三年劳动教案

三年劳动教案范例。

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一。教师范文大全小编整理了以下有关“三年劳动教案”的内容供您参考，相信这会对你产生积极影响！

三年劳动教案(篇1)

【教学目标】：

1.知识目标：通过自主探究、教师点拨，合作实践等手段，让学生掌握清理鞋柜的基本方法。

2.能力目标：通过整理鞋柜，培养学生的生活自理能力和动手能力。

3.情感、态度、价值观目标：培养学生讲究卫生的习惯，让学生体验劳动的快乐。

【教学重难点】：

1.重点：如何让鞋柜变得干净鞋子摆放整齐。

2.难点：通过整理鞋柜，培养学生的生活自理能力。

【教学具准备】：

鞋柜、鞋油、抹布、湿巾

【教学过程】：

一：创设情境引入课题

1.创设情境

向学生出示一封神秘来信，原来是一对鞋子的求助信，它因为居住在“脏兮兮乱糟糟的”鞋柜里，而没有被邀请参加鞋子王国的狂欢派对。从而引发学生思考，提出问题：有没有好方法能够帮助小鞋子？

2、引出课题

《鞋柜整理我拿手》

二、实际操作整理，分类摆放。

1、我先将同一双鞋子放在一起，爸爸的鞋子、妈妈的鞋子和我的.鞋子分别放。

2、最常用的鞋子（比如拖鞋）就放在好拿又好放的位置，这样的话，鞋架就整齐多了。

3、如果有两个空位，分别能放下一只鞋子，就将不常用的同一双鞋子每一个空位放一只；

4、将平时最不常用的鞋子放在最下面一层小小的空位那个空位。

【作业设计】：

要求明天把在家整理鞋橱的视频或图片发到班级群。并从中选出优秀10名，发小标兵奖励。

三年劳动教案(篇2)

第一课 整理教室

学习内容：同学们自己动手整理教室

学习目标：

1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室

2、自主探究,小组合作

3、培养爱护书学生爱劳动的习惯

学习重点：让学生学会整理教室

学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘

教具准备：抹布等

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。

二、说一说

（一）打扫教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？

3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？

4、为什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？

6、先洒水后扫地对吗？为什么？

（二）摆放桌凳

根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）

三、集思广益

教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？

四、动手做

大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。

五、评比台

你们的教室整理得怎么样？小组给予评价

六、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第二课 种盆花

学习目标

1、学会种盆花。

2、通过学习，教育学生爱护大自然。

学习重点 学习盆花的种植方法。

学习难点 教育学生爱护大自然。

学习准备

1、各种花盆和花 学习过程：

一、谈话引入新课。

春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。

二、看课件

学生看课件欣赏各种各样的盆花

三、学技能

（一）选盆

黏土盆 陶瓷盆 塑料盆

（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）

（二）装土

可用腐叶土或人工调配的培养土。

1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。

2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。

3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。

（三）播种

1、盆花一般在清明前后播种

2、播种前先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上

3、再撒上一层细土盖住种子

（四）管理

1、花盆应放在背风向阳的地方

2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温

四、讨论

1、花盆装土前，为什么要进行消毒？

2、盆花一般在什么时候播种？

3、管理盆花，需要注意什么？

六、动手做

自己动手种盆花

第三课 做小标语牌

学习目标

1、学生学会做小标语牌来装点学校。

2、观察探究－动手尝试－展示评价。

3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。

学习重点 掌握小标语牌的制作方法。学习难点 创新和基本的设计技巧。材料准备

硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。工具准备 剪子、锥子、毛笔或彩色笔。学习过程：

一、播放音乐《劳动最快乐》。

二、情境导入，激发兴趣。

1、创设情境，导入新课。

今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗？

2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。）

3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？

4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）

三、探究方法，合作交流。

1、师：你们都在什么地方见过标语牌？

2、课件展示标语牌，让学生初步感知。

3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？

4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌的过程。）

5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。

6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。

四、生动手实践，加强师生互动。

1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。

2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要求。）

3、教师巡视指导。

五、评价与展示。

1、组内先推选一件作品进行评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。

2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。你最喜欢哪一幅？为什么？

3、教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。

六、拓展延伸，实践创新。

今后，你还希望制作怎样的小标语牌？

七、实践、感想作业。

1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。

2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。

第四课 做毽子

学习目标：

1、学会几种做毽子的基本方法。

2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。

3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。学习重难点：

引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。

学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。

学习准备：

1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等

2、准备几种不同类型的毽子

3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。

4、课间让学生玩一玩踢毽子 学习时间：一课时 学习过程：

一、激趣导入

1、让学生说一说自己踢毽子的体会。

2、交流收集的有关资料。

3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。

二、主动探索

1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。

2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。

3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。

三、探究解决

1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。

2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。

四、动手实践

1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。

2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。

五、竞赛巩固

1、组织学生进行劳动竞赛。

2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。

六、总结评价

1、劳动作品展评。

2、学生谈谈自己劳动后的体会。

3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试

第五课 做纸袋

学习目标：

1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。

2.学会制作纸袋的基本过程。

3.自主美化、自主设计纸袋。

4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。

学习重点、难点：制作纸袋的过程

学生准备：8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。

教师准备：多媒体课件准备。

学习过程：

一．实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。

1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：

（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？

（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？

（3）使用纸袋有什么好处呢？

2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”

（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）

二．学习制作纸袋的基本过程。

1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。

2.多媒体出示纸袋制作步骤：

（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。

（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。

（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。

（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。

（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。

（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。

（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。

（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。）

三．观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？

1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。

2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。

（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。）

四．讨论交流：

用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？

（设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。）

五．让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。

六．展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。

（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。）

七．课后实践。

把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。

第六课 择菜、洗菜

学习目标：

1、通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。

2、培养动手、动脑 能力。

学习重点：掌握正确择菜和洗菜的方法 学习难点：摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。学习过程：

一、谈话导入，激发兴趣

蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择法和洗法。

二、让生尝试，选择择菜方法

1、带着问题独立看书

（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？

2、指名回答问题1

3、四人一个小组，分工试着择菜

4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法

5、师小结：可见不同种类要用不同的方法

6、小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉

三、1、指名回答问题

2、每组习自己择好的菜

3、请一人上台择、洗菜

4、小结：择菜的注意事项

四、开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武

五、师生共同说收获

第七课 洗茶具、餐具

学习目标：

1、了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。

2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

学习重难点： 学习洗茶具、餐具的方法。学习时间：一课时

学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。学习过程 洗茶具

一、导入，出示课题。

⒈看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。

⒉让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③冲洗茶具； ④擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。

⒈分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。

⒉将讨论结果填写在书上的表格中。⒊投影出示填写情况，师生评议。⒋小结：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗洁精。

⑵擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。

⑶冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。

⑷擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

⒈在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？

⒉让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。⒊各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。

⒋提问：能不能用洗衣粉？为什么？

学生阅读书上的内容。

四、动手实践，分组洗茶具。

教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、根据实际情况分项目进行评价。洗餐具

一、调查情况：

平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？

二、学习如何洗餐具：

1、观看洗餐具的图片。

2、说说洗餐具的过程。

3、每个步骤需要注意些什么？（1）小组讨论。

（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3）师生共议，确定注意点。

4、讨论难点。

问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？ 如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？ 小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。

5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？

三、交流自己掌握的相关知识。

第八课 叠衣服

学习目的：学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,提高生活自理能力。

课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。学习过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

第九课 认识几种工具

学习内容：认识几种常见的劳动工具 学习目标：

1、认识几种常见的劳动工具，并学会用法

2、自主探究,小组合作

3、培养学生爱劳动的习惯 学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

在日常生活中，我们经常会见到锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。

二、学技能

（一）学生独立看课本

1、锤子

2、钳子

3、扳子

4、螺丝刀

（二）说出它们的使用方法

三、注意事项：

使用锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具时，一定要注意安全，千万不能使用工具打闹或挥舞。

四、拓展

你还会使用什么工具？

五、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第十课 正确使用干电池

学习内容：正确使用干电池 学习目标：

1、使学生正确使用干电池

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动脑、动手的习惯 学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：在日常生活中，我们经常会见到各种各样的电池，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。

二、学方法

（一）学生独立看交流

（二）说出它们的使用方法

1、认识圆柱体干电池

2、如何安装干电池

3、长期不用该怎么办？

4、如何存放？

三、拓展

和家长交流正确使用干电池的方法

四、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第十一课 电风扇的使用

学习目标

1．初步了解电风扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知识 3．学会自己开、关电风扇 学习重点

学会自己开、关电风扇 学习过程

一、指导学生学习课文 1．电风扇的用途。

2．电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇 3．电风扇的操纵装置

（1）调速开关（2）定时开关（3）摇头装置 4．电风扇的使用方法

（1）插电源（2）按开关、选风速（3）使用定时开关（4）使用摇头装置（5）关风扇

二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。

三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

第十二课 学查水表、电表、燃气表

学习内容：学会查水表电表、燃气表 学习目标：

1、使学生学会查水表电表、燃气表

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动脑、动手的习惯 学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：谁水、电、燃气与人们的生活密切相关，学会查水表、电表、燃气表，随时可以知道自己家里用水、用电、用气的数量。今天我们就来

