中班安全教案

中班安全教案汇编13篇。

小编认为“中班安全教案”这篇文章值得一读现向您强烈推荐，想获取更多信息吗请查看我们的官方网站。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 教案是教师备课的重要工具，是课堂教学的保障之一。

中班安全教案 篇1

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式

享受玩游乐器材的乐趣

活动准备：

户外游乐器材

活动过程：

1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

（1）不用跑的帮小朋友推车。

（2）要轮流玩，不抢着玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒着溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要荡太高。

（2）不帮小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

中班安全教案 篇2

目标：

1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

准备：安全标示图片。

重点：幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示：演练时注意安全。

过程：

一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。)

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;

7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

(二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警110急救120

三、游戏：

1、《快速反应》

规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

中班安全教案 篇3

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1. 怎样安全使用煤气。

2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

中班安全教案 篇4

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要点

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的'空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏：传球

玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

中班安全教案 篇5

安全教育对于中班孩子的成长发展至关重要。作为教育工作者，经过多年的工作经验，我深知在中班阶段，孩子开始探索和认识周围环境，他们对事物有了更高的好奇心和求知欲。因此，中班安全教育应该注重培养孩子的安全意识和自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。本文将提出关于中班安全教育的一些经验和教学方法，以期对教育工作者和家长们有所帮助。

一、了解中班孩子的特点

中班孩子的年龄一般为3-4岁，他们正处于探索和模仿的阶段。他们开始学会表达自己的意愿和需求，并具有一定的自理能力。他们的认知和判断能力还较为薄弱，对危险的认知尚不明晰，需要教育者的引导和帮助。

二、培养安全意识

1. 利用日常生活活动宣传安全知识，如洗手、吃饭、穿衣等过程中，提醒孩子不要乱丢东西、保持清洁、衣物安全。

2. 利用游戏和绘本等形式，向孩子介绍家庭和社交场合的安全知识。例如，让孩子在游戏中模拟交通场景，学习如何过马路，并提醒他们注意看红绿灯、等待车辆停止再过马路。

3. 引导孩子了解火灾和普通意外事故的危害，并向他们传达火灾报警电话和紧急求助的方法。

三、教授自我保护技能

1. 培养孩子的观察和判断能力，例如在教室安全演练中，让孩子认识灭火器和安全门的位置，并能根据紧急情况的控制暂时躲避。

2. 指导孩子正确使用剪刀和锋利的工具，教授他们正确剪纸张的方法，同时告诉孩子危险时需远离锋利的物品，以防划伤。

3. 借助游戏，锻炼孩子的平衡感和身体协调性，比如，在室外活动中开展赛跑、跳绳等活动，帮助他们提高身体控制能力和对危险状况做出正确的反应。

4. 指导孩子警觉陌生人，不随意和陌生人交谈、跟随，以及遇到陌生人时的求救方法。

四、家园合作

1. 与家长保持紧密联系，共同关注和教育孩子的安全问题，定期开展家庭安全教育主题活动。

2. 发放安全教育手册给家长，让他们深入了解中班孩子的安全教育内容，并在家中给予相应的引导和教育。

3. 邀请家长参与学校举办的安全演练和讲座，提高他们的安全意识和教育能力。

中班期是孩子们安全教育的重要时期，为了帮助他们建立正确的安全意识和自我保护能力，教育工作者和家长们需要共同努力。通过了解孩子的特点，培养安全意识和自我保护技能，进行家园合作，可以在中班安全教育中大大提高孩子的安全意识和防范能力。保障孩子的安全，为他们健康成长打下坚实的基础。

中班安全教案 篇6

中班安全教育活动《和家人走散时》说课稿

我今天带来的说课内容是中班安全教育活动，题目是《和家人走散时》。

1、 我的设计意图：在现实生活中，孩子与家人分离的现象时有发生。特别是在儿童早期阶段，注意力不集中，缺发生活经验等，因此发生的概率相对较高。

孩子的走散给家人带来无穷的痛苦与焦急，同时也让孩子处于极度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鉴于此，我设计了此次活动，旨在从教育的角度让孩子学会保护自己，积累自我保护经验，让安全教育为孩子撑起自我保护的安全伞。同时，也与纲要中“幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己”的精神相呼应。

