孩子的动手能力有了很大的提高，自己的主见非常强，都能按照自己的意愿来设计制作贺卡。