学习如何查水表电表、燃气表。

二、认识各种仪表

三、学习各种仪表的使用方法

（一）学生独立看课本

（二）说出它们的使用方法

1、电表

2、燃气表

3、水表

四、拓展

查看自己家的水表、电表、燃气表，计算本月应缴费用

五、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第十三课 养兔子

学习内容：养兔子 知识目标：

1、使学生学会养兔子

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动手、观察的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

兔子温顺可爱，是我国普遍饲养的草食动物。今天我们就来学习如何养兔子。

二、学习兔子的饲养方法

（一）学生独立看课本

（二）说出饲养方法

1、兔舍的要求

2、兔子的饲养

3、疾病的预防

三、拓展

在家里养几只小兔子，并记录你的饲养体会

四、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第十四课 害虫防治

学习内容：害虫防治 学习目标：

1、使学生学习害虫的防治方法

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动手、观察的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

农作物在生长过程中，常常会受到各种害虫的危害，只有及时防治，才能确保农作物丰收。今天我们就来学习怎样防治玉米虫。

二、生读课本，认识玉米虫

三、防治玉米虫的方法

（一）学生独立交流

（二）说出防治方法

1、科学使用秸秆，消灭虫源

2、投放“1605”颗粒剂

3、人工扑捉

4、灯光诱杀

5、释放赤眼蜂

三、拓展 把学到的知识告诉家长。

四、课堂小节 同学们有什么收获呀？

三年劳动教案(篇3)

1.茶垫

教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。

教学目标：

1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。

2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。

3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。

教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。教学过程：

一、谈话引入

同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？

交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。

那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。

二、探索研究

1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。

研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。

2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？

三、学学做做

教师对花形茶垫进行示范制作：

1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。

2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。

3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。

四、想想做做

鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。

五、作品展评

将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。

2.热带鱼

教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新

教学准备:课件、每生若干纸绳、固体胶 教学过程：

一、激发兴趣

教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像课件，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。

二、老师展示作品并演示制作方法

1、课件展示作品，比较鱼的不同。

2、课件演示制作方法。

3、老师解说、示范操作一遍。

三、学生实践，老师巡视指导

四、学生作品展示（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）

3.春的美景

教学目标：

1、了解春天的景物特点。

2、能根据作品特点和纸绳的色彩等初步设计“春的美景”的制作方案。

3、在“春的美景”制作过程中，学习“编、剪、粘纸绳”等技能。

4、在自主思考、探究及合作中，感受创作的快乐，体验生活美，激发对自然、生活的热爱之情。

教学重点：设计“春的美景”的方案及其制作。

教学难点：如何根据春天不同的景物特征选择合适的纸绳材料。

教学准备：各色纸绳、铅画纸、剪刀、双面胶、笔。教学过程：

一、亲历主题确立

1、引导同学们说出自己心目中的春天是怎样的。

2、本节课将运用各种颜色的纸绳来设计和制作一幅你心目中“春的美景”。

3、想一想，为什么用纸绳来制作“春的美景”？

4、要用纸绳来粘贴一幅“春的美景”，我们需要做哪些准备？

二、亲历设计过程

1、独立尝试： 现在要你来设计一幅“春的美景”，你会怎样设计？（独立思考）

2、交流设计方案 ：请大家互相交流自己的设计。（在设计作品时，不仅要考虑主题，还要从整体布局、现有的材料、制作的可行性等多方面进行思考。）

出示书上三幅图片：请同学们仔细欣赏这些出自课本“春的美景”的设计，猜猜作者当初设计时是从哪些方面来考虑的。根据以上条件，看看刚才你的设计是否合理，可以作适当调整。

3、总结设计方法：通过刚才的设计过程，你认为我们应该怎样来设计一个作品？

三、亲历制作过程：

如果大家按照自己的设计进行制作，想一想在制作时要注意什么/ 让学生了解作品制作时：要根据不同的景物改进各种纸绳并进行合理运用，尽量选择双面胶粘合纸绳。这样既牢固又能保证画面的整洁；注意安一使用剪刀。制作过程：选择适合的纸绳，纸绳勾线，纸绳的填充，纸绳的剪贴。

四、亲历展示评价过程。

五、亲历拓展过程：

1、这节课用纸绳可以展现美丽的春天，还可以用什么材料来展示美丽的春天？

2、除了用纸绳来制作“春的美景”外，用这些艳丽、柔软的纸绳还可以做出哪些不同的作品，来美化我们的生活？

3、通过今天的学习，你有什么收获？

4、同学们还有很多新的想法、新的创意，让我们用今天学习的本领继续来设计、制作自己喜欢的作品。

4.小书签

教学目标:1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签

2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。

教学准备：卡纸和彩纸 固体胶剪刀、书签制作步骤课件 教学过程：

一、引入谈话 当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。

二、了解步骤

学生看书P8, 书签制作步骤课件，弄清制作步骤： 1在卡纸上剪出书签的基本形状。2裁好各色纸条备用。3用纸条粘贴处图案。

4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞。5将装饰绳子穿过圆洞。

三、练习制作

学生制作，老师巡视指导

四、作品展示

五、课后制作

制作不同书签，可写上祝词送给朋友。

5.洗红领巾

教学目标：

1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。

重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾、《劳动最光荣》歌曲 教学过程：

一、导入新课

师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？

老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？

老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊? 老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？

老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？

②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。

二、操作步骤

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。

第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！

3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最光荣》

三、课后小结

1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？

四、课后作业

帮妈妈洗衣服

6.小兔摆耳

教学目标：

1.学会用方形纸张制作会摆耳的小兔 2.通过折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法 3.通过做做玩玩，了解纸工小魔术的乐趣。

教学重点、难点：

折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法

教学准备：方形纸 教学过程：

一、自学：

让学生自学书本上的基本操作要领，然后组织学生交流制作方法，看制作步骤课件。示范操作一遍，再通过课件展示成品。

二、操作步骤： 1．把正方形的纸对折； 2．画出兔耳的弧线；

3．把对折的正方形纸打开； 4．画出小兔的脸； 5．做摆耳的动作。

三、学生独立操作

当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。

四、作品展示

五、课后制作

7.种向日葵

教学目标：

知道向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的方法。培养种植劳动的兴趣。

教学重点：

掌握中指向日葵的有关知识和技能。

教学难点：

因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。

教学准备：

介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的课件、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学过程：

一、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。

二、讲述种植向日葵的常识。

结合向日葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产知识和要求。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。

三、种植向日葵

利用学校小农场或者校园四周的空闲地，比较集中地种植向日葵。分阶段地指导学生掌握种植培育技能。

四、鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。

8.纸杯娃娃

教学目标

1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；

2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；

3、激发学生创新热情，享受创作情趣。

教学重点、难点

在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。

材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。教学过程： 欣赏导入：

1、展示几种简易纸杯作品，导入；

2、说说发现；

尝试制作：

小组内讨论制作方法，看制作步骤课件，合作完成一个纸杯娃娃。

方法引导：

1、展示交流，技术指导：

（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。

（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？

2、小结。

3、欣赏作品，拓展思路。

创新制作：

1、讲清要求；

2、开始制作；

展示评价：

1、组织评价

2、小组投票。

3、宣布结果。

拓展延伸：

1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？

2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

3、说感受。

9.百变雄狮

教学目标：

1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。

2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。

3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。

教学重点：剪法要点；变型探索。教学难点：如何引导学生进行变型的探索。

教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔、制作步骤课件。

一、激趣导入。

你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗

今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？

二、自主学习

自主学习第23页1、2两步，看制作步骤课件，学习折法。

三、探讨

剪法、美化。

如何来剪？如何美化？ 注意点：

1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。

2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。

3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。

4、添上简单的图案，更好看。

四、操作

学生剪，老师巡视，指导。

五、雄狮变变变。

1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。

2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。

3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？ 到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？

五、展示变化后的作品，评价。

10.煮鸡蛋

教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识。

2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。

3、转化思想、培养品质。

教学重、难点：树立节约意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 教学过程：

一、故事引入：

你会煮鸡蛋吗？指名说。

教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？

（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。）

2、现在生活好了还需要节约吗？

3、你知道哪些家庭节约小妙法？

4、节约资源的重要性 小组交流后全班交流。

三、教师总结：

我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。

四、课后作业

回家后在妈妈的帮助下煮鸡蛋

12.吊兰的水栽和养护

教学目标：

1、进一步了解吊兰的栽培方式。

2、掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。

3、体验劳动的愉快，培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点：学会吊兰水栽的操作。教学难点:吊兰水栽的日常养护技巧。

准备材料：水栽容器、吊兰幼株、水、剪刀、喷壶、一些碎石每组标号。每组各一。教学过程：

一、揭示课题

今天我们来研究吊兰的水栽和养护，（课题出示：吊兰的水栽和养护）。.二、水栽

1、提出问题 ：水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水）。

2、解决问题 ：自来水一定要曝晒一两天，让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么？（放水的容器）（板书：容器）放水的容器你怎样选择？ 对于栽培的苗（板书：苗），你有什么问题吗？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯内，将生根栽入水中，还有问题吗？ 那怎么水栽呢？（板书：栽）