在活动中，我根据中产阶级儿童的特点，从认知、能力、情感等方面设置了相应的目标和要求。同时，在活动设计中，既强调趣味性，又强调挑战性。为充分调动幼儿参与活动的积极性，我以猜一猜、看一看、说一说、演一演、练一练等方法，让幼儿结合生活经验，分析和家人走散存在的危险，并针对走散问题进行思考，得出正确、有效的解决方法。

为今后处理分居问题，积累更多相关经验。

2、 我的目标定位：活动目标是教育活动的风向标，引导着活动的方向。根据中产阶级儿童的年龄、认知和思维发展的特点，从发展和满足儿童的认知、能力和情感的角度出发，我确定了以下目标：

1认知目标：掌握一些自我保护的常识，能够正确处理与家人分离的问题。

2能力目标：培养孩子思考和解决问题的能力。

三。情感目标：引导孩子愿意交流和分享，体验与家人分离时获得的成功感。

三、我的活动准备：1、课件《和家人走散时》2、设置回家路上街道场景 。

四、说教法：此次活动我采用了以下教学方法：1、直观法：

它是幼儿园教育教学的主要方法，具有直观、直观的特点。本活动我运用多**设备组织幼儿**“和家人走散的小兔”动画事例，让孩子说说“谁哭了？为什么哭？

为什么会和家人走散？心情是怎样的？遇到了什么危险？

讨论：当你和家人分开时，你会遇到什么样的危险？通过直观法，充分调动了幼儿活动积极性，生动形象地唤起幼儿的相关经验，并为激发幼儿就“如何应对走散”而积极想办法做好铺垫。

2讨论方式：教师引导孩子围绕各种情境问题自由讨论。让孩子知道他们的家人不怕，并讨论如何处理分离和保护自己？

纲要中指出“幼儿是活动的主体，教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，应充分调动幼儿活动的积极性，引导幼儿进行积极有效活动。”本环节幼儿在互动式、开放式、**式的讨论中，相互启发、补充，从而获得应对走散问题的正确、有效办法。

本次活动还采用了音效诱导的方法，赋予孩子一定的猜想空间和神秘感，充分激发孩子的活动欲望。

五、说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法：

2、讨论法；3、判断法；4角色体验法等多种方法相结合，让孩子自主、主动、创造性地学习。

六、说活动过程：本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，多个领域相互渗透。

活动遵循循序渐进的原则。以“谁哭了”引出课题；**动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果；联系实际生活讨论走散后如何应对；角色体验如何在回家的路上与家人分开。具体有以下四个环节：

（一）、“谁哭了”引出课题

音效：呜呜（兔叫声）

师：“呀，是谁在哭呀？为什么哭得这么伤心呢？

我们一起去看看吧！”这样的导入：1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。

2.用动画事例将兔子哭泣的碎片引向下一个环节，起到吸引玉石的作用。

(二)、**动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果

运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔”。

提问：“谁在哭呀？小兔为什么哭呢？为什么会和家人走散？心情是怎样的？遇到了什么危险？”

讨论：当你和家人分开时，你会遇到什么样的危险？”通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就“如何应对走散”积极想办法做好铺垫。

(三)、联系实际生活讨论走散后如何应对

教师提出问题“如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己？”然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做？

2如果你在路上失去了家人，你会怎么做？3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做？4如果你在回家的路上失去了家人，你会怎么做？

在讨论过程中，教师应给予及时、适当的指导，让孩子们在互动、开放、**式的讨论中相互启发、相互补充。使儿童的思维能力和问题解决能力得到培养，能力目标中的要求得以初步实现，活动的重点也得以体现。

小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组“应对走散”的**，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确“应对走散”的**。如果你选对了，你会得到意想不到的鼓励，否则。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。