3、实践尝试。（学生实践中反馈信息）

4、总结评价。

三、养护

这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？

看书图2-3点 ① 学生演示：请谁来演示一下怎么喷水？ ② 评价（向吊兰的叶面喷水）③ 吊兰水栽后要剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？

四、课堂小结：

通过这节课的活动，我们学习了学会水栽植物的方法和日常养护技巧。

第13课 房屋模型制作

教材分析：本课旨在通过制作房屋模型，让学生熟悉房屋的基本结构，了解房屋的跨度与山尖高度及山尖高度与坡度的关系，并能用美工刀、剪刀等工具对硬纸板进行切割、刻画，学会用强力胶水和双面胶结合等操作工艺。并在动手实践操作的过程中，培养创新能力、设计思维和技术素养。

教学目标：

1、了解房屋的基本结构和房屋模型设计的基本知识及制作的方法。

2、学会使用剪刀、美工刀来切割瓦楞纸；掌握用双面胶、101胶水粘接瓦楞纸的操作技术。

3、通过制作、观赏，体验房屋模型制作的乐趣。

教学重点：学习硬纸板的剪、刻、粘接等操作方法。教学难点：设计房屋模型。材料工具：美工刀、剪刀、强力胶、螺丝刀、铅笔、橡皮、三角尺、双面胶，废瓦楞纸、制作步骤课件。

教学过程：

一、直接揭题

二、师示范，同桌两人合作

看制作步骤课件。注意：由于瓦楞纸很厚，折起来很困难，因此折的时候可以在折线的背面用硬物压一条痕迹，这样折起来既省力又好。

1、制作后墙。

2、制作前墙。

3、制作山墙。

4、制作屋面。

三、装配房屋

若需要的话，还可以装潢美化外墙。学生自主 装潢美化外墙。

四、展示

向同学们展示你们的房屋模型，并介绍模型的特点

第14课 让小屋亮起来

教学目标:本课旨在通过学习“让小屋亮起来”的制作，让学生熟悉电路的连接方法，突出设计，培养学生的创新能力和技术素养。

教学重点：学习电路的连接。教学难点：电灯安装线路图的设计。

材料：导线、灯座、灯泡、开关、电池盒、电池 工具：剪刀、螺丝刀、尖嘴钳

教学过程：

一、新课引入

1、展示老师事先已经做好的小屋里安装上电灯的模型（每组一个）

2、让学生观察模型小屋电灯的安装方法

3、亲自打开开关让小屋亮起来

4、引导学生发现作品的优缺点，以便在设计中有更多的创新

二、熟悉零件和连接方法

老师解说、示范操作一遍。

三、学会剥线

1、用尖嘴钳剥去导线两端的塑料让其两端的铜线各露出1厘米。

2、剥线时，只要用尖嘴钳的里口钳住需剥去塑料的地方，力度应以切断塑料的力度为宜，然后用力向外拉，塑料就被剥下来了。

四、灯座与导线、导线与导线的连接方法

1、在导线与灯座时，先要用小剪刀刮去铜片和导线上的污渍，然后把导线缠绕在铜片上，要缠得紧些，以免松动产生很大的电阻。

2、导线与导线连接时，要先刮去外露导线上面的污渍或油渍，然后把导线与导线缠绕。

五、学会设计，安装电路

教师示范一遍，然后学生自己设计安装电路

六、作品展示交流 评价方面：（1）是否认识各种工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2 是否掌握安装技术。（3）是否掌握电路的设计方法（4）是否与同学愉快地合作

15.制作火箭模型

教学目标：

1、会利用废弃物来制作火箭模型号，掌握在铁皮上打孔的技能。

2、学会火箭主体和发射架的制作方法，并能用橡皮筋作动力来发射火箭。

3、了解我国“神舟”五号宇宙飞船的发射情况，培养爱国主义精神。

教学重点：学习在可乐塑料瓶上进行裁剪、切割及在铁皮上打孔的方法。教学难点：在蚊香盘上打孔并制作。

工具材料：直径为3厘米、长为27厘米的PC管、卡纸或书面纸、硬纸板、橡皮筋40cm、铅笔、16号铁丝50cm、蚊香盘。尖嘴钳、剪刀、美工刀、制作步骤课件。

教学过程：

一、课前引入

1、放映“神舟”五号载人宇宙飞船的录像。

2、你知道这般宇宙飞船是怎样飞上天空的吗？其实，它是靠火箭带上天空的。这节课，我们就来学习制作火箭模型。

二、展示模型

展示事先做好的火箭模型

向学生展示事先做好的火箭模型，让学生观察、了解作品的外形和内部结构。

三、熟悉材料、设计方案 熟悉火箭制作材料，小组内讨论交流，形成设计方案。看制作步骤课件。

四、制作模型

1、火箭体制作

（1）制作一个圆柱体作火箭体。（2）用彩纸粘贴火箭体。（3）做个圆锥体作火箭头。

2、火箭发射台制作

（1）在蚊香盘中间用尖嘴钳钻一个8毫米的圆孔。

注意点：这个圆孔直径要比火箭体的直径稍大一些，好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽。

（2）两边用铁钉各扎两个小孔。

（3）下面用铁丝弯上四只脚，并用粘纸粘牢。

（4）在两个小孔中间穿上皮筋。注：皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作。（5）将圆纸筒用胶纸粘在蚊香盘的中间。

五、指导发射

发射火箭时，左手拿着蚊香盘，右手用铅笔穿过蚊香盘是间的大圆孔，抵住火箭体的尾部，拉开橡皮筋一松手，借助橡皮筋的弹力，把火箭推送出去。

六、拓展延伸

1、这种火箭是用橡皮筋做动力把火箭推送出去的。你还有其他办法把火箭推送得更远吗？弹簧的力气很大，用弹簧行吗？

（火箭模型发射还可以用弹簧压缩，一下子放松，通过弹簧的反弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧还是压缩空气，都必须把发射架设计好。）

2、你认为火箭的箭体做得粗的好呢，还是细的好？根据什么原理？

（火箭模型的火箭体设计得细一些较好，但是如果太细、太轻，就会导致发射的射程较近。）

七、小看台

1、评一评谁的火箭最漂亮。

2、比一比谁的火箭发射得远。

16.小 转 车

教学目标：

1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；

2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；

3、激发学生创新热情，享受创作情趣。

教学重点：初步掌握小转车制作方法。

教学难点：在初步掌握小转车制作方法的基础上学习一些科学知识。工具材料：橡皮、蜡烛、线轴、筷子、铅丝、制作步骤课件。教学过程：

一、游戏引入

1、观察教师玩“转”的游戏：用橡皮筋固定住铅笔和书签。（1）放掉铅笔固定的一端：同学们，你们发现了什么？（2）放掉书签固定的一端：你们又发现了什么？

2、小结：看来，固定住一端，另一端就会转。

二、揭示新课

1、老师就是根据这一想法做了一辆——小转车，出示实物，边玩给学生看。

2、大家想不想玩？请一学生上来玩。

3、大家想不想玩？可老师这只有一辆小转车，不够玩。我们都来做一辆玩玩怎么样？

三、探究过程

1、我请个同学来当回“破坏王”，把这小转车拆开，看看大家又能发现什么？（了解制作材料）

2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我们都打开课文看看。师：我们来看屏幕，那你们来读，我听。第一步：先把橡皮筋穿过蜡烛。

生1：怎么样把蜡烛中间的芯拔掉？ 师：你们有什么办法吗？ 生：用铅丝去钻。

教师略示范并讲解注意点：不可过分用力，要有耐心。师：还有什么问题吗？ 生：怎样把橡皮穿过蜡烛？

师：谁有什么好办法吗？让橡皮穿过蜡烛和线轴。教师在一旁提示可用铅丝引穿。第二步：再把筷子穿过橡皮筋。有问题吗？

第三步：把橡皮筋穿过线轴，用小木块固定住。这一步会吗？ 好，那你们会不会做了呢？看制作步骤课件，试着做做看。

四、制作小转车

1、学生制作，教师巡视指导

2、我们做的是不是小“转”车呢，同学们放在地上试试能不能转？

五、了解原理

（一）成败制作点剖析

其实我们不用蜡烛有时也能转，大家可以试试。

（我使用的是塑料的线轴没蜡烛也能转，学生使用的是很粗糙的木头作成的线轴）

师：用上蜡烛的好多小转车都能跑起来了，没蜡烛的却跑不起来，那蜡烛到底起什么作用呢？（光滑的作用）

师：我刚才还发现有一个同学的小转车特能跑，你能介绍一下有什么成功秘诀吗？

生：要把橡皮筋绕得紧一点才能跑得快。还有吗？ 老师还发现，他这蜡烛这一端的边缘有点——凹进去，这样有什么好处呢？（减少摩擦力）做成功了的同学帮助组内同学分析一下原因，看看能不能帮他转起来？制作小转车还跟什么有关系？（线轴）

小结：看来做小转车还跟线轴的材料有关。

（二）制定游戏规则、发现原理

1、同学们先自己玩一玩，等下我们要来个组与组之间的比赛。

2、玩中揭示原理

师：将小转车提起来是筷子在转，我再把小转车放下去，瞧，发生了什么变化？（线轴在转、筷子不会转了）这是为什么呀？

两学生上台玩。你们两个想比什么？ 想制定什么规则呢？如果这规则大家小组内同学都同意了你们就按照这规则来比。

4、哪些同学获胜了？说说你们组的游戏规则是什么？

六、拓展延伸 同学们，听说我们这节课使用的线轴是你们临海特地在工厂里加工的，老师听了非常感动你们学校的热情服务，老师在想，我们同学能不能想个办法用其它材料来代替我们这节课的线轴呢？ 生：风筝线轴

生：用卫生纸筒使用后的中间的部分，然后在两旁加上圆片。„„

师：同学真是爱动脑筋善思考，只要我们养成勤动脑勤动手的好习惯，相信我们能会有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。

17、立 纸 花

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。

教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。教学准备：

1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。

四、教学设计：

一、了解墙面装饰。

你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）

二、制作立纸花

1.制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？

小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

三、作品展示：比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

四、作品评价

18、面具

教学目标：

使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

教学重点难点：让学生自己设计面具。课前准备：

教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

教学过程：

一、了解面具

1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。

三、设计、制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具、做游戏。

1、猜一猜，我是谁？

2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

19、猪形储钱罐

教学内容：

制作小猪储蓄罐

教学目标：

1、通过刻、剪、折、粘的方法制作小猪储蓄罐；

2、鼓励创新，用不同材料制作不同形状的小猪储蓄罐。

教学重点难点：粘贴是难点。教学准备：线、剪刀、刻刀、胶水 教学过程：

一、激趣导入

1、请学生说说自己生活中所见到的各种储蓄罐熊。

2、说说储蓄罐的作用。

二、学习制作

1、自学教材：这么漂亮的小猪储蓄罐到底是怎样制作而成的呢？ 观察制作平面图和效果图。

2、了解制作的几个步骤。

剪刻：可用剪刀或刻刀将小猪储蓄罐的各条剪切线剪刻开。其中储蓄罐的长方形口子，需要用刻刀刻出。

粘贴：一是小猪身体部分的粘贴，需要每次沿着粘贴线正确粘贴，不偏不倚，准确到位。二是小猪底部的粘贴，要求先粘贴出四肢，粘贴其他部位。三是将身体与底部组装，需要粘贴牢固。

3、进行制作

一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。

在组装时，特别是身体与底部组装，需要按要求粘合牢固。粘合时需要引导学生细心到位，切忌草草了事。

三、进行评价和表演

可指导学生按照：

1、剪刻细致；

2、粘贴到位；

3、组装美观。这三个要求进行评价。

四、拓展延伸

拓展学生思维，鼓励学生用各种不同的材质进行制作储蓄罐。

三年劳动教案(篇4)

教案名称：石家庄“三年大变样”的铺路的劳动工人（爱劳动幼儿园教案）

教案目标：

1、喜欢参加数学操作活动，并能积极动手动脑解决问题。

2、能够区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

3、能够选择合适的图形进行镶嵌，初步感知图形之间的转换关系。

教案准备：

1、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

2、知道了解了各种图形的特征。

3、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”

教案过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外走走！”（随音乐进入舞蹈房）

2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2"3次。

三、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

教案延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

三年劳动教案(篇5)

第一单元：纸工初步

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。教学安排：3课时

第一课时

教学内容：了解纸的知识 教学目标：

1、了解纸的种类和它的用途。

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。

教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途。教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程：

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习

1、造纸术的发明。

2、早期的造纸方法。

3、我国造纸工业的发展。

第二课时

教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标：

1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。教具准备：常用的纸工工具 教学过程：

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）

二、认识纸工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1、山线-------------------

2、谷线 —-—-—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

第三课时

教学内容：制作折扇 教学目标：

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。

教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备：

（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2）纸工工具。

（3）每人一张01号纸工材料。教学过程

一、活动前的教育

1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作，自主操作；

2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

第二单元：拼接玩具

本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图形，再拼出各种形象。

本单元的学习，要求学生能举一反三，制作出不同形态的小鸟和自己设计七巧板、八巧板等，进而启发学生剪切制作大小不同的几何图形，并把他们拼摆组合成动物、人物、花草等有趣的图形。使学生在动手实践的基础上，发展其想象力、创造力和提高审美情趣。教学安排：3课时

第一课时

教学内容：十五巧板 教学目标：

1、初步了解“十五巧板”。

2、根据图例制作“十五巧板”。

3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学重点、难点:动手动脑，发展思维。教具准备：十五巧板示范作品。

学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。教学过程：

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧 板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐

怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌： 十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

四、总结

今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。

第二课时

教学内容：快乐的小鸟 教学目标：

1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。

2、结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育 教学重点、难点:发挥想象，拼出不同的小鸟形态。教具准备：示范作品

学生准备：剪刀、固体胶和03号制作材料 教学过程：

一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴。其中，头部的剪贴是难点。头、眼睛等圆形部分的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅膀向下，低头，回头的等等。摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自由发挥。

三、展评

作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。7 这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

四、作业

回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。

第三课时

教学内容：猫头鹰 教学目标：

1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。

2、对前面所学的知识技能加以巩固。

教学重点、难点:自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。教具准备：示范作品

学生准备：剪刀、固体胶和04号制作材料 教学过程：

一、激发学生兴趣

教师：小朋友见过猫头鹰吗？在哪里见过的？它长得怎么样？你对它还有些什么了解？

二、制作

1、自学图例，说说制作“猫头鹰”的步骤。

2、老师相机指导制作的难点。

3、学生自行制作。

三、展评

作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“猫头鹰乐园”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。第三单元：给节日增添欢乐

本单元围绕“给节日增添欢乐”这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的饿热爱；同时，还可以用自己的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。教学安排：3课时

第一课时

教学内容：剪纸团花、边花 教学目标：

1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。

2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。

3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。

教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。教具准备：各式团花、花边作品

学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等 教学过程：

一、激发制作兴趣

可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。

二、设计图样

剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。

三、剪贴

剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣赏、思考

欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。

第二课时

教学内容：拉花（彩练）教学目标：

1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。

2、学会制作拉花的基本步骤。

3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。

教学重点、难点:在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品

学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶 教学过程：

一、导入课题

（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

二、讨论制作拉花步骤

1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？

（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）

2、那么两者之间有什么区别呢？

（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）

3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

三、实践操作

1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）

2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）

3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。

4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）

5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？

6、以小组为单位，合作完成一组拉花。

7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。

四、总结

1、今天，我们教室真漂亮！

2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。

3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。

第三课时

教学内容：四角彩灯 教学目标：

1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。

2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。

3、培养学生的审美情趣。

教学重点、难点: 通过观察制作步骤图，掌握制作方法。教具准备：四角彩灯作品

学生准备：针、线、剪刀、05号制作材料 教学过程：

一、指导、连接

指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：哟内个彩线制作穗子——剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。

二、重、难点讲解

本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学生联系怎样折叠“山线”“谷线”。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。

三、动手操作

教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。

第四单元 礼品包装

第一课时

教学内容：漂亮的礼品包装盒 教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“漂亮的礼品包装盒”。

2、学会运用纸工接插技术。教学重难点：盒盖的连接。教学准备：

1.教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。

2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。教学过程： 1.激趣导入

结合将要到来的节日（“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。

2.按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。

3.装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

4.作品评价。

第二课时

教学内容：纸盒造型 教学目标：

1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备：

1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设 2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教学过程：

一、提问导入。

1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？

3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）

4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？

导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作：

1.展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果18页中的人物，动物，16 器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。

2.设计，确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。

3.动手制作，教师巡视指导。思考讨论：

（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？

三、展示评价。

第五单元 陆上交通王国

第一课时

教学内容：磁悬浮列车 教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。

2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重难点：培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：

1.教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。2.学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。教学过程: 1.体温激趣，导入课题。

（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？

（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。

2.制作磁悬浮列车车厢。

（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。3.分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

4.比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。

第二课时

教学内容：卡车 教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。

2、了解卡车的基本结构。

教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：

教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。教学过程: 1． 根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。

2． 设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。

（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？

（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。

（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。（4）画草图，设计车厢并完成制作。3.评价展示。

（1）在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。

第六单元 化妆舞会

第一课时

教学内容：面具 教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。

2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点：要求学生有创新。教学准备：

1.教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。

2.学生准备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、10①、10②号制作材料。教学过程：

一、了解面具。

1.展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。

3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3.按步骤完成面具的制作。

4.用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。

三、设计，制作面具。1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具，做游戏。

1.猜一猜，我是谁？

选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

第二课时

教学内容：小熊帽饰 教学目标：

1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。

教学重难点：引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备：

1.教师准备：小熊帽饰示范作品。

2.学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料。教学过程：

1.制作头箍——要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带（松紧带）作头箍。

2.根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。戴起来，开展课外文体娱乐活动。3.作品评价。

三年劳动教案(篇6)

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。互信范文网今天为大家精心准备了三年级劳动课教案，希望对大家有所帮助!