让幼儿更清晰、明了。

(四)、角色体验如何应对回家路上与家人走散

最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是这次活动的难点。

(五)、活动延伸

在游戏区进行“走散后，我有好办法”主题角色表演。引导孩子们进行生活和游戏活动，使孩子们的经验得到巩固和提高。

七、说家园共育：《纲要》指出：“幼儿园与家庭要密切合作，共同促进幼儿健康成长。

”由此可见家园共育的必要性和重要性，只有当幼儿园和家庭相互配合，才能让教育做到更细化、更深入。在次活动中，我设计了两个家庭来分享教育内容：1.当父母和孩子外出时，请握住孩子的手。

并教育孩子在与万一走散时，别害怕，要机智对应。

2、请家长选择时机进行“走散后，我有好办法”的实地演练，仔细观察孩子的应对表现。拓展孩子的“实战经验”，并将经验得以社会化。

中班安全教案 篇7

活动目标：

1、经过故事，初步了解防溺水安全的有关资料。

2、明白当自我得到别人的帮忙时，要学会感激别人。

活动准备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

师："小朋友们，此刻是什么季节（夏季），天气是热的还是冷的呢（热的），那天气一热你们想干什么呢（幼儿自由回答）

师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自我猜测。），听完接下来的故事，你们就明白它怎样样了。

二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

师：小猫很怕热，它去干什么了（幼儿回答）

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

师：小猫为什么会落水呢（幼儿回答）

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不细心掉了下去。

师："小猫落水后是谁救了它（幼儿回答）如果没有人救它会怎样样（幼儿回答）

教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎样对小鸭子说呢怎样做才能不掉到水里面呢"

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自我得到别人帮忙的时候，要学会感激别人。

三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自我身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说"如果不细心掉到水里了，你会怎样做。"

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自我到水边去玩了。

中班安全教案 篇8

1、 活动目标提醒孩子们注意阳台安全，增强安全意识。

2、 活动准备1。录像机，录像带，*机器2。儿童操作卡

3、 活动流程1。孩子们根据自己的经验谈论阳台的主要功能。“儿童之家有阳台吗？你在阳台上做什么？

“小结：阳台是一个延伸到房子外面的平台。它可以接触更多的空气和阳光。有的人在阳台上晾衣服，养花养鱼，有的人在阳台上锻炼身体。

夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2*在阳台上讨论哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：孩子们在阳台上看书和折纸。

片段二：孩子们在阳台上锻炼。

片段三：一个孩子在阳台外伸着头和身体，喊楼下的孩子们。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一个小孩在阳台上玩耍，突然有风吹到阳台门上。我该怎么办？

教师引导幼儿分段**录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为**对，**错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。

不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果阳台的门被炸毁了，你应该向房间里的大人求助。

3.孩子们的讨论：阳台上不能做哪些危险的事情？

4儿童操作，判断儿童在**上的安全行为是对是错，并说明原因。

4、 本次活动的主要目的是让孩子们初步树立自我保护意识，了解阳台的主要功能和安全知识。知道不要爬阳台，不要往阳台外扔东西。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿****，引导孩子发现**中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。

孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示**充分的调动了孩子自我保护的意识。在**录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!

此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

中班安全活动教案《紧急**的用途》

活动目标：

1.知道几种特殊的**号码及其作用。

2了解使用这些特殊**号的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

活动重点：

知道几种特殊的**号码及其作用。

活动难点：

具体使用这些特殊的**号码。

活动准备：

1.写有"110""119""120" "114"等**号码的**。

2有警车和警车，医生和**车，消防员和消防车**，*，或手机。

活动过程：

一.导入

老师：孩子们，你知道你家的号码吗

们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示**)

有一些特殊的**数字非常有用，你知道吗

哪些?二.让幼儿认识几种特殊的**号码，知道它们的用途。

师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的**号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个**号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?

打了这个**，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110**)依次出示"120""119"等**号码**。

三：游戏"怎么办""做什么"

师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些**，我们看看**上发生了什么事，我们可以打什么**帮助他们解决问题呢?谁出现了?