三年级劳动课教案

教学目标：

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、掌握山线、谷线的划痕折叠。

3、会在操作过程中保护自己。教学重难点：

掌握山线、谷线的划痕折叠。教学准备：

1．教师准备：

(1)投影片的制作(纸工符号、制作步骤、纸工制品等)，实物投影仪及其他电教辅助设备。

(2)消毒棉球、创口贴等。2．学生准备：

(1)课前了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

(2)纸工工具一剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺、针、线等。(可分组准备)(3)每人一张01号纸工材料。教学过程：

一、欣赏折扇，激发兴趣导入：

1、展示各类美观的折扇。

2、介绍苏州的檀香扇。

3、今天我们要来自己制作一把折扇。

二、学习教材：

1、自学教材“折扇”部分的内容

2、指名说一说你学到了些什么？

三、学习制作方法：

Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。

四、学生小组学习，制作纸扇：

1、回顾纸工制作的安全注意点：三年级劳动课教案不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹

2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。

3、教师巡视。

五、教师根据实际情况进行再指导：

1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。

六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。

七、评一评：

完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。

八、板书设计：

制作折扇

1）、剪切制作部件，划山线2）、划谷线

3）、折叠4）、结扎，粘贴，完成。三年级劳动课教案

十五巧板

中卫七小马丽

教学目标：

1、知识目标：

1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。

2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。

2、能力目标：

1）比较熟练地使用纸工工具。

2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。

3、情感目标：

1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接图形。教学准备：

1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品

2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：

一、激发兴趣。

1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。

2、讲故事：七巧板的故事

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"„一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼三年级劳动课教案成四方形，6人则拼成六边形„„这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字．，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢!l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时．，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。2002年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。

二、制作十五巧板。

1、介绍制作过程：

首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴(图案在外)，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。

3、学生自己制作，可小组互助。

三、运用十五巧板拼图，开展活动：

(1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。

(2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。(3)拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。

四、板书设计：

十五巧板

大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

三年级劳动课教案

1、教学目标（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯

2、教学重点

剪指甲的方法和步骤

3、课前准备指甲剪

4、教学过程

(1)创设情境，导入新课

一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？（2）新授课

1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？

2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）

A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干净。

4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？

5、小结

强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

1、教学目标（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯

2、教学重点

洗毛巾的步骤和方法

3、课前准备

毛巾、洗衣盆、洗衣皂

4、教学过程

（1）创设情境，谈话导入

师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。

（2）新授课。

师：你们在家洗过自己的衣服吗?师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。（学生讨论交流并回答）

师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧!(边示范边讲解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它

2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触

3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5）清洗掉溶液

大约一两次即可

5、小结

强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

三年级劳动课教案

第一单元 家居卫生

第1课 梳洗

教学目标

1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

课前准备：

每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程

1、创设情景明确要求

（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

（2）学生自主阅读教材2至6页。

2、引导示范动手实践

（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）

第一步：淋湿涂洗发剂。

第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

第一步，淋湿。

第二步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

3、展示评比交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新

（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

教学反思：

第2课 拖地板

教学目标

1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

2、学会正确用运常用工具去擦地板。

课前准备

每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。

教学过程

1、创设情景明确要求

（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？

（2）学生自主阅读教材9至12页。

2、引导示范动手实践

（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

擦地板过程：

第一步：打扫地面，整理桌凳物品

第二步：浸泡拖把。

第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。

第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。

（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

温馨提示：

a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、展示评比交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新

（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。

（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

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11、2021学校劳动教育实践系列活动方案

12、中华人民共和国劳动法最新修订版

三年劳动教案(篇7)

教学目标：

让学生了解家务劳动的基本常识和常见家用电器的简单操作方法。

培养学生的家庭责任感和独立生活的意识。

提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学内容：

家务劳动的概念和意义。

常见家用电器的名称和使用方法。

家务劳动的安全知识和注意事项。

家务劳动的实践操作：清洁、整理、烹饪等。

教学难点与重点：

难点：如何培养学生的.家庭责任感和独立生活意识。

重点：家务劳动的安全知识和实践操作。

教具和多媒体资源：

投影仪及PPT课件。

家用电器模型。

清洁工具、烹饪器具等。

教学方法：

讲授法：讲授家务劳动的基本概念、意义和家用电器的使用方法。

讨论法：分组讨论家务劳动的意义和体验，分享各自的家务经历。

直观演示法：教师现场示范家务劳动的实践操作，如清洁、整理、烹饪等。

任务驱动法：布置家务任务，让学生在家中实际操作，完成任务。

教学过程：

导入：故事导入，分享一则关于家务劳动的小故事，引起学生的兴趣。

讲授新课：讲解家务劳动的基本概念、意义和家用电器的使用方法，结合PPT课件和家用电器模型进行讲解。

巩固练习：学生分组讨论家务劳动的意义和体验，分享各自的家务经历，并进行家务劳动的实践操作练习，如清洁、整理、烹饪等。教师现场指导，纠正错误操作。

归纳小结：总结家务劳动的重要性和实践操作的方法，强调安全注意事项，鼓励学生在家中实际操作，培养家庭责任感和独立生活意识。

三年劳动教案(篇8)

做好这些事

教学目标：

1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。

2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。教学过程：

一、谈话导入

二、引导填教材P1页中的表 1.指导

2.认学生自己说，这些劳动平时都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流

三、制定出突出的要领。

可以由学生自己提出的，也可以是小组汇总的，也可以是教师总结的 重点的板书在黑板上。

四、活动

进行穿、脱衣服和系鞋带比赛。（分组举行）

包 书

教学目标：

1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：

学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。

一、引导阶段（观察—演示）

1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”）

2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）

二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。3.教师讲解说明。用图解法讲解

三、创作阶段（自主—合作）

小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

1.学生开始创作。2.摆放作品。

四、作品展示（指优一评差）

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

1、师总结

2、完成P4页中的“实践与创新”

六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

裁纸、装订本子

教学目标：

学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。教学过程：

一、教学引入

二、交流体会

1、如何载纸

2、如何装订

三、学做

1、学习要领

2、教师讲解

3、强调学生掌握

四、实践创新

完成教材P6中的“实践·创新”

五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正

六、总结

削铅笔

学习目标

1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。

3．知道应当爱惜学习用品。教学重点：

使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。教学过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

同学猜。（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

同学猜。

4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2．你知道它们的用途吗？

师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 板书：爱惜

过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示课件，下载（场景一、二、三）

（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2．出示课件，下载（场景四）

（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？

（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

3．出示课件，下载（场景五）

（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？

（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

4．出示课件，下载（场景六）

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？

（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？

5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。6．请同学打开书包和铅笔盒

小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？ 怎样削铅笔，笔尖不容易断？

怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。

四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事

（2）．全班交流：听完这些你想说什么？

（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？

（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。

过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

出示投影片，下载。（“说一说”中图）

1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？ 说说自己是怎样爱护学习用品的？

2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结 1．读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱

惜。

板书儿歌

2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动

1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。

2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。3．开展比赛

（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。

整 理 书 包

教学目标：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：

全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：

学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程：

教师活动 学生活动

谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交流

发言人汇报情况

活动一：找数学书比赛。

1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想 观察找书过程 交流分析快慢的原因

活动二：整理书包。

1、提出整理书包的要求，先想后做。

2、提问：你是怎样整理的？

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想：拿书为什么会快啦？

5、指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报，同桌互相说 全班学生齐拿指定的书 体会整理书包的意义

看一看课文中小朋友采用的方法 活动三：给帽子分类。

1、说明个帽子分类的要求。

2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。打开信封齐给帽子分类

个别上台演示，并说明是按什么来分类

同桌互说

教师活动 学生活动 活动四：给车子分类。

组织学生进行分类 活动。学生先想方法，再齐用图片学具分类 然后过位看好朋友的方法

活动五：3位老师与几位同学上讲台。

让学生根据台上的人进行分类。先商量分类的标准再进行分类 看哪个学习小组的方法多

活动六：提问：生活中什么地方用到分类？ 齐思考，个别回答 课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说

三年劳动教案(篇9)

教学目标：

知识与技能：

1. 学生能够了解植物的生长过程及其基本需求。

2. 学生能够学会一些简单的园艺技能，如播种、浇水、施肥等。

3. 学生能够掌握一些简单的安全知识，如如何正确使用工具、如何避免伤害等。

过程与方法：

1. 学生能够在小组中合作完成任务，培养合作意识和团队精神。

2. 学生能够在实践中发现问题，解决问题，提高实践能力和解决问题的能力。

3. 学生能够通过观察和思考，培养观察力和思维能力。

情感态度与价值观：

1. 学生能够体验劳动的快乐和成果的喜悦，培养劳动意识和劳动习惯。

2. 学生能够体验植物的生命力和人类与自然的和谐相处，培养环保意识和爱护自然的情感。

教学重难点：

教学重点：

1. 学生能够了解植物的生长过程及其基本需求。

2. 学生能够学会一些简单的园艺技能，如播种、浇水、施肥等。

教学难点：

1. 学生能够通过观察和思考，培养观察力和思维能力。

2. 学生能够在实践中发现问题，解决问题，提高实践能力和解决问题的能力。

教学过程：

一、新课导入

1. 教师带领学生观看一些图片或视频，介绍一些与园艺相关的知识，如不同植物的生长环境、植物的生长过程等，引导学生思考植物的生命力。

教师可以在课前准备一些图片或视频，展示给学生看，让学生了解不同植物的生长环境、生长过程等。例如，可以展示一些果树、蔬菜、花卉等图片，让学生看到植物的不同形态和生长环境。同时，教师可以向学生介绍一些与植物有关的知识，如植物的种类、生长时间、需求等，引导学生思考植物的生命力。