活动结束：

老师总结：今天孩子们的表现很好，在游戏中，你善于思考，并且记得一些

特殊的**号码。

中班安全活动教案活动目标：

1.知道几种特殊的**号码及其作用。

2了解使用这些特殊**号的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

活动重点：

知道几种特殊的**号码及其作用。

活动难点：

具体使用这些特殊的**号码。

活动准备：

1.写有"110""119""120" "114"等**号码的**。

2有警车和警车，医生和**车，消防员和消防车**，*，或手机。

活动过程：

一.导入

老师：孩子们，你知道你家的号码吗们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示**)

有一些特殊的**数字非常有用，你知道吗哪些?

二.让幼儿认识几种特殊的**号码，知道它们的用途。

师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的**号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个**号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?

打了这个**，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110**)依次出示"120""119"等**号码**。

三：游戏"怎么办""做什么"

师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些**，我们看看**上发生了什么事，我们可以打什么**帮助他们解决问题呢?谁出现了?

活动结束：

老师总结：今天孩子们的表现很好，在游戏中，你善于思考，并且记得一些特殊的**号码。

中班安全教案 篇9

活动目标：

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

2、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

3、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动过程：

（一）开始部分：

导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？

教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？

（二）基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。

师：从哪个口进？（入口）

（2） 依次认识标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志 ——收银台标志……

（3） 师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。

（4） 师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）

小结：安全逃生的方法。

（四）游戏：大火逃生

（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。

小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

（2）请孩子进行演示正确逃生方法。

（五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。

小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

中班安全教案 篇10

活动目标：

1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的'方法来提醒他人注意安全。

2、增强安全意识与规则意识。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、探索、发现生活中的标识。

重点难点：

1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。

2、了解并知道生活中的常识。

活动准备：

1、挂图 ；

2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；

3、事先制作小红点标识若干

活动过程：

一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用

1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为

师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）

师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？

2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点。

二、认识生活中的常见标识

1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。

师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。

2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

三、看图讲述与配对

幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对

师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊?我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢？

四、张贴安全小红点

带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。

活动反思：

在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。

小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

中班安全教案 篇11

活动目标：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2.了解用不正确的'方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1.幼儿玩滑滑梯的录像。

2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1.小狗怎么了?

(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

"小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

(2)出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

(1)幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的?""怎样玩滑滑梯才是安全的?""你觉得那种方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬高山，爬完一级又一级。

下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案 篇12

一、预防溺水的措施：

1、应在带领下游泳，学会游泳;

2、不要自在河边、山塘边玩耍;

3、不去非游泳区游泳;

4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;

5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

二、溺水时的自救方法：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

3、身体下沉时，可将手掌向下压;

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内!

四、同伴溺水后如何急救?

万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院

(三)结束请小朋友助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回"小小设计师"幼儿园设计一些标志，贴上去提醒家注意安全。

(活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫)(四)活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。

2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置"安全标志记心中"专栏，日常生活中进行随机教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，幼儿丰富安全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。

活动思

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

中班安全教案 篇13

活动目标

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时如何自求。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危险时，如何处理、自救的一些方法;

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动准备

1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片;

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

一、开始部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危险性，煤气的种类;

2、老师提问：刚才小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告诉老师?举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……

二、过程

1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些情况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组讨论平时我们在生活中所知道煤气造成的危险性有哪些?

3、老师结合幼儿的讨论告诉幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

(1)怎样安全使用煤气?

(2)怎样知道漏气了?如何辨别?

(3)我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢?

三、结束部分

1、老师结合我们生活中具体情况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告诉自己的父母：

(1)当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去;

(2)小朋友在家中，不要随便动煤气灶的开关;

(3)如果闻到异味，要及时提醒父母注意安全，采取相应的措施。

2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

教学反思

小朋友开始上课时积极性相当高，对煤气知识的认识也很高，但是很多幼儿对煤气发生泄漏时应该采取怎样的办法还不是很清楚，在下一节时我应继续在本课后延伸，让大部分幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。