2.教师可以向学生介绍本节课的主题“我爱开心小农场”，让学生了解到本节课的主要内容和目标。同时，教师可以让学生想象自己在小农场里的情景，让学生感受种植的乐趣和成果的喜悦。

二、植物的`生长

1.出示一些植物的图片，向学生介绍植物的生长过程及其基本需求。例如，教师可以介绍植物的生长阶段，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等，同时也可以介绍植物的基本需求，如阳光、水分、土壤等。

2.引导学生通过观察和思考，了解不同植物的生长环境和基本需求，并让学生自己动手摸土、浇水，感受土壤的湿度和植物的需求。例如，教师可以让学生观察不同植物的生长环境，如阳光充足的环境、潮湿的环境等，并让学生自己动手摸土、浇水，感受土壤的湿度和植物的需求。

三、园艺实践

1. 组织学生分成小组，让学生开始实践活动。每个小组需要准备一块土地，播种一些易于管理的植物，如小麦、豆类等。同时，教师可以向学生介绍不同植物的种类和特点，并让学生选择自己喜欢的植物进行种植。

2. 引导学生进行播种，让学生自己动手撒种子、覆土、浇水等，让学生感受到种植的过程和乐趣。同时，教师可以让学生注意植物的生长情况，如发芽、生长、开花等，并让学生适时地进行浇水、施肥等管理活动，提高学生的管理能力。

3. 在实践中观察学生的操作，引导学生发现问题并解决问题，如如何正确使用工具、如何避免伤害等。例如，教师可以指导学生如何正确使用铲子、锄头等工具，如何避免伤害自己和他人。同时，教师也可以指导学生如何识别并处理植物病虫害等问题，提高学生的解决问题的能力。

4.鼓励学生进行观察和记录，让学生记录植物的生长情况，如发芽、生长、开花等，培养学生的观察能力和记录能力。例如，教师可以让学生每周记录植物的生长情况，并根据记录进行分析和总结，提高学生的思考和分析能力。

四、总结

1. 教师让学生分享自己的种植经验和收获，让学生感受到种植的快乐和成果的喜悦。例如，教师可以让学生分享自己的种植过程和收获，如种植的植物种类、生长情况、收获量等，让学生相互交流和分享。

2.引导学生思考与自然的和谐相处，让学生认识到人类与自然的相互依存和保护环境的重要性。例如，教师可以让学生思考如何更好地保护环境、如何让自然与人类和谐相处等问题，提高学生的环保意识和责任感。同时，教师也可以向学生介绍一些保护环境的方法和措施，如垃圾分类、植树造林等，让学生身体力行，为环保事业做出贡献。

板书设计：

我爱开心小农场

植物的生长过程及需求

园艺技能：播种、浇水、施肥等

安全知识：正确使用工具、避免伤害等

教学反思：

本节课的实践活动使学生更加深入地了解了植物的生长过程和园艺技能，同时也培养了学生的合作意识和团队精神。在实践中，学生通过观察和思考，发现问题并解决问题，提高了实践能力和解决问题的能力。同时，在实践中也发现了一些问题，需要在后续的教学中加以改进，如如何更好地引导学生进行观察和记录等。总之，本节课的教学效果较好，为后续教学打下了良好的基础。

三年劳动教案(篇10)

钉纽扣

教学目标:

1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚

教学过程：

(一) 导入新课、学习教材

同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

(二) 讲解制作方法

1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?

2、板书：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类  从形状分：方形扣、圆形扣等

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣

3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)

(2)钉四眼纽扣。

第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。

第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。

(三) 学生分组实践、教师巡视

1、小组合作，互教互学。

2、展示学生穿针、引线、打结的过程。

3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?

4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。

5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?

(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。

(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

(四)作品展示、互动评价

1、小组评议，在书上填上“☆”。

2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。

(五) 总结回顾，启迪创新

小结： 钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。

缝补衣裤

教学目标:

指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。

材料准备：针线，布块。

教学过程：

一、    说一说，导入新课。

让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。

二、学学做做：

1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，

2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。

3、缝补时针的操作要领。

4、选择针的用法。

5、练习用攻针法缝小贴袋。

6、各小组展示缝好的小贴袋。

7、讨论：缝补时的操作要领。

三、实践思考：

在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。

四、小结：

缝补衣裤的基本方法和注意事项。

3、 缝制小布袋

教学目标：1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

2、掌握用平针缝制的技能。

3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

教学重点：掌握平针缝制的技术。

教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

（2）收针时的打结也是很难把握的。

课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。

②生活中的“平针”调查。

教学过程：

一、展示情境，学生尝试。

1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

2、教师技术要点分析：

首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

3、学生尝试穿结、打结。

4、反馈、小结。

5、学生能者为师，再次尝试。

二、根据生活经验，探索布袋的方法。

1、按小组（异质分组）进行讨论。  2、反馈比较各种方法。    3、小结。

三、阅读课文，比较讨论

1、读课文，比较异同点。      2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）

四、实践操作，巡视指导。

五、展示比较，学生演示。

六、再实践操作。

七、评价延伸。

学生表演。

学煮粥

教学目标：

1.使学生掌握煮粥的技法与窍门。

2.使学生了解煮粥的营养，并爱吃吃粥。

3．提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握煮粥的技法与窍门。

教学方法

三疑三探

教学步骤：

一、导入新课，提出问题。（4）

今天我们来学习板书：10.学煮粥，看到这几个字，你想知道什么？

预设：粥有哪些营养？煮粥需要哪些材料吗？怎样炒？应注意些什么？ 二、自学课本，解决问题（7）

三、解疑合探（15）

（一）小组交流

（二）介绍粥的营养价值

粥，河南人俗称“稀饭”，它常用大米或小米做成主料，再添加些豆，山药，胡萝卜，大枣，莲子，百合等辅料，加以文火熬制成，它开胃，又有一定的保健养生作用。

（三）交流几种煮粥的方法

1、小米绿豆煮粥的方法

原料：小米100克，绿豆20克

做法：（1）将小米，绿豆中的杂质捡出，洗净。

（2）在锅里加入1000克水，放入绿豆，大火约10分钟，再放日小米。

（3）开锅后改小火煮至汤汁稠浓，绿豆开花即可。

2、莲子百合粥

原料：糯米100克，莲子20克，百合30克，红枣6玫。

做法：（1）将糯米、红枣的杂质捡，洗净。

（2）将莲子，百合用凉水冲洗干净。

（3）在锅内加入1000克水，放入糯米，大火煮约15分钟后放入莲子、百合，红枣。

（4）熬制中不时用汤勺轻轻的搅动，以免糊锅。

（四）、交流总结

在煮粥时应注意要加入适量的水，开锅后改为小火煮成粘稠状，煮制中用饭勺勤搅拌，以免糊锅，选材要适当，不要选入反作用的食物，以免对人体不健康。

四、质疑再探

针对这节内容，你还有什么疑问？

五、拓展应用

同学们仔细观察一下，在小米绿豆粥的原料中加入什么就成了八宝粥？（学生观察、探究、实践）

六、探究实践

仔细观察课本中的几种粥，你吃过几种粥？想办法了解其煮制过程，并尝试做一种，供大家尝一尝。

炒青菜

教学目标：

1．使学生掌握炒青菜的技法与窍门。

2．使学生了解青菜的营养，并爱吃青菜。

3．提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握炒青菜的技法与窍门。

教学方法

三疑三探

教学步骤：

一、导入新课，提出问题。（4）

今天我们来学习板书：炒青菜），看到这几个字，你想知道什么？

预设：青菜有哪些营养？炒青菜需要哪些材料吗？怎样炒？应注意些什么？

二、自学课本，解决问题（7）

三、解疑合探（15）

（一）小组交流

（二）介绍青菜的营养价值

蔬菜里含有丰富的维生素、矿物质，食物纤维也很丰富。吃适量的蔬菜可以促进肠道蠕动，促进排便，提供机体所需的微量营养素，发挥抗氧化作用和保证人体各器官的正常功能。

常吃能够促进骨骼的发育，加速人体的新陈代谢和增强机体的造血功能。

（三）介绍材料及工具  ：青菜，蘑菇，油，黄酒10 克，湿淀粉5 克，细盐

准备工作：

1、择菜要把老根、黄叶去掉。

2、洗后用清水浸泡一会。

3、切菜的案板和刀要清洗干净。

（四）交流几种青菜的炒法。

1、清炒青菜的做法

清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。 盐4克，味精少许。

清炒青菜的做法：①将青菜择洗净后沥干水分，切成段。

②锅置火上，放油烧至五成热，随即放入青菜，加盐煸炒片刻，放味精，翻炒均匀即可。

2、凉拌青菜

青菜不失营养的做法:洗干净,在滚水里焯一下,加入适量的油和盐,看差不多熟的时候装盘,把水滤干,然后把切碎的蒜粒放到油锅里炒,加适量蚝油和水,最后浇在已装盘的青菜上即可.

4、香菇茹炒青菜

主料：青菜一捆,香茹１０个 ,盐,味精,料酒,小磨香油,花生油。

锅内下入少许油，烧热下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、 盐、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。

（五）交流炒青菜应注意的事项

主要注意以下几点：不能加水，如果太干可以加少量水；要大火猛炒，如果火太小炒的时间太长肯定会黄掉，如果或大了你不猛炒的话会炒烧掉，只要你猛炒哪怕或烧到锅里了也不会影响菜色和才味，其实还会更好；油要多，油少了也容易炒烧掉。

1、买菜的时候就要买小棵的，比较容易熟，吃起来比大棵的嫩。

2、做的时候不要用水泡太长时间。

3、形状特别重要，切丝还是切片会影响口感。

4、不要放太多颜色重的佐料。

5、绿色菜最好焯一下再炒。

学查水、电、气表

教学目标：

1、认识和了解水、电、气表的装置和读数。

2、通过学习使学生，掌握水、电、气表的读数，计量单位。

3、通过活动，观察，实践，思考会计算费用。

教学重点： 培养学生的创新精神，了解三种表的不同形式。

教学难点：了解三种表的不同读数方法。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体出示种表的不同样子。

教学方法：三疑三探

教学过程：

一、情景导入，提出问题。

下面我们来欣赏，认识一下上面三种表的不同样子。你想提出什么问题？

二、设疑自探

自读课本，思考，学具，教具，电脑出示：

（1）分别看一看水，电，气表的特征是什么？

（2）水，电，气表上面的数字特点有什么区别？

（3）水表的表盘有几个圆盘？红色圆盘代表什么？每个圆盘表示的数位是多少？

（4）黑色圆盘代表什么？红色圆盘代表什么？

（5）每个圆盘中各有几个指针？

（6）你是如何读出水表中中的数字？

2、电表和气表

（1）电表和气表盘上的显示的数字表示什么？

（2）电表和气表盘上的显示的数字数位怎样？

（3）两表盘中的数字分别怎样读？它们的单位各是什么？

三、解疑合探

1、学生提出问题，小组讨论解决。

2、借教具，说一说你的疑问。

四、质疑再探

通过本节课的学习，还有哪些不明白的问题？提出来，我们共同结决。

五、拓展活动

1、随着科学技术的发展，人们研制生产出了IC卡智能表，请同学们了解它们的特点。

2、查看你家里的水，电，气表，计算出本月的使用量和应缴费用。

自制笔筒

教学目标

认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。

能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。教学重点用废旧材料制作、装饰笔筒。教学难点装饰设计的美感与创新。

教学准备

教师：各种废旧材料、笔筒作品

学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

教学过程：

一、情景导入，引导设疑（5）

1、你们都喜欢美吗？

我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。

欣赏我们身边的美景。

对比，看我们身边不美的现象。

2、讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。

3、老师也有一个好办法，展示作品，引入新课。

出示课题，板书。

4、学生质疑：怎样制作这些精美的笔筒呢？

二、自探（7）

读懂课文，批划出要点：

边读边想：怎样制作这些精美的笔筒呢？

三、合作解疑（7）

1、了解笔筒文化

欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”

3、欣赏现代生活中的笔筒。

小组讨论分析笔筒的特点：

它们的外形有何特点？（新颖，独特）

它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

四、动手制作（12）

1、选择材料（筒状物）

解决问题：材质轻、底面

小的瓶子，插入笔后容易倒。

2、造型组合

3、装饰图案

教师巡视指导展评

四、质疑再探（4）

1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

2、你还有什么疑问？

五、拓展延伸、（5）

1、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？

2、这些废旧瓶子还可以做什么？

3、到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品？

板书设计：               制作笔筒

1、选择材料（筒状物）

2、造型组合

3、装饰图案

三年劳动教案(篇11)

三年级下册劳动与技术教案

三年级下册劳动与技术教学计划

一、指导思想

在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。为了更好的把今学期的劳动与技术课上好，特制定教学计划大体如下：

二、学生现状分析：

本学期，我继续担任三年级的《劳动与技术》教学，三年级共分四个班，每班学生数均将近60人。由于本学期我担任该年级的数学课，所以对学生比较熟悉。该班学生非常喜欢上劳动与技术课，他们喜欢动手，做小制作。经过一学期的教学，我与学生建立了比较深的感情，学生喜欢我，我也喜欢学生。这些都为我本学期继续上好劳动与技术课打下了很好的基础。我也非常乐意上该年级的劳动与技术。而且该年级学生上课纪律也非常好，思想集中。如果要说不足，那就是个别学生动手能力差，需要教师耐心的辅导。我有信心使该年级的劳动与技术课上的更好。

三、教材分析:

该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。

四、学期教学目标：

在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。

五、学期教学的重点和难点

1、学会手工工艺的制作，如：做毽子、剪纸工艺等。

2、培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的发展。

六、改进教学的主要措施

根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：

1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上认真做好师范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。

2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。

3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好经验总结。

5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。

兴趣，是成功的一半。凡事有了兴趣，学生的学习积极性和主观能动性就能充分调动起来。运用现代电教媒体吸引学生或设置悬念，引起学习兴趣，也可以采用录音、讲故事、谈经验等方法。

6、理论与实践相结合。

2 一方面教师要把有关劳动技术的基础知识、基本技能以及具体的操作方法和要领传授给学生。另一方面，重视学生的劳动实践，让学生在劳动中增长知识和才干。学生在实践中、劳动中往往注意力最集中，求知欲最为强烈。

7、开展丰富多彩的活动，提高学生的劳动技能。

开展“我有一双小巧手”“我是个爱劳动的孩子”等活动，要求人人参赛，让每个学生在比赛中，认悦。

8、参加公益劳动，开展学雷锋、为社会、为集体、为他人做好事。如为孤寡老人、烈军属打扫卫生，到街道旁进行义务植树，到车队擦洗公共汽车等。这样做不仅使自己学到一些生产劳动的本领，还是爱祖国、爱人民、爱劳动的表现，也是自我价值的体现。

七、教学进度安排 第1周整理教室

第2周种盆花

第3周做小标语牌

第4周 做毽子

第5周剪纸工艺

第6周做纸袋

第7周择菜、洗菜

第8周洗茶具、餐具

第9周叠衣服

第10周认识几种工具

第11周正确使用干电池

第12周电风扇的使用

第13周学查水表、电表、燃气表

第14周养兔子

第15周害虫防治



第一课 整理教室

学习内容：同学们自己动手整理教室

学习目标：

1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室

2、自主探究,小组合作

3、培养爱护书学生爱劳动的习惯

学习重点：让学生学会整理教室

学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘

教具准备：抹布等

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。

二、说一说

（一）打扫教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？

3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？

4、为什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？

6、先洒水后扫地对吗？为什么？

（二）摆放桌凳

根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？



2、教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）

三、集思广益

教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？

四、动手做

大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。

五、评比台

你们的教室整理得怎么样？小组给予评价

六、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第二课 种盆花

学习目标

1、学会种盆花。

2、通过学习，教育学生爱护大自然。

学习重点

学习盆花的种植方法。

学习难点

教育学生爱护大自然。

学习准备

1、各种花盆和花

2、课件。

学习过程：

一、谈话引入新课。

春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。

二、看课件

学生看课件欣赏各种各样的盆花

三、学技能

（一）选盆

黏土盆 陶瓷盆 塑料盆

（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）

（二）装土

可用腐叶土或人工调配的培养土。

1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。

2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。

3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。

（三）播种

1、盆花一般在清明前后播种

2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上

3、再撒上一层细土盖住种子

（四）管理

1、花盆应放在背风向阳的地方

2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温

四、讨论

1、花盆装土前，为什么要进行消毒？

2、盆花一般在什么时候播种？

3、管理盆花，需要注意什么？

六、动手做

自己动手种盆花



第三课 做小标语牌

学习目标

1、学生学会做小标语牌来装点学校。

2、观察探究－动手尝试－展示评价。

3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。

学习重点

掌握小标语牌的制作方法。学习难点

创新和基本的设计技巧。材料准备

硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。工具准备

剪子、锥子、毛笔或彩色笔。学习过程：

一、播放音乐《劳动最快乐》。

二、情境导入，激发兴趣。

1、创设情境，导入新课。

今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗？

2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。）

3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？

7

4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）

三、探究方法，合作交流。

1、师：你们都在什么地方见过标语牌？

2、课件展示标语牌，让学生初步感知。

3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？

4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌的过程。）

5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。

6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。

四、生动手实践，加强师生互动。

1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。

2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要求。）

3、教师巡视指导。

五、评价与展示。

1、组内先推选一件作品进行评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。

2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。你最喜欢哪一幅？为什么？

3、教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。

六、拓展延伸，实践创新。

今后，你还希望制作怎样的小标语牌？

七、实践、感想作业。

1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。

2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。

板书：



做小标语牌

“文明小卫士”

第四课 做毽子

学习目标：

1、学会几种做毽子的基本方法。

2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。

3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。学习重难点：

引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。

学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。学习准备：

1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等

2、准备几种不同类型的毽子

3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。

4、课间让学生玩一玩踢毽子 学习时间：一课时 学习过程：

一、激趣导入

1、让学生说一说自己踢毽子的体会。

2、交流收集的有关资料。

3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。

二、主动探索



1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。

2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。

3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。

三、探究解决

1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。

2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。

四、动手实践

1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。

2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。

五、竞赛巩固

1、组织学生进行劳动竞赛。

2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。

六、总结评价

1、劳动作品展评。

2、学生谈谈自己劳动后的体会。

3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试

第五课 剪纸工艺

学习目标：

1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠；

2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；



3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等；在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品；

学习重点、难点：

能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻；

学习准备：

学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。

教师：1.腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件 学习过程：

一、小魔术导入

1、教师表演魔术导入。

师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王老师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏锐。

老师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后老师拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察，老师手里这张美丽的彩纸变成了什么？

2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？

3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？

4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。

二、欣赏剪纸，指导研究

1、欣赏剪纸作品（多媒体课件展示）以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；

2、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？

3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？ 请各小组分组讨论，然后共同交流；

请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸的方法。

4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。

5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。

三、动手实践，寻找规律

1、学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？

2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！

3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？

3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）

四、剪纸创作，展示评价

1、请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。

2、互相参观，展示评价。评价：

A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。B、表扬一下你的同伴或者是你自己。

可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？ 把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。

五、课外延伸拓展：

我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。

六、教师小结：

同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。

第六课 做纸袋

学习目标：

一．

1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。

2.学会制作纸袋的基本过程。

3.自主美化、自主设计纸袋。

4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。

学习重点、难点：制作纸袋的过程

学习准备：

学生准备：8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。

教师准备：多媒体课件准备。

学习过程：

一．实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。

1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：

（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？

（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？

（3）使用纸袋有什么好处呢？

2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”



（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）

二．学习制作纸袋的基本过程。

1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。

2.多媒体出示纸袋制作步骤：

（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。

（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。

（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。

（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。

（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。

（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。

（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。

（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。）

三．观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？

1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。

2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。

（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。）

四．讨论交流：

用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？

（设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。）

14

五．让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。

六．展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。

（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。）

七．课后实践。

把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。

第七课 择菜、洗菜

学习目标：

1、通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。

2、培养动手、动脑 能力。

学习重点：掌握正确择菜和洗菜的方法

学习难点：摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。学习过程：

一、谈话导入，激发兴趣

蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择法和洗法。

二、让生尝试，选择择菜方法

1、带着问题独立看书

（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？

2、指名回答问题1

3、四人一个小组，分工试着择菜

4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法

5、师小结：可见不同种类要用不同的方法



6、小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉

三、1、指名回答问题2

2、每组习自己择好的菜

3、请一人上台择、洗菜

4、小结：择菜的注意事项

四、开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武

五、师生共同说收获

第八课 洗茶具、餐具

学习目标：

1、了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。

2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。学习重难点：

学习洗茶具、餐具的方法。学习时间：一课时 学习准备：

学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。学习过程 洗茶具

一、导入，出示课题。

⒈看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。

⒉让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③冲洗茶具；

④擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。

⒈分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。

⒉将讨论结果填写在书上的表格中。⒊投影出示填写情况，师生评议。⒋小结：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗洁精。

⑵擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。

⑶冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。

⑷擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

⒈在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？

⒉让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。⒊各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。⒋提问：能不能用洗衣粉？为什么？

学生阅读书上的内容。

四、动手实践，分组洗茶具。

教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、根据实际情况分项目进行评价。洗餐具

一、调查情况：

平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？

二、学习如何洗餐具：

1、观看洗餐具的图片。

2、说说洗餐具的过程。

3、每个步骤需要注意些什么？

（1）小组讨论。

（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3）师生共议，确定注意点。

4、讨论难点。

问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？ 如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？ 小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。

5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？

三、交流自己掌握的相关知识。

第九课 叠衣服

学习目的：学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,提高生活自理能力。

课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。学习过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。

问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。



5、叠另边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

第十课 认识几种工具

学习内容：认识几种常见的劳动工具

学习目标：

1、认识几种常见的劳动工具，并学会用法

2、自主探究,小组合作

3、培养学生爱劳动的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

在日常生活中，我们经常会见到锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。

二、学技能

（一）学生独立看课本

1、锤子

2、钳子

3、扳子

4、螺丝刀



（二）说出它们的使用方法

三、注意事项：

使用锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具时，一定要注意安全，千万不能使用工具打闹或挥舞。

四、拓展

你还会使用什么工具？

五、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第十一课 正确使用干电池

学习内容：正确使用干电池 学习目标：

1、使学生正确使用干电池

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动脑、动手的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

在日常生活中，我们经常会见到各种各样的电池，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。

二、学方法

（一）学生独立看课本

（二）说出它们的使用方法

1、认识圆柱体干电池

2、如何安装干电池

3、长期不用该怎么办？

4、如何存放？



三、拓展

和家长交流正确使用干电池的方法

四、课堂小节

同学们有什么收获呀？

第十二课 电风扇的使用

学习目标

1．初步了解电风扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知识 3．学会自己开、关电风扇 学习重点

学会自己开、关电风扇 学习过程

一、指导学生学习课文 1．电风扇的用途。

2．电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇 3．电风扇的操纵装置（1）调速开关（2）定时开关（3）摇头装置 4．电风扇的使用方法（1）插电源（2）按开关、选风速（3）使用定时开关（4）使用摇头装置（5）关风扇

二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。

三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

第十三课 学查水表、电表、燃气表

学习内容：学会查水表电表、燃气表 学习目标：

1、使学生学会查水表电表、燃气表

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动脑、动手的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

谁水、电、燃气与人们的生活密切相关，学会查水表、电表、燃气表，随时可以知道自己家里用水、用电、用气的数量。今天我们就来学习如何查水表电表、燃气表。

二、认识各种仪表

三、学习各种仪表的使用方法

（一）学生独立看课本

（二）说出它们的使用方法

1、电表

2、燃气表

3、水表

四、拓展

查看自己家的水表、电表、燃气表，计算本月应缴费用

五、课堂小节

同学们有什么收获呀？



第十四课 养兔子

学习内容：养兔子 知识目标：

1、使学生学会养兔子

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动手、观察的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

兔子温顺可爱，是我国普遍饲养的草食动物。今天我们就来学习如何养兔子。

二、学习兔子的饲养方法

（一）学生独立看课本

（二）说出饲养方法

1、兔舍的要求

2、兔子的饲养

3、疾病的预防

三、拓展

在家里养几只小兔子，并记录你的饲养体会

四、课堂小节

同学们有什么收获呀？



第十五课 害虫防治

学习内容：害虫防治 学习目标：

1、使学生学习害虫的防治方法

2、自主探究,小组合作

3、培养学生动手、观察的习惯

学习流程:

一、创设情景，激趣导课

谈话：

农作物在生长过程中，常常会受到各种害虫的危害，只有及时防治，才能确保农作物丰收。今天我们就来学习怎样防治玉米虫。

二、生读课本，认识玉米虫

三、防治玉米虫的方法

（一）学生独立看课本

（二）说出防治方法

1、科学使用秸秆，消灭虫源

2、投放“1605”颗粒剂

3、人工扑捉

4、灯光诱杀

5、释放赤眼蜂

三、拓展

把学到的知识告诉家长。



四、课堂小节

同学们有什么收获呀？

25

三年劳动教案(篇12)

【教学目标】：

1.知道了汤圆和元宵的区别

2.在活动实践中，让学生了解元宵节的传统习俗。

3.通过包汤圆、煮汤圆、让学生在丰富多彩的'劳动活动中掌握包汤圆的知识与技能，从而更加珍惜今天的幸福生活。

【教学重、难点】：

掌握包汤圆与煮汤圆的劳动技能。

【教学材料准备】：

糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:电磁炉、锅、麋面杖、盘子、碗、漏勺等。

【教学过程】：

一、猜谜语导入。

1、师:亲爱的同学们，我们先来玩一个猜灯谜的游戏，看谁猜得又快又准：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提”。（打一食物)

2、板书课题：《汤圆闹元宵》

二、实践包汤圆。

(1）将黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄榄油、白砂糖，三者比例约为2: 1:2.

(2）将馅料搓成小球。

(3）取适量糯米粉，加水揉搓成小团。

(4）用拇指将糯米团压成斗状。

(5）取馅放入，用手指将斗口逐渐捏拢。

(6）再讲糯米团放入掌心，轻轻搓圆。

三、实践煮汤圆

(1）锅内水开后，放入汤圆，用勺背轻轻推一推，让汤圆旋转几下，这样不粘锅底了。

(2)汤圆入锅煮至浮起后，应点入适量的冷水，使之保持似滚非滚的状态。每开一次点一次冷水，如此两三次。

(3）再改文火煮一会儿，这样香甜可口的汤圆就煮好了，现在可捞出食用了。

【作业设计】：亲手制作一份汤圆，为社区防疫工作人员献一份爱